幼兒園教師培訓心得體會(合集15篇)

第頁幼兒園教師培訓心得體會(合集15篇)幼兒園老師培訓心得體會1

120xx年2月25日-26日，我參與了平地老師職業(yè)禮儀培訓。通過這次老師禮儀的集中學習，我深有感受，受益匪淺。

在這次訓練中，我意識到禮貌是以最恰當?shù)姆绞奖磉_對別人的敬重。禮貌的核心和精髓是統(tǒng)治自己，敬重別人。品行是指全部美德。我還發(fā)覺2.5~6歲是幼兒行為規(guī)范的敏感時期。孩子們覺得在這個階段擅長仿照，在這個時期實施禮儀教化很重要，自己的責任很重要。在日常教化中，如何以最恰當?shù)姆绞奖磉_對父母和子女的敬重。相老師提到了許多細微環(huán)節(jié)，生活中有我留意到的，聽了這次訓練后，我想訂正我以前沒有留意到的地方，創(chuàng)建一個各方面都有禮貌的人。

在遠離幼兒園日常生活的幼兒園進行禮儀教化是困難的部分，例如公共場所禮儀，上老師也可以通過如何解決這個問題，到外面來教，為了更好地告知家長我們的禮儀教化，可以通過劇場演出給家長看

此外，通過對老師禮儀的系統(tǒng)學習，我使我明白它不僅包含這些外部事物，還包含老師、老師、老師、老師道德、老師為中心的四個主要特征和老師應有的基本素養(yǎng)。

老師，即老師的人格魅力，好的老師不僅要在課堂上通過講課實施教化，在日常生活中也要規(guī)范自己的言行，用好的道德看法教化學生，通過自己的存在、自己的人格影響學生。

師父就是我們要做榜樣。老師的言行，舉手投足不僅影響老師形象，還影響課堂教學效果，對學生的審美情趣和文明道德修養(yǎng)等有干脆感染作用。為此，老師不僅要教好書、好課、著裝、行為禮儀等，還要在著裝、禮儀、禮儀等方面加強修養(yǎng)，約束自己，說“美麗話，美麗話”。

老師道德是老師的職業(yè)道德。我們不能在教化工作中誤導黨和人民信任的那個講臺上通過教授業(yè)解惑的人，不能傳授偽科學，不能指責黨和政府，不能褻瀆我們的憲法和法律，不能違反教化法、老師法，不能做損害愛國主義和民族團結(jié)的事情。師傅的心要有愛。幼兒園、小學生、中學生都要像對待我們的孩子一樣對待他們，敬重他們，與他們互動時運用文明語言。

總之，禮儀是一個人思想水平、文化修養(yǎng)、交際實力的外在表現(xiàn)，與一個社會的禮儀是一個國家社會文明、道德風尚、生活習慣的“反映”，因此老師禮儀在我們的教化事業(yè)中變得更加重要，因此我們在今后的工作和生活中要多學習禮儀，用禮儀規(guī)范自己。

幼兒園老師培訓心得體會2

作為老師的我們，為人師表，為孩子以身示范，更要做到舉止文明，接人待物得體大方，語言表述正確并充溢著才智，幼兒園老師禮儀規(guī)范心得體會。要做一名合格的幼兒老師，不能僅僅在上課時教學方法敏捷，有新奇的教學思維，僅僅在活動中體現(xiàn)著幼兒老師的各方面實力，這些是遠遠不夠的。

通過培訓，第一組老師的禮儀展示《老師的站姿、坐姿、蹲姿、走路姿態(tài)》看了之后，真的從內(nèi)心中充溢一種憧憬，美麗的姿態(tài)，如空姐一般，挺立的身姿，展示了一個人的素養(yǎng)。不是做為老師才要學習這種儀態(tài)，而做為人，做為一個女人，優(yōu)雅的舉止，每一個身形都充分體現(xiàn)了女人的漂亮。作為老師的我們看了之后，心里都會特別喜愛，那做為家長或是孩子，看到老師的漂亮，又何嘗不會喜愛呢?

再者，老師是靈魂的工程師，用言行影響著孩子，是孩子的榜樣。那我們的身形舉止，儀表儀態(tài)就顯得尤為重要了。

其次組老師的禮儀展示《接人待物》，看了之后，才發(fā)覺我們?nèi)粘Ｉ钪?，接人待物與家長的接觸時，有很多不足，老師平常與家長的接觸，要讓家長感覺老師的素養(yǎng)，不僅通過接人待物的禮儀，還有語言的規(guī)范。進行了學習之后，我覺得不僅要把孩子培育成講禮儀、懂禮儀、用禮儀的孩子，而是讓我們成年人乃至整個社會，真正的成為名符其實的“禮儀之邦、文明古國”。

第三組老師的禮儀綻開《幼兒園課堂禮儀》，我參與了這組老師的展示，在編排時我們學習了有關老師課堂禮儀的資料，學習中就感覺到，孩子耳聞目睹我們的語言，行為。他們會在一每天的仿照，我們正確的禮儀會在教學中讓幼兒學習學問的同時，學習到老師的禮儀。而在學習之后，我們在課堂中的禮儀會涉及到第一組老師所展示的全部姿態(tài)。以前真的沒有想過、甚至沒做到過規(guī)范而標準，在心里也沒有這個標準。

在培訓之后，嘗試著在日常生活及課堂中運用禮儀，雖然有時會做的不規(guī)范，也會遺忘，但是心里有了這個標準，我信任在今后的日子里，只要我們?nèi)坷蠋煻紘栏褚笞约旱男袨椋瑢⑦@些禮儀標準牢記在心，養(yǎng)成習慣，成為自然，會讓我園老師的整體素養(yǎng)有一個質(zhì)的飛躍。在我們運用禮儀的同時，家長也會感受到我們的禮儀，自然而然地也會養(yǎng)成習慣，家長的素養(yǎng)也會得到提高，這樣家園整合協(xié)作教化幼兒豈不是兩全齊美。

希望我園的禮儀之花常開!!

