四年級語文教研活動總結模板（2篇）

第37頁共37頁四年級語文教研活動總結模板四年級語文教研組工作計劃報告。四年級語文教研組工作計劃報告【一】一、指導思想本學期，我們四年級語文教研工作圍繞“提高語文課堂教學的有效性”為中心，深入開展語文教學研究，提高教師的教科研水平;以新課程改革為契機，開拓創(chuàng)新,堅持“以人為本”的教學觀念，求實務真，促進學生全面發(fā)展，提高教學質量。二、工作目標1、深入學習《新課程標準》，優(yōu)化課堂教學，力求在整體上轉變教師原有的觀念，提高育人質量。2、明確本學期的主要研究專題，組織教師圍繞研究專題進行交流與探討，共同提高，提高教師的課題研究素養(yǎng)和教學實踐能力。3、優(yōu)化閱讀教學，輪流課采用同課異構的方式，進一步加大課堂教學改革的力度，提高課堂教學的效率。4、注意全面提高學生各方面的語文素養(yǎng)，認真指導學生進行好課外閱讀，提高閱讀的興趣，培養(yǎng)良好的學習習慣。三、工作內容1、規(guī)范教研活動，提升教研實效。進一步規(guī)范化教研活動。教研活動由原來的教師只分析教材，改為教研前十分鐘，由組內一位教師向老師介紹語文教學的一個觀點，一篇文章;教研中心發(fā)言人對教材進行詳盡的教材分析，對教學重點、難點進行剖析，提出每課訓練點，針對重難點、訓練點進行教學設計說課，講述作業(yè)的設計，練習冊答案等。組織教師認真學習《新課程標準》，熟悉課程標準的目標、內容和要求，轉變教育觀念，努力將教改理念轉化為語文教學過程的具體行為，整合優(yōu)化教學過程。繼續(xù)開展每月主題教研交流活動：確定本學期的研究專題《中年級習作教學的研究策略》，每月由教研組長牽頭，對研究專題進行研討（內容包括精彩案例，品讀賞析、資料收集等），提高教師的教學設計能力和課堂駕馭能力。2、深化課堂教學改革，提高課堂教學的有效性。本學期我們組將對備課進行改革，提出更具靈活性、創(chuàng)新性、實效性的備課形式：集體合作備課，做到第一時間反饋，第一時間交流，第一時間探討，實現(xiàn)組內教師之間相互學習，共同進步，共同提高課堂教學的感知能力，更好地提高教學質量。重視引導學生積累語言，指導學生進行詞（尤其是成語）、句（尤其是名言、歇后語）、篇（尤其是名家名篇、古詩詞）等的積累和運用;指導學生進行課外閱讀方面的拓展積累，讓學生在大量的語言實踐中掌握運用語文的規(guī)律，促進學生積極主動地進行語言積累，培養(yǎng)良好的學習習慣。3、加強教學常規(guī)管理，全面提高教學質量。組織教師積極參加學校大組教研活動，學習先進的課堂教學模式、理念、方法，并運用到自己的課堂教學實踐中。教研組長認真把好教師批改作業(yè)關，每周三的教研活動時間都要反饋教師批改作業(yè)的情況，要求批改作業(yè)做到及時、認真、細致、規(guī)范，適時地采取補救措施，大面積地提高教學質量。四年級語文教研組工作計劃報告【二】一、指導思想以學校工作計劃和語文教研組教研、教學活動安排為指導，用新課程理念指導課堂教學實踐，認真研討、集思廣益、提高每一位老師的教學水平。細致、有效地抓好語文教學常規(guī)，提高學生的學習成績。二、工作目標1、認真開展教研活動，全面提高本組教師的自身業(yè)務素養(yǎng)，提高教師的教育教研水平。2、繼續(xù)深化課堂教學改革，提高課堂教學效率。3、積極開展語文綜合性活動，發(fā)展學生的語文素養(yǎng)。三、工作重點與措施1、積極參與學校組織的各類教研活動組織組內成員認真積極參與學校教研活動，無論是理論學習、專題研討、課例研究還是專題培訓，都能表達交流自己的實踐思索，提出建設性意見，提高教研能力。2、組織好本科組的教研活動組織老師開展好集體備課、上課、評課等活動。小組活動中，上課老師獨自備課，寫好教案，再集中研討、交流。每一位老師要用心聆聽同組老師的教研課，作好好聽課記錄，認真評課，積淀經(jīng)驗，并對成功的做法進行梳理和提煉，上升為理性的智慧，用于自己的教育教學實踐中。3、做好教學常規(guī)工作。認真?zhèn)湔n，課堂教學盡力做到“精講”、“精練”，激發(fā)學生的學習興趣，提高課堂40分鐘效率，課后及時做好教學反思。認真批改作業(yè)，學生錯題及時訂正。并做好抓差補缺工作。4、組織好本組的單元測試。做到統(tǒng)一測試，及時閱卷，做好記錄。通過測試，及時發(fā)現(xiàn)教學中存在的各種問題，加以改正。5、抓好課外閱讀結合年段的教學重點，“要堅定不移地引導學生進行語言的積累與運用”。進一步加強課外閱讀積累，[蓮山課件]著力培養(yǎng)和提升學生的閱讀與作文能力，為以后的自主閱讀奠定基礎。6、抓好習作教學教研組老師對于習作多進行交流，設計多種形式的作文練習，讓學生自由表達、樂于表達。多組織學生參加各級各類讀書征文比賽、作文競賽，展現(xiàn)更多的教學成果。7、抓好習字寫字本學期要繼續(xù)加強寫字指導，積極組織學生參加學校組織的寫字比賽，激勵學生提高寫字的水平。8、我教研組還要抓住學校領導來推門進聽課的機會，聽取領導對我們工作的意見和建議，及時發(fā)現(xiàn)問題，不斷改進和提高。9、積極學習和使用學校的現(xiàn)代化教學設置，在教學中制作和使用現(xiàn)代化教學手段，課組老師互相幫助，積極推動多媒體信息技術在課堂教學中的應用并在效果上加以提高。四年級語文教研組工作計劃報告【三】一、班級情況分析本班共有學生21人，其中男生11人，女生10人?；旧系膶W生有良好的語文課堂習慣，認真聽講，積極發(fā)言，按時完成作業(yè)，喜愛閱讀等習慣，學習目的性明確但也有少部分學生學習目的不夠明確，存在得過且過，屢屢作業(yè)拖拉的現(xiàn)象。