幼兒園大班健康教案模板集錦8篇

第頁幼兒園大班健康教案模板集錦8篇幼兒園大班健康教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1.了解金箍棒的來歷及它在西游記中的奇妙之處。

2.能夠創(chuàng)建出金箍棒的多種方法，并主動(dòng)與同伴進(jìn)行共享。

3.知道熬煉身體的好處。勇于挑戰(zhàn)、堅(jiān)持熬煉，感受活動(dòng)的歡樂好玩。

活動(dòng)打算：

金箍棒若干、報(bào)紙、猴哥音樂CD光盤、一根報(bào)紙做的金箍棒、孫悟空服裝、面具。

活動(dòng)過程：

（一）起先部分：情境導(dǎo)入（播放猴哥音樂）

教：悟空你在哪？（一名老師手拿金箍棒扮悟空藏起來）。

悟空：師傅，我來了……（激趣導(dǎo)入）

（二）基本部分：

1.出示金箍棒，老師提問問題

教：孩子們，齊天大圣孫悟空你們都相識(shí)吧？它有個(gè)奇妙的珍寶是什么呀？

幼：金箍棒

教：它還有個(gè)名字叫什么呀？

幼：如意金箍棒、定海神針

2.引導(dǎo)幼兒說出金箍棒的來歷、作用及奇妙之處

（1）來歷教：為什么叫金箍棒為定海神針呀？（幼：……..）

（老師小結(jié)：因?yàn)樵趯O悟空尋得珍寶之前，它是東海龍宮里，定江海深淺的一塊神鐵，東海龍王視為珍寶，被悟空尋得神鐵之后，隨身帶在身上，不用時(shí)變得像繡花針一樣放在耳朵里，所以又稱它為“定海神針”）

（2）奇妙之處教：它有什么奇妙之處呢？（幼：能變大、變小）

（3）作用教：金箍棒在西游記中，有什么作用呢？（幼：斬妖除魔，幫助孫悟空愛護(hù)唐僧去西天取經(jīng)）

3.引導(dǎo)幼兒探究西游記的玩法

（1）幼兒自由探究玩法

教：金箍棒可真奇妙，它不僅能幫孫悟空斬妖除魔，還能用它來玩嬉戲呢？小摯友想玩一玩嗎？（幼：想）

教：誰能像孫悟空的73變一樣，變出多種玩法呢？

幼：可以掌心托著玩、跳著玩、騎著玩、搟面、開火車、能變魔法棒……….）

（2）幼兒演示玩法，并讓其他幼兒學(xué)一學(xué)玩一玩

（3）幼兒分組競(jìng)賽的形式玩金箍棒，老師進(jìn)行指導(dǎo)

4.情感教化，堅(jiān)持熬煉身體好

教：孩子們，活動(dòng)了一會(huì)身體，你們感覺怎樣？

幼：舒適、熱了、累、更健康了………

（老師小結(jié)：雖然現(xiàn)在天氣越來越冷了，小摯友也要接著堅(jiān)持體育熬煉，這樣我們的身體才會(huì)更健康。）

5.活動(dòng)延長：用廢舊報(bào)紙卷金箍棒，并拿報(bào)紙卷的金箍棒到戶外玩嬉戲，結(jié)束活動(dòng)

活動(dòng)反思：

在活動(dòng)過程中從目標(biāo)的制定，教學(xué)課堂的把握，孩子們的完成狀況，進(jìn)行了總結(jié)，現(xiàn)反思如下：

為了激發(fā)孩子們活動(dòng)的愛好，由一名助教老師來扮演孫悟空搞怪登場(chǎng)，效果果真不出所料，孩子們爆笑，現(xiàn)場(chǎng)氣氛輕松活躍，一下營造出了歡快的氛圍。孩子們都主動(dòng)回答老師提出的各種問題，從孩子的回答中我了解到孩子對(duì)西游記的認(rèn)知水平，并且對(duì)于孩子們的回答我仔細(xì)地給與了確定，這更增加了孩子們的自信念，第一環(huán)節(jié)為本節(jié)活動(dòng)開了一個(gè)好頭，效果很好。

接下來是活動(dòng)的重點(diǎn)環(huán)節(jié)，讓孩子探究金箍棒的多種玩法。孩子們比較感愛好，都能主動(dòng)動(dòng)腦發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)建實(shí)力，能夠用金箍棒玩出多種花樣，氣氛比較活躍，孩子們能想到用手掌托著玩、跳著玩、騎著玩、頂著玩等等，玩得特別快樂。唯一不足之處就是孩子在分組嬉戲時(shí)，孩子數(shù)量多有點(diǎn)亂了，于是我調(diào)整思路讓孩子一個(gè)一個(gè)的輪回跳，效果就比較好了，整節(jié)活動(dòng)環(huán)節(jié)清楚，在輕松活躍的氣氛中完成。

