小學(xué)教師即興演講

第第頁小學(xué)教師即興演講

大家下午好！

今日我演講的題目是——用愛澆灌教育之花。

記得還是在師大當(dāng)同學(xué)的時候，每天聽著、看著師大校訓(xùn)“學(xué)高為師，身正為范”，我就下定決心要以此為目標(biāo)，做一個受同學(xué)愛戴的好老師。五年前，我從思想政治教育畢業(yè)，躊躇滿志地從高校校門里走出來，滿懷信心地踏進(jìn)了這片充斥生氣的洋溢著媽祖文化的本科院校。

前幾天，很偶然的，在博客上看到這樣一些消息：有一位學(xué)者被邀請去講課。講課前，他先向?qū)W員提了這樣一個問題：“你們說，現(xiàn)代社會最缺乏的是什么？”臺下同學(xué)異口同聲地喊成一片：“缺德！”這位學(xué)者立刻淚流滿面……每學(xué)期末我們學(xué)校都會有對老師的“民意”調(diào)查，也就是說你是一個好老師嗎？聽聽同學(xué)們怎么說？似乎也只有這時我才會感到“師德師風(fēng)”的份量沉甸甸的。

我為什么成為一名老師，我要做一名什么樣的老師？這是師德的實(shí)質(zhì)。在物欲橫飛金錢至上的今日，越來越多的人對金錢趨之假設(shè)騖。人們總以一種功利目的看問題、做事情。而老師這一字眼使它自然呈出幾許平淡，原本就與世風(fēng)格格不入。有人這樣形容老師的生活：吃的清淡，穿的素淡，出去辦事遭人冷淡，就象蠟燭，一生半明半暗。這種平淡與膨脹私欲的碰撞使污濁之風(fēng)吹進(jìn)了這方凈土，凡事講究利益，應(yīng)付出片面地衡量回報，當(dāng)同學(xué)不滿其意時，浮躁草率地敷衍應(yīng)付，甚至粗暴極端地蠻橫處理。這怎與“老師”神圣字眼相符合，怎能讓“師德”這沉沉的詞語所承受得了啊！

作為一名思想政治教育輔導(dǎo)員，或許我們只是莆田學(xué)院1000多名老師中不足掛齒的一員。但我們的工作卻是與同學(xué)相處時間最長，對同學(xué)的日常生活了解最具體的。記得有一位資深的輔導(dǎo)員這樣說過“輔導(dǎo)員具有怎樣的品德、性格，那么他帶出來的同學(xué)也將具有怎樣的品德、性格”。

出于一些主觀和客觀緣由我經(jīng)常是下課鈴響交代完事就離開教室、離開孩子們，起初我并沒覺得有什么不好，可是慢慢地我發(fā)覺孩子們總是和班主任比較親，而和我這個年齡差距并不大的老師卻有著不小的心靈上的距離。反省以后我才發(fā)覺，我平日里給他們的距離感讓他們拒我以千里之外。我開始學(xué)著怎么和他們交談，怎么走進(jìn)他們的世界，這時我才發(fā)覺他們的心靈竟是這么的豐富多彩，他們收獲了一個伙伴，而我收獲的卻是一群伙伴，何樂而不為呢？

或許大家都曾遇到過類似的事情，身為新時代的青年老師，與這些少男少女相處，你會慢慢感覺到他們的獨(dú)特的被給予新時代特征的性格，或許他們的言語和表現(xiàn)少不了幾許執(zhí)拗、魯莽；或許他們的思維和行動欠缺幾分理性和沉穩(wěn)，但只要上心發(fā)覺，他們其實(shí)很想與你接近，他們以獨(dú)特的方式渴望著你的關(guān)注，企盼著你的關(guān)愛，在意你的關(guān)懷。如假設(shè)身為老師的你忽視了這一點(diǎn)，縱然你有高深的學(xué)識，醒目的才華，你在他心中也被打了一個大大的叉?；膺@一叉的奧妙，便是“師德”中的一個字——愛。

教書育人是愛的事業(yè)，老師的愛別出心裁，它高于母愛，大于友愛，勝于情愛。母愛簡單涌現(xiàn)溺寵，友愛重在禮尚往來，情愛少了幾多嚴(yán)謹(jǐn)。而師愛是嚴(yán)與愛的奇妙結(jié)合，是理智的科學(xué)的愛，是主動積極的愛。精誠所致，金石為開。我們的愛不會付之東流，我們平淡的生活并不平凡：三尺講臺是我們思緒縱橫的絢麗舞臺，它面對的是將來的桃李滿天下；明凈課堂有我們燈火闌珊的徹悟境界，那里寫滿了同學(xué)點(diǎn)點(diǎn)滴滴的成長、充盈。

