計(jì)算機(jī)組成原理與匯編 教學(xué)大綱

第頁(yè)計(jì)算機(jī)組成原理與匯編一、課程說(shuō)明課程編號(hào)：090222Z10課程名稱：計(jì)算機(jī)組成原理與匯編/PrinciplesofComputerCompositionandAssemblyLanguage課程類(lèi)別：專(zhuān)業(yè)教育課程學(xué)時(shí)/學(xué)分：64/4先修課程：數(shù)字電子技術(shù)適用專(zhuān)業(yè)：計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、信息安全、物聯(lián)網(wǎng)工程教材、教學(xué)參考書(shū)：1.唐朔飛.計(jì)算機(jī)原理(第二版).北京:高等教育出版社,2012年2.白中英.計(jì)算機(jī)原理(第三版).北京:科學(xué)出版社,2015年3.沈美明.IBMPC匯編語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)(第二版),清華大學(xué)出版社,2012年4.（美）KipR.Irvine著,溫玉杰譯.Intel匯編語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)(第四版),電子工業(yè)出版社,2012年二、課程設(shè)置的目的意義計(jì)算機(jī)原理課程從計(jì)算機(jī)部件及其行為層次上闡明電子數(shù)字計(jì)算機(jī)中央處理器（CPU）的工作原理，講解計(jì)算機(jī)中央處理器各個(gè)組成部分的結(jié)構(gòu)、功能及實(shí)現(xiàn)方法，最終了解和掌握計(jì)算機(jī)整機(jī)的組成和工作原理，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)課程，包括計(jì)算機(jī)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)等等，打下必要的基礎(chǔ)。匯編語(yǔ)言課程是面向機(jī)器的低級(jí)語(yǔ)言，通過(guò)學(xué)習(xí)匯編語(yǔ)言，才能真正理解計(jì)算機(jī)的工作原理和工作過(guò)程，才能深入地了解高級(jí)語(yǔ)言的一些概念。應(yīng)用匯編語(yǔ)言，程序員可以直接操縱計(jì)算機(jī)的硬件，用匯編語(yǔ)言，才能編寫(xiě)出運(yùn)行速度快、占有空間小的高效程序。即便是在高級(jí)語(yǔ)言功能非常強(qiáng)大的今天，一些程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言不斷被淘汰，新的優(yōu)秀的編程語(yǔ)言不斷出現(xiàn)，匯編語(yǔ)言仍然處于重要地位，發(fā)揮著它的重要作用，并且不能由其它語(yǔ)言所替代。通過(guò)本課程學(xué)習(xí)，使學(xué)生深刻理解計(jì)算機(jī)原理，建立完整的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的概念，掌握匯編指令系統(tǒng)，熟練編制程序，為以后系統(tǒng)軟硬件開(kāi)發(fā)應(yīng)用奠定良好的基礎(chǔ)。三、課程的基本要求知識(shí)：理解計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的層次結(jié)構(gòu)、計(jì)算機(jī)體系結(jié)構(gòu)和計(jì)算機(jī)組成、馮·諾依曼計(jì)算機(jī)的特點(diǎn)；掌握總線的基本概念、總線特性及性能指標(biāo)、總線結(jié)構(gòu)、總線控制；熟練掌握存儲(chǔ)器的層次結(jié)構(gòu)、存儲(chǔ)器與CPU的連接、存儲(chǔ)器的校驗(yàn)、提高訪存速度的措施、高速緩沖存儲(chǔ)器磁表面存儲(chǔ)器的記錄方式；熟練掌握輸入輸出系統(tǒng)的組成、I/O與主機(jī)的聯(lián)系方式、I/O與主機(jī)信息傳送的控制方式接口的功能和組成、I/O接口、程