9月19日袁靜老師老我園進行《如何在幼兒園開展禮儀品行教化》培訓。讓我深有體會在幼兒開展禮儀的重要性。在兩歲半——六歲是幼兒發(fā)展的敏感期，抓住了敏感期，并供應適當?shù)慕袒?，就抓住了健康、歡樂、和諧的一生，所以，禮儀教化是人之初的必修課。在敏感期孩子進行針對性的教化，孩子就會得到與平常事半功倍的效果。假如孩子從小不培育好習慣，就必定形成壞習慣，壞習慣形成了，再改就很難。

一個好習慣的養(yǎng)成，必將受用終身，因而要使幼兒養(yǎng)成良好的習慣，作為老師的我就必需首先樹立正確的榜樣，時刻以良好的習慣以身作則，來影響幼兒、熏陶幼兒養(yǎng)成良好的習慣。老師的一言一行,一舉一動,對孩子們有著潛移默化的影響

我們家長和老師的共同努力下，孩子已起先懂得一些禮儀，晨間來園主動地向老師問早、問好，與家長說再見;好玩的玩具大家一起玩;排隊入廁、做操，這是個良好的開端。

我信任在今后的工作中，我要以身作則，言傳身教，把幼兒禮儀教化貫穿幼兒園每天活動的全過程。

幼兒園老師培訓心得體會3

此次能參與培訓，去其他的幼兒園參觀，同時也是聽其他的老師來講課，也是讓我對于幼兒的教化又有了新的一個相識，同時和其他的老師一起溝通也是讓我知道，自己還有挺長的路要去走，而且也是要接著的去做好自己的教學工作，此次外出的培訓也是收獲許多，讓我明白自己也是有挺多的方面，還要接著的提升。

作為幼兒老師，對于學生們的愛，真的很重要，只有自己真的是喜愛孩子，去關切孩子的，那么也是會體現(xiàn)在平常和孩子們的相處以及教學上面，這些自己以前其實做的感覺是不夠的，主要也是自己老是覺得自己是老師，但是其實更多的應當是和孩子們?nèi)プ鰮从?，去更好的感受他們，此次聽課也是看到其他老師是怎樣的去做的，的確老師是要有老師的威信但同時更多的是讓孩子們是認可，是情愿把話和你說的，只有如此，孩子們才會更加的親近你情愿聽你說話，和你一起活動，去做一些事情，而之前的我由于有些嚴厲，也是讓孩子們覺得這個老師是不那么簡單親近的，同時也是有些話不會和我說，一些互動也是做得不是那么的好。當然我也是知道，自己的確是閱歷方面是不夠的，此次的培訓可以說給了我許多的啟發(fā)，讓我也是明白，自己的問題所在，是知道如何去變更的。

同時和其他的老師一起溝通，也是讓我知道她們是如何的來做好教學工作的，這些也是讓我有了更多的閱歷，從她們那學到了許多，一些問題，我也是更看的清晰了，特殊是自己在教學中，有一些細微環(huán)節(jié)也是做得不好，或者沒有去考慮到的方面，和老師的溝通中也是發(fā)覺了，知道如何的去做，才能更好的來教好孩子們。老師的工作有自己的責任所在，而不斷的去培訓學習，讓我也是更清晰了，不但是孩子們要成長，我們老師同樣也是如此，只有我們持續(xù)的去進步，那么教出來的孩子也是會更加的優(yōu)秀。我也是在此次的培訓中共享了自己的一些閱歷和心得，也是感受到，多一些溝通，大家彼此之間的閱歷去借鑒，也是讓我們能更好的去做好事情。

此次外出培訓的機會，我也是特別的珍惜，主動的參加到其中，收獲也是挺多的，同時也是讓我更加的意識到，的確自己要接著的去進步，來對孩子們的成長更加的負責。

幼兒園老師培訓心得體會4

老師是一個神圣的職業(yè)，肩負著為祖國培育下一代的歷史重任，當一名老師簡單，但是要當一名好幼兒老師卻是不易的，通過這次培訓，我有幾點體會：

一、老師必需具備創(chuàng)新觀念與創(chuàng)新思想。

教化的本質(zhì)是培育人的社會屬性，教化的價值在于促進人的發(fā)展和社會統(tǒng)一，這就是新的教化觀。創(chuàng)新老師教化觀的基本內(nèi)涵包括：轉(zhuǎn)變以老師為中心、以傳授學問為主要目的的傳統(tǒng)教化觀，形成以培育學生實力為主要教學目標的新教化觀;變更嚴守紀律死氣沉沉的課堂氛圍，營造主動探究、生動活潑的課堂氛圍;激勵創(chuàng)新性學習，發(fā)揮學生的主體能動性;要敢于打破常規(guī)，激發(fā)學生創(chuàng)建性解決問題的欲望;敬重學生特性，擅長發(fā)覺和愛護學生的創(chuàng)新意識，使每個學生都能發(fā)揮自身潛能;建立新型師生關系，敬重學生人格，以寬容、愛護、主動的看法對待學生;注意實踐，打破封閉式教學。傳統(tǒng)教化中之所以出現(xiàn)高分低能的現(xiàn)象，就是老師思想上重學問輕實踐造成的。一個高校物理老師不會修簡潔的收音機就是一例。要把教學活動延長到相關聯(lián)的現(xiàn)實生活中去，變更封閉的教學形式，讓學生通過實踐活動親身感受詳細而豐富的客觀世界，從而激發(fā)其新奇心和求知欲，使其在實踐過程中發(fā)覺問題、解決問題。

二、老師必需具備較高的業(yè)務素養(yǎng)。

要實施創(chuàng)新教化理念，創(chuàng)新型老師必需具備以下幾種業(yè)務素養(yǎng)：(1)有豐富的學問結(jié)構(gòu)，這是老師發(fā)揮創(chuàng)建性的基本保證。(2)有較高的管理藝術。管理包括兩方面，一是班級的整體管理，二是針對每個學生的個別指導。(3)有豐富的情感。老師聲情并茂的朗誦，熱忱洋溢的贊許以及在與學生接觸時的儀態(tài)、表情和舉止所表現(xiàn)出的主動情感能隨時地激發(fā)、調(diào)動學生的熱忱，激發(fā)學生的學習動機，學生因“親其師而信其教”，變苦學為樂學，單純的學問傳授變成了雙向的情感溝通，使教者亦樂、學者亦樂。

三、老師要有敬業(yè)精神。

能否成為一個好老師,首先在于有無敬業(yè)精神,是否喈嘆這項職業(yè)。要有“捧著一顆心來，不代辦根草去”精神，陶行知先生獻身教化無怨無悔，關鍵在于有一種精神。從一個人心理角度看這是一種自我超越的境界。我們每個人都有本我、自我和超我三個心理層次，培育老師的敬業(yè)精神，弘揚好的風氣，激勵老師為神圣的教化事業(yè)奉獻自己，會使每個人通過自我的修養(yǎng)，約束本我的不正值欲念，達到超我的境界。倘如不抓住老師敬業(yè)精神的培育，素養(yǎng)教化就可能是空中樓閣，只有培育出良好的老師敬業(yè)精神才能把素養(yǎng)教化落到實處。因此，欲興事，先興人，鑄造愛崗敬業(yè)的高尚形象，并努力供應一切所必需的條件，使每個老師忠誠于黨的教化事業(yè)。有了這個基礎，老師的教化觀、質(zhì)量關、人生觀等就比較簡單調(diào)整到位，跟上時代的步伐，他們才會自覺地站到素養(yǎng)教化的前列，成為合格老師。

