東莞2022年中學(xué)教師招聘考試真題及答案解析【打印版】-1

東莞2022年中學(xué)教師招聘考試真題及答案解析【打印版】1：“教育即生長”是教育哲學(xué)家（）的觀點(diǎn)。

單項(xiàng)選擇題：

A、赫爾巴特

B、皮亞杰

C、杜威

D、瓦·根舍因

2：在學(xué)校階段，學(xué)校不開設(shè)化學(xué)、物理課程，這是受（）

單項(xiàng)選擇題：

A、同學(xué)認(rèn)知進(jìn)展制約

B、師資力氣制約

C、儀器設(shè)備制約

D、課程簡單性制約

3：中國古代“內(nèi)發(fā)論”的代表人物是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、孔子

B、荀子

C、孟子

D、墨子

4：下列植物中，食用部分屬于植物莖的是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、甘薯

B、馬鈴薯

C、胡蘿卜

D、菠菜

5：通過課堂教學(xué)、報(bào)告、專題講座等形式提高同學(xué)思想熟悉和覺悟的德育方法是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、自我教育法

B、勸說教育法

C、情感陶冶法

D、實(shí)際熬煉法

6：老師最突出的角色是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、教員

B、父母代言人

C、心理醫(yī)療者

D、領(lǐng)導(dǎo)者

7：領(lǐng)悟?qū)W問是教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

8：下列作品中，不是選自《伊索寓言》的是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、《伊利亞特》

B、《蚊子和獅子》

C、《龜兔賽跑》

D、《農(nóng)夫和蛇》

9：老師角色態(tài)度動(dòng)態(tài)進(jìn)展的關(guān)鍵因素是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、同學(xué)的表現(xiàn)、要求和反饋

B、領(lǐng)導(dǎo)批判

C、家長看法

D、社會(huì)輿論

10：下列屬于心智技能的是（）

多項(xiàng)選擇題

A、閱讀技能

B、體操技能

C、運(yùn)算技能

D、騎車技能

E、記憶技能

11：微格教學(xué)也稱微型教學(xué)，是一個(gè)有掌握的教學(xué)實(shí)習(xí)系統(tǒng)?！ǎ?/p>

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

12：預(yù)防未成年人犯罪應(yīng)立足于（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、教育和懲罰

B、教育和愛護(hù)

C、愛護(hù)和管教

D、預(yù)防和懲戒

13：學(xué)校文化的功能主要有()

多項(xiàng)選擇題

A、導(dǎo)向功能

B、評(píng)價(jià)功能

C、分散功能

D、規(guī)范功能

14：媽媽要帶兩個(gè)女兒去參與一個(gè)晚會(huì)，女兒在選擇搭配衣服。家中有藍(lán)色短袖衫、粉色長袖衫、綠色短裙和白色長裙各一件。媽媽不喜愛女兒穿長袖配短裙。以下哪種是媽媽不喜愛的方案（）

單項(xiàng)選擇題：

A、姐姐穿粉色衫，妹妹穿短裙

B、姐姐穿藍(lán)色衫，妹妹穿短裙

C、姐姐穿長裙，妹妹穿短袖衫

D、妹妹穿長袖衫和白色裙

15：心智技能的特點(diǎn)是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、物質(zhì)、外顯、綻開

B、觀念、內(nèi)潛、簡縮

C、物質(zhì)、外顯、簡縮

D、觀念、內(nèi)潛、綻開

16：人們對(duì)事物的愛憎、趨避的心理及行為傾向是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、投射

B、進(jìn)展

C、回歸

D、態(tài)度

17：1980年，我國頒布了（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、《中華人民共和國學(xué)位條例》

B、《中華人民共和國教育法》

C、《中華人民共和國義務(wù)教育法》

D、《中華人民共和國高等教育法》

18：課堂教學(xué)中最簡潔和最常用的一種導(dǎo)入方法是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、直接導(dǎo)入

B、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

C、情景導(dǎo)入

D、問題導(dǎo)入

19：布魯納認(rèn)為人類勝利的理解學(xué)問的手段不包括（）

單項(xiàng)選擇題：

A、學(xué)問再現(xiàn)表象

B、動(dòng)作再現(xiàn)表象

C、圖像再現(xiàn)表象

D、符號(hào)再現(xiàn)表象

20：學(xué)習(xí)質(zhì)量與重量、熱與體積等概念之間的關(guān)系，屬于（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、下位學(xué)習(xí)