經(jīng)過這節(jié)活動(dòng)，我覺得想要上好一節(jié)課，要做到專心上，不要讓孩子跟著老師的思路走，因?yàn)樵S多時(shí)候孩子的回答是出其不意的，老師應(yīng)當(dāng)敏捷把握課堂，專心傾聽孩子們的心聲才是最重要的。

幼兒園大班健康教案篇2

目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)立定跳遠(yuǎn)和助跑跨跳的動(dòng)作技能。

2.提高爬、跑、跳的實(shí)力，熬煉體能，發(fā)展肢體動(dòng)作的敏捷性和協(xié)調(diào)性。

3.在難度逐步提高的嬉戲中，主動(dòng)參加，大膽嘗試，挑戰(zhàn)自我。

4.在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面呈現(xiàn)出來。

5.能遵守規(guī)則玩嬉戲。

打算：

1.大繩一根，沙包若干，筐一只。

2.活動(dòng)前布置好場(chǎng)地。

過程：

一、小蝌蚪變變變

1.我們一起把繩子圍成一個(gè)大大的、圓圓的池塘，來做“小蝌蚪變變變”的嬉戲吧。

2.老師邊示范邊講解這一熱身運(yùn)動(dòng)的動(dòng)作，幼兒視察并跟隨老師仿照練習(xí)。動(dòng)作如下：

(1)身體趴在地上，雙手合放在背上，利用上身的扭動(dòng)移動(dòng)身體;

(2)蝌蚪長出兩條后腿：身體趴在地上，用兩條腿連續(xù)蹬地并扭動(dòng)身體前進(jìn);

(3)蝌蚪長出兩條前腿：四肢匍匐爬行;

二、青蛙跳田埂

1.現(xiàn)在小蝌蚪變成了青蛙。

你們知道青蛙有什么本事嗎?青蛙不僅會(huì)唱歌，還會(huì)蹦蹦跳。大家一起來學(xué)學(xué)青蛙跳田埂。

2.老師用平木板作田埂

(一塊一塊間隔、兩塊兩塊間隔等)，設(shè)置活動(dòng)路途，通過不斷增加高度和寬度來提高活動(dòng)難度。幼兒可選擇不同難度的場(chǎng)地進(jìn)行練習(xí)。

老師指導(dǎo)要點(diǎn)如下：

(1)要求幼兒從同一方向進(jìn)行跳動(dòng)活動(dòng)。起跳時(shí)，用力蹬地，向前上擺臂;落地時(shí)，屈腿全蹲，保持平衡。

(2)依據(jù)幼兒的活動(dòng)狀況改變難度，也可依據(jù)狀況運(yùn)用自己的肢體動(dòng)作給幼兒增加難度。留意視察個(gè)別實(shí)力較弱幼兒的活動(dòng)狀況，并賜予適當(dāng)?shù)募?lì)和幫助。

3.幼兒自由活動(dòng)，老師巡回視察，通過增加難度和語言指導(dǎo)

(如“看看別人是怎么跳的”“怎樣跳才正確”“現(xiàn)在步道變寬了，你怎樣跳過去”等)，使幼兒的跳動(dòng)動(dòng)作自然地由立定跳遠(yuǎn)轉(zhuǎn)變?yōu)橹芸缣?。老師在活?dòng)中要留意視察幼兒的活動(dòng)量，適時(shí)集中請(qǐng)個(gè)別幼兒展示動(dòng)作，并講解動(dòng)作要領(lǐng)和平安愛護(hù)學(xué)問，在重點(diǎn)部分示范動(dòng)作并帶領(lǐng)幼兒集體練習(xí)。

三、青蛙過小河

1.青蛙越長越大，本事也越來越大。對(duì)面田里有很多害蟲，現(xiàn)在青蛙要跳過這條小河去捕獲害蟲。這條河有的地方寬，有的地方窄，你們看看能從哪里跳過去。假如游來了鱷魚，你敢不敢從鱷魚身上跳過去?

