福建省福州市八年級上學(xué)期語文期末考試試卷

福建省福州市八年級上學(xué)期語文期末考試試卷姓名:________一、選擇題(共2題；共4分)1.（2分）(2020九下·白山模擬)下列詞語中畫線的字每組讀音都相同的一項(xiàng)是（）班級:________成績:________A.荷花/重荷B.逞能/懲戒C.分歧/祈禱D.佇立/貯蓄較量/不自量力黃暈/頭暈?zāi)垦?悶悶不樂記載/風(fēng)雪載途肖像/惟妙惟肖滑稽/遍稽群籍薄暮/曰薄西山瘡痍/踉踉蹌蹌2.（2分）下列詞語書寫有誤的一項(xiàng)是（）A.漣漪B.逼仄C.蘊(yùn)藉D.黯淡憬悟暄囂炮制晶瑩敕令熨帖寂寥羈絆刀刃入鞘船楫下錨改弦易轍死心塌地二、其他(共1題；共2分)3.（2分）(2019八下·洛南期末)請從所給的三個(gè)詞語中，選出一個(gè)最符合語境的填寫在橫線上。①最近一段時(shí)間，父親閑著沒有什么事情可以做，又覺得很________（浮躁暴躁煩躁）。②每一條河流都是一曲古老的贊歌，唱出了遠(yuǎn)古文明的輝煌，從未看過翻滾的巨浪的人，難以想象萬馬奔騰、________（明澈如玉一瀉千里碧波蕩漾）的壯麗景象。三、句子默寫(共1題；共9分)4.（9分）(2018·深圳模擬)請?jiān)谙旅鏅M線上填寫相應(yīng)的句子。（1）________，以觀滄海。（曹操《觀滄海》）（2）蕩胸生層云，________。（杜甫《望岳》）（3）________，斷腸人在天涯。（馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》）（4）不畏浮云遮望眼，________。（王安石《登飛來峰》）（5）________，銅雀春深鎖二喬。（杜牧《赤壁》）（6）馬作的盧飛快，________。（辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》）（7）運(yùn)用典故是古詩詞常有的手法，劉禹錫在《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》一詩中運(yùn)用典故的句子是：“________，________”。李白在《行路難》中運(yùn)用典故的句子是：“________，________”。四、基礎(chǔ)知識(shí)綜合(共1題；共15分)5.（15分）閱讀下面文字，回答后面的問題。某心理學(xué)專家小組以實(shí)際從事創(chuàng)造性工作的人與不從事此類工作的人為對象進(jìn)行了調(diào)查研究，并得出如下結(jié)論：“富于創(chuàng)造力的人，認(rèn)為自己具有創(chuàng)造力；缺乏創(chuàng)造力的人，不認(rèn)為自己具有創(chuàng)造力?！闭J(rèn)為“我不具備創(chuàng)造力”的人當(dāng)中，有的覺得創(chuàng)造力僅僅是貝多芬、愛因斯坦以及莎士比亞他們的，從而進(jìn)行自我壓制。不言而喻，在創(chuàng)造的宇宙里，貝多芬、愛因斯坦、莎士比亞是光輝燦爛的明星。然而在大多數(shù)情況下，即便是他們，也并非輕而易舉就能獲得如此非凡的靈感。相反，這種非凡的靈感，往往產(chǎn)生于這樣的過程：關(guān)注極其普通甚至一閃念的想法，并對它反復(fù)推敲，逐漸充實(shí)。由此看來，區(qū)分一個(gè)人是否擁有創(chuàng)造力，主要根據(jù)之一是，擁有創(chuàng)造力的人留意自己細(xì)小的想法。即使他們不知道將來會(huì)產(chǎn)生怎樣的結(jié)果，但他們很清楚，小的創(chuàng)意會(huì)打開大的突破口，并堅(jiān)信自己一定能使之變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。任何人都擁有創(chuàng)造力，首先要堅(jiān)信這一點(diǎn)。關(guān)鍵是要經(jīng)常保持好奇心，不斷積累知識(shí)；不滿足于一個(gè)答案，而去探求新思路，去運(yùn)用所獲得的知識(shí)；一旦產(chǎn)生小的靈感，相信它的價(jià)值，并鍥而不舍地把它發(fā)展下去。________能做到這些，你一定會(huì)成為一個(gè)富有創(chuàng)造性的人。（1）第1段中的“此類工作”指的是________。