第六課第一框 教學設計

第六課第一《網(wǎng)絡上的際交往》一、教目標情感態(tài)度、價值觀目標：既不回避也不沉溺于網(wǎng)絡交往，恰當運用網(wǎng)絡與網(wǎng)絡交往。學會自我保護，遵守網(wǎng)絡規(guī)則，享受健康的網(wǎng)絡生活。能力目標：能夠正確使用網(wǎng)絡，使之為學習和生活服務。知識目標：了解網(wǎng)絡交往的兩大特點。二、教難點理解網(wǎng)絡是把雙刃劍三、教重點認識網(wǎng)絡的在現(xiàn)實生活中的地位；理解網(wǎng)絡是把雙刃劍四、教方法小組教學法、活動教學法、辯證思維教學法等五、教準備媒體六、教過程[入新課利用本課引言中小華或課文中小梅的例子導人新課小組討論問題讓學生設想如果生活在古代他們兩人身上會不會發(fā)生這樣的事情。并請學生談談自己的看法。小組代表匯報小組討論結果。教師總結：通過對比，感受網(wǎng)絡對現(xiàn)代人生活的積極影響如果沒有互聯(lián)網(wǎng)小華不可能結識遠方的朋友小梅的病癥很難做出準確診斷很可能延誤治療時間，從而失去生命。有了互聯(lián)網(wǎng)，小梅得到了世界各地醫(yī)生的幫助，這是過去想都不敢想的事情。）小組討論問題：請你結合實際談談互聯(lián)網(wǎng)還可以利用網(wǎng)絡做些什么？小組代表匯報小組討論結果。教學過渡絡生活豐富多彩絡交往超越空間么現(xiàn)在的你有沒觸網(wǎng)”呢？并現(xiàn)場作一個《關于網(wǎng)絡交往的調查》。1、你有沒有上過網(wǎng)：2、如果上過網(wǎng)，你在網(wǎng)上主要關注：A、新聞B、學習資料C計算機方面的知識D音樂、影視E游戲F、聊天G、其他_______________3、你一般每次上網(wǎng)的時間大概是多少一周上網(wǎng)的總時間是多少_______？4、網(wǎng)絡對你生活學習的影響是______________A、沒什么影響B(tài)、有一定影響C、影響很大5、網(wǎng)絡對你生活學習的影響是正面多一些還是負面多一些？A、正面影響多一些B、負面影響多一些6、談談你的上網(wǎng)趣事。開展網(wǎng)絡交往調查活動，可以讓學生在四人小組內交流，再進行大組交流。進一步認識網(wǎng)絡“神奇性”的特點，進一步感受網(wǎng)絡就在我們的身邊，我們已在

享受網(wǎng)絡帶來的各種意想不到的快樂當然如果是郊區(qū)學生沒有沒上過網(wǎng)這一活動環(huán)節(jié)可略去。在此基礎上師展示目前全世界以及我國每天上網(wǎng)沖浪的人數(shù)調查表教材P67）學生總結這些數(shù)據(jù)充分說明了正是由于網(wǎng)絡的奇特功能全世界上網(wǎng)人數(shù)陡增。在網(wǎng)絡時代，我們享受著“天涯若比鄰”的奇妙，享受著高科技給生活帶來的無窮樂趣，不知不覺網(wǎng)絡已主宰了我們的生活，成為我們生活的一部分。〔組內正反對比，認清網(wǎng)絡〕小組進行統(tǒng)計歸納《關于網(wǎng)絡交往的調查》中“第5個問題”。使學生認識到網(wǎng)絡盡管無處不在，但它是一把雙刃劍，對我們的影響是兩面性的。小組展示天地請同學們以小組為單位講出收集到的網(wǎng)絡故事及影響并評出優(yōu)勝小組。在這里，對于正面意義（P68）的網(wǎng)絡故事，師生重點探討和分析兩方面：一是在故事中幫助學生不斷歸納提煉出有關“網(wǎng)絡積極作用”的一些觀點。如：網(wǎng)絡是現(xiàn)代文明的產(chǎn)物它突破了傳統(tǒng)文化中的很多東西如師生關系師徒關系、權威、財富；網(wǎng)絡生活是現(xiàn)代人生活的重要組成部分；網(wǎng)絡延伸了人的感覺器官使人的生活日益豐富極大地提高了人們自學成材的可能性二是要積極引導學生如何利用網(wǎng)絡的優(yōu)勢做一些有益于社會和他人的事找自己的人生價值。對于負面影響（P70）的網(wǎng)絡故事，師生重點探討和分析三方面：一是幫助學生認識網(wǎng)絡的不良作用到底有哪些是幫助學生理解網(wǎng)絡產(chǎn)生不良影響的主（心理不健康道德不高尚和客觀原網(wǎng)絡環(huán)境的復雜帶來一定的危險性：網(wǎng)絡交往對象具有虛擬性接性和隱蔽性絡環(huán)境難以管理與規(guī)范臟亂差”）。三是幫助學生處理網(wǎng)絡與現(xiàn)實生活的關系，尤其是處理好網(wǎng)絡游戲與學習的關系，引導學生：明確自己的學習責任與發(fā)展任務；發(fā)展多種業(yè)余愛好，不把眼光只盯在網(wǎng)絡游戲上學習是大事消遣是小事而網(wǎng)絡游戲更是小事中的一個選擇而已。真正做網(wǎng)絡主人，不做網(wǎng)絡俘虜。小組討論制定文明上網(wǎng)公約并交流后評選出最佳文明上網(wǎng)公約并張貼上墻。教學后：通過小組活動調查活動將故事等形式既能調動學生的積極性又讓學生深刻體會感知到網(wǎng)絡交往是一把雙刃劍而引導學生自覺養(yǎng)成文明上網(wǎng)的好習慣。

