2023-2024學年廣東省初中語文八年級下冊期末?？紲y試題

姓名:_________________學號:_________________班級:_________________學校:_________________ 密封線 姓名:_________________學號:_________________班級:_________________學校:_________________ 密封線 密封線 2023-2024學年八年級下冊語文期末試卷題號一二三四五六閱卷人總分得分注意事項:1.全卷分選擇題和非選擇題，全卷滿分為150分；考試時間為120分鐘。2.在作答前，考生請將自己的學校、姓名、班級、準考證號涂寫在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.選擇題部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請按照題號在答題卡上與題目對應的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效:在草稿紙、試卷上答題無效。A卷（共100分）第I卷（選擇題，共24分）一、基礎知識(每小題3分，共12分，每小題的每一個填空均只能填一個選項，填錯，多填均不得分)1、下列加點字注音有誤的一項是（

）A．一楫（jí）

黍（shǔ）

椎髻（jì）

篆章（zhuàn）B．虞山（yú）

糝（sǎn）

罔不（wǎng）

峨冠（guàn）C．彌勒（lè）

貽（yí）

壬戌（xū）

矯首（jiǎo）D．衣褶（zhě）

髯（rán）

器皿（mǐn）

箬篷（ruò）2、下列各句中加點詞語書寫完全正確的一項是（

）A．北雁南飛，活躍在田間草際的昆蟲也都消聲匿跡。B．一些人認為，這可能是一個巨大的小行星或慧星撞擊地球的結果。C．單調(diào)枯燥的數(shù)字竟能如此進一步激發(fā)愛鳥者的感傷。D．這里不過是拉開了幃幕的一角而已。3、“大道之行也，天下為公。”（《禮記》）儒家思想代表了中國人的核心價值觀，是中華文明的經(jīng)真，對中國、東亞乃至全世界都產(chǎn)生深遠的影響，下列成語不屬于儒家之道的選項是（

）A．溫良恭儉B．見賢思齊C．克已復禮D．杞人憂天4、語言運用——下列句子沒有語病的一項是(

)A．從咿呀學語，到走入學校，再到進入社會，學習伴隨著每個人的一生。B．語文課程對于發(fā)揚和繼承中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化具有不可替代的優(yōu)勢。C．《寫字》教材進入海南中小學課堂，目的是為了提高中小學生的漢字書寫。D．科學研究表明：人們在生活中獲取信息，大約85%左右是通過視覺得到的。

第II卷（非選擇題，共76分）

三、默寫（共6分）5、按課文內(nèi)容填空。

①__________________，風煙望五津。與君離別意，_________________。

②__________________，端居恥圣明。坐觀垂釣者，_________________。

③王勃《送杜少府之任蜀州》中與高適《別董大》中“莫愁前路無知己，天下誰人不識君”意境相近的詩句是__________________，_____________________。

④孟浩然在《望洞庭湖贈張丞相》中,形象地描繪出洞庭湖壯闊氣勢的句子是：__________________，___________________。

⑤《小石潭記》一文中寫樹、蔓優(yōu)美姿態(tài)的句子是：_________，_________，____________。

⑥愛美之心人皆有之?！蛾P雎》中描寫青年男子對美貌少女表達傾慕之情的詩句是：____________，__________________。

⑦《蒹葭》中于濃濃的秋涼之中折射出人物淡淡的凄婉之情的詩句是：___________，___________________，____________，_______________。二、文言文閱讀（每小題3分，共12分）閱讀下列文言文，完成下面小題。【甲】世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬！”嗚呼！其真無馬邪？其真不知馬也！（韓愈《馬說》）【乙】①龍噓氣②成云，云固弗靈于龍也。然龍乘是氣，茫洋③窮乎玄間，薄日月，伏光景，感④震電，神變化，水下土，汩⑤陵谷，云亦靈怪矣哉！云，龍之所能使為靈也；若龍之靈，則非云之所能使為靈也。然龍弗得云，無以神⑥其靈矣。失其所憑依，信不可歟！異哉！其所憑依，乃其所自為也?！兑住吩唬骸霸茝凝??！奔仍唬骸褒垼茝闹?。”（韓愈《龍說》）【丙】上⑦令封德彝⑧舉賢，久無所舉。上詰之，對曰：“非不盡心，但于今未有奇才耳！”上曰：“君子用人如器各取所長古之致治者⑨豈借才于異代乎正患己不能知安可誣一世之人！”德彝慚而退。（資治通鑒·唐紀八）