當(dāng)我課堂上傾心投入和孩子們教學(xué)相長的時候，當(dāng)我和同學(xué)們在辦公室打開思想促膝談心的時候，當(dāng)我節(jié)日里收到同學(xué)溫馨的祝愿和問候的時候，當(dāng)我看到同學(xué)的成果明顯進(jìn)步的時候，我和很多老師一樣，體會到了付出后的快樂，這是老師所特有的歡樂。擁有這些，我并不艷羨萬貫錢財(cái)，由于這是很大一筆珍貴的精神財(cái)寶。

最末，借用冰心老人的一句話：愛在左，情在右，在事業(yè)的道路上，隨時撒種，隨時開花，將這一徑長途點(diǎn)綴得花香充滿，使得穿花拂葉的行人，踏著荊棘，不覺痛楚，有淚可揮，不覺悲涼！

我的演講完畢，感謝！

學(xué)校老師即興演講2

敬愛的各位領(lǐng)導(dǎo)、心愛的老師、同學(xué)們：

有人說：“做老師是最苦的，也是最傻的”。也有人說：“當(dāng)老師，千萬別當(dāng)學(xué)校老師，披一身粉筆灰，陪一群毛孩子，簡直就是一孩子王”。所以，你或許會問，老師的美滿從何談起？做一名學(xué)校老師更是談何美滿？美滿在哪里？

但是，今日站在這里，我要堅(jiān)決地說：風(fēng)物長宜放眼量，老師生涯最美滿。

記得剛來的那會兒，由于我第一次教一班級，面對一群成天嘰嘰喳喳的孩子，我真的不知所措。班級管理經(jīng)常顧此失彼。

還記得在講第一堂公開課，我有點(diǎn)兒焦灼，教學(xué)過程也涌現(xiàn)了一些問題。但聽課的領(lǐng)導(dǎo)和老師卻給了我很高的評價，使我倍受鼓舞。我當(dāng)時想：作為老師隊(duì)伍里的一員新兵，閱歷不足，卻得到了組織的信任，領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷，還有同事們的熱心援助，這讓我感到在工作是美滿的！

大家知道，身為老師的我們，有被人誤會的時候，有被同學(xué)氣急的時候，也有被成堆的瑣事困擾的時候。但是，當(dāng)我面對孩子那天真爛漫的笑臉時，我的苦惱也就煙消云散了；早晨，當(dāng)我迎著第一縷陽光，邁著從容的腳步踏進(jìn)學(xué)校時，孩子們從四周八方跑過來，親切地喊你“老師好！”，此時我的心里是多么的歡樂和美滿??！

記得今春開學(xué)，一個課間，一名同學(xué)剛走出教室又跑了回來。她神奇地從小兜里掏出兩個核桃，激昂地說：“老師，這是送給您的，很好吃！”我接下兩個核桃，感覺沉甸甸的。由于那是一個同學(xué)對老師表達(dá)的最崇高的情意！那一成天，我都被一種美滿感包圍著。

在被同學(xué)感動的同時，我同樣也被身邊的老師感動著：每當(dāng)我看到他們護(hù)送同學(xué)放學(xué)時的擔(dān)憂，每當(dāng)我看到他們帶發(fā)生意外的孩子去看病時的著急，每當(dāng)我看到第二天他們看見同學(xué)平安進(jìn)課堂時的笑容……我學(xué)會了，更懂得了肩上的責(zé)任。所以我要說，能和這些優(yōu)秀的老師一起工作，我很榮幸。

我喜愛走在路上，聽同學(xué)們遠(yuǎn)遠(yuǎn)地面帶微笑叫我一聲老師，我喜愛登上講臺，看臺下幾十雙期盼和信任的目光；我喜愛拿起粉筆，為年幼無知的.學(xué)子導(dǎo)航，為他們開啟聰慧之門，幫他們點(diǎn)燃抱負(fù)之燈。而他們也在影響著我，他們豐富著我的生活，他們漂亮著我的人生，他們讓我更深的感受到老師這個職業(yè)的美滿。

我本是一個極平常的人，由于做了一名老師，我的人生才有了不平常的意義?？纯次业纳磉?，同齡老師們把青春札根于三尺講臺而無怨無悔；中年老師們將家庭擱置一旁，而全身心地?fù)湓诮虒W(xué)工作上；老老師如一頭黃牛埋頭苦干而不知疲乏。許很多多人的事跡在激勵和鞭策著我，他們就這樣悄悄地毫無怨言地辛勤耕耘著“半畝方塘”，堅(jiān)守在三尺講臺上。

所以，不管今后漫長的路上荊棘叢生或是布滿沼澤，我都一如既往，絕不退縮。我從心底里覺得做老師有無限的光榮和美滿。由于這份事業(yè)總有一種精神讓我豪情萬丈，總有一種感動讓我淚流滿面！老師們，讓我們伴隨青春的腳步，共同沐浴那一縷春暉，共同追隨世博的神韻，共同譜寫更絢爛更美妙的明天！

我的演講完畢，感謝大家！

學(xué)校老師即興演講3

"儀"是指人的”儀態(tài)”;”表”是指人的”外表”，”儀表”顧名思義，也就是指人的外表(包括容貌、姿態(tài)、風(fēng)度等，指好的).”大方”指(言談、舉止)自然，不拘束.”儀表大方”意思就是人的外表、儀態(tài)要端莊大方.

