幼兒園教師學習心得體會

第頁幼兒園教師學習心得體會幼兒園老師學習心得體會1

短短三天的培訓結束了，我不敢說自己得到了許多成長或者收獲了許多學問，但是通過這三天的培訓，引發(fā)了我許多思索。

上崗三年，我想許多同行跟我一樣，面對勞碌的工作，大家心理上起先出現了一絲倦怠與乏累，特殊是像我們這些家遠的老師，在村里的幼兒園，每個周末只能回家一次，平常就是在宿舍與幼兒園之間活動，過著兩點一線的生活，況且幼兒園剛開三年，許多事情須要勞碌，比起在大城市里工作的同學，自己有時候有時候也會反思，究竟為了什么而選擇這份工作？于嫻園長的講座《老師，請走對為師之道》，對我來說是一場剛好雨，也讓我再一次的相識到幼兒老師這份工作的宏大。

在工作中，我們或許會遇到許多問題，會埋怨為什么我的孩子不聽我的話，會埋怨家長為什么不理解我的工作，會埋怨園長支配的工作怎么這么多。通過這次培訓，我意識到自己之所以會產生埋怨是因為自己的心態(tài)問題，面對這些問題，我們應當以陽光主動的看法去面對，換另一種角度看待困難，或許就沒有想象中的那么難了，并且作為一名幼兒老師，必需要酷愛自己的工作，把工作當成自己的事業(yè)來對待。有了這個基礎，我們的觀念才會比較簡單調整到位，才能成為一名合格的老師。

每一天，我要和幾十個孩子打交道，孩子年齡小，限制力弱，我們老師必需要有良好的班級管理實力。在這次培訓中，肖園長的《幼兒園班級常規(guī)建立和管理》講座讓我學到了許多班級管理的方法，當然，光獲得方法是不夠的，在實施這些方法的同時，我們老師要持之以恒，以身作則為幼兒做好的榜樣，才能管理好班級。

短短三天的學習，對我來說還不夠，作為一名老師，我還有很多地方要學習，還要不斷的反思以促進自己的成長。

幼兒園老師學習心得體會2

轉瞬間，這次的幼兒園老師培訓已經結束，很榮幸自己能夠參與這次的培訓學習，這次的培訓充溢而富有意義，使我受益匪淺，讓我如幼苗般得到了滋養(yǎng)，此次培訓理論與實例結合，課程豐富多樣，從全方位地細心詮釋了成為一名優(yōu)秀的幼兒老師。經過兩天半的學習，收獲頗多，談談自己的一點學習體會。

一、終身學習

在培訓過程中，老師們扎實的話語基礎令我敬佩，這些與讀書是密不行分的，特殊是吳克宇老師，年紀輕輕就已是學校的骨干老師，這與他的勤奮好學是分不開的，所以，我要讀書，特殊是一些經典書籍，還有學前教化的文章，寫好讀書筆記、，從而也能進步自己的寫作水平，語言實力，不斷提升自己的業(yè)務理論素養(yǎng)，日日學習，終身學習。

二、創(chuàng)新思想

教化的本質是培育人的社會屬性，教化的價值在于促進人的發(fā)展和社會統(tǒng)一，這就是新的教化觀。創(chuàng)新老師教化觀的基本內涵包括：轉變以老師為中心、以傳授學問為主要目的的傳統(tǒng)教化觀，形成以培育學生實力為主要教學目標的新教化觀;變更嚴守紀律死氣沉沉的課堂氛圍，營造主動探究、生動活潑的課堂氛圍;激勵創(chuàng)新性學習，發(fā)揮學生的主體能動性;要敢于打破常規(guī)，激發(fā)學生創(chuàng)建性解決問題的欲望;敬重學生特性，擅長發(fā)覺和愛護學生的創(chuàng)新意識，使每個學生都能發(fā)揮自身潛能;建立新型師生關系，敬重學生人格，以寬容、愛護、主動的看法對待學生;注意實踐，打破封閉式教學。傳統(tǒng)教化中之所以出現高分低能的現象，就是老師思想上重學問輕實踐造成的。一個高校物理老師不會修簡潔的收音機就是一例。要把教學活動延長到相關聯(lián)的現實生活中去，變更封閉的教學形式，讓學生通過實踐活動親身感受詳細而豐富的客觀世界，從而激發(fā)其新奇心和求知欲，使其在實踐過程中發(fā)覺問題、解決問題。

三、敬業(yè)精神

能否成為一個好老師,首先在于有無敬業(yè)精神,是否喈嘆這項職業(yè)。要有捧著一顆心來，不代辦根草去精神，陶行知先生獻身教化無怨無悔，關鍵在于有一種精神。從一個人心理角度看這是一種自我超越的境界。我們每個人都有本我、自我和超我三個心理層次，培育老師的敬業(yè)精神，弘揚好的風氣，激勵老師為神圣的教化事業(yè)奉獻自己，會使每個人通過自我的修養(yǎng)，約束本我的不正值欲念，達到超我的境界。倘如不抓住老師敬業(yè)精神的培育，素養(yǎng)教化就可能是空中樓閣，只有培育出良好的老師敬業(yè)精神才能把素養(yǎng)教化落到實處。因此，欲興事，先興人，鑄造愛崗敬業(yè)的高尚形象，并努力供應一切所必需的條件，使每個老師忠誠于黨的教化事業(yè)。有了這個基礎，老師的教化觀、質量關、人生觀等就比較簡單調整到位，跟上時代的步伐，他們才會自覺地站到素養(yǎng)教化的前列，成為合格老師。

這次的培訓中，聽到了各位同行前輩的閱歷之談，我倍感榮幸，在以后的工作中，我會努力學習，加強自己的專業(yè)素養(yǎng)，豐富自己的實踐閱歷，我信任在不久的將來，我將會成為一名優(yōu)秀的幼兒老師。