序查詢方式、程序中斷方式、DMA方式；熟練掌握計(jì)算機(jī)的運(yùn)算方法；熟練掌握CPU的結(jié)構(gòu)和功能，控制單元的設(shè)計(jì)；理解計(jì)算機(jī)組織結(jié)構(gòu)，中央處理器各寄存器結(jié)構(gòu)、標(biāo)志寄存器；熟練掌握存儲(chǔ)器的編址與組織管理，尋址機(jī)制；熟練掌握匯編指令系統(tǒng)指令使用；熟練掌握循環(huán)、分支、調(diào)用等程序設(shè)計(jì)方法；熟練掌握高級(jí)宏匯編技術(shù)；熟練掌握磁盤(pán)文件系統(tǒng)組織和設(shè)計(jì)能力：掌握計(jì)算機(jī)原理和匯編語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)方法和技術(shù)，將計(jì)算機(jī)原理和匯編語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)應(yīng)用軟件和系統(tǒng)設(shè)計(jì)；用系統(tǒng)總線技術(shù)，培養(yǎng)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)總線設(shè)計(jì)的能力；掌握存儲(chǔ)器體系理念，針對(duì)具體存儲(chǔ)器要求提出分析解決方案，提高存儲(chǔ)器系統(tǒng)設(shè)計(jì)的能力；利用控制單元設(shè)計(jì)原理，學(xué)會(huì)計(jì)算機(jī)指令系統(tǒng)，控制器設(shè)計(jì)方法；掌握匯編語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)方法，在針對(duì)具體實(shí)際問(wèn)題給出匯編語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)；在計(jì)算機(jī)原理和匯編語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)知識(shí)的討論中培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)，提高分析、發(fā)現(xiàn)、研究和解決問(wèn)題的能力；素質(zhì)：建立計(jì)算機(jī)原理和匯編語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)的觀念，通過(guò)課程中的分析討論辯論培養(yǎng)分析溝通交流素質(zhì)，建立計(jì)算機(jī)原理和匯編語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)的思維模式，提升理解計(jì)算機(jī)原理和匯編語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)的基本素質(zhì)。通過(guò)課外導(dǎo)學(xué)的模式，提升自主學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，形成不斷學(xué)習(xí)和適應(yīng)發(fā)展素質(zhì)。四、教學(xué)內(nèi)容、重點(diǎn)難點(diǎn)及教學(xué)設(shè)計(jì)章節(jié)教學(xué)內(nèi)容總學(xué)時(shí)學(xué)時(shí)分配教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)方案設(shè)計(jì)（含教學(xué)方法、教學(xué)手段）講課(含研討)實(shí)踐第1章計(jì)算機(jī)系統(tǒng)概論計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的層次結(jié)構(gòu)、計(jì)算機(jī)體系結(jié)構(gòu)和計(jì)算機(jī)組成、馮·諾依曼計(jì)算機(jī)的特點(diǎn)、計(jì)算機(jī)硬件的主要技術(shù)指標(biāo)22計