合理利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)秀教案

合理利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)秀教案2.2合理利用網(wǎng)絡(luò)一、教材分析.課標(biāo)要求：“我與國家和社會”中的“積極適應(yīng)社會的發(fā)展”具體對應(yīng)的課程內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)是“合理利用互聯(lián)網(wǎng)等傳播媒介，初步養(yǎng)成積極的媒介批評能力，學(xué)會理性利用現(xiàn)代媒介參與社會公共生活。.教學(xué)內(nèi)容：本課為人民教育出版社《道德與法治》八年級上冊第二課第二框《合理利用網(wǎng)絡(luò)》。學(xué)生在第一框已經(jīng)學(xué)習(xí)了網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍享受現(xiàn)代文明網(wǎng)絡(luò)帶來的快樂，本框題主要是提高媒介素養(yǎng)，學(xué)會“信息節(jié)食”自覺遵守道德和法律，把學(xué)生的認(rèn)識進(jìn)一步引向深處，同時(shí)也為下一課的內(nèi)容做準(zhǔn)備，從情感氛圍知識角度做鋪墊。二、學(xué)情分析：作為八年級學(xué)生小學(xué)和初中的班會課上都受過一系列的網(wǎng)絡(luò)教育，對于網(wǎng)絡(luò)知識有一定的了解，但由于中學(xué)生受年齡的限制經(jīng)驗(yàn)不足，同時(shí)又辨別是非能力差，可能會受一些不良誘惑的影響出現(xiàn)思想偏差，從而導(dǎo)致“精神缺鈣”。通過本節(jié)課，引導(dǎo)中學(xué)生養(yǎng)成文明上網(wǎng)、依法上網(wǎng)的好習(xí)慣；明確上網(wǎng)目的，養(yǎng)成利用網(wǎng)絡(luò)資源幫助學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣；引導(dǎo)中學(xué)生正確看待網(wǎng)絡(luò)，正確處理虛擬和現(xiàn)實(shí)的關(guān)系，真誠交往，把網(wǎng)絡(luò)變作相互交流、相互學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短的途徑是教師的必要工作之一。第1頁共14頁三、教學(xué)目標(biāo).情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：正確辨別網(wǎng)絡(luò)利弊，理性利用網(wǎng)絡(luò)，樹立正確的網(wǎng)絡(luò)觀規(guī)則意識，增強(qiáng)道德意識和法律意識。.能力目標(biāo)提高媒介素養(yǎng)能力，具有對網(wǎng)絡(luò)的辨析能力，能夠理性參與網(wǎng)絡(luò)生活，傳播網(wǎng)絡(luò)正能量。.知識目標(biāo)信息節(jié)食，理性辨析網(wǎng)絡(luò)謠言。了解有關(guān)于網(wǎng)絡(luò)的道德與法律知識。四、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：如何理性參與網(wǎng)絡(luò)生活教學(xué)難點(diǎn)：辨析網(wǎng)絡(luò)利弊，恪守網(wǎng)絡(luò)上的道德與法治。提高傳播網(wǎng)絡(luò)正能量的能力五、教學(xué)方法：案例教學(xué)法，啟發(fā)教學(xué)，合作探究教學(xué)方法。、課時(shí)安排：1課時(shí)七、教學(xué)過程入新課：活動(dòng)1：運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)設(shè)計(jì)意圖：通過奶奶和爸爸的觀點(diǎn)對比，引導(dǎo)學(xué)生明白網(wǎng)絡(luò)的利弊，從而引出要理性參與網(wǎng)絡(luò)生活?；顒?dòng)過程：（1）展示活動(dòng)內(nèi)容第2頁共14頁（2）討論、交流：你如何看待奶奶和爸爸的觀點(diǎn)？（他們的觀點(diǎn)是片面的。