云南省普通高中學(xué)生成長(zhǎng)記錄手冊(cè)

【云南省普通高中學(xué)生成長(zhǎng)記錄手冊(cè)】云南省普通高中學(xué)生成長(zhǎng)記錄——基本素質(zhì)發(fā)展（高一年級(jí)）一、公民素養(yǎng)個(gè)人發(fā)展目標(biāo)——尊敬師長(zhǎng)，禮貌待人，主動(dòng)、積極、健康地實(shí)現(xiàn)生命的意義和價(jià)值，掌握生活常識(shí)，有正確的生活觀。上學(xué)期個(gè)人記錄——有公德意識(shí)，遵守社會(huì)公德，尊敬師長(zhǎng)，禮貌待人，掌握生活常識(shí)，有正確的生活觀。

上學(xué)期教師記錄——能遵守社會(huì)公德，尊敬師長(zhǎng)，待人也很有禮貌，掌握了一定的生活常識(shí)。下學(xué)期個(gè)人記錄——法律意識(shí)有所增強(qiáng)，有一定的社會(huì)責(zé)任感，生活積極主動(dòng)，舉止文明，重誠(chéng)信，知感恩。下學(xué)期教師記錄二、學(xué)習(xí)態(tài)度與能力個(gè)人發(fā)展目標(biāo)——學(xué)習(xí)態(tài)度端正，能主動(dòng)學(xué)習(xí)、自覺學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)目的明確，有理想、有目標(biāo)，持之以恒，善于發(fā)現(xiàn)與提出問題，努力嘗試用多種途徑解決問題，能與同學(xué)合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。善于思考、總結(jié)、反思，不斷改進(jìn)。有切合實(shí)際的學(xué)習(xí)目標(biāo)。獨(dú)立思考，合作探究，虛心請(qǐng)教。善于研究、查閱資料，不畏困難，認(rèn)真復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)，認(rèn)真聽講，積極回答問題。按時(shí)、高質(zhì)量完成作業(yè)，不抄襲。成績(jī)合格，考試不舞弊。上學(xué)期個(gè)人記錄完成學(xué)習(xí)任務(wù)。學(xué)習(xí)目標(biāo)切合實(shí)際，獨(dú)立思考，虛心請(qǐng)教。不畏困難，認(rèn)真復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)，認(rèn)真聽講，積極回答問題。上學(xué)期教師記共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)習(xí)目標(biāo)也比較切合實(shí)際，善于獨(dú)立思考，虛心請(qǐng)教，學(xué)習(xí)很認(rèn)真，回答問題很積極。下學(xué)期個(gè)人記錄之以恒，能有目的的收集整理、使用信息。有了一定的獨(dú)立學(xué)習(xí)與研究問題的能力，按時(shí)高質(zhì)量完成作業(yè)，不抄襲，善于思考、總結(jié)、反思，不斷改進(jìn)。下學(xué)期教師記錄定的獨(dú)立學(xué)習(xí)與研究問題的能力，作業(yè)質(zhì)量也有所提高，也沒有出現(xiàn)抄襲現(xiàn)象，學(xué)習(xí)中也善于思考、總結(jié)、反思。三、交流與合作個(gè)人發(fā)展目標(biāo)——共同與分享，善于團(tuán)結(jié)同伴。上學(xué)期個(gè)人記錄上學(xué)期教師記錄——能合理調(diào)控自己的情緒，與同學(xué)、老師關(guān)系融洽。下學(xué)期個(gè)人記錄下學(xué)期教師記錄——能更好地約束自己的行為，與人合作能力得到加強(qiáng)。四、運(yùn)動(dòng)與健康個(gè)人發(fā)展目標(biāo)有適合自己的體育鍛煉方式，養(yǎng)成良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣，積極鍛煉身體，不自卑，不氣餒。上學(xué)期個(gè)人記錄——有一定的運(yùn)動(dòng)技能，有科學(xué)的保健習(xí)慣，能積極適應(yīng)不同的環(huán)境，更加堅(jiān)強(qiáng)。上學(xué)期教師記錄下學(xué)期個(gè)人記錄加強(qiáng)。氣餒。

