幼兒園家長會家長感言

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各位家長：

今日是我們第一次開家長會，首先，感謝大家從百忙之中抽出時間參與今日晚上的家長會，我們對大家的到來表示熱情的歡迎!

今日我們聚在一起，無論談什么，都離不開一個話題，那就是我們的孩子，如何把我們的孩子培育成才。我國聞名教化家陳鶴琴先生曾經(jīng)說過：“幼兒教化是一件很困難的事情，不是家庭一方面可以單獨勝任的，也不是幼兒園一方面可以單獨勝任的，必需兩方面共同合作才能得到充分的功效?！蔽蚁脒@句話是對我剛才提到的問題的最好回答，那就是“家園共育”。這也是今日我們召開家長會的目的。

幼兒園中班是幼兒三年學(xué)前教化中承上啟下的階段，也是幼兒身心發(fā)展的重要時期，有他特有的年齡特點，為了我們能更好地開展教化工作，我先簡潔地作下介紹：

首先向大家介紹一下班級的基本狀況：

我班由保育員阿姨分管保育工作.幼兒園也有嚴格的衛(wèi)生保健制度，王老師每天打掃衛(wèi)生，保持室內(nèi)外的整齊，茶杯每天消毒一次,毛巾也是每天都洗干凈.每周一次的室內(nèi)消毒.通過嚴格執(zhí)行衛(wèi)生保健制度，保證了幼兒舒適、整齊的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。

我和劉老師負責班級的日常教化教學(xué)工作.我們的教化活動包括數(shù)學(xué)、科學(xué)、音樂、社會，語言、體育、美術(shù)等科目。我們始終嚴格根據(jù)教學(xué)大綱來組織實施教學(xué)工作，嚴格按課程表上課。周教學(xué)安排每周都張貼在家園聯(lián)系，這個家長已經(jīng)有所了解。

這學(xué)期我們班總共有幼兒45名，男生名，女生名,男女比例很不平衡,因此也顯得班級更為活躍。這學(xué)期新生有6名，還有我們班配有2位老師，一位保育員，經(jīng)過幾個星期的集體生活，現(xiàn)在我班新幼兒都比較喜愛上幼兒園，喜愛老師和小摯友，在園心情穩(wěn)定開心，這是特別可喜的!

當然了，話說回來，家庭教化盡管重要，但他是零碎的，不系統(tǒng)的，而幼兒園教化則是有目的、有安排的，只有二者相互補充，相輔相成，才能取得良好的教化效果。舉個例子象喝水問題，我們每次幼兒喝水時都監(jiān)督他們，但總有個別幼兒，自己偷偷的跑到一邊去玩。所以，希望家長們在家時也應(yīng)當多提示他們。還有就是孩子的教化問題。我班的幼兒我們都已經(jīng)特別了解，我們會針對個別孩子的教化問題與家長溝通，并請家長們在家協(xié)作一下。在這方面等都做的特別好而且孩子進步也很大。對于幼兒園教化方面的疑問，建議，不滿，要求或者是指導(dǎo)，我們懇切地希望家長們干脆的，剛好地和老師溝通，以利于我們剛好地改進工作。

幼兒園家長會家長感言2

敬重的各位家長!

你們好!感謝你們在百忙之中抽出珍貴的時間來參與我們今日的家長會,在此表示誠心感謝!開學(xué)已近一個月，借此次家長會的機會向始終以來關(guān)切、理解、支持我們工作的家長們真誠地說一聲：感謝!你們的到來既是對我們工作的支持，也是對孩子教化的重視。我特別珍惜這樣的機會，能與家長們面對面地坐下來，把我們積累的工作閱歷和感受說出來，和家長共同共享，希望能引起大家的共鳴。本次家長會主要是想讓你們更多的了解幼兒園，了解幼兒教化目標、內(nèi)容和方法等，協(xié)作我們老師共同教化好孩子。同時依據(jù)近期的各種方方面面的狀況通過綜合整理，來和各位家長摯友探討一下!，所以在接下來的日子里我們希望各位家長摯友能接著支持我們的工作，讓我們的工作能再接再厲，更上一層樓。

今日我們會議有以下幾個議程：

一、介紹幼兒發(fā)展狀況。

二、介紹班級內(nèi)工作重點及教學(xué)和生活狀況。

三、各領(lǐng)域教化目標及學(xué)習(xí)內(nèi)容。

一、幼兒發(fā)展狀況：

上學(xué)期，我們的主要發(fā)展目標是培育幼兒的自理實力，引導(dǎo)幼兒適應(yīng)幼兒園的一日生活，能基本遵守幼兒園的一日常規(guī)。經(jīng)過上學(xué)期的學(xué)習(xí)，全班幼兒的各項實力都有所提高，詳細表現(xiàn)在：

1、大多數(shù)幼兒都喜愛上幼兒園，有了集體意識，并逐步適應(yīng)幼兒園的集體生活。

2、大部分幼兒的生活自理實力較好，能做到獨立用餐(除了個別孩子吃飯慢)、獨立睡覺，獨立入廁，學(xué)著自己的事情自己做，有些孩子還學(xué)會自己整理自己的衣物和床鋪，學(xué)會了把脫下的鞋子排好放齊，用餐時留意保持桌面整齊，餐后自己整理桌面并放好自己的餐具，擺放好自己的凳子等，像一個“小大人”一樣。早上入園和放學(xué)時會主動向老師問“早上好”，“再見”等等。