B、上位學(xué)習(xí)

C、概念學(xué)習(xí)

D、并列結(jié)合學(xué)習(xí)

21：（）是著眼于受教育者及社會(huì)長遠(yuǎn)進(jìn)展的要求，以面對(duì)全體同學(xué)、全面提高同學(xué)的基本素養(yǎng)為根本宗旨的教育。

單項(xiàng)選擇題：

A、創(chuàng)新教育

B、素養(yǎng)教育

C、義務(wù)教育

D、全民教育

22：素養(yǎng)教育是以（）為重點(diǎn)的教育。

單項(xiàng)選擇題：

A、面對(duì)全體同學(xué)

B、培育創(chuàng)新精神

C、促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展

D、促進(jìn)同學(xué)的共性進(jìn)展

23：主見“老師在教育過程處于肯定的主宰地位，同學(xué)只是被動(dòng)的、受支配的客體”這一觀點(diǎn)的代表人物是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、杜威

B、斯滕豪斯

C、赫爾巴特

D、夸美紐斯

24：下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)的表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、柳永，字耆卿，北宋專業(yè)詞人。其人精通音律，擅長鋪陳點(diǎn)染，“三秋桂子，十里荷花”一句出自他的《望海潮》

B、北宋詩文革新運(yùn)動(dòng)先驅(qū)范仲淹，在他的名篇《岳陽樓記》中提出了正直的士大夫立身行事的準(zhǔn)則，認(rèn)為個(gè)人的榮辱升遷應(yīng)置之度外，“不以物喜，不以己悲”，要“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”

C、北宋中葉的文壇領(lǐng)袖歐陽修，其散文平易曉暢，委婉多姿，其中一組有連續(xù)性的八篇游記，稱為“永州八記”，是山水散文的珍品

D、蘇洵，字明允，號(hào)老泉，與其子蘇軾、蘇轍合稱“三蘇”。擅長史論，文筆縱橫恣意，《六國論》是其代表作

25：隨著石油的不斷漲價(jià)，一些國家利用微生物將甘蔗、甜菜、木薯等發(fā)酵制成酒精，替代石油。這種酒精具有燃燒完全、效率高、無污染等特點(diǎn)，用其稀釋汽油可得到“乙醇汽油”。目前巴西已經(jīng)將幾十萬輛汽車改裝為使用“乙醇汽油”或酒精作為燃料，大大減輕了大氣污染。依據(jù)上文，理解正確的是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、燃油漲價(jià)影響汽車業(yè)

B、酒精完全可替代汽油

C、可以將植物制成酒精

D、巴西的污染特別嚴(yán)峻

26：對(duì)有關(guān)歷史生活的領(lǐng)悟，不能缺少（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、言語直觀

B、形象直觀

C、感知直觀

D、表象直觀

27：“勉從虎穴暫棲身，說破英雄驚煞人。巧將聞雷來掩飾，隨機(jī)應(yīng)變信如神?！边@首詩說的是《三國演義》中一段故事。這個(gè)故事是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、過五關(guān)斬六將

B、蔣干偷書

C、煮酒論英雄

D、單騎救主

28：影響人進(jìn)展的主要因素有哪些（）

多項(xiàng)選擇題

A、遺傳

B、環(huán)境

C、學(xué)校教育

D、個(gè)體主觀能動(dòng)性

E、機(jī)遇

29：德育過程的沖突包括（）。

多項(xiàng)選擇題

A、教育者與受教育者的沖突

B、德育與智育的沖突

C、德育與教學(xué)過程的沖突

D、受教育者與德育內(nèi)容、方法的沖突

E、受教育者自身思想品德內(nèi)部諸要素之間的沖突

30：班級(jí)管理的主要對(duì)象是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、班級(jí)公共財(cái)產(chǎn)

B、班級(jí)信息

C、同學(xué)