四、力求勝利教化。

勝利教化認為,教化面對的是人,培育的是社會須要的人。每一個學生都有勝利的潛能，都有勝利的愿望和須要。通過教化，每個學生都可以在原有的基礎上獲得勝利，取得發(fā)展。勝利教化強調(diào)，通過教化的改善，促使學生獲得多方面的勝利，激發(fā)其形成自我學習、自我教化的內(nèi)部學習動力機制，自我開發(fā)潛能，成為學習的勝利者，從額為其成為社會的勝利者做好基礎素養(yǎng)的打算。

勝利教化既有改革教化目標的意義，又有改革教化方法的意義。改革教化目標的意義在于：教化的本職任務、老師的本職任務原本就應當為社會培育勝利者，使每一個學生在各個方面都能得到主動發(fā)展。勝利教化把激發(fā)、形成學生的內(nèi)部學習動力機制作為培育目標，強調(diào)為學生修身發(fā)展的長遠須要服務。改革教化方法的意義在于：變更傳統(tǒng)的外壓式的強制教化，通過老師創(chuàng)建勝利機會，學生主動參加的活動方式，使學生產(chǎn)生勝利體驗，變更消極的自我概念，主動內(nèi)化教化要求，自我開發(fā)內(nèi)在潛能，主動發(fā)展特性。

三天的幼兒園老師培訓，我有幸參加其中，在這短短三天的培訓，我們觀摩了很多幼兒園骨干老師的課，并進行溝通與研討，拓寬了學習的視野，更新了教化觀念，理論的應用水平與教學的創(chuàng)新實力得到提升。

社會在發(fā)展，科技在進步，也就要求教化的不斷更新，走可持續(xù)性發(fā)展之路。我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園老師之路該如何走?作為老師又該如何做?面對這場深刻而全方位的教化改革，我們須要不斷學習與創(chuàng)新，這是我們老師教化教學的生命力所在。面對21世紀飛速發(fā)展的教化，要使自己在專業(yè)道路上不斷成長，就應努力走教學與科研相結(jié)合的學術道路。這一點對我的啟發(fā)很深。的確，面對不斷更新的教化觀念，面對發(fā)展的時代，面對改變的孩子，教化須要不斷更新，教化須要探討型的老師，只有不斷地探討教化教學中的問題，才能提高工作效益，才能提升自身的教化教學素養(yǎng)。

幼兒園老師培訓心得體會5

老師是學校工作的主體，不僅是科學文化學問的傳播者，而且是學生思想道德的教化者。老師在傳播學問的同時，以自己的言行舉止、禮儀禮貌對學生進行著潛移默化的影響，從而對學生的言行舉止發(fā)生作用。因此，老師要非常留意自己給學生留下的印象，要使自己從各方面成為一個優(yōu)秀的、學生能夠仿效的榜樣。學習了有關老師禮儀方面的內(nèi)容，過后，我又進行了一翻思索，我認為老師在平常應留意以下幾方面的禮儀問題：

1、老師的行為舉止：一個人氣質(zhì)、自信、涵養(yǎng)往往從他的姿態(tài)中就能表現(xiàn)出來。作為塑造人類靈魂工程師的老師，更要留意自己在各種場合的行為舉止，做到大方、得體、自然、不虛假。目光、站姿、手勢等方面都有肯定的要求。

2、老師的言談：老師擔當?shù)闹饕蝿针x不開語言表達。因此，作為一名老師，要留意表達語言時應遵守的禮儀禮節(jié)。即;ケ澩鏌精確、音量要適當、語言要精練、講課可以適時插入一些風趣、幽默的話，以活躍課堂氣氛，提高學生學習的愛好。

3、與學生談話：提前通知，有所打算。談話最好提前與學生打招呼，讓學生有一個思想打算，這既是一種禮貌，又是對學生的敬重。ト惹橛候，設置同等氣氛。舉止端正，行為有度。談話時，語氣要平和，要有耐性，不要高音量、不反唇相稽，應表現(xiàn)出良好的道德修養(yǎng)。分清場合，入情入理。在與人談話時，老師的表情要與談話對象、內(nèi)容協(xié)調(diào)一樣幼兒園老師禮儀培訓心得體會幼兒園老師禮儀培訓心得體會。不要言過其實，有意夸大事實，也不應傳播不利團結(jié)或道聽途說的事情。

通過這次文明禮禮儀學習后，我茅塞頓開，原來在平常的學習生活中我們有許多地方都做得不到位，從小小的鞠躬禮到文明用語，好像我們都有太多的忽視，比如在平常生活中鞠躬禮不標準、文明用語、聲音的大小、面部無表情等常見問題我們好象都沒有多加留意。

由于老師的大部分時間是與學生在課堂上共同度過的，因此在教化教學中要留意敬重學生，與學生互動時要運用文明語言。俗語說“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒”，像平常許多老師都會說：“別人都會你怎么不會，笨得像個豬?！薄翱茨銓懙氖裁匆凰康?來混日子?！薄皝磉@里搗亂!回家算了。”等等惡語在損害著孩子們，這使得學生產(chǎn)生了不想學的狀況。這些都是老師在教化教學中沒有留意敬重學生，與學生互動時缺乏運用文明語言而引起的惡果，這嚴峻影響了老師的形象。假如我們運用了文明語言，不僅僅有助于思維、心情的完善表達，還使學生產(chǎn)生美感、親切感，從而增進了師生之間的感情。

一名優(yōu)秀的老師不僅通過在課堂上講課實施教化，而且在日常生活中還會規(guī)范自己的言行，以良好的道德風范，對學生實施教化，通過自己的存在，自己的人格，對學生發(fā)揮影響。因為“身教重于言教，榜樣的力氣是無窮的”。宏大的教化家孔子曾說過“其身正不令而行，其身不正，雖令不從。”“身正”是教書育人的先決條件，老師要求學生做到的自己必需身體力行，要求學生信任的，自己必需堅信不移;不允許學生做的，自己堅決不做;在學生面前做到的，在學生不在時也必需做到。因此老師要通過自己的不斷學習，努力提高自己的道德修養(yǎng)，以身作則，言傳身教。

通過對《老師禮儀》的學習，我對老師這一神圣的職業(yè)又有了進一步的了解和相識，我深深地體會到：作為一名老師，不僅僅是傳道、授業(yè)、解惑，還須要具備更多的素養(yǎng)。百年大計，教化為本：教化大計，老師為本。一名優(yōu)秀的老師，除了必需以滿腔的熱忱對待事業(yè)、對待學生以外，還必需自覺地、高標準地去塑造自身的人格，從而才能培育出學生健康的人格。因此，老師的禮儀必需規(guī)范。