因此，本學期的重點任務在于全面提高這部分學生的語文素養(yǎng)。二、語文教材分析本冊教材分組編排。全冊共分8組。每組包括導語、課例、語文園地三大部分。教材繼續(xù)按專題編組。專題內涵豐富，貼近兒童生活，既富有教育價值與時代感，又突出學習語文的特點。8個專題依次是：自然奇觀、觀察與發(fā)現(xiàn)、中外童話、作家筆下的動物、我國的世界遺產、人間真情、成長的故事、科技成就。其中第三組（中外童話）和第七組（成長的故事）還安排了綜合性學習，使這兩組的學習內容與形式更加豐富多彩。本冊要求認識200字，會寫200字。要求認識的字，分散安排在精讀課文和略讀課文中，在課后生字條里列出;要求會寫的字只在精讀課文中安排，列在課后的方格里。教材后面附有兩個生字表，“生字表一是要求認識的字，“生字表二”是要求會寫的字。每組課文后有“詞語盤點”，分“讀讀寫寫”與“讀讀記記”兩欄?！白x讀寫寫”中列的是本組精讀課文中出現(xiàn)的由會讀會寫的字組成的詞語;“讀讀記記”中列的是由要求認識的字組成的詞語，略讀課文中出現(xiàn)的由會讀會寫的字組成的詞語，也列在“讀讀記記”中。三、教材的主要特點（一）加強目標意識，全面、準確地落實語文教學目標（二）加強整合，圍繞專題組織教材（三）加強導學功能，引導學生自主、合作、探究地學習（四）加強開放性，密切語文學習與生活實際的聯(lián)系四、教學措施及建議上述四個方面的特點，是教材各個部分的共同特點。由于每個部分的教學內容和要求不同，在編排上還有些不同的特點。（一）識字、寫字教材與教學要求寫的字只在精讀課文中安排。進行精讀課文的教學，要把寫字的任務妥善地安排在教學過程中，在課內學生要有比較從容的寫字時間，不要把寫字的作業(yè)都留到課外。教師要對不容易寫好的筆畫、結構以及容易寫錯的筆順作具體指導，使學生把字寫端正，寫美觀。（二）閱讀教材與教學四年級上冊的閱讀教材，除安排識字和寫字任務外，還注重以下五個方面的引導：練習朗讀和默讀;理解內容，體會感情;領悟表達的方法;積累語言;向課外擴展延伸。1.練習朗讀和默讀。2.理解內容，體會感情。3.領悟表達的方法。4.積累語言。5.向課外擴展延伸。（三）口語交際教材與教學進行口語交際教學，要充分體現(xiàn)聽和說的雙向互動這一特點，還要根據(jù)每次口語交際的實際采用不同的互動方式，上出特色。如，進行以交流為主的口語交際，首先要激發(fā)興趣，引起學生交流的欲望;然后引導學生把自己想講的內容講清楚;還要設法在雙向互動中使交流逐步深入。再如感謝和安慰，這次口語交際，就需要教師創(chuàng)設情境，或引導學生回憶，再現(xiàn)生活中的情境。如果能捕捉學校或班上發(fā)生的具體的相關實例引入教學，面對面地感謝、安慰，或模擬情境表示感謝、進行安慰，效果可能更好。（四）習作教材與教學四年級上冊教材與三年級一樣，對習作作了兩條線的安排。一是在每組的“語文園地”中安排一次習作，全冊安排八次。這八次習作，有四次與口語交際合并安排。二是結合課文的學習，安排了四次小練筆?！罢Z文園地”中安排的習作，有以下四個特點。1.在習作的類型上，兼顧了寫實和寫想象。2.注意激發(fā)興趣，讓學生不拘形式地自由表達。3.重視習作以后的交流和展示。4.注意引導學生修改自己的習作。（五）綜合性學習教材與教學綜合性學習的主要特點，是學生的主體性。教材注意體現(xiàn)這個特點，同時考慮到孩子還小，獨立活動的能力有個培養(yǎng)鍛煉的過程，教材的編寫體現(xiàn)了既放手，又適當輔導的思想。四年級語文教研活動總結模板（二）一、指導思想以____為指導，以《全日制義務教育語文課程標準》為依據(jù)，以新課程為導向，深化教學改革，樹立以學生發(fā)展為本的思想,堅持以人為本的教學觀念，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，努力建設開放而有活力的語文課程。培育學生熱愛祖國語文的思想感情，指導學生正確地理解和運用祖國語言，豐富語言的積累，培養(yǎng)語感，發(fā)展思維，充分提高學生的語文素養(yǎng)。二、工作目標1、深入對新課標的學習。2、扎扎實實開展教研工作，切實提高教學質量。3、加強新理念的學習；注重課堂教學策略的研究。4、作好新教材的教學總結與反思工作。5、扎扎實實地做到教學五認真。6、抓好培優(yōu)補差工作，嘗試多種評價方式。7、積極參與課題申報、研究工作。三、具體工作老師方面：1、充分利用時間，深入對新課標的學習，對自己進行新的挑戰(zhàn)，多研究課本，多研究學生、多研究教法，特別是把綜合性學習活動當作一件大事來抓，決不讓其走過場。2、以集體備課和相互間聽課、評課為主要形式來共同提高教育教學能力進行課堂教學展示評比活動，組內每位教師至少開一節(jié)課，并邀請校內其他語文老師來參加聽課與評課，課后執(zhí)教者談感想、說反思，聽課老師談感受，指出教學中的弊端，并提出改進措施，通過這樣的活動來提高組內教師的教學水平、探索語文最優(yōu)化的課堂教學模式3、積極參加市語文新課程教研活動，組織教師參加各級教學競賽及論文和案例評比活動。定期進行研討的工作，每一個人都帶著思考而來，談教學中的困惑，教學成功的經(jīng)驗，聆聽別人的教學隨想，分析自己的教學案例，感受多方位的教學信息等。努力營造求真務實、科學嚴謹?shù)慕萄蟹諊?、努力創(chuàng)設一種以學生為主的開放的課堂環(huán)境，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，使他們主動參與、樂于探究、勤于觀察和善于合作，真正體現(xiàn)交流與對話的新理念。