（2）貝多芬、愛因斯坦、莎士比亞之所以成為光輝燦爛的明星，是因?yàn)椋ǎ〢.他們能輕而易舉獲得非凡的靈感。B.他們是具有創(chuàng)造力的人。C.他們關(guān)注極其普通、甚至一閃念的想法。D.他們關(guān)注、留意自己細(xì)小的想法，并且對它反復(fù)推敲，逐漸充實(shí)。（3）在下列詞語中選出恰當(dāng)?shù)囊粋€(gè)，填在最后一段空白處（）A.所以B.如果C.否則D.但是（4）文段中劃線的“這一點(diǎn)”指代的是什么？（5）做一個(gè)富有創(chuàng)造性的人，關(guān)鍵在哪里？（6）選文主要論證的是什么？五、名著閱讀(共1題；共1分)6.（1分）(2016八上·南京期末)根據(jù)名著內(nèi)容，將下面的對話補(bǔ)充完整。宋芬：最近，我讀了老舍先生的《駱駝祥子》。駱駝，是沙漠之舟，這本書的主人公祥子來自城市，老實(shí)，健壯，堅(jiān)忍，如同駱駝一般。他從事著飼養(yǎng)駱駝、替人運(yùn)輸貨物的工作。只可惜，社會(huì)不給好人出路。王明：這恐怕和書里的內(nèi)容有些出入吧，________宋芬：你簡直是位專家，謝謝你幫我糾錯(cuò)?？磥?，一定要認(rèn)真讀名著，如果不懂裝懂，會(huì)貽笑大方的。祥子好可憐，只不過想擁有一輛自己的車，但是希望一次次地破滅，你覺得給祥子帶來毀滅性打擊的是哪一件事情呢？可以和我說說理由嗎？王明：________六、綜合性學(xué)習(xí)(共1題；共15分)7.（15分）綜合性學(xué)習(xí)。五彩繽紛的花季，朝氣蓬勃的青春。青春，是人生交響曲中最燦爛的樂章?；居昙镜奈覀?，應(yīng)該珍愛青春，健康成長。假如你的班級開展“青春隨想”的系列活動(dòng)，請你參加并完成下面的任務(wù)。（1）為擴(kuò)大本次活動(dòng)的宣傳影響，班長負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)一張海報(bào)。他根據(jù)下面材料中的劃線句擬出了海報(bào)宣傳語的前半句，請你根據(jù)下文續(xù)寫后半句。（要求：與前半句語意相關(guān)、字?jǐn)?shù)相等）【材料】曾經(jīng)年少愛追夢，一心只想往前飛。是的，花季雨季的我們，都擁有燦爛的天真笑容，都擁有五彩的青春夢想，但只有珍惜美好的青春歲月，不讓似水的年華付之東流，用我們的活力、智慧、汗水去拼搏奮斗，才能譜寫一曲無悔的青春之歌。宣傳語：擁有青春五彩夢，。（2）活動(dòng)期間，每位同學(xué)都要辦一期以“青春暢想”為主題的手抄報(bào)，請你參照示例，再設(shè)計(jì)兩個(gè)板塊。示例：板塊一：青春的宣言板塊二：青春座右銘板塊三：板抉四：七、現(xiàn)代文閱讀(共2題；共42分)8.（17分）(2018·廣安)閱讀下面短文，完成下列小題。農(nóng)業(yè)3．0時(shí)代所謂農(nóng)業(yè)3．0時(shí)代，是相對農(nóng)業(yè)1．0、2．0時(shí)代而言。農(nóng)業(yè)1．0時(shí)代對應(yīng)于傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)社會(huì)，其特征是一家一戶分散經(jīng)營、自給自足，技術(shù)水平較低，耕作主要依靠人力和畜力，對風(fēng)調(diào)雨順、地力水源等自然因素依賴度高。農(nóng)業(yè)2．0時(shí)代開啟于近代以來的工業(yè)社會(huì)，其特征是工業(yè)革命的成果逐漸反哺于農(nóng)業(yè)，機(jī)械、化肥、農(nóng)藥等工業(yè)品廣泛使用，農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)設(shè)施全面改善，“靠天吃飯”的局面得到較大改觀，農(nóng)產(chǎn)品“量”的問題基本解決。農(nóng)業(yè)3．0時(shí)代則發(fā)端于后工業(yè)社會(huì)和信息化社會(huì)，它既是對農(nóng)業(yè)2．0時(shí)代的繼承，也是對農(nóng)業(yè)2．0時(shí)代的超越;它的技術(shù)水平更高、生產(chǎn)效率更高，同時(shí)也更加個(gè)性化、更具豐富性；它不僅滿足“量”的需求，也能很好地滿足“質(zhì)”的要求。