中國是一個有著五千年歷史的文明古國，中華民族素來是一個溫文爾雅，落落大方，見義勇為，謙恭禮讓的文明禮儀之邦。華夏兒女的舉手投足、音容笑貌，無不體現(xiàn)一個人的氣質(zhì)與素養(yǎng)。荀子云：“不學禮無以立，人無禮則不生，事無禮則不成，國無禮則不寧?！蔽拿鞫Y儀是我們學習、生活的根基，是我們健康成長的臂膀。我國教化家陶行知先生有一句名言:“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人?！闭f的就是老師首先要教化學生要做一個真誠的人，而學生的學習也應當首先學做人，學做文明之人，學做社會中人，只有這樣，我們才能真正做到“愛國遵守法律，明禮誠信，團結(jié)友善，勤儉自強，敬業(yè)奉獻”。

總之，通過《老師禮儀》的學習讓我懂得了學習禮儀是一門必修課，也是對民族和后代負責的表現(xiàn)，作為老師，我們要用禮儀觀念滋潤心靈，用禮儀準則規(guī)范言行，加強禮儀上的學習，只有不斷進取，才能使自己在這方面有所進步和提高，要具有肯定的政治素養(yǎng)、思想素養(yǎng)、業(yè)務素養(yǎng)幼兒園老師禮儀培訓心得體會心得體會。今后在學習生活以及工作中，我將以教程為標準，嚴格規(guī)范自己的服務言行，在個人修養(yǎng)、心理素養(yǎng)、專業(yè)素養(yǎng)等方面加強學習與提升，以良好的師德形象為學生樹立一個表率，以自己的人格力氣為學生良好思想道德的形成，貢獻一份力氣。

幼兒園老師培訓心得體會6

轉(zhuǎn)瞬間，這次的幼兒園老師培訓已經(jīng)結(jié)束，很榮幸自己能夠參與這次的培訓學習，這次的培訓充溢而富有意義，使我受益匪淺，讓我如幼苗般得到了滋養(yǎng)，此次培訓理論與實例結(jié)合，課程豐富多樣，從全方位地細心詮釋了成為一名優(yōu)秀的幼兒老師。經(jīng)過兩天半的學習，收獲頗多，談談自己的一點學習體會。

一、讀書，幼師生命成長的必需

在培訓過程中，老師們扎實的話語基礎令我敬佩，這些與讀書是密不行分的，特殊是xx老師，年紀輕輕就已是學校的骨干老師，這與他的勤奮好學是分不開的，所以，我要讀書，特殊是一些經(jīng)典書籍，還有學前教化的文章，寫好讀書筆記，從而也能進步自己的寫作水平，語言實力，不斷提升自己的業(yè)務理論素養(yǎng)，日日學習，終身學習。

二、老師應具備良好的師德和職業(yè)道德

德高為師，身正是范，師德是一個老師的靈魂。能否成為一個好老師，要有“捧著一顆心來，不帶半根草走”的精神?？釔?、敬重、理解幼兒是幼兒老師必需具備的職業(yè)道德核心。愛是兒童正常成長的必要條件，我們要學會理解、關愛幼兒。

三、廣泛學習幼兒教化教學理論，提升教學技能

xx老師籠統(tǒng)的為我們解讀新教材，為我們的教學實踐起了提綱挈領的作用，為我們的教化科學理論注入了源頭活水，其他幾位教學閱歷豐富的骨干老師又結(jié)合幼兒教化的五大領域特點，為我們具體、生動的講解了課程特點及教學活動設計、組織與指導、環(huán)境布置，讓我們了解如何在幼兒園進行教學工作。

這次的培訓中，聽到了各位同行前輩的閱歷之談，我倍感榮幸，在以后的工作中，我會努力學習，加強自己的'專業(yè)素養(yǎng)，豐富自己的實踐閱歷，我信任在不久的將來，我將會成為一名優(yōu)秀的幼兒老師。

幼兒園老師培訓心得體會7

轉(zhuǎn)瞬間，這次的幼兒園老師培訓已經(jīng)結(jié)束，很榮幸自己能夠參與這次的培訓學習，這次的培訓充溢而富有意義，使我受益匪淺，讓我如幼苗般得到了滋養(yǎng)，此次培訓理論與實例結(jié)合，課程豐富多樣，從全方位地細心詮釋了成為一名優(yōu)秀的幼兒老師。經(jīng)過四天的學習，收獲頗多，談談自己的一點學習體會。

一、幼兒老師要培育終身學習的理念

我們的生活日新月異，隨著社會的不斷發(fā)展，教化理念也在不斷更新。為了適應孩子的求知需求，我們要不斷學習，隨時補充自己的能量，給自己充電。假如只靠原來在學校學的那點東西，遠遠不能滿意孩子的需求，日積月累就會被社會所淘汰。對孩子也是一件苦痛的事，更是一件不負責任的事。過去，我們是領著孩子在學習，現(xiàn)在我們是和孩子一起學習，假如我們不把自己的學問的海洋裝滿，怎么才能滿意孩子那一條條求知欲旺盛的小河？老師的業(yè)務素養(yǎng)很重要，現(xiàn)在的教化對幼兒老師的要求很高，琴棋書畫，歌舞情樂，只有高素養(yǎng)的人才能更適用這個崗位。所以，我們每天至少學習一篇教學方面的文章，每天練練基本功，讓自己在幼教領域不至于落后。

二、幼兒老師加強道德素養(yǎng)的培育

講到了幼兒老師道德素養(yǎng)的重要性，他說“人才分四種：一是有德有才；二是有德無才；三是無才無德；四是有才無德”為什么有才無德還趕不上無才無德，那是因為有才無德的人更簡單對社會造成損害，是潛在的定時炸彈.所以幼兒園老師必需要有高尚的品德，還要有高度的責任心.假如老師沒有責任心，品質(zhì)惡劣是不能更好的照看幼兒，培育不出好孩子的。才能可以培育，而一個人的品德出了問題是很難訂正和改進的。說到品德，我又想到責任心，幼兒老師沒有責任心，是不能很好的照看幼兒的，保教質(zhì)量就會下降，何談更好的教化？所以，這就要求我們遇事多從他人的角度考慮，以誠待人，平常照看幼兒的時候多留意細微環(huán)節(jié)，不讓任何潛在的危急損害到孩子。

三、老師應具備良好的師德和職業(yè)道德

德高為師，身正是范，師德是一個老師的靈魂。能否成為一個好老師，要有“捧著一顆心來，不帶半根草走”的精神?？釔?、敬重、理解幼兒是幼兒老師必需具備的職業(yè)道德核心。愛是兒童正常成長的必要條件，我們要學會理解、關愛幼兒。

