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文檔簡介
上饒2022年小學(xué)教師招聘考試真題及答案解析【打印版】1:戰(zhàn)國后期消失的()是我國最早特地論述教育問題的著作,系統(tǒng)闡述了教育的作用和任務(wù)等,是罕見的世界教育思想遺產(chǎn)。
單項選擇題:
A、《論語》
B、《孟子》
C、《學(xué)記》
D、《春秋》
2:我國的教育結(jié)構(gòu)確定了以下哪幾種類型?()
多項選擇題
A、基礎(chǔ)教育
B、中等教育
C、高等教育
D、職業(yè)教育
E、成人教育
3:班主任作為同學(xué)的導(dǎo)師,要擅長運用()
多項選擇題
A、暈輪效應(yīng)
B、馬太效應(yīng)
C、角色效應(yīng)
D、競爭效應(yīng)
E、皮格馬利翁效應(yīng)
【關(guān)注公務(wù)員考試信息網(wǎng)微信公眾號】4:學(xué)校生常見的心情適應(yīng)問題是()。
多項選擇題
A、恐驚
B、抑郁
C、緊急
D、情感沖動
E、失眠
5:通過常能訓(xùn)練,可培育同學(xué)的()
多項選擇題
A、自愛力量
B、自理力量
C、自治力量
D、自護(hù)力量
E、自學(xué)力量
6:找規(guī)律數(shù)字是一項很好玩的活動,特殊熬煉觀看和思索力量。下列選項中,填入數(shù)列“1、6、5、9、12、____________”空缺處的數(shù)字,正確的是()。
單項選擇題:
A、13
B、15
C、17
D、19
7:情境教學(xué)是指在應(yīng)用學(xué)問的詳細(xì)情境中進(jìn)行學(xué)問教學(xué)的教學(xué)策略。()
推斷題
對
錯
8:以下屬于操作技能的有()。
多項選擇題
A、吹笛子
B、打網(wǎng)球
C、體操
D、閱讀
E、計算
9:“學(xué)為人師,行為世范”的主要內(nèi)容是()。
單項選擇題:
A、教書育人
B、依法執(zhí)教
C、廉潔從教
D、為人師表
10:教學(xué)中,老師處于主體地位,老師的教具有指導(dǎo)作用。()
推斷題
對
錯
11:老師所具有的教育學(xué)、心理學(xué)等教育科學(xué)學(xué)問是()。
單項選擇題:
A、條件性學(xué)問
B、本體性學(xué)問
C、實踐性學(xué)問
D、一般性學(xué)問
12:同學(xué)對學(xué)與教過程的影響主要體現(xiàn)在()。
多項選擇題
A、年齡差異
B、智力差異
C、群體差異
D、個體差異
E、性格差異
13:人的喜、怒、哀、懼屬于()。
單項選擇題:
A、心理特征
B、心理過程
C、認(rèn)知過程
D、共性心理
14:動機(jī)具有啟動功能、()和強化功能。
多項選擇題
A、指向功能
B、掌握功能
C、維持功能
D、選擇功能
15:采納把握學(xué)習(xí)進(jìn)行教學(xué),同學(xué)的成果沒有差異。()\r
推斷題
對
錯
16:德育方法是教育者施教傳道和受教育者受教修養(yǎng)的相互作用的活動方式的總和。()
推斷題
對
錯
17:任何一種教學(xué)方法都是為實現(xiàn)教學(xué)目的、完成教學(xué)任務(wù)服務(wù)的。()
推斷題
對
錯
18:在韋納的歸因模式中,任務(wù)難度屬于()。
單項選擇題:
A、內(nèi)部的、穩(wěn)定的、不行掌握的
B、外部的、穩(wěn)定的、不行掌握的
C、內(nèi)部的、不穩(wěn)定的、可掌握的
D、外部的、不穩(wěn)定的、可掌握的
19:“三教九流”中的“三教”不包括以下哪一項?()
單項選擇題:
A、儒教
B、清真教
C、道教
D、佛教
20:元認(rèn)知包括()
多項選擇題
A、元認(rèn)知學(xué)問