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的層次結(jié)構(gòu)、馮·諾依曼計(jì)算機(jī)的特點(diǎn)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的層次結(jié)構(gòu)、馮·諾依曼計(jì)算機(jī)的特點(diǎn)課程導(dǎo)學(xué)：用典型計(jì)算機(jī)發(fā)展歷史事件和數(shù)據(jù)結(jié)合現(xiàn)狀和發(fā)展講解計(jì)算機(jī)原理與匯編語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)的重要意義和研究?jī)?nèi)容。教學(xué)思路：由馮·諾依曼計(jì)算機(jī)的特點(diǎn)引入計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的層次結(jié)構(gòu)概念；用計(jì)算機(jī)體系結(jié)構(gòu)說(shuō)明計(jì)算機(jī)組成論；用對(duì)比的方法突出計(jì)算機(jī)硬件的主要技術(shù)指標(biāo)。教學(xué)模式：1學(xué)時(shí)課程講授；1學(xué)時(shí)專(zhuān)題討論。第2章系統(tǒng)總線總線的基本概念、總線的分類(lèi)、總線特性及性能指標(biāo)、總線結(jié)構(gòu)、總線控制22總線特性及性能指標(biāo)、總線結(jié)構(gòu)、總線控制。總線結(jié)構(gòu)、總線控制器的功能與設(shè)計(jì)教學(xué)思路：由信息通訊引入總線的基本概念；用總線結(jié)構(gòu)說(shuō)明總線控制方式；用對(duì)比的方法突出總線特性及性能指標(biāo)。教學(xué)模式：課前導(dǎo)學(xué)（前修課知識(shí)歸納與思考題）；1學(xué)時(shí)課程講授；1學(xué)時(shí)典型結(jié)構(gòu)分析。第3章80x86計(jì)算機(jī)組織匯編語(yǔ)言的特點(diǎn)、存儲(chǔ)器的邏輯地址與物理地址、中央處理器結(jié)構(gòu)、80x86的寄存器結(jié)構(gòu)、標(biāo)志寄存器22存儲(chǔ)器的邏輯地址與物理地址、80x86的寄存器結(jié)構(gòu)、標(biāo)志寄存器80x86的寄存器結(jié)構(gòu)和標(biāo)志寄存器教學(xué)思路：由80x86的寄存器結(jié)構(gòu)引入存儲(chǔ)器的邏輯地址與物理地址概念；用二進(jìn)制計(jì)算特性說(shuō)明標(biāo)志寄存器；用對(duì)比的方法突出匯編語(yǔ)言的特點(diǎn)。教學(xué)模式：課前導(dǎo)學(xué)（前修課知識(shí)歸納與思考題）；1學(xué)時(shí)課程講授；1學(xué)時(shí)專(zhuān)題討論。第4章存儲(chǔ)器存儲(chǔ)器分類(lèi)、存儲(chǔ)器的層次結(jié)構(gòu)、主存的基本組成、主存的技術(shù)指標(biāo)、靜態(tài)RAM讀時(shí)序、靜態(tài)RAM寫(xiě)時(shí)序、動(dòng)態(tài)RAM刷新、存儲(chǔ)器與CPU的連接、存儲(chǔ)器的校驗(yàn)、提高訪存速度的措施、高速緩沖存儲(chǔ)器、Cache到主存的地址映像、Cache替換算法、磁表面存儲(chǔ)器的記錄方式1082靜態(tài)RAM讀、寫(xiě)時(shí)序、動(dòng)態(tài)RAM刷新、存儲(chǔ)器與CPU的連接，存儲(chǔ)器的校驗(yàn)、高速緩沖存儲(chǔ)器磁表面存儲(chǔ)器的記錄方式存儲(chǔ)器與CPU的連接、高速緩沖存儲(chǔ)器、磁表面存儲(chǔ)器的記錄方式教學(xué)思路：由存儲(chǔ)器的層次結(jié)構(gòu)引入主存的基本組成和主存的技術(shù)指標(biāo)；用存儲(chǔ)器的特性說(shuō)明靜態(tài)RAM讀時(shí)序、靜態(tài)RAM寫(xiě)時(shí)序、動(dòng)態(tài)RAM刷新；用存儲(chǔ)器特性和CPU的結(jié)構(gòu)說(shuō)明存儲(chǔ)器與CPU的連接方法；用存儲(chǔ)器的層次結(jié)構(gòu)說(shuō)明提高訪存速度的措施；用對(duì)比的方法突出Cache到主存的地址映像和Cache替換算法。