總之，經(jīng)過此次培訓，我懂得了許多的道理，學到許多學問，相識了許多摯友。在今后的工作和生活中我要不斷努力，學以致用為孩子上好課，成為孩子的好摯友。

幼兒園老師培訓心得體會8

此次平安培訓主要針對的是我們學校的全部的老師，培訓的內(nèi)容也是關于幼兒園的平安，主要也從幼兒園所存在的平安隱患和幼兒園應當如何去避開這些事故的產(chǎn)生，所以也須要我們?nèi)康睦蠋熢诠ぷ鞯臅r候仔細的留意到這些，同時也要嚴格的根據(jù)學校頒發(fā)的幼兒園平安守則去嚴格的執(zhí)行。首先，我們要在班上給孩子們建立起平安的防護意識，讓他們在平常的生活和學習上面，都可以留意到一些小細微環(huán)節(jié)，在幼兒園玩耍的時候也要當心，不能因為自己的馬虎或是大意就讓自己或是其他的同學受傷，同時我們老師也要提示他們在外面玩耍的時候要留意平安，不要受傷，在上下學的路上，在全部沒有在學校的時間，也要懂的平安的重要，過公路的時候要多留意，多看紅綠燈，不要在水邊玩，不要走路的時候做別的事情，要多留意自己的人生平安，所以我們在平常的校內(nèi)生活里，也要多多的提示學生，保證他們的心理都有一個良好的平安意識，本身幼兒園的學生的年紀都不是很大，也沒有獨立處事的實力，更是不能很好的辨別事情的是非對錯，所以我們作為老師，更加要加重學生的平安教化，對于我們幼兒園的老師來說，我們作為學生的啟蒙老師，就應當帶給他們一些一生都感受很深的道理。

通過這次的培訓，我也了解到了平安意識對于孩子們的建設的重要，我也確定將會第一時間傳授給孩子們平安的意識，以及將一些意外發(fā)生之后的解決方法和處理的方式都一一的教給他們，同時在平常的生活當中和學習當中，也會注意對孩子們思想的教化，在平安方面也會著重的鞏固，將一個良好的平安意識堅固的奠定在全部學生的心中，保證他們的平安，以及不管是現(xiàn)在還是將來，都能夠受益匪淺。

幼兒園老師培訓心得體會9

只要說到老師的職業(yè)道德,人們立刻就會想到這樣一些詞:為人師表、愛崗敬業(yè)、無私奉獻……但我覺的新時期的幼兒老師還應具備活潑開朗性格和主動向上的情感、以及融入集體的團隊精神，然而更重要的是具備愛與責任。

反復閱讀這一期師德培訓的資料后，我深深感受到的是很多老師帶給我們的震撼，我們?yōu)樗麄兏械桨谅?，向他們那崇高的師德致敬。從他們身上我明白了教化得以可能的基礎是什么，那就是“愛與責任”。老師們用愛與責任為學生筑起了學習與成長的長城，向世人展示了為人師表的精神風貌和崇高的人性光輝。

老師的愛是一種巨大的人格力氣，它高于母愛，大于友愛，勝于情愛。有人說，師愛是陽光，可以把堅冰溶化;師愛是春雨，能讓枯萎的小草發(fā)芽。在面臨個人問題與更多學生的須要的選擇的時候，他們沒有表現(xiàn)任何的遲疑，有的只是義務反顧。因此，通過這些老師的宏大而又平凡的事跡，我門更應當深刻相識到，“愛與責任”應放在師德的首位，酷愛學生不能作為一句大話、空話掛在嘴上。要愛教化事業(yè)、愛本職工作、愛每一個學生并能讓學生愛你。從這一點上講，“愛是相互的，愛是一種實力”。在肯定程度上，酷愛學生就是酷愛教化事業(yè)，沒有對學生心靈的關愛，就不會有學生的健康成長;在教化過程中，老師應把師生關系建立在“愛”的基礎上，“以愛育愛”就是要用老師的愛喚醒、培育學生的愛，這也是老師道德行為的根本特點。對于那些基礎較差的后進生，我們更要遵照陶行知“愛滿天下”的教化志向，對學生不分等級、不分貴賤，不厭棄、體罰學生，把愛撒向每一個學生，使每一個學生都能在愛的沐浴下成長，從而使每個人的創(chuàng)建力都充分解放出來。只有酷愛孩子，敬重孩子，真正從生活和學習等各方面去關切他們，做到曉之以理、動之以情、導之以行。深化到孩子中去，關注他們的舉動，視察他們的言行，了解他們的心理動態(tài)，很好的為幼兒服務，這樣就在他們心中樹立的威信。我們哪個老師不想讓每個孩子好起來，我們老師辛勤勞動，滿腔熱忱的把自己的所知所解與孩子一起共享，用自己的心血細心培育下一代，希望他們青出于藍而勝于藍。

通過對師德的深化學習，一個個生動而給予愛心的老師形象提示著我們，要時刻以他們?yōu)閷W習的榜樣，學習他們酷愛教化事業(yè)、酷愛學生的高尚情操，學習他們恪盡職守、無私奉獻的崇高品德。老師的事跡和精神，是愛黨、愛國、愛社會主義教化和師德教化的重要內(nèi)容和生動教材，是激勵我們接著前行的強大精神動力。我們要把學到的這些品德與精神融入到我們?nèi)粘５慕袒ぷ髦小?/p>

我覺得“愛與責任”這一主題并不是空洞無形的，它是詳細的、細膩的、真誠的、純凈的、長久的行動：一個激勵的眼神、一句贊美的言語，扎實開展全員育人，仔細落實老師值班，都是講師德的表現(xiàn)。經(jīng)常以“君子檢身，常若有過”的看法，自重、自省、自警、自厲，以德修身，以德立威，內(nèi)鑄師魂，外塑師表，在老師這一平凡而又神圣的崗位上，努力做一名有愛心、有責任心的老師，努力使自己成為一個品德志趣高尚、風度氣質(zhì)優(yōu)雅的人。

幼兒園老師培訓心得體會10

xxxx-11-9至xxxx-11-13我有幸參與了幼兒園卓越老師班培訓，這幾天的培訓中老師們通過形式多樣、幽默風趣的教與學及探討、探討的活動，讓我學到了許多，知道不等于做到，我希望將我學到的應用到我今后的工作中，不斷提高自己的教學水平，讓孩子快樂歡樂成長?？偨Y(jié)下這幾天來的收獲：