D、班級(jí)資料

31：老師勞動(dòng)的制造性主要體現(xiàn)在（）

單項(xiàng)選擇題：

A、進(jìn)行科學(xué)發(fā)覺

B、進(jìn)行技術(shù)創(chuàng)造

C、對(duì)未知領(lǐng)域的探究

D、對(duì)教育規(guī)律的制造性運(yùn)用

32：畫線屬于（）學(xué)習(xí)策略。

單項(xiàng)選擇題：

A、組織策略

B、精細(xì)加工策略

C、復(fù)述策略

D、元認(rèn)知策略

33：同學(xué)們自發(fā)組織的環(huán)衛(wèi)小衛(wèi)士活動(dòng)小組屬于非正式組織的（）

單項(xiàng)選擇題：

A、自娛型

B、消極型

C、親社會(huì)型

D、反社會(huì)型

34：老師職業(yè)角色的形成可分為哪幾個(gè)階段?（）

多項(xiàng)選擇題

A、角色認(rèn)知

B、角色認(rèn)同

C、角色信念的形成

D、角色仿照

E、角色內(nèi)化

35：關(guān)于問題解決的類型，常規(guī)性問題和制造性問題是肯定的，不行以因人而異。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

36：近代以學(xué)校系統(tǒng)為核心的教育制度是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、正規(guī)教育的主要標(biāo)志

B、非正規(guī)教育的主要標(biāo)志

C、正式教育的主要標(biāo)志

D、非正式教育的主要標(biāo)志

37：對(duì)一切教育工作具有指導(dǎo)意義，是教育的根本性問題的是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、教育規(guī)律

B、教育任務(wù)

C、教育性質(zhì)

D、教育目的

38：教育心理學(xué)的創(chuàng)始人是()

單項(xiàng)選擇題：

A、華生

B、桑代克

C、布魯納

D、加涅

39：老師進(jìn)行人格修養(yǎng)最好的策略是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、“取法乎下”

B、“取法乎中”

C、“取法乎上”

D、“無法即法”

40：已知條件與要達(dá)到的目標(biāo)都比較模糊，問題情境不明確、各種影響因素不確定，不易找出解答線索的問題稱為)。

單項(xiàng)選擇題：

A、有序問題

B、無序問題

C、有結(jié)構(gòu)問題

D、無結(jié)構(gòu)問題

41：對(duì)大多數(shù)學(xué)習(xí)而言，集中學(xué)習(xí)的效果優(yōu)于分散復(fù)習(xí)。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

42：當(dāng)前我國老師的主要的、基本的心理特征是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、喜愛同學(xué)，期望同學(xué)健康成長

B、觀看敏銳，擅長了解同學(xué)

C、思維敏捷，留意客觀分析

D、意志堅(jiān)決，擅長支配感情

43：認(rèn)知心理學(xué)家在討論推理、決策、問題解決等簡單認(rèn)知過程時(shí)獲得了很大的勝利，主要緣由是實(shí)行了（）手段。

單項(xiàng)選擇題：

A、統(tǒng)計(jì)分析

B、測(cè)驗(yàn)

C、調(diào)查討論

D、口語報(bào)告

44：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，體現(xiàn)在老師職業(yè)道德規(guī)范中，就是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、愛國守法

B、愛崗敬業(yè)

C、關(guān)愛同學(xué)

D、終身學(xué)習(xí)

45：為了防止考試焦慮癥的發(fā)生，學(xué)校詢問人員提前對(duì)這些同學(xué)進(jìn)行集體指導(dǎo)，講授自我放松、緩解緊急的方法屬于（）

單項(xiàng)選擇題：

A、缺陷矯正?

B、進(jìn)展指導(dǎo)

C、早期干預(yù)?

D、問題預(yù)防

46：中國最早采納班級(jí)組織的形式始于清政府開辦的京師同文館。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

47：班主任在領(lǐng)導(dǎo)班級(jí)的過程中，不是以直接的方式管理班級(jí)，而是以間接的方式引導(dǎo)同學(xué)屬于（）領(lǐng)導(dǎo)方式。

單項(xiàng)選擇題：

A、權(quán)威的

B、民主的

C、放任的

D、遷就的

48：在班級(jí)管理過程中，老師要和同學(xué)多協(xié)商，充分發(fā)揮同學(xué)的主動(dòng)性，聽取每個(gè)同學(xué)的看法。這是班級(jí)管理的（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、目標(biāo)原則

B、民主與自主原則

C、平行性原則

D、規(guī)范與創(chuàng)新結(jié)合原則

49：老師必需以自己良好的德行和習(xí)慣去影響和培育同學(xué)，使之成為品德優(yōu)秀的新一代。這是老師職業(yè)道德的特征的（）

單項(xiàng)選擇題：

A、明顯的示范性

B、劇烈的時(shí)代性

C、利他性

D、高度的自覺性

50：制約課程改革的因素是（）。

多項(xiàng)選擇題

A、政治

B、社會(huì)