幼兒園老師學習心得體會3

老師作為一支具有很高文化素養(yǎng)的社會隊伍，學好法律是一件重要的事情。尤其是老師法更是一門必修的科目。然而作為人民老師的我們，在這支隊伍當中對老師法的相識可以說是盲人摸象。以前，我國的老師長期處于無法可依可依的境地，因而很多侵擾老師合法權益的事情時有發(fā)生。例如毆打老師、拖欠老師工資、無故開除老師等。然而很多老師不懂老師法，所以即使有自己的權益受到侵擾，也不懂利用這些法律武器來維護自己，故有法等于無法。

通過對"老師法"的學習，了解了一些法律常識，同時也深深體會到作為一個教化工作者必需要做到以下幾點：

第一，酷愛教化事業(yè)。要把教化與國家的興亡、民族的振興，現代化建設的成敗聯(lián)系起來，才能對教化事業(yè)有深刻的相識，并將這相識落實到日常的行動中，才能產生對教化事業(yè)的真愛，樹立"一切為了孩子"的精神。

其次，酷愛學生。學生是祖國的將來，只有把學生教化培育好，振興中華才有希望。關切愛惜學生，敬重學生人格，同等、公正地對待他們，不羞辱、卑視，對他們一視同仁，不體罰和變相體罰?？釔蹖W生，可激發(fā)他們的學習熱忱，使他們成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會主義新人。

第三，不斷提高自身素養(yǎng)和教化教學水平。要成為一名優(yōu)秀老師，關鍵要有較高的素養(yǎng)。必需具備扎實的思想素養(yǎng)、業(yè)務素養(yǎng)、品德素養(yǎng)、心理素養(yǎng)、創(chuàng)新精神和實力素養(yǎng)。刻苦鉆研業(yè)務，不斷更新學問，努力學習和駕馭現代教化技術，主動參加教化改革，仔細總結閱歷，努力探究教化規(guī)律，改進教化教學方法，不斷提高自己的教化教學和科研水平。

第四，工作主動、仔細負責。工作主動，就是要勇挑重提，埋頭苦干，兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍，吃苦耐勞，為教化事業(yè)多做貢獻。仔細負責，根本的一條是對學生成長與成才負責，因此必需做到既教書又育人。

第五，團結互助、廉潔從教、為人師表。團結互助，一方面老師與老師之間要團結友愛、和諧相處，在思想上、工作上、生活上相互關切，相互幫助；另一方面老師與學生之間也要團結互助。廉潔從教，要有高尚的思想道德情操，自覺抵制社會不良風氣的影響。為人師表，模范遵守社會公德，舉止文明禮貌，愛惜公共衛(wèi)生，語言規(guī)范健康，禁止粗俗言辭，衣著樸實端莊，隨時以一個優(yōu)秀教化工作者嚴格要求自己。

總之，要想成為一名優(yōu)秀老師，關鍵要有較高的素養(yǎng)，必需具有高尚的道德品質，對孩子要有慈母般的愛心，且不斷更新、充溢自己的學問，才能培育出符合社會發(fā)展須要的人才，挑好肩上這付教書育人的重擔。

幼兒園老師學習心得體會4

xx年7月24，我有幸參與了老師培訓，在短短的培訓中，我傾聽了多位專家的精彩講座，如：特級老師鐘坤等，她們以鮮活的實例和豐富的學問內涵及精湛的理論闡述，給了我們劇烈的感染與深深的理論引領。下面是我通過培訓獲得的幾個方面的體會：

一、視察兒童與敘事探討

在鐘坤老師簡要精辟的闡述下，讓我明白了視察、了解兒童是教化的動身點。對于幼兒教化工作者來說，視察既是重要的教化技能，又是應駕馭的教化探討方法，視察的重要性毋庸置疑。鐘圍繞視察、記錄兒童方法的基本問題進行闡述：為什么要視察兒童？什么是視察？怎樣才是有意義的視察？視察有哪些詳細的方法？怎樣記錄視察的過程和結果？每一種視察記錄方法的要求是什么？等等。對幼兒園老師來說，紀教授的講座具有非常重要的指導意義和實踐價值。

二、幼兒園教研活動組織實施

鐘老師為我們講解并描述了開展幼兒園教研活動的意義和任務等，讓我們相識到：

1、開展教研活動是有利于教化質量，

2、師資的業(yè)務水平干脆影響著幼兒園的教化質量，

3、可以激發(fā)老師的敬業(yè)精神。

任務：

1、組織老師的業(yè)務學習，

2、組織溝通活動

3、集體備課，

4、探討教化實踐中遇到的熱點、難點問題，

5、創(chuàng)建、編寫教材，設計教學活動。教研活動策略中存在的問題等。

三、談談對幼兒園區(qū)域活動的相識

鐘老師的精彩闡述，使我了解到區(qū)域活動的重要性，因為這是幼兒自由、自主和特性化的活動，我們須要供應一個寬松的環(huán)境，讓幼兒有更多按自己愛好和實力選擇活動的機會，在玩玩、做做、嬉戲中生動、活潑、主動地學習。之后朱教授與我們共同溝通、探討如何克服在活動區(qū)常發(fā)生的困擾問題，在大家的共同探討下，克服了一個個讓老師們頭疼的問題。

四、幼兒園發(fā)展實力課程策略

鐘老師還為我們講解并描述了“一日活動鏈的簡介”，她認為一日活動鏈應為自選活動—早熬煉—生活活動—教學活動—課間操、生活活動—教學活動—自選活動—餐前打算、進餐—自選活動—午睡、起床、醒悟操、點心—戶外活動—教學活動—放學打算、離園。然后，一一為我們講解一日活動鏈的含義、背景、依據與形態(tài)展示等。

