2023年公司試用期員工培訓方案

2023公司試用期員工培訓方案

一、目的

1、讓新入職員工盡快熟識公司狀況和崗位狀況，在最短的時間內(nèi)勝任和開展工作;

2、對新員工的性格、力量、工作態(tài)度等各項素養(yǎng)進一步了解和評價，以此推斷其是否符合公司及崗位要求。

二、新員工入職治理內(nèi)容

依據(jù)我公司實際狀況，新員工入職包括入職手續(xù)辦理、入職培訓、部門培訓、試用期考核、人力資源部跟蹤和轉(zhuǎn)正辭退六個局部。

三、入職手續(xù)辦理

該局部我公司目前做的較好，但是《員工報名表》中缺少教育背景工程的內(nèi)容。簡歷的設計，每一局部都有肯定意義。教育背景，是面試中的重要一項內(nèi)容，是員工提升空間的一種根底和表現(xiàn)。因此，該局部內(nèi)容需要補全。

四、入職培訓

入職培訓，是新員工熟識公司環(huán)境、公司文化、規(guī)章制度等內(nèi)容最重要的途徑，是消退新員工生疏感和彷徨心理的良好方法。

1、培訓對象：全部新入職人員。

2、培訓方法

A、生產(chǎn)區(qū)新員工，以現(xiàn)場培訓為主，主要內(nèi)容包括《生產(chǎn)學問和技能》、《生產(chǎn)安全與環(huán)?！穬删植?。

B、除生產(chǎn)區(qū)基層員工外的新員工，以室內(nèi)授課式培訓方式為主，適當參加車間參觀、案例爭論、情景模擬等活動式培訓方式。

4、留意事項：

A、確定聘請人員為新員工入職引導人，負責員工從辦理入職手續(xù)至轉(zhuǎn)正期間的全部引導工作;

B、入職培訓授課，上午完畢后，由上午最終一節(jié)課的授課教師(或入職引導人)和新入職員工一起就餐，表達公司關心的同時，也可以利用吃飯的時間進一步了解新入職員工;

C、課程制作和講師：《生產(chǎn)學問和技能》，由其崗位資深員工進展描述，班進步行整理，不要求語言標準，但內(nèi)容必需具體、真實，同時特殊要完成崗位的步驟及各步驟留意事項。詳細講解，要選擇老員工或組長班長;《生產(chǎn)安全和環(huán)?！氛n程由安環(huán)部負責編寫，講解可由相關授課教師或編寫人進展，本課是全部課程中最重要一門，不行缺少忽視敷衍;《公司簡介》《規(guī)章制度》由行政部負責整理和講解;《職業(yè)化素養(yǎng)》有人力資源部負責編寫和講解。

五、部門培訓

1、部門培訓是新入職員工了解部門和崗位的重要方式。部門培訓分以下幾個步驟：

第一步：入職第一天，早晨8點，由部門經(jīng)理帶著新員工進入部門，并召開一個簡短的“介紹會”，在“介紹會”中，不僅要介紹新員工和老員工熟悉，還要明確的為新員工確定一個實習教師(即部門引導人)

其次步：部門引導人帶著新員工學習以下內(nèi)容：

第三步：部門引導人“傳”式培訓。以引導人工作為主，新入職員工觀看學習的

方式進展傳授式培訓。依據(jù)崗位的不同，時間為12周。

第四步：部門引導人“幫”式培訓。新員工逐步接觸開展工作，引導人進展幫忙式培訓。依據(jù)崗位的不同，時間為12周。

第五步：部門引導人“帶”式培訓。新員工自主開展工作，引導人對新員工工作中的困難予以指導。依據(jù)崗位的不同，時間為12周。

2、留意事項：

A、部門引導人，要依據(jù)部門人員狀況，選擇工作業(yè)務優(yōu)秀、樂于助人的員工。引導人可以是部門經(jīng)理也可以是優(yōu)秀員工，人數(shù)在13人。

B、部門引導人不是臨時確定，而是一個長期性的工作角色。

C、可以依據(jù)引導工作的輕重，予以設定“引導人”補貼。而補貼發(fā)放的依據(jù)是試用期完畢后新員工轉(zhuǎn)正考核評分和轉(zhuǎn)正人數(shù)。

D、部門引導人在輔導新員工的過程中，不僅僅要留意輔導員工學問和技能，還要留意關注員工的心情、心理、狀態(tài)、家庭等多方面的內(nèi)容。

六、培訓設計與實際狀況的沖突

1、入職培訓時，常常會消失只有一位新員工入職的狀況。對每個人進展培訓，不僅增加人力資源部的工作，也是對公司資源的鋪張。因此，依據(jù)入職員工人數(shù)和時間的狀況，實行以下針對措施：

A、聘請規(guī)劃的設計，在年度人力聘請規(guī)劃中，要盡量確定一段時間為“聘請季”“聘請月”，把聘請工作集中到一段時間進展，比方年后24月，大學生畢業(yè)期等;

B、在確定新員工入職時間時，不要今日確定明天就入職，要依據(jù)近期(一周內(nèi))需入職的人數(shù)確定入職時間，便利進展集中培訓(新員工入職數(shù)量越多，新員工的迷茫、彷徨心理就越少)，但是，推后入職時間盡量不要超過錄用通知下達后的一周;

C、的確無法躲避僅1人入職的狀況，可以由入職引導人進展簡單式培訓，14小時內(nèi)完成即可。近期(1周內(nèi))還有新員工入職，則可再行集中培訓，近期無新員工入職，則可不予再行培訓。