3、喜愛參與體育活動，做嬉戲，走、跑等基本動作的協(xié)調(diào)性增加，適應(yīng)實力、語言理解實力也有著不同程度的提高。每個孩子也都顯示出自己的特性。當然也有須要提高的方面：

(1)家長激勵幼兒說一般話，從孩子入園以來我們始終在強調(diào)，由于家庭環(huán)境的影響，幼兒與老師能說一般話，而和家長溝通時，基本都是家鄉(xiāng)話。

(2)由于現(xiàn)在的孩子多是獨生子女，幼兒時常以自我為中心，活動、生活中經(jīng)常會表現(xiàn)出任性、自私、嬌氣的一面。

(3)部分孩子還存在動手意識弱、動手實力差和依靠性強以及缺乏交往技巧、語言表達實力弱等不足。

(4)還有個別幼兒以自控實力較差，語言實力發(fā)展不平衡。部分幼兒能較清楚地進行語言表達，但不能寧靜地聽成人和同伴講話，傾聽習(xí)慣不太好，個別實力弱的幼兒還不擅長與人交談。上課時留意力簡單分散，不能較好地遵守集體嬉戲規(guī)則，爭搶東西現(xiàn)象有時發(fā)生。

(5)個別幼兒動作不協(xié)調(diào)，同手同腳走路，說話吐字不清的請家長賜予糾證。

(6)個別幼兒對老師教的學(xué)問駕馭不太好，與其他孩子存在差距，請家長依據(jù)我們的教學(xué)內(nèi)容剛好賜予輔導(dǎo)。

(7)最近我們發(fā)覺班中有個別孩子會無緣無故的推搡別的孩子，這種行為舉動存在肯定的危急性，后果不可思議。此外，個別幼兒挑食現(xiàn)象嚴峻，有的不愛吃蔬菜，有的不愛吃肥肉，個別幼兒進餐時不能保持桌面干凈。

以上是我們班級幼兒還存在的一些不足之處，請家長依據(jù)孩子的表現(xiàn)有則改之，無則加勉。

二、本學(xué)期的班級工作重點：

1、接著加強常規(guī)及平安教化。

2、培育幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，培育幼兒的生活自理實力

3、培育幼兒之間的合作交往實力，學(xué)會與他人共享及禮貌教化。本學(xué)期我們將進一步實行《3~6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，《幼兒園教化指導(dǎo)綱要》等精神，結(jié)合本班幼兒的年齡特點及實際水平，開展好本班的教化教學(xué)工作。

(一)教化教學(xué)方面：由于中班幼兒身體發(fā)育快速，精力充足，其身體對活動的量有了很大的需求，孩子有太多的精力想發(fā)泄，活潑好動的他們在課堂常規(guī)上就出現(xiàn)了兩個問題：

(1)部分孩子上課時留意力不集中，總喜愛做一些與與上課無關(guān)的事情。

(2)一些孩子在舉手方面比較被動，而有些孩子很希望發(fā)言而忘了舉手，想說什么就隨意的說，(這些都是孩子發(fā)展必經(jīng)階段，為了讓孩子變更這種狀態(tài)我們在設(shè)計教案的時候就從孩子的愛好動身，來源于幼兒生活的嬉戲讓孩子用各種感官主動參加玩中學(xué)，依次提高他們的留意力和活動愛好，對那些表現(xiàn)不好留意力不集中的幼兒，我們會下課后個別談心，主動激勵他們下節(jié)課有更好的表現(xiàn)，教化孩子要等別人把話說完再發(fā)表自己的看法，這也是對人的禮貌。)

(二)生活習(xí)慣方面：經(jīng)過我們?nèi)齻€多學(xué)期的教化孩子的進餐習(xí)慣進步較大，當然吃飯有不良習(xí)慣的孩子還是有，其中有的是家庭緣由，如有個別家孩子吃得慢，吃得臟，還喂飯，這些都不利于幼兒良好的進餐習(xí)慣的養(yǎng)成，希望在座的家長留意這方面的教化與培育，同時到了大班就要運用筷子了，希望在家可以提前練習(xí)了。

另外在成長記錄冊制作方面請家長要協(xié)作，主要是孩子的一些美工作品，還有孩子外出游玩、春游春游的照片家長多拍攝一些，有心的家長將孩子做的一瞬間拍攝下來，你們和孩子一起合作布置、剪貼會做成一個特別精致的主題頁面。

三、各領(lǐng)域目標及學(xué)習(xí)內(nèi)容：

本學(xué)期為中班的其次學(xué)期，大部分幼兒通過上一學(xué)期的集體生活，在常規(guī)教化、行為實力等方面都有了提高。那么本學(xué)期重在：

