2023年初中書(shū)法老師工作總結(jié)(4篇)

2023年初中書(shū)法老師工作總結(jié)(4篇)初中書(shū)法教師工作總結(jié)篇一

淺談起書(shū)法，有的人認(rèn)為枯燥乏味，敬而遠(yuǎn)之，但是如何使學(xué)生愛(ài)上書(shū)法這門(mén)藝術(shù)課，可不僅是說(shuō)幾句美麗話能做到的，那要看你在書(shū)法教學(xué)中的如何呈現(xiàn)個(gè)人的教學(xué)魅力，來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，下面是小編的工作總結(jié)，歡送閱讀。

第一篇：小學(xué)毛筆書(shū)法教學(xué)工作總結(jié)

1、教學(xué)目的：通過(guò)書(shū)法課開(kāi)展藝術(shù)普及教育，培育學(xué)生對(duì)書(shū)法藝術(shù)的觀賞力量、審美力量和實(shí)際表現(xiàn)水平，組織學(xué)生自愿參與各種競(jìng)賽活動(dòng)。

2、教學(xué)形式：通過(guò)課堂教學(xué)，輔之以相互觀摩、單獨(dú)輔導(dǎo)、組織小型展覽等形式開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。

3、展覽形式：書(shū)法班的展覽可分為作業(yè)展覽和作品展覽兩大局部。作業(yè)展覽是依據(jù)教學(xué)規(guī)劃和步驟，選擇完成較好的作業(yè)進(jìn)展展覽;作品展覽是在教學(xué)工作進(jìn)展到一半，學(xué)生把握了肯定根底之后，規(guī)定內(nèi)容，完成作品，在學(xué)期中及學(xué)期末舉辦作品展現(xiàn)活動(dòng)。展覽形式是在專(zhuān)業(yè)教室墻上懸掛展出和專(zhuān)業(yè)教室門(mén)口展板上展出或以展板的形式舉辦中心展覽。4、教學(xué)進(jìn)度：以周為單位完成相應(yīng)的教學(xué)規(guī)劃和內(nèi)容。5、教學(xué)內(nèi)容：本學(xué)期的書(shū)法教學(xué)主要以根本筆畫(huà)的教學(xué)為主，在把握根本筆畫(huà)的同時(shí)，把筆畫(huà)應(yīng)用到簡(jiǎn)潔的字當(dāng)中。

詳細(xì)教學(xué)安排：

周目標(biāo)要求教學(xué)內(nèi)容次

1、為書(shū)法課程作好預(yù)備.介紹文房四寶了解書(shū)法的根本常識(shí),能夠初步第一周及書(shū)法習(xí)慣(執(zhí)筆.坐姿.用筆)熟悉中國(guó)書(shū)法

把握書(shū)法的根本姿勢(shì),為今后的2、用筆技法的根底訓(xùn)練。書(shū)法學(xué)習(xí)作鋪墊

其次周1、毛筆楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法---橫把握橫畫(huà)的根本寫(xiě)法2、包含橫的簡(jiǎn)潔字練習(xí)了解橫畫(huà)在字中的不同表現(xiàn)方

法,能較好的完成字型練習(xí)

第三周1、毛筆楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法---豎把握豎畫(huà)的根本寫(xiě)法

了解豎畫(huà)在字中的不同表現(xiàn)方2、包含豎的簡(jiǎn)潔字練習(xí)法,能較好的完成字型練習(xí)

第四周1、毛筆楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法---撇把握撇畫(huà)的根本寫(xiě)法

——文章來(lái)源網(wǎng)絡(luò)，僅供參考

了解撇畫(huà)在字中的不同表現(xiàn)方2、包含撇的簡(jiǎn)潔字練習(xí)法,能較好的完成字型練習(xí)

第五周1、毛筆楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法---捺把握捺畫(huà)的根本寫(xiě)法

了解捺畫(huà)在字中的不同表現(xiàn)方2、包含捺的簡(jiǎn)潔字練習(xí)法,能較好的完成字型練習(xí)

第六周1、毛筆楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法---提把握提畫(huà)的根本寫(xiě)法

了解提畫(huà)在字中的不同表現(xiàn)方2、包含提的簡(jiǎn)潔字練習(xí)法,能較好的完成字型練習(xí)

第七周1、毛筆楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法---點(diǎn)把握點(diǎn)畫(huà)的根本寫(xiě)法

了解點(diǎn)畫(huà)在字中的不同表現(xiàn)方2、包含點(diǎn)的簡(jiǎn)潔字練習(xí)法,能較好的完成字型練習(xí)

第八周1、毛筆楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法---鉤把握鉤畫(huà)的根本寫(xiě)法

了解鉤畫(huà)在字中的不同表現(xiàn)方2、包含鉤的簡(jiǎn)潔字練習(xí)法,能較好的完成字型練習(xí)

第九周1、毛筆楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法---折把握折畫(huà)的根本寫(xiě)法

了解折畫(huà)在字中的不同表現(xiàn)方2、包含折的簡(jiǎn)潔字練習(xí)法,能較好的完成字型練習(xí)

把握上下構(gòu)造字型的安排規(guī)律,第十周1、毛筆楷書(shū)構(gòu)造的寫(xiě)法---上下構(gòu)造嫻熟完成練習(xí)

2、有關(guān)上下構(gòu)造字的練習(xí)把握構(gòu)造的同時(shí),能夠獨(dú)立臨帖第十一1、毛筆楷書(shū)構(gòu)造的寫(xiě)法---上中下結(jié)把握上中下構(gòu)造字型的安排規(guī)周構(gòu)律,嫻熟完成練習(xí)

