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文檔簡介
陜西省2023年上半年教師資格考試中學(xué)物理根底知識(shí)匯總模擬試題一、單項(xiàng)選擇題〔共27題,每題的備選項(xiàng)中,只有1個(gè)事最符合題意〕1、人感染甲型HINI流感病毒后,傳染期為〔〕
A:發(fā)病前1天至發(fā)病后5天
B:發(fā)病前1天至發(fā)病后7天
C:發(fā)病前2天至發(fā)病后10天
D:發(fā)病前3天至發(fā)病后7天2、師生在學(xué)科教學(xué)活動(dòng)中預(yù)期到達(dá)的教學(xué)結(jié)果、標(biāo)準(zhǔn),稱為__
A.教育目的
B.教學(xué)目標(biāo)
C.培養(yǎng)目標(biāo)
D.教學(xué)要求3、以下哪種題型不屬于客觀題____
A:勤奮感對(duì)自卑感
B:自我同一性對(duì)角色混亂
C:主動(dòng)感對(duì)內(nèi)疚感
D:根本的信任感對(duì)根本的不信任感。4、____年,馮特在德國的萊比錫大學(xué)建立第一個(gè)心理學(xué)實(shí)驗(yàn)室被界定為心理學(xué)的誕生。
A:1789
B:1879
C:1798
D:18975、讓學(xué)生按照各自的水平和速度進(jìn)行學(xué)習(xí)的教學(xué)方法屬于。
A:愉快教學(xué)
B:個(gè)別化教學(xué)
C:情境教學(xué)
D:理想化教學(xué)6、從某種意義上說,教師的〔〕比道德宣言或道德演講更能教育學(xué)生。
A:人格魅力
B:知識(shí)學(xué)問
C:道德行為7、有-幅著名的繪畫作品,有人看了這幅畫,“恍然如入汴京,置身流水游龍間,但少塵土撲面耳〞。這幅名畫的作者是〔〕
A:顧愷之
B:展子虔
C:閻立本
D:張擇端8、我國的中明確規(guī)定“幼兒園應(yīng)主動(dòng)與幼兒家庭配合,共同擔(dān)負(fù)教育幼兒的任務(wù)〞,這是科學(xué)的、符合世界幼兒教育開展趨勢(shì)的決策。
A:?幼兒園教育綱要?
B:?幼兒園工作暫行治理?xiàng)l例?
C:?幼兒園工作規(guī)程?
D:?幼兒園暫行教學(xué)綱要?9、在學(xué)與教的過程中,要有意傳遞的主要信息是__。
A.教學(xué)過程
B.教學(xué)手段
C.教學(xué)內(nèi)容
D.教學(xué)媒體10、非正式群體一般有幾種類型__
A.求知型
B.知己型
C.愛好型
D.好惡型
11、生理自我根本成熟的時(shí)間在__。
A.1歲左右
B.3歲左右
C.6歲左右
D.9歲左右12、__是由形象思維過渡到抽象思維的關(guān)鍵期。
A.小學(xué)二年級(jí)
B.小學(xué)四年級(jí)
C.小學(xué)五年級(jí)
D.初中二年級(jí)13、將新學(xué)材料與頭腦中已有知識(shí)聯(lián)系起來從而增加新信息的意義的深層加工策略稱為__
A.組織策略
B.復(fù)述策略
C.方案策略
D.精細(xì)加工策略14、概念的內(nèi)涵指的是概念所反映的事物的本質(zhì),外延指的是概念的范圍。概念的內(nèi)涵增加的同時(shí),也就是使本質(zhì)的條款更多.它的外延就了。
A:大
B:小
C:多
D:增加
E:重視個(gè)別差異15、在學(xué)生心目中,教師是高尚的、完美的,值得他們學(xué)習(xí)的,這說明學(xué)生具有。
A:依賴性
B:向師性
C:可塑性
D:接受性
E:重視個(gè)別差異16、引起并決定教育開展變化的最根本、最內(nèi)在的因素是。
A:社會(huì)生產(chǎn)力
B:文化傳統(tǒng)
C:社會(huì)制度
D:科技水平17、師生關(guān)系在社會(huì)道德上是什么關(guān)系____
A:相互制約
B:相互影響
C:相互促進(jìn)
D:相輔相成18、?學(xué)記?中的“道而弗牽,強(qiáng)而弗抑,開而弗達(dá)〞,所說明的教學(xué)原那么是__
A.循序漸進(jìn)原那么
B.直觀性原那么
C.啟發(fā)性原那么
D.因材施教原那么19、〞天下興亡,匹夫有責(zé)〞是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),在中國近代歷史上,以下史實(shí)能夠彰顯這種優(yōu)良傳統(tǒng)的是〔〕①太平軍抗擊洋槍隊(duì)②義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)③五四運(yùn)動(dòng)④戚繼光抗倭
A:①②③
B:①②④
C:②③④
D:①③④20、實(shí)施義務(wù)教育需要一系列的辦學(xué)條件,其中最重要的是__。
A.辦學(xué)經(jīng)費(fèi)和設(shè)備
B.辦學(xué)經(jīng)費(fèi)和師資
C.根底設(shè)施和師資
D.經(jīng)費(fèi)和設(shè)施21、教育辭書和百科全書都屬于資料性〔〕
A:工具書
B:必備書
C:宜看書
D:須知22、以“教育的終身化〞為教育特征的是__.