1、熬煉幼兒自己的事情自己做，提高主動性。

2、學(xué)會遵守一些公共秩序，懂得一些基本的禮節(jié)。

3、學(xué)會敬重別人，懂得友好相處、相互謙讓。

4、與家長協(xié)作，依據(jù)幼兒的須要建立科學(xué)的生活常規(guī)，培育良好的飲食、睡眠、盥洗、排泄等生活習(xí)慣和生活自理實力。

幼兒園家長會家長感言3

以下是案例，供你參考：經(jīng)過家長會家長自主報名和班上老師的推舉，我園最終成立了自己的家庭委員會、伙食委員會。

家委會、伙委會的成立，是幼兒園保教并重的體現(xiàn)，更是幼兒園家園合作的開端。

某月某日下午四點半，第一屆百納幼兒園家委會、伙委會會議在幼兒園三樓保健室如期召開。

參與這次會議的代表有家長代表、老師代表、廚房負責人以及主負責全園工作的黃老師和徐老師。

這是我們跨出家園共育實質(zhì)性的第一步。

首先在會上園長向各位代表們頒發(fā)了聘書，并宣讀了家委會、伙委會成員職責，并就本學(xué)期幼兒園的工作向代表們做了匯報。

代表們主動的參加了探討，并就自己發(fā)覺的問題和建議向園所做了反映。

如：作業(yè)的布置能不能干脆發(fā)到手機上、孩子的伙食蔬菜應(yīng)當再多一些等等。

園所就這些問題一一作了仔細的記錄并盡快解決。

幼兒園家長會家長感言4

非常幸運我的孩子能成為您的學(xué)生!老師對于孩子來說，是圣神的，啟蒙老師更是孩子一輩子的領(lǐng)路人!

很缺憾錯過了本次家長會，因為安安說爸爸參與能夠得5個大拇指，他把爸爸帶去他班級了，本次是全校性的家長會，然后我去了安安姐姐的班級。雖然我沒有參與，一路上孩子爸爸都在和我說家長會的資料，說了他對老師們的欽佩之情，說了他對孩子教化的反思不足之處。我異樣欣慰，一次家長會他都學(xué)會反思，我最終明白為什么爸爸參與能夠5個大拇指了，都是劉老師的良苦專心!

不光是爸爸要反思，作為媽媽我也不足，也得反思，得改善。白天上班，自我的工作也會遇到問題，有必需的工作壓力，下班回家教孩子寫作業(yè)時，難免把部分心情帶給了孩子。只要我略微走開一會，兩個孩子就竊竊私語，一會玩嬉戲，一會看電視，把這個叫過來，那個又跑了，把那個追回來，這個又跑了，反反復(fù)復(fù)的如此，真的很難限制不對他們發(fā)脾氣。

安安這個學(xué)期比上學(xué)期提高不少，上個學(xué)期完全是幼兒園的狀態(tài)，懵懵懂懂，這個學(xué)期，他每一天都自我抄作業(yè)，從來沒問過我作業(yè)是什么，閱讀時會問我，今日該讀哪篇?讀后的作業(yè)是什么?昨晚我異樣感動，聽見他的讀書聲，卻找不人到在哪里，找了一圈才發(fā)覺他在衛(wèi)生間讀書，他說劉老師讓他預(yù)習(xí)課文，他不想奢侈時間，所以在衛(wèi)生間閱讀。他喜愛下棋，喜愛做手工，喜愛畫畫，每晚作業(yè)完成了就搗鼓他的愛好愛好，此刻還明白珍惜時間了。

他目前不是優(yōu)秀學(xué)生，可是經(jīng)過一個學(xué)期后，的確變更不少，我很欣慰。感謝老師們的悉心教育!也感謝孩子們，讓我多了一次童年。

家長會是老師與家長溝通的橋梁，非常感謝此次家長會!

幼兒園家長會家長感言5

20xx年某月19號晚上，我參與了xx陽光幼兒園大二班召開的家長會，這是我女兒楊xx上大班的第一次家長會，我感受很深，收獲許多。通過參與這次家長會使我對幼兒園和老師及自己有了更深刻的相識和理解。

家長會后，細致回味老師的話語和內(nèi)容，我有以下幾點體會：

一、讓孩子成為她自己

通過這次家長會讓我相識到自己對孩子平常管得太多，沒讓孩子發(fā)揮自己，孩子能做的事要放手讓她自己做，多關(guān)注過程、多激勵、多贊揚，剛好糾錯，增加她的自信念，同時不能放任自流，要給孩子足夠的自由發(fā)展空間和時間。

二、注意對孩子養(yǎng)成教化的'培育

俗話說：“習(xí)慣成自然”，一個好的習(xí)慣會讓孩子在學(xué)習(xí)和生活中受益終身，一個壞的習(xí)慣，會徒增很多彎路和挫折，除了學(xué)校對孩子習(xí)慣的培育之外，作為家長更應(yīng)當以身作則，這樣才能起到言傳身教、潛移默化的作用。

三、營造良好的家庭氛圍，家長和孩子共同進步

作為家長，要多陪陪孩子，陪她看圖書講故事，陪她學(xué)習(xí)、玩耍，多與她溝通，還叫她與別人溝通，不要總把她當成小孩子，其實她的世界和大人是一樣的，她的人生是我們家長和老師給描繪與養(yǎng)成的。