2、有關(guān)上中下構(gòu)造字的練習(xí)把握構(gòu)造的同時(shí),能夠獨(dú)立臨帖第十二把握左右構(gòu)造字型的安排規(guī)律,1、毛筆楷書(shū)構(gòu)造的寫(xiě)法---左右構(gòu)造周嫻熟完成練習(xí)

2、有關(guān)左右構(gòu)造字的練習(xí)把握構(gòu)造的同時(shí),能夠獨(dú)立臨帖第十三1、毛筆楷書(shū)構(gòu)造的寫(xiě)法---左中右結(jié)把握左中右構(gòu)造字型的安排規(guī)周構(gòu)律,嫻熟完成練習(xí)

2、有關(guān)左中右構(gòu)造字的練習(xí)把握構(gòu)造的同時(shí),能夠獨(dú)立臨帖第十四把握雙

——文章來(lái)源網(wǎng)絡(luò)，僅供參考

合構(gòu)造字型的安排規(guī)律,1、毛筆楷書(shū)構(gòu)造的寫(xiě)法---雙合構(gòu)造周嫻熟完成練習(xí)

2、有關(guān)雙合構(gòu)造字的練習(xí)把握構(gòu)造的同時(shí),能夠獨(dú)立臨帖第十五把握包圍構(gòu)造字型的安排規(guī)律,1、毛筆楷書(shū)構(gòu)造的寫(xiě)法---包圍構(gòu)造周嫻熟完成練習(xí)

把握構(gòu)造的同時(shí),能夠獨(dú)立臨帖,2、有關(guān)包圍構(gòu)造字的練習(xí)嘗試創(chuàng)作

第十六1、毛筆楷書(shū)構(gòu)造的寫(xiě)法---半包圍結(jié)把握半包圍構(gòu)造字型的安排規(guī)周構(gòu)律,嫻熟完成練習(xí)

2、有關(guān)半包圍構(gòu)造字的練習(xí)把握構(gòu)造的同時(shí),能夠獨(dú)立臨帖,嘗試創(chuàng)作

檢驗(yàn)學(xué)期成果第十七1、總結(jié)考試周到達(dá)效果：

學(xué)生必需到達(dá)能獨(dú)立臨帖，點(diǎn)畫(huà)和構(gòu)造到達(dá)八分像，各體能獨(dú)立創(chuàng)作。作業(yè)要求：

課堂作業(yè):每次下課前上繳一張(按課上要求).家庭作業(yè):每天臨寫(xiě)字帖內(nèi)容一張(按課上要求),每次上課前上繳一張.其次篇：小學(xué)毛筆書(shū)法教學(xué)規(guī)劃

1、教學(xué)目的：通過(guò)書(shū)法課開(kāi)展藝術(shù)普及，培育學(xué)生對(duì)書(shū)法藝術(shù)的觀賞能審美力量和實(shí)際表現(xiàn)水平，組織學(xué)生自愿

參與各種競(jìng)賽活動(dòng)。

2、教學(xué)形式：通過(guò)課堂教學(xué)，輔之以相互觀摩、單獨(dú)輔導(dǎo)、組織小型展覽等形式開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。

3、展覽形式：書(shū)法班的展覽可分為作業(yè)展覽和作品展覽兩大局部。作業(yè)展覽是依據(jù)教學(xué)規(guī)劃和步驟，選擇完成較好的作業(yè)進(jìn)展展覽;作品展覽是在教學(xué)工作進(jìn)展到一半，學(xué)生把握了肯定根底之后，規(guī)定內(nèi)容，完成作品，在學(xué)期中及學(xué)期末舉辦作品展現(xiàn)活動(dòng)。

4、教學(xué)進(jìn)度：以周為單位完成相應(yīng)的教學(xué)規(guī)劃和內(nèi)容。

5、教學(xué)內(nèi)容：本學(xué)期的書(shū)法教學(xué)主要以根本筆畫(huà)的教學(xué)為主，在把握根本筆畫(huà)的同時(shí)，把筆畫(huà)應(yīng)用到簡(jiǎn)潔的字周次教學(xué)內(nèi)容目標(biāo)要求

第一周1、為書(shū)法課程作好預(yù)備.介紹文房四寶及書(shū)法習(xí)慣(執(zhí)筆.坐姿.用

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筆)了解書(shū)法的根本常識(shí),能夠初步熟悉中國(guó)書(shū)法

2、用筆技法的根底訓(xùn)練。把握書(shū)法的根本姿勢(shì),為今后的書(shū)法學(xué)習(xí)作鋪墊

其次周1、毛筆楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法---橫把握橫畫(huà)的根本寫(xiě)法

2、包含橫的簡(jiǎn)潔字練習(xí)了解橫畫(huà)在字中的不同表現(xiàn)方法,能較好的完成字型練習(xí)

第三周1、毛筆楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法---豎把握豎畫(huà)的根本寫(xiě)法

2、包含豎的簡(jiǎn)潔字練習(xí)了解豎畫(huà)在字中的不同表現(xiàn)方法,能較好的完成字型練習(xí)

第四周1、毛筆楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法---撇把握撇畫(huà)的根本寫(xiě)法

2、包含撇的簡(jiǎn)潔字練習(xí)了解撇畫(huà)在字中的不同表現(xiàn)方法,能較好的完成字型練習(xí)

第五周1、毛筆楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法---捺把握捺畫(huà)的根本寫(xiě)法

2、包含捺的簡(jiǎn)潔字練習(xí)了解捺畫(huà)在字中的不同表現(xiàn)方法,能較好的完成字型練習(xí)

第六周1、毛筆楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法---提把握提畫(huà)的根本寫(xiě)法

2、包含提的簡(jiǎn)潔字練習(xí)了解提畫(huà)在字中的不同表現(xiàn)方法,能較好的完成字型練習(xí)

