2023年數(shù)學(xué)教學(xué)工作思路方案（5篇）

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一、打算宗旨

新學(xué)期開頭了，為了更好的完成教學(xué)任務(wù)，全面的提高教學(xué)質(zhì)量，培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新力量，大面積提高同學(xué)的學(xué)習(xí)成果，力爭中考取得好成果，特制定本打算如下

二、學(xué)情分析

上學(xué)期同學(xué)在計算力量、閱讀理解力量、實踐探究力量得到了進展與培育，對圖形及圖形間數(shù)量關(guān)系有初步熟悉，規(guī)律思維與規(guī)律推理力量得到了進展與培育，同學(xué)從形象思維到抽象思維的過渡階段，抽象思維得到了較好的進展，但有一部分同學(xué)沒有到達應(yīng)當(dāng)?shù)竭_的進展高度，同學(xué)課外自主拓展學(xué)問的力量幾乎沒有，通過教育與訓(xùn)練培育，絕大部分同學(xué)能夠仔細對等每次作業(yè)，準(zhǔn)時訂正作業(yè)中的錯誤，課堂上能用心致志的進行學(xué)習(xí)和思索問題，同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好得到了激發(fā)與進一步的進展，課堂整體表現(xiàn)活躍，主動開動腦筋，同學(xué)樂于合作學(xué)習(xí)，共享溝通自己的發(fā)覺，同學(xué)喜愛動手試驗，對老師布置的思索題表現(xiàn)出較深厚的愛好；學(xué)習(xí)習(xí)慣上，學(xué)我認(rèn)為課前預(yù)習(xí)易使同學(xué)囿于教材框定的范圍和思索方法，不利于發(fā)散思維力量的培育，應(yīng)當(dāng)在課堂上充分發(fā)揮同學(xué)的想象與思索，敢于大膽思索，課堂上就把時間有在思索問題上，而不應(yīng)當(dāng)用在當(dāng)“打字員”上，本學(xué)期要思索如何克服課前預(yù)習(xí)、課堂上記筆記的弊端，發(fā)揮其有利的一面，同學(xué)對思索規(guī)律的小結(jié)，準(zhǔn)時復(fù)習(xí)、總結(jié)上的習(xí)慣，還需要加強，課堂上用心致至的聽講，想在老師和同學(xué)的前面，準(zhǔn)時訂正作業(yè)和試卷中的錯誤的習(xí)慣還需要加強，表揚和鼓舞閱讀與數(shù)學(xué)有關(guān)的課外讀物，引導(dǎo)同學(xué)自主拓展和加深自己的學(xué)問的廣度與深度；在學(xué)習(xí)方法上，一題多解，多題一解，從不同的角度看問題，從對稱的角度思索問題，用不同的方法檢驗答案，需要加強訓(xùn)練與培育。

三、教材分析

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容共計七章，第九章角，第十章平行線第十一章圖形與坐標(biāo)，第十二章二元一次方程組，第十三章走進概率，第十四章整式的乘法，第十五章平面圖形的熟悉。現(xiàn)行教材、教學(xué)大綱要求同學(xué)從身邊的實際問題動身，乘坐“觀看”、“思索”、“探究”、“商量”、“歸納”之舟，去探究、發(fā)覺數(shù)學(xué)的奧妙，用學(xué)到的本事去解決“復(fù)習(xí)穩(wěn)固”、“綜合運用”、“拓展探究”等不同層次的問題。老師在敏捷選用現(xiàn)有教材的基礎(chǔ)上，應(yīng)適度引用新例，把學(xué)校數(shù)學(xué)各單元的學(xué)問明晰化、條理化、規(guī)律化，激勵同學(xué)自主、合作、探究學(xué)習(xí)，培育學(xué)習(xí)愛好和習(xí)慣品質(zhì)。