【注釋】①【乙】文題為《龍說》，是《馬說》的姊妹篇，文中的龍和云分別喻指君與臣。②噓氣：吐氣，呼氣。③茫洋：遼闊無邊際的樣子。④感：通“撼”，搖動，震動。⑤汩（gǔ）：淹沒。⑥神：這里是顯示的意思。⑦上：皇上，指唐太宗。⑧封德彝：唐代官員，官至尚書右仆射。⑨致治者：使國家達到大治的人。

1．下列對文中畫波浪線部分的斷句，完全正確的一項是（

）A．君子用人/如器各取所長/古之致治者/豈借才于異代乎/正患己不能知/安可誣一世之人！B．君子用人/如器各取所長/古之致治者/豈借才于異代乎/正患己不能/知安可誣一世之人！C．君子用人如器/各取所長/古之致治者/豈借才于異/代乎正患己不能知/安可誣一世之人！D．君子用人如器/各取所長/古之致治者/豈借才于異代乎/正患己不能知/安可誣一世之人！2．對下列加點詞的解釋不正確的一項是（

）A．執(zhí)策而臨之

臨：面對B．一食或盡粟一石

或：有時C．薄日月，伏光景

?。合”．久無所舉

舉：推薦3．對下列三篇選文的理解和分析有誤的一項是（

）A．【甲】文作者希望統(tǒng)治者能識別人才，重用人才，使他們能充分發(fā)揮才能。全文寄托作者的憤懣不平和窮困潦倒之感。B．【甲】【乙】兩文主要運用了托物寓意的寫作手法。乙文，以龍喻圣君，以云喻賢臣，借“龍噓氣成云”，然后“乘是氣，茫洋窮乎玄間（宇宙間）”的傳說，闡明賢臣離不開圣君任用，圣君也離不開賢臣輔佐的道理。C．【丙】文封德彝認為當時沒有值得推舉的奇才，所以很長時間沒有向太宗推薦人才，結果受到了太宗的批評而慚愧不已。D．從【甲】【丙】兩文可以看出，在現(xiàn)實生活中，想成為有用武之地的“千里馬”，只要具備“千里馬”的能力就能得到“伯樂”賞識，推薦，提拔，就能有施展才能的平臺。4．用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫橫線的句子。