幼兒園家長會家長感言6

轉(zhuǎn)瞬女兒在西幼已經(jīng)上大班，此刻孩子能夠基本適應(yīng)幼兒園生活，各方面都有了不少的提高，這是我最感快樂的事。在此，非常感謝幼兒園老師們對孩子辛勤的教化和幫忙。

在兩年多的日子里，我深深的感到了女兒自身上的改變，自我會穿衣服了，明白自我的事情自我做了，每一天她都在提高著，許多時候，女兒會把在幼兒園學(xué)到的歌謠唱給我聽，一邊唱，一邊根據(jù)自我的節(jié)拍搖擺著小腦袋，看到相識的字，還會大聲說出來，小手也靈活起來，會自制玩具，構(gòu)思積木，獨立本領(lǐng)在不斷增加，會說一些我意想不到的話，會做一些我意想不到的事，總是能帶給我驚喜。

作為家長，我很期望了解孩子在幼兒園生活中點點滴滴，而西幼又恰恰經(jīng)過家園聯(lián)系冊和校訊通給我們家長供應(yīng)了這樣的平臺，加上平常的電話溝通拉近了老師與家長的距離，讓我不必為孩子擔憂，能安心的工作。

老師常常給我打電話對孩子的表現(xiàn)進行溝通，找出點滴的提高確定孩子，并且教我們回家多激勵孩子。這三年來除了生病，女兒每天都去幼兒園，早晨起床時()，我一喊她，她一骨碌就爬起來，自我穿衣服褲子和襪子，自我洗臉刷牙，從來不費勁?？吹脚畠好刻熳晕掖┐髡R高興奮興的去坐校車，直慶幸我家孩子省勁。這是老師的費心換來我們的省心啊，所以我們一向堅持根據(jù)老師的要求對孩子進行激勵教化。

我覺得西幼給孩子開設(shè)的課程已經(jīng)很合理了，所以，我沒讓女兒理解更多的早期教化，我想：幼兒學(xué)什么都是學(xué)得快忘得也快，這兩年沒有學(xué)習(xí)壓力，應(yīng)當讓孩子利用學(xué)前的時間多玩玩。讓孩子學(xué)會在逍遙自在地玩中綻開想象，學(xué)會做事，學(xué)會做人，培育本領(lǐng)。所以我平常對她的培育重點是做人做事的思維方式和看法上，要先讓孩子能夠擁有健康的人格和良好的習(xí)慣，對她的一生會有很大的幫忙。

我期望女兒是一個愛笑人，我期望她一生都能有一顆感恩的心，而她首先應(yīng)當感謝的，就是幼兒園的老師們，因為是她們最先給了女兒啟蒙教化，交給了孩子最初接觸社會的基本功。而我也誠心感謝西幼大三班的老師及全部教化、關(guān)切、幫忙過女兒的老師們。

祝愿老師們工作順當、身體健康、萬事如意!

幼兒園家長會家長感言7

我是xxx媽媽，你們知道嗎？每次看到中2班班的小摯友，她們都會熱忱地角著“xxx媽媽”，“xxx媽媽”成了我在中2班孩子心目中的代名詞，聽起來好暖和，好有親和力。我覺得我的孩子一點也不特別，相反，她很一般，天真、頑皮、可愛，有些時候有些不聽話。

因為工作繁忙，對自己的孩子有點照看不上，始終在想今日的家長會應(yīng)當說些什么呢？還是確定說一些平常積累的感受吧！我用六個字概括了“幸運、感動、行動”。

1、幸運：真的很幸運自己的孩子能在中2班學(xué)習(xí)生活。最幸運遇到了二位充溢才智、活潑、漂亮、負責的老師。很放心吧孩子放在她們班。平常不太去看她，或許是信任吧，孩子也很有歸屬感，有句土話叫“被她們養(yǎng)乖了”，有時都不情愿回家了。

2、感動：感動老師們的專心：專心制作的家園互動手冊，讓人愛不釋手。我們要好好保存著，將來可是特別寶貴的珍藏哦。老師專心制作的給媽媽的賀卡，著實讓人感動。專心發(fā)給我們的每一張通知和校訊通！專心與家長溝通，（向幾位家長學(xué)習(xí)哦）感動我們中2班的孩子那么歡樂。

3、行動：教化孩子，老師們須要家長的緊密協(xié)作，照實施主題教化須要我們家長帶東西（舉例前天帶雞蛋的事）

最終想說說重點：我們幼兒的的特色是閱讀，其實書真的是孩子最好的良師益友，在書本里可以學(xué)到許多學(xué)問。平常在家里和孩子一起看書還是很樂意做的事。小時候安益葦很喜愛讓媽媽重復(fù)著講一個故事。比如《小紅帽》《小馬過河》《西游記》，長大一些我們會和一起看圖書，啟發(fā)他們的心智和閱讀愿望?，F(xiàn)在我們也接連為孩子定了一些書，比如《為了孩子》《幼兒故事繪報》，每月都有，孩子會有些期盼。平常我們堅持給她說一般話，所以她的語言表達實力還是可以的。