A.古代
B.文藝復(fù)興后的歐洲
C.近代
D.現(xiàn)代23、下面不屬于幼兒社會(huì)性需要的形式是。
A:平安
B:交往
C:游戲
D:尊重24、人腦對(duì)客觀事物進(jìn)行直接反映的心理現(xiàn)象是〔〕
A:感覺
B:知覺
C:注意
D:思維
E:意識(shí)25、20世紀(jì)以后的教育特點(diǎn)有:教育的終身化、全民化、民主化、多元化和__
A.個(gè)性化
B.教育技術(shù)的現(xiàn)代化
C.個(gè)別化
D.教育權(quán)利的平等化26、整個(gè)教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)是__
A.備課
B.上課
C.布置作業(yè)
D.成績?cè)u(píng)定27、在我國教育史上,最早試圖用馬克思主義觀點(diǎn)研究教育問題的是____
A:楊賢江
B:蔡元培
C:李大釗
D:王道俊二、多項(xiàng)選擇題〔共27題,每題的備選項(xiàng)中,有2個(gè)或2個(gè)以上符合題意,至少有1個(gè)錯(cuò)項(xiàng)?!?、以下哪種推理屬于轉(zhuǎn)導(dǎo)推理?〔〕
A:爸爸告訴孩子:“地上一道一道的是車溝。〞孩子就說:“爸爸腦門上也有車溝。〞
B:孩子看到母雞帶著一群小雞,認(rèn)為老師帶小朋友做游戲時(shí)也像母雞
C:有個(gè)孩子給石凳子澆水,盼望它快快長大
D:有人喊孩子的媽媽,媽媽沒答復(fù),孩子就說:“媽媽沒聽見。〞2、不同氣質(zhì)特點(diǎn)可以有針對(duì)性地進(jìn)行培養(yǎng);針對(duì)____的孩子,應(yīng)防止粗枝大葉,虎頭蛇尾。
A:膽汁質(zhì)
B:多血質(zhì)
C:粘液質(zhì)
D:抑郁質(zhì)3、學(xué)習(xí)了信息技術(shù)課程后,某同學(xué)在老師的幫助下制作了個(gè)人網(wǎng)站。為使個(gè)人網(wǎng)站內(nèi)容豐富、圖文并茂,他把自己的一些學(xué)習(xí)心得、照片及班級(jí)活動(dòng)的歌曲和錄像等信息一起放到了網(wǎng)站上。該同學(xué)的個(gè)人網(wǎng)站包含了〔〕等類型的媒體信息。
A:文本/文字
B:圖像/圖片
C:音頻/聲音
D:視頻4、通過分析兒童的繪畫、日記等了解兒童心理的方法是____
A:實(shí)驗(yàn)法
B:測(cè)驗(yàn)法
C:觀察法
D:作品分析法5、個(gè)性具有如下特征〔〕。
A.先天性與后天性
B.共同性與差異性
C..穩(wěn)定性與可變性
D.獨(dú)立性和統(tǒng)一性
E.客觀性和能動(dòng)性6、將學(xué)業(yè)成績看作是贏得地位和尊重的根源的是____
A:1903年
B:1913年
C:1924年
D:1934年7、教師職業(yè)勞動(dòng)的特點(diǎn)有〔〕
A.勞動(dòng)任務(wù)的二重性
B.勞動(dòng)過程的藝術(shù)創(chuàng)造性
C.勞動(dòng)的社會(huì)地位的差異性
D.勞動(dòng)實(shí)質(zhì)是愛心奉獻(xiàn)
E.勞動(dòng)作用的特殊性8、美國心理學(xué)家布魯納認(rèn)為學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)在于__。
A.構(gòu)造一種完形
B.主動(dòng)地形成認(rèn)知結(jié)構(gòu)
C.形成刺激與反響間的聯(lián)結(jié)
D.對(duì)環(huán)境條件的認(rèn)知9、素質(zhì)教育理論的根底是〔〕
A:鄧小平教育理論
B:教育理論開展
C:可持續(xù)開展戰(zhàn)略
D:馬克思主義關(guān)于人的全面開展學(xué)說10、我國于1862年在北京的____首先摘用班級(jí)授課制這一教學(xué)組織形式。
A:認(rèn)知策略
B:學(xué)習(xí)策略
C:認(rèn)知方式
D:認(rèn)知技能11、戰(zhàn)國后期從正反兩方面總結(jié)儒家的教育理論和體會(huì),成為罕見的世界教育思想遺產(chǎn)的著作是____
A:?學(xué)記?