第二框《享受健康的網(wǎng)絡往》一、教學目標（一）知識目標懂得在網(wǎng)絡交往中學會自我保護知道網(wǎng)絡交往要遵守道德，懂得上網(wǎng)要遵守法律。（二）能力目標：通過學習，提高安全防范意識、辨別覺察能力，在網(wǎng)絡交往中更好地保護自己，掌握社會調查的一般技巧。（三）情感態(tài)度價值觀培養(yǎng)抑惡揚善遵守網(wǎng)絡規(guī)則的意識及樹立凈化網(wǎng)絡環(huán)境的責任意識。二、教學重難教學重點使學生懂得“網(wǎng)絡交往中的自由是有限度的生學會在網(wǎng)絡生活中自我保護的有效方法，積極預防網(wǎng)絡危害。教學難點：如何抵制網(wǎng)絡垃圾（黃毒）的誘惑；正確理解“網(wǎng)絡世界不是隨心所欲，它和現(xiàn)實世界一樣需要遵循共同的規(guī)則”的道理。三、教方法：討論法、總結法、講授法四、教用具：多媒體三、教過程（一）入新課播放歌曲《網(wǎng)絡陌生人》導入新課，聽了這首歌，你有何感想呢？師歸納：這首歌告訴我們網(wǎng)絡對我們來說既有利又有弊，那么它利在何處，弊又在何處，怎樣享受健康的網(wǎng)絡交往，這就是我們今天要探討的話題。（二）授新課1、小測試：你時尚嗎？師通過剛才的測試可以看出大家對網(wǎng)絡并不陌生所以接下來我們就來討論一個問題。2、請結合身邊的例子談談上網(wǎng)的利與弊。（學生討論時間）師出示有關利弊的案例和相關知識點。3、小活動：曉曉??.討論：假如我是她，我會?師歸納曉曉與網(wǎng)友會面至少會有的三種結果從而達到正面的教育——告知學生：抵制不良游戲，拒絕盜版游戲，注意自我保護，謹防上當受騙。適度游戲益腦，沉迷游戲傷身，合理安排時間，享受健康生活。4、案例分析：人AB劇，小強和小剛?學生討論：從這AB劇中，我知道了??師歸納網(wǎng)絡世界也有自己的行為準則我們上網(wǎng)時要遵守道德更要遵守法律，不能為所欲為，否則將受到法律的制裁。5、出示《全國青少年網(wǎng)絡文明公約》，全班齊讀。6、教師寄語《學會拒絕》7、展示小知識：什么是黑客？8、請同學們說說看，通過對本框的學習，你的收獲是什么？9、全體同學宣誓活動：我承諾?，全體同學在宣傳畫紙上簽名。（三）結新課1計一份“關于正確使用網(wǎng)絡的倡議書”——做“網(wǎng)絡文明愛心大使”。2、請你寫出2~3個“遠離網(wǎng)吧”的宣傳語或廣告詞。如：遠離網(wǎng)吧毒瘤，爭做健康少年。四、教反思

教學中由于問題的開放性學生的