5、繼續(xù)進行語文生活化教學的研究，努力加強語文與生活的聯(lián)系，建立起學生知識世界與生活世界的橋梁，使教學內容、教學方法、教學組織形式貼近學生的生活，從而改變學生的學習方式，真正做到語文教學成為學生喜歡的一種生活。學生方面：1、面向全體學生，進行因材施教，輔導學生以點面結合形式開展，抓好兩頭生，教師間互相合作，利用中午時間，每班選十個左右的優(yōu)生，全年級分兩個班，四個教師輪流上課進行優(yōu)生的輔導，差生三節(jié)課后進行輔導。2、組織好對學生每單元的評價，嘗試多種評價方法，采用一次考試與多次考試相結合。在期末考試時，允許學生申請復試，根據(jù)平時和期末最好的一次成績來評定學生的成績，考試成績是以星級制來評定的。把自評、互評、師評結合起來。減輕學生考試的壓力，讓學生把考試當成了一種動力。3、開展課外閱讀，拓寬學生的知識面。培養(yǎng)學生的閱讀習慣，特別是要讓學生讀好閱讀升級書目，爭取每位學生都能合格升級。4、利用早讀時間，培養(yǎng)學生默讀能力，并指導學生有感情地朗讀課文。5、這學期課文中安排了習作練習，我們要注重培養(yǎng)學生的習作興趣，使學生樂于表達，教給學生寫作的基本方法，以鼓勵、表揚為主，努力提高學生的寫作水平。6、繼續(xù)加強寫字的指導，要求學生把字寫端正，寫美觀。四、具體安排____月份：1、制訂語文教學計劃及培優(yōu)活動計劃。2、學習新課程標準，研究新教材。3、組內聽課開始。4、培優(yōu)活動開始5、積極參加市語文新課程教研活動。____月份：1、做好期中復習工作。2、進行課堂教學展示活動。3、繼續(xù)開展培優(yōu)活動。4、語文生活化教學研究5、交流教學經(jīng)驗。____月份：1、作文競賽活動。2、繼續(xù)開展培優(yōu)活動3、談教學中的困惑，并討論解決辦法。六____月份：1、制訂年級復習計劃。2、做好期末總結。3、對學生進行期末評價。3、論文和案例交流評比。第二學期四年級語文教研組工作計劃一、問題分析（一）課程實施質量有待提高（學科優(yōu)秀率沒有達到80%以上，學科合格率和書寫合格率都沒有達到100%）。（二）教師教學研究興趣不濃，熱情不高，能力不強。（三）學生課業(yè)負擔較重。（四）學生閱讀與作文能力較弱。二、工作目標：1．大力提高課程實施水平和質量，使學科合格率和書寫合格率達100%，優(yōu)秀率達80%以上。2．打造教研組團隊文化，發(fā)揮組內教師的潛力，爭創(chuàng)優(yōu)秀教研組。3．及時總結經(jīng)驗，爭取有更多優(yōu)秀論文、教案發(fā)表或獲獎。4．推動“走向兒童需求的教學內容創(chuàng)生研究”的課題研究，激發(fā)教師科研熱情，加強教科研工作的吸引力，提高教師的科研素養(yǎng)。5．減輕學生課業(yè)負擔，促進學生主動發(fā)展。6．切實提高學生閱讀與作文能力。三、工作措施：（一）有效開展組本教研活動，提高課程實施水平。1、建立學習型教研組，認真組織本組語文教師研讀教育理論和基本理念，學習《語文課程標準》等教育文件，結合網(wǎng)絡教研和遠程教育，有針對性的開展教研活動，將教研活動與提升教師教育觀念結合起來，做到專題化、系列化、經(jīng)常化。有主講、有講稿、有記錄，使我們組語文教師汲取營養(yǎng)，指導自己的課堂行為，逐步養(yǎng)成自己的教學個性。2、繼續(xù)開展以問題為中心的組本教研的活動，梳理問題確定科研專題，圍繞本組的專題積極開展備課、上課、說課、評課、觀看優(yōu)秀課例等富有成效的教研活動，通過舉辦不同層面的課堂教學展示研討活動，多評議切磋，多交流碰撞，在活動中發(fā)現(xiàn)、研究、解決所遇問題。切實轉變學生學習的方式，將充分的自主學習、有效的合作學習、適度的探究學習緊密結合起來，重視興趣的激發(fā)、體驗的激活和朗讀作用的發(fā)揮。上課既要有課前的預設，又要開放地納入靈活的成分，從而超越預設的目標。（二）推進課題研究的專題化進程，追求研究實效本學期研究的課題是：走向兒童需求的教學內容創(chuàng)生研究，我們組從兒童需求入手，抓住課堂這一主陣地，以“教學內容的創(chuàng)生”為研究切入口，扎實開展課題的研究，通過課堂教學及調查問卷和學生競賽等多種形式促進課題研究提高學生的閱讀與作文能力。具體安排每兩周做一次教研課，檢驗研究效果，做到“以研促教”、“以研興教”。（1）組織老師加強單元教材教法研討，以教材為憑借，要在創(chuàng)生教學內容、改進教學方法等方面展開研究。（2）每位老師在平時教學中要結合所研究的課題，去認真解讀教材，在優(yōu)化教學設計上作相關的實踐，并撰寫出有創(chuàng)意的優(yōu)秀教案積極向外投稿。（3）加強組內教研課研討。人人上教研課，組織老師圍繞研究課題開展集體備課，隨上隨評。評課時人人參與，并發(fā)表各自的見解，組內老師輪流作好評課記載。（4）認真組織好小組教研活動。每位老師要準時參加小組活動。本學期小組活動內容將按照“教研活動安排表”上嚴格執(zhí)行，并由組內老師輪流主持活動。（三）嚴格落實常規(guī)管理，在規(guī)范中求發(fā)展。1、備課。從目前老師們的備課情況看，還是在“教什么”和“怎么教”上難以把握。因此，本學期要利用業(yè)務學習時間，組織老師針對每單元課文的特點，結合本年級學生的特點，確定恰當?shù)慕虒W內容，并根據(jù)教材特點，進行教學方法的研討，采用以個體備課為主，組內教研課采用集體備課。