四、詳細落實措施：

1、依據(jù)昌樂縣試驗中學(xué)”五環(huán)高校課堂”試驗要求，根據(jù)素養(yǎng)教育理論和新課改要求，結(jié)合同學(xué)課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容，分為以下五個環(huán)節(jié)：自主學(xué)習(xí)、自主探究——應(yīng)用學(xué)問訓(xùn)練——小組合作商量——典型問題展現(xiàn)總結(jié)——檢測反饋、歸納總結(jié)

2、愛好是最好的老師，愛因斯坦如是說。激發(fā)同學(xué)的愛好，給同學(xué)介紹數(shù)學(xué)家，數(shù)學(xué)史，介紹相應(yīng)的數(shù)學(xué)趣題，給出數(shù)學(xué)課外思索題，激發(fā)同學(xué)的愛好。

3、引導(dǎo)同學(xué)主動參加學(xué)問的構(gòu)建，營造民主、和諧、公平、自主、探究、合作、溝通、共享發(fā)覺歡樂的高效的學(xué)習(xí)課堂，讓同學(xué)體會學(xué)習(xí)的歡樂，享受學(xué)習(xí)。引導(dǎo)同學(xué)寫小論文，寫復(fù)習(xí)提綱，使學(xué)問于同學(xué)的構(gòu)造。

4、引導(dǎo)同學(xué)主動歸納解題規(guī)律，引導(dǎo)同學(xué)一題多解，多解歸一，培育同學(xué)透過現(xiàn)象看本質(zhì)，提高同學(xué)舉一反三的力量，這是提高同學(xué)素養(yǎng)的根本途徑之一，培育同學(xué)的發(fā)散思維，讓同學(xué)處于一種思如泉涌的狀態(tài)。

5、運用新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念指導(dǎo)教學(xué)，主動更新自己腦海中固有的教育理念，不同的教育理念將帶來不同的教育效果。

6、培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，陶行知說：教育就是培育習(xí)慣，有助于同學(xué)穩(wěn)步提高學(xué)習(xí)成果，進展同學(xué)的非智力因素，彌補智力上的缺乏。

7、成立課外愛好小組，開展豐富多彩的課外活動，開展對奧數(shù)題的討論，課外調(diào)查，操作實踐，帶動班級同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，同時進展這一部分同學(xué)的特長。

8、開展分層教學(xué)，布置作業(yè)設(shè)置A、B、C三等分層布置，課堂上照看好好、中、差在三類同學(xué)。

數(shù)學(xué)教學(xué)工作思路方案2

一、指導(dǎo)思想

以新課程理念為指導(dǎo)，以課堂教學(xué)討論與改革為切入口，加大教研、教改力度，以吃透教材、探究教法、穩(wěn)步推動、和諧進展為宗旨，深化開展教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式的討論。規(guī)范數(shù)學(xué)主題化系列教研活動，整合本校的校本研修，加大對新老師的培育指導(dǎo)力度，全面推動素養(yǎng)教育，提高教育質(zhì)量。

二、主要工作和措施

1、規(guī)范數(shù)學(xué)主題化系列教研活動

本學(xué)期開展“理解性教材與教法的和諧性討論”為主題的教學(xué)討論。發(fā)揮學(xué)校數(shù)學(xué)中心教研組的龍頭作用，扎實開展主題化系列教研活動。以一個主題、四個環(huán)節(jié)〔學(xué)習(xí)思辨、實踐探究、研討溝通、總結(jié)反思〕為主線，做到主題明確、過程清晰、環(huán)節(jié)到位、成效顯著。以學(xué)校中心組為龍頭聯(lián)動全體數(shù)學(xué)老師主動參加校本研修活動。詳細支配如下：

