七年級數(shù)學(xué)下冊第四章三角形4.1認(rèn)識三角形4.1.1認(rèn)識三角形教案_第1頁
七年級數(shù)學(xué)下冊第四章三角形4.1認(rèn)識三角形4.1.1認(rèn)識三角形教案_第2頁
七年級數(shù)學(xué)下冊第四章三角形4.1認(rèn)識三角形4.1.1認(rèn)識三角形教案_第3頁
七年級數(shù)學(xué)下冊第四章三角形4.1認(rèn)識三角形4.1.1認(rèn)識三角形教案_第4頁
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文檔簡介

認(rèn)三形課題4.1.1認(rèn)識三角形

課型(1)知識與技能：通過觀察、操、想象、推理“三角形內(nèi)角和等于”的活動過程,發(fā)展空間觀,推理能力和有條理地表達(dá)能力．教學(xué)(2)過程與方法：讓學(xué)生在數(shù)學(xué)活動中通過相互間的合作與交流，培養(yǎng)學(xué)生的相互協(xié)作意目標(biāo)重點難點教學(xué)用具教學(xué)

及數(shù)學(xué)達(dá)能力．(3)情感與態(tài)度：在探究學(xué)習(xí)中會數(shù)學(xué)的現(xiàn)實意義，培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心，體驗解決問題方法的多樣性．觀察、操作、想象、推理“三角形內(nèi)角和等于180°的活動過程,三角形內(nèi)角和等于180的應(yīng)用說

明

二次備課環(huán)節(jié)復(fù)習(xí)第環(huán)情境入新課活內(nèi)：讓生收集生活中有關(guān)三形的圖課上讓學(xué)生舉導(dǎo)入例并察圖片課程講授

第環(huán)概念解活內(nèi)參照教材提供的屋頂框架提出問題(1)你能從中找出四個不同的三形嗎？(2)這些三角形有什么共同的特1

第環(huán)合作習(xí)活內(nèi)：人合作小組為單位，充分利用課前準(zhǔn)備的任意三角形紙片，探索驗證三角形內(nèi)角和為180°的方法．然后各小組選派代表展示設(shè)計的方案并陳述理由．第環(huán)

猜游活內(nèi)：1、教借助下圖提出問題：（）面的圖（1（（3）中的三角形被遮住的兩個內(nèi)角是什么角？試著說明理由．（2）圖（3）的果與圖（1（2）的結(jié)果進(jìn)行比較，可以將三角形如何按角分類？第環(huán)練習(xí)高活內(nèi)：這個環(huán)節(jié)設(shè)計了練一練、知識技能、想一想實際問題練練1、觀察下面的三角形并把它的標(biāo)號填入相應(yīng)圖內(nèi)：①②③④⑤⑥

⑦銳角三角形

直角三角形鈍三形知識能2

小結(jié)作業(yè)布置板書設(shè)計

1∠是△ABC的三個內(nèi)角＝70°＝30°，∠＝）2、直角三角形一個銳角為70°另一個銳角（）．3、在△ABC中，∠°∠∠，則C=）4、如果ABC中A∶∠B∶∠C=2∶∶，此三角形按角分類應(yīng)為（想想一個三角形中會有兩個直角嗎？可能兩個內(nèi)角是鈍角或銳角嗎本課內(nèi)容4.1.1認(rèn)識角1、已知∠，∠B，∠是ABC的三個內(nèi)角，70°，∠＝30°∠＝）2、直角三角形一個銳角為70°另一個銳角（）．3、在△ABC中，∠°∠∠

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