下學(xué)期教師記錄——已有良好的生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣，身體狀況良好，能正確面對(duì)挫折，不自卑，不五、審美與表現(xiàn)個(gè)人發(fā)展目標(biāo)上學(xué)期個(gè)人記錄——掌握一定的審美知識(shí)，衣著整潔。上學(xué)期教師記錄——有一定的審美能力，喜歡文藝活動(dòng)。下學(xué)期個(gè)人記錄下學(xué)期教師記錄——能感受美，能用多種方式表現(xiàn)美。云南省普通高中學(xué)生成長(zhǎng)記錄——基本素質(zhì)發(fā)展（高二年級(jí)）一、公民素養(yǎng)個(gè)人發(fā)展目標(biāo)——1國(guó)家有益的人。2、尊老愛幼、尊師重道，熱愛生活、生命，做一個(gè)有道德的人。上學(xué)期個(gè)人記錄上學(xué)期教師記錄——基本完成目標(biāo)，個(gè)人記錄屬實(shí)。下學(xué)期個(gè)人記錄公民更近。下學(xué)期教師記錄二、學(xué)習(xí)態(tài)度與能力個(gè)人發(fā)展目標(biāo)——13、善于獨(dú)立學(xué)習(xí)，加強(qiáng)與同學(xué)的合作，不斷反思，改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)方法，學(xué)無止境。4、上課認(rèn)真聽講，做好課前預(yù)習(xí)，課后及時(shí)鞏固，按時(shí)、按量、按質(zhì)完成作業(yè)。上學(xué)期個(gè)人記錄——1立思考、合作探討、不斷完善自己；4、經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，成績(jī)有了較大幅度的提升。上學(xué)期教師記錄——基本完成目標(biāo)，個(gè)人記錄屬實(shí)。下學(xué)期個(gè)人記錄——1、學(xué)習(xí)態(tài)度端正，學(xué)習(xí)能力提升，學(xué)習(xí)方法改進(jìn)，得到師生的認(rèn)可；2、獨(dú)立思考、合作探究、虛心請(qǐng)教、采用不同的方法提升自己；3、成績(jī)合格。下學(xué)期教師記錄三、交流與合作個(gè)人發(fā)展目標(biāo)123、與同得到廣大師生的認(rèn)可，建立了良好的人際關(guān)系網(wǎng)。上學(xué)期教師記錄下學(xué)期教師記錄——基本完成目標(biāo)，個(gè)人記錄屬實(shí)。四、運(yùn)動(dòng)與健康個(gè)人發(fā)展目標(biāo)——1正確面對(duì)挫折、困難，做到自信、自愛、自尊。上學(xué)期個(gè)人記錄期教師記錄——基本完成目標(biāo)，個(gè)人記錄屬實(shí)。下學(xué)期個(gè)人記錄活力的學(xué)生。下學(xué)期教師記錄——基本完成目標(biāo)，個(gè)人記錄屬實(shí)。五、審美與表現(xiàn)個(gè)人發(fā)展目標(biāo)——1、能積極參加各種文藝活動(dòng)，有一定的表演水平；2上學(xué)期個(gè)人記錄——對(duì)自然、對(duì)生活、對(duì)藝術(shù)等的美充滿了感覺。上學(xué)期教師記錄——基本完成目標(biāo)，個(gè)人記錄屬實(shí)。下學(xué)期個(gè)人記錄下學(xué)期教師記錄——基本完成目標(biāo)，個(gè)人記錄屬實(shí)。云南省普通高中學(xué)生成長(zhǎng)記錄——基本素質(zhì)發(fā)展（高三年級(jí)）一、公民素養(yǎng)個(gè)人發(fā)展目標(biāo)道德水平，積極幫助其他同學(xué)完成學(xué)業(yè)。珍愛自己的生命，從課堂和課外學(xué)習(xí)生存的基本技能，全身心地投身到生活和學(xué)習(xí)中。上學(xué)期個(gè)人記錄面有些欠缺。上學(xué)期教師記錄能幫助他人。下學(xué)期個(gè)人記錄上海欠缺。