在幾天的學習中，專家們從各種角度、形式上給我們留下了一筆珍貴的財寶，和深深的回憶。這些財寶為我今后的教化教學奠定了良好的基礎，縮短了探究真理的路途。

幼兒園老師學習心得體會5

在xx傾聽了教科院xx副院長仰視星空，腳踏大地的專題講座，盡管這個講座以前零星聽過，但這次聽又有新的感悟，似乎這次才是真的聽懂了，理解了其內涵，對人生目標，工作目標的確定，對外力的相識有了更深的理解。人必需得腳踏實地的完成自己心目中的遠大目標，人活著得有自己的志向。這樣的人生才夠精彩，才有它的意義。我仰視著，聚精會神的盯著給我們講座的老人，有些花白的頭發(fā)，但炯炯有神的眼神，自信的表達，我徹底信任了他所說的信任積累的作用這句話。

下午是xx幼兒園xx園長共享她的成長經驗。肖園長是XX年骨干班成員，我依稀記得幾年前拜讀過她的文章，在經驗婚姻和事業(yè)雙重打擊的時刻，在她異樣頹廢不已的時侯，遇到了她生命中重要的女人。陽光下，那個女人的身影深深的打動了我，感受得到肖園長很激烈，今日她是抱著感恩的心來的，她是很真誠的告知我們，這次學習的機會多么的珍貴，多么的難得，有申毅老師這樣的指導老師，我們該有多么的幸運和華蜜。

我們心目中恒久優(yōu)雅可愛的申老師上臺了。申老師也很激烈，因為肖園長的回顧可能勾起了她過去的記憶，或許是看到自己的學生如今變得這般優(yōu)秀，申老師掉眼淚了，感動了好久，學員們愛護的給她送去了紙巾和水杯。這個身體不是很好的女人，這個年齡已是50多歲不再年輕的女人，但她在我們心目中卻是那么的漂亮，那么的慈祥，那么的讓人崇拜。我感覺我內心異樣的暖和，壓制著快要掉出的眼淚，我也心存感恩，感謝有這么個學習的機會，兩年的時間不算太短，信任兩年后的自己肯定會是更好的自己。

28日，到楊家坪中學傾聽了北師大xx教授的兒童發(fā)展問題成因分析的專題報告。錢教授名聲在外，我以前從未聽過他的真人講座，只是懷著傾慕之心看過他的講座視頻和博客。會場條件很差，我們坐著塑料凳子，得伸長頸項才能看到錢教授，但這并不影響我們聽課的激情。

錢教授風趣幽默的語言，夸張得體的肢體動作逗得我們哈哈大笑，同時錢教授淵博的學識讓我折服，似乎天下沒有他不知道的事情，對每個問題深層次的相識，獨到的見解讓我佩服不已。我覺得，我是被深深的吸引住了，我覺得要把他定位成我的偶像。

學習機會不是每天有，學而不用也是毫無意義，學而不思則罔，思而不學則殆。讓血液中沸騰的熱血活躍起來，翻滾起來!

幼兒園老師學習心得體會6

為更好地理解幼兒、讀懂幼兒，在秋意綿綿的十月，我們來到了漂亮xx，來到了此次跟崗學習的目的地——xx市xx幼兒園，與xx幼兒園的幼教同仁們相聚一堂，靜待花開，傾聽花開的聲音。

初見·xx中的美妙

走進xx幼兒園，我便被眼前的景致所吸引、駐足。只見入園處花團錦簇，五彩繽紛的鮮花和極具特色的花盆、優(yōu)雅的花架把xx幼兒園襯托得如家般漂亮、暖和，整個園所環(huán)境優(yōu)雅、自然，活動室舒適而溫馨，為孩子們營造了“親自然·溫享體驗·共情感”的良好環(huán)境。移步戶外南草地、小魚池、小花小園、小樹屋、自然角、中庭xx、小沙池……這些精致的小場景，融匯了大自然的精華，是孩子們彼此溝通、游戲的樂園。再看室內多元化的專項活動室?guī)Ыo幼兒自主嬉戲的空間：孩子們在“麥兜小廚房”中體驗生活勞動樂趣，品嘗勞動的成果；在“創(chuàng)意彩虹吧”中描繪自己的xx，呈現屬于自己的作品；在“蝸牛故事會”中靜心傾聽，英勇表達；在“奇思妙構坊”中動手拼搭，實現小小建筑師的幻想。

追尋·xx中的快樂

循著xx中的小路，我們來到了操場，在快樂活潑的晨間音樂中，xx中到處都有孩子們朝氣蓬勃的身影，到處漂浮著孩子們的歡聲笑語，他們用稚嫩的聲音禮貌地跟我們打招呼，熱忱地歡迎我們的到來。敞亮的操場上，孩子們正熱火朝天地投入到趣味十足、豐富多彩的晨間活動中，班級所運用的合理材料，讓孩子參加性高、愛好性濃、操作性強，在兒童化、教化化、藝術化、生態(tài)化、立體化、多元化一體的環(huán)境中，顯得特別好玩。

在短暫的休息之后，每一條獨具特色的長廊混班互通嬉戲吸引著我們的眼球，瞧，小班“半畝花田”嬉戲中孩子們變成了專業(yè)的小廚師、有愛的媽媽，中班“花花小鎮(zhèn)”嬉戲中孩子們體驗著各種社會職業(yè)角色，大班“建構街”里孩子們充溢奇思妙想。作為xx幼兒園特色互通嬉戲，三個年段通過全方位的嬉戲視角，向我們呈現了自然與體驗、角色與交往、挑戰(zhàn)與合作。豐富的嬉戲材料，融洽的師幼互動，讓觀摩嬉戲的我們，不由自主地走近孩子，融入孩子，一起體驗嬉戲的趣味，在溝通與記錄中留下美妙的瞬間。