羅嗦著說了一些感受，或許在教化方面我們還真有許多溝通的，機會還許多，愿與老師，你們一起加油，為咱們班加油，我們?nèi)A蜜著呢！

幼兒園家長會家長感言8

敬重的糼兒園老師、各位敬愛的家長們：

首先特別感謝園方領(lǐng)導(dǎo)和老師們?yōu)槲覀兗议L供應(yīng)這次與自己的孩子在糼兒園里密切接觸的機會，讓我們家長能夠通過這次有意義的活動進一步了解孩子的園內(nèi)生活，并且對培育孩子與家長之間的親子關(guān)系起到了很主動的作用，這些都讓我深深體會到園方對孩子成長和教化的高度重視以及為此作出的各種努力，我們對此深為感動。俗話說的好，父母是孩子的啟蒙老師和影響孩子一生最重要的人，我更覺得教化自己的糼子任重道遠，義不容辭。今日就簡潔地和大家溝通幾句，講講在家里和兒子的生活狀況。

為了對孩子的成進步行全程的教化和培護，我盡量抽時間和孩子在一起。我的孩子是男孩，好動、精力旺盛，在家里由于空間相對有限，我就和他一起玩球，拋，拍，接，扔，讓兒子的四肢得到充分的熬煉，同時可以加強他的活動量，充分發(fā)揮他的能量。早上起床，激勵他自己穿衣，刷牙，洗臉。在吃飯時，我很少主動去喂他，讓他自己吃，在這個過程中，我僅僅是幫助他，兒子也很主動，事事都樂于自己動手去做，而且假如別人幫他做了某件事，他還會發(fā)脾氣，非要自己重新做一遍才肯罷休。

對于兒子的這些舉動，我總是很贊同，讓孩子多動手是熬煉他的實力，我感到了糼兒園的蒙氏教化對孩子成長的深遠影響，一種良好性格的形成和培育的重要性。晚上吃飯后，我拿掃帚掃地時，兒子竟拿著垃圾桶協(xié)作我，我很驚異，隨之而來是無比的欣慰感。我想孩子在上糼兒園期間真的變得懂事起來，這種樂于助人和懂得與人合作的品行比學(xué)到的書本學(xué)問更有意義，感謝老師們對孩子的細心培育。我和孩子在一起時，和他講講故事，做做嬉戲，陪著他畫畫，聽音樂，以孩子歡樂為本，以孩子參加為主。

我很觀賞蒙氏教化的方法即要求師長任何時候都是為孩子打算一個發(fā)展他各種實力的有意義的環(huán)境，而不是說教和灌輸。我想我們家長今后更應(yīng)加強自身的學(xué)習(xí)和思想的不斷更新，從而避開“問題家長”影響下的“問題孩子”的出現(xiàn)，努力做稱職的家長，培育好下一代。

幼兒園家長會家長感言9

今日開完家長會后，我反思了許久，真的對我的觸動很大，家長會是家校溝通的渠道，同時，也是對家長教化理念的培訓(xùn)。家長會怎樣才能開到家長的心坎里，讓家長有感受、有收獲，進而讓學(xué)生有觸動、有收益。學(xué)校教化是任何一種教化都無法比擬的，家長必需重視孩子早期智力開發(fā)，綜合本領(lǐng)的培育。

老師是家長不行替代的教化專家，學(xué)校教化是一方面，但假如沒有家長的協(xié)作，是怎樣也行不通的。勝利的教化，往往是學(xué)生的家教也很勝利.我接觸過各種類型的家長，有的恨鐵不成鋼而打罵孩子，有的天性懶散麻木因而對孩子放任自流，都對學(xué)生構(gòu)成了很大的負面影響。老師的思想工作，與家庭的影響相抗衡，有時會顯得很缺乏勸服力。即使學(xué)生一時間被老師的語重心長所感動，一回到家，沒有一個良好的家教氣氛，惰性很快又占了上風，于是江山易改，本性難移。所以，老師不但要教學(xué)生，還要教家長。當然，對象不一樣，方式也就不一樣。要讓家長明白家教的重要性，讓文化程度不高的家長學(xué)會跟孩子溝通，讓家長發(fā)覺孩子思想轉(zhuǎn)變的征兆，都要老師耐性勸服和說明。老師要理解有些家長的難處，真誠、敬重，教給家長的與孩子相處的方法要明確，具可操作性，要求家長主動與學(xué)校親密聯(lián)系。這樣做的結(jié)果，一般不會導(dǎo)致家長打罵孩子。不要讓學(xué)生覺得，老師找家長就是告他狀，讓他又怕又恨，再也不想理你。要做到跟家長溝通了之后，家長跟你更親近，更支持你的工作，學(xué)生也跟你更親近，更喜愛聽你的話，這很難做到，但這才是我們應(yīng)當追求的目標!

幼兒園家長會家長感言10

各位家長摯友:

大家好!