B、元認(rèn)知體驗
C、元認(rèn)知理解
D、元認(rèn)知途徑
E、元認(rèn)知監(jiān)控
21:()心理特點是半成熟、半稚嫩,布滿著獨立性和依靠性、自覺性和稚嫩性的沖突。
單項選擇題:
A、童年期
B、少年期
C、青年期
D、青年初期
22:在現(xiàn)代遷移理論中,提出認(rèn)知結(jié)構(gòu)遷移理論的是()。
單項選擇題:
A、桑代克
B、賈德
C、奧蘇伯爾
D、安德森
23:人與人區(qū)分的主要方面,也是人格核心的是()。
單項選擇題:
A、情感
B、意志
C、性格
D、氣質(zhì)
24:人們常說“聰慧早慧”或“大器晚成”是指個體身心進(jìn)展的()。
單項選擇題:
A、互補性
B、個別差異性
C、不平衡性
D、階段性
25:以下屬于新手型老師和專家型老師差異的是()
多項選擇題
A、專家型老師的課時方案更加敏捷
B、新手型老師的課堂規(guī)章較為清楚
C、專家型老師更擅長調(diào)動同學(xué)的留意力
D、專家型老師把練習(xí)看做檢查同學(xué)學(xué)習(xí)的手段
E、專家型老師進(jìn)行課堂評價更關(guān)注對細(xì)節(jié)的評價
26:中國古代地名中的“陰”“陽”往往體現(xiàn)了該地與相鄰山、水的關(guān)系。以下都表示“陰”的方位是()。
單項選擇題:
A、山之南、水之北
B、山之南、水之南
C、山之北、水之北
D、山之北、水之南
27:葉圣陶先生說過,“所謂老師的主導(dǎo)作用,意在擅長引導(dǎo)啟迪,使同學(xué)自食其力,非所謂老師滔滔講話,同學(xué)悄悄傾聽”。這句話告知我們,老師應(yīng)()。
單項選擇題:
A、指導(dǎo)同學(xué)把握方法
B、鼓舞同學(xué)參加教學(xué)
C、創(chuàng)設(shè)智力操作活動
D、培育同學(xué)良好習(xí)慣
28:學(xué)習(xí)遷移產(chǎn)生的客觀必要條件是()。
單項選擇題:
A、同學(xué)的智力水平
B、學(xué)習(xí)的理解鞏固程度
C、學(xué)習(xí)對象之間的共同要素
D、學(xué)習(xí)的方法
29:行為主義的基本主見是()。
多項選擇題
A、主觀主義
B、客觀主義
C、環(huán)境主義
D、強化
E、發(fā)覺學(xué)習(xí)
30:將教學(xué)理論建立在心理學(xué)的基礎(chǔ)上,把道德教育理論建立在倫理學(xué)基礎(chǔ)上,奠定了科學(xué)教育學(xué)基礎(chǔ)的教育家是()。
單項選擇題:
A、康德
B、第斯多惠
C、赫爾巴特
D、福祿培爾
31:根據(jù)現(xiàn)代信息論的觀點,記憶的三個基本階段是編碼、__________和__________。()
多項選擇題
A、儲存
B、保持
C、回憶
D、提取
32:學(xué)校兒童思維進(jìn)展的基本特征是()。
單項選擇題:
A、以詳細(xì)形象思維為主
B、從直觀動作思維為主逐步過渡到詳細(xì)形象思維為主
C、以抽象規(guī)律思維為主
D、從詳細(xì)形象思維為主逐步過渡到抽象規(guī)律思維為主
33:下列秦漢時期的科技成就居世界第一的是()。①關(guān)于太陽黑子的記錄②子午線的長度③地動儀④麻沸散⑤紙的創(chuàng)造⑥《神農(nóng)本草經(jīng)》
單項選擇題:
A、①②③④⑤⑥
B、①②③④⑤
C、①③④⑤
D、②③④⑤
34:能夠激起有機(jī)體的定向行為,并能滿意某種需要的外部條件或刺激物稱為()。
單項選擇題:
A、需要
B、動機(jī)
C、強化
D、誘因
35:皮亞杰認(rèn)為詳細(xì)運算階段的兒童的思維具有下列之一特征()
單項選擇題:
A、單維思維
B、詳細(xì)規(guī)律推理
C、自我中心