2.老師將繩子在地上對(duì)折圍成一條寬窄不等的小河，讓幼兒依據(jù)自己的活動(dòng)實(shí)力跳過小河，鞏固前面嬉戲中駕馭的動(dòng)作方法，并利用所學(xué)動(dòng)作完成肯定的目標(biāo)，進(jìn)一步熬煉體能。

第一次活動(dòng)：幼兒自由跳過小河，老師引導(dǎo)幼兒看看自己能跳過多寬的河面，是用什么方法跳過去的。要求留意平安，避開沖撞。

其次次活動(dòng)：老師通過增設(shè)下雨、河面變寬等情景，提高跳小河的難度。幼兒分散活動(dòng)，老師巡回視察，留意指導(dǎo)個(gè)別實(shí)力較弱的幼兒大膽嘗試。

第三次活動(dòng)：老師胸前貼上鱷魚圖片做鱷魚，雙膝微屈仰臥河中，幼兒依次跳過河捉到害蟲，

反思：

活動(dòng)中，老師有心穿插輪番活動(dòng)和間隔休息來調(diào)整運(yùn)動(dòng)量，用嬉戲活動(dòng)讓幼兒伸展身心，同時(shí)也加強(qiáng)對(duì)立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作方法和助跑跨跳規(guī)范動(dòng)作的指導(dǎo)，教學(xué)過程中既有對(duì)全班幼兒的普適性要求，又激勵(lì)幼兒挑戰(zhàn)自我，促進(jìn)有效學(xué)習(xí)。體育課的練習(xí)密度、梯度，小青蛙的角色體驗(yàn)帶來的愛好和情趣，讓幼兒身心愉悅，學(xué)習(xí)主動(dòng)，教學(xué)有序高效，較大程度上達(dá)到體能熬煉和動(dòng)作發(fā)展的目標(biāo)要求。

幼兒園大班健康教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒自主探究各種器械的不同玩法，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂趣。

2、培育幼兒自主運(yùn)動(dòng)的實(shí)力，激勵(lì)幼兒克服困難，挑戰(zhàn)自我，培育合作精神。

3、引發(fā)幼兒對(duì)太空的愛好，激發(fā)他們的探究和求知欲。

4、讓幼兒知道開心有益于身體健康。

5、了解多運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有好處。

活動(dòng)打算：

1、幼兒觀看太空及宇航員上天的相關(guān)錄像、圖片，了解一些關(guān)于太空的相關(guān)學(xué)問及有關(guān)的太空音樂磁帶一盒。

2、在操場(chǎng)上為幼兒供應(yīng)不同層次、不同類型的棉墊、海洋球池、蹦跳床、攀登墻等各種模擬太空?qǐng)鼍啊?/p>

3、在場(chǎng)地各處擺放各種不同材質(zhì)的物品，為“太空珍寶”。

活動(dòng)過程：

1、幼兒扮演宇航員，引起愛好：

師：小摯友們都知道楊利偉叔叔和美國的一位叔叔乘坐飛船去了月球，在月球上發(fā)覺了很多和我們地球不一樣的珍寶，真了不得!今日我們也向這些叔叔學(xué)習(xí)，當(dāng)一名小小宇航員到月球上去探險(xiǎn)。

2、打算活動(dòng)：幼兒仿照宇航員的各種動(dòng)作，活動(dòng)身體。

如：走太空步，轉(zhuǎn)圓圈等等。

3、區(qū)域性體育活動(dòng)：幼兒自主選擇運(yùn)動(dòng)區(qū)域，探究玩法。

師：小宇航員們，在乘坐飛船上天前，請(qǐng)你們到各個(gè)區(qū)域去熬煉好身體，把身體練得棒棒的，才能更好地在月，球上探險(xiǎn)，找到月球上的珍寶。熬煉時(shí)要留意平安。

各活動(dòng)區(qū)

平衡區(qū)，攀爬區(qū)，探究區(qū)

走棉墊，攀爬墻，蹦跳床

搖擺椅，小土坡，海洋球池

4、嬉戲：月球?qū)?/p>

師：小宇航員們的本事都練得棒棒的?，F(xiàn)在我們打算乘坐宇宙飛船去月球探險(xiǎn)尋寶了。宇航員們留意：到了月球后因?yàn)槭ブ亓Γ呗窌?huì)走不穩(wěn)，飄起來，而且輕輕一跳會(huì)跳得很高，不知道落在什么地方，你們怕嗎?月球的各個(gè)地方都有寶藏，你們肯定要找細(xì)致。早找珍寶的時(shí)候會(huì)遇到很多困難，也很危急，你們肯定要留意平安，相互幫助?，F(xiàn)在就請(qǐng)進(jìn)宇宙飛船，打算動(dòng)身!