學(xué)習(xí)思辨階段時間：3月底

〔1〕收集相關(guān)理論資料，并于網(wǎng)上發(fā)布。要求每位老師完成一篇以上。

〔2〕溝通心得與收獲〔時間3分鐘以上〕，做好摘錄〔時間：第五周〕。

〔3〕確定研討教學(xué)內(nèi)容，撰寫心得，資料存檔。

實踐探究階段時間：4月中旬

〔1〕分高、低段各位老師備課一節(jié)。

〔2〕集中溝通，兩位老師主講自己的。設(shè)計思路〔時間：第七周〕。

〔3〕依據(jù)實際狀況自己上課實踐，寫出課后體會：課的設(shè)計理念、課堂教學(xué)過程、課堂反應(yīng)、成敗緣由。

〔4〕其次次集中：溝通備課、提出各自的設(shè)計理念、實踐狀況及反思，形成教研組的方案

研討溝通階段時間：4月底

〔1〕鎮(zhèn)主題教研活動，課堂展現(xiàn)，互動式評課〔時間：第十周〕。

〔2〕參與城區(qū)主體研訓(xùn)展現(xiàn)活動〔地點：岳林中心〕。

〔3〕組長完成討論報告，教研組成員完成討論論文。

總結(jié)反思階段時間：5月初

〔1〕溝通教學(xué)論文

〔2〕提出問題，商議?下學(xué)期的討論主題。

2、加強青年老師隊伍的建設(shè)。

〔1〕參與市“與課改同行”征文競賽，要求每位老師結(jié)合教學(xué)于3月25日之前撰寫論文、隨筆。

〔2〕推舉精兵，能手4月初參與鎮(zhèn)“與課改同行”演講競賽。

〔3〕5月中旬市優(yōu)秀論文評比。

〔4〕主動培訓(xùn)參與下學(xué)期教壇新秀的老師。

〔5〕提倡“科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)”的教學(xué)風(fēng)氣。重點要求有一疊“卷面干凈、評改規(guī)范、數(shù)量齊全、訓(xùn)練量合理”的同學(xué)課堂作業(yè)本。

數(shù)學(xué)教學(xué)工作思路方案3

一、同學(xué)狀況簡析

一小部同學(xué)基礎(chǔ)一般，大部份同學(xué)基礎(chǔ)差，同學(xué)主動性不強，在教學(xué)過程中必需留意調(diào)動各層同學(xué)學(xué)習(xí)主動性。

二、教材總體分析

必修1：第一章：

1.1集合；

1.2函數(shù)及其表示；

1.3函數(shù)的基本性質(zhì)；集合與函數(shù)概念的小結(jié)。

其次章：

2.1指數(shù)函數(shù)；

2.2對數(shù)函數(shù)；

2.3冪函數(shù)；基本初等函數(shù)〔ⅰ〕的小結(jié)。

第三章：

3.1函數(shù)與方程；

3.2函數(shù)模型及其應(yīng)用；函數(shù)的應(yīng)用的小結(jié)。

必修2：第一章：

1.1空間幾何體的結(jié)構(gòu)；

1.2空間幾何體的三視圖和直觀圖；

1.3空間幾何體的外表積和體積；空間幾何體的小結(jié)。

其次章：

2.1空間點、直線、平面之間的位置關(guān)系；

2.2直線、平面平行的判定定理及其性質(zhì)；

2.3直線、平面垂直的.判定及其性質(zhì)；點、線、平面之間的位置關(guān)系。

第三章：

3.1直線的傾斜角與斜率；

3.2直線的方程；

3.3直線的交點坐標(biāo)與距離公式；直線與方程的小結(jié)。

第四章：

4.1圓與方程；

4.2直線、圓的位置關(guān)系；

4.3空間直角坐標(biāo)系；圓與方程的小結(jié)。

三、目標(biāo)要求

1、把握各章的有關(guān)基礎(chǔ)學(xué)問，比方公式、定理等等；

2、在把握基礎(chǔ)學(xué)問上，運用它們解決有關(guān)問題；

3、在學(xué)習(xí)過程中，加強對同學(xué)的訓(xùn)練，讓同學(xué)把握有關(guān)學(xué)問的運用。

四、方法與措施

教學(xué)方法：啟發(fā)式；引導(dǎo)發(fā)覺法；講授法；指導(dǎo)同學(xué)自主學(xué)習(xí)法；師生共同商量法。

措施：在教學(xué)過程中，留意同學(xué)主體作用，老師為主導(dǎo)的原則，引導(dǎo)同學(xué)分析、解決問題。在學(xué)會學(xué)問的同時，把握學(xué)習(xí)方法。