第七周1、毛筆楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法---點(diǎn)把握點(diǎn)畫(huà)的根本寫(xiě)法

2、包含點(diǎn)的簡(jiǎn)潔字練習(xí)了解點(diǎn)畫(huà)在字中的不同表現(xiàn)方法,能較好的完成字型練習(xí)

第八周1、毛筆楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法---鉤把握鉤畫(huà)的根本寫(xiě)法

2、包含鉤的簡(jiǎn)潔字練習(xí)了解鉤畫(huà)在字中的不同表現(xiàn)方法,能較好的完成字型練習(xí)

第九周1、毛筆楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法---折把握折畫(huà)的根本寫(xiě)法

2、包含折的簡(jiǎn)潔字練習(xí)了解折畫(huà)在字中的不同表現(xiàn)方法,能較好的完成字型練習(xí)

第十周1、毛筆楷書(shū)構(gòu)造的寫(xiě)法---上下構(gòu)造把握上下構(gòu)造字型的安排規(guī)律,嫻熟完成練習(xí)

2、有關(guān)上下構(gòu)造字的練習(xí)把握構(gòu)造的同時(shí),能夠獨(dú)立臨帖

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第十一周1、毛筆楷書(shū)構(gòu)造的寫(xiě)法---上中下構(gòu)造把握上中下構(gòu)造字型的安排規(guī)律,嫻熟完成練習(xí)

2、有關(guān)上中下構(gòu)造字的練習(xí)把握構(gòu)造的同時(shí),能夠獨(dú)立臨帖

第十二周1、毛筆楷書(shū)構(gòu)造的寫(xiě)法---左右構(gòu)造把握左右構(gòu)造字型的安排規(guī)律,嫻熟完成練習(xí)

2、有關(guān)左右構(gòu)造字的練習(xí)把握構(gòu)造的同時(shí),能夠獨(dú)立臨帖

第十三周1、毛筆楷書(shū)構(gòu)造的寫(xiě)法---左中右構(gòu)造把握左中右構(gòu)造字型的安排規(guī)律,嫻熟完成練習(xí)

2、有關(guān)左中右構(gòu)造字的練習(xí)把握構(gòu)造的同時(shí),能夠獨(dú)立臨帖

第十四周1、毛筆楷書(shū)構(gòu)造的寫(xiě)法---雙合構(gòu)造把握雙合構(gòu)造字型的安排規(guī)律,嫻熟完成練習(xí)

2、有關(guān)雙合構(gòu)造字的練習(xí)把握構(gòu)造的同時(shí),能夠獨(dú)立臨帖

第十五周1、毛筆楷書(shū)構(gòu)造的寫(xiě)法---包圍構(gòu)造把握包圍構(gòu)造字型的安排規(guī)律,嫻熟完成練習(xí)

2、有關(guān)包圍構(gòu)造字的練習(xí)把握構(gòu)造的同時(shí),能夠獨(dú)立臨帖,嘗試創(chuàng)作

第十六周1、毛筆楷書(shū)構(gòu)造的寫(xiě)法---半包圍構(gòu)造把握半包圍構(gòu)造字型的安排規(guī)律,嫻熟完成練習(xí)

2、有關(guān)半包圍構(gòu)造字的練習(xí)把握構(gòu)造的同時(shí),能夠獨(dú)立臨帖,嘗試創(chuàng)作

第十七周1、總結(jié)考試檢驗(yàn)學(xué)期成果

2、發(fā)放書(shū)法小明星證書(shū)。

第三篇：淺談小學(xué)毛筆書(shū)法教學(xué)的魅力

下面依據(jù)我多年的書(shū)法教學(xué)閱歷，談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

一、教學(xué)方法力求新奇獨(dú)特。

在農(nóng)村毛筆書(shū)法教學(xué)的環(huán)境不夠好，家長(zhǎng)支持力度不夠，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不算高，以及有些考試科目的排擠等等，諸多不利因素造成的毛筆書(shū)法學(xué)習(xí)的大環(huán)境和學(xué)校書(shū)法學(xué)習(xí)的氣氛還不算好。因此，書(shū)法教師更應(yīng)當(dāng)制造良好的書(shū)法學(xué)習(xí)氣氛和新奇獨(dú)特的教學(xué)方法，提升學(xué)生的書(shū)法學(xué)習(xí)興趣。

(一)分清階段：

兒童在選帖后的第一階段：留意力集中到某一特殊與眾不同的點(diǎn)劃或字上，5

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不會(huì)按部就班地從第一個(gè)練起，喜愛(ài)選擇他們最有興趣的字或點(diǎn)劃葫蘆畫(huà)瓢。教師向?qū)W生講授最根本的執(zhí)筆、用筆、構(gòu)造之法。

其次階段：到想把帖上的字都寫(xiě)象。教師可講授如何讀帖，如何講授相應(yīng)的臨帖學(xué)問(wèn)。第三階段：指導(dǎo)學(xué)生利用帖上的字進(jìn)展集字創(chuàng)作，同時(shí)進(jìn)展章法的指導(dǎo)，參觀書(shū)法展覽，開(kāi)闊眼界、邊臨邊創(chuàng)，學(xué)生在學(xué)會(huì)集字創(chuàng)作后又產(chǎn)生自我創(chuàng)作意識(shí)。第四階段：可稱為背帖階段。

(二)更新教法：

傳統(tǒng)的教學(xué)，大都是教師在講臺(tái)上講得多，粉筆示范得多，這就

造成有的學(xué)生在臺(tái)下心不在焉，似懂非懂，練習(xí)時(shí)也不能按教師要求去做，再則，毛筆在黑板上不能把筆畫(huà)演示得那么精確，美麗，筆墨的運(yùn)用方面，也做不到淋漓盡致。