(放音樂，進(jìn)入情景嬉戲)

幼兒在老師供應(yīng)的不同難易程度的環(huán)境中探險(xiǎn)尋寶。要求幼兒在遇到困難時(shí)能相互幫助，合作完成任務(wù)。

5、返回地球，慶祝成功：

頒發(fā)獎(jiǎng)?wù)?，?duì)小宇航員英勇、平安、精彩得完成任務(wù)賜予確定。

整理場(chǎng)地，整隊(duì)退場(chǎng)。

活動(dòng)反思：

太空始終是人類想要探究的神奇地帶，而在孩子的眼里，太空是個(gè)有很多珍寶、玩具的地方，他們對(duì)那里充溢了新奇，常常幻想自己長了一雙翅膀飛到太空去遨游。而不久前我國宇航員楊利偉乘坐載人飛船勝利遨游了月球，孩子們更是對(duì)太空、對(duì)宇航員產(chǎn)生了極大的愛好，我們剛好地開展了一系列“遨游太空”的主題活動(dòng)，如：我們?nèi)祟惖募舀D―地球，地球的摯友――月亮和太陽等等;通過開展這些活動(dòng)，我發(fā)覺幼兒特殊喜愛仿照宇航員去太空探險(xiǎn)，為了滿意孩子的求知欲，敬重孩子的情感須要，依據(jù)大班幼兒對(duì)四周事物、現(xiàn)象感愛好，喜愛仿照成人戰(zhàn)斗的特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了大班體育活動(dòng)――小小宇航員。

由于大班幼兒體能的發(fā)展是很顯著的，在身體方面更壯實(shí)、精力更充足，動(dòng)作更加協(xié)調(diào)，而在對(duì)嬉戲的愛好上有較明顯的改變，競(jìng)賽意識(shí)較強(qiáng)，對(duì)嬉戲的效果特別關(guān)切，在完成任務(wù)過程中能表現(xiàn)出明顯的主動(dòng)性、主動(dòng)性、創(chuàng)建性和堅(jiān)持性，行動(dòng)的盲目性削減了，提高了分析和選擇實(shí)力，對(duì)個(gè)人擔(dān)當(dāng)?shù)娜蝿?wù)有較強(qiáng)的責(zé)任感，因此我在制定目標(biāo)時(shí)，在充分滿意幼兒受愛護(hù)、受照看須要的基礎(chǔ)上，敬重和滿意他們不斷增長的獨(dú)立要求，引導(dǎo)幼兒自主探究各種器械的不同玩法，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)、競(jìng)賽的樂趣，并且要求他們能自主嬉戲，克服困難，培育合作精神。

本次活動(dòng)是以幼兒仿照宇航員到月球探險(xiǎn)尋寶的嬉戲形式組織幼兒對(duì)身體個(gè)方面的練習(xí)和活動(dòng)。在“遨游太空”系列活動(dòng)中，幼兒通過看錄像、圖片，對(duì)太空已經(jīng)有了肯定的了解，都幻想自己能成為宇航員到太空去遨游，。在嬉戲中，幼兒都是在想像活動(dòng)，小小的場(chǎng)地變成了浩渺的太空，自己成為探究太空奇妙的宇航員。在完成任務(wù)、爭(zhēng)取優(yōu)勝的過程中熬煉幼兒體力與思維緊密結(jié)合，聚精會(huì)神，耳聽眼看，機(jī)靈敏捷，堅(jiān)決行事，在各種改變條件中適應(yīng)四周環(huán)境，從而能在活動(dòng)中，促進(jìn)幼兒留意力、視察力、思維力、想像力、創(chuàng)建力的發(fā)展，在尋寶探險(xiǎn)嬉戲中能培育幼兒英勇、堅(jiān)毅、愛惜同伴及團(tuán)結(jié)協(xié)作的優(yōu)良品質(zhì)。，在活動(dòng)打算方面，為了讓幼兒更好地投入嬉戲，融入角色，我把整個(gè)場(chǎng)地布置成“太空”模樣，讓幼兒有身臨其境的感覺;為了每個(gè)幼兒供應(yīng)表現(xiàn)自己特長的機(jī)會(huì)，在器械打算方面分為了難易不同的程度，使每位幼兒都能找到自己嬉戲的器械，獲得勝利感，贏得自信念。

本次活動(dòng)共分為三個(gè)部分，讓幼兒以宇航員的身份在太空中探險(xiǎn)這一情節(jié)貫穿于整個(gè)主題活動(dòng)當(dāng)中。首先是導(dǎo)入及打算活動(dòng)，老師以談話法導(dǎo)入讓幼兒明白自己是小宇航員，增加其驕傲感，并學(xué)習(xí)宇航員叔叔做幾個(gè)太空動(dòng)作，如走太空步，坐搖擺椅等等。一方面從生理上幼兒做一些基本身體打算活動(dòng)，逐步提高幼兒身體的機(jī)能活動(dòng)并為綻開較大活動(dòng)量的身體運(yùn)動(dòng)做好打算;一方面從心理上充分調(diào)動(dòng)幼兒參加活動(dòng)的主動(dòng)性和愿望，使幼兒精神激昂，心情飽滿，躍躍欲試。這部分占整個(gè)活動(dòng)的10%~20%。

