教育教學經驗交流材料

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一、用公正的心態(tài)對待每一位同學。

課堂教學中既要同學感覺到你的嚴苛，給同學立下規(guī)則，又要讓同學感受到老師的愛，不放棄不拋棄每一位同學的決心，決心和老師一起為了自己的進步而努力。在課堂上不管是什么樣的同學犯了錯誤都要一視同仁，不能由于他是好同學就袒護，是后進生就諷刺挖苦。所以在平日里我以正確的立場對待他們，對他們真誠相待，耐煩相幫，實時對后進生加強心理疏導，讓他們認識到自己的價值，積極主動地投入到學習中來。

二、用積極地心態(tài)接受每一次的學習

在信息飛速進展的今日，作為青年老師應積極地學習先進的教育教學理念，吸取他們先進的教學閱歷，針對自己的課堂不斷的探究嘗試改革，找到適合自己班級同學的教學方法。

在最近學習的“和諧高效，思維對話”型課堂建設活動中，我就感覺自己受益匪淺，例如仔細落實好每堂課像考試一樣焦灼的訓練測試，自己就在努力的堅持，努力的給同學養(yǎng)成這樣一種習慣。為什么用堅持？由于任何一種學習方法，也不可能瞬間見成效，都需要我們不斷的堅持下去，才有可能形成良好的循環(huán)。而且在堅持的過程中，還要不斷的探究、不斷的改進，再好的方法也不可能適用于每節(jié)課型，不同的課型應當什么時間進行測試，測試的題目該如何選擇這都需要老師不斷的探究，測試的內容可以是你提前預備的習題，也可以是你在練習的過程發(fā)覺的普遍存在的問題，而臨時生成的練習等等，這都需要老師抱著一種積極地心態(tài)對待學習，敢于不斷的否定自己，只有這樣才有可能不斷的進步。

總之，只要我們不斷探究讓同學成為課堂的真正的主人，把時間真正還給同學，肯定會給同學制造一個主動求知、自由進展的空間。

教育教學閱歷溝通材料2

秋風送爽，丹桂飄香，我們又迎來了新的學年。過去的一年，w*在中心校的正確領導下，圍繞“樹形象、抓管理、提質量、創(chuàng)特色”的工作思路，兢兢業(yè)業(yè)做好本職工作，實實在在搞好教學這一中心工作。通過全體師生的不懈努力，學校各項工作都取得了較為滿足的成果。為了繼續(xù)發(fā)揚成果，也便于讓領導和兄弟學校向我校提出珍貴的看法和建議，下面我就把在實際工作中推行的“規(guī)范治校、質量立校、科研興校、特色亮?！钡淖龇ㄏ虼蠹矣枰詤R報：

一、規(guī)范治校

“規(guī)范”在肯定程度上指的是管理到位，表現(xiàn)在制度建設和制度創(chuàng)新上。只有建章立制才能規(guī)范科學。在實際工作中，我們把精細化的管理制度融入到日常的教育教學工作中去。多年來一貫堅持記三本“志”，即日志、周志、月志。日志包括師生考勤、老師值班記錄、同學值日生聯(lián)合檢查記錄、安全等；周志主要是班級量化管理和老師業(yè)務量化考評以及同學“好習慣之星”的評比；月志為班主任、老師量化考評匯總和“書香少年”評比。這樣做就囊括了學校工作的方方面面，從而達到管理規(guī)范化、科學化、精細化、標準化的目的。當然，“規(guī)范”也是一種形象。不僅表現(xiàn)在校容校貌、學校文化建設和“三風”建設上，而且同樣會表達在“人本”的層面。我們努力做到的是“潛移默化”和“潤物無聲”。一句話，規(guī)范是形象，形象是一種向上的能量！