探求·xx中的管理藝術

我們還參加了區(qū)域動態(tài)觀摩研討活動。教研活動通過互動溝通、舉例建議等環(huán)節(jié)，讓老師們學會在嬉戲中多視角關注、解讀、評價幼兒，思索“提升與改進”的有效實施策略，從而促進老師的專業(yè)成長。也讓我們更加了解了嬉戲的概念與視察，學會在嬉戲中多視角關注、解讀、評價幼兒，提高老師視察解讀幼兒的實力。隨后，我們也通過現場互動溝通的方式共享了自己的觀點與感想。

后勤管理是幼兒園管理中重要的一部分。在后勤負責人裘姝琴老師的帶領下，我們參觀了兩所幼兒園的整體環(huán)境，從校內平安、食堂工作等方面進行具體了解，他們細致的后勤工作讓我們不禁贊美。另外，我們還參與了園區(qū)本學期的膳管會會議“尋愛的味道”，與幼兒園膳食管理團的家委們一同探討孩子的膳食結構與當前家庭喂養(yǎng)形成的進餐問題，為幼兒供應更健康、更有養(yǎng)分的幼兒膳食一起出謀劃策。

人們都說教化是一顆樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云。秋日里的美妙遇見，我們碰撞著教化的才智和火花。我們在深化地了解xx學前教化集團課程理念與管理理念的同時，感受了xx學前教化集團老師團隊的敬業(yè)和專業(yè)，讓我們開拓視野，受益良多。今后我們仍將在探究幼兒教化發(fā)展的道路上攜手前行，靜待花開！

幼兒園老師學習心得體會7

有的人活著，他已經死了;有的人死了，他還活著。廖俊波就是后者，他恒久活在我們每一個人的心中。廖俊波用短暫的一生，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績。他是在“兩學一做”學習教化中須要對標的先進，他是千千萬萬黨員干部中涌現出的先鋒模范代表。他是大家眼中的“工作狂”，一年到頭幾乎每天工作到深夜，信奉“天下武功唯快不破”。

廖俊波任政和縣委書記時，面對貧困縣、革命老區(qū)、經濟發(fā)展長期全省倒數第一的政和，沒有打退堂鼓，相反，廖俊波主動帶頭，率領全縣黨員干部擼起袖子加油干，常常深化基層一線，從來不怕苦怕累。就這樣，短短4年，政和山鄉(xiāng)巨變，財政總收入、GDP、固定資產投資、規(guī)模以上工業(yè)產值等都實現了極大的增長，一個全新的生氣勃勃的政和呈現在人們面前。作為一名領導干部，廖俊波深知自己手中權力的重量，在對待干群關系上，廖俊波說：“肯定要換位思索，想想假如我們站在他們的位置上該怎么辦?！绷慰〔ㄑ孕幸粯樱f到做到。服務企業(yè)時，他盡心竭力，又始終堅持“親”“清”二字，嚴守廉潔底線;他舍小家、顧大家，帶頭清清白白做人、干干凈凈做事、堂堂正正做官，真正做到了事事帶頭、時時帶頭、到處帶頭。我們黨與群眾的血肉聯(lián)系，是靠每一名黨員的詳細來闡釋的。

每一名黨員、干部都應當比照廖俊波這樣的“鏡子”，照出不足、照出差距，明確努力方向;各級黨委和政府要關切基層干部，做足保障，激發(fā)他們立足基層、扎實工作、干事創(chuàng)業(yè)、建功立業(yè)的熱忱。偉人之所以宏大，是其有異于常人的堅毅。我們的時代須要偉人，也更須要樂于奉獻、忠國愛黨、腳踏實地、懷有中國夢的平凡之人。學習廖俊波同志，我們就是要放下身子、卸下架子、邁開步伐，扎實地學、虛心的學、給力的學!最終，我想向大家呼吁：“做‘廖俊波’一樣的黨員干部，做‘廖俊波’一樣的人!”

幼兒園老師學習心得體會8

**個月，48歲，正值壯年的福建省南平市委常委、副市長、黨組成員廖俊波同志，因公殉職，恒久的離開了我們。生前，他用實際行動，踐行了“忠誠、干凈、擔當”的好干部標準，為廣闊黨員干部樹立了模范榜樣，先進事跡被廣泛傳頌，廖俊波精神被大力弘揚。

學習廖俊波就是要學習他對黨忠誠的政治品質。廖俊波同志始終以黨和人民的事業(yè)為最高追求，無論組織支配他在哪個崗位，他都不忘初心、砥礪前行、高度負責，用生命和行動詮釋了對黨忠誠、對事業(yè)執(zhí)著、對百姓酷愛，自覺踐行了一名共產黨員的價值追求。對黨忠誠是黨員入黨誓詞，它不是一句空洞的口號、高調的表態(tài)，而是一項肅穆的政治要求，是對黨員的根本要求，每名黨員干部都應當自覺遵守，真正做到對黨忠誠、永不叛黨。

學習廖俊波就是要學習他心系群眾的公仆情懷。廖俊波同志常常深化基層了解狀況，傾聽群眾看法和訴求，不管是在鄉(xiāng)鎮(zhèn)、園區(qū)、縣委還是市政府，他都帶領當地人民撲下身子苦干實干，為群眾做好事、辦實事、解難事，推動一個個地方舊貌換新顏，用真情和實績贏得了人民群眾的信任和贊揚。群眾在干部的心里有多重，干部在群眾心中就有多重，人民群眾是我們力氣的.源泉，作為領導干部尤其是黨員干部，就要心里裝著人民、時刻想著人民、講話貼近人民、奮斗為了人民。

