《 建立良好的公共秩序》第2課時示范公開課教學(xué)設(shè)計【道德與法治五年級下冊】

9/9《建設(shè)良好的公共秩序》教學(xué)設(shè)計第二課時一、教學(xué)目標(biāo)1.樹立規(guī)則意識，遵守社會公德與法律，維護(hù)公共秩序。2.能夠通過自己的行為，為構(gòu)建有序和諧的公共生活貢獻(xiàn)力量。

3.知道我們個人可以如何構(gòu)建有序生活，懂得有序生活需要各方努力，知道公共生活受到國家法律保障。二、教學(xué)重難點重點：知道我們個人可以如何構(gòu)建有序生活，懂得有序生活需要各方努力，知道公共生活受到國家法律保障。三、教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖課程導(dǎo)入（2分鐘）（一）展示學(xué)習(xí)目標(biāo)（二）視頻導(dǎo)入1.展示視頻：《天安門廣場升旗儀式》。2.展示問題：你去過天安門現(xiàn)場看升旗儀式嗎？看完視頻中升旗儀式，你的心情如何，請你與同學(xué)分享一下。3.學(xué)生回答：略。整體了解所學(xué)內(nèi)容。學(xué)生觀看視頻思考問題。明確本節(jié)課內(nèi)容所需要掌握的內(nèi)容點在哪里。通過觀看天安門升旗儀式，一方面激發(fā)學(xué)生的愛國之情；另一方面引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注升國旗時的秩序如何。小結(jié)揭題：那么升旗儀式中應(yīng)該注意的秩序是什么？一起來關(guān)注下。探究新知（一）真知灼見（4分鐘）1.展示圖片：2.展示問題：（1）你能總結(jié)出在以上三個公共場合中，人們在升國旗時的相似之處嗎?（2）這么做的理由是什么？3.展示答案：（1）莊嚴(yán)、肅穆、全體起立、保持安靜、列隊整齊。（2）升國旗奏國歌的秩序要求，也是社會公德的內(nèi)容。4.相關(guān)鏈接：《中華人民共和國國旗法》（1）展示損害國旗、國徽尊嚴(yán)的法律后果：（2）總結(jié)：愛護(hù)國旗、捍衛(wèi)國旗尊嚴(yán)義不容辭，不僅是社會公德的要求，更受到法律保護(hù)，損害國旗的行為會受到法律的制裁。（二）舉一反三（4分鐘）1.展示問題：請你根據(jù)下圖展示的公共場合，說一說在以下場合中應(yīng)該怎么做？2.展示圖片：3.展示答案:靠右站立，不嬉戲打鬧。佩戴口罩，不要大聲說話，不遲到。認(rèn)真傾聽，不交頭接耳。4.總結(jié)：在公共生活中，作為社會的一員，我們要心中有國家、心中有他人、心中有集體。遵守社會公德、法律法規(guī)，才能保持社會秩序，構(gòu)建有序和諧的公共生活。（三）社會小鏡頭（5分鐘）1.思考：你知道圖片中的人物是什么身份嗎？他們的工作內(nèi)容是什么？2.展示圖片：3.展示答案:文明勸導(dǎo)員——勸阻不守公共秩序的人。4.總結(jié)展示：有秩序的公共生活會讓社會環(huán)境更加舒適宜人，使我們感受到生活的美好。5.追問：我們也有責(zé)任勸阻不遵守公共秩序人，你有類似的經(jīng)歷嗎？（四）我是小辯手（6分鐘）1.展示要求：維護(hù)公共秩序，才能共建有序生活，有人認(rèn)為任何情況下都要嚴(yán)格遵守，你贊成這個觀點嗎？存在特殊的情況嗎？說說你的理由。2.展示觀點：3.展示結(jié)論：一般情況下，社會公共秩序需要大家嚴(yán)格遵守，但是當(dāng)出現(xiàn)地震、泥石流等災(zāi)難或者需要緊急救援等情況時，可以根據(jù)實際情況安排行動。4.相關(guān)鏈接：（1）展示視頻：“45度讓路法”。（2）提問：你想對“45度”讓路的司機說點什么？緊急避讓導(dǎo)致的違章可以免受處罰給你的感受是什么？說說你的想法。（3）展示預(yù)設(shè)：感謝他們心中有他人，“45度”是對生命敬畏的角度；在特殊情況下打破公共秩序是為了更有序，為生命讓出通道。學(xué)生思考問題并回答。學(xué)生思考觀點并回答問題視頻并總結(jié)對自身的啟示。學(xué)生思考問題，根據(jù)預(yù)設(shè)填寫表格。學(xué)生觀看圖片并思考問題。學(xué)生觀察照片并思考問題。學(xué)生觀察照片并思考問題。學(xué)生思考觀點并思考問題。學(xué)生觀看視頻并思考問題。