幼兒園大班教案模板合集5篇

第頁幼兒園大班教案模板合集5篇幼兒園大班教案篇1

活動內(nèi)容：

好玩的辯論會

活動目標(biāo)：

1、激發(fā)幼兒在集風(fēng)光 前大膽表達表現(xiàn)的愿望。

2、通過辯論使幼兒了解各種人與人相互依存的關(guān)系。

3、進一步了解四周人們的勞動產(chǎn)生敬重與酷愛勞動人民的情感。

活動打算：

1、課前幼兒從清潔工、醫(yī)生、廚師三種職業(yè)中選出自己喜愛的職業(yè)。

2、幼兒分成若干組，方隊牌四個。

3、各種常見職業(yè)卡若干。

活動過程：

1、老師以主持人的身份入場

A我是今日由我來主持這場辯論會。

B幼兒自選職業(yè)卡分別組成若干代表隊。師：今日來參與我們辯論會的有清潔工代表隊、廚師代表隊……讓我們以熱情的掌聲歡迎他們的到來。

C今日我們辯論的主題是《哪種職業(yè)最有用》

2、現(xiàn)在辯論會起先

A分組闡述自己的職業(yè)是如何為大家服務(wù)的。

B自由辯論那種職業(yè)最有用要求：大膽表述，聲音洪亮；小組合作闡述自己的觀點；幼兒主動參與辯論和探討，敢于發(fā)表不同的看法。

C相互自由溝通，幼兒重新選擇方陣（幼兒依據(jù)自己對職業(yè)的進一步了解做出新的確定，你現(xiàn)在認為那種職業(yè)最有用。

3、集體小結(jié)：人與人之間的依存關(guān)系。

通過剛才的辯論和了解，我們發(fā)覺每個職業(yè)都有用，離開清潔工我們就沒有好的生活環(huán)境，離開了醫(yī)生我們生病的時候就沒有人為我們治病，離開了廚師我們就不能享受到更美味的食品。想一想你還了解那些職業(yè)它有那些作用……原來呀我們誰也離不開誰，我們是相互依存相互依靠的。

活動建議：

1、課前了解有關(guān)職業(yè)的特點。

2、在活動中我們應(yīng)當(dāng)給每個幼兒說話的機會，要引

導(dǎo)：幼兒說、激勵幼兒說、確定

幼兒說，使幼兒樹立自信。

3、依據(jù)孩子的選擇來更換辯論的職業(yè)，如也可選擇理發(fā)

師、演員、老師等。

4、課前了解辯論是什么？

幼兒園大班教案篇2

活動目標(biāo)：

1、通過剪“春”活動，引導(dǎo)幼兒自主表現(xiàn)春天漂亮的事物。

2、激發(fā)幼兒大膽的想象，自由剪出不同改變的“春”字。

3、通過幼兒自主的操作，初步理解“減法”的含義。

活動重點：能大膽想象剪出不同改變的“春”字

活動難點：初步理解減法的含義

材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1、幼兒已經(jīng)學(xué)會剪“春”字

2、工具：剪刀、固體膠、手工紙（每人數(shù)量不同）方形鉛畫紙

3、5以內(nèi)的減法題（人手一份）

活動過程：

一、活動導(dǎo)入：

1、今日，春姑娘給我們帶來了很多的紙，看看春姑娘都帶來是什么顏色的紙？那綠色代表什么？

2、今日春姑娘又要請你們剪“春”，上次你剪“春”字的時候，“春風(fēng)”遇到了誰？

二、幼兒剪“春”

