部編版語文三年級(jí)下冊(cè)第四單元五分鐘小測(cè)

班級(jí)：__________

姓名：___________單元：四單元課題：13課花鐘》（一課時(shí)一、看音寫詞語。sūxǐngxiūjiànshīyìngjiāonèn()()()()kūnchóngnènlǜshīdùxiānyàn()()()()二、選正確的解釋把序號(hào)在括號(hào)里?！傲琛钡囊馑际牵篈侵犯欺侮;；B逼近；C升高；D姓。（1）凌晨四點(diǎn)）（2）風(fēng)箏凌空飛起）（3）她一副盛氣凌人的樣子）（4）凌峰是我的好朋友）三、細(xì)課文深感悟植物學(xué)家修建花鐘的做法真妙在哪兒？你認(rèn)為下列說法哪個(gè)有道理，()A．節(jié)省了看時(shí)鐘的時(shí)間。B．讓人們?cè)诙男r(shí)內(nèi)能欣賞到不同的花。C．通過花鐘反映不同的花開在不同的時(shí)間，讓人們了解花的特點(diǎn)，欣賞花。（第二時(shí)）一、閱同的植物為什么開花的時(shí)間不同呢？原來花的時(shí)間sī）度、光照有著密切的關(guān)系。比如，曇花的花瓣又大又嬌嫩（lènnèn白天陽(yáng)光強(qiáng)，氣溫高，空氣干燥，要是在白天開花，就有被灼傷的危險(xiǎn)。深夜氣溫過低，開花也不適（shìsì）宜。長(zhǎng)期以來，它適應(yīng)了晚上九點(diǎn)左右的溫度，到了那時(shí)，便悄悄綻開淡雅的花蕾，向人們展示美麗的笑臉。還有的花，需要昆蟲傳播花粉出種子花的時(shí)間往往跟昆蟲活動(dòng)的時(shí)間相吻合。（1）給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。（2）我能從文中找到下面詞語的反義詞。艷麗（）

濕潤(rùn)（）

安全（）（3）文中畫線句子的修辭手法是。仿寫一句：。（4）本段的主要內(nèi)容是：。

課題：14課蜜蜂》（一課時(shí)一、讀子，在正確讀音后打“√1.那二十只左右被悶mènmēn）了好久的蜜蜂向四面飛散sǎn在尋找回家的方向。2.這時(shí)候刮起了狂風(fēng)，蜜蜂飛得很（低

底幾jīj）科要觸到地面，大概這樣可以減少（組二、填合適的關(guān)聯(lián)。不是…而是……

阻）力。盡管…但……

無論…總是……1.蜜蜂靠的（）超常的記憶力）一種我無法解釋的本能。2.聽說蜜蜂有辨認(rèn)方向的能力）飛到哪里，它（）可以回到原處。3.（）它們逆風(fēng)而飛，沿途都是一些陌生的景物）它們確確實(shí)實(shí)飛回來了。三、根課文內(nèi)容，列排序確的一項(xiàng)是。①捉蜜，做記號(hào)②得出結(jié)③看蜂窩，疑問④產(chǎn)生興⑤放蜜蜂測(cè)能力A.④①③⑤②B.④①⑤③②C.②①③⑤④D.②①⑤③④（第二時(shí)）螞蟻經(jīng)常到離巢很遠(yuǎn)的地方找食物。它找到食物，要是吃不了，又拖不回,就急忙奔向巢去“搬兵,把別的螞蟻領(lǐng)來。它們或是把食物分成小,各自銜一塊帶回去，或是同心協(xié)力把食物運(yùn)回巢去。螞蟻是靠什么來把消息通知給同伴的?它招呼同伴就靠頭上的那對(duì)觸,們用觸角互相碰撞來傳遞信號(hào)。如果食物又大又合胃口，觸角就擺動(dòng)得特別猛烈。螞蟻認(rèn)路的本領(lǐng)很強(qiáng)。它認(rèn)路主要靠眼睛，能憑借陸地上和天空中的景物辨別方向還可以根據(jù)氣味認(rèn)路。有些螞蟻會(huì)在它們爬過的地面上留下一種氣味回來的時(shí)候就根據(jù)這種氣味確定路線。1.寫出下列詞語的近義詞和反義詞。經(jīng)常——（）2.第3自然段是圍繞哪句話來寫的?3.短文分別從、方面介紹了螞蟻的趣聞。

特別——（）和

三個(gè)

課題：15課小蝦》（一課時(shí)一、寫下列詞語的義詞。立即——（）

猛烈——（）二、寫下列詞語的義詞安靜——（）三、照子，填詞語例）小蝦

細(xì)長(zhǎng)——（）（）飯菜（）水果（）莊稼

（）庭院（）衣服（）被子（）玻璃（四、選填空

）排球猛烈

激烈

強(qiáng)烈1、被激怒的小蝦（）地攻擊著對(duì)手。2、炎炎夏日）的陽(yáng)光照射著大地。3、這場(chǎng)比賽進(jìn)行地緊張而（

一、

課題：文園地四（一課時(shí)用修改號(hào)修改段落1在做家庭作業(yè)時(shí)，一道數(shù)學(xué)題被我難住了。我想來想去反復(fù)思考，總是找不到思路老師忽然想起教的畫線段列圖表的方法我趕緊振作精神動(dòng)起手來。忽然，很快找到了門路，難題攻破了。原來，只要方法得當(dāng)，難題就不難了。2課了的作業(yè)還沒做完到同學(xué)們玩得興高采烈的樣子和一陣的歡笑聲，可是我有點(diǎn)沉不住氣了，變拿過同學(xué)的作業(yè)抄了起來。這事被老師知道了，他雖然沒有批評(píng)

我，但是用英雄事績(jī)教育我。我知道自己錯(cuò)了，心情很繁重。從此以后，我不在抄別人的作業(yè)，終于取得了很好的成就。3、我們已經(jīng)即將小學(xué)畢業(yè)，學(xué)習(xí)更加勤奮，這學(xué)期，我們班的同學(xué)閱讀了“紅樓夢(mèng)”“愛

的教育”等課外書。大量的課外閱讀使我們提高了知識(shí)，增長(zhǎng)