下學(xué)期教師記錄二、學(xué)習(xí)態(tài)度與能力個(gè)人發(fā)展目標(biāo)同發(fā)現(xiàn)、解決學(xué)習(xí)中存在的問題，學(xué)會(huì)對(duì)各種學(xué)習(xí)信息的處理。在合作的同時(shí)，注重獨(dú)立的思考與探究能力的發(fā)展。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)屬于自己的學(xué)習(xí)方法，在課堂上認(rèn)真聽講，積極思考，保證完成老師交給的各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)。上學(xué)期個(gè)人記錄項(xiàng)作業(yè)和任務(wù)，但課堂表現(xiàn)不如預(yù)期積極。上學(xué)期教師記錄善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)問題。下學(xué)期個(gè)人記錄養(yǎng)自己的獨(dú)立思考與總結(jié)的能力。下學(xué)期教師記錄法，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、交流與合作個(gè)人發(fā)展目標(biāo)并尊重他人的想法，在交流的基礎(chǔ)上，多與他人合作。上學(xué)期個(gè)人記錄——能夠約束自我的行為，與同學(xué)和睦相處，尊重他人的選擇，并多與他人合作。上學(xué)期教師記錄下學(xué)期個(gè)人記錄——提高自我的意識(shí)，加強(qiáng)了自己的學(xué)習(xí)自信心，其他方面進(jìn)一步提高。下學(xué)期教師記錄四、運(yùn)動(dòng)與健康個(gè)人發(fā)展目標(biāo)與保健方面的知識(shí)，以良好的身體，健康的身心去適應(yīng)高三一年的學(xué)習(xí)與壓力。上學(xué)期個(gè)人記錄考。上學(xué)期教師記錄高。下學(xué)期個(gè)人記錄迎接高考。下學(xué)期教師記錄五、審美與表現(xiàn)個(gè)人發(fā)展目標(biāo)上學(xué)期個(gè)人記錄——感受生活的美上有待提高，態(tài)度上有還不夠積極。上學(xué)期教師記錄——該生能夠享受學(xué)習(xí)的快樂，對(duì)生活中美的欣賞還有所欠缺。下學(xué)期個(gè)人記錄——欣賞與感受學(xué)習(xí)與生活的美上有整體的提高，有些方面要進(jìn)一步加強(qiáng)。下學(xué)期教師記錄——該生總體生活與學(xué)習(xí)態(tài)度較好，對(duì)生活與學(xué)習(xí)能夠以積極的心態(tài)、欣賞的心態(tài)去對(duì)待。成長(zhǎng)記錄之——班主任評(píng)語(yǔ)（高一年級(jí)上學(xué)期）珍愛生命，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，學(xué)習(xí)目的目標(biāo)明確，有理想、有目標(biāo)，努力進(jìn)取，不斷改進(jìn)，生活健康，有良好的生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣，積極參加體育鍛煉，熱愛集體，具有一應(yīng)的環(huán)境適應(yīng)能力及一定的審美能力。（高一年級(jí)下學(xué)期）該生在高一年級(jí)下學(xué)期的學(xué)習(xí)和生活中遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，尊敬老師。與同學(xué)友好相處，樂于助人，禮貌待人。在學(xué)習(xí)中有明確的目標(biāo)，善于思考、總結(jié)、反思。能認(rèn)真復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)，認(rèn)真聽講，積極回答問題。能按時(shí)、按質(zhì)、按量完成作業(yè)，考試成績(jī)合格，考試不舞弊。在生活中能正確認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)身體狀況良好，能正確面對(duì)挫折，不自卑、不氣餒。