數(shù)學(xué)教學(xué)工作思路方案4

一、同學(xué)狀況分析

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)一班級的數(shù)學(xué)教學(xué)。一班級同學(xué)由于剛剛從幼兒園畢業(yè)，踏入學(xué)校校內(nèi)，活潑好動。大部分同學(xué)對課堂學(xué)習(xí)不太適應(yīng)，課堂上集中留意力較短。依據(jù)這些狀況，我覺得在教學(xué)時，應(yīng)主要從培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好入手，使同學(xué)對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)感愛好，再就是培育同學(xué)良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，有了深厚的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)愛好和良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，也就使同學(xué)邁向了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)勝利的第一步。主要任務(wù)有以下幾點：

1、逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。課前：做好預(yù)備，把需要的書本、學(xué)具擺放整齊；聽課：坐得端正、仔細思索、認(rèn)真傾聽別人發(fā)言等；發(fā)言：先舉手，老師允許后才站起來回答，回答下列問題洪亮完好；書寫：格式正確，字跡端正、工整。

2、數(shù)學(xué)力量的培育，仔細觀看、認(rèn)真計算、主動思索等。

3、培育數(shù)感。

二、教材內(nèi)容分析

本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：10以內(nèi)數(shù)的熟悉和加減法，熟悉圖形，分類，11到20各數(shù)的熟悉，熟悉鐘表，20以內(nèi)的進位加法等。本冊教科書以基本的數(shù)學(xué)思想方法為主線支配教學(xué)內(nèi)容。在熟悉10以內(nèi)的。數(shù)之前，先支配數(shù)一數(shù)、比一比等內(nèi)容的教學(xué)；在10以內(nèi)加減法之前，通過數(shù)一數(shù)，讓同學(xué)初步感受到數(shù)能表示物體的個數(shù)；通過比大小、比長短、比高矮，讓同學(xué)初步學(xué)習(xí)簡潔的比較；在10以內(nèi)加減法之后，通過分一分，讓同學(xué)接觸簡潔的分類，并初步感受到同一類物體有相同的特性，等等。這里所表達的比較思想、分類思想，都是后面學(xué)習(xí)數(shù)與運算、空間與圖形、統(tǒng)計等學(xué)問的重要思想方法。教科書設(shè)置小單元，把各領(lǐng)域的內(nèi)容交叉支配，這符合一班級兒童年齡、心理的特點，有利于各學(xué)問的互相作用，便于建構(gòu)合理的熟悉結(jié)構(gòu)。本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容是10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進位加法。這兩部分學(xué)問和20以內(nèi)的退位減法是同學(xué)學(xué)習(xí)認(rèn)數(shù)和計算的基礎(chǔ)，同時又是多位數(shù)計算的基礎(chǔ)。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、通過數(shù)一數(shù)活動能嫻熟地數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù)，通過詳細情景體驗與參加會區(qū)分幾個和第幾個，把握數(shù)的挨次和大小，經(jīng)受數(shù)的分和合的實踐操作把握10以內(nèi)各數(shù)的組成，通過讀一讀、寫一寫會讀寫0—20各數(shù)。

2、通過演示、操作、表述初步熟悉加減法的含義和加減法算式中各部分名稱，知道加法和減法的關(guān)系，經(jīng)受計算、同伴溝通、總結(jié)能比較嫻熟地運用適合自己的算法正確計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。

3、經(jīng)受加減法的計算過程，初步學(xué)會依據(jù)加減法的含義和算法解決一些簡潔的實際問題。

4、結(jié)合實物直觀熟悉長方體、正方體、圓柱、球。

5、通過課堂觀看、講解、組織同學(xué)商量總結(jié)會看鐘表上的整時。

四、主要教學(xué)措施

1、仔細學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，刻苦鉆研教材內(nèi)容，細心設(shè)計教學(xué)方法，仔細上課批改作業(yè)，用老師的言行來影響同學(xué)，教育同學(xué)，使同學(xué)愿學(xué)、樂學(xué)。