網(wǎng)絡(luò)具有兩面性，有利又有弊。奶奶只看到網(wǎng)絡(luò)的弊，爸爸只看到網(wǎng)絡(luò)的利，都不全面。）我們應(yīng)該如何利用網(wǎng)絡(luò)？（我們要合理利用網(wǎng)絡(luò)①理性參與網(wǎng)絡(luò)生活；②傳播網(wǎng)絡(luò)正能量）（3）小組討論，代表交流（4）歸納總結(jié)：（一）如何理性參與網(wǎng)絡(luò)生活？.提高媒介素養(yǎng)，積極利用互聯(lián)網(wǎng)獲取新知、促進(jìn)溝通、完善自我?；ヂ?lián)網(wǎng)已經(jīng)成為我們重要的學(xué)習(xí)工具和交往平臺。我們要提高媒介素養(yǎng)，積極利用互聯(lián)網(wǎng)獲取新知、促進(jìn)溝通、完善自我。媒介素養(yǎng)媒介素養(yǎng)一般指人們正確地、建設(shè)性地使用媒介資源的能力。它包括人們面對各種信息時(shí)的選擇、理解、質(zhì)疑、評估等能力。具體內(nèi)容包括：第一，了解基礎(chǔ)的媒介知識以及如何使用媒介；第二，學(xué)習(xí)判斷媒介信息的意義和價(jià)值；第三，學(xué)習(xí)創(chuàng)造和傳播信息的知識和技巧；第四，了解如何使用大眾傳媒發(fā)展自己。第3頁共14頁活動(dòng)2：探究與分享設(shè)計(jì)意圖：啟發(fā)學(xué)生選擇有利的網(wǎng)絡(luò)信息，在有限的時(shí)間、精力中合理利用網(wǎng)絡(luò)，學(xué)會休息節(jié)食。活動(dòng)過程：（1）活動(dòng)內(nèi)容和要求呈現(xiàn)（2）交流分享：你有沒有遇到過下面圖片中的問題？網(wǎng)絡(luò)還給你帶來哪些困擾？（3）歸納總結(jié).我們要注意瀏覽、尋找與學(xué)習(xí)和工作有關(guān)的信息，不應(yīng)在無關(guān)信息面前停留，不應(yīng)在無聊信息上浪費(fèi)精力，更不可沉溺于網(wǎng)絡(luò)，要學(xué)會“信息節(jié)食”。相關(guān)鏈接網(wǎng)癮又稱網(wǎng)絡(luò)過度使用癥，主要是指長時(shí)間沉迷于網(wǎng)絡(luò)，對網(wǎng)絡(luò)之外的事情沒有多少興趣，影響身心健康的一種病癥。網(wǎng)癮患者無法控制上網(wǎng)時(shí)間，花費(fèi)在網(wǎng)上的時(shí)間比原定時(shí)間要長，想減少或控制上網(wǎng)時(shí)間卻做不到，。關(guān)注網(wǎng)上的情況超過自己的現(xiàn)實(shí)生活，例如，頭腦中一直浮現(xiàn)與網(wǎng)絡(luò)有關(guān)的事，在生活中心不在焉，只有上網(wǎng)時(shí)才充滿興趣。一旦減少或停止上網(wǎng)，就表現(xiàn)出消極的情緒體驗(yàn)和不良的生理反應(yīng)，如沮喪、空虛、易發(fā)脾氣、坐立不安、心慌、燥熱出汗、失眠等。權(quán)威數(shù)據(jù)第4頁共14頁中國青少年研究中心公布了一項(xiàng)針對“青少年網(wǎng)絡(luò)傷害問題研究”課題的調(diào)查，青少年上網(wǎng)時(shí)間為全國平均水平的2.3倍，有近半數(shù)的青少年接觸過黃色網(wǎng)站。中國青少年網(wǎng)絡(luò)協(xié)會公布的《中國青少年網(wǎng)癮數(shù)據(jù)報(bào)告》顯示，在青少年網(wǎng)民中，網(wǎng)絡(luò)成癮者占十分之一。請為如何戒除網(wǎng)癮支招？①學(xué)會信息節(jié)食。②嚴(yán)格遵守上網(wǎng)時(shí)間，請家人和老師監(jiān)督。③多參加網(wǎng)絡(luò)之外的有益的文體活動(dòng)。網(wǎng)絡(luò)謠言典型案例20XX年2月6日，一位自稱上海女孩的網(wǎng)友發(fā)帖稱，第一次去江西農(nóng)村男友家過年，因一頓年夜飯難以忍受農(nóng)村的貧窮落后，連夜趕回上海。這篇帖子挑起了城鄉(xiāng)差異、地域歧視等熱門話題，在網(wǎng)上引發(fā)軒然大波真相：國家互聯(lián)網(wǎng)信息辦公室聯(lián)合相關(guān)部門展開調(diào)查，江西網(wǎng)信辦公開辟謠，證實(shí)這是一則假消息。