教學(xué)模式：課前導(dǎo)學(xué)（前修課知識(shí)歸納與思考題）；5學(xué)時(shí)課程講授；1學(xué)時(shí)典型結(jié)構(gòu)分析；1學(xué)時(shí)專(zhuān)題討論；1學(xué)時(shí)大型作業(yè)展示。第5章80x86的指令系統(tǒng)和尋址方式立即尋址方式、寄存器尋址方式、直接尋址方式、寄存器間接尋址、寄存器相對(duì)尋址方式、基址變址尋址方式、相對(duì)基址變址尋址方式、數(shù)據(jù)傳送指令、算術(shù)指令、邏輯指令、串處理指令、循環(huán)指令、子程序調(diào)用和返回指令、中斷指令、標(biāo)志處理指令、無(wú)條件轉(zhuǎn)移指令、條件轉(zhuǎn)移指令88080x86的指令系統(tǒng)和尋址方式80x86的指令系統(tǒng)和尋址方式教學(xué)思路：由80x86的寄存器結(jié)構(gòu)引入尋址方式概念；用匯編特性說(shuō)明80x86的指令系統(tǒng)；用對(duì)比的方法突出80x86的指令特點(diǎn)。教學(xué)模式：課前導(dǎo)學(xué)（前修課知識(shí)歸納與思考題）；4學(xué)時(shí)課程講授；1學(xué)時(shí)典型結(jié)構(gòu)分析；1學(xué)時(shí)專(zhuān)題討論；2學(xué)時(shí)大型作業(yè)展示。第6章輸入輸出系統(tǒng)輸入輸出系統(tǒng)的組成、I/O與主機(jī)的聯(lián)系方式、I/O與主機(jī)信息傳送的控制方式、接口的功能和組成、I/O接口、程序查詢方式、程序中斷方式、DMA方式422I/O與主機(jī)的聯(lián)系方式、I/O與主機(jī)信息傳送的控制方式、接口的功能和組成、輸入輸出控制方式I/O與主機(jī)的聯(lián)系方式、I/O與主機(jī)的連接方式、輸入輸出控制方式教學(xué)思路：由輸入輸出系統(tǒng)的組成引入I/O與主機(jī)的聯(lián)系方式；用I/O與主機(jī)信息傳送的控制方式說(shuō)明接口的功能和組成；用對(duì)比的方法突出程序查詢方式、程序中斷方式和DMA特點(diǎn)。教學(xué)模式：課前導(dǎo)學(xué)（前修課知識(shí)歸納與思考題）；1學(xué)時(shí)課程講授；1學(xué)時(shí)專(zhuān)題討論。第7章匯編語(yǔ)言程序格式匯編語(yǔ)言程序格式、程序運(yùn)行步驟及生成的文件、偽操作（偽指令）220匯編語(yǔ)言程序格式、偽操作（偽指令）、匯編語(yǔ)言程序格式、偽操作（偽指令）教學(xué)思路：由匯編語(yǔ)言程序格式引入偽操作（偽指令）概念；用匯編語(yǔ)言特點(diǎn)說(shuō)明偽操作特點(diǎn)。教學(xué)模式：課前導(dǎo)學(xué)（前修課知識(shí)歸納與思考題）；1學(xué)時(shí)課程講授；1學(xué)時(shí)專(zhuān)題討論。第8章計(jì)算機(jī)的運(yùn)算方法無(wú)符號(hào)數(shù)和有符號(hào)數(shù)、原碼表示法、補(bǔ)碼表示法、反碼表示法、定點(diǎn)表示、浮點(diǎn)表示、補(bǔ)碼加減運(yùn)算公式、原碼一位乘運(yùn)算規(guī)則、原碼兩位乘運(yùn)算規(guī)則、Booth算法、恢復(fù)余數(shù)法、不恢復(fù)余數(shù)法、補(bǔ)碼除法、算術(shù)邏輯單元862數(shù)的定點(diǎn)表示和浮點(diǎn)表示，定點(diǎn)運(yùn)算乘法運(yùn)算、定點(diǎn)運(yùn)算除法運(yùn)算和算術(shù)邏輯單元定點(diǎn)運(yùn)算乘法運(yùn)算、定點(diǎn)運(yùn)算除法運(yùn)算教學(xué)思路：由二進(jìn)制數(shù)的表示引入原碼表示法、補(bǔ)碼表示法和反碼表示法概念；用二進(jìn)制數(shù)的運(yùn)算規(guī)則說(shuō)明補(bǔ)碼加減運(yùn)算公式、原碼一位乘運(yùn)算規(guī)則、原碼兩位乘運(yùn)算規(guī)則、Booth算法、恢復(fù)余數(shù)法、不恢復(fù)余數(shù)法、補(bǔ)碼除法；用對(duì)比的方法突出原碼乘法除法運(yùn)算規(guī)則、補(bǔ)碼乘法除法運(yùn)算規(guī)則特點(diǎn)。