在生活中能感受生活、藝術(shù)，言談舉止文明。（高二年級(jí)上學(xué)期）態(tài)度認(rèn)真，是一名合格的中學(xué)生。（高二年級(jí)下學(xué)期）紙屑時(shí)……作為老師的我，是多么的高興！我為你的熱心、勤奮和勇敢而高興。（高三年級(jí)上學(xué)期）學(xué)生。師很放心。成長(zhǎng)記錄之——學(xué)生自我反思與評(píng)價(jià)（高一年級(jí)上學(xué)期）（高一年級(jí)下學(xué)期）（高二年級(jí)上學(xué)期）己，不做給學(xué)校、班級(jí)抹黑的事，自認(rèn)為是一名合格的中學(xué)生。（高二年級(jí)下學(xué)期）我性格開朗、辦事穩(wěn)重、善于思考、自學(xué)能力強(qiáng)，易于接受新事物。我的基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)，實(shí)驗(yàn)操作技能強(qiáng)。是一名符合時(shí)代要求的中學(xué)生。（高三年級(jí)上學(xué)期）通過老師的悉心教導(dǎo)和自身的勤奮努力，我已成為一名合格的高中生。外能夠閱讀大量的書報(bào)，開闊視野。成績(jī)進(jìn)步大，常在班級(jí)和年級(jí)前列。我有勤儉節(jié)約和助人為樂的好習(xí)慣。勞動(dòng)課上從不偷懶。在未來，我繼續(xù)發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，以務(wù)實(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度開拓人生。成長(zhǎng)記錄之——家長(zhǎng)反饋意見（高一年級(jí)上學(xué)期）慣、衛(wèi)生習(xí)慣。感謝學(xué)校、老師對(duì)孩子的教育和培養(yǎng)。（高一年級(jí)下學(xué)期）孩子本學(xué)期以來，轉(zhuǎn)變較大，放假回家后能主動(dòng)學(xué)習(xí)并自覺完成教師布置的作業(yè)，同時(shí)還懇請(qǐng)老師們給予批評(píng)教育。（高二年級(jí)上學(xué)期會(huì)經(jīng)常閱讀一些相關(guān)的課外書。（高二年級(jí)下學(xué)期）（高三年級(jí)上學(xué)期）社區(qū)服務(wù)（高一年級(jí)上學(xué)期）服務(wù)內(nèi)容：普法宣傳；服務(wù)地點(diǎn)：富源縣城東門社區(qū)；開始日期：2010-11-12；結(jié)束日期：2010-11-13；合計(jì)天數(shù)：2；體驗(yàn)與收獲（自評(píng)）：生產(chǎn)生活密切相關(guān)的法律法規(guī)和政策知識(shí)，自己也對(duì)法律常識(shí)有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，更加能理解如何才能做一名合格的中學(xué)生。日期：2010-11-14；學(xué)生。日期：2010-11-14；服務(wù)內(nèi)容：綠色環(huán)?；顒?dòng)；開始日期：2011-1-5；結(jié)束日期：2011-1-8；體驗(yàn)與收獲（自評(píng)）：2011-1-10；新一代中學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。日期：2011-1-10；（高一年級(jí)下學(xué)期）服務(wù)內(nèi)容：打掃東門大街；服務(wù)地點(diǎn)：富源縣城太和街（東門段）；開始日期：2011-4-25；結(jié)束日期：2011-5-1；合計(jì)天數(shù)：7；體驗(yàn)與收獲（自評(píng)）：2011-5-2；服務(wù)對(duì)象評(píng)價(jià)：作為太和街的一名居民，看到學(xué)生會(huì)喊掃街，讓我領(lǐng)略到當(dāng)代中學(xué)生的風(fēng)采，看到了希望。