要求：

1、在剪之前先數(shù)數(shù)春姑娘給你帶來了幾張紙？

2、每個“春”字都要不一樣。

3、將剪好的“春”字貼在鉛畫紙上。

（在幼兒剪幾張紙后老師示意停下。老師給的紙不肯定剪完）

三、比較“春”字

1、請幼兒介紹一下，你的幾個“春”字有什么地方不一樣？

2、老師總結(jié)幼兒改變的地方，剛好確定幼兒的大膽想象。

四、找題目：

1、師：今日春姑娘一共給你們幾張紙？現(xiàn)在還剩下幾張紙？是多了還是少了？我們可

以用哪種計算方法來表示？為什么用減法？

師概括：當(dāng)剩下的東西比原來的總數(shù)少了時，我們就用減法來表示。

2、請幼兒依據(jù)自己剪“春”字的用紙狀況找相應(yīng)的題目表示，并在等號后寫上答案。

3、提問：你為什么選這道題？（師生共同總結(jié)題目中每個數(shù)字的含義）

五、延長：

引導(dǎo)幼兒向同伴、客人老師介紹自己剪的“春”字和相應(yīng)的減法題。

幼兒園大班教案篇3

活動目標(biāo)：

1、能夠說出糕點的顏色、形態(tài)及花紋。

2、了解幾種糕點的運用材料和制作方法。

3、會用多種手法制作、裝飾糕點。

4、培育幼兒動手操作的實力，并能依據(jù)所視察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。

5、能綻開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

活動打算：

三格盤（10個）、小托盤(30個)、橡皮泥、泥工板、紐扣、珠子、模型、餐巾紙、垃圾盒、老師范例、蛋糕盤（30）個、糕點若干

活動過程：

一、起先部分

談話導(dǎo)入

教：孩子們跟老師進老師吧！和聽課的老師打個招呼吧！

幼：老師好！

教：今日老師要給小摯友們一個驚喜！想知道是什么驚喜嗎？

幼：想知道

教：孩子們請看……（出示提前打算好的各種各樣的糕點，激發(fā)幼兒愛好）

二、基本部分。

1、品嘗各色糕點并回答問題

（1）品嘗糕點

教：孩子們看這么多的糕點呀！想品嘗嗎？

幼：想

教：但老師有個要求，就是你在品嘗糕點之前要視察點心的形態(tài)、花紋、顏色是什么樣的？

（2）幼兒回答問題

教：**寶寶你品嘗的糕點是什么形態(tài)的呀？

幼：我品嘗的糕點是圓形的。

教：**寶寶你品嘗的糕點是什么顏色的呀？

幼：我品嘗的糕點是黃黃的奶油的。

（老師多次提問孩子，并進行小結(jié)：原來不同的糕點它的形態(tài)、顏色、花紋也是不同的）

2、了解生活中幾種糕點的運用材料和制作方法

（1）采訪食堂做糕點的阿姨

（2）阿姨介紹糕點的制作方法和運用材料

（3）老師進行總結(jié)：不同的糕點它們的運用材料和制作方法也是不一樣的。

3、會用各種方法制作、裝飾糕點

（1）老師出示橡皮泥做的糕點范例引起幼兒制作的愛好

（2）老師現(xiàn)場示范用橡皮泥制作糕點并講解團、壓、搓、捏等技能。

（3）幼兒嘗試制作糕點，老師巡回指導(dǎo)

三、結(jié)束部分。

作品展示，相互評論

活動反思：

在今年的教學(xué)觀摩活動中，依據(jù)我班孩子愛好愛好，我選擇了“甜甜的糕點”這節(jié)動手力較強的活動，這本是一節(jié)美工活動但考慮到中班孩子的年齡特點，假如單純的讓孩子用橡皮泥來做糕點過于簡潔，于是我更改目標(biāo)增加難度，把這節(jié)活動設(shè)計成一節(jié)常識藝術(shù)相結(jié)合的教學(xué)活動，在學(xué)習(xí)的過程中有優(yōu)點也有不足之處，現(xiàn)反思如下：

活動起先前我讓孩子們在戶外等著，因為我想給孩子們一個驚喜，同時提高孩子對活動的愛好，不出所料當(dāng)我把孩子們帶到活動室，看到一桌子各種各樣的點心時，孩子們特快樂都表現(xiàn)出驚異的表情。于是趁著孩子們興味正濃我問“孩子們想吃嗎”？孩子們齊聲說想，接著我緊扣目標(biāo)對孩子們提出了要求，就是“孩子們在品嘗的同時要細致視察點心的形態(tài)、花紋、顏色”。我覺著這一環(huán)節(jié)還是特別好的，既達到了視察的目的還讓孩子品嘗了美味，起到了兩全其美的效果，所以在接下來的提問環(huán)節(jié)孩子們個個都舉起自己的小手，爭著回答老師的問題，把自己品嘗的糕點的特征都完整的表達了出來，效果很好。

接下來緊扣目標(biāo)在上一環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上，我又制造懸念讓孩子們想象這樣好吃的糕點是用什么材料和方法做的，這也是活動的其次重點目標(biāo)，我請來了廚房做糕點的阿姨，當(dāng)孩子們看到身穿工作服的阿姨時，又眼前一亮的感覺，于是我做起了小采訪，通過阿姨的介紹讓孩子知道了糕點的做法及運用材料，比如：奶油、糖、面包粉、面包油等等，孩子們都從中學(xué)到了許多，但稍有不足是假如在這一環(huán)節(jié)結(jié)束之后，請阿姨現(xiàn)場用本節(jié)活動打算的橡皮泥等材料做一種花樣糕點效果會更好，因為那樣會干脆導(dǎo)入下一環(huán)節(jié)，又能激發(fā)孩子們的愛好，雖然在我出示范例的時候孩子也挺高興的但沒那樣效果好。