教學(xué)模式：課前導(dǎo)學(xué)（前修課知識(shí)歸納與思考題）；4學(xué)時(shí)課程講授；1學(xué)時(shí)專(zhuān)題討論；1學(xué)時(shí)大型作業(yè)展示。第9章指令系統(tǒng)機(jī)器指令、操作數(shù)類(lèi)型和操作類(lèi)型、尋址方式、指令格式、RISC技術(shù)220機(jī)器指令、操作數(shù)類(lèi)型和操作類(lèi)型、尋址方式、指令格式和RISC技術(shù)機(jī)器指令、操作數(shù)類(lèi)型和操作類(lèi)型、尋址方式、指令格式和RISC技術(shù)教學(xué)思路：由機(jī)器指令引入操作數(shù)類(lèi)型和操作類(lèi)型；用指令格式說(shuō)明RISC技術(shù)；用對(duì)比的方法突出RISC指令特點(diǎn)。教學(xué)模式：課前導(dǎo)學(xué)（前修課知識(shí)歸納與思考題）；1學(xué)時(shí)課程講授；1學(xué)時(shí)專(zhuān)題討論。第10章循環(huán)與分支程序設(shè)計(jì)循環(huán)程序設(shè)計(jì)方法、二進(jìn)制數(shù)以十六進(jìn)制的形式輸出、從鍵盤(pán)接收十進(jìn)制數(shù)、從鍵盤(pán)接收十六進(jìn)制數(shù)、多重循環(huán)、分支程序設(shè)計(jì)、折半查找算法、選擇排序算法、多重分支程序設(shè)計(jì)642循環(huán)程序設(shè)計(jì)、分支程序設(shè)計(jì)循環(huán)程序設(shè)計(jì)、分支程序設(shè)計(jì)教學(xué)思路：由匯編語(yǔ)言程序特點(diǎn)引入循環(huán)程序和分支程序設(shè)計(jì)方法；用程序設(shè)計(jì)實(shí)例說(shuō)明循環(huán)程序和分支程序設(shè)計(jì)技術(shù)；用對(duì)比的方法突出多重高循環(huán)程序和分支程序設(shè)計(jì)特點(diǎn)。教學(xué)模式：課前導(dǎo)學(xué)（前修課知識(shí)歸納與思考題）；4學(xué)時(shí)課程講授；1學(xué)時(shí)典型結(jié)構(gòu)分析；1學(xué)時(shí)專(zhuān)題討論。第11章子程序結(jié)構(gòu)過(guò)程定義偽操作、子程序的調(diào)用與返回、保存與恢復(fù)寄存器、通過(guò)寄存器傳送參數(shù)、通過(guò)存儲(chǔ)器傳送參數(shù)、通過(guò)地址表傳送參數(shù)地址、通過(guò)堆棧傳送參數(shù)或參數(shù)地址、多個(gè)模塊之間的參數(shù)傳送642過(guò)程定義與調(diào)用、子程序的參數(shù)傳送過(guò)程定義與調(diào)用、子程序的參數(shù)傳送教學(xué)思路：由過(guò)程定義引入過(guò)程定義偽操作、子程序的調(diào)用與返回概念；用參數(shù)傳送方式說(shuō)明堆棧傳送參數(shù)技術(shù)；用對(duì)比的方法突出多個(gè)模塊之間的參數(shù)傳送特點(diǎn)。教學(xué)模式：課前導(dǎo)學(xué)（前修課知識(shí)歸納與思考題）；2學(xué)時(shí)課程講授；1學(xué)時(shí)典型結(jié)構(gòu)分析；1學(xué)時(shí)專(zhuān)題討論。第12章高級(jí)匯編語(yǔ)言技術(shù)宏匯編、重復(fù)匯編、條件匯編440宏匯編、重復(fù)匯編和條件匯編宏匯編、重復(fù)匯編和條件匯編教學(xué)思路：由匯編語(yǔ)言的特性引入宏匯編概念；用對(duì)比的方法突出重復(fù)匯編和條件匯編特點(diǎn)。