C、學(xué)問

D、兒童

E、經(jīng)濟(jì)

51：我國最早將“教”與“育”連在一起使用的著作是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、《論語》

B、《高?！?/p>

C、《孟子?盡心上》

D、《學(xué)記》

52：教學(xué)環(huán)境包括（）。

多項(xiàng)選擇題

A、課堂自然條件

B、物質(zhì)環(huán)境

D、社會(huì)環(huán)境

53：性偏差是指少年性發(fā)育過程中的不良適應(yīng)，如過度手淫、沉迷黃色書刊、早戀、不當(dāng)性嬉戲、輕度性別認(rèn)同困難等，一般（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、不簡單矯正

B、簡單矯正

C、不屬于性心理障礙

D、屬于心理障礙

54：教育史上最早提出教學(xué)的教育性原則的教育家是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、裴斯泰洛奇

B、赫爾巴特

C、夸美紐斯

D、柏拉圖

55：支配課程表的原則是（）。

多項(xiàng)選擇題

A、整體性原則

B、實(shí)踐性原則

C、遷移性原則

D、生理相宜性原則

56：在心理學(xué)中，最早明確強(qiáng)調(diào)內(nèi)部心理結(jié)構(gòu)并以此來解釋學(xué)習(xí)過程的心理學(xué)流派是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、行為主義

B、精神分析

C、格式塔學(xué)派

D、認(rèn)知心理學(xué)

57：對(duì)同學(xué)進(jìn)行管理要關(guān)注每位同學(xué)的進(jìn)展。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

58：根據(jù)學(xué)習(xí)進(jìn)程進(jìn)行的分類，做筆記屬于（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、促進(jìn)選擇性留意的策略

B、促進(jìn)新舊學(xué)問聯(lián)系的策略

C、促進(jìn)新學(xué)問長期保存的策略

D、促進(jìn)短時(shí)記憶的策略

59：作為新時(shí)期老師角色重要補(bǔ)充的是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、心理治療者

B、被攻擊的對(duì)象

C、討論者

D、學(xué)校管理者

60：當(dāng)被催眠者被告知自己是聾子后，再問他們能否聽見催眠者說話時(shí)，他們回答“聽不到”。一些學(xué)者試圖解釋這一現(xiàn)象，認(rèn)為被催眠者的“自我”被分裂為各個(gè)零散的部分，聾了的那一部分和回答的那一部分是相互分裂的。以下哪項(xiàng)質(zhì)疑最能減弱以上解釋?（）

單項(xiàng)選擇題：

A、為什么回答的那一部分不答“能聽到”呢

B、為什么觀看到的事實(shí)都必需有個(gè)特定的解釋呢

C、為什么被催眠者表現(xiàn)出已接受催眠者的示意，覺得自己是聾子呢

D、為什么全部被催眠者在上述狀況下都做出同樣的反應(yīng)呢

查看答案

1：答案C

解析杜威是有用主義的代表人物，是20世紀(jì)最宏大的教育思想家。他對(duì)教育本質(zhì)提出了自己的見解：教育即生活，教育即生長，教育即閱歷的不斷改造。

2：答案A

解析：

3：答案C

解析孟子認(rèn)為，人性本善，正是內(nèi)發(fā)論的觀點(diǎn)。

4：答案B

解析器官是指由不同的組織根據(jù)肯定的次序結(jié)合在一起構(gòu)成的行使肯定功能的結(jié)構(gòu)。綠色開花植物是由根、莖、葉、花、果實(shí)、種子六大器官組成的，根、莖、葉為養(yǎng)分器官，花、果實(shí)、種子為生殖器官。甘薯屬于根；馬鈴薯屬于莖；胡蘿卜屬于根；菠菜屬于葉?？梢?，選項(xiàng)B符合題意。

5：答案B

解析：

6：答案A

解析：

7：答案正確

解析：

8：答案A

解析【解析】《伊利亞特》是古希臘盲人詩人荷馬創(chuàng)作的長篇?dú)v史史詩，BCD選項(xiàng)都是《伊索寓言》中的聞名故事。

9：答案A

解析略。

10：答案A,C,E

解析：

11：答案正確

解析系統(tǒng)暫無解析

12：答案B

解析《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》其次條規(guī)定，預(yù)防未成年人犯罪，立足于教育和愛護(hù)，從小抓起，對(duì)未成年人的不良行為準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行預(yù)防和矯治。