各老師平時的獨立備課要有自己的特色，嚴禁抄襲以前的集體備課教案。每位老師要做到提前一天備好課，杜絕不備課就進課堂上課的現(xiàn)象。2、上課。針對本年級學生課上發(fā)言不夠積極的情況，每位老師在上課時應該營造一種寬松和諧的課堂教學氛圍，采用適合學生表達的教學方式，創(chuàng)設有利于學生思維發(fā)展的教學情境，多用激勵性、點撥性語言去引導學生。同時還要關注學生的學習習慣，如舉手、讀書、寫字等姿勢。每位老師上課時應嚴格執(zhí)行教導處關于上課方面的規(guī)范。3、作業(yè)。①嚴格按語文教導計劃設置作業(yè)本。②平時嚴格控制作業(yè)量，做好作業(yè)量的督查及記載工作。③作業(yè)格式按規(guī)范執(zhí)行。④各老師要認真及時地批改作業(yè)。本學期批改等第統(tǒng)一改為“優(yōu)秀、良好、及格、不及格”四個等第。⑤對于學生的錯題、難題要作認真指導，讓學生及時訂正。凡不符合要求的作業(yè)要嚴格讓學生重做。⑥各班要認真指導學生寫好鋼筆字，要在寫字姿勢和寫字態(tài)度、方法上作指導，以提高學生的書寫質量。⑦關于練筆可安排在雙休日進行。⑧組內老師要做到每兩周自查，主要檢查學生作業(yè)本的保管、字跡工整、內容正確、訂正及時和批改等。4、培優(yōu)補差。學期內教研組將組織學生的優(yōu)秀習作作一至兩次向正式出版的報刊雜志的投稿，鼓勵學生自行把優(yōu)秀習作向外發(fā)表。組織學生開展組內“美文誦讀”比賽、鋼筆字比賽等。本學期每位教師還要設置一本補差記錄本，特別要重視學生的學習態(tài)度和學習習慣方面的補差，除了課上要多關注以外，要利用課后或中午時間隨時進行個別輔導。放學時補差人數(shù)不超過5人。（四）加強學生習慣培養(yǎng)，為學生自主發(fā)展服務加強學生學習行為習慣的培養(yǎng)，努力提高學生的作業(yè)習慣、聽課習慣。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習慣的養(yǎng)成。1、良好的課堂習慣。包括獨立思考的習慣，積極發(fā)言的習慣、傾聽的習慣、討論與合作的習慣。此習慣的反饋主要通過課堂所有學科教學檢查。2、良好的作業(yè)習慣。包括獨立完成的習慣、認真審題的習慣、良好的書寫習慣、本組今年改用方格紙對著字帖練字同時加強寫字指導和比賽，仔細的習慣、預習復習的習慣、自學的習慣。此習慣的反饋主要通過單元測試、作業(yè)展覽的辦法檢查。3、良好的讀書習慣。包括邊讀邊想的習慣、自覺讀課外書的習慣、養(yǎng)成摘記的習慣、掌握幾種讀書的方法（瀏覽、掃讀、精讀、研讀、感情朗讀等）。讓每一位學生都多讀書、讀好書、好讀書，從讀書中收獲知識、明白事理、陶冶情操。讓讀書成為每一位學生終身學習的自覺行為，從而全面提高每一個學生的語文素養(yǎng)。此習慣的反饋落實檢查主要通過比賽的辦法檢查。我們年級組本學期中舉行一次課文朗讀比賽和個人課外讀物朗讀比賽。（五）加強教學質量監(jiān)控，提高教學質量。要將語文教學質量分解到每一課每一單元的評價上，特別重視提優(yōu)補差工作。教研組將配合教導處小范圍地進行隨機質量調測，及時分析反饋調控。同時加強檢測的分析力度。對各班的學困生建立學困生檔案，定期召開家長座談會，教師跟蹤幫扶，使他們的學科成績有所提高。（六）抓住重點，多讀多練，提高學生閱讀能力。在小學中年級段四冊教材的閱讀教學中，除了安排朗讀、背誦、復述課文等常規(guī)學習目標外，還安排了4個重點學習項目：一是聯(lián)系上下文理解詞語和句子的意思；二是把握文章的主要內容，體會文章表達的思想感情；三是學會默讀，養(yǎng)成良好的默讀習慣；四是積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段。小學中年級閱讀教學的四個重點學習項目，是本冊閱讀教學的重點。1.抓好理解詞語和句子的學習抓好理解詞語和句子的學習是閱讀教學的基礎工程之一。理解詞語和句子既是閱讀理解課文內容的基礎，又是閱讀理解課文內容的關鍵。（1）聯(lián)系上下文是閱讀理解詞語和句子意思的最重要的手段。（2）聯(lián)系生活是閱讀理解詞語和句子意思的基礎。（3）字、詞典是閱讀理解詞語和句子意思的重要工具。2.抓好“把握文章的主要內容，體會文章表達的思想感情”學習（1）抓住聯(lián)系點，整體把握文章的內容。（2）抓住動情點，真切地體會文章表達的思想感情。3.抓好默讀訓練，培養(yǎng)學生良好的默讀習慣如何“抓好默讀訓練，培養(yǎng)學生良好的默讀習慣”呢？建議從以下三個方面抓起：（1）要整合教學環(huán)節(jié)。（2）要給學生留有足夠的讀書時間。（3）要注重培養(yǎng)學生良好的好習慣。4.抓好“積累課文中優(yōu)美詞語、精彩句段”的學習（1）課后的讀寫詞語訓練要落在實處。（2）養(yǎng)成閱讀摘記的好習慣。（3）朗讀背誦訓練仍是中年級閱讀教學的重點。（七）推動課外閱讀與積累，為孩子打下亮麗的精神底子1.為每篇課文設置合適的誦讀內容。2.背誦50首古詩詞，每星期四首。3.每月一本課外書，一學期共四本。四、月份具體工作安排（一）____月份1.制定教研組工作計劃。2.研討如何落實課堂教學常規(guī)。3.常規(guī)檢查（備課筆記、補充習題、寒假作業(yè)、大作文）。4.專題教研活動。（二）____月份1與綜合實踐老師合作開展童書導讀課。2.常規(guī)檢查。3.專題教研活動。____年級組鋼筆字比賽以及獲獎學生作品展。（三）____月份1.期中考試以及試卷分析。2.