部編版二年級下冊道德與法治第十四課 學(xué)習(xí)有方法 (第二課時) 教案

課題學(xué)習(xí)目標(biāo)重點難點

第十四課習(xí)有方(二課時)教學(xué)設(shè)計14學(xué)習(xí)有方法單四學(xué)科道德與年級二年元元法級1.通過尋找榜樣，學(xué)虛心向他人學(xué)習(xí)，主動找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。2.學(xué)會分享經(jīng)驗，互幫助，共同進步。1.通過尋找榜樣，學(xué)虛心向他人學(xué)習(xí)，主動找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。2.學(xué)會分享經(jīng)驗，互幫助，共同進步。通過尋找榜樣，學(xué)會心向他人學(xué)習(xí)，主動找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)教師活動節(jié)導(dǎo)入新1.繪本事引入課（1師ppt課本上故“神童才可以嗎孩們，上節(jié)課我們尋找了同的、自己的一些好的學(xué)習(xí)方法。天，我請來了一位玩魔方特別厲的同學(xué)。請他先給小朋友表演一。師：他為什么這么神？現(xiàn)在給你們五分鐘時間，訪一下他吧。（）師：沒有好方，沒有努力過連游戲都不可玩得好。在我們身邊，像這樣的樣還有很多天我們繼續(xù)學(xué)【揭示課題：14.學(xué)習(xí)有方法】

學(xué)生活動（）學(xué)生表演、采訪

設(shè)計意圖前段時間學(xué)習(xí)第二單元時，學(xué)生一陣風(fēng)地玩魔方，我校六年級有一個孩子玩得特好，并且很方法，所以請他來既能現(xiàn)身說法玩也有方法，又能讓小朋友知道學(xué)習(xí)必須努力。

聽他們2.尋找樣

獨立看課的故事

（1）師：找榜樣，講講他

本上故們學(xué)習(xí)的故事?！臼疽蟆浚邯毩⒖凑n本，看看講了他們哪些學(xué)習(xí)故事；再小組交流；最找找身邊同學(xué)哪些學(xué)習(xí)方法值得習(xí)，交流交流。（3）學(xué)生示：先講課本上的故事，再講身邊同的學(xué)習(xí)故事。教師引導(dǎo)：你覺得他哪一些學(xué)習(xí)方法值得你借鑒習(xí)。知道了這樣一些好方法之后要認(rèn)真去做。共同學(xué)，一起進步（1）師表合作學(xué)習(xí)好、展示好的小組，然后說我現(xiàn)在想采訪一下你們，為什么們能說得這么好呢？（是引導(dǎo)學(xué)發(fā)現(xiàn)他們相互幫助，所以都有收。）（2）師：在我們來看看他們是怎樣學(xué)習(xí)的？和桌一起說說吧。【示課本上的圖片】（3）師：們班開展小組合作學(xué)習(xí)已經(jīng)一學(xué)期了你有哪些收獲呢？課堂小4.讀繪本事，做“智慧錦囊”

（）小組作學(xué)習(xí)交流指名生說說

事，引導(dǎo)孩子們學(xué)著尋找身邊的榜樣結(jié)合繪本結(jié)

【出示繪本圖片小林的口訣背得熟練、準(zhǔn)確，是怎么做到的？師現(xiàn)在們一起給自己做一個“智慧錦囊”，自己欠缺的學(xué)習(xí)方法寫進去，爭認(rèn)真做到，慢慢進步。

故事的后四幅圖進行本節(jié)課總結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生通過做