引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系日常的自身實際，反思自身是否做過不文明的行為，引導(dǎo)學(xué)生大膽承認(rèn)錯誤，學(xué)會在日后的生活中遵守公共秩序，文明禮貌。通過學(xué)生自己思考不同觀點，引導(dǎo)學(xué)生澄清“單車需停放在規(guī)定區(qū)域”，認(rèn)可公共生活需要有良好的秩序來維護(hù)，并愿意從自身出發(fā)去維護(hù)公共生活。通過填寫表格，學(xué)生進(jìn)一步明確在參與公共生活中如何去遵守公共秩序。通過生動形象的圖片展示，讓學(xué)生思考在實際生活中如果去做，引導(dǎo)學(xué)生思考在公共場合如何去做。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會生活中維護(hù)公共秩序的職業(yè)和他們存在的意義，引導(dǎo)學(xué)生也去勸阻不遵守公共秩序的人。引導(dǎo)學(xué)生思考，澄清公共秩序得到維護(hù)的方式有所不同，了解一般情況下維護(hù)公共秩序的方式與特殊情況下維護(hù)公共秩序的方式。使學(xué)生了解生活中一些特殊的例子，了解“45度讓路法”?？偨Y(jié)過渡：公共秩序的遵守需要遵守公德與法律，需要每個人積極參與，共同遵守，當(dāng)然也需要全社會的力量。（四）活動一：幫幫團(tuán)（10分鐘）1.展示導(dǎo)語:維護(hù)公共秩序，共建有序生活，需要匯聚社會各方面的力量，不論是公民個人，還是社會單位或組織，都需要遵守公共秩序，共同營造良好的社會環(huán)境，但是現(xiàn)代社會中有很多公共活動存在爭議，仍然需要各方共同努力。2.追問：你能說出一項受爭議的公共活動嗎？一部分人很喜歡這項活動，另外一部分人卻認(rèn)為擾民，破壞公共秩序。3.引入視頻：《廣場舞之爭》。4.展示問題：（1）你的家人跳廣場舞嗎？你是如何看待廣場舞的？（2）請你認(rèn)真觀看視頻，梳理出視頻中矛盾產(chǎn)生的原因。（3）結(jié)合視頻內(nèi)容，請你從廣場舞愛好者、社區(qū)居民、管理部門和執(zhí)法部門三個角度提出解決對策，與同桌合作完成。5.展示幫幫團(tuán)對策和預(yù)設(shè)表格：6.展示先關(guān)普法知識：《中華人民共和國環(huán)境噪聲污染防治法》第五十八條違反本法規(guī)定，有下列行為之一的，由公安機關(guān)給予警告，可以并處罰款:(一)在城市市區(qū)噪聲敏感建筑物集中區(qū)域內(nèi)使用高音廣播叭；(二)違反當(dāng)?shù)毓矙C關(guān)的規(guī)定，在城市市區(qū)街道、廣場、公園等公共場所組織娛樂、集會等活動，使用音響器材，產(chǎn)生干擾周圍生活環(huán)境的過大音量的；(三)未按本法第四十六條和第四十七條規(guī)定采取措施，從家庭室內(nèi)發(fā)出嚴(yán)重干擾周圍居民生活的環(huán)境噪聲的。學(xué)生觀看視頻并回答問題。學(xué)生閱讀法律知識。通過觀看并討論具有爭議的活動，并觀看廣場舞的視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考并解決生活中存在爭議的活動，提高學(xué)生分析問題的能力，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會，提高學(xué)生合作解決問題的能力。通過展示法律常識，幫助學(xué)生了解有關(guān)噪聲污染的相關(guān)法律，拓展學(xué)生視野?？偨Y(jié)過渡：我維護(hù)公共秩序需要個人遵守道德與法律，需要全社會各方努力，也受到了國家法律的支持。（五）活動二：新聞觀察員（8分鐘）1.展示問題：請你觀看以下兩頁的視頻與關(guān)鍵詞搜索結(jié)果，請你評論下這些行為的共同特點，你還知道哪些類似的例子嗎？2.展示視頻：《當(dāng)代“武松”》。3.展示“關(guān)鍵詞搜索”結(jié)果。4.總結(jié)：國家支持和以法保障社會公共秩序，對破壞公共秩序的人或組織要依法懲戒，對積極維護(hù)秩序的行為要大力宣傳或表揚，形成尊重公共秩序光榮，破壞公共秩序可恥的社會風(fēng)尚。學(xué)生觀看視頻內(nèi)容并回答問題。通過觀看視頻和關(guān)鍵詞搜索，引導(dǎo)學(xué)生懂得社會公共秩序受到法