2、充分利用遠程教育資源和網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代化教育資源，提高課堂教學(xué)的直觀性、形象性，培育同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好。

3、在課堂上多用兒童化的語言，多給同學(xué)微笑和鼓舞，努力做一名同學(xué)喜愛的老師，從而使同學(xué)親其師而信其道。

4、抓好單元檢測，把好單元教學(xué)關(guān)。

5、敬重同學(xué)的獨特差異，面對全體同學(xué)，因材施教，客觀、全面、公正地評價同學(xué)。

6、注意培育同學(xué)深厚的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)愛好和良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，為同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)奠定良好的基礎(chǔ)。

五、本學(xué)期本人的工作目標(biāo)

我確定以一個新人的姿勢從頭開頭。在平常的工作中，虛心向有閱歷的老師請教，每天反思自己的缺乏。以極大的熱忱愛工作、愛同學(xué)，敬重身旁的每一個人。盡自己最大的努力去取得優(yōu)異的教學(xué)成果。

數(shù)學(xué)教學(xué)工作思路方案5

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)了九班級班主任和數(shù)學(xué)、生物的教學(xué)任務(wù)，為了更好的完成教育教學(xué)任務(wù)，我制定了本打算，詳細工作打算如下：

一、班主任工作

作為一名班主任，上對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)負責(zé)，下對同學(xué)和同學(xué)家長負責(zé)，感覺責(zé)任真的很重大。一個班的好壞與班主任息息相關(guān)。班主任是聯(lián)系學(xué)校與同學(xué)的橋梁，上級的指示精神要靠班主任傳達，同學(xué)的學(xué)習(xí)、生活要靠班主任來調(diào)整。所以，作好班主任工作，有利于良好班風(fēng)的形成。在新的一年里，我制定了如下打算：

〔一〕了解、熟識、熟悉全班

我班共有同學(xué)31人，我將盡快了解、熟識、熟悉全班同學(xué)，其方式可利用課外溝通、個別談話、家庭走訪、班會、班委會等。只有真正熟悉全班同學(xué)，把握每個同學(xué)的獨特特點，接下來的班主任工作才能得以順當(dāng)開展和實施。

〔二〕班集體日常治理

1、班委選派：依據(jù)同學(xué)特點當(dāng)真選派有力量、有號召力、品學(xué)兼優(yōu)的人擔(dān)當(dāng)相應(yīng)班委職務(wù)，充分帶動全班同學(xué)向良性方向進展。

2、考勤治理：因事因病應(yīng)先請假，不能無故曠課，若有此現(xiàn)象，依據(jù)班規(guī)受到相應(yīng)懲處。

3、主動開展轉(zhuǎn)化后進生工作，分析后進天生因，鼓舞關(guān)心后進生，使其不甘落后，奮起直追，進而在全班形成良好的競爭機制，使全班同學(xué)共同提高。

4、教室內(nèi)應(yīng)保持清靜，值日生一要保持教室的潔凈，二要保證平安〔包括防火、防盜和用電平安〕。

〔三〕思想教育

九班級同學(xué)心理冗雜，起伏改變大，心情易受四周事物的影響，思維顯著會向主動或消極方向傾斜進展，因此班主任與同學(xué)建立和諧、公平的師生關(guān)系，把自己置于集體的一員，努力使自己成為與同學(xué)人格同等、心靈相通、情感交融的伴侶和伙伴，就勢在必行。同時，主動協(xié)調(diào)并初步建立社會、學(xué)校、家庭三位一體的思維教育體系，利用班會對同學(xué)進行勵志教育、形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，營造主動向上的學(xué)習(xí)氣氛，教育同學(xué)樹立遠大抱負，遵紀(jì)遵法，抓緊時間，努力學(xué)習(xí)，爭取考試中取得優(yōu)異成果，為將來實現(xiàn)自己的人生目標(biāo)邁進堅實的一步。

二、教學(xué)工作

為了更好的完成教育教學(xué)任務(wù)，我制定了本打算，詳細工作打算如下：