二、質量立校

教學質量，是學校的生存之本,是學校的進展之源?！百|量最有勸服力，進展才是硬道理?！痹谔嵘虒W質量方面我們的詳細做法有四點：第一點：樹立“常規(guī)立校”的觀念。由于有效的常規(guī)教學管理是提升教學質量最有力的保證。我們在教學工作中，重過程，重環(huán)節(jié)，狠抓“備、教、批”三個基本環(huán)節(jié)。備課要求在集體備課的基礎上做好二次備課。提出課堂教學“八字訣”：精、實、細、活、準、巧、新、高，即講的要精、步驟要實、難點要細、方法要活、知識要準、設計要巧、板書要新、效率要高。每節(jié)課用最經濟的時間，達到教學質量的最正確效果。對同學作業(yè)除正常批改外還要求老師每周至少達到三次面批面改。第二點：不放棄一個差生。在探究提升教學質量的過程中，我們分析討論發(fā)覺：我校優(yōu)等生量小，進步空間?。恢邢碌壬看?，進步空間特別大。也就是說中下等生的進步對于提升教學質量的意義非同尋常。鑒于這種共識，學校要求“培優(yōu)補差”重在“補差”，讓差生不差！并讓老師們通過學習和實踐來全面理解面對全體同學教學是提升教學質量最徑直最有效的途徑。第三點：安排課程要有利于教學質量的提升。由于老師少，課程多，老師們不得不擔雙課頭、跨課頭，我們的做法是讓老師連貫或排序擔課，例如，安排一位老師擔同一個班的語文、英語；同一位數(shù)學老師擔班級排序最近的兩個班。這樣做的目的是既便于班級管理又能加強老師責任，而且簡單提升考試成果。第四點：利用經濟杠桿來撬動教學質量的提升。除借鑒、論證、制定切實可行的績效考核外，學校又另行出臺考績獎罰方法，獎優(yōu)罰劣。正可謂“人叫人動人不動，政策調動積極性”。

三、科研興校

“打鐵還需自身硬”。堅持“科研興教”的理念，圍繞教學搞教研，以教研促教學。我們重點做了三項工作：一是加強業(yè)務學習。學習新的教育理念，學習適合的教學模式，還要把這種新理念、好模式運用到自己的教學實踐中去，形成自己的風格。二是做好常規(guī)教研。我們的每位老師需過“三關”，即說課關、講課關〔指公開課〕、評課關。在固定的教科研時間，雷打不動的分語文和數(shù)學兩個教研組開展活動。三是創(chuàng)新教研方法，與“相像形”的兄弟學校開展聯(lián)合教研。讓老師們在溝通中成長，在合作共同提高。

四、特色亮校

特色是一種符號，特色是一種文化。我校的特色教育表現(xiàn)在兩個方面：一方面：“好習慣之星”的評比活動。“播下一個行動，收獲一種習慣；播下一種習慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運?！本褪钦f習慣是可以決斷一個人的命運。學校制定了《好習慣養(yǎng)成細那么》和《好習慣之星評比方法》，每周評比“好習慣‘周’之星”，并在周之星中評比出“好習慣‘月’之星”、在月之星中評比出“好習慣‘期’之星”，對獲得者大張旗鼓的表彰嘉獎，佩戴標牌。另一方面：“書香少年”評比活動。腹有詩書氣自華，最是書香能致遠。學校制定了《創(chuàng)建書香學校實施方案》和《書香少年評比方法》，開展“歡樂閱讀，書香相伴”讀書活動。每月評比一次“書香少年”，獲得者嘉獎圖書，頒發(fā)、佩戴標牌。

“三十功名塵與土，八千里路云和月”?；仡欉^去，我們步履堅實；展望將來，我們豪情滿懷。新學年的大幕已拉開，帶給我們的將是新的機遇、新的挑戰(zhàn)，在中心校的統(tǒng)一領導下，我校全體師生決心借“課程改革推動年”的東風，活學活用“問題導學法”課堂教學模式，以昂揚的斗志，腳踏實地，干，干好，好好干，力爭使郭莊學校教育教學工作再上一個新臺階！

教育教學閱歷溝通材料3

把關懷喜愛同學放在第一位，有了這種心境，師生之間處于一種和諧的狀態(tài)，很多事情便迎刃而解。我的同學，無論成果好壞，我都一視同仁。對性格孤僻的同學，更是要特別多的給以熱忱援助，使出他們復原自信，走出自我評價的誤區(qū)。我堅信：只有當同學接受了你這個人，才可能以主動的立場接受你的教育。一個學期下來，在自己把愛奉獻給同學的同時，也在收獲著同學們的愛。一句句親切的問候，讓我感到欣慰。只有時刻想著同學、關懷同學、愛惜同學、一切為了同學的老師，才有可能聽到那一聲聲發(fā)自腑肺的悅耳甜美的呼聲——“老師好！”。