1、運(yùn)用新課標(biāo)理念，改良課堂教學(xué)。寫(xiě)字課的教學(xué)要轉(zhuǎn)變以往教師講解寫(xiě)字學(xué)問(wèn)，學(xué)生根據(jù)要求抄寫(xiě)，或?qū)W生只是簡(jiǎn)潔地抄抄寫(xiě)寫(xiě)的做法，教師要努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種生動(dòng)活潑的氣氛，讓學(xué)生積極主動(dòng)地去發(fā)覺(jué)漢字的構(gòu)字規(guī)律，討論筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)筆法，教師既要領(lǐng)先生，又要做學(xué)生習(xí)字的伙伴，培育學(xué)生合作、自主、探究的精神，讓學(xué)生在練好字的同時(shí)，去感受美、熟悉美、表現(xiàn)美。寫(xiě)字課課堂教學(xué)構(gòu)造可表達(dá)以下過(guò)程：激發(fā)興趣——明確目標(biāo)——指導(dǎo)筆法——觀看練習(xí)——反應(yīng)校正——提高性練習(xí)——小結(jié)鼓勵(lì)。

2、小組合作，分組考察，分組指導(dǎo)：首先要打破傳統(tǒng)課堂的排排坐的位置，把課桌連起來(lái)，以小組為單位結(jié)合，以交談式的教學(xué)方法為同學(xué)示范練習(xí)、分析，講解筆畫(huà)的技法運(yùn)用，使學(xué)生清楚地看到每筆的起筆、行筆、收筆，提按頓挫，以便熟記于心，學(xué)生在練習(xí)后，教師將小組的學(xué)生攏在一起，師生共同分析研討小組內(nèi)全部練習(xí)內(nèi)容的缺乏，教師進(jìn)展當(dāng)場(chǎng)演示，學(xué)生再分別練習(xí)，教師再個(gè)別指導(dǎo)。

3、注意示范：教師要做好示范作用，在教學(xué)過(guò)程中激發(fā)學(xué)生專(zhuān)心仿照書(shū)寫(xiě)示范的主動(dòng)性，學(xué)著和教師一樣把每一個(gè)字寫(xiě)得正確，端正，均勻，養(yǎng)成良好書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。

4、利用電教媒體進(jìn)展直觀教學(xué)。

任何藝術(shù)教學(xué)特殊是書(shū)法教學(xué)過(guò)程中，直觀教學(xué)占有極為重要的——文章來(lái)源網(wǎng)絡(luò)，僅供參考

地位和作用。一個(gè)極其簡(jiǎn)潔的書(shū)寫(xiě)動(dòng)作、筆畫(huà)，有時(shí)純文字的口述往往不易說(shuō)明，假如在教學(xué)過(guò)程中配以適當(dāng)?shù)闹庇^教學(xué)，其效果是相當(dāng)明顯的。

(三)讓學(xué)生體驗(yàn)勝利的歡樂(lè)。

1、對(duì)學(xué)生地作業(yè)進(jìn)展實(shí)事求是的評(píng)價(jià)。首先要確定其優(yōu)點(diǎn)所在，當(dāng)學(xué)生聽(tīng)到表?yè)P(yáng)時(shí)，其心情確定是快樂(lè)的，興趣也隨之而生，此時(shí)再指出他們的缺乏之處。由于兒童的年齡較小，簡(jiǎn)單滿意，每次應(yīng)挑出一些主要的毛病讓他們加以改正，但毛病指出不宜過(guò)多，否則簡(jiǎn)單使兒童產(chǎn)生自卑感，從而失去學(xué)習(xí)的興趣。

2、舉辦多種形式的展覽。學(xué)生的作業(yè)能在肯定的場(chǎng)合展出，不僅對(duì)有極大的鼓舞作用，而且未能參與的學(xué)生也能起到教育作用和促進(jìn)作用，由于兒童極富于上進(jìn)心。因此，我在教學(xué)中供應(yīng)讓眾多學(xué)生充分展現(xiàn)作品的時(shí)機(jī)，如：優(yōu)秀的作品讓每個(gè)學(xué)生在講臺(tái)前進(jìn)展展現(xiàn)，請(qǐng)同學(xué)評(píng)講，點(diǎn)明寫(xiě)得好的地方。這種做法本身便是表彰，能激發(fā)起他們的主觀能動(dòng)性，提高他們的自信念。把學(xué)生的作品每周進(jìn)展比照展出，這樣可以使學(xué)生看到自己的進(jìn)步，激發(fā)起學(xué)習(xí)書(shū)法的興趣和積極性。

(四)課堂教學(xué)興趣的調(diào)整。

1、在每節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，穿插講一些與教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的古今書(shū)法家的軼聞趣事。如：“王羲之水池盡墨的故事“，“林則徐練字的故事“，“米芾學(xué)書(shū)的故事“等等，把學(xué)生的留意力引到教學(xué)中來(lái)。這樣可以把學(xué)生的留意力集中的時(shí)間掌握在半小時(shí)左右。

2、學(xué)生的興趣和留意力轉(zhuǎn)移到課堂教學(xué)氣氛中后，教師切不行單純地進(jìn)展理論的敘述，否則簡(jiǎn)單使他們的興趣和留意力降低甚至丟失。所以教師的教學(xué)用語(yǔ)肯定要簡(jiǎn)練生動(dòng)，最好再與一些相關(guān)的直觀教學(xué)同步進(jìn)展，這樣才能保證他們課堂內(nèi)興趣和留意力的相對(duì)集中。