2、部門培訓時，由于部門引導人都有自己的工作要忙，因此在實際執(zhí)行過程中，會消失應付式的培訓，這樣會延長新員工正式開展工作的時間，也會導致對新員工評價的偏差。因此，需要實行補貼、獎懲、多方評價新員工和引導人引

導期考核等方式行進躲避。

A、多方評價新員工：由入職引導人、部門引導人和部門經(jīng)理對新員工共同評價，考察新員工的同事，考察部門引導人;

B、引導人引導期考核：由部門經(jīng)理、入職引導人和新員工三方評價，并依據(jù)考核對引導人進展獎懲;

C、獎懲方式：依據(jù)轉(zhuǎn)正人數(shù)比、考核得分、新員工4個月業(yè)務績效進展獎懲。如補貼為100元/人，考核得分低于70分，予以發(fā)放50元/人，新員工從試用期至轉(zhuǎn)正后1個月(4個月)業(yè)務績效達標，則予以追加嘉獎100元/人。

七、人力資源部跟蹤

人力資源部確定聘請專員為新員工入職引導人，負責新員工試用期間問題解答和人文關心。詳細工作如下：

1、入職手續(xù)辦理;

2、試用期間員工談話：第一月，一周一次;其次月，兩周一次，第三月，一月一次。每次談話進展記錄，并對新員工該談話期表現(xiàn)予以評價;

3、在試用期，對新員工的問題解答和人文關心;

4、新員工轉(zhuǎn)正手續(xù)的辦理：入職培訓考試結(jié)果和表現(xiàn)評價、面談記錄和表現(xiàn)評價、部門引導人和部門經(jīng)理月度績效考核表打分、實習完畢后的部門引導人和部門經(jīng)理綜合評價、實習總結(jié)等。

八、新員工試用期考核

新員工試用期考核包括以下幾個方面：入職培訓考試結(jié)果(試卷)、面談記錄和表現(xiàn)評價、部門引導人和部門經(jīng)理月度績效考核表打分。

1、入職培訓考試結(jié)果：入職培訓考試，以試卷的形式進展，時間在培訓完畢后的第三天，主要目的，是讓員工記住公司主要的規(guī)章制度，特殊是安全生產(chǎn)學問。對于簡單式培訓和現(xiàn)場培訓的生產(chǎn)區(qū)員工同樣適用?？荚囋嚲碛烧n程編寫人予以設計。

2、面談記錄和表現(xiàn)評價：以人力資源部入職引導人為主，負責按時面談，并對面談進展記錄，面談完畢后，要依據(jù)了解，對員工近期的表現(xiàn)予以評價。

面談記錄的主要內(nèi)容和目的是：以工作狀況了解和幫助為主，幫忙員工盡快開展工作和解決工作中的難題;以生活狀況了解為副，關注員工身心安康，表達公司人文關心(表格見附件1)。

3、試用期員工績效考核(表格見附件2)：考評人為部門引導人和部門經(jīng)理，考評內(nèi)容包括工作業(yè)績、工作態(tài)度和工作力量三局部。

依據(jù)試用期時間的不同，考核的側(cè)重點也不同。假設試用期為三個月，則第一個月三局部所占的權(quán)重為業(yè)績20%、態(tài)度50%、力量30%;其次個月權(quán)重業(yè)績30%、態(tài)度30%、力量40%，第三個月權(quán)重業(yè)績60%、態(tài)度20%、力量20%。詳細比例依據(jù)崗位的不同，予以調(diào)整。

如此劃分比例的緣由是：第一個月，新員工對于公司的環(huán)境很生疏，處于一個熟識環(huán)境的階段，工作上不會接觸到太多的任務，因此，這個階段，員工的態(tài)度非常重要;其次個月，新員工對公司的環(huán)境有了肯定的了解，工作上開頭接觸任務，但是仍舊不能獨立開展，但是，其工作力量開頭得到呈現(xiàn)，因此，以考核力量為主;第三個月，員工根本可以獨立開展工作，因此，以業(yè)績來衡量員工的績效。

九、試用期時限和治理安排與實際狀況的沖突

1、試用期的時限與實際狀況的沖突

目前我公司的試用期時間沒有確定的時限，根本在13個月。而實際上，每個崗位的工作簡單程度不一樣，所需要的”時間亦有區(qū)分。解決的對策有兩種：(1)依據(jù)每個崗位的簡單程度，確定不同的試用期時間，如，生產(chǎn)區(qū)基層員工試用期一個月，化驗員試用期兩個月等。(2)除生產(chǎn)區(qū)基層員工外，其余崗位均為三個月。

2、試用期時限與試用期治理安排的沖突

以上試用期治理的各項安排，是以三個月為根底進展設計的(如試用期面談和績效考核)。而目前的實際狀況時，試用期時間沒有明確的時限，從而導致治理制度執(zhí)行的偏差。解決的對策：依據(jù)上面提到的措施，確定崗位試用期或統(tǒng)一試用期時間，然后再相應調(diào)整

3、試用期治理安排和實際狀況的沖突

不管試用期時限如何確定，都不行避開的一個問題時：每個崗位簡單程度不同，所導致的新員工進入角色能獨立開展工作所需要的時間不同，進而與標準化的試用期治理安排脫節(jié)。這個也是這些沖突的核心。

這個沖突的解決程度，打算著試用期治理制度好壞程度。因此，需要以下措施：(1)依據(jù)每個崗位不同，確定不同的試用期，進而確定治理制度時間的安排，

盡量到達符合我公司實際狀況;(2)確定統(tǒng)一的試用期時間，但是仍舊需要了解每個崗位從生