下一環(huán)節(jié)就是孩子動手操作了，泥工活動不僅僅是制作出各類作品，同時還得讓孩子駕馭肯定的技能，像“甜甜的糕點”這節(jié)活動就是讓孩子駕馭切、搓、團、壓、捏等多種技能，從而熬煉孩子小手的敏捷性，這也是我在示范是重點講解的內(nèi)容，在孩子的操作過程中我進行了巡察指導(dǎo)，只要老師專心視察，從孩子的作品可以看到孩子內(nèi)心深處的一些想法和生活閱歷，最終再加上各種珠子、五彩繽紛的扣子，進行了裝飾，孩子們做的糕點都很美麗。

每節(jié)活動都有它的亮點和不足，使我在以后的教學(xué)過程中不斷的反思、不斷地總結(jié)，反思自己的不足，總結(jié)教學(xué)閱歷，使自己的教學(xué)水平提升得更快。

幼兒園大班教案篇4

活動目標(biāo)

1、感受新年的來臨，能區(qū)分農(nóng)歷新年和國歷新年,知道一月一日是元旦節(jié).

2、樂意參加活動以及四周的人進行情感溝通，大膽地用自己地方式展示自己及表達內(nèi)心的喜悅。

3、通過游藝活動，感受到幼兒園大家庭的暖和，加深家園情、師生情、親子情.

4、學(xué)習(xí)評價自己和同伴的進步，能為同伴的進步感到興奮、體驗和樂意學(xué)習(xí)他人優(yōu)點的愿望。

教學(xué)重點、難點

教學(xué)重點:感受新年的歡樂及幼兒園大家庭的暖和,能大膽的用自己的方式溝通和展示自己.教學(xué)難點:能學(xué)會和同伴合作及體驗合作的樂趣.

活動打算

（1）布置游藝場地，打算游藝材料，游藝內(nèi)容及獎券。

（2）打算供幼/兒和家長的親子嬉戲若干。（分室內(nèi)、室外）

（3）打算游藝獎品，如打算一些鉛筆、等作為獎品。

（4）喜慶音樂：磁帶、音響。

活動過程

一、音樂活動：播放音樂《過新年》讓幼兒及家長感受過年喧鬧的氣氛。

二、看錄象視察人們喜洋洋迎新年的場面，體會過年的喜悅之情。

三、詳細活動支配:

(1)律動“新年好”

(2)親子運動嬉戲(留意強調(diào)活動中的平安)

A．放鞭炮

打算：每班自制炮竹一個

玩法：分小組。將幼兒和家長分成一一對應(yīng)，面對面排。起先由幼兒手捧“爆竹”由起點跑向自己的家長，當(dāng)家長接過“爆竹”后，雙手上舉，口中喊道“砰啪”，就算送到一個。然后孩子再將“爆竹”運回給下一名幼兒手中，看哪對先放完。

B．運彩球

打算：彩色的球、圈

玩法：分組,每小組10名幼兒，分兩對面站立，用圈趕彩球行進走，走至對面交給另一位幼兒，依次來回接力。

C．剝桔子：

打算：小桔子50只，椅子3個，垃圾筐每班5對家長和孩子

玩法：幼兒從起點跑到終點拿一個桔子，跑回來剝掉皮給家長吃，其次個幼兒接著，以此類推，看哪隊最快為勝。

D．搶氣球嬉戲：

打算：凳子或椅子；各色氣球；拴氣球的繩子。

玩法：老師發(fā)出指令，復(fù)習(xí)顏色。假如說紅色就要跑到拴有紅色氣球的椅子旁，用力把氣球坐爆。分組競賽，小組第一晉級下一輪，直到輪完初賽，最終小組第一之間進行決賽，分出獲勝者。請幾位家長帶著小摯友一起聽老師發(fā)令，根據(jù)規(guī)則進行。

E．開火車：

打算：起跑處標(biāo)記

玩法：由家長組成一列火車，蹲著行進走，以先到的一列火車為勝。

F．袋鼠跳

打算：大袋子四個，可以用面粉包裝袋之類的，要大一些

玩法：一名小摯友與自己的爸爸或媽媽組成一組，每次嬉戲找四組為一單位，小摯友與家長面對面站立，中間距離約30～50米。嬉戲起先后，小摯友要拿起放在地上的大袋子，跑向自己的爸爸媽媽，爸爸媽媽接到袋子后，要立刻套住自己的雙腿，跳回孩子的起始位置，以速度定輸贏。