3、針對(duì)兒童的年齡特征，課堂教學(xué)形式要豐富多樣。如：對(duì)于作業(yè)中有毛病的字，選擇典型加以放大，然后請(qǐng)學(xué)生“會(huì)診“、“治療“，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣，加深對(duì)正確寫(xiě)法的印象。

4、分析字形，妙趣橫生。

激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，營(yíng)造良好的課堂氣氛也是很重要的，在學(xué)習(xí)中將一些通俗易懂的語(yǔ)言和幽默的比方等等，如：把同一個(gè)字不一樣的寫(xiě)法寫(xiě)在一起比照;把偏

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旁三點(diǎn)水看作幾個(gè)人相互顧盼;把漢字比方成一個(gè)舞者，動(dòng)作如何的飄逸等等。如此教學(xué)都能起到事半功倍的效果。

5、分析字形，妙趣橫生。

激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，營(yíng)造良好的課堂氣氛也是很重要的，在學(xué)習(xí)中將一些通俗易懂的語(yǔ)言和幽默的比方等等，如：把同一個(gè)字不一樣的寫(xiě)法寫(xiě)在一起比照;把偏旁三點(diǎn)水看作幾個(gè)人相互顧盼;把漢字比方成一個(gè)舞者，動(dòng)作如何的飄逸等等。如此教學(xué)都能起到事半功倍的效果。

二、對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的要求

(一)、寫(xiě)字姿態(tài)要端正。

學(xué)生形成正確的寫(xiě)字姿態(tài)是特別重要的。它不僅有利于學(xué)生把字寫(xiě)端正，保證書(shū)寫(xiě)速度，而且有利于學(xué)生身體的正常發(fā)育，有利于愛(ài)護(hù)視力。這是以人為本的表達(dá)。小學(xué)生寫(xiě)字根本功訓(xùn)練包括寫(xiě)字姿態(tài)

(坐姿和站姿)、執(zhí)筆方法、筆畫(huà)的筆法等訓(xùn)練。學(xué)生的寫(xiě)字根本功扎實(shí)了，才能促進(jìn)學(xué)生書(shū)寫(xiě)技能的提高。

(二)、引導(dǎo)學(xué)生把握根本的書(shū)寫(xiě)技能。

在小學(xué)階段，根本的書(shū)寫(xiě)技能主要包括：學(xué)會(huì)正確的執(zhí)筆方法;能按筆順規(guī)章寫(xiě)字;留意寫(xiě)好字的間架構(gòu)造;書(shū)寫(xiě)行款整齊，有肯定速度等。

(三)、養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。

如一筆一畫(huà)、把字寫(xiě)端正，疼惜筆墨紙張的習(xí)慣，一絲不茍的習(xí)慣，勤于練字、持之以恒的習(xí)慣等。

總之，小學(xué)書(shū)法教學(xué)的教與學(xué)是嚴(yán)密結(jié)合在一起的，教師應(yīng)領(lǐng)悟貫穿，實(shí)踐加創(chuàng)新，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，才能使我們國(guó)家的“珍寶”得以發(fā)揚(yáng)光大。

第四篇：毛筆書(shū)法教學(xué)規(guī)劃

1、教學(xué)目的：通過(guò)書(shū)法課開(kāi)展藝術(shù)普及教育，培育學(xué)生對(duì)書(shū)法藝術(shù)的觀賞力量、審美力量和實(shí)際表現(xiàn)水平。

2、教學(xué)形式：通過(guò)課堂教學(xué)，輔之以相互觀摩、單獨(dú)輔導(dǎo)、組織小型展覽等形式開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。

3、展覽形式：書(shū)法班的展覽可分為作業(yè)展覽和作品展覽兩大局部。作業(yè)展覽是依據(jù)教學(xué)規(guī)劃和步驟，選擇完成較好的作業(yè)進(jìn)展展覽;作品展覽是在教學(xué)工

——文章來(lái)源網(wǎng)絡(luò)，僅供參考

作進(jìn)展到一半，學(xué)生把握了肯定根底之后，規(guī)定內(nèi)容，完成作品，在學(xué)期中及學(xué)期末舉辦作品展現(xiàn)活動(dòng)。

展覽形式是在專(zhuān)業(yè)教室墻上懸掛展出和專(zhuān)業(yè)教室門(mén)口展板上展出或以展板的形式舉辦中心展覽。

4、教學(xué)進(jìn)度：以周為單位完成相應(yīng)的教學(xué)規(guī)劃和內(nèi)容。

5、教學(xué)內(nèi)容：根本筆畫(huà)學(xué)生已經(jīng)學(xué)會(huì)，本學(xué)期的書(shū)法教學(xué)主要把筆畫(huà)應(yīng)用到詳細(xì)的字當(dāng)中，并學(xué)習(xí)主要偏旁部首的字。

詳細(xì)教學(xué)安排：

周教學(xué)內(nèi)容次

第一周1、毛筆楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法---鉤

2、包含鉤的簡(jiǎn)潔字練習(xí)目標(biāo)要求把握鉤畫(huà)的根本寫(xiě)法了解鉤畫(huà)在字中的不同表現(xiàn)方

法,能較好的完成字型練習(xí)

其次周1、毛筆楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法---折把握折畫(huà)的根本寫(xiě)法

了解折畫(huà)在字中的不同表現(xiàn)方2、包含折的簡(jiǎn)潔字練習(xí)法,能較好的完成字型練習(xí)

把握上下構(gòu)造字型的安排規(guī)律,第三周1、毛筆楷書(shū)構(gòu)造的寫(xiě)法---上下構(gòu)造嫻熟完成練習(xí)