B:?孟子?
C:?論語?
D:?中庸?12、研究說明,學(xué)習(xí)成功的兒童往往對(duì)學(xué)習(xí)抱積極態(tài)度,學(xué)習(xí)遭受挫折的兒童對(duì)學(xué)習(xí)抱消極態(tài)度,這種現(xiàn)象的合理理解是()
A.認(rèn)知失調(diào)
B.效果律
C.經(jīng)典條件反射
D.社會(huì)學(xué)習(xí)理論13、以下我國少數(shù)民族服飾的圖片中,屬于滿族的是。
A:
B:
C:
D:14、學(xué)校治理的根本途徑是__
A.教學(xué)法
B.溝通
C.教勞結(jié)合
D.協(xié)調(diào)15、從課程功能的角度,可以把課程分為工具性課程、知識(shí)性課程、技能性課程和__。
A.程序性課程
B.練習(xí)性課程
C.地方性課程
D.實(shí)踐性課程16、狼孩現(xiàn)象主要是由____因素造成的。
A:先天
B:后天
C:遺傳
D:狼奶17、認(rèn)為人都有側(cè)隱之心、羞惡之心、恭敬之心、是非之心,這是__
A.孟子的觀點(diǎn)
B.朱熹的觀點(diǎn)
C.王陽明的觀點(diǎn)
D.程頤的觀點(diǎn)18、德育的認(rèn)知模式在當(dāng)代德育理論中流行最為廣泛,它最早是由誰提出的____
A:瑞士學(xué)者皮亞杰
B:英國教育家彼德?麥克費(fèi)爾
C:美國的班杜拉
D:美國學(xué)者科爾伯格19、____學(xué)習(xí)理論認(rèn)為學(xué)習(xí)是學(xué)生建構(gòu)自己的知識(shí)的過程,學(xué)生是信息意義的主動(dòng)建構(gòu)者。
A:建構(gòu)主義
B:認(rèn)知—結(jié)構(gòu)
C:信息加工
D:嘗試—錯(cuò)誤20、教育領(lǐng)域中主要運(yùn)用的法律救濟(jì)形式包括〔〕
A:教師申訴制度
B:學(xué)生申訴制度
C:行政復(fù)議
D:行政訴訟和民事訴訟21、__是構(gòu)成教育教學(xué)活動(dòng)的最根本的要素。
A.教師
B.校長
C.教材
D.教具
E.學(xué)生22、把大班教學(xué)、小班研究和個(gè)別教學(xué)三種教學(xué)形式結(jié)合起來的這種教學(xué)形式叫____
A:特朗普制
B:道爾頓制
C:分組教學(xué)制
D:班級(jí)授課制23、教育目的指明了受教育者的。
A:開展方向
B:開展階段
C:開展結(jié)果
D:開展進(jìn)程
E:課時(shí)教學(xué)方案(教案)24、以下哪一方法不屬于家校教育相互配合的方法__
A.教育教學(xué)督導(dǎo)委員會(huì)
B.互訪
C.家長會(huì)
D.家長委員會(huì)25、馬
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