發(fā)帖者并非上海人，而是江蘇省某女網(wǎng)民，因春節(jié)前與丈夫吵架，不愿去丈夫老家過年而獨(dú)自留守家中，于是發(fā)帖宣泄情緒，內(nèi)容純屬虛構(gòu)。此事起源于個(gè)人泄憤，經(jīng)過網(wǎng)民的大量轉(zhuǎn)發(fā)和媒體的廣泛報(bào)道，最終成為一起輿論事件。網(wǎng)絡(luò)暴力它是一種暴力行為。是一類在網(wǎng)上發(fā)表具有傷害性、侮辱性和煽動(dòng)性的言論、圖片、視頻的行為現(xiàn)象，人們習(xí)慣稱之為"網(wǎng)絡(luò)暴力"。網(wǎng)絡(luò)暴力能對當(dāng)事人造成名譽(yù)損害，而且它已經(jīng)打破了道德底線，往第5頁共14頁往也伴隨著侵權(quán)行為和違法犯罪行為。.我們要學(xué)會辨析網(wǎng)絡(luò)信息，自覺抵制不良信息。我們要學(xué)會辨析網(wǎng)絡(luò)信息，讓謠言止于智者，自覺抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。活動(dòng)3：探究與分享貼吧風(fēng)波設(shè)計(jì)意圖：通過身邊的故事進(jìn)行探究分享，在活動(dòng)中感悟恪守道德、遵守法律是網(wǎng)絡(luò)生活的基本準(zhǔn)則。活動(dòng)過程：（1）活動(dòng)背景呈現(xiàn)某中學(xué)的貼吧內(nèi)，一個(gè)網(wǎng)名叫做“天龍”的學(xué)生，發(fā)布了大量小林同學(xué)的照片，其中有的照片明顯丑化小林。照片發(fā)布后，引發(fā)了一些嘲諷小林的跟帖。（2）討論：你怎樣看待貼吧里的這種現(xiàn)象？（這種現(xiàn)象是違法的，侵犯了小林的肖像權(quán)和名譽(yù)權(quán)，要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。）如果你是小林同學(xué)，你會以其人之道還治其人之身嗎？為什么？［來源:ZX（不會。理由：恪守道德、遵守法律是網(wǎng)絡(luò)生活的基本準(zhǔn)則。只有自覺遵守道德和法律，才能做一名負(fù)責(zé)的網(wǎng)絡(luò)參與者。）（3）交流分享（4）歸納總結(jié)提升第6頁共14頁.恪守道德、遵守法律是網(wǎng)絡(luò)生活的基本準(zhǔn)則，自覺遵守道德和法律，做一名負(fù)責(zé)的網(wǎng)絡(luò)參與者。網(wǎng)絡(luò)無限，自由有界。恪守道德、遵守法律是網(wǎng)絡(luò)生活的基本準(zhǔn)則。每個(gè)人都應(yīng)該對自己的網(wǎng)絡(luò)言論負(fù)責(zé)，只有自覺遵守道德和法律，才能做一名負(fù)責(zé)的網(wǎng)絡(luò)參與者。相關(guān)鏈接：全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約要善于網(wǎng)上學(xué)習(xí)，不瀏覽不良信息；要誠實(shí)友好交流，不侮辱欺詐他人；要增強(qiáng)自護(hù)意識，不隨意約會網(wǎng)友；要維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全，不破壞網(wǎng)絡(luò)秩序；要有益身心健康，不沉溺虛擬時(shí)空。（二）.如何傳播網(wǎng)絡(luò)正能量？材料分析：20XX年9月2日，全國人大常委會辦公廳印發(fā)了《關(guān)于完善人大代表聯(lián)系人民群眾制度的實(shí)施意見》，提出要建立健全代表聯(lián)系人民群眾的工作平臺和網(wǎng)絡(luò)平臺，我國在出臺法律、修改法律，出臺相關(guān)政策時(shí)，都會通過網(wǎng)絡(luò)平臺廣征民意、了解民情、匯聚民智。思考（1）通過網(wǎng)絡(luò)平臺廣征民意、了解民情、匯聚民智，這體現(xiàn)了我國人民享有什么權(quán)利？（2）積極行使這一權(quán)利有何意義？.充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺為社會發(fā)展建言獻(xiàn)策我們可以通過網(wǎng)絡(luò)平臺就身邊的一些公共事務(wù)向有關(guān)部門積極提出意見和建議，表達(dá)我們的訴求，為決策科學(xué)化、民主化貢獻(xiàn)自己第7頁共14頁的力量，讓網(wǎng)絡(luò)成為匯聚民智、促進(jìn)社會和諧與發(fā)展的重要渠道?