2、有關(guān)上下構(gòu)造字的練習(xí)把握構(gòu)造的同時(shí),能夠獨(dú)立臨帖

1、毛筆楷書(shū)構(gòu)造的寫(xiě)法---上中下結(jié)把握上中下構(gòu)造字型的安排規(guī)第四周構(gòu)律,嫻熟完成練習(xí)

2、有關(guān)上中下構(gòu)造字的練習(xí)把握構(gòu)造的同時(shí),能夠獨(dú)立臨帖

把握左右構(gòu)造字型的安排規(guī)律,第五周1、毛筆楷書(shū)構(gòu)造的寫(xiě)法---左右構(gòu)造嫻熟完成練習(xí)

2、有關(guān)左右構(gòu)造字的練習(xí)把握構(gòu)造的同時(shí),能夠獨(dú)立臨帖

1、毛筆楷書(shū)構(gòu)造的寫(xiě)法---左中右結(jié)把握左中右構(gòu)造字型的安排規(guī)第六周構(gòu)律,嫻熟完成練習(xí)

2、有關(guān)左中右構(gòu)造字的練習(xí)把握構(gòu)造的同時(shí),能夠獨(dú)立臨帖

把握雙合構(gòu)造字型的安排規(guī)律,第七周1、毛筆楷書(shū)構(gòu)造的寫(xiě)法---雙合——文章來(lái)源網(wǎng)絡(luò)，僅供參考

構(gòu)造嫻熟完成練習(xí)

2、有關(guān)雙合構(gòu)造字的練習(xí)把握構(gòu)造的同時(shí),能夠獨(dú)立臨帖

把握包圍構(gòu)造字型的安排規(guī)律,第八周1、毛筆楷書(shū)構(gòu)造的寫(xiě)法---包圍構(gòu)造嫻熟完成練習(xí)

把握構(gòu)造的同時(shí),能夠獨(dú)立臨2、有關(guān)包圍構(gòu)造字的練習(xí)帖,嘗試創(chuàng)作

1、毛筆楷書(shū)構(gòu)造的寫(xiě)法---半包圍結(jié)把握半包圍構(gòu)造字型的安排規(guī)第九周構(gòu)律,嫻熟完成練習(xí)

2、有關(guān)半包圍構(gòu)造字的練習(xí)把握構(gòu)造的同時(shí),能夠獨(dú)立臨帖,嘗試創(chuàng)作

第十周到達(dá)效果：

學(xué)生必需到達(dá)能獨(dú)立臨帖，點(diǎn)畫(huà)和構(gòu)造到達(dá)八分像，各體能獨(dú)立創(chuàng)作。作業(yè)要求：

課堂作業(yè):每次下課前上繳一張(按課上要求).家庭作業(yè):每天臨寫(xiě)字帖內(nèi)容一張(按課上要求),每次上課前上繳一張.第：小學(xué)毛筆書(shū)法教學(xué)規(guī)劃

本人是今年剛剛從英語(yǔ)課兼并教書(shū)法課，閱歷和方法都缺乏，但是學(xué)生從一年級(jí)開(kāi)頭，就通過(guò)練字打下了肯定的根底，全部年級(jí)學(xué)生都是第一次接觸書(shū)法學(xué)習(xí)，所以說(shuō)在此根底上進(jìn)展的書(shū)法指導(dǎo)還是有肯定難度的。因此教學(xué)中需要留意的是學(xué)生要從最根底的書(shū)法入門(mén)開(kāi)頭，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和正確的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，能嫻熟把握根本筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)，尤其需要教師著重指導(dǎo)用筆方法。

二、教材分析

中國(guó)書(shū)法源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，博大精深。經(jīng)過(guò)幾千年的衍變、進(jìn)展、積淀，群星燦爛，名家輩出，形成了自己獨(dú)特的藝術(shù)形式，成為人類(lèi)藝術(shù)殿堂中的一朵奇葩。因此，書(shū)法教學(xué)是繼承我國(guó)的傳統(tǒng)文化，弘揚(yáng)我中華民族文明的突出表達(dá)，寫(xiě)英雄字不僅具有展現(xiàn)、觀賞和收存價(jià)值，而且又具有極強(qiáng)的藝術(shù)感染力。書(shū)法課要講究字形、運(yùn)筆、構(gòu)造、章法四美，明顯將其提升到一個(gè)藝術(shù)高度來(lái)熟悉來(lái)衡量。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、書(shū)法課的教學(xué)要有人文性

素養(yǎng)教育要求教學(xué)要面對(duì)全體，使學(xué)生在多方面得到進(jìn)展，書(shū)法教學(xué)作為培

——文章來(lái)源網(wǎng)絡(luò)，僅供參考

養(yǎng)特長(zhǎng)一面來(lái)講，要讓學(xué)生了解書(shū)法的重要性，曉知并學(xué)習(xí)古代名人學(xué)有所成的精神，激發(fā)學(xué)生喜愛(ài)藝術(shù)之感情和奮勉向上的信念，從小養(yǎng)成喜好、愛(ài)好藝術(shù)的良好習(xí)慣，并且既學(xué)本事，又學(xué)做人。

2、書(shū)法教學(xué)要有針對(duì)性

教學(xué)過(guò)程中，在學(xué)生全面進(jìn)展的同時(shí)，要注意學(xué)生的共性進(jìn)展，不圖人人都能當(dāng)小書(shū)法家，但求個(gè)個(gè)參加，書(shū)寫(xiě)水平都有所提高。其中還必得注意發(fā)覺(jué)和培育人才，要留意選拔出類(lèi)拔萃之優(yōu)生作為培育對(duì)象，給他們時(shí)機(jī)，教他們正確的學(xué)習(xí)方法和書(shū)寫(xiě)技能，真正使他們的特長(zhǎng)得到發(fā)揮，為他們的以后的進(jìn)展打下良好根底。