張娜蓮老師給我們講了《視察，了解兒童》唯有通過視察和分析,才能真正了解孩子的內(nèi)在須要和個別差異,以確定如何協(xié)調(diào)環(huán)境,并實行應有的看法來協(xié)作兒童成長的須要?！蹦敲蠢蠋熞暡觳⒉皇敲つ康?、隨意的看著幼兒，須要有目的性、連續(xù)性地視察、記錄幼兒的行為語言。而如何去視察？張老師也說了，我們要很熟識，駕馭《指南》的各領域目標

聽賴竹婧老師關于《當前學前教化發(fā)展新動態(tài)》的講座，賴老師通過國外的學前教化與我國的學前教化進行對比較，使我清晰了解到當前我國學前教化特別落后，排在全世界倒數(shù)第四名，存在這樣狀況讓我感到特別自卑，特殊是看到日本一歲半的幼兒在野外都能相互幫助，反觀我們的孩子生活在暖和的懷抱里的那種差距，我的心靈深處有觸動，我們的教學方法要有所變更，不要過多限制幼兒行動，應給幼兒足夠活動自由。

吳海虹老師講了實行《指南》，吳老師的課總是那樣輕松易懂，幼兒最喜愛玩，自由自主的玩。有時候我們放手讓幼兒自己親身去體驗而獲得的才智，往往比我們語重心長講給得他們聽要來得快。所以許多時候我們更應當扮演的角色是傾聽者、旁觀者！

幾天的學習，領悟到了許多真是受益匪淺，任何一個目標的達成，不僅要正確的戰(zhàn)略決策，還要園內(nèi)人員具備良好的執(zhí)行實力。我將這次培訓做為起點，在今后的工作中，勤于思索、多學多做，在自己的工作崗位上把握好每一個環(huán)節(jié)，把這些技能貫穿到工作中的每一個細微環(huán)節(jié)。

幼兒園老師培訓心得體會11

幼兒園這次也是讓我們老師參加了培訓，在培訓里面也是感受到做好幼師工作的確不輕松的，同時也是和自己的教學工作去做對比，感受到的確還有挺多的方面可以去改進，得到提升，我也是要接著的去努力，到下學期回到幼兒園之后，把教學做的更好才行，而此次暑期的培訓也是有一些心得感受。

對于孩子們的關切要同等的，不但是只去關切那些優(yōu)秀主動的孩子，或者淘氣搗蛋的孩子，其實對于比較緘默，在班級里面一般的孩子也是須要多一些的關切，不能說他們仔細的上課，沒有犯錯，也是沒有特殊優(yōu)異的表現(xiàn)，就不去關切了，其實并不是如此的，而是只有都同等的去對待每一個孩子，去關切他們，才能讓班級變得更為融洽，也是能更好的帶好班級，孩子們其實也是有許多的想法，我們作為老師，愛也是不要偏心，要都好好的對待才行的，而培訓里面也是對于這份愛賜予了許多的講解，讓我也是知道，之前自己的工作其實也是有挺多的方面做的還是不夠好的，特殊是對于這些表現(xiàn)一般的孩子沒有太多的關切，他們不須要我們老師操勞，也是沒有什么亮眼的表現(xiàn)來讓我們表揚，但是其實照舊是有一些閃光點的，我們老師也是要去挖掘，去發(fā)覺，從而讓他們得到更多的關愛和確定，讓他們在幼兒園的活動之中去表現(xiàn)的更加主動，得到更多的成長。

同時培訓里面也是講了許多關于教學方面的技巧，如何的組織活動，如何的去和孩子們溝通，雖然我們也是工作過的老師，但是再次來聽，來和自己的日常工作做對比，還是發(fā)覺有些地方的確做得還不夠好的，也是要去變更，提升才行。教學方面其實也是多和老師的溝通中可以相互的探討彼此的閱歷，更好的去把孩子們帶好，幼兒園的工作有好多的細微環(huán)節(jié)要去做好，同時教化孩子的方式也是不會一成不變的，更是須要我們多一些的駕馭，特殊是此次培訓的老師閱歷也是特別的豐富，拿一些實際的例子告知我們，也是讓我們感受深刻，更是懂得要去做好，自己也是要把培訓講解消化好。

經(jīng)過培訓，我也是更加的懂得，做好幼兒園的老師，自己還須要接著的努力，不斷的學習提升，在工作里頭也是要有好的看法，仔細負責的心態(tài)，主動的去面對困難，去解決去讓自己做好，而此次的培訓也是讓我收獲許多。

幼兒園老師培訓心得體會12

米哈伊爾·伊凡諾維奇·加里寧也曾提出"老師是人類靈魂的工程師"，前蘇聯(lián)教化家娜·康·克魯普斯卡婭曾經(jīng)說過："老師是太陽底下最光輝的職業(yè)"。以前，我只是略微知曉這些名言名句。但是現(xiàn)在，當我真正成為一名老師的時候，我才懂得了其中的深意與內(nèi)涵。

20xx年7月19日至7月21日，新余市20xx年新老師入職培訓在新余四中開班，來自新余市的新老師集聚于此，我也有幸成為其中的一員。經(jīng)過3天的培訓，我對老師這個職業(yè)有了更深的相識和體會。

在本次培訓中，聽了有關老師職業(yè)專題報告后，使我對老師作的基本內(nèi)涵也有了比較明確的相識，相識到了老師責任的重大艱難，要做一名好老師必需要具備敬業(yè)精神，奉獻精神，創(chuàng)新精神，拼搏精神;我深深體會到作為一名人民老師就要為祖國的教化事業(yè)奉獻自己的青春年華，含辛茹苦，靜默耕耘。"要愛生如子"，時時為學生著想，以學生的利益為重，到處用真情去打動學生。新時代的老師應具有高尚的師德，先進的理念，健全的人格，健康的心理素養(yǎng)，和比較扎實的專業(yè)理論功夫和業(yè)務水平，有靈敏的思維和很強的語言表達實力和感召力。對學生要多說激勵的話，勸慰的話，開導的話，實在的話;少說諷刺的話，冷淡的話，傷人的話，威逼的話。這些都是作為一名合格老師應具備的素養(yǎng)。

"師者，傳道、授業(yè)、解惑也"，這是從學問傳遞的角度來闡釋老師;"仰之彌高，鉆之彌堅"，這是從德行卓越的角度來闡釋老師;"學高為師，身正為范"，這是從人格魅力的角度來闡釋老師;"隨風潛入夜，潤物細無聲"，這是從潛移默化產(chǎn)生影響的角度來闡釋老師;"桃李不言，下自成蹊"，這是從身教的角度來闡釋老師。。。。。。作為一名老師，不僅須要廣博的文化學問，更須要專業(yè)的業(yè)務素養(yǎng)、高尚的職業(yè)道德和新型的教化理念以及不竭的創(chuàng)新意識。老師不僅要向?qū)W生傳授文化學問，而且要對學生進行思想品德教化和心理教化，塑造年青一代正確的價值觀和美妙的心靈。