總之，這是一種完全不一樣的、顛覆性的農(nóng)業(yè)。農(nóng)業(yè)3．0時(shí)代的農(nóng)業(yè)樣態(tài)，更是林林總總，琳瑯滿目，比較重要的就有智慧農(nóng)業(yè)、綠色農(nóng)業(yè)、定制農(nóng)業(yè)、品質(zhì)農(nóng)業(yè)、有機(jī)農(nóng)業(yè)、循環(huán)農(nóng)業(yè)、體驗(yàn)農(nóng)業(yè)、休閑農(nóng)業(yè)、養(yǎng)生農(nóng)業(yè)、觀光農(nóng)業(yè)等等，以及由這些農(nóng)業(yè)樣態(tài)交叉融合而來的新樣態(tài)。比如智慧農(nóng)業(yè)，它把信息技術(shù)引入農(nóng)業(yè)的生產(chǎn)、流通、銷售、管理等環(huán)節(jié)，依托物聯(lián)網(wǎng)、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算以及智能農(nóng)業(yè)裝備，依托大數(shù)據(jù)，實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)的精細(xì)化種植和智能化生產(chǎn)，實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)全產(chǎn)業(yè)鏈的升級再造。又比如綠色農(nóng)業(yè)，它把農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展的要求，與民眾對高品質(zhì)、安全健康農(nóng)產(chǎn)品的需求相對接，采用農(nóng)藥減量、生態(tài)循環(huán)、施用有機(jī)肥等綠色生產(chǎn)方式，生產(chǎn)市場認(rèn)可的綠色農(nóng)產(chǎn)品，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)效益和環(huán)境效益的雙贏。類似這樣的農(nóng)業(yè)樣態(tài)不斷興起，“農(nóng)業(yè)+”“+農(nóng)業(yè)”，農(nóng)業(yè)正在拋棄單純的“地里刨食”，告別簡單粗放、整齊劃一，邁向一個(gè)新時(shí)代——農(nóng)業(yè)3．0時(shí)代。（節(jié)選自2017《半月談》13期）（1）選文使用的說明順序是（）A.時(shí)間順序B.邏輯順序C.空間順序（2）選文主要使用的說明方法有（）A.打比方、作比較B.列數(shù)據(jù)、打比方C.舉例子、列數(shù)據(jù)D.分類別、作比較（3）下列選項(xiàng)表述不完全正確的一項(xiàng)是（）A.選文介紹了農(nóng)業(yè)3．0時(shí)代的含義及其樣態(tài)。B.農(nóng)業(yè)1．0時(shí)代是單純的“地里刨食”，自給自足的傳統(tǒng)時(shí)代；農(nóng)業(yè)2．0時(shí)代是簡單粗放、整齊劃一，廣泛使用工業(yè)品的時(shí)代；農(nóng)業(yè)3．0時(shí)代是信息化、技術(shù)化水平更高的新時(shí)代。C.蔬菜種植基地引進(jìn)的水肥一體化設(shè)備，可以感知土壤和環(huán)境的變化，根據(jù)這個(gè)變化給蔬菜提供種植需求，這是智慧農(nóng)業(yè)的一種體現(xiàn)。D.刪掉“農(nóng)業(yè)2．0時(shí)代的基礎(chǔ)設(shè)施全面改善，‘靠天吃飯’的局面得到較大改觀?！边@句話中的“較大”一詞，更能準(zhǔn)確體現(xiàn)農(nóng)業(yè)1．0到2．0時(shí)代的驚人變化。9.（25分）(2014·連云港)閱讀下面的文章，完成下列各題?！吧嗉怏w”，網(wǎng)絡(luò)表達(dá)新滋味周慧虹①隨著紀(jì)錄片《舌尖上的中國2》熱播，食材、味道、鄉(xiāng)愁……片中經(jīng)常出現(xiàn)的這些關(guān)鍵詞開始深入人心，一種仿照《舌尖》解說詞的“舌尖體”文字在網(wǎng)上悄然走紅。