日期：2011-5-2；服務(wù)內(nèi)容：到敬老院服務(wù)；服務(wù)地點(diǎn)：敬老院；開始日期：2011-4-7；結(jié)束日期：2011-4-13；合計(jì)天數(shù)：7；體驗(yàn)與收獲（自評(píng)）：2011-4-13；服務(wù)對(duì)象評(píng)價(jià)：這些學(xué)生品德很優(yōu)秀，做事很踏實(shí)、認(rèn)真，善于與別人交流溝通，善于傾聽別人的觀點(diǎn)。日期：2011-4-13；（高二年級(jí)上學(xué)期）服務(wù)地點(diǎn)：各鄉(xiāng)鎮(zhèn)；開始日期：2011-9-28；結(jié)束日期：2011-10-4；合計(jì)天數(shù)：7；體驗(yàn)與收獲（自評(píng)）：你只要對(duì)他們道一聲問候；有時(shí)，你只要對(duì)他們耐心一點(diǎn)……他們需要有人陪伴左右，滿足心靈上的空虛，需要親人的問候。與他們?cè)谝黄鸬臅r(shí)間里，我學(xué)到了很多，他們用自己的經(jīng)驗(yàn)告訴我，讓我學(xué)會(huì)了如何面對(duì)自己的學(xué)習(xí)生活。日期：2011-10-5；服務(wù)對(duì)象評(píng)價(jià)：該生熱衷參與這次服務(wù)，勤勞優(yōu)秀值得鼓勵(lì)。日期：2011-10-5；服務(wù)內(nèi)容：敬老院——用心關(guān)愛；服務(wù)地點(diǎn)：敬老院；開始日期：2011-11-28；結(jié)束日期：2011-12-4；合計(jì)天數(shù)：7；體驗(yàn)與收獲（自評(píng)）：7提高自身的價(jià)值，才能將來風(fēng)險(xiǎn)社會(huì)。日期：2011-12-5；服務(wù)對(duì)象評(píng)價(jià)（無）；日期：2011-12-5；（高二年級(jí)下學(xué)期）服務(wù)地點(diǎn)：XX開始日期：2012-5-20；結(jié)束日期：2012-5-21；合計(jì)天數(shù)：2；體驗(yàn)與收獲（自評(píng)）：義工，淺點(diǎn)兒說是義務(wù)地為需要幫助的人工作，深點(diǎn)兒說是一份有意義的工作。義工也可以是指自愿地貢獻(xiàn)個(gè)人的時(shí)間及精神，為改進(jìn)社會(huì)二提供服務(wù)。日期：2012-5-222012-5-22；開始日期：2012-7-25；結(jié)束日期：2012-7-26；合計(jì)天數(shù)：2；體驗(yàn)與收獲（自評(píng)）：在調(diào)查走訪中真實(shí)地看到一些困難家庭及上不起學(xué)的兒童，看到他們那雙求知的眼睛，2012-7-262012-7-26；（高三年級(jí)上學(xué)期）服務(wù)內(nèi)容：照顧留守兒童；服務(wù)地點(diǎn)：XX社區(qū)（辦事處）；開始日期：2012-8-25；結(jié)束日期：2012-8-29；合計(jì)天數(shù)：5；體驗(yàn)與收獲（自評(píng)）：2012-8-29；//2012-8-29；服務(wù)內(nèi)容：為元宵燈會(huì)制作燈籠；服務(wù)地點(diǎn)：XXX社區(qū)；開始日期：2012-10-20；結(jié)束日期：2012-10-24；合計(jì)天數(shù)：5；體驗(yàn)與收獲（自評(píng)）：以后進(jìn)入社會(huì)工作打下了基礎(chǔ)。畢業(yè)評(píng)價(jià)（學(xué)生自我畢業(yè)評(píng)價(jià)）抵制封建迷信和“黃賭毒”的影響，講究法律意識(shí)。（班主任畢業(yè)評(píng)價(jià)）嚴(yán)格遵守國(guó)家法律法規(guī)和學(xué)校內(nèi)外一切規(guī)章制度，講文明，有禮貌，尊老愛幼，罐體集體，樂于助人，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，愛護(hù)公物。該生學(xué)習(xí)目標(biāo)明確，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，有鉆研創(chuàng)新精神，能自覺鍛煉身體。有鮮明的是非觀，正確的人生觀和價(jià)值觀，是一名德、智、體、美、勞全面發(fā)展的合格的高中生。