其次部分為基本部分，是這節(jié)課的重難點(diǎn)。全課的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷高峰都在這個(gè)環(huán)節(jié)，且出現(xiàn)高峰的次數(shù)也多。為了駕馭好基本部分的節(jié)奏，合理支配好幼兒的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷，我把幼兒主動(dòng)探究器械玩法放在前面，等幼兒運(yùn)動(dòng)高峰漸漸穩(wěn)定后，再把心情易激烈的嬉戲“宇宙探險(xiǎn)”放在后面。在幼兒自主探究器械玩法時(shí)，充分發(fā)揮幼兒的自主能動(dòng)性，運(yùn)用操作練習(xí)法讓幼兒自己去探究，去實(shí)踐，去發(fā)覺。如：在走棉墊區(qū)，看似一樣平坦的棉墊，走著卻會(huì)突然陷下去，失去平衡;在高空跳中幼兒從跳臺(tái)跳到海洋球池中，不知道究竟有多深，這都須要幼兒通過自己的實(shí)踐、探究才能明白;在實(shí)踐探究中去克服困難、熬煉意志品質(zhì)。

而嬉戲部分是整節(jié)課的高潮。老師以講解并描述講解的方法把嬉戲的要求簡(jiǎn)潔、明白的傳達(dá)給幼兒讓幼兒明白自己的任務(wù)及要留意的事項(xiàng)。語言精確精練，并充分調(diào)動(dòng)幼兒的主動(dòng)性。整個(gè)嬉戲圍繞太空尋寶，須要坐搖擺椅、走棉墊、爬過攀爬墻，在各個(gè)角落找到珍寶。在此我為幼兒打算了兩條遨游太空的路途，一條較難，一條較簡(jiǎn)單。幼兒須要了解自己的實(shí)力，來自由選擇一條符合自己實(shí)力的嬉戲線路，這樣就避開了因幼兒實(shí)力差異使有些實(shí)力較弱的幼兒在活動(dòng)中有挫敗感，盡量讓每個(gè)幼兒都能開心嬉戲。在嬉戲中幼兒要克服困難，學(xué)會(huì)與同伴協(xié)作解決，熬煉幼兒的意志品質(zhì)。在打算好的太空?qǐng)鼍啊⒁魳分杏變洪_心嬉戲，而老師作為幼兒嬉戲中的支持者、合作者、引導(dǎo)者，隨時(shí)親密關(guān)注幼兒的活動(dòng)，使他們盡量能在嬉戲中高度興奮，萬成活動(dòng)量較大的嬉戲活動(dòng)。這部分占總課程的70%~~80%。

最終的結(jié)束部分我以簡(jiǎn)明扼要的語言小結(jié)了本次活動(dòng)，并支配給每位幼兒頒獎(jiǎng)，使他們獲得勝利感、滿意感，也讓幼兒的身體和心情從高度驚慌、興奮、激烈的狀態(tài)過度到相對(duì)平穩(wěn)的狀態(tài)。這部分活動(dòng)時(shí)間約為總課程的10%。

在本次活動(dòng)中我遵循按部就班性原則及發(fā)展性原則，使幼兒在活動(dòng)中從易到難、從簡(jiǎn)到繁;依據(jù)大班年齡特點(diǎn)及幼兒體育課的特點(diǎn)，在運(yùn)動(dòng)負(fù)荷上做到了強(qiáng)度較小、密度較大、時(shí)間較短、激緩結(jié)合，動(dòng)靜結(jié)合。使幼兒在活動(dòng)中身體得到了很好的熬煉，心理上也得到了滿意;培育了他們克服困難，與同伴合作的精神。我希望通過這次活動(dòng)更激發(fā)幼兒對(duì)太空、對(duì)宇航員的愛好，對(duì)科學(xué)的愛好，為孩子以后走上科學(xué)的道路奠定基礎(chǔ)!

幼兒園大班健康教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1．發(fā)展躲、閃、跑的實(shí)力，提高動(dòng)作的靈敏性。

2．激發(fā)上小學(xué)的主動(dòng)性，為入學(xué)做打算。

3．主動(dòng)參加嬉戲，體驗(yàn)活動(dòng)的歡樂。

4．主動(dòng)的參加活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。

5．學(xué)會(huì)在日常生活中保持樂觀的心情，漸漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。

活動(dòng)打算：

1．6個(gè)書包、6張椅子。

2．皮球若干個(gè)．

活動(dòng)過程：

一、起先部分

1。提問：你們知道小學(xué)生每天是怎樣上學(xué)的？

2。小結(jié)：小學(xué)生常常背書包走到學(xué)校，再過不久我們小摯友就要上小學(xué)了，成為一名小學(xué)生了，我們要學(xué)會(huì)會(huì)穿過公路，走到學(xué)校，今日我們就來學(xué)習(xí)這個(gè)本事。