①策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意。

②龍噓氣成云，云固弗靈于龍也。然龍乘是氣，茫洋窮乎玄間。四、現(xiàn)代文閱讀（共10分）閱讀課文《社戲》節(jié)選，完成下面小題。①不多久，松柏林早在船后了，船行也并不慢，但周圍的黑暗只是濃，可知已經(jīng)到了深夜。他們一面議論著戲子，或罵，或笑，一面加緊的搖船。這一次船頭的激水聲更其響亮了，那航船，就像一條大白魚背著一群孩子在浪花里躥，連夜?jié)O的幾個老漁父，也停了艇子看著喝采起來。②離平橋村還有一里模樣，船行卻慢了，搖船的都說很疲乏，因為太用力，而且許久沒有東西吃。這回想出來的是桂生，說是羅漢豆正旺相，柴火又現(xiàn)成，我們可以偷一點來煮吃。大家都贊成，立刻近岸停了船；岸上的田里，烏油油的都是結實的羅漢豆。③“阿阿，阿發(fā)，這邊是你家的，這邊是老六一家的，我們偷那一邊的呢？”雙喜先跳下去了，在岸上說。④我們也都跳上岸。阿發(fā)一面跳，一面說道，“且慢，讓我來看一看罷?！彼谑峭鶃淼拿艘换?，直起身來說道，“偷我們的罷，我們的大得多呢?！币宦暣饝?，大家便散開在阿發(fā)家的豆田里，各摘了一大捧，拋入船艙中。雙喜以為再多偷，倘給阿發(fā)的娘知道是要哭罵的，于是各人便到六一公公的田里又各偷了一大捧。⑤我們中間幾個年長的仍然慢慢的搖著船，幾個到后艙去生火，年幼的和我都剝豆。不久豆熟了，便任憑航船浮在水面上，都圍起來用手撮著吃。吃完豆，又開船，一面洗器具，豆莢豆殼全拋在河水里，什么痕跡也沒有了。雙喜所慮的是用了八公公船上的鹽和柴，這老頭子很細心，一定要知道，會罵的。然而大家議論之后，歸結是不怕。他如果罵，我們便要他歸還去年在岸邊拾去的一枝枯桕樹，而且當面叫他“八癩子”。⑥“都回來了！那里會錯。我原說過寫包票的！”雙喜在船頭上忽而大聲的說。⑦我向船頭一望，前面已經(jīng)是平橋。橋腳上站著一個人，卻是我的母親，雙喜便是對伊說著話。我走出前艙去，船也就進了平橋了，停了船，我們紛紛都上岸。母親頗有些生氣，說是過了三更了，怎么回來得這樣遲，但也就高興了，笑著邀大家去吃炒米。⑧大家都說已經(jīng)吃了點心，又渴睡，不如及早睡的好，各自回去了。⑨第二天，我向午才起來，并沒有聽到什么關系八公公鹽柴事件的糾葛，下午仍然去釣蝦?！半p喜，你們這班小鬼，昨天偷了我的豆了罷？又不肯好好的摘，蹋壞了不少?！蔽姨ь^看時，是六一公公棹著小船，賣了豆回來了，船肚里還有剩下的一堆豆。⑩“是的。我們請客。我們當初還不要你的呢。你看，你把我的蝦嚇跑了！”雙喜說。?六一公公看見我，便停了楫，笑道，“請客？——這是應該的?！庇谑菍ξ艺f，“迅哥兒，昨天的戲可好么？”?我點一點頭，說道，“好?！?“豆可中吃呢？”?我又點一點頭，說道，“很好?！?不料六一公公竟非常感激起來，將大拇指一翹，得意的說道，“這真是大市鎮(zhèn)里出來的讀過書的人才識貨！我的豆種是粒粒挑選過的，鄉(xiāng)下人不識好歹，還說我的豆比不上別人的呢。我今天也要送些給我們的姑奶奶嘗嘗去……”他于是打著楫子過去了。?待到母親叫我回去吃晚飯的時候，桌上便有一大碗煮熟了的羅漢豆，就是六一公公送給母親和我吃的。聽說他還對母親極口夸獎我，說小小年紀便有見識，將來一定要中狀元。姑奶奶，你的福氣是可以寫包票的了。但我吃了豆，卻并沒有昨夜的豆那么好。?真的，一直到現(xiàn)在，我實在再沒有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戲了。1．請概括選文主要講了哪幾件事情？

2．文章題目是《社戲》，請問“偷吃羅漢豆”這一情節(jié)能否刪去，為什么？

3．賞析文中畫線句子。

這一次船頭的激水聲更其響亮了，那航船，就像一條大白魚背著一群孩子在浪花里躥，連夜?jié)O的幾個老漁父，也停了艇子看著喝采起來。

4．請分析雙喜這一人物形象。

5．你的童年有遇到過像雙喜這樣的人嗎？你想對他說些什么呢？五、詩歌鑒賞（共5分）閱讀下面古詩，完成下面的小題望洞庭湖贈張丞相孟浩然八月湖水平，涵虛混太清。氣蒸云夢澤，波撼岳陽城。欲濟無舟楫，端居恥圣明。坐觀垂釣者，徒有羨魚情。1．對此詩分析不當?shù)囊豁検牵?/p>

）A．前四句寫景，扣望洞庭湖之題，后四句抒情，表贈張丞相之意。B．二聯(lián)是描寫洞庭湖的名句。上句以氣蒸顯浩闊，下句以波撼顯氣勢。C．三、四聯(lián)以欲渡無舟、欲釣不能抒發(fā)了有心出世卻無人賞識的憂憤不平。D．這首詩意在表達希望能得到張九齡引薦，但在語言運用上卻十分委婉、含蓄。2．詩的尾聯(lián)坐觀垂釣者，徒有羨魚情，意思是說，看著人家垂釣，自己只能白白地產(chǎn)生羨魚之情了。這里隱喻自己，言外之意是什么？六、語言表達（共10分）讀文答題。兩支火把，奉火神之命到各