（家長(zhǎng)畢業(yè)評(píng)價(jià)）作為學(xué)生家長(zhǎng)，我由衷感謝老師們。孩子在勝境中學(xué)讀書學(xué)習(xí)的三年，由懵懵懂懂逐漸學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)審美，學(xué)會(huì)思考。孩子由白紙逐漸變得豐富多彩，有自己正確的生活目標(biāo)和人生態(tài)度，樹立起科學(xué)的人生觀、世界觀和價(jià)值觀，越來越講紀(jì)律、講道德、講文明、講科學(xué)。孩子回到家也越讓他成了一名合格的中學(xué)生?；舅刭|(zhì)評(píng)價(jià)（表一）學(xué)生自我評(píng)價(jià)存，積極生活，心態(tài)積極樂觀向上，社會(huì)適應(yīng)良好。同學(xué)互評(píng)同學(xué)友好相處。心態(tài)積極樂觀向上，社會(huì)適應(yīng)良好。教師評(píng)價(jià)該同學(xué)遵紀(jì)守法，熱愛祖國(guó)，尊敬師長(zhǎng)，孝敬父母與長(zhǎng)輩，與同學(xué)友好相處。成長(zhǎng)記錄之其他事項(xiàng)記錄（高一年級(jí)上學(xué)期）課堂認(rèn)真聽講，課后認(rèn)真復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)步較大。（高一年級(jí)下學(xué)期）該生身體健康，行為習(xí)慣良好，能與師生和諧相處，具有文藝方面的特長(zhǎng)。（高二年級(jí)上學(xué)期）（一）尊師重教（二）團(tuán)結(jié)同學(xué)（三）學(xué)習(xí)態(tài)度端正，學(xué)習(xí)積極性較強(qiáng)（四）積極參與班級(jí)集體活動(dòng)，任勞任怨（高二年級(jí)下學(xué)期）紀(jì)律方面：對(duì)自己要求嚴(yán)格，遵守校紀(jì)校規(guī)，班級(jí)班規(guī)；行為習(xí)慣：已養(yǎng)成良好的習(xí)慣，學(xué)會(huì)整理內(nèi)務(wù)，見到師長(zhǎng)問好，關(guān)心集體等。（高三年級(jí)上學(xué)期）XXXXXXXXXX研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)（高一年級(jí)上學(xué)期）指導(dǎo)教師：董應(yīng)蘋；參加者：337班全體同學(xué)；選擇合適的材料，設(shè)計(jì)并制作一個(gè)橋梁模型。體驗(yàn)與收獲（自評(píng)）：2010-12-202010-12-20的優(yōu)秀中學(xué)生。指導(dǎo)教師：董應(yīng)蘋；日期：2010-12-20（高一年級(jí)下學(xué)期）指導(dǎo)教師：周凱宇；參加者：337班全體學(xué)生；學(xué)習(xí)課時(shí)：2；學(xué)分：2；于發(fā)現(xiàn)與提出問題，努力嘗試使用多種途徑解決問題。2011-5-14積極共同實(shí)現(xiàn)。日期：2011-5-14興趣濃厚，有豐富的想象力和創(chuàng)新意識(shí)。指導(dǎo)教師：周凱宇；日期：2011-5-14（高二年級(jí)上學(xué)期）指導(dǎo)教師：周凱宇；參加者：337班全體同學(xué)；學(xué)習(xí)課時(shí)：2；學(xué)分：2；構(gòu)建模式，活化課型，豐富學(xué)生探究性學(xué)習(xí)的活動(dòng)。指導(dǎo)方法，培養(yǎng)習(xí)慣，提高探究能力。體驗(yàn)與收獲（自評(píng)）：們的文化素養(yǎng)積累的層面。日期：2011-12-12；同學(xué)評(píng)價(jià)：關(guān)注了全體，讓每一位學(xué)生都參與到探究性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，尊重學(xué)生的個(gè)體選擇。日期：2011-12-12；指導(dǎo)教師評(píng)價(jià)：尊重學(xué)生的個(gè)性，讓學(xué)生擁有獨(dú)特的探究學(xué)習(xí)的感受和體驗(yàn)。