；顒?dòng)4：網(wǎng)絡(luò)傳播正能量設(shè)計(jì)意圖：踐行社會主義核心價(jià)值觀，在網(wǎng)上傳播正能量?；顒?dòng)過程：（1）背景材料呈現(xiàn)某單位職工因患病走失，該單位官方微博發(fā)布尋找該職工的信息。信息發(fā)布后很快在微博等網(wǎng)絡(luò)平臺上被大量轉(zhuǎn)發(fā)，許多官方微博加入關(guān)注的行列，一場尋找該職工的愛心接力活動(dòng)在線上線下同時(shí)展開。兩萬多份尋人啟事、千余人次搜尋，無數(shù)充滿愛心的網(wǎng)友參與尋人活動(dòng)。在社會各界熱心人士的共同努力下，走失的職工終于被找到。（2）交流探討你還知道哪些類似的網(wǎng)絡(luò)公益活動(dòng)？談?wù)勀愕母惺?。?）小結(jié)：.我們要在網(wǎng)上傳播正能量。我們要踐行社會主義核心價(jià)值觀，不斷提高網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)，共同培育積極健康、向上向善的網(wǎng)絡(luò)文化，讓網(wǎng)絡(luò)公共空間充滿正能量，高揚(yáng)主旋律。課堂小結(jié)：通過一節(jié)課的探討學(xué)習(xí)，談?wù)勀愕氖斋@。可以說今天的生活即網(wǎng)絡(luò)生活，我們處于現(xiàn)實(shí)與虛擬之中，我們不僅要遵守現(xiàn)實(shí)社會的規(guī)則，更要遵守虛擬世界即網(wǎng)絡(luò)世界的規(guī)則，讓網(wǎng)絡(luò)為我所用，不要我為網(wǎng)絡(luò)所困；讓網(wǎng)絡(luò)助力生活，推動(dòng)社會發(fā)展，不要讓生活困于網(wǎng)絡(luò)，不要讓社會受阻于網(wǎng)絡(luò)。第8頁共14頁拓展空間中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心發(fā)布的報(bào)告顯示,截至20XX年12月，中國網(wǎng)民規(guī)模達(dá)731億，互聯(lián)網(wǎng)普及率達(dá)到53.2%。青少年學(xué)生是我國網(wǎng)民的重要組成部分,也往往是不合理使用網(wǎng)絡(luò)的主要群體。就網(wǎng)齡、使用網(wǎng)絡(luò)的目的和內(nèi)容、每周使用網(wǎng)絡(luò)時(shí)長等內(nèi)容，設(shè)計(jì)一份調(diào)查問卷，開展調(diào)查，了解班級同學(xué)使用網(wǎng)絡(luò)的情況，并就存在的問題提出改進(jìn)建議。板書設(shè)計(jì)：如何合理利用網(wǎng)絡(luò)？.理性參與網(wǎng)絡(luò)生活①我們要提高媒介素養(yǎng)，積極利用互聯(lián)網(wǎng)獲取新知、促進(jìn)溝通、完善自我。②我們要注意瀏覽、尋找與學(xué)習(xí)和工作有關(guān)的信息，不可沉溺于網(wǎng)絡(luò)，要學(xué)會“信息節(jié)食”。③我們要學(xué)會辨析網(wǎng)絡(luò)信息，讓謠言止于智者，自覺抵制不良信息。④恪守道德、遵守法律是網(wǎng)絡(luò)生活的基本準(zhǔn)則。.傳播網(wǎng)絡(luò)正能量①我們要充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺為社會發(fā)展建言獻(xiàn)策。②我們要在網(wǎng)上傳播正能量。教學(xué)反思：本節(jié)內(nèi)容主要是學(xué)生通過對網(wǎng)絡(luò)的了解，學(xué)會正確運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)，從第9頁共14頁而樹立正確的網(wǎng)絡(luò)觀念。總體教案設(shè)計(jì)能夠符合學(xué)生的需要，貼近教材，正確處理了教學(xué)難點(diǎn)，較好地解決了教材的重點(diǎn)。但在充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性方面有待繼續(xù)努力，已達(dá)到更多的課堂教學(xué)生成，取得更好的教學(xué)效果?！