3、書(shū)法教學(xué)要有長(zhǎng)久性

欲獲得某一學(xué)問(wèn)、技能，并非三兩日可成，必有時(shí)日來(lái)保證。“冰凍三尺并非一日之寒”，必需具有長(zhǎng)久性。

1、學(xué)習(xí)書(shū)法不僅培育學(xué)生的自信念，更重要的是要磨練學(xué)生的耐性。要每天堅(jiān)持不懈，猶如做事，要有始有終。平常要求學(xué)生每天利用一點(diǎn)時(shí)間(三二非常)練習(xí)穩(wěn)固自己所寵愛(ài)的書(shū)法。

2、開(kāi)展書(shū)法興趣活動(dòng)，在活動(dòng)中比進(jìn)步，比質(zhì)量，比速度，比特色，并將學(xué)生的書(shū)法作業(yè)進(jìn)展展評(píng)，以此促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性，方可到達(dá)日久功成的目的。教導(dǎo)學(xué)生：自古學(xué)藝無(wú)捷徑，更不能如行人走路，三步并兩步行。天賦自來(lái)是有，但不學(xué)無(wú)術(shù)，形同廢物而無(wú)用。

4、書(shū)法教學(xué)要具有進(jìn)展性

我們教書(shū)法的目標(biāo)是：

(一)實(shí)施素養(yǎng)教育，培育特長(zhǎng)，使學(xué)生在全面進(jìn)展的同時(shí)共性得到進(jìn)展。

(二)提高學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)，具有欣賞力量和審美力量，并能借鑒、引用、學(xué)習(xí)。

(三)能使整體進(jìn)步，局部學(xué)生有為，并終身受益。

(四)教必有成，學(xué)必有果，培育學(xué)生自信，展現(xiàn)自己、發(fā)揮才能、發(fā)表作品。最終到達(dá)學(xué)生自認(rèn)為“天生我才必有用”之目的。

5、書(shū)法教學(xué)要具有興趣性

書(shū)法本是一門(mén)科學(xué)性很強(qiáng)的藝術(shù)，下有根上無(wú)頂，無(wú)人書(shū)寫(xiě)水平到達(dá)頂峰。

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小學(xué)階段的書(shū)法教學(xué)首先要引導(dǎo)學(xué)生了解傳統(tǒng)的四種格體，初步熟悉真(楷書(shū))、草、隸、篆，大致區(qū)分各

體的字形特點(diǎn)，尤其是了解楷書(shū)中柳、顏、歐三體，提倡積極嘗試、習(xí)練愛(ài)好之精神，讓學(xué)生欣賞一些書(shū)法刊物，開(kāi)闊眼界、觀賞佳品、品評(píng)杰作、學(xué)會(huì)審美、勤學(xué)苦練、效仿名人，以此提高學(xué)生的興趣和求知欲。平常留意用毛筆示范學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生在“看、識(shí)、品、學(xué)、練”五點(diǎn)上下功夫。經(jīng)啟發(fā)誘導(dǎo)，慢慢使學(xué)生被書(shū)法藝術(shù)的美所吸引，情不自禁地步入書(shū)法之門(mén)。

四、實(shí)行措施。

自來(lái)學(xué)藝均有百日之功，無(wú)論成效大小，觀其自曉。時(shí)久習(xí)練，可以使眼高手自高，功到自成，耗日太多使學(xué)生心情低落。可也不能急于求成，對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)，要使他們循序漸進(jìn)，初見(jiàn)成效，也有以下的方法：

(一)敬重學(xué)生的共性，依據(jù)學(xué)生自己寵愛(ài)的字體去練;

(二)按字形的要求，正規(guī)嚴(yán)格去指導(dǎo)習(xí)練;

(三)學(xué)會(huì)比擬和鑒別的方法;

(四)教學(xué)生把握運(yùn)筆和寫(xiě)字的章法，一步一步練習(xí)，分步檢查書(shū)寫(xiě)效果強(qiáng)化過(guò)關(guān)。三--六年級(jí)書(shū)法教學(xué)進(jìn)度表

授課日期授課內(nèi)容

第一周學(xué)前談話

其次周、為書(shū)法課程作好預(yù)備.介紹文房四寶及書(shū)法習(xí)慣(執(zhí)筆.坐姿.用筆)

第三周、用筆技法的根底訓(xùn)練

第四周、毛筆楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法(一)----點(diǎn)1

第五周、毛筆楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法(二)___點(diǎn)2

第六周、毛筆楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法(四)_____橫

第七周、毛筆楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法(五)_____豎

第八周、毛筆楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法(六)_____撇

第九周、回憶,組合筆畫(huà),練習(xí)獨(dú)體字

第十周8、毛筆楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法(七)——捺

第十一周、毛筆楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法(八)——鉤1

第十二周、書(shū)法作品賞析

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第十三周、毛筆楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法橫折(九)

第十四周、回憶,組合筆畫(huà),練習(xí)獨(dú)體字

第十五周、復(fù)習(xí)，筆畫(huà)組合練習(xí)

第十六周、總結(jié)

——文章來(lái)源網(wǎng)絡(luò)，僅供參考

初中書(shū)法教師工作總結(jié)篇二

毛筆書(shū)法

教學(xué)工作總結(jié)

新汶試驗(yàn)中學(xué)曹磊

（20

13、9——20

14、1）

毛筆書(shū)法教學(xué)工作總結(jié)