二：基本部分

1．列隊(duì)練習(xí)。看誰排得快，從二列縱隊(duì)到四列縱隊(duì)。

2．練習(xí)：過公路。

（1）提問：小學(xué)生要經(jīng)過公路去上學(xué)，這兒有一一條寬寬的公路，你們?cè)鯓幼哌^去呢？

（2）小結(jié)：要左右看，不撞車，不慌不忙地走過。

（3）安排角色練習(xí)：請(qǐng)部分幼兒扮演汽車，其余幼兒做小學(xué)生過公路，汽車只能在公路中間來回開，不行隨意掉頭。

3．接力賽：上學(xué)去

（1）提問：小學(xué)生是怎樣背書包的？請(qǐng)個(gè)別演示。

（2）介紹玩法：小椅子表示學(xué)校，皮球表示汽車，你們做小學(xué)生要背好書包，平安

地過公路，跑到小椅子前坐一下，再跑回來把書包給后面一位小摯友，然后站

到隊(duì)尾，看哪一隊(duì)最快，最平安。

（3）幼兒嬉戲，提示被皮球遇到的小學(xué)生要重新起先，留意平安過公路。

三、結(jié)束部分：放松運(yùn)動(dòng)

活動(dòng)反思：

這是入學(xué)教化是讓學(xué)生初步了解學(xué)校生活，向往學(xué)校生活，體驗(yàn)愉悅情趣學(xué)會(huì)看課程表，感受成長的歡樂，本課教學(xué)時(shí)應(yīng)多設(shè)計(jì)適合孩子的活動(dòng)體現(xiàn)出以兒童為主題讓學(xué)生多發(fā)言規(guī)范孩子的語言表達(dá)實(shí)力讓學(xué)生充分相識(shí)到校內(nèi)生活與幼兒園的區(qū)分感受學(xué)校生活的美妙。不足之處：設(shè)計(jì)活動(dòng)較少，關(guān)注孩子較少課堂教無序。

幼兒園大班健康教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)

1.嘗試滾動(dòng)自己的身體，增加身體的協(xié)調(diào)性。

2.體驗(yàn)身體滾動(dòng)帶來的歡樂。

3.初步了解預(yù)防疾病的方法。

4.體驗(yàn)嬉戲的歡樂。

活動(dòng)打算

1.閱歷打算：知道身體各部位的名稱;知道小刺猬會(huì)滾著走路，是滾著采果子的。

2.物質(zhì)打算：小刺猬圖片，果子若干，筐子若干，地毯，音樂《杜鵑圓舞曲》。

活動(dòng)過程

1.帶領(lǐng)幼兒嬉戲：小手骨碌操。

師：我們一起來做一做小手骨碌操吧!“我會(huì)骨碌碌，骨碌骨碌一，骨碌骨碌二，骨碌骨碌三，骨碌骨碌四，上上下下，左左右右，前前后后，我們一起玩嬉戲”。玩什么嬉戲呢?今日我們來玩轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)和滾一滾的嬉戲。我們先來玩轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)的嬉戲。

2.組織幼兒自由探究身體上會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)的部位。

師：你們的小身體上除了小手還有哪些地方會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)?快找一找、轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)吧。

師：我發(fā)覺了許多小摯友都找到了身體上會(huì)轉(zhuǎn)的地方，誰情愿到前面來表演給大家看?

幼：我的頭會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)。

師：你的頭轉(zhuǎn)得真好!我們跟他學(xué)一學(xué)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)頭，(邊說兒歌邊做動(dòng)作)我的頭轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。

師：誰和他轉(zhuǎn)動(dòng)的地方不一樣?

幼：我的胳膊會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)。

3.嘗試練習(xí)滾動(dòng)身體，初步駕馭橫躺滾動(dòng)作，知道滾動(dòng)時(shí)自我愛護(hù)的簡(jiǎn)潔方法。

師：我們?cè)賮硗鏉L一滾的嬉戲。誰想來骨碌碌地滾一滾小身體?一會(huì)老師請(qǐng)小摯友都來滾動(dòng)滾動(dòng)小身體。小摯友想一想，在滾動(dòng)身體的時(shí)候要留意什么呢?怎么樣愛護(hù)自己呢?