有些同學(xué)在儀表的姿態(tài)、風(fēng)度方面，和大方的言談方面做得不夠好.上課發(fā)言，肯定要流暢、大聲.聲音小的只有蚊子叫一樣，那你究竟是說給46位同學(xué)聽還是自己聽啊?不流暢，有的同學(xué)一個”由于”要說不下五遍，下文還接不上去，讓人聽著累.你說得也累，這種感覺會讓人受不了的!

也是上課發(fā)言方面，有些同學(xué)伶牙俐齒，大大方方，站有站相，而有些同學(xué)就結(jié)結(jié)巴巴，忸忸怩溺，站沒站相，首先讓人看了就不舒暢.其次會讓人認(rèn)為他沒自信，不會有更多的耐煩去聽，即使他的回答再精彩.所以，姿態(tài)也很重要!

風(fēng)度，是表現(xiàn)在各個環(huán)節(jié)方面的，比如說：春秋游中午吃飯時，別人碰倒了你的東西時，別人撞倒你時吃飯時，你大方的呈上你的美味佳肴，與伙伴們共享;別人碰倒你的東西時，你能不計(jì)較的撿起來，不與別人爭辯;別人撞倒你時，你對別人微笑，并告知他你沒事，寬容別人.假如你能做到這點(diǎn)，你就是一個有風(fēng)度的人.

現(xiàn)在，我們學(xué)會了儀表大方，在社會上工作后，你會很受人們歡迎，由于你有風(fēng)度，回寬恕別人，你有儀表.

"儀"是指人的”儀態(tài)”;”表”是指人的”外表”，”儀表”顧名思義，也就是指人的外表(包括容貌、姿態(tài)、風(fēng)度等，指好的).”大方”指(言談、舉止)自然，不拘束.”儀表大方”意思就是人的外表、儀態(tài)要端莊大方.精選**學(xué)校老師即興演講稿

有些同學(xué)在儀表的姿態(tài)、風(fēng)度方面，和大方的言談方面做得不夠好.上課發(fā)言，肯定要流暢、大聲.聲音小的只有蚊子叫一樣，那你究竟是說給46位同學(xué)聽還是自己聽啊?不流暢，有的同學(xué)一個”由于”要說不下五遍，下文還接不上去，讓人聽著累.你說得也累，這種感覺會讓人受不了的!

也是上課發(fā)言方面，有些同學(xué)伶牙俐齒，大大方方，站有站相，而有些同學(xué)就結(jié)結(jié)巴巴，忸忸怩溺，站沒站相，首先讓人看了就不舒暢.其次會讓人認(rèn)為他沒自信，不會有更多的耐煩去聽，即使他的回答再精彩.所以，姿態(tài)也很重要!

風(fēng)度，是表現(xiàn)在各個環(huán)節(jié)方面的，比如說：春秋游中午吃飯時，別人碰倒了你的東西時，別人撞倒你時吃飯時，你大方的呈上你的美味佳肴，與伙伴們共享;別人碰倒你的東西時，你能不計(jì)較的撿起來，不與別人爭辯;別人撞倒你時，你對別人微笑，并告知他你沒事，寬容別人.假如你能做到這點(diǎn)，你就是一個有風(fēng)度的人.

現(xiàn)在，我們學(xué)會了儀表大方，在社會上工作后，你會很受人們歡迎，由于你有風(fēng)度，回寬恕別人，你有儀表.精選**學(xué)校老師即興演講稿

學(xué)校老師即興演講4

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同事，下午好:

今日我很興奮，能站在這跟大家說話，象這樣的場面我經(jīng)受過幾次，那時我是樂天派，由于那時年輕，具有活力，笑口常開，至今有同事還懷念我那銀鈴般的笑聲.而現(xiàn)在我是郁悶派，為什么?不是有句話嗎，長江前浪推后浪，前浪死在沙灘上.

幸好我們組的老師僅把我推到浪尖上，出于對我的照看，對我的關(guān)懷與愛心，把這個榮譽(yù)給了我，否那么的話我就死在沙灘上了.所以我得感謝他們.

今日談什么閱歷溝通，我沒什么可說的，我只盡自己的本分，究竟我的職業(yè)，上心鉆研教材，上心備課，上心教學(xué)，上心批改作業(yè)，上心教育同學(xué).寫案例，寫什么?

