音樂教案－《閃爍的小星星》-教案

音樂教案－?閃耀的小星星?免費(fèi)教案音樂教案－?閃耀的小星星?課程類型：唱歌教學(xué)

授課班級(jí)：一班級(jí)

課時(shí)支配：1課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：圍繞“星星〞的主題，引導(dǎo)同學(xué)在唱歌、表演等藝術(shù)活動(dòng)中，學(xué)習(xí)運(yùn)用節(jié)奏、形體律動(dòng)和表情等根本要素，并通過對(duì)星星的觀看及富有情感的想象，引發(fā)同學(xué)感受自然帶給人類的幸福和歡樂。同學(xué)學(xué)會(huì)歌曲，并能跟隨音樂“動(dòng)〞起來。

教學(xué)預(yù)備：?閃耀的小星星?的錄音磁帶、自制的小星星的皇冠

教學(xué)過程：

一、師生問好歌

通過音樂和同學(xué)問好，表達(dá)了音樂課的特色。最終參加聲勢(shì)活動(dòng)，拍手||來集中同學(xué)的留意力，預(yù)備上課。

二、發(fā)聲練習(xí)?火車開了?

1212|31|55|5|5454|31|22|1||火車火車開了嗚嗚嗚汽笛汽笛響了嗚嗚嗚〔Wu〕

三、復(fù)習(xí)舊課

1、師：同學(xué)們，前幾節(jié)課我們學(xué)習(xí)了一首好聽的歌曲?花瓣?，下面我們就來復(fù)習(xí)這首歌曲，請(qǐng)同學(xué)們有感情的演唱。

2、師：同學(xué)們唱的很仔細(xì)，下面我們請(qǐng)幾位同學(xué)上前面來為大家表演，有哪位同學(xué)情愿試一試？其他的同學(xué)為他們伴奏毫不好？〔通過請(qǐng)同學(xué)上前面表演，培育同學(xué)的自信念〕

3、師：同學(xué)們說這幾位同學(xué)表演的好不好？〔生：好〕師：為了鼓舞他們，老師給這些同學(xué)預(yù)備的小紅旗作為嘉獎(jiǎng)，盼望更多的同學(xué)能到前面來為大家表演。

四、節(jié)奏練習(xí)

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1、老師示范節(jié)奏，兩遍

師：現(xiàn)在我們來做一個(gè)節(jié)奏嬉戲，同學(xué)們聽，從遙遠(yuǎn)的太空傳來了一條神奇的信號(hào)，看看哪位同學(xué)能夠精確?????、快速的接收到這條信號(hào)。請(qǐng)聽好，信號(hào)傳來了……

2、找同學(xué)拍打著條節(jié)奏，同學(xué)假設(shè)有困難老師可再次示范。

3、在黑板上展現(xiàn)這條節(jié)奏，并請(qǐng)同學(xué)按節(jié)奏創(chuàng)編歌謠。例如：小貓|小貓|愛吃|魚―||

4、全體同學(xué)一起來拍打這條節(jié)奏，共同練習(xí)。

五、新課教學(xué)

1、新課導(dǎo)入：有一條謎語(yǔ)引出本節(jié)課的主要內(nèi)容，學(xué)唱歌曲?閃耀的小星星?

師：同學(xué)們，你們知道這條神奇的信號(hào)是誰發(fā)給我們的嗎？下面就讓我們一起來猜猜吧?！包c(diǎn)點(diǎn)銀花放異彩，白天不開晚上開，一閃一閃眨不停，要問多少數(shù)不清〞，這是什么呢？

設(shè)計(jì)意圖

用小兒歌的形式作為發(fā)聲練習(xí)，擬聲詞“嗚〞能夠很好的將同學(xué)的氣息集中，到達(dá)練聲的目的。

通過節(jié)奏練習(xí)，為學(xué)習(xí)新歌打下節(jié)類型的根底，使同學(xué)初步感受到歌曲的節(jié)奏。并在此根底上培育同學(xué)的節(jié)奏力量

由一條謎語(yǔ)引出主題，從而也引發(fā)同學(xué)

生：星星。師：同學(xué)們真聰慧，那今日我們就來學(xué)習(xí)一首關(guān)于小星星的歌曲?閃耀的小星星?。

2、聽錄音示范。

問題師：我們應(yīng)當(dāng)用怎樣的心情來唱這首歌？生：喜悅，開心，歡樂……

3、老師示范。同學(xué)一邊聽，一邊打節(jié)奏。

4、歌詞學(xué)習(xí)。

⑴全體同學(xué)一起讀，找出不熟識(shí)的字，老師給與指導(dǎo)。

⑵按節(jié)奏，一邊讀歌詞一邊拍手打節(jié)奏。

⑶找同學(xué)讀歌詞，其他同學(xué)為其拍手打節(jié)奏。〔檢驗(yàn)同學(xué)對(duì)唱詞及節(jié)奏的嫻熟程度〕

5、歌曲學(xué)習(xí)。

⑴試著將歌詞填入到樂曲當(dāng)中。

⑵更為嫻熟的唱歌曲，邊唱邊打節(jié)奏。

⑶分組演唱，一組演唱，一組伴奏。

6、律動(dòng)教學(xué)。

⑴啟發(fā)同學(xué)“跟著音樂動(dòng)起來〞。師：我們學(xué)會(huì)了這么好聽的歌曲，假如加上好看的動(dòng)作那就更好了，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們發(fā)揮想象，把美麗的動(dòng)作參加到活潑的樂曲當(dāng)中吧，讓我們跟著音樂動(dòng)起來吧！

⑵請(qǐng)同學(xué)上前表演自創(chuàng)的動(dòng)作。老師賜予確定，并頒發(fā)小星星皇冠。

⑶老師創(chuàng)編動(dòng)作，同學(xué)仿照。師：看到同學(xué)們這么精彩的演出，老師也忍不住要和大家一起來表演一下了，看看老師創(chuàng)編的動(dòng)作好不好看……

六、課堂小結(jié)，鼓舞與表?yè)P(yáng)，并指出缺乏之處。

師：這節(jié)課我們就上到這里，同學(xué)們今日表現(xiàn)的都很精彩，課下盼望同學(xué)們能夠更加?jì)故斓难莩⒈硌葸@首歌曲。下節(jié)課我們還要請(qǐng)同學(xué)到前面為大家表演，看看哪位同學(xué)創(chuàng)編的動(dòng)作最富有創(chuàng)意，最美麗！

的奇怪???心

同學(xué)用聽唱法學(xué)會(huì)歌曲，通過對(duì)唱詞的熟識(shí)與前面的節(jié)奏練習(xí)成為照應(yīng)，加深同學(xué)對(duì)唱詞的理解最終學(xué)會(huì)歌曲。

在同學(xué)學(xué)會(huì)歌曲的根底上增加律