13：答案A,C,D

解析：

14：答案B

解析媽媽不喜愛女兒穿長袖配短裙，即必需是長袖配長裙、短袖配短裙。只有B項(xiàng)妹妹穿的是長袖配短裙，所以答案為B。

15：答案B

解析：

16：答案D

解析略

17：答案A

解析《中華人民共和國學(xué)位條例》1980年2月12日全國人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)令第4號(hào)公布。

18：答案A

解析：

19：答案A

解析布魯納認(rèn)為在人類才智生長期間，經(jīng)受了三種表征系統(tǒng)的階段：動(dòng)作性表征（又稱肖像式再現(xiàn)表象）、映像性表征（又稱肖像式再現(xiàn)表象）、符號(hào)性表征（又稱象征性再現(xiàn)表象）。（資料來源《當(dāng)代教育心理學(xué)》）(本解析由張恩凱供應(yīng))

20：答案D

解析：

21：答案B

解析關(guān)于素養(yǎng)教育的含義，國家教委《關(guān)于當(dāng)前樂觀推動(dòng)中學(xué)校實(shí)施素養(yǎng)教育的若干看法》中作了明確解釋：“素養(yǎng)教育是以提高民族素養(yǎng)為宗旨的教育。它是依據(jù)《教育法》規(guī)定的國家教育方針，著眼于受教育者及社會(huì)長遠(yuǎn)進(jìn)展的要求，以面對(duì)全體同學(xué)、全面提高同學(xué)的基本素養(yǎng)為根本宗旨，以注意培育受教育者的態(tài)度、力量、促進(jìn)他們?cè)诘轮求w等方面生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地進(jìn)展為基本特征的教育?！彼灶}目答案應(yīng)當(dāng)選B

22：答案B

解析當(dāng)今社會(huì)對(duì)具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新力量的人才的要求越來越高，素養(yǎng)教育就是以培育創(chuàng)新精神為重點(diǎn)的教育。

23：答案C

解析：

24：答案C

解析“永州八記”是唐代文學(xué)家柳宗元的代表作。

25：答案C

解析A、D兩項(xiàng)文中并未提及，排解。B項(xiàng)“完全”一詞過于肯定，文中只是提到一些國家利用微生物將一些植物制成酒精，以替代石油，但并不能得出酒精就可以完全替代汽油。C項(xiàng)符合文中表述。

26：答案A

解析言語直觀是在形象化的語言作用下，通過同學(xué)對(duì)語言的物質(zhì)形式(語音、字形)的感知及對(duì)語義的理解而進(jìn)行的一種直觀形式。對(duì)歷史生活的領(lǐng)悟不能缺少言語直觀。

27：答案C

解析這首詩說的是《三國演義》其次十一回曹操煮酒論英雄。

28：答案A,B,C,D

解析：

29：答案A,D,E

解析德育過程的沖突是指德育過程中各要素、各部分之間和各要素、各部分內(nèi)部各方面之間的對(duì)立統(tǒng)一關(guān)系。

30：答案C

解析班級(jí)管理主要是對(duì)同學(xué)的管理。

31：答案D

解析：

32：答案C

解析：

33：答案C

解析：

34：答案A,B,C

解析：

35：答案錯(cuò)誤

解析：

36：答案A

解析近代學(xué)校系統(tǒng)的消失，開啟了制度化教育的新階段，制度化教育主要指正規(guī)教育。

37：答案D

解析：

38：答案B

解析l903年，美國心理學(xué)家桑代克編著出版的《教育心理學(xué)》，是西方第一部以教育心理學(xué)命名的專著，由此確立了教育心理學(xué)的獨(dú)立體系。

39：答案C

解析“取法乎上”是指效法于精湛、超群的學(xué)識(shí)、技藝，有志存高遠(yuǎn)的意思。

40：答案D

解析討論者一般將問題分為有結(jié)構(gòu)的問題與無結(jié)構(gòu)的問題兩類。其中，無結(jié)構(gòu)的問題是指已知條件與要達(dá)到的目標(biāo)都比較模糊，問題情境不明確