剛開始我還弄不清晰，我也上心去查找資料，了解了其書寫格式，所寫的內(nèi)容，看了以后，我寫了.其實(shí)教學(xué)案例，是老師的都會經(jīng)受過.不過我想，我所發(fā)生的教學(xué)案例可能比其他學(xué)科的老師機(jī)會多一點(diǎn).由于同一教時內(nèi)容，我要在三個班級里上課.教學(xué)方法方式只要自己上心去感悟，這個方法不行，就換另一個，總有一個適用，就像醫(yī)生給患者治療配藥一樣，這藥不行，就換另一帖藥，總有一帖好藥.但我現(xiàn)在很缺憾，被推到沙灘上的時間近了，像今日這樣的喜事的機(jī)會不多了.

教了三十幾年的書，不服老不行了，現(xiàn)在五十出頭，耳背、眼花、頭頂開花，真缺憾啊!人老了，麻煩的事也多了，接受新事物的技能漸漸減弱，如在電腦操作上，當(dāng)自己遇到不懂時，想問又難以啟口，怕給人家?guī)砺闊?，不問自己又不會進(jìn)步，所以有時顯得郁悶.

啊!年輕真好，眼快、手緊、干事情不用等.雖然我已年輕過，但我還是懷念年輕時候的情景.現(xiàn)在的我不是我不會，是沒有更多的機(jī)會.所以那些年輕的老師，該輝煌的時候就輝煌吧!感謝大家!

學(xué)校老師即興演講5

敬愛的各位領(lǐng)導(dǎo)、心愛的老師、同學(xué)們：

大家好！今日我演講的題目是《老師一生，與花相伴》。

印度大詩人泰戈?duì)栒f過：“花的事業(yè)是甜美的，果的事業(yè)是寶貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，由于葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的?！边x擇了老師，就是選擇了葉的事業(yè)，老師的一生，與花相伴。與花相伴的一生，富有詩意而美妙。

讓愛在教育事業(yè)中閃光吧。

“誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，他才能教育孩子?！崩蠋煈?yīng)用自己博大的愛去暖和每一位同學(xué)。老師只有喜愛同學(xué)、尊敬同學(xué)，才能去細(xì)心地培育同學(xué)，只有愛得深，才能更仔細(xì)、更耐煩、更細(xì)心地對同學(xué)進(jìn)行教育?！皭邸痹从诟呱械膸煹?，“愛”意味著無私的奉獻(xiàn)。老師對同學(xué)的愛，不是出自個人的恩怨，而是出自社會的需要、教育的需要。這種愛是穩(wěn)固的、深厚的，是與老師所肩負(fù)的社會責(zé)任緊密相連的。

老師對同學(xué)的愛，不能局限于個別的對象，而是面對全體同學(xué)。老師所肩負(fù)的是對一代人的教育使命，并非對個別人的教育任務(wù)。這種責(zé)任和愛能超越一切，匯聚成一股無可阻擋的能量，當(dāng)然，老師對同學(xué)的愛，不是無原那么的，而是始終與對同學(xué)的嚴(yán)格要求相結(jié)合的。要愛中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛，愛而不寵，嚴(yán)而有格，嚴(yán)慈相濟(jì)，同等對待每一個同學(xué)，尊敬同學(xué)的人格。這才是合格的老師。

我來自一所再一般不過的鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)?！偷曛袑W(xué)，但這是一所漂亮的學(xué)校。綠樹成蔭，一塵不染，鴿子在操場上散步，燕子在天空飛行。我們學(xué)校老師形成的教風(fēng)可以用十六個字來概括：“愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)，愛校如家，愛生如子”。

學(xué)校劉老師一天在下課談天時說：“我們家大人都是班主任，孩子上學(xué)都是自己去的，早飯是一包牛奶一個面包，邊走邊吃，可能有時上學(xué)臉也沒洗吧，老師都叫我們管管孩子的生活了?！蔽覀冃睦锒际且魂囆了?，或許客店中學(xué)的孩子都是這樣長大的。

這就是貧困中恪守信念的鄉(xiāng)村老師，清寒中奮而思進(jìn)的鄉(xiāng)村老師！或許有人會笑我們傻，呵呵，或許我們是很傻，可我們心安理得了！由于，沒有愛就沒有教育。

在這群優(yōu)秀老師的熏陶下，我由一個懵懂的青澀的學(xué)校同學(xué)漸漸變成了一個合格的青年老師。我微笑著走到同學(xué)中間，傳道授業(yè)解惑，成為了同學(xué)最為知心的大伙伴。老師節(jié)，我收到了同學(xué)寄來的賀卡，看到上面寫道：“感謝您，我們最最溫順，最最漂亮，最最優(yōu)雅，最最高貴的大姐姐?！眲x那間，我覺得自