幼：要留意平安，愛護(hù)好自己。要愛護(hù)好頭和臉。

幼：不能遇到別的小摯友，遇到就趕快躲開。

4.嬉戲：幫小刺猬采果子。

師：小摯友滾動(dòng)得這么好，把一只會(huì)滾著走路的小動(dòng)物引來了，你們猜猜它是誰?(小刺猬。)

活動(dòng)反思：

剛從爸爸媽媽們的懷抱里出來的一群小不點(diǎn)，他們?cè)谟變簣@里已經(jīng)感受到了集體生活的樂趣，他們喜愛和同伴歡樂的嬉戲，但由于年齡特點(diǎn)，他們身體的`協(xié)調(diào)性、限制力還沒有充分發(fā)展，時(shí)常會(huì)在嬉戲中磕磕碰碰，給歡樂的嬉戲帶來一些陰影。

《幼兒園指導(dǎo)綱要》指出：幼兒園必需把愛護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位；培育幼兒對(duì)體育活動(dòng)的愛好是幼兒園體育的重要目標(biāo)。

因此，給幼兒搭建一個(gè)個(gè)有助于提高其自身協(xié)調(diào)性、敏捷性的熬煉平臺(tái)，更快更好地發(fā)展他們的身體限制實(shí)力，使他們?cè)谟變簣@能更歡樂的生活至關(guān)重要。

因此，我設(shè)計(jì)了小班健康活動(dòng)《身體骨碌碌》，我把活動(dòng)的目標(biāo)定位為：

1.通過找一找，動(dòng)一動(dòng)，感知身體上會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)的部位，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂趣；

2.嘗試在墊子上連續(xù)滾動(dòng)身體，熬煉幼兒身體協(xié)調(diào)性、敏捷性，發(fā)展自身限制力。同時(shí)，我把重難點(diǎn)定位在：嘗試在墊子上連續(xù)滾動(dòng)身體，熬煉幼兒身體協(xié)調(diào)性、敏捷性，發(fā)展自身限制力。圍繞以上的目標(biāo)和重難點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了四個(gè)環(huán)節(jié)：小手小腳操的打算運(yùn)動(dòng)——找一找，動(dòng)一動(dòng)的初步感知運(yùn)動(dòng)——嘗試直線連續(xù)滾動(dòng)運(yùn)動(dòng)——借助嬉戲《刺猬摘果子》運(yùn)動(dòng)，來搭建一個(gè)層層遞進(jìn)地熬煉平臺(tái)，讓孩子們?cè)诤猛嫖缎?、挑?zhàn)性的活動(dòng)中運(yùn)動(dòng)著，熬煉著。本次活動(dòng)通過三次執(zhí)教，每一次都不同程度地對(duì)一些細(xì)微環(huán)節(jié)進(jìn)行了修改，但主體的環(huán)節(jié)始終圍繞以上四個(gè)環(huán)節(jié)來開展，因?yàn)檫@四個(gè)環(huán)節(jié)是：層層遞進(jìn)，環(huán)環(huán)相扣，這是本次活動(dòng)得以勝利的關(guān)鍵所在。

起始環(huán)節(jié)：打算運(yùn)動(dòng)——小手小腳操。

帶領(lǐng)孩子們?cè)趦焊杪曋羞\(yùn)動(dòng)自己的小手小腳更符合小班孩子的運(yùn)動(dòng)規(guī)律，他們?cè)诶蠋煾菒酆玫膸?dòng)下伸伸手、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)手、踢踢腳等，不但很自然地進(jìn)入運(yùn)前打算階段，更為主題在做鋪墊。在活動(dòng)中，我接受了大家的看法，借助布條圍個(gè)圓圈作為隊(duì)列，縮短了孩子和老師的距離，不但解除孩子們?cè)谝暰€上的相互抵抗，而且大大創(chuàng)設(shè)了一個(gè)寬松自然的氛圍，為孩子們更大膽的運(yùn)動(dòng)起了較大的作用。

探究環(huán)節(jié)：找找，動(dòng)動(dòng)，初步運(yùn)動(dòng)身體中能轉(zhuǎn)動(dòng)的部位，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂趣！

小百科：骨碌碌是一個(gè)形容詞。亦作“骨淥淥”。亦作“骨魯魯”。亦作“骨嚕?！?。

幼兒園大班健康教案篇6

［設(shè)計(jì)意圖］

愛護(hù)牙齒是大班一般的科學(xué)內(nèi)容，活動(dòng)內(nèi)容較為枯燥，于是我在教學(xué)形式上下了工夫。一是從幼兒熟識(shí)的事例入手，利用可利用的教學(xué)資源，讓幼兒親身體驗(yàn)齲齒的形成緣由以及了解預(yù)防齲齒的有關(guān)學(xué)問，從而達(dá)到教化幼兒堅(jiān)持早晚刷牙，養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習(xí)慣的目標(biāo)。二是利用試驗(yàn)材料、圖片、課件等多種操作材料來提高教學(xué)效率和效果。