通過一個學期的學習，著重培育同學養(yǎng)成良好的學習習慣，學會聽課，知道學習，生已掌控些基本的數(shù)學知識，認識了數(shù)學。教學工作中也取得了肯定的成果，但是在過去的一學期的工作中也存在著一些問題，比如，老師自身的素養(yǎng)還有待提高、同學技能的培育還有待加強、個別同學素養(yǎng)差等的'問題依舊存在。

就此，我談一下自己的下一步工作目標和努力方向：

1、提高自身素養(yǎng)。同學素養(yǎng)的提高，很大程度上依靠于老師。我們要跟上時代的要求重視科學文化知識的學習并不斷更新，用新觀點、新見解、新信息聯(lián)系各自學科實際，在活動中向同學進行高質量的素養(yǎng)教育，使同學增長知識、啟發(fā)思維、激發(fā)學習討論的欲望。在書香中成長，在網(wǎng)絡中成長，在案例中成長，在反思中成長。并且要多學習老老師的閱歷，在教育教學中要多留心。

2、在課堂教學中，留意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難、廣。要從同學的年齡特點出發(fā)，多采用游戲式的教學，引導同學樂于參加數(shù)學學習活動。重視引導同學自主探究，培育同學的創(chuàng)新意識和學習數(shù)學的愛好?？紤]同學實際的思維水平，切實加強基礎知識和基本技能的教學，不斷對同學進行學習目的教育，培育良好的學習習慣。并且緊抓備課環(huán)節(jié)，為向40分鐘要效率做預備。

3、加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系，處理好老師、同學、家長三方的關系。適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法，給同學營造一個良好的學習生活氛圍。

教育教學閱歷溝通材料4

一、多途徑激發(fā)同學的學習愛好

我認為要想上好一節(jié)課，重要的是將同學吸引到你的教學過程中來。任憑我們備課有多仔細，口齒有多伶俐，教學閱歷有多豐富，假如課堂上同學們爬著睡覺，我想一切都是枉然。我們東南山的同學，厭學心情特別普遍，要想將他們吸引到我們的課堂氛圍中來，不下點功夫確定是不行的，所以在上課時我特別留意調動同學學習的積極性。讓同學對生物這門學科感愛好，對我也感愛好。

第一：從開學的第一堂課開始，我給同學們講一些生物學家的故事和成就，鼓舞他們只要努力，也有可能將來在生物學科上取得勝利;其次是用試驗來提高同學的愛好，生物學科是一門試驗課堂。規(guī)范辦學要求學校的試驗課開足開齊，作為一名生物老師領同學做試驗，既可以提高同學的學習愛好，又不違抗規(guī)范辦學的嚴格要求，何樂而不為？同學們通過做試驗學到的知識，掌控得特別堅固。第三:上課時采納各種直觀教具和多媒體進行啟發(fā)式教學，講練結合，力爭當堂知識當堂掌控，向課堂45分鐘要質量，減輕同學課后的學習負擔，作業(yè)少了或基本上不布置作業(yè)，同學們有時候或許會感到我這個老師很慈愛，對我的印象或許會更好！

二、細心備課，激情上課

對我們這些所謂的“副科”來說，一個周最多三節(jié)課，平均兩天才上一節(jié)課，而且同學們課后也沒有時間或者也不情愿翻書看看我們這些學科的課本，所以我認為上好每一節(jié)課很重要。在備每一節(jié)課時我都仔細翻閱課本內容、教參內容，了解每節(jié)課內容在教材中所處的地位，以及與教材前后的聯(lián)系。依照課程標準，確立教學目標，把握重難點，在此基礎上細心設計教學環(huán)節(jié)，備課時把重點放在了如何設計好同學在課堂上的活動，不僅考慮到自己怎樣教，還考慮到同學怎樣去學。我認為只有老師在課堂上充斥激情，才有可