感謝大家今日的光臨。孩子入學(xué)一晃已經(jīng)一個多學(xué)期了，我向今日全部到來的家長表達我深深的謝意，感謝大家一個多學(xué)期以來對我工作的支持，對學(xué)校工作的支持。

假如沒有你們這樣的支持，孩子們不行能有這么大的進步。今日請大家來，和我們老師一起，主要目的讓大家更了解我們的班級、了解我這個人，建立我們彼此之間更大的信任，其次是探討一下我們該如何引領(lǐng)孩子，通過我們的共同努力，使我們的孩子歡樂，強壯的成長。下面，我首先向大家匯報我們中X班在班級管理比較有特色的地方。

一、了解我的班級管理、了解我這個人，增加我們彼此的信任。

1、在班級管理中樹立“愛”的基調(diào)。

在班級管理中，我比較注意接近孩子，愛護和關(guān)切學(xué)生，和他們進行密切的思想溝通，讓他們真正感受到老師對他的親近和“愛”。他們都是五六歲的小孩，有許多的事、許多的道理須要我們漸漸的去引導(dǎo)。所以我時刻提示自己不要過多的指責孩子，他是不懂。

記得有次上課，我走進教室等了一會兒教室里還是有些同學(xué)在講小話，我就說你們還擔心靜下來，這節(jié)課我不上了，我出去了。這時盡然有個孩子說:“你想出去，你就出去啥，不隨你嘛?！碑敃r一聽這句話我傻眼了，我反問一句你說什么?他又義正詞嚴的把剛才的那句話說了一遍。當時我壓住了自己的火，課后我在想那孩子是為了我在孩子面前尷尬嗎?

到了下午的第六節(jié)課快下課的時候我把他請到辦公室，把他抱在懷里跟他說:“尹老師想了一天都沒想明白你今日上課的時候說你想出去你就出去唄。你真的想尹老師出去嗎”你想想孩子是怎么回答我的。他說:“你想出去就出去唄，我們又不能叫你出去?！蔽抑荒軡u漸的和他分析我的用意和他的不對。

即使班里個別好動好斗的孩子，我也并沒有過分去指責他們，我總是細心去發(fā)覺他們聰慧、負責任的優(yōu)點，以激勵為主，即使指責他也不會傷他的自尊，還在平日多給他愛撫，摸摸頭、拍拍肩，拉近師生的距離。經(jīng)過一學(xué)期的努力，孩子們都比較情愿親近老師。當然，這一點也得感謝家長，是你們在支持著我的工作，在孩子面前為老師樹立威信。

曾有幾個孩子對我說:老師，我很喜愛你，我爸爸媽媽也很喜愛你。家長的一言一行干脆影響學(xué)校的教化成果。假如家長常常在孩子面前爭論老師、指責老師，其結(jié)果往往減弱老師的威信，簡單使孩子對老師產(chǎn)生懷疑和不信任，這不利于孩子的正常的成長，上次有個孩子在學(xué)校和同學(xué)發(fā)生沖突，被同學(xué)弄哭了。他在和家長打電話的時候說我們班某某同學(xué)總打我哭。家長一聽不得了，就跟孩子說:“假如他下次再打你，你告知我，我回來幫你打?！苯又鴴炝穗娫捑蜌鉀_沖給班主任電話。那位班主任怎么說明都沒用，那家長總是那句話“我孩子放到你長鴻就是被別人打的嘍，我到學(xué)校來找到那孩子我扇他兩下，看他以后還敢不敢?！蔽耶敃r是這樣回答的，假如扇兩下這孩子，他從今以后就可以不和同學(xué)產(chǎn)生沖突，那這兩下不等到你來扇，我早扇了，他爸媽也早扇了。

你這樣做是對我極度的不信任，眼前是滅別人威嚴，長自家之氣，可日后孩子覺得我不用怕別人，在別人面前我有我爸撐腰。所以對我的工作方式有看法，也要避開孩子，單獨與老師友好地交換看法，以取得一樣的教化方法。把孩子在學(xué)校遇到的問題留給我教化、處理。

2、作為孩子的護航使者讓孩子有成就感，建立足夠的自信:

為了讓孩子能夠健康歡樂的學(xué)習(xí)，我從個人到小組都進行剛好的評價，并用一些小獎品激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，提高孩子的自律實力。豐收的果園是孩子課堂表現(xiàn)的狀況，加油站是每個組上課表現(xiàn)的狀況。果園里填滿了15朵小紅花可以換一個小禮品，加油站里每兩個星期評一次，每一組里評了10朵紅花這一組每人得到一個小禮品。每一組都有紀律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)、禮儀的小組長，組長依據(jù)自已這組同學(xué)的表現(xiàn)相應(yīng)的加分減分。每周星期五依據(jù)組長的記錄，學(xué)習(xí)和紀律在15分以上，衛(wèi)生和禮儀在10分以上，就可以評為班級之星，被評為班級之星的就能獎到紅花。蘋果園換取禮品次數(shù)越多，那獎品越是孩子們喜愛的。

總之一句話讓學(xué)生覺得老師不是強迫他學(xué)習(xí)，為讓學(xué)生不知不覺的養(yǎng)成主動主動的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使出我渾身解數(shù)。但是對于孩子的培育遠不止這些，我也是一個年輕的家長，我也有許多迷茫。讀書是孩子的唯一出路嗎?大家肯定會說不是，我們把孩子送到這里第一是希望他身心健康，有好的品德，其次是希望孩子好好學(xué)習(xí)，提高自身的素養(yǎng)修養(yǎng)，將來是個有用的人。