G．揪尾巴

打算：紙尾巴若干條。

玩法：一家三口組成一條牛。爸爸為牛頭，媽媽的手搭在爸爸的肩上為牛身，孩子緊貼媽媽身后做牛尾，孩子褲腰上別上牛尾巴。在肯定范圍場地內(nèi)，幾個家庭綻開揪尾巴競賽。最終看哪個牛頭揪到的尾巴多，哪個家庭就獲勝。

H．趕雙球

打算：一大一小皮球為一對，共若干對；網(wǎng)球拍若干副。

玩法：適用于大班的嬉戲。一家三口為一組，爸爸站在終點線，由媽媽和孩子在起點處各持一網(wǎng)球拍趕球（媽媽趕大球，孩子趕小球），要求兩球同時到達終點，然后再由爸爸一人持雙球拍把兩球同時趕回起點.

四:活動結(jié)束強調(diào)平安

教學(xué)反思

本次活動支配老師不是導(dǎo)演，而是體驗幼兒須要的支持者，活動中既做到適時介入引導(dǎo)幼兒進行嬉戲，又滿意了幼兒活動的須要，又使幼兒在創(chuàng)建中享受了勝利的喜悅。樂意參加活動以及四周的人進行情感溝通，大膽地用自己地方式展示自己及表達內(nèi)心的喜悅。

通過這次組織的過新年的活動，感受到幼兒園大家庭的暖和，加深家園情、師生情、親子情.學(xué)習(xí)評價自己和同伴的進步，能為同伴的進步感到興奮、體驗和樂意學(xué)習(xí)他人優(yōu)點的愿望在《歡樂的元旦節(jié)》主題中，抓住了孩子們每天盼望新年的到來，過新年是小摯友最最快樂的時刻，最最歡樂的時刻,迫切想了解幼兒想慶祝新年的心理，充分挖掘了新年慶?；顒拥亩鄻踊?，讓孩子們體驗了新年的歡樂，進入新年慶祝的氣氛，擴展了他們的學(xué)問范疇。這一主題是從幼兒的愛好點動身的'一個生成活動，在整個活動過程中，老師開展了許多活動，使孩子感受到了過年的歡樂?；顒又校蠋煾嗟氖顷P(guān)注了孩子的生活閱歷的積累與提升，

在主題中，由于家長的主動協(xié)作，孩子兒的閱歷打算得充分。我們組織孩子聽過新年的新春音樂也組織了和家長一起的親子活動如：放鞭炮,剝橘子,運彩球,開火車……孩子們感性閱歷得到了豐富，并且積累了很多活動閱歷，為今后活動奠定了良好的基礎(chǔ)。

在活動中,孩子們玩得開快樂心歡高興喜，嘗到了嬉戲活動的樂趣，從中獲得了勝利的喜悅。真正實現(xiàn)了做中玩、玩中樂、在活動中學(xué)習(xí)、在活動中體驗、在活動中發(fā)展的目標(biāo)。

孩子們在從整個主題活動中感受著節(jié)日的濃濃氣氛，中國最具傳統(tǒng)的節(jié)日讓孩子對節(jié)日產(chǎn)生深厚的愛好，對新年的生活及習(xí)俗也有了充分的了解。

幼兒園大班教案篇5

活動目標(biāo)：

1、了解“霧”的特征及成因，知道它會給日常生活帶來不便。

2、對霧這一自然現(xiàn)象產(chǎn)生愛好，能用多種材料制造“霧”。

3、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

4、樂于探究霧、并且溝通與共享。

活動打算：

能夠明顯看出“霧氣”的材料：鏡子、透亮杯子、透亮保鮮袋；幻燈圖片；視頻

活動過程：

一、結(jié)合生活閱歷說說對霧的了解。

師：這兩個分別是什么天氣？晴天和霧天有什么不同？

師：你望見的霧是怎樣的？我們走在霧天有什么感覺？（頭發(fā)會有點濕，似乎前面有白茫茫的煙）

二、傾聽故事《淘氣的霧弟弟》，了解霧的主要特征。

師：我們一起來聽一個故事，聽聽故事里霧是怎樣的，在干什么？

1、幼兒傾聽故事。

2、依據(jù)故事提問

師：霧弟弟做了哪些調(diào)皮的事？它都蒙住了誰的眼睛？分別遇到了什么麻煩？最終霧為什么會消逝？霧到哪里去了？（到天上變成了什么？）

師：原來霧會給我們帶來的生活帶來很大的麻煩。不過霧最怕太陽，太陽出來了，霧就會消逝。

三、了解“霧”的成因及各種霧的標(biāo)記。

1、觀看視頻了解霧的成因。

師：那霧是怎么形成