學習廖俊波就是要學習他忘我工作的敬業(yè)精神。在大家眼中，廖俊波同志是“鐵人”、“工作狂”，他常年奔波在招商引資、項目建設、搶險救災、民生工程、脫貧攻堅等工作一線，“能在現場就不在會場”，幾乎每天工作到深夜，始終保持實干拼闖的工作熱忱。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干，為了黨和人民的事業(yè)，靜默付出、忘我拼搏，是每一名人民干部都應當具有的優(yōu)秀品行，當干部，就應當立足本職、忘我奉公，就應當心無旁騖、一心為民。

學習廖俊波就是要學習他無私奉獻的高尚人格。廖俊波同志幾十年如一日，對工作孜孜以求，舍小家、顧大家，清白做人、干凈做事，人到哪里，示范就做到哪里，干到哪里，正能量就傳播到哪里，始終勞碌到生命的最終一刻。無私奉獻是一道用愛心鑄成的彩虹，五彩繽紛，清爽飄逸，帶給人們溫馨與歡樂，對人來說，最大的華蜜、最大的成就，莫過于把自己的精神力氣、把自己的才智才能，奉獻給人民，奉獻給哺育培育我們的這片土地，做品行高尚的人，為無悔的人生而努力奮斗。

幼兒園老師學習心得體會9

十月中旬我到上海參與了《上海市聞名幼兒園名師主題教學與特色發(fā)展高級研修班.》活動，在這一周的時間里，我先后參觀了上海市比較有特色的五所幼兒園，學習了幾位聞名老師的講座，特殊是上海特級老師應彩云老師的講座與教化活動，使我受益匪淺。

參觀上海的幼兒園給我總的印象是很大氣。幼兒園的硬件設施很好，園內設施齊全，教室和活動區(qū)相分別，寬敞光明。幼兒園的老師學歷較高，探討生占多半，環(huán)境布置突出創(chuàng)新，師幼合作，充分發(fā)揮幼兒的主體地位，目標明確，主題突出，區(qū)域活動突出隨意性，社會性區(qū)域設置較多，幼兒可在區(qū)域活動中更好的表現自己，老師可以很好的完成區(qū)域目標。

在老師教化活動中，感受到上海的課改特別好，題材突出上海的地方特色，觀摩了上海名師應彩云的活動后，真是深有感受：應老師在整個活動中表現的很隨意但趣味橫生、寓教于樂。應老師的表情、手勢、眼神在與孩子們的表現與互動中，將歡樂自然地流露，老師創(chuàng)建性地教，孩子創(chuàng)建性的學，真是心照不宣、默契協(xié)作。充分的體現了敬重孩子的教化理念。例如：教化活動《你歡樂，我歡樂》中，老師利用上海電視臺主持人拍攝的公益廣告作為題材，活動中出現東方名明珠，外灘等等。全部教化活動都給人耳目一新的感覺，老師的駕御實力教高，幼兒的接受實力也很好，真正作到師幼互動教學，達到了很好的效果。

觀摩后，我針對自己的教化行為進行了反思。相識到：在今后的教化活動中，老師應敏捷運用多種組織形式，為幼兒供應更多的活動空間和足夠的時間，大膽放手讓幼兒去探究，使幼兒的主動性和創(chuàng)建性得到最大的發(fā)揮。我會將這次學習的閱歷體會運用到實際工作中去，使自己的教研水平不斷提高!

幼兒園老師學習心得體會10

十八大以來，多項民生改革起先破冰，民生難點變亮點?！叭嗣駥γ烂钌畹你裤剑褪俏覀兊膴^斗目標?！边@稱為當前最洪亮的政治宣言，點亮億萬人的幻想。那么，在目前的教化教學實踐中，作為老師的我，該做些什么呢?

教化的志向化和教化現實存在很大的差距，這使得有著教化理想的老師徘徊苦悶，同時市場經濟的負面影響也在老師隊伍中靜靜滋生，這樣“雪上加霜”的情勢更加使不少思想缺少防范的老師自輕自賤，更有甚者工作中不負責任，一有不如意還拿學生出氣，這實在是羞辱了“老師”的神圣。我以為新時期教化者的師德核心就是愛生、愛崗、愛己。

一、既來之則安之，既安之則愛之。

老師職業(yè)須要守得住孤獨和清貧，但既然生活讓你在這樣的崗位上扮演社會角色，那就要在老師崗位上一天做好一天的老師，切不行心猿意馬，三心二意，既來之則安之，既安之則愛之。

二、自尊自重，寬容坦誠。

人與人的關系原來就是困難的，假如處理不當，不但會損害自己，也會給別人帶來苦痛。所以作為老師要自尊自重，寬容坦誠。發(fā)覺別人的優(yōu)點，相識自己的缺點，并且能努力向別人學習。要時刻保持醒悟的頭腦，克服自命不凡的心情，避開走入固步自封的境地。

三、了解學生，敬重學生;關切學生，激勵學生。

蘇霍姆林斯基認為，老師應當把自己的心分給每一個學生，在老師的心中應當有每個學生的快樂和苦惱。這就須要老師從精神上關懷學生，了解學生，敬重學生;關切學生，激勵學生?？梢哉f，精神關懷是老師職業(yè)的核心內容。教化實踐表明，一個老師僅僅擁有學問和實力，還不能成為學生心目中的好老師。老師對學生的精神關懷，是影響老師工作質量和水平的重要因素。