二、教化就是培育習(xí)慣--葉圣陶

有人說:良好的習(xí)慣是勝利的一半。接下來，我想和家長們談?wù)劇芭嘤昧?xí)慣，收獲好人生”這個話題。

有一位名校長說:“孩子進入中班學(xué)習(xí)，是人生的第一次轉(zhuǎn)折，現(xiàn)在的孩子們智力上存在的差異微小，競爭的是良好的生活與學(xué)習(xí)習(xí)慣，而良好的習(xí)慣也要有一個養(yǎng)成過程的，須要家長、孩子及學(xué)校共同協(xié)作，在平常就留意加以引導(dǎo)。好習(xí)慣終身受益，壞習(xí)慣有害終身?！比~圣陶先生也說過:“什么是教化?教化就是培育良好的習(xí)慣?！边@句話用最樸實的語言，揭示了培育學(xué)生良好習(xí)慣的重要性。

人的部分行為由遺傳確定，大部分行為是靠后天習(xí)得。不同的環(huán)境，造就不同的思想品質(zhì)和性格特征，實踐證明:中班生不良行為的根源不在自身，而在于現(xiàn)實社會中不良環(huán)境，以及不良的家庭教化環(huán)境?？茖W(xué)探討表明，一個習(xí)慣的養(yǎng)成須要21天。

好習(xí)慣是一種財寶，人應(yīng)當支配習(xí)慣，而決不是習(xí)慣支配人。對于中班生而言，他們的協(xié)調(diào)性不高，相識水平低，稍不留意，就會養(yǎng)成很多不良行為。一種好習(xí)慣須要長時間，有意識地培育。那么，家庭中如何培育孩子的良好習(xí)慣呢?

1、從愛好入手，讓孩子覺得我能行。

有氣的藍球才能拍得起跳得高，同樣，心情飽滿的孩子學(xué)習(xí)肯定感到輕松。因此，培育和愛護孩子學(xué)習(xí)的愛好很重要。少說或不說帶負面影響的話，如“下次再考不好，就揍你”“成果不好就不要讀了”等。多說一些主動的話，如“你們學(xué)校真美麗”“你的表現(xiàn)真不錯”“今日你又學(xué)到新學(xué)問啦!”……要培育孩子的學(xué)習(xí)愛好，就不該指責孩子:“你可笨死了!”“你看人家某某學(xué)得多好啊!”這些話會極大地損害孩子的自尊心，挫傷他們學(xué)習(xí)的主動性。要知道孩子和孩子不同，他們之間是存在著差異的。

有的孩子接受新學(xué)問相對慢些，假如是這樣，請家長不要太焦急，事實上急也沒用，你的驚慌只會令孩子膽怯 。而這樣的孩子一旦產(chǎn)生厭學(xué)的心情，或許就恒久落在后面了。我們要允許孩子漸漸進步，千萬不要急于求成。等孩子們度過了這些難關(guān)，體會到學(xué)習(xí)的樂趣時，學(xué)習(xí)的信念就會增加，學(xué)習(xí)的效果也會更好些。假如孩子具備了學(xué)習(xí)的愛好和信念，就算目前成果一般，將來也會有很大的發(fā)展空間的，這是因為我們愛護了孩子的潛力。

2、學(xué)會敬重與寬容。

在學(xué)校里，學(xué)生之間發(fā)生爭吵是常事。有些孩子比較寬容、大氣，他們不僅不會受到同學(xué)的欺壓，反而會擁有更多的伙伴，在班里的威信也較高。有些孩子當心眼，你打了我一下，我就得還你一下，不然就不舒適。這樣的孩子或者成了班中的小霸王，或者成了孤僻的一類，不能和別人正常交往。還有一類孩子比較軟弱，發(fā)生了什么事也不說話。對于第三類，老師會賜予更多的關(guān)愛，一般說來，這樣的孩子不會受委屈的。其實，這些事兒無非是小孩子之間的玩笑，或是爭吵，或是頑皮孩子的惡作劇。

作為家長，不必較真。有些家長跟孩子說:“咱不欺壓別人，也不受別人的欺壓。誰打你，你就打他?！币坏┑弥⒆釉趯W(xué)校受了些委屈，立刻就跑到學(xué)校找那個孩子理論。家長可能認為這樣會讓孩子少受些氣，豈不知這樣非但不能解決問題，有時還會引發(fā)更大的沖突。結(jié)果讓自家孩子缺少了待人的寬容，失去了更多的伙伴，也養(yǎng)成了斤斤計較的壞習(xí)氣。較好的做法是先勸孩子不要太在意，小伙伴之間只是開個玩笑。然后，教給孩子正確的處理方法。小沖突，多包涵，大問題，找老師幫忙，何需惡語相向、拳腳相加?即使孩子真受了委屈，家長也不要親自去找那個肇事的孩子，大人找小孩子理論總是有欠妥當。