逗侠砝镁W(wǎng)絡(luò)》教案課題合理利用網(wǎng)絡(luò)單元第一單元學(xué)科道德與法治年級八學(xué)習(xí)目標(biāo)知識目標(biāo)：知識目標(biāo)：明確網(wǎng)絡(luò)使把雙刃劍，合理使用才能使網(wǎng)絡(luò)發(fā)揮應(yīng)有的作用。知道合理利用網(wǎng)絡(luò)的具體要求。能力目標(biāo)：提高媒介素養(yǎng)，能夠積極適應(yīng)信息化社會，學(xué)會合理利用網(wǎng)絡(luò)。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：樹立正確的網(wǎng)絡(luò)觀。重點(diǎn)第10頁共14頁理性參與網(wǎng)絡(luò)生活，提高媒介素養(yǎng)，利用互聯(lián)網(wǎng)完善自我。難點(diǎn)恪守道德，遵守法律，做一名負(fù)責(zé)任的網(wǎng)絡(luò)參與者。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)：P17問題：你如何看待奶奶和爸爸的觀點(diǎn)？我們應(yīng)該如何利用網(wǎng)絡(luò)？教師總結(jié)：我們要正確認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)的兩面性，用其所長、避其所短，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)交往對生活的積極促進(jìn)作用，享受健康交往帶來的樂趣。學(xué)生回答：通過奶奶和爸爸的觀點(diǎn)對比，引導(dǎo)學(xué)生明白網(wǎng)絡(luò)的利弊，從而引出要合理利用網(wǎng)絡(luò)的主題。講授新課小軍的一天問題：小軍這一天的忙碌是什么原因造成的？一、理性參與網(wǎng)絡(luò)生活1、要提高媒介素養(yǎng)，第11頁共14頁積極利用互聯(lián)網(wǎng)獲取新知、促進(jìn)溝通、完善自我相關(guān)鏈接：P17媒介素養(yǎng)探究與分享：P17你有沒有遇到過下面圖片中的問題？網(wǎng)絡(luò)還給你帶來哪些困擾？2、互聯(lián)網(wǎng)上有無限的信息，而我們的時(shí)間和精力是有限的，要學(xué)會“信息節(jié)食”相關(guān)鏈接：P183、學(xué)會辨析網(wǎng)絡(luò)信息，自覺抵制不良信息四川阿壩州九寨溝縣發(fā)生7.0級地震九寨溝地震后的網(wǎng)絡(luò)謠言1、網(wǎng)傳“震區(qū)房屋傾斜”照片？2、地震局援救中心向市民征集救助金，承諾雙倍奉還？方法與技能：P18探究與分享：P19問題：你怎么看待貼吧里的這種現(xiàn)象？如果你是小林同學(xué)，你會以其人之道還治其人之身嗎？為什么?相關(guān)鏈接：P194、網(wǎng)絡(luò)無限，自由有界，恪守道德、遵守法律是二、傳播網(wǎng)絡(luò)正能量1、我們要充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺為社會發(fā)展建言獻(xiàn)策兩會來了我托書記省長捎句話第12頁共14頁網(wǎng)民的具體建議2、我們要在網(wǎng)上傳播正能量探究與分享：P20問題：你還知道哪些類似的網(wǎng)絡(luò)公益行動(dòng)？請談?wù)勀愕母惺堋］p松籌案例介紹學(xué)生回答：不能辨別信息，大量有價(jià)值和無價(jià)值的網(wǎng)絡(luò)信息讓小軍應(yīng)接不暇。學(xué)生閱讀學(xué)生觀看并回答學(xué)生閱讀學(xué)生觀看學(xué)生回答通過小軍的忙碌引導(dǎo)學(xué)生反思自己有無小軍的情況。通過閱讀，明白媒介素養(yǎng)的含義，從而注重提高自己的媒介素養(yǎng)。通過圖片引發(fā)學(xué)生共鳴，引導(dǎo)學(xué)生注意信息節(jié)食。通過九寨溝地震的新聞，激發(fā)學(xué)生關(guān)注災(zāi)區(qū)情況的情懷，并分析九寨溝地震的網(wǎng)絡(luò)謠言，形成不信謠、不傳謠的意識。引導(dǎo)學(xué)生掌握具體的辨別網(wǎng)絡(luò)謠言的方法。通過學(xué)生身邊可能發(fā)生的具體事例引導(dǎo)學(xué)生注意網(wǎng)絡(luò)生