D、思維的不行逆性
36:形象聯(lián)想的學(xué)習(xí)策略屬于()。
單項選擇題:
A、復(fù)述策略
B、精細(xì)加工策略
C、組織策略
D、問題解決策略
37:認(rèn)知學(xué)習(xí)理論認(rèn)為,學(xué)習(xí)是S-R之間建立直接聯(lián)系的過程。
推斷題
對
錯
38:蘇格拉底將人分為哲學(xué)家、軍人、勞動者三種集團(tuán)或等級。()
推斷題
對
錯
39:對一個玩具,兒童既可按顏色歸類,也可按外形歸類,還可以按大小歸類,說明這時兒童的認(rèn)知水平已達(dá)到()。
單項選擇題:
A、感知運動階段
B、前運算階段
C、詳細(xì)運算階段
D、形式運算階段
40:下列不屬于哺乳類動物的是()。
單項選擇題:
A、蝙蝠
B、鯨
C、蜂鳥
D、海豹
41:實行一個模式,用一個標(biāo)準(zhǔn)要求同學(xué),這根本上是對教育上的()的關(guān)系及其意義缺乏正確的熟悉所致。
單項選擇題:
A、自然性與社會性
B、受動性與能動性
C、共性與共性
D、方向性與現(xiàn)實性
42:充分利用同學(xué)頭腦中生動而鮮亮的形象來關(guān)心記憶,這是使用了()
單項選擇題:
A、組織策略
B、精細(xì)加工策略
C、元熟悉策略
D、復(fù)述策略
43:課堂對話是老師與同學(xué)以教材內(nèi)容為“話題”或“談資”共同生成“文本”和制造“意義”的過程。()
推斷題
對
錯
44:教學(xué)中的啟發(fā)不是讓同學(xué)自發(fā)地看,而是要在老師的指導(dǎo)下有目的地觀看,老師通過提出問題引導(dǎo)同學(xué)去把握事物的特征。()
推斷題
對
錯
45:操作技能的形成可以分為以下幾個階段?()
多項選擇題
A、操作定向
B、操作仿照
C、操作整合
D、操作嫻熟
46:以下園林建筑中,不屬于皇家園林的是()。
單項選擇題:
A、頤和園
B、承德避暑山莊
C、圓明園
D、拙政園
47:“一個地區(qū)心理健康教育系統(tǒng)的設(shè)計、中心學(xué)校的教研活動方案、一所新型學(xué)校或一門新專業(yè)的課程設(shè)置等”屬于()。
單項選擇題:
A、以策略為中心的教學(xué)設(shè)計
B、以媒體為中心的教學(xué)設(shè)計
C、以系統(tǒng)為中心的教學(xué)設(shè)計
D、以課堂為中心的教學(xué)設(shè)計
48:根據(jù)肯定的目的和方案,在自然狀態(tài)下,對討論對象進(jìn)行系統(tǒng)、連續(xù)的觀看,搜集討論對象的詳細(xì)資料。這種討論方法是()
單項選擇題:
A、試驗法
B、觀看法、
C、調(diào)查法
D、個案分析法
49:影響同學(xué)的學(xué)習(xí)方式,同時也作為動力因素影響學(xué)習(xí)速度和質(zhì)量的是()
單項選擇題:
A、氣質(zhì)
B、性格
C、需要
D、動機(jī)
50:英國教育家洛克的《愛彌兒》集中反映了自然主義教育抱負(fù)。()
推斷題
對
錯
51:道德進(jìn)展階段論最早是由()提出的。
單項選擇題:
A、華生
B、巴甫洛夫
C、皮亞杰
D、斯金納
52:心理活動對肯定對象的指向和集中指的是()
單項選擇題:
A、共性
B、留意
C、記憶
D、思維
53:提出認(rèn)知結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)論的心理學(xué)家是()。
單項選擇題:
A、奧蘇伯爾
B、布魯納
C、加涅
D、桑代克
54:復(fù)式教學(xué)是一種()。
單項選擇題:
A、教學(xué)指導(dǎo)思想
B、教學(xué)基本原則
C、教學(xué)詳細(xì)方法
D、教學(xué)組織形式