與綜合實踐老師合作開展童書導讀課。3.常規(guī)檢查。4.專題教研活動。（四）____月份1.集體研討：課文主要內容的概括教學方法。2.與綜合實踐老師合作開展童書導讀課。3.常規(guī)檢查。4.專題教研活動。（五）____月份1.與綜合實踐老師合作開展童書導讀課。2.常規(guī)檢查。3.專題教研活動。4.期末考試。四年級教研組工作計劃一、指導思想：以提高教育教學質量為宗旨，深化課程改革，全面提高教育質量，堅持以人為本，以教研工作創(chuàng)新為主，以校本教研為重點，充分利用網(wǎng)絡資源等現(xiàn)代教育裝備，根據(jù)學校教學工作要點組織本教研組有目的、有計劃地開展活動，進一步探索和完善課堂教學評價與學生綜合素質評價，充分挖掘課堂教學與教研工作的增長點，努力提高教師業(yè)務素質，穩(wěn)步提高教育教學質量。二、工作思路：1、結合學校教學工作思路，立足效率效能，創(chuàng)新教研文化。倡導新的課堂理念，教師為自己而研究，教師研究的是自己。課堂以解決教師自己的問題、真實的問題和實際的問題為目的，研究課堂、改革課堂、把握課堂、享受課堂。2、組織開展好教學研討課，新教師的匯報課，微型課題研究等活動，進行評價與自我評價，共同提高業(yè)務水平和教學質量。三、本學期主要工作：1、加強教研組的常規(guī)管理。經(jīng)常深入備課組，了解、檢查本組的教學工作情況。開學初,期中以及期末對各教師的備課、聽課、批改作業(yè)的情況進行檢查一次，以便及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。2、提高教研質量,切實開展校本教研。以教研組為單位，切實組織好常規(guī)教研，理論學習，說、講、評要有實效，加強常規(guī)教學的研究。按學校要求，每次教研會，做好會議記錄，以存資料，以備檢查。提倡相互聽課，相互學習，相互幫助。達到以老帶新，以能帶新，共同提高的目的。聽課節(jié)數(shù)按學校要求,聽課后認真評議，就教學設計、教學方法、教學手段的使用，教學思想的滲透提出反思。3、開展課題研究不斷地對學生進行正確的學習態(tài)度和科學的學習方法的教育。學習態(tài)度的好壞，關系到學習是否主動，是否刻苦，要變“要我學”為“我要學”。而學習方法的好壞，關系到學習是否有成效，教師既要向學生教方法，又要指導學生自己總結積累方法。要把立足點放在讓學生學會“獨立思考”、學會“探究學習”中來。要注意學生數(shù)學素質的培養(yǎng)。在教改方向上，主要從提高學生的數(shù)學素養(yǎng)和應試能力上進行教學研究和教學改革，重點是把學生盡快地引上正軌，同時進行培養(yǎng)學生自學能力的實驗。以培養(yǎng)優(yōu)生和縮小后進生作為教改的突破口,用鼓勵去激發(fā)學生的學習熱情,用贊賞點燃學生智慧的火花，鼓勵各位教師根據(jù)所教學生的特點和教學實際，確立自己的教改課題。四年級教研組計劃年度第二學期四年級語文教研組工作計劃一、指導思想：本學期的教研工作要圍繞著學校課題，扎扎實實地開展學校組織的語文教研活動，按計劃認真完成，并創(chuàng)新性地組織各種語文教研、教改活動，使得語文教研活動成為真正提高業(yè)務素質的有效渠道，使新課程在教學活動中得到落實，努力探索一條科學、低負、高效的素質教育新路。二、工作目標：1、加強學習，提審理論學習，通過有針對性的學習，提高教師的理論水平。四年級數(shù)學教研組工作計劃報告四年級數(shù)學教研組工作計劃報告【一】一、指導思想本學期，四年級數(shù)學教研組教學工作將以教導處的工作思想為指導，立足學校數(shù)學教科研實際，深入挖掘教研組內的教學、教研潛力，提倡嚴謹、科學、務實的態(tài)度，實現(xiàn)教學、教研的雙贏。以新課標新理念為指導，以學生為本，以自主、合作、探究為主線，努力創(chuàng)建民主和諧的課堂。積極總結經(jīng)驗，發(fā)揮優(yōu)勢，改進不足，聚集全組教師的工作力和創(chuàng)造力，努力使數(shù)學教研組在有朝氣、有創(chuàng)新精神、團結奮進的基礎上煥發(fā)出新的生機與活力。二、教研目標聚焦課堂教學、改進課堂教學、減輕教學負擔、提高教學效率、提高教研水平。三、工作重點1、以小數(shù)思想方法在課堂教學中的滲透和提高學生解決問題的能力作為教研重點，將開展學習、研討等多種形式的教學活動。2、用教學“六認真”的要求規(guī)范教學行為。要求每個教師自覺做到精心備好每一節(jié)課，用心上好每一堂課，悉心輔導每一個學生，細心批改每一次作業(yè)，真心評價每一個學生，熱心參與每一次學習。四、具體工作安排及措施1、根據(jù)學校繼續(xù)完善教師教學“四項規(guī)范”達標工作的要求，對照我校教育教學常規(guī)評分細則，四年級數(shù)學教研組要求全體數(shù)學教師在備課時用心讀教材、想設計、勤反思。新課教學前，根據(jù)教學實際情況和學生學情進行教學程序調整和補充;課后，對授課任務完成情況、課堂狀況、教學目標達成、教學調整效果、教學得失、學生學習能力及改進措施等方面認真及時地進行深度的反思。調整后的文本、課件要求相對應。注重學生的學業(yè)評價，作業(yè)批改及時，每一單元檢測有統(tǒng)計和分析。教研組通過“每月一查，月月有重點”和學期期末考核等方法，來落實學校的教學常規(guī)要求。2、充分利用每周一次的教研活動時間進一步自主學習和研討，開展組內教師集體備課、互相聽課、評課、磨課等活動。