在本次培訓中，還貫穿一個中心，那就是對新老師的激勵。

一是激勵我們要趕快適應新的教學環(huán)境，生活環(huán)境，人際關系環(huán)境等;

二是激勵我們要更加理性地相識社會，相識自己的角色;

三是激勵我們要做一名終身學習型老師，做一名能夠不斷適應新學問新問題新環(huán)境的老師;四是激勵我們要堅持創(chuàng)新，在教學中發(fā)揮自己的聰慧和才智，爭做教學發(fā)展的弄潮兒。

這些激勵，使我對將來的工作充溢了信念和動力。高爾基曾經(jīng)說過:"只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉醉在生活中，并實現(xiàn)自己的意志。"或許，對于我們新老師來說，只要有克服困難的信念，就能取得好的開端，而好的開端，便是勝利的一半。

幼兒園老師培訓心得體會13

自從調(diào)入幼兒園工作，常常面對幼兒園老師培訓，許多老師在工作崗位上很專心，但是教化市場里有許多新的挑戰(zhàn)與生活，而幼兒園老師培訓，則是一個讓自己快速成長的最好充電方法。

參與這次縣教化局老師進修學校組織的為期八天的幼兒老師培訓，讓我對幼兒教化的價值又有了更深刻的理解，進一步明確了教化的目標“不僅要學會學習，還要學會做人和學習生活”。致力于每一個幼兒的發(fā)展，為兒童的發(fā)展學習奠定基礎?！毕嘧R到幼兒老師是生活在“鏡子”里的，時時刻刻都有孩子在凝視并仿照著我們，我們是每個孩子的榜樣，應當做一個有理有節(jié)的人。而且在新的教化時期，做一名合格的幼兒老師不但須要有幼兒教化方面的專長，更須要有自己的特長，還應當知道幼兒老師的實力結(jié)構(gòu)—視察實力、組織教化活動的實力、與幼兒溝通的實力、與家長溝通的實力。同時作為幼兒園集體中的一份子，我們必需敬重自己的職業(yè)規(guī)律，詳細團隊意識，維護幼兒園集體的榮譽。

通過學習我深深地感覺到老師必需具備較高的業(yè)務素養(yǎng)。要實施創(chuàng)新教化理念，創(chuàng)新型老師必需具備以下幾種業(yè)務素養(yǎng)：

（1）有豐富的學問結(jié)構(gòu)，這是老師發(fā)揮創(chuàng)建性的基本保證。

（2）有較高的管理藝術。

（3）有豐富的感情。學生因“親其師而信其教”，變苦學為樂學，單純的學問傳授變成了雙向的情感溝通，使教者亦樂、學者亦樂。通過學習我深深地感覺到老師要敬重幼兒的發(fā)展水平，注意個體差異。我們要真正關注幼兒的活動過程，不要為了體現(xiàn)活動結(jié)果而只是提問實力強的孩子，忽視個體差異教化。如在觀摩活動中，我們要以平常的心態(tài)組織孩子活動，讓各種不同發(fā)展水平的孩子都有受教化的機會，甚至要讓實力差的孩子得到更多的機會表現(xiàn)自己的實力，這樣實力差的孩子才有平安的活動環(huán)境氣氛，自信念十足，才會獲得勝利和滿意。因此我們在教學活動中，要面對全體幼兒，盡可能讓每個孩子有著表現(xiàn)自己的機會，不要只追求結(jié)果而放棄過程中敬重幼兒發(fā)展水平與個體差異教化的統(tǒng)一。

通過學習我深深地感覺到老師是真正的課程，是學生成長的標桿。老師不讀書，不思索，教書育人就易出偏差；老師是天生的職業(yè)讀書人，職業(yè)學習者?；畹嚼蠈W到老，方可為師。老師要敬重孩子，同等地對待孩子。對孩子說話的音量要適中，不要大嗓門；盡可能蹲著和孩子說話，用商議的口吻提出建議。如“我認為你這樣做比較好”，并讓孩子明白這樣做的理由和好處，這時孩子會自覺地按你的要求去做。

總的來說，我特別感謝領導給我這次機會去好好學習，同時也感謝教化局領導能為我們一線的老師組織這樣的培訓，老師進修學校的領導和老師們?yōu)榱宋覀円辉俚谋疾ǎ教帪槔蠋熤?，如榆林市師范學校楊老師的講座精彩至極，讓我們不斷地充溢自己，給自己增加能量，我們會將所學的學問運用到實際工作中去，再次感謝！

幼兒園老師培訓心得體會14

20ｘｘ年9月2日，我有幸參與ｘｘ師專國培短期集中培訓班，在學習中傾聽專家與名師的報告，又觀摩了骨干老師教學實踐課，在充分領會到專家與名師那份獨特的魅力-廣博的學問積累和深厚的文化底蘊的同時，也和優(yōu)秀的同行們探討教學懷疑，這次學習使我在教學理論和教化觀念上得到了許多的提升。

一、加強理論學習提高自身素養(yǎng)

1、學《標準》促發(fā)展

西北師高校前教化系鄭名教授主講《幼兒園老師專業(yè)標準》，使我深深感到了社會、家長給予我們的責任——我們是孩子人生旅途的啟蒙人。我們在教化中的一點一滴將干脆影響到孩子們的將來，創(chuàng)設各種幼兒喜聞樂見的教學情境，才會使每一個孩子得到充分的展示，快樂學習，歡樂成長。作為老師的我們，只有不斷反思，諦視自己的教化言行，不斷更新自己的教化觀念，才能成為一名合格的教化工作者。

《幼兒園老師專業(yè)標準》是對合格幼兒園老師專業(yè)素養(yǎng)的基本要求，是幼兒園老師開展保教活動的基本規(guī)范，是引領幼兒園老師專業(yè)發(fā)展的基本準則。通過仔細學習《幼兒園老師專業(yè)標準》，我深刻理解了“幼兒為本、師德為先、實力為重、終身學習”的基本理念，對“專業(yè)理念與師德、專業(yè)學問、專業(yè)實力”3個維度ｘｘ個領域62項基本要求有了基本的了解。

2、學《指南》促成長

馬大建教授主講《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》，在學習中，我發(fā)覺其中講到的每一點內(nèi)容都是我們現(xiàn)在日常工作中所做、所學、所探討的事情，只有將每件事情真正的落實到位、仔細負責完成，才能使得我們的自身素養(yǎng)、工作閱歷有所提高，教學效果更好。

《指南》從健康、語言、社會、科學和藝術這幾個方面具體地指出了幼兒在每個年齡階段所該達到的發(fā)展目標，以及我們成人在幫助孩子們達成目標時的教化建議。明確了孩子們在每一個年齡階段末期該知道什么，能做什么，也讓我們老師教化不同年齡段幼兒的不同方式方法有據(jù)可循。