②這些“舌尖體”文字，寥寥數(shù)十字、上百字，或調(diào)侃瑣碎生活，或描述家常美食，或追憶至真親情……這些文字表述得形象生動(dòng)、蘊(yùn)涵著一定哲理，有的因充滿戲謔而令人忍俊不禁，有的因飽含深情而催人眼圈發(fā)熱，有的則娓娓道來令人感到無以名狀的美好。③讀著這些精美的“舌尖體”文字，不免使人感嘆，網(wǎng)絡(luò)這口大鍋，終究還是能夠熬制出一些語言、思想上的美味。雖說，與經(jīng)典名著相比，它們不過只言片語，然而，即便這些只言片語，也能令人讀出感覺與感動(dòng)，帶給人一些深邃的東西。④相比于“舌尖體”，近幾年來，網(wǎng)上還有不少新銳文體你方唱罷我登場。例如，肉麻臺(tái)詞聽了讓人“有想撞墻沖動(dòng)”的“瓊瑤體”，嗲不死你嘔死你的“蜜糖體”，酷似老外說漢語說不利落的“梨花體”……凡此種種，雖不缺調(diào)侃戲謔，可每句話里流淌著的更多是矯揉造作、野蠻無趣以及匪夷所思。此類文句，是加了地溝油爆炒、撒了嫩肉粉燒烤的，別看它們裹挾于煙熏火燎中呈現(xiàn)出一副生意興隆之狀，其實(shí)，食客們大啖過后，付出的都可能會(huì)是自己語言表達(dá)、內(nèi)心思考等方面遭受無形傷害的代價(jià)。⑤自從網(wǎng)絡(luò)走入我們生活，有太多的人對之既愛且恨。人們滿懷欣喜地?zé)釔鬯驗(yàn)樗宫F(xiàn)了無限可能；人們又無可奈何地指責(zé)它，因?yàn)樗砩线€充斥著顯而易見的淺薄、粗俗與戾氣，直接影響到網(wǎng)絡(luò)表達(dá)的純凈，影響到網(wǎng)民思想的提升，影響到網(wǎng)絡(luò)交往生態(tài)的健康和諧。⑥置身網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，我們無法拒絕網(wǎng)絡(luò)，但我們可以通過自己的努力、通過與他人攜手，讓與己相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)表達(dá)多一分熨帖，就像“舌尖體”所描述的家常美食，“這一碗代代心傳的疙瘩湯，恐怕是最普通又最美好的家常滋味了”。（選自《工人日報(bào)》2014年O5月26日，有刪改）（1）簡要概括本文的論述思路。（2）文章第④段運(yùn)用了哪些論證方法，有何作用？（3）結(jié)合文章內(nèi)容，說說“舌尖體”文字為何能悄然走紅。（4）網(wǎng)絡(luò)時(shí)代不斷涌現(xiàn)的各種“體”，讓你對網(wǎng)絡(luò)語言的使用產(chǎn)生了哪些思考？八、文言文閱讀(共1題；共12分)10.（12分）閱讀下面的一段文字，完成下題。蔣堂初為淮南轉(zhuǎn)運(yùn)使①，冬至日，各縣致賀書，皆投書即還。有一縣令使人②，獨(dú)不肯去，須索回書，;左右呵逐亦不去，曰:"寧得罪；不得書，不敢回邑。"左右曰:"皂隸如此野狠，其令可知。"蔣曰:"不然，令必健者，能使人不敢慢其命令如此。"乃為一簡答之，方去。遂為之延譽(yù)③，后卒為名臣?！咀⑨尅竣偈Y堂：人名?；茨限D(zhuǎn)運(yùn)使，官職。②使人:使者，即下文的"皂隸"(衙門中的聽差)。③延譽(yù):為他人擴(kuò)大聲望。（1）用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。①皆投書即還。②乃為一簡答之，方去。九、詩歌鑒賞(共1題；共6分)11.（6分）(2018七下·沭陽月考)閱讀下面一首詩，完成下面兩小題。山行清·姚范百道飛泉噴雨珠，春風(fēng)窈窕綠蘼蕪。山田水滿秧針出，一路斜陽聽鷓鴣。【注】蘼蕪（míwú）：香草名。（1）請品析第二句中“窈窕”一詞的表達(dá)效果。（2）結(jié)合全詩，分析“一路斜陽聽鷓鴣”表達(dá)了詩人怎樣的情感。十、作文(共1題；共2分)12.（2分）(2012·鄂州)茫茫人海，難得一面之緣，同窗同學(xué)又何嘗不是緣？緣滲透于生活。收藏家講究眼緣，與人相處常說人緣，成功也要機(jī)緣……“緣”字也許引發(fā)了你許多感嘆，給你帶來了許多聯(lián)想。請你以“緣”為題寫一篇作文。可以敘寫經(jīng)歷見聞，也可以發(fā)表議論見解。但不必面面俱到。要求：（1）角度自定，文體自選。（詩歌除外）（2）不得抄襲（3）不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名（4）不少于600字。參考答案一、選擇題(共2題；共4分)1-1、2-1、二、其他(