積極開展“學科疑難問題”和“理論學習”的教學小專題研討，引導教師深入鉆研教材、理解教材、處理加工教材、研磨教學、反思交流，從而提高課堂教學的效益。3、積極有效的開展“研討課”?！把杏懻n”是學校一項重要的教研工程，我組教師積極響應和貫徹學校的研討課制度。本學期，本數(shù)學組繼續(xù)開展組內課堂研討，互相聽課、評課，使全組數(shù)學教師都能參與有效課堂的創(chuàng)建，使其“平民化”。課后積極組織評課，并做好評課記錄。通過這項活動，讓全體教師參與到濃厚的教研氛圍中，使這項活動真正受益于每位教師，受益于每位學生。4、為組內教師搭建學習展示的平臺，促進青年教師的成長。本學期將借助縣、學區(qū)、校級的各項活動如“學區(qū)優(yōu)質課評比”、“縣優(yōu)質課評比”、“縣小學學科教師教學技能評比”等，使我們的老師在各項活動中得到鍛煉，在鍛煉中逐步成長。并發(fā)揮教研組內優(yōu)秀教師的輻射引領作用，進一步促進我組教師教學、教研水平。5、強化質量意識，做好培優(yōu)扶差工作，對學困生要有更多的關愛和耐心,記錄每次單元成績，鼓勵他們的點滴進步，對存在的問題及時解決，花大力氣搞好學困生的轉化工作。五、教研活動安排：時間內容要求第一周1.制定教研、教學計劃2.集體備課根據(jù)教研計劃，創(chuàng)造性的使用教材。及時進行集體備課討論出切實可行的教案。第二周集體備課認真學習第一單元的教學方法及重、難點。第三周理論學習確定學習內容和中心發(fā)言人，談學習體會。第四周學習常規(guī)指導手冊知道備課及批改作業(yè)的具體要求。第五周中秋節(jié)、國慶節(jié)放假中秋節(jié)、國慶節(jié)放假第六周集體備課明確第二單元的教學重、難點以及教學措施。第七周理論學習學習新教育理念，用新的教育理念來指導自己的教學。第八周集體備課明確第三單元的教學重難點，討論三位數(shù)乘兩位數(shù)的教學重難點及教學措施。第九周理論學習學習新教育理念，用新的教育理念來指導自己的教學。第十周集體備課明確第四單元的教學重點和教學難點。第十一周集體備課研討課明確第五單元教學重點和難點;2人上組內研討課、全組教師評課活動。第十二周教學疑難問題討論提出教學中的困惑，尋找解決方案。第十三周集體備課明確第六單元的教學重點和教學難點。第十四周集體備課明確第七單元的教學重點和教學難點。第十五周理論學習學習新教育理念，用新的教育理念來指導自己的教學。第十六周教學疑難問題討論提出教學中的困惑，尋找解決方案。第十七周學習課程標準學習課程標準的學段目標，指導教學。第十八周交流經(jīng)驗總結教研特色第十九周制訂復習計劃明確復習的內容、重點，設計復習方法。第二十周學期教研工作回顧、總結全面復習迎考四年級數(shù)學教研組工作計劃報告【二】本學期，我教研組將在學校領導的指導下，全面貫徹教育方針，積極推進基礎教育課程改革，把握機遇，全面提高教育教學質量。一、教材分析本冊教材包括下面一些內容：小數(shù)的意義與性質，小數(shù)的加法和減法，四則運算，運算定律與簡便計算，三角形，位置與方向，折線統(tǒng)計圖，數(shù)學廣角和數(shù)學綜合運用活動等。在數(shù)與計算方面，本教材安排了小數(shù)的意義與性質，小數(shù)的加法和減法，四則運算，運算定律與簡便運算。小數(shù)在日常生活中有著廣泛的應用，有關小數(shù)概念的知識和小數(shù)四則運算能力是小學生應該掌握和形成的基礎知識和基本能力。學生在第一學段已經(jīng)認識了簡單的小數(shù)，會計算一位小數(shù)的加減法，在本學期里學生將系統(tǒng)地學習小數(shù)的意義和性質、小數(shù)大小的比較、小數(shù)點位置的移動引起小數(shù)大小的變化等，并在此基礎上學習比較復雜的小數(shù)的加法和減法。使學生很好地理解小數(shù)的意義，能用小數(shù)來表達和交流信息，初步學習用小數(shù)知識解決問題。在空間與圖形方面，本冊教材安排了位置與方向、三角形兩個單元，這些都是本冊的難點或重點教學內容。在已有知識和經(jīng)驗的基礎上，通過豐富的數(shù)學活動，讓學生進一步認識三角形的特性，進一步了解確定位置的方法。在統(tǒng)計知識方面，本冊教材安排了折線統(tǒng)計圖。讓學生學習根據(jù)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)制作單式折線統(tǒng)計圖，學會看懂此種統(tǒng)計圖并學習根據(jù)統(tǒng)計圖和數(shù)據(jù)進行數(shù)據(jù)變化趨勢的分析，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用，形成統(tǒng)計的觀念。在用數(shù)學解決問題方面，教材一方面結合計算內容，教學用所學的整數(shù)四則運算知識和小數(shù)加減法知識解決生活中的簡單問題;另一方面，安排了“數(shù)學廣角”的教學內容，引導學生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動，初步體會植樹問題的數(shù)學思想方法，感受數(shù)學的魅力。教學目標1.理解小數(shù)的意義和性質，體會小數(shù)在日常生活中的應用，進一步發(fā)展數(shù)感，掌握小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律，掌握小數(shù)的加法和減法。2.掌握四則混合運算的運算順序，會進行簡單的整數(shù)四則混合運算;探索和理解加法和乘法的運算定律，會應用它們進行一些簡便運算，進一步提高計算能力。