優(yōu)秀評(píng)價(jià)學(xué)生在閱讀探究活動(dòng)中的價(jià)值功能。指導(dǎo)教師：周凱宇；日期：2011-12-12（高二年級(jí)下學(xué)期）指導(dǎo)教師：肖博踐；參加者：337班全體學(xué)生；學(xué)習(xí)課時(shí)：15；學(xué)分：2；解同齡人的生存狀態(tài)，找到解決方法。體驗(yàn)與收獲（自評(píng)6%的學(xué)生認(rèn)為自己沒有心理壓力，4實(shí)上，有心理壓力是正常的，也是必然的。我們作為中學(xué)生要正常對(duì)待心理壓力，合理調(diào)節(jié)自己，緩解壓力。日期：2012-4-20；同學(xué)評(píng)價(jià)：調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，學(xué)生的心理壓力主要因素是：考試、成績(jī)排名、學(xué)習(xí)方法?？荚囍?3%的學(xué)生的反應(yīng)是緊張、害怕、厭煩等消極情緒；成績(jī)排名差的學(xué)生被冷落。日期：2012-4-20；減輕心理負(fù)擔(dān)和壓力。指導(dǎo)教師：肖博踐；日期：2012-4-20（高三年級(jí)上學(xué)期）指導(dǎo)教師：董應(yīng)蘋；參加者：XXXXXXXXX；學(xué)習(xí)課時(shí)：2；學(xué)分：2；活動(dòng)成果描述：用簡(jiǎn)單的電路元件，組成簡(jiǎn)單的門電路，利用門電路來控制燈泡的開關(guān)。體驗(yàn)與收獲（自評(píng)在探究過程中，遇到了不少的問題，為解決問題設(shè)計(jì)了不同的方案，在活動(dòng)中選出了較優(yōu)秀的設(shè)計(jì)作品?；顒?dòng)過程中，學(xué)會(huì)了與同學(xué)的合作與交流，讓我感覺到了團(tuán)隊(duì)的重要性，正確的認(rèn)識(shí)了自己，了解了同伴。日期：2012-9-25；指導(dǎo)教師評(píng)價(jià)：在活動(dòng)中，該同學(xué)敢于發(fā)表自己的看法，提出自己的觀點(diǎn)，接受同伴的建議，并會(huì)與同伴分享2012-9-25（高三年級(jí)下學(xué)期）DNA指導(dǎo)教師：朱春蘭；參加者：XXXXXXXXX；學(xué)習(xí)課時(shí)：1；學(xué)分：1；DNADNA體驗(yàn)與收獲（自評(píng)）：DNA式去理解抽象問題，促使了科學(xué)思維的提升，在各組之間的作品展示交流中，鑒賞各組的制作成果，提高了交流表達(dá)能力，體驗(yàn)了成功的喜悅。日期：2013-5-25；牢固。日期：2013-5-25；指導(dǎo)教師評(píng)價(jià)：制作的方案設(shè)計(jì)周密合理，分工明確，小組成員協(xié)同合作，表達(dá)交流主次分明，能說清該組制DNADNA2013-5-25社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)（高一年級(jí)）實(shí)踐內(nèi)容：大街上打掃衛(wèi)生實(shí)踐地點(diǎn)：中安街開始時(shí)間：2010-12-16 結(jié)束日期：2010-12-16 合計(jì)天數(shù)學(xué)分體驗(yàn)與收獲（自評(píng)：心胸寬、氣度高，與老師們相處融洽才能把班級(jí)的集體活動(dòng)做好。并且社會(huì)實(shí)踐活挫折，不慌忙、不自卑、不氣餒。在活動(dòng)中團(tuán)結(jié)同學(xué)，與同學(xué)合作，遇到不如意的事情能及時(shí)調(diào)節(jié)自己的情緒。在活動(dòng)中遵守社會(huì)公德，不破壞公共財(cái)物。在活動(dòng)中能逐漸認(rèn)識(shí)到生命的精彩，體驗(yàn)生活的樂趣，體驗(yàn)助人的樂趣，并學(xué)習(xí)到一些基本生存環(huán)境的知識(shí)。崇尚科學(xué)，反對(duì)迷信，尊敬老師，舉止文明。簽名：周凱宇日期：2010-12-18級(jí)凝聚力。簽名：周凱宇日期：2010-12-18（高二