教學(xué)模式：課前導(dǎo)學(xué)（前修課知識(shí)歸納與思考題）；2學(xué)時(shí)課程講授；1學(xué)時(shí)典型結(jié)構(gòu)分析；1學(xué)時(shí)專(zhuān)題討論。第13章CPU的結(jié)構(gòu)和功能CPU的結(jié)構(gòu)、指令周期、中斷系統(tǒng)22CPU的結(jié)構(gòu)、指令周期、中斷系統(tǒng)CPU的結(jié)構(gòu)、指令周期、中斷系統(tǒng)教學(xué)思路：由CPU的結(jié)構(gòu)引入指令周期概念；用中斷說(shuō)明中斷結(jié)構(gòu)和功能；用對(duì)比的方法突出中斷特點(diǎn)。教學(xué)模式：課前導(dǎo)學(xué)（前修課知識(shí)歸納與思考題）；1學(xué)時(shí)課程講授；1學(xué)時(shí)專(zhuān)題討論。第14章控制單元的功能操作命令的分析、組合電路的分析、常用組合電路芯片、組合電路的設(shè)計(jì)方法22組合邏輯設(shè)計(jì)、控制單元的功能組合邏輯設(shè)計(jì)、控制單元的功能教學(xué)思路：由操作命令引入組合電路概念；用組合電路理論說(shuō)明組合電路芯片設(shè)計(jì)方法；用對(duì)比的方法突出組合電路的特點(diǎn)。教學(xué)模式：課前導(dǎo)學(xué)（前修課知識(shí)歸納與思考題）；1學(xué)時(shí)課程講授；1學(xué)時(shí)專(zhuān)題討論。第15章控制單元的設(shè)計(jì)組合邏輯控制單元、微操作的節(jié)拍安排、組合邏輯設(shè)計(jì)步驟、微程序控制單元及工作原理、微指令的編碼方式（控制方式）、微指令序列地址的形成、微指令格式22組合邏輯設(shè)計(jì)、微程序設(shè)計(jì)組合邏輯設(shè)計(jì)、微程序設(shè)計(jì)教學(xué)思路：由微操作引入組合邏輯概念；用微操作的節(jié)拍安排說(shuō)明組合邏輯設(shè)計(jì)；用對(duì)比的方法突出微指令序列。教學(xué)模式：課前導(dǎo)學(xué)（前修課知識(shí)歸納與思考題）；1學(xué)時(shí)課程講授；1學(xué)時(shí)專(zhuān)題討論。第16章磁盤(pán)文件系統(tǒng)文件分配表、文件管理功能調(diào)用、文件系統(tǒng)程序設(shè)計(jì)220文件管理功能調(diào)用、文件系統(tǒng)程序設(shè)計(jì)文件管理功能調(diào)用、文件系統(tǒng)程序設(shè)計(jì)教學(xué)思路：由磁盤(pán)文件結(jié)構(gòu)引入文件分配表概念；用文件管理功能說(shuō)明文件管理功能調(diào)用；用對(duì)比的方法突出文件系統(tǒng)程序設(shè)計(jì)特點(diǎn)。教學(xué)模式：課前導(dǎo)學(xué)（前修課知識(shí)歸納與思考題）；1學(xué)時(shí)課程講授；1學(xué)時(shí)專(zhuān)題討論。合計(jì)645410注：實(shí)踐包括實(shí)驗(yàn)、上機(jī)等五、實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容和基本要求實(shí)驗(yàn)名稱實(shí)驗(yàn)內(nèi)容學(xué)時(shí)基本要求求100以內(nèi)的素?cái)?shù)，以十進(jìn)制形式輸出。對(duì)于100的整數(shù)判斷是否是素?cái)?shù)，如果是素?cái)?shù)，以十進(jìn)制形式輸出。每行輸出10個(gè)數(shù)。2掌握多重循環(huán)編程，條件分支程序設(shè)計(jì)，以及數(shù)制轉(zhuǎn)換技術(shù)求前100個(gè)Fibonacci數(shù),以十進(jìn)制數(shù)輸出。使用遞歸方法求前100個(gè)Fibonacci數(shù)，以十進(jìn)制形式輸出。每行輸出10個(gè)數(shù)。3掌握遞歸方法和參數(shù)傳送技術(shù)，以及大數(shù)據(jù)的運(yùn)算方法。存儲(chǔ)器系統(tǒng)設(shè)計(jì)。給定的存儲(chǔ)器芯片和CPU，譯碼器，以及其他相關(guān)芯片，對(duì)于給定存