幼兒園大班教案《快樂(lè)的舞會(huì)》含反思

-3-小朋友園大班教案《快樂(lè)的舞會(huì)》含反思【--大班音樂(lè)教案】大班教案《歡樂(lè)的舞會(huì)》含反思適用于大班的音樂(lè)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓小朋友能在腕花和標(biāo)記的關(guān)心下，快速變化往圓心交替走和圓上走的隊(duì)形并結(jié)伴交換舞伴，在熟識(shí)樂(lè)曲旋律和結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)集體舞，創(chuàng)編并合作表演挖陷阱，織網(wǎng)的動(dòng)作，體驗(yàn)集體舞中戰(zhàn)勝灰太生狼參與舞會(huì)帶來(lái)的歡樂(lè)，快來(lái)看看小朋友園大班《歡樂(lè)的舞會(huì)》含反思教案吧?；顒?dòng)目標(biāo)1、在熟識(shí)樂(lè)曲旋律和結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)集體舞，創(chuàng)編并合作表演挖陷阱，織網(wǎng)的動(dòng)作。2、能在腕花和標(biāo)記的關(guān)心下，快速變化往圓心交替走和圓上走的隊(duì)形并結(jié)伴交換舞伴。3、體驗(yàn)集體舞中戰(zhàn)勝灰太生狼參與舞會(huì)帶來(lái)的歡樂(lè)。4、通過(guò)聽(tīng)、唱、奏、舞等音樂(lè)活動(dòng)，培育同學(xué)的創(chuàng)編力量與合作力量。5、經(jīng)過(guò)舞蹈活動(dòng)促進(jìn)全身運(yùn)動(dòng)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：小朋友創(chuàng)編出了挖陷阱織網(wǎng)的動(dòng)作。教學(xué)難點(diǎn)：結(jié)合挽帶和標(biāo)記快速變化圓心交替走及圓上走?；顒?dòng)預(yù)備音樂(lè)《喜洋洋》、紅黃花40朵，面具、演出服裝活動(dòng)過(guò)程師生隨喜羊羊和灰太狼音樂(lè)入場(chǎng)（一）、動(dòng)畫(huà)一：村長(zhǎng)：小羊們，我們青青草原要開(kāi)舞會(huì)了，我們還請(qǐng)了很多客人到我們青青草原來(lái)，你們漸漸去預(yù)備吧！動(dòng)畫(huà)二：灰太狼，羊村要開(kāi)舞會(huì)了師說(shuō)：唉呀，灰太狼要在開(kāi)舞會(huì)的時(shí)候來(lái)抓我們，怎么辦？你們想想有什么方法可以先抓住他呀？（二）、老師引導(dǎo)小朋友想方法，并創(chuàng)編動(dòng)作。1、學(xué)習(xí)音樂(lè)第一部分打招呼，交伴侶動(dòng)作。2、學(xué)習(xí)音樂(lè)其次部分挖陷阱的動(dòng)作。3、學(xué)習(xí)音樂(lè)第三部分織網(wǎng)的動(dòng)作。（三）、完整的隨音樂(lè)跳二遍。師：這灰太狼可不簡(jiǎn)單應(yīng)付，我們要多挖幾個(gè)陷阱它才會(huì)上當(dāng)。（四）、師：舞會(huì)快要開(kāi)頭了，灰太狼也快來(lái)了，我們要加油干呀?。ㄐ∨笥央S師跳集體舞途中，放灰太狼錄音）舞會(huì)要開(kāi)頭了，我得想方法混進(jìn)去，然后一個(gè)一個(gè)把它們吃掉。一位老師扮灰太狼進(jìn)入場(chǎng)地，說(shuō)：我要吃掉你們，唉呀，我掉到陷阱里了，求求你們饒了我吧！師：快快，我們牽起雙手把網(wǎng)拉緊。（五）參與舞會(huì)師：小朋友們真英勇，唉呀，舞會(huì)快開(kāi)頭了，我們還沒(méi)裝扮自己呢?？炜熳ゾo時(shí)間把自己裝扮得要多美有多美。（師生換裝）教學(xué)反思在本次活動(dòng)中，我選擇了一節(jié)大班集體舞活動(dòng)《歡樂(lè)的舞會(huì)》，這是一節(jié)以小朋友集體創(chuàng)編舞為主線(xiàn)的課程。之所以選擇了這一類(lèi)型的音樂(lè)活動(dòng)，是由于喜羊羊與灰太狼是我們小朋友所熟識(shí)和寵愛(ài)的好伴侶，在活動(dòng)中小朋友通過(guò)挽帶和標(biāo)記的關(guān)心能快速變化往圓心交替走和圓上走的隊(duì)形，通過(guò)這節(jié)課，能讓小朋友體會(huì)到大家齊心協(xié)力戰(zhàn)勝困難所帶來(lái)的歡樂(lè)。整個(gè)活動(dòng)，目標(biāo)基本達(dá)到。從目標(biāo)的完成度來(lái)看，尤其是中間的難點(diǎn)環(huán)節(jié)，小朋友創(chuàng)編出了挖陷阱織網(wǎng)的動(dòng)作并結(jié)合挽帶和標(biāo)記快速變化圓心交替走及圓上走這一環(huán)節(jié)目標(biāo)基本完成，但同時(shí)，我感覺(jué)整體支配欠緊密，難點(diǎn)沒(méi)有加強(qiáng)，其實(shí)挖陷阱這個(gè)簡(jiǎn)潔的動(dòng)作小朋友已經(jīng)能夠很快把握，在實(shí)施中可以適當(dāng)?shù)匾罁?jù)進(jìn)度削減練習(xí)次數(shù)，同時(shí)，織網(wǎng)這環(huán)節(jié)是難點(diǎn)中的簡(jiǎn)單之處，老師應(yīng)一步步引導(dǎo)小朋友（先腳手打結(jié)）多花點(diǎn)時(shí)間練習(xí)，并且，由于踏腳等細(xì)則沒(méi)有說(shuō)清晰，使小朋友很