老師能敬重學生，學生自然也會敬重老師，敬重同學。我覺得對于任何一個學生出現問題時，首先可以找尋一些比較合適的機會，和他聊聊人生觀和價值觀，幫助他樹立志向，堅決信念?？死苏f，要讓學生堅決自己的信念，假如他劇烈地感到自己應當做什么事，而這事又是正值的，對自己前途有利的，就要堅持不懈地去做，遇到困難時要保持樂觀的看法，不能灰心和氣餒，要學會從錯誤中吸取教訓，恒久保持誠懇;要把握現在，不要輕易奢侈時間，抓住機會，付諸行動。要讓他明白人生一世原委為了什么，而現在的他是在虛度年華，愧對父母給他的生命。年輕人就要有追求和目標，不要到了老大無為時，才追悔不已。也可以聯(lián)系家長，借助家校溝通的方式對他進行教化。

其次，對于這些同學的行為提出嚴正的指責，告誡他過度放縱自己，追逐自由，將失去更多勝利的機會。學校并非牢籠，一道道的規(guī)則可能會讓你感到手腳被縛，但這些規(guī)則是走向成熟，踏入社會的必要條件。有規(guī)則的天空才更寬敞，鳥兒才能飛得更高。

接著，要和其他任課老師一起分析他在學習方面的詳細狀況，并把分析的結果和他心平氣和進行溝通。哪些科目是屬于基礎不好的，哪些科目是屬于基礎還可以，但他主觀上不想好好學的;是沒有堅毅的意志力，還是沒有良好的學習效率;是學習時間不足夠，還是學習方法不科學;該如何去補習，從哪些內容入手……針對他學習中出現的實際問題，盡量告知他改正的有效途徑，學習的詳細的方法。

我信任老師敬重學生的人格和尊嚴，在教化過程中當心謹慎，盡量不用高高在上，發(fā)號施令的口氣吩咐學生，就不會有任何的擔憂和缺憾，因為學生的要求還是比較單純的。

前面全部的一切是前提，失去了了解與敬重，后面的工作就無法接著下去。而緊接著，我以為就是關切和激勵。抓住一切機會，剛好地表揚和激勵，讓他處在一個良性的競爭環(huán)境中，更好地發(fā)揮他的才能，挖掘他的內在潛能。這樣讓他在學習生活中充分體驗到被重視，被認可的尊嚴和歡樂。

比如，我教的是語文，可以在批隨筆和作業(yè)時，適當地給他一些忠告和激勵的話，它的教化效果應當不比肅穆正規(guī)的教化談心差?？傊?，學生是孩子，他們喜愛被激勵，“潤物細無聲”的教化可以更有效地促使他們去做好每一件事，找尋到人生的價值。

了解敬重和關切激勵，我始終信任：假如教化離開了情感，一切都無從談起。

但這是一個艱難的旅程，在動身的時候就不要期望只要付出了追尋，就肯定能夠領會到人間的美景。或許在動身的時候就注定了你的失敗，因為那可能根本就是一個貧瘠落后的蠻荒之地，毫無風景可言，你帶回的只能是悲觀和沮喪。但應當感到欣慰的是，你至少已經追尋過了，無愧于自己和他人，至于結果只能由別人去評說。這可能就是教化工作者的無奈，但這不也體現了教化工作者的人生境界嗎?就是被人訕笑為“自娛自樂”，也沒什么可感到羞愧的。

幼兒園老師學習心得體會11

《幼兒園老師專業(yè)標準》是對合格幼兒園老師專業(yè)素養(yǎng)的基本要求，是幼兒園老師開展保教活動的基本規(guī)范，是引領幼兒園老師專業(yè)發(fā)展的基本準則，是幼兒園老師培育、準入、培訓、考核等工作的重要依據。

作為老師的我們，只有不斷反思，諦視自己的教化言行，不斷更新自己的教化觀念，才能成為一名合格的教化工作者。通過仔細學習《幼兒園老師專業(yè)標準》，我深刻理解了“幼兒為本、師德為先、實力為重、終身學習”的基本理念，對“專業(yè)理念與師德、專業(yè)學問、專業(yè)實力”3個維度14個領域62項基本要求有了基本的了解。

1、我認為對一名幼兒園老師來說，首先要酷愛理解幼兒。

愛孩子就要給他須要的幫助和指引。愛不是包辦代替，也不是強行賜予。陳鶴琴先生說過：“一個滿面笑容的老師，大家都會喜愛。兒童是最有感情的，你看法親善，開口常笑，使兒童感到暖和，感到親切，他就會接近你?！蔽野嗟男从雅宿韧?，開學的那段時間每天尿褲子，有時甚至把大便也拉褲子里，這孩子還不愛與人交往，總是成天呆在自己的座位上。后來我視察了她幾次，發(fā)覺每次小便都要催著去，解好小便都是還站在上面的，緣由是她不敢下來，于是每次等她解好小便都把她扶下來幫她穿好褲子，每天早上我總會投以親切的微笑和她打招呼。

和她一起去做嬉戲，平常我也會經常微笑著削減孩子的壓力，也給她更多的愛撫與幫助。通過這么長時間的努力，她很快便熟識了這個新的環(huán)境，下課能主動跟著小摯友去解小便了，也不尿褲子了，性格也變開朗了，時常跑過來喊喊我，對我笑笑又跑開了，并與小摯友們成為了好摯友。這也同時讓我真正的走進孩子的內心世界。

2、作為幼兒老師，要學會敬重幼兒。

也就是要努力做到不武斷地指責或否定幼兒的想法和做法，不簡潔、粗暴的指責幼兒，而是了解實情的來龍去脈，再賜予必要的幫助和指導。這樣，才能真正促進幼兒的進步，成為孩子們喜愛的好老師。