3、讓孩子自己的事自己做。

有這樣一種現(xiàn)象:學(xué)生放學(xué)出了校門，爺爺奶奶抓緊把書包搶過去，讓孩子輕輕松松地走。這個情節(jié)看似不起眼，但它卻表明:現(xiàn)在的孩子是皇帝，家長是仆人。日子久了，孩子把這種行為看作了自己該享受的權(quán)利，卻遺忘了背書包是他自己分內(nèi)的事情。這樣疼愛孩子，不利于孩子健康地成長。所以，我建議家長讓孩子自己背書包。背書包只是自理內(nèi)容的一點，孩子的自理方面應(yīng)當包括:每天寫完作業(yè)后，自己整理書桌和書包，備齊其次天要帶的全部用品;自己鋪床、疊被子、穿衣服等等。凡是孩子能夠做到的，盡量讓孩子自己做。

4、養(yǎng)成嚴格守時和自覺守序的習(xí)慣。

學(xué)校執(zhí)行夏季作息時間。要求學(xué)生早上7點40到校，下午2點20到校;中午11點20分接，下午4點105分接。平常讓孩子養(yǎng)成好的作息習(xí)慣早睡早起。早晨也不要送來的太早以免發(fā)生平安意外。所以請家長按時接送。

要想讓孩子將來成為一個勝利的文明人，必需從小培育他們嚴格守時和自覺守序的習(xí)慣。家長平常不僅要給孩子講守時、惜時的故事和道理，還要以身作則，更要嚴格訓(xùn)練。為了訓(xùn)練孩子在規(guī)定時間內(nèi)完勝利課，不妨賜予適當?shù)募为劵驊土P。為了讓孩子自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度，無論多么麻煩，都不讓孩子提前離隊;無論什么狀況，都讓孩子參加并堅持完成集體任務(wù)或活動。只有這樣，孩子才知道，自己必需怎么做，集體才會有凝合力。

5、培育用心致志做事的習(xí)慣。

做事專一，才能事半功倍。而小孩子生性好動，很難做到用心。為訓(xùn)練孩子精力集中，家長可以采納這樣的方法培育孩子用耳朵聽的習(xí)慣:在寧靜之處，相互看著對方的眼睛說話，不管什么話題都沒關(guān)系，每天進行一次，時間漸漸延長。只要視線相連接，他就會集中留意力聽，只要每天持續(xù)，就能培育出很會聽“話”的孩子。創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境也是培育孩子學(xué)習(xí)用心的前提。放學(xué)后，家長應(yīng)讓孩子放松一下。接著讓孩子坐在書桌前，完成當天的功課。堅持10到20分鐘，習(xí)慣以后，漸漸延長至30至40分鐘。

孩子要玩嬉戲、看電視，必需在完勝利課以后。特殊提示的是:即使當天老師沒有布置作業(yè)，也要讓孩子在書桌前讀書、寫字。每日如此，慢慢地，孩子就養(yǎng)成放學(xué)后在家用功的習(xí)慣。當然，做功課時有的孩子會鉆空玩一下玩具，或喝水、上廁所、吃東西等等，要避開這些事情的發(fā)生，書桌上面只放學(xué)習(xí)用品，學(xué)習(xí)前，記得提示孩子先倒杯水或者先上廁所，告知他一旦坐到書桌前，就要堅持下去，直到做完為止。

6、疼惜學(xué)習(xí)用品。

上中班了，家長總要為孩子打算一些鉛筆、尺子、橡皮等必備的學(xué)習(xí)用品。在這里，我給大家提幾點建議。一是文具要一般化、大眾化。即不要給孩子買過于花哨并帶有嬉戲功能的文具，不然，孩子上課時，文具便變成玩具。也不要給孩子買珍貴型的文具帶到學(xué)校來，會誘導(dǎo)他們的攀比心理。二、是教化孩子疼惜自己的文具。不要隨意毀壞和丟失，做到物盡其用。比如作業(yè)本要寫滿一頁再掀一頁，一本用完再換另一本，用的本子要保持平整。三是家長要引導(dǎo)孩子記住自己文具的特征和數(shù)量，以免丟失了也不相識、不知道。這些好象微乎其微，卻能培育孩子節(jié)約的品質(zhì)，細心做事的習(xí)慣。

父母是孩子的第一任老師。孩子是父母的鏡子，孩子是父母的作品。習(xí)慣養(yǎng)成最重要的場所是家庭。父母在平常必需要以身作則，言傳身教，做孩子的表率。因為您的一舉一動會對孩子的成長產(chǎn)生重大的影響。

但是，不少家長對習(xí)慣教化的重要性相識不足，往往實行舍本求末的方法，認為“只要把學(xué)習(xí)搞好，別的什么都不用管”。針對這種狀況，我們希望家長走出“孩子小，不懂事，長大再嚴要求”的習(xí)慣教化誤區(qū)。此外，我們提示家長“留意第一次”，盡量在第一次的時候就教好，不要有“例外”的思想，因為一個小小的例外，就可能破壞已養(yǎng)成的習(xí)慣。一旦孩子染上了某種不良行為習(xí)慣，往往是很難矯正的，甚至?xí)绊戇@個人的一生。要知道學(xué)好三年，學(xué)壞或許只要一次。

各位家長，好的習(xí)慣涵蓋了生活、學(xué)習(xí)的方方面面，我的發(fā)言僅僅是拋磚引玉，在座的家長們許多是教化方面的行家，殷切希望你們能把自己的珍貴閱歷介紹出來，讓我校的教化方法更科學(xué)，共同把我們的學(xué)生，你們