主任教學(xué)述職述廉

主任教課述職述廉光陰急忙，轉(zhuǎn)瞬間已又是一個(gè)學(xué)年將盡。有時(shí)窺鏡，見(jiàn)鬢間鶴發(fā)，常難免嘆息光陰無(wú)情；但，凡是于這樣一個(gè)時(shí)候，回首一年的人生歷程，又不覺(jué)心生絲絲縷縷的寬慰。由于，在回頭試著看清自己走過(guò)的路做過(guò)的事的同時(shí)，更多的不再是不過(guò)故意于自己一年里有多么的辛苦、繁忙，甚至委屈，而是愈來(lái)愈增添了對(duì)自己重沉沉地認(rèn)知、反思和修正。下邊，我就從三個(gè)方面向在坐的領(lǐng)導(dǎo)和同仁們作以簡(jiǎn)要報(bào)告。一、明確自己的崗位職責(zé)，建立服務(wù)意識(shí)，增強(qiáng)責(zé)隨意識(shí)。校長(zhǎng)辦公室作為學(xué)校的綜合協(xié)調(diào)解室和綜合管理部門(mén)，綜合承接上司部門(mén)的指示，綜合協(xié)調(diào)辦理學(xué)校行政事務(wù)，是上傳下達(dá)，聯(lián)結(jié)學(xué)校與上司、領(lǐng)導(dǎo)與教職職工的信息橋梁和紐帶，也是學(xué)校正外的窗口和中介。一年來(lái)，在學(xué)校黨政直接領(lǐng)導(dǎo)下，在各處室部門(mén)的輔助下，在各位同仁的鼎力支持和配合下，環(huán)繞學(xué)校的中心工作和要點(diǎn)工作，在不停增強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)，增強(qiáng)組織協(xié)調(diào)，增強(qiáng)內(nèi)部職能和規(guī)范公函辦理等方面獲得了進(jìn)一步的提高，為保障學(xué)校工作的正常運(yùn)行發(fā)揮了應(yīng)有的作用。第一，戰(zhàn)勝人少文多的實(shí)質(zhì)困難，仔細(xì)達(dá)成了市教育局和學(xué)校要求的各種工作計(jì)劃、總結(jié)、活動(dòng)方案、責(zé)任制度及報(bào)告資料、宣傳資料等大批的文字資料工作，并進(jìn)行了實(shí)時(shí)的上報(bào)。據(jù)不完整統(tǒng)計(jì)，僅“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)”和精神文明建設(shè)的資料就達(dá)十幾萬(wàn)字之多，而由于平常工作和教課任務(wù)，好多的文字資料只好是加班加點(diǎn)地在燈下達(dá)成。其次，在做好辦公室平常工作和文字資料撰寫(xiě)的同時(shí)，戰(zhàn)勝困難，精心籌備，悉心全力地協(xié)調(diào)組織安排好每一次會(huì)議、每一次活動(dòng)、每一次招待，事無(wú)巨細(xì)，有始有終。由于辦公室的每件工作幾乎都和其余處室的工作、活動(dòng)密切相連，因此，自己更有幸增強(qiáng)了和同事們的相處，收獲了互相的支持，自然，有時(shí)也會(huì)因一些細(xì)節(jié)的疏忽而給同事造成麻煩和遺憾，在這里，我真摯地奉上我的感謝和對(duì)不起！再次，實(shí)時(shí)傳達(dá)領(lǐng)導(dǎo)指示，實(shí)時(shí)反應(yīng)各樣信息，實(shí)時(shí)將老師們的想法、建議和意向上達(dá)給學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，耐心仔細(xì)地做好服務(wù)和穩(wěn)固工作。二、專(zhuān)心學(xué)習(xí)和思慮，不停淬煉和修正自己。工作中，有時(shí)真的會(huì)有力所不及的壓迫感、無(wú)奈感，以及思路紛亂的無(wú)措感，越做越感覺(jué)自己仿佛已經(jīng)江郎才盡，需要學(xué)的東西太多太多，可是又感覺(jué)平常繁瑣的行政和教課工作，使自己幾乎抽不出寂靜的時(shí)間，放心地學(xué)習(xí)、沉著的思慮。于是，每晚睡前靜靜地讀上一篇哪怕不過(guò)一段的美文哲語(yǔ)，對(duì)當(dāng)天和第二天的工作狀況和思想心態(tài)進(jìn)行仔細(xì)地梳理和檢視逐漸成為一種習(xí)慣和享受。在古典中覓得心的寂靜祥和，在哲語(yǔ)中啟迪工作的智慧和方法，在閱讀和思慮取修煉沉著大度仔細(xì)的質(zhì)量，不停地發(fā)現(xiàn)自己的不足，不停地修正和提高我發(fā)現(xiàn)，本來(lái)，再繁瑣瑣碎甚至煩惱勞苦的人生，也能夠很美！很幸福！三、這一方面也是自己向來(lái)以來(lái)堅(jiān)持的角色定位，那就是一直要求自己：做一名德高身正的好老師。這一年，除校長(zhǎng)辦公室的工作外，還兼高二、高三兩個(gè)文科班的歷史課教課工作。一個(gè)面對(duì)會(huì)考，一個(gè)面對(duì)高考，學(xué)生底子薄、興趣小、踴躍性不高，備課時(shí)所下的功夫和學(xué)生的進(jìn)步好多時(shí)候都很難用正比來(lái)權(quán)衡。一堂課下來(lái)，胸悶氣短，哀其不幸怒其不爭(zhēng)，可是，作為一個(gè)已有二十二年教齡的教師，我深知哀嘆生氣都可是只好是私下里短暫的情緒發(fā)泄，自己更應(yīng)當(dāng)做的依舊是勤勤奮懇，腳踏實(shí)地，任何時(shí)候都不可以懶惰地持續(xù)求索，針對(duì)學(xué)生的短處不停地調(diào)整、穩(wěn)固和增強(qiáng)?？粗鴮W(xué)生們依靠和相信間或有些難為情的眼神，母愛(ài)的溫情常激蕩著我的心靈和情緒，我愛(ài)我的學(xué)生，就像愛(ài)我的兒子，可能我對(duì)學(xué)生們付出的不是金錢(qián)的多少，但心血和精力的付出有時(shí)甚至超出了自己的兒子。我既然無(wú)悔自己的職業(yè)選擇，那我就理應(yīng)做到無(wú)愧自己的責(zé)任和使命，更況且，有愛(ài)和幸福融在此中呢？我有幸，一路堅(jiān)持未曾迷失。新的學(xué)年馬上開(kāi)始，我和各位同仁一同不單目睹著學(xué)校在困難中的探究和跋涉，也將一同迎接著學(xué)校重修后的復(fù)興和絢爛。征程漫漫，更多更重的工作等候著我們?nèi)ミ_(dá)成，學(xué)校的騰躍需要我們齊心戮力