［活動(dòng)目標(biāo)］

1、使幼兒了解齲齒形成的緣由以及預(yù)防齲齒的有關(guān)學(xué)問，駕馭正確的刷牙方法。

2、教化幼兒堅(jiān)持早晚刷牙，養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習(xí)慣。

［活動(dòng)打算］

教具：1、活動(dòng)前留漱口水；2、課件：齲齒形成過程圖解；刷牙方法圖解；

學(xué)具：每人一個(gè)餅干；一面小鏡子；

［教學(xué)過程］

一、情景溝通，引出牙齒課題。

師：這個(gè)小摯友在什么地方？她怎么了？

你們有沒有生蛀牙？為什么會(huì)有蛀牙呢？

二、探討齲齒形成的緣由。

1、發(fā)給幼兒每人一個(gè)餅干，吃完餅干后，用小鏡子視察牙齒上有什么？

2、回答問題；牙縫里多了什么？餅干什么味道？餅干為什么會(huì)甜？

3、了解齲齒形成的緣由。

出示齲齒形成的圖片，講解食物殘?jiān)械奶窃诩?xì)菌作用下會(huì)分解成酸，酸會(huì)腐蝕牙齒變黑，成為齲齒。

三、預(yù)防齲齒，愛護(hù)牙齒。

1、護(hù)牙學(xué)問大比拼。

看題目做出選擇。

幼兒選擇后，老師講解每道題的正確答案。

2、出示刷牙方法圖解與牙刷，講解正確的刷牙方法，教化幼兒養(yǎng)成早晚刷牙的習(xí)慣。

四、韻律：刷牙歌

我們一起來刷牙“上牙往下刷，下牙往上刷，咬合面要來回刷，每個(gè)地方五六下，牙齒雪白人人夸?！?/p>

幼兒園大班健康教案篇7

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、使幼兒初步了解眼睛、耳朵、鼻子這些器官的主要作用，駕馭簡(jiǎn)潔的自我愛護(hù)方法。

2、培育幼兒主動(dòng)思索，大膽表達(dá)自己感受的實(shí)力。

3、知道一些保持身體各部位整齊衛(wèi)生的方法。

4、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。

【活動(dòng)打算】

1、課件-樂趣練習(xí)：眼睛和耳朵的作用。課件-樂趣練習(xí)：鼻子和嘴巴的作用。

2、音樂：假如感到華蜜。

【活動(dòng)過程】

一、猜謎導(dǎo)入課題。

上邊毛，下邊毛，中間有顆黑葡萄。（眼睛）

左一孔右一孔，是香是臭它最懂。（鼻子）

左邊一座山，右邊一座山，每天在一起，恒久不見面。（耳朵）

小結(jié)：眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、眉毛是我們?nèi)梭w的重要器官，我們通叫做五官，假如一個(gè)人長得好看，我們就說這個(gè)人五官端正、眉清目秀。

二、讓幼兒了解眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用。

課件：眼睛和耳朵的作用

課件：鼻子和嘴巴的作用

1、相互視察五官，并說出它們各自的樣子（豐富詞匯：五官）

2、小試驗(yàn)：哪種感官能幫你

請(qǐng)幼兒通過各種感官來識(shí)別糖水、鹽水、白開水、醬油、食醋、香油等，了解眼睛、耳朵、鼻子的功用。

小結(jié)：五官對(duì)我們?nèi)梭w真是太重要了，哪一個(gè)器官出了問題，人都會(huì)很不舒適。

三、老師講解并描述故事引出角色嬉戲“動(dòng)物診所”。

老師扮演獅子醫(yī)生，在給小動(dòng)物治病的過程中讓幼兒了解五官常見疾病的防治學(xué)問。

1、眼睛里迷進(jìn)了灰塵或沙子，千萬不要用臟手去揉，要用干凈的紗布輕輕地擦出來。

2、不要往鼻孔里塞異物，也不要隨意挖鼻孔，遇到灰塵時(shí)要用手把鼻子捂住，要學(xué)會(huì)正確的擦鼻涕方法。

3、引導(dǎo)幼兒探討：

不要把異物塞入耳朵，不大聲對(duì)著別人的耳朵喊叫，遇到很大的聲音時(shí)要把耳朵捂住，假如耳朵里飛進(jìn)了小蟲，要用光亮或濃香的物品把小蟲引出來，假如耳朵里進(jìn)了水，可單腳側(cè)身跳讓水流出來。

4、眼睛進(jìn)入灰塵或沙子、鼻子出血、時(shí)該怎么辦呢？

豐富幼兒閱歷，相互學(xué)習(xí)一些自我愛護(hù)的方法。

四、我來搶答。

1、吃飯以前要干什么？

2、吃完飯必需喝口水干什么？

3、什么時(shí)候必需刷牙？

4、眼睛里進(jìn)了灰塵應(yīng)當(dāng)怎么辦？

5、用手挖鼻孔好嗎？應(yīng)當(dāng)怎樣擦鼻涕？

6、遇到灰塵或難聞的氣味時(shí)應(yīng)當(dāng)怎么辦