3.認識三角形的特性，會根據(jù)三角形的邊、角特點給三角形分類，知道三角形任意兩邊之和大于第三邊以及三角形的內角和是180°。4.初步掌握確定物體位置的方法，能根據(jù)方向和距離確定物體的位置，能描述簡單的路線圖。5.認識折線統(tǒng)計圖，了解折線統(tǒng)計圖的特點，初步學會根據(jù)統(tǒng)計圖和數(shù)據(jù)進行數(shù)據(jù)變化趨勢的分析，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。6.經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。7.了解解決植樹問題的思想方法，培養(yǎng)從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題的意識，初步培養(yǎng)探索解決問題有效方法的能力，初步形成觀察、分析及推理的能力。8.體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。教學重點難點：小數(shù)的意義與性質，小數(shù)的加法和減法，運算定律與簡便計算，以及三角形是本冊教材的重點教學內容。二、整體計劃本學期，為了更好的引領老師們領會編者意圖，理解教材內容及課后練習的設置，更好的服務學生，學校開展了教材分析系列活動，每個年級組的每位老師選擇一個單元進行詳細解讀，其他老師輔助進行整理，進行集體備課，為了更好的開展此項活動，也為了更好的提高自己的教學水平，本學期我們教研組將從以下幾點進行努力：（一）充分利用業(yè)務學習時間，閱讀各種書刊，認真學習新課標理念，仔細閱讀教學參考的具體要求;（二）以學校的教材解析為契機，全面提高本組成員的教學水平，在平時的教研中，我們要努力做到這樣幾點：1、認真閱讀教材、教參，整體分析、把握教材內容，更好的理解編者意圖，做到心中有數(shù);2、全面了解學生已有知識經(jīng)驗，在這方面可以是在平時的練習中通過練習解決，還可以通過與年級段的教師的交流解決，這樣既可以式教學更好的為學生服務，也可以很好的形成教育合力，達到教育的最佳效果;3、對于每個單元的教材分析，要重視起來，督促每個人提前做好準備，（主備人提前出來教材分析，整體把握，教學設計，習題處理意見，要提前將材料打印成冊，使其它參與人員可以更好的參與進來，根據(jù)自己情況加以改進）分析時要有針對性、有時效性、不走過場，要注意做好教研記錄;4、要注意積累材料，我們的解析分為兩個層次，一是教研時的有準備解析，這樣我們要注意將交流情況和改動情況進行記錄，以便以后更好的進行教學，第二種情況是隨時的教研，這種教研也許在沒有準備的情況之下根據(jù)自己教學情況和遇到的問題進行交流，所以一定要注意將這種無準備之仗變成有準備的，要注意材料的積累，使之不至于成為無用功;（二）注意平時的反思，平時多交流，;力爭做到課課有交流、章章有交流，真正的提高課堂教學效果;還要堅持練習、作業(yè)的反饋情況的反思，努力做到在教學上沒有遺留問題。四年級數(shù)學教研組工作計劃報告【三】一、指導思想在本學期，我們四的級數(shù)學教研組工作將遵照學校工作計劃和學校教科處校本教研計劃，以“實施生本教育、打造高校課堂”這一中心任務和全面提高教學質量為目標，以教學為中心，以學生管理和教師發(fā)展為基本點，以提高質量為核心，全面落實數(shù)學教學工作，促使四年級數(shù)學教學工作再上新臺階。二、工作目標1、建立教研例會和考核制，規(guī)范教研活動流程，通過培訓、磨課、集體備課等活動，提高教研組活動的質量，促進教師“教”和“研”能力的提高。并做到每次教研活動有記錄有總結，每次教研有目標、有成效。2、一切從學生的接受效果出發(fā)，把嚴教學質量關。培養(yǎng)學生自主、創(chuàng)新、實踐的學習精神，從而全面提高學生的素質。3、構建充滿活力的有效的數(shù)學課堂，應重視從學生的生活經(jīng)驗和已有知識中學習數(shù)學和理解數(shù)學，使學生體會到數(shù)學就在身邊，感受到數(shù)學的趣味和作用，體驗數(shù)學知識間的聯(lián)系，感到數(shù)學與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系。課堂上，要創(chuàng)造性地使用教材，而不是教教材。要使學生處在積極狀態(tài)，讓學生帶著問題走出教室。加強課堂教學中的思維訓練，積極探索后進學生轉化的方法及措施。三、主要工作本學期教研組將根據(jù)學校制定的教學常規(guī)的要求，明確職責，有效開展各項工作。1、過“四關”。即備課關、上課關、練習關、輔導關。備課：教師備課要有資料，積極鼓勵教師利用網(wǎng)絡進行資料搜索和利用。本學期繼續(xù)加強集體備課，教師在獨立研究的基礎上要利用備課組進行集體備課。在備課中突出教師個人的二次備課，突出自己的個性化教學風格。開展教學研究，探索并形成高效課堂小學數(shù)學學科“新授課、練習課、復習課”課型基本結構，建立教研組博客。上課：本學期圍繞“生本教育”活動全面推進階段為中心，打造效益課，以“老教師示范課”、“青年教師競賽課”、“對外開放課”為根本抓手，啟動“高效課”人人過關活動，積極推進課堂教學研討活動。對于教師聽課的要求是每學期不得少于20節(jié)，教師間相互聽課評論交流，做到“以評定聽”，鼓勵跨學段聽課。練習：繼續(xù)提升教學觀念：確立正確的作業(yè)觀，全面認識作業(yè)對于學生掌握“雙基”的重要作用。