3、以身作則，言傳身教。

常有家長向我們反映說，老師的話就是“圣旨”，老師說一句抵我們說十句。這句話是對我們的褒獎，也是對我們的鞭策。幼兒的可塑性、仿照性強，老師是他們學習仿照的對象。一言一行都對孩子有著潛移默化的作用。孩子身上都有老師的影子。因此，我們要努力提高自身修養(yǎng)，為孩子做好表率。

4、必需學會與家長溝通，擺正自己的位置。

幼兒是一個獨立的個體，但同時他們又是一個未成年的人，因此與家長溝通是我們老師的職責。真誠對待每一位家長，照實的和他們溝通對孩子教化方面的看法，對家長提出的要求盡量去滿意，對家長提出的教化孩子的疑問幫著查資料回答。當問題出現第一時間與家長聯(lián)絡很重要，讓家長知道老師對他們反映的問題很重視，對幼兒的發(fā)展也很在意。園內半日活動中，家長看到了自己孩子各方面的表現與進步，同時也看到了別的孩子不同程度的發(fā)展與進步，倍感欣慰的同時家長摯友們也會對我們的工作多了一份理解和支持。

在這個浮躁的社會，在大部分老師職業(yè)倦怠的狀況下，對老師提出這個“標準”特別必要。羅曼—羅蘭說過：“要散布陽光到別人心里，先得自己心里有陽光?！毙聲r代，新形勢，呼喊陽光老師。一個樂觀向上、熱忱開朗、具有平滑心態(tài)的老師，必將給孩子供應優(yōu)質文化場，保障孩子健康歡樂地成長。

無論是新的教化理念還是師德修煉，無論是專業(yè)學問還是專業(yè)實力，都是一門恒久學不完的學問，教化理念、師德修養(yǎng)是一輩子都要不斷修煉的課程；專業(yè)學問是與時俱進的，不同對象，不同時代，對我們的教學行為提出的要求不同；專業(yè)實力更是一門高技巧的學問，他須要我們在實際教學中，用行動去實踐，用才智去反思，用自己的專業(yè)和心智去踐行。我信任，只有專心付出，堅決信念，努力學習，我們定能用實際行動踐行新的教學理念，服務于孩子，服務于社會，不辱歷史給予“老師”這個職業(yè)的使命。

幼兒園老師學習心得體會12

本學期，學校組織學習了《教化法》、《老師法》、《未成年人愛護法》、《預防未成年人犯罪法》《老師職業(yè)道德行為準則》等法律法規(guī)。通過學習，我相識到老師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表，必需堅固直立社會主義榮辱觀。要想成為一名新世紀的合格老師，應當做好以下幾方面工作：

1、愛崗敬業(yè)

首先，要酷愛教化事業(yè)，要對教化事業(yè)不遺余力。我們選擇了教化事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，主動進取，努力創(chuàng)新。盡心盡責地完成每一項教學任務，不求最好，但求更好。只有這樣學生才能受到老師的影響而努力學習，不斷進取。

2、酷愛學生，關注每一位學生的健康成長

在完成傳道、授業(yè)、解惑的任務的同時，關愛學生的身心發(fā)展，建立良好的師生關系，使學生親其師而信其道，使教學相長，幫助學生成人成才。先進老師們關注后進生，不放棄任何一個學生的博愛精神讓我深受感動，也讓我進一步領悟到“沒有愛就沒有教化”這句話的含義，在今后的教學中，我將讓愛先行，先愛生再教化。

3、以身作則

老師的言行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，老師的一言一行，學生均喜愛仿照，這將給學生成長帶來一生的影響。因此，老師肯定要時時刻刻為學生做出好的榜樣，凡要求學生要做到的，自己首先做到。堅持嚴于律己。

4、孜孜不倦，主動進取

有句話說的好，沒有學不會的學生，只有不會教的老師。這就向老師提出了更高的要求，時常提高自身素養(yǎng)，時常完善自身，以求教好每一位學生。怎樣提高自身素養(yǎng)呢？這就要求我們肯定要與時俱進，孜孜不倦的學習，主動進取，開拓新教法，并且要做到嚴謹治學，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)，時時刻刻打算著用“一眼泉的水”來供應學生“一碗水”。

5、終身學習

不斷進取是師德的升華在學問經濟時代，學問和技術更新的速度越來越快，每個人都會面臨落伍的危急。在科學和技術發(fā)展速度如此之快的背景下，假如不常常處于學習狀態(tài)，人們的學問結構很快就會落后于實踐的要求。所以，時代要求老師必需轉變學習觀念，確立“邊學邊干、邊干邊學、終身學習”的觀念，緊跟當代學問和技術的發(fā)展步伐。我們的路還很長，不管有多坎坷，只要你把它當作一次經驗，一次磨練，你會為你比別人的經驗豐富而驕傲，你會為自己經受得住磨練而傲慢。

今日，我們遠離家鄉(xiāng)，遠離親人，我們能在一起合作，那是我們的緣分，不要為一些小事而斤斤計較，不要為一些小委屈而耿耿于懷，我們應當珍惜這來之不易的機會，相互學習，相互促進，相互關切，相互理解。不管在哪里，不管到何處，要堅毅，要進步，要合作，更要歡樂。讓我們?yōu)榱嗣烂畹纳?，攜手共進！海闊憑魚躍，天高任鳥飛，機會總是給那些有打算的頭腦?？傊?，今日要做一位合格的老師，必需學習，學習，再學習，不斷進取，不斷攀登，與時俱進，才能去迎接一個新的挑戰(zhàn)。

幼兒園老師學習心得體會13

《幼兒園老師專業(yè)標準(試行)》是國家對合格幼兒園老師專業(yè)素養(yǎng)的基本要求，是幼兒園老師開展保教活動的基本規(guī)范，是引領幼兒園老師專業(yè)發(fā)展的基本準則，是幼兒園老師培育、準入、培訓、考核等工作的重要依據。