書(shū)法是一門(mén)藝術(shù)，是一種修身養(yǎng)性的良好途徑，使學(xué)生能從少年時(shí)期打下良好的寫(xiě)字根底和書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中能豐富藝術(shù)修養(yǎng)，培育學(xué)生審美文化素養(yǎng)，提高審美力量，陶冶情操，啟迪才智。我在書(shū)法教學(xué)中，本著“以人為本”的教學(xué)觀念，利用多種教學(xué)方式和手段，開(kāi)展書(shū)法興趣小組的教學(xué)活動(dòng)，為我校其次課堂的進(jìn)一步豐富和進(jìn)展起到了肯定的推動(dòng)作用。

一、書(shū)法興趣小組活動(dòng)穩(wěn)步進(jìn)展。

在本學(xué)期我讓

七、八年級(jí)的學(xué)生以自愿報(bào)名的形式參與了書(shū)法小組，堅(jiān)持每周星期二下午第四兩節(jié)課的時(shí)間進(jìn)展培訓(xùn)，同時(shí)也鼓舞學(xué)生進(jìn)展日常練習(xí)。經(jīng)過(guò)我和書(shū)法興趣小組學(xué)生的努力，在今年新泰市中小學(xué)生書(shū)畫(huà)現(xiàn)場(chǎng)賽中，我校取得了

一、二等獎(jiǎng)各一名的成績(jī)。在送春聯(lián)的活動(dòng)中，我校的學(xué)生書(shū)法水平受到社會(huì)各界的贊揚(yáng)。

二、細(xì)心輔導(dǎo)讓學(xué)生把握正確的書(shū)寫(xiě)方法。

書(shū)法興趣小組學(xué)生有學(xué)習(xí)書(shū)法一年的學(xué)生，有學(xué)習(xí)書(shū)法兩年左右的學(xué)生，更有新參加的學(xué)生。所以我在書(shū)法教學(xué)中，以分層指導(dǎo)為主，讓學(xué)生們都有進(jìn)步：七年級(jí)學(xué)生剛起步，我著重教給學(xué)生正確的執(zhí)筆、運(yùn)筆方法，執(zhí)筆輕重的調(diào)控，書(shū)寫(xiě)坐姿、站姿等要領(lǐng)；在訓(xùn)練過(guò)程中，讓學(xué)生把握如何起筆、運(yùn)筆、頓筆、收筆等書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。著重從構(gòu)造的分布以及通臨全帖方面加以指導(dǎo)，讓他們能夠?yàn)榻窈蟮膭?chuàng)作打下根底。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，書(shū)法興趣小組的學(xué)生都有肯定進(jìn)步，其中

像張文迪、馮鈺汶、王文璞等學(xué)生進(jìn)步更為明顯。

三、合理開(kāi)展各種書(shū)法活動(dòng)，提高學(xué)生的書(shū)寫(xiě)力量。

為了表達(dá)學(xué)生一個(gè)時(shí)期的書(shū)法學(xué)習(xí)程度和訓(xùn)練結(jié)果，我不定期在小組開(kāi)展書(shū)法作品競(jìng)賽，讓一些優(yōu)秀書(shū)法習(xí)作在校園中展現(xiàn)，起著帶頭調(diào)動(dòng)作用。上期舉辦了“慶祝建黨90周年書(shū)畫(huà)作品展覽”、“慶十

一、迎國(guó)慶”書(shū)畫(huà)大賽和元旦學(xué)生書(shū)畫(huà)展覽為主題的書(shū)畫(huà)展覽。這些書(shū)法活動(dòng)的開(kāi)展極大的提高了學(xué)生學(xué)習(xí)書(shū)法的熱忱。

四、書(shū)法教學(xué)過(guò)程中存在的一些缺乏之處。

在總結(jié)成績(jī)和閱歷的同時(shí)，還必需糊涂地看到存在的缺乏和問(wèn)題，務(wù)必實(shí)行切實(shí)有效的措施，加以仔細(xì)討論和解決。

首先，書(shū)法學(xué)習(xí)比擬枯燥乏味，興趣小組同學(xué)在練習(xí)的過(guò)程中局部同學(xué)書(shū)法學(xué)習(xí)積極性不高，自覺(jué)性比擬差，不能較長(zhǎng)時(shí)間的集中留意力。在今后教學(xué)中，還得想一些方法來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性。

其次，再有就是學(xué)生到位的狀況不是很好。興趣小組活動(dòng)時(shí)間在星期二下午的第四節(jié)課進(jìn)展。班級(jí)集體活動(dòng)、學(xué)校團(tuán)委活動(dòng)、體育競(jìng)賽等對(duì)興趣小組活動(dòng)影響很大，耽擱了興趣小組活動(dòng)的開(kāi)展。

總之，成績(jī)已經(jīng)屬于過(guò)去，在將來(lái)的學(xué)期當(dāng)中，我們毛筆書(shū)法小組將將不斷努力，開(kāi)創(chuàng)毛筆書(shū)法的一片新天地。

初中書(shū)法教師工作總結(jié)篇三

毛筆書(shū)法教學(xué)預(yù)備課

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解毛筆的種類(lèi)，知道怎樣選擇毛筆。

2、知道用筆、用墨的方法。

3、把握正確的執(zhí)筆方法和坐姿。

4、激發(fā)學(xué)習(xí)毛筆書(shū)法的興趣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：正確的執(zhí)筆方法和坐姿。教學(xué)用具：毛筆、墨汁。教學(xué)過(guò)程：

一、激趣引入毛筆書(shū)法的教學(xué)

1、你知道古代的人們是用什么寫(xiě)字的嗎？（用利器刻在甲骨上，用樹(shù)枝寫(xiě)在沙上，用毛筆寫(xiě)在布帛上。）

2、出示毛筆，毛筆可是中國(guó)獨(dú)有的品類(lèi)。毛筆的制造歷史特別長(zhǎng)遠(yuǎn)，最早的毛筆，大約產(chǎn)生于二千多年之前。

二