55:針對兒童厭學(xué)癥可以采納哪些方法予以矯正()。
多項選擇題
A、教育治療
B、家庭治療
C、心理治療
D、社會治療
56:健康模式的心理評估旨在了解健康狀態(tài)下的心智力量及自我實現(xiàn)的傾向。()
推斷題
對
錯
57:到工廠進(jìn)行參觀訪問屬于()
單項選擇題:
A、模象直觀
B、形象直觀
C、感知直觀
D、實物直觀
58:依據(jù)材料回答{TSE}題:彭老師在給同學(xué)上閱讀課時,突然,有同學(xué)興奮地喊起來:“哇,好大一只鳥啊!”同學(xué)們立即把目光都移向了窗外,奇怪???地問:“在哪兒啊?”明顯,他們的留意力轉(zhuǎn)到教室外那只大鳥上。彭老師見機(jī)一動,也表現(xiàn)出劇烈的奇怪???心,急迫地問:“在哪里?”彭老師順著孩子們手指的方向望去,果真有一只美麗的大鳥,大鳥受了驚,飛走了。同學(xué)們只好回到座位上,意猶未盡,彭老師見狀打開了話題:“同學(xué)們,你們?yōu)槭裁聪矏圻@只鳥啊?”“由于很好看,由于它長得很大,很漂亮……”同學(xué)們爭先恐后地說個不停,立刻又變得愛好盎然。下課
多項選擇題
A、敬重同學(xué)的愛好與愛好
B、利用教學(xué)機(jī)靈,把突發(fā)大事轉(zhuǎn)化為有意義的教學(xué)活動
C、適當(dāng)?shù)匕l(fā)揮了老師的主導(dǎo)作用
D、充分調(diào)動了同學(xué)的主動性
59:在1913—1917年間,對黑猩猩的問題解決行為進(jìn)行了一系列的試驗討論,從而提出了完形——頓悟說的是格式塔心理學(xué)家()
單項選擇題:
A、考夫卡
B、托爾曼
C、班杜拉
D、苛勒
60:下列技能屬于心智技能的是()。
多項選擇題
A、閱讀技能
B、運算技能
C、記憶技能
D、運動技能
查看答案
1:答案C
解析戰(zhàn)國時期,《禮記》中的《學(xué)記》從正反兩方面總結(jié)了儒家的教育理論和閱歷,系統(tǒng)地闡述了教育的作用和任務(wù)等,是罕見的世界教育思想遺產(chǎn)。
2:答案A,B,C,D,E
解析略。
3:答案C,E
解析:
4:答案A,B,D
解析略。
5:答案B,C,D,E
解析:
6:答案D
解析該數(shù)列中,分別作差能得到,5、-1、4、3,在生成的這一新的數(shù)列中,前后相加能得到后一個數(shù),5-1=4,-1+4=3,那么4+3=7,需要12+7=19,因此本題選擇D。
7:答案正確
解析略。
8:答案A,B,C
解析由操作技能的定義可知ABC選項均對。
9:答案D
解析:
10:答案錯誤
解析教學(xué)中,同學(xué)處于主體地位,而非老師。
11:答案A
解析:
12:答案C,D
解析同學(xué)對學(xué)與教過程的影響體現(xiàn)在兩個方面,一是群體差異,包括年齡、性別和社會文化差異;二是個體差異,包括學(xué)習(xí)方式、智力水平、愛好等差異。
13:答案B
解析人的喜、怒、哀、懼是心情情感過程,屬于心理過程。
14:答案A
解析動機(jī)具有激活功能、指向功能、強化功能。激活功能。即喚起和引發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)行為;指向功能。指同學(xué)在學(xué)習(xí)動機(jī)作用下,將自己的學(xué)習(xí)活動引導(dǎo)向某一特定目標(biāo);強化功能。強化是指同學(xué)的學(xué)習(xí)動機(jī)受其行為結(jié)果是否達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)的影響狀況,分為正強化和負(fù)強化兩種。
15:答案錯誤
解析采納把握學(xué)習(xí)進(jìn)行教學(xué),同學(xué)的學(xué)習(xí)成果仍有差異,不過這種差異表現(xiàn)在他們學(xué)習(xí)所花的時間上。