通過本次學習《幼兒園老師專業(yè)標準》我收益很大，使我深深感到了社會、家長給予我們的責任——我們是孩子人生旅途的啟蒙人。更加深刻理解貫穿《專業(yè)標準》的基本理念：“幼兒為本、師德為先、實力為重和終身學習”。

一、幼兒為本

酷愛幼兒是幼兒老師最基本的品質，對孩子沒有真正的愛，就不會有真正的教化。老師的愛是一種巨大的教化力氣和極其重要的教化手段。幼兒老師酷愛幼兒不是出于個人心情的偏愛，不是個人的好惡，不是自然的愛，而是理智的愛，敬重的愛，嚴格的愛，更不是溺愛或放縱的愛。特殊對個別的孩子，更是要“特殊的愛給特殊的你”，要讓每一個孩子都從老師這里得到一份愛的瓊漿，從中吸取奮勉向上的力氣，更加自愛、自尊、自強和自信。促進每個幼兒生動、活潑、主動地發(fā)展，全面健康地成長。

二、師德為先

作為一名幼兒老師，必需具備高尚的師德和無私奉獻的精神。幼兒教化是份良心活，面對兩三歲不諳世事的孩子，在他們心靈的白紙上渲染什么樣的底色?這取決于我們每位幼兒老師的行為舉止。作為幼兒老師，要學會敬重幼兒。也就是要努力做到不武斷地指責或否定幼兒的想法和做法，這樣，才能促進幼兒的真正進步，成為孩子們喜愛的好老師。再有，以身作則、言傳身教。幼兒的可塑性、仿照性強，老師也是他們學習仿照的對象，一言一行都對孩子有著潛移默化的作用，孩子身上都會有老師的影子。因此，我們要努力提高自身養(yǎng)息 ，為孩子們做好表率。

三、實力為重

在《專業(yè)標準》中，“實力為重”被定位為幼兒園老師必需秉承的一個基本理念?！皩嵙Α笔窃凇皭邸钡幕A之上對幼兒老師提出的詳細要求，分別是“與理論相結合的實踐保教實力”“探討幼兒的專業(yè)實力”“反思提高的自我發(fā)展實力”。因此，我們必需在實踐中不斷地錘煉自己的工作實力。只有具備了比較強的專業(yè)實力，才能樹立我們幼兒教化的“專業(yè)權威”，得到社會大眾的敬重和認可，這就須要我們每位老師從自身做起，共同努力。

四、終身學習

每個人的學問實力都是有限的，我們要不斷學習，更新自己，轉變教化理念，專心去視察，專心去發(fā)覺。要不斷實踐、反思、再實踐中得到成長和歷練，自覺形成自主學習的良好習慣，做終身學習的老師，只有這樣堅持思索和學習，才能學以致用!才能成為一名合格的幼兒園老師!

通過學習《專業(yè)標準》，我認為它不再是空洞的思想約束，而是老師高尚的人格品質和嫻熟的業(yè)務技能與執(zhí)著的敬業(yè)精神的結合點和動力來源。我要把《幼兒園老師專業(yè)標準》轉換為詳細的奮斗目標，通過努力學習，不斷提高保教實力，追求“一個仁者，一個智者，一個樂者，一個行者”的老師境界，成為“健康生活、歡樂教學、充溢才智、不斷發(fā)展”的好老師!

幼兒園老師學習心得體會14

通過這段時間的培訓，使我進一步了解到老師職業(yè)的神圣，同時也感責任的重大。我們不僅學到了豐富的學問，還進一步提高了業(yè)務素養(yǎng)，下面我從以下幾個方面談談我對本階段學習的心得：

為了提高全鎮(zhèn)老師的業(yè)務水平，教辦從11月中旬邀請廣東省肇慶師范學院的專家來長安給我們老師培訓，雖然時間不是很長，但都是很有針對性的，比如，開學的第一天文雪教授給我們講到的《學前教化理論新進展》，在這節(jié)課的學習中，我的體會很深刻，他給我們帶了許多有關當前教化的新信息，還結合了傳統(tǒng)教化的對比，讓我們更進一步更直觀的了解當前教化的發(fā)展趨勢。

在理解教學作用方面，我們須要警惕那種將“教學等同于發(fā)展”的錯誤觀念，這種錯誤相識的突出表現即是認為有教學的地方就必定就會有兒童的發(fā)展，事實上，完全有可能存在“有教學，但兒童并未獲得發(fā)展的狀況”，教學應深化了解和精確把握兒童起先，教學肯定不是可以隨意支配的活動。

在設計幼兒園教學活動上，老師應把重點放在師幼互動上，充分考慮師幼互動的方式，11月25日，在中心幼兒園學習新《綱要》，自20xx年起先實施《幼兒園教化試行指導綱要》以來，全國各地的幼兒園教化起先改革，可是我們許多老師對新《綱要》真正的精髓是什么、對我們老師的要求又是怎樣的？理解得根本不透徹，特殊是我們年輕的新老師更是不理解，可能只是聽說，通過這次的學習，讓我們對新綱要有了一個更全面的相識和了解，在以往的教化中，老師是解讀懷疑者，學習的方式也是灌輸式的，老師怎么說，孩子就怎么做，完全沒有自主探討的機會，而新綱要里面明確指出：老師是兒童的合作者、支持者、引導者，和老師之間的關系是同等的，重視孩子的自主權和特性發(fā)展，并且傳統(tǒng)教化也忽視了孩子的情感教化，因此，作為一名優(yōu)秀的幼兒老師更是要不斷的了解和學習新的