作為幼兒老師，我想，可以做的是將《指南》的精神內(nèi)化于心，對每個年齡段、每個領域的目標了然于心，遵循幼兒的發(fā)展規(guī)律，“授之以漁”，讓新奇心、求知欲陪伴孩子的成長，在他們的心中點亮一盞愛學習、會學習的明燈，讓他們能在浩瀚的學問天地中自由翱翔?！吨改稀分兴岬降模诮袒虒W實際中我們遇到的孩子不行能是一模一樣的，敬重孩子們原有的水平，引導其不斷地向更高一層的水平發(fā)展，才是《指南》所呈現(xiàn)出的階梯性的意義。所以在以后的工作中我將接著揣摩《指南》和《綱要》不斷充溢自己的理論水平。

3、從《評價》看成效

評價，主要是來自他人評價，塑造孩子的自我和特性，評價確定著孩子的將來和心情！

葉平枝教授《如何進行幼兒園日常評價》得講座，對我?guī)椭恍?，如何克服自己種種困惑，有了初步的理解和應對方法，傳統(tǒng)的評價往往是老師給幼兒寫評語，這種評價方式我們稱之為“靜態(tài)評價”。然而我們的幼兒每天都在發(fā)生改變，用“靜態(tài)的評價”去衡量“動態(tài)的發(fā)展”，明顯是不科學的，從評價的角度看，傳統(tǒng)的評價只是進行在老師與幼兒之間的單向溝通，課堂秩序高于一切，評價一點帶面，忽視了家庭、社會、老師、幼兒之間的多邊的溝通。

美國心理學家艾伯特.梅拉賓（1968）通過試驗提出了一個公式：溝通的總效果=百分之七的語調(diào)+百分之三十八的聲音+百分之五十五的人體動作和面部表情?！敖虒W的藝術不在于傳授本事，而在于激勵、喚醒、鼓舞?！毙睦韺W探討表明，贊美如同孩子的養(yǎng)分劑。孩子須要激勵，如同禾苗須要雨水，只要對幼兒充溢愛心，并且常常賜予激勵，便可使丟失信念的孩子復原自信，表現(xiàn)不錯的孩子更加主動上進?；谝陨纤妓?，我認為以發(fā)覺并敬重學生的須要為激勵的前提，以老師、幼兒、家長的激勵性評價為關鍵。在評價的激勵下，明晰目標并付之行為，并能最終獲得勝利的情感體驗是核心，同時產(chǎn)生新的需求。

二、理論聯(lián)系實際增加實踐實力

正如華南師范高校袁愛玲博士所講：老師的成長是有規(guī)律的，體會是可以記錄的，但心靈的感受可能是無法言語的，只有自己的親身經(jīng)驗，才會有相識上的提高。要健康的成長就要遵循這幾個規(guī)律。職業(yè)志向是勝利的要素，要把個人的奉獻與自身價值的實現(xiàn)聯(lián)系起來。老師的學問水平是成長的基本要素，教化實施實力是成長的核心要素，環(huán)境是成長的外部要素。

專家們教給我的不僅是實實在在的理論學問，教給我的更是一種思想、一種境界、一種努力的方向。通過這次培訓，我開闊了視野，學到了許多新的教化理念和理論，從思想上受到了很大的鼓舞。

國培，讓我收獲了歡樂，收獲了學問，收獲了希望。培訓結(jié)束了，新的工作起先了，通過此次培訓我深刻相識到，在新的時代和新的教化背景下，只有進一步更新教化觀念，改進教學方法、教學行為和教學手段，擴大學問面，完善學問結(jié)構(gòu)，從實踐中學習，在反思中進步，提高專業(yè)化水平才是我們成長的途徑和最大的收獲。

幼兒園老師培訓心得體會15

之前我始終認為我的幼兒園生源很好，我本身是一個沒有很大理想的人，從沒有想過把幼兒園帶到一個什么樣的高度！但一次偶然的機會，我結(jié)識了我人生中的一位“貴人”，他讓我的園全部了質(zhì)的飛躍：師資、教化成果、效益、口碑，這些讓我曾經(jīng)可望而不行即的，現(xiàn)在紛至沓來！

師資隊伍的建設：

對于民辦幼兒園來說，特殊是一些不太發(fā)達的縣級市幼兒園，招老師難是主要問題，這不僅難，還有招來的老師專業(yè)水平參差不齊。普遍的，上中專學幼師的多數(shù)是一些學習不太好的孩子，更何況還有一些中學畢業(yè)，初中畢業(yè)就上幼兒園上班的，這些孩子如何管理，以及老師們的流淌問題，確定不只是我一個幼兒園所面臨的問題。假如園所小，幼師人數(shù)少，我們可能對老師們付出愛，以親情感化人，可是老師漸漸多了，那就要以制度管人了，如何來管呢？

那位“貴人”給了我極大的管理提示：其次點、在用人方面，實力不是第一而是看法，我大膽地對我的團隊進行變更。現(xiàn)在，我的團隊正主動向上地往前走；第三點、讓老師們制定安排并幫助老師們定成安排。

第一、要為老師供應學習舞臺，提高老師的專業(yè)素養(yǎng)。

我們實施的措施是：早中晚例會！

早例會：老師們要共享心得體會，共享育兒理念，共享在工作中遇到的問題及解決方法。每周有主題，每早一個老師每天輪番共享，不僅會熬煉老師們與人溝通溝通的看法，還會不知不覺提高業(yè)務水平。

午例會：肯定要針對課程，只有老師懂得越多，給幼兒的才會更多，自己也會更充溢，就會越喜愛這份工作。我們原來對的是每個老師不同的教具，現(xiàn)在我們對課是三個老師相同教具，或是一個老師同種教具講多種功能，這不僅能讓老師們相互學習促進，還能豐富老師的想象力與創(chuàng)建力，堅持以往老師的專業(yè)學問越來越硬。

晚例會，我們也是始終堅持，每天由教研組長主持，并且我們漸漸摸索出閱歷，不僅有主持，現(xiàn)在還有流程：

流程1、今日班里孩子有沒有特別問題；

流程2、今日教學有沒有特別問題；

流程3、今日有沒有遇到特別家長，不僅有回答，還要有記錄。

就這樣，每天一點點，老師都在成進步步著，不僅如此，“貴人”還教我實行老師演講競賽、講故事競賽。今年7月我們實行了《我是故事王》老師演講故事競賽，9月我們實行了《我傲慢，我是匯嘉跨世紀幼兒園老師》演講競賽。這次競賽對我們觸動很大，因為在我看來這一群不擅長寫和表達的孩子們，她們利用自己最樸