16:答案正確
解析略。
17:答案正確
解析:
18:答案B
解析:
19:答案B
解析“三教”一般指儒教、佛教和道教。故選B。
20:答案A,B,E
解析:
21:答案B
解析半成熟、半稚嫩的時期為少年期,故選B。
22:答案C
解析桑代克提出的是共同要素說,賈德提出的是閱歷類化說,奧蘇伯爾提出的是認(rèn)知結(jié)構(gòu)遷移理論,安德森的遷移理論中強調(diào)的是遷移前后的兩種情境中有產(chǎn)生式的交叉或重疊。
23:答案C
解析性格是人對現(xiàn)實的穩(wěn)定的態(tài)度以及與之相適應(yīng)的習(xí)慣化的行為方式,不同性格特征的社會價值是不一樣的。
24:答案B
解析:
25:答案A,C,D
解析:
26:答案D
解析依據(jù)陰陽學(xué)說,向日面為陽,背日面為陰。我國位于北半球,地勢西北高,向東南漸低,山水一般呈東西走向,山水相間,山的南面、河床的北岸都是向陽的,故山之南、水之北為陽;反之,山的北面、河床的南岸都是背日面,為陰。另外,由于地勢的原因,我國河流在流淌時會傾向于往東南方向流淌,南岸較簡單受到河水的侵蝕,形成北干、南濕的情形.故稱水北為陽、水南為陰。
27:答案B
解析這句話中老師要起到主導(dǎo)作用,起到引導(dǎo)者的角色,而不是一味讓同學(xué)聽老師講,所以是鼓舞同學(xué)參加課堂的意思。
28:答案C
解析:
29:答案B,C,D
解析建構(gòu)主義是在行為主義基礎(chǔ)上進(jìn)展起來的,行為主義基本主見有客觀主義、環(huán)境主義和強化。
30:答案C
解析赫爾巴特被譽為科學(xué)教育學(xué)之父。
31:答案A,D
解析:
32:答案D
解析學(xué)校兒童思維進(jìn)展的基本特點是從詳細(xì)形象思維為主過渡到抽象規(guī)律思維為主一
33:答案C
解析【參考答案】C【名師點睛】秦漢時期是中國秦漢兩朝大一統(tǒng)時期的合稱,這段時期政治統(tǒng)一、社會安定,封建制度初步進(jìn)展,經(jīng)濟(jì)也得到很大進(jìn)展,科技文化富強昌盛。秦漢時期中國領(lǐng)先于世界的科技成就主要表現(xiàn)在:(1)西漢關(guān)于太陽黑子的記錄,公認(rèn)為是關(guān)于太陽黑子的最早記錄;(2)東漢張衡制作的地動儀是世界上第一臺測定地震方向的儀器,早于歐洲一千七百多年;(3)東漢末年杰出的醫(yī)生華佗以外科手術(shù)著稱于世,他創(chuàng)造的麻沸散,是世界上最早的麻醉劑;(4)東漢的《九章算術(shù)》,是當(dāng)時世界上最先進(jìn)的應(yīng)用數(shù)學(xué);(5)西漢時期,我國已經(jīng)有
34:答案D
解析能夠激起有機(jī)體的定向行為,并能滿意某種需要的外部條件或刺激物稱為誘因。
35:答案B
解析詳細(xì)運算階段的兒童已經(jīng)具有了抽象概念,思維可以逆轉(zhuǎn),因此能夠進(jìn)行規(guī)律推理。已經(jīng)獲得了長度、體積、重量和面積的守恒。能夠憑借詳細(xì)事物進(jìn)行規(guī)律思維和群集運算。(本解析由張恩凱供應(yīng))
36:答案B
解析:
37:答案錯誤
解析:
38:答案錯誤
解析柏拉圖將人分為哲學(xué)家、軍人、勞動者三種集團(tuán)或等級。
39:答案C
解析詳細(xì)運算階段的兒童可以從多個維度對事物進(jìn)行歸類。
40:答案C
解析蜂鳥是屬于鳥類里雨燕總目下的蜂鳥目,而鳥類與哺乳類是同一級別的,所以蜂鳥不屬于哺乳類。蝙蝠、鯨和海豹均屬于哺乳類。故選C
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