本學期重點抓好作業(yè)的量的控制：保證每堂課內有一定的作業(yè)練習時間，學生動口動筆的時間有保證，當堂的作業(yè)必須當堂完成。對于教師作業(yè)的批改，要求當天的作業(yè)當天處理，認真落實“堂堂清”、“天天清”。規(guī)范作業(yè)批改的符號要求，加強平時考核檢查。輔導：本學期的目標是把牢教學質量關，經(jīng)得起上級各類抽查。因此，重點是學困生的輔導工作。學期初建立各班學困生檔案工作，要求對學困生教師能做到耐心、用心、恒心。對待學困生要做到“三個優(yōu)先”：課上作業(yè)優(yōu)先輔導、課后作業(yè)優(yōu)先面批、表揚鼓勵優(yōu)先及時。2、加強集體備課集體備課的基本流程為：個人鉆研——集體商討——形成教案——個人反思。第一步，教師個人鉆研。首席教師提前確定備課內容和集體備課的時間，然后每個教師進行認真鉆研，就二十五分鐘的精講內容作好充分準備;第二步，由事先分工安排的主備教師發(fā)言，拿出其教學設計初稿，然后進行集體探討，要求學科組成員暢所欲言各抒已見，經(jīng)過觀點上相互激烈碰撞與爭論，及時加以比較、切磋和完善，最后確定最佳方案;第三步，形成教案：每個教師根據(jù)集體達成的共識，具體設計教學方案，并寫出教案;第四步，個人反思：教師個人根據(jù)實際執(zhí)教情況，認真思考，深刻反思，并寫出教后反思。3、教學沙龍以名師與教學案例推介會、教師專家訪談對話、“小問題研究活動”為平臺，進一步強化學習意識，大力營造高效課堂研究氛圍，通過名師引領作用，專家獻課和講座等方式，幫助全組教師更準確地領會精神，確立新型的學生觀、課程觀和知識觀，自覺主動地完成自我的根本性改變，更新教學策略，提高業(yè)務水平。4、教育博客提倡教師使用教學博客，記錄教學中的成功或不足之處，從細節(jié)出發(fā)，迸發(fā)出教學激情與特色，積累下點滴感受，逐漸成文，要求每位教師每學期上傳作品1篇。借助博客平臺，進一步提高教師的網(wǎng)絡教研的能力，提升教學研究的實效。5、組織開展學生競賽類活動。以掌握扎實的基礎知識，激發(fā)學生學習興趣為出發(fā)點，開展各年級的學生競賽等活動，激發(fā)學生的學習熱情。競賽分班級進行，做到形式多樣，內容豐富，學生全員參與。競賽活動做到有計劃、有步驟、有結果。四、具體安排____月：1、制定本學期教研工作計劃2、“生本教育”人人過關課3、教學常規(guī)實施情況檢查____月：1、開展集體備課2、組織好每周的常規(guī)聽課和教研活動3、做好資深教師示范課4、教學常規(guī)實施情況檢查____月份：1、期中階段性質量調研2、教學常規(guī)實施情況檢查____月份：1、開展四年級數(shù)學用計算器計算能力競賽2、教學常規(guī)實施情況檢查3、做好教學案例、反思、小問題研究資料的整理上交工作____月份：1、做好期末復習工作2、做好工作總結3、做好各類教學資料的上交和歸檔工作四年級數(shù)學教研組工作計劃一、指導思想：本學期，為有計劃，有目的地完成四年級的教育教學任務，以提高教育質量和學生的素質為中心，以建立良好的班風學風為主線，從日常行為到學習習慣;從學習成績到身體素質等方面，力求每一位學生在原有的基礎上有一定的發(fā)展和提高。二、工作要點：1.超周備課，集體備課，共同提高教師授課水平，大面積提高教學質量。要求教師備課時除了自我備課外，還要積極參加集體備課，教案內容，包括教學課題、教學目標、重點難點、教學方法、教具、教學過程、板書設計、作業(yè)布置，教學后記等。2.上課：（1）上課時要維持正常教學秩序，圍繞目標組織教學。（2）講授要精當、精練，突出學生主體地位，關注學生的學習狀態(tài)和個體差異，提倡“自主學習、合作探究”的學習方式，教師要做好課前準備工作，在教學中要注重現(xiàn)代化手段的運用，特別是“課程教學資源”的運用。（3）課中要明確目標，講透知識點，訓練要扎實有效，同時要注意師生活動時間的分配。3、輔導：繼續(xù)做好提優(yōu)補差工作。各科任教師要定時間、定計劃、定內容地組織好學習有困難的個別學生的輔導工作，做到措施得力，效果顯著，并做好作業(yè)批改記錄的記載。4、檢測：改進檢測的方法，對學生進行多方位評價，形式和手段可以多樣化。除筆試外，還要注意運用口試和操作等方式，考查學生對數(shù)學知識的掌握情況和數(shù)學能力的發(fā)展。還要通過課堂提問、觀摩、談話、學生作業(yè)等方式，評價學生的學習態(tài)度、學習習慣等非智力因素，了解學生的學習過程，考查學生的學習狀況，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣。及時進行單元檢測，做好檢測分析、查漏補缺工作。三、具體措施：1、堅持每周二的備課活動，采用理論學習、集體研討等形式開展有針對性和實效性的教研活動，對教師參加業(yè)務活動時的到會情況和參與情況進行記錄。2、嚴格執(zhí)行備課制度，繼續(xù)采用電子備課的全新方式進行。3、作好課堂教學指導，強化質量意識。課堂教學是落實課改的主渠道，是教學質量的重要保證。本學期將嚴把課堂教學質量觀，把提高課堂教學質量作為教學工作的重點工作。4、嚴把作業(yè)質量關，切實減輕學生課業(yè)負擔。對于作業(yè)的設計、布置、批改，力求做到“精而細”。嚴格控制作業(yè)量及作業(yè)時間，減輕學生過重的課業(yè)負擔，調動學習積極性。作業(yè)批改要及時、認真、細致、規(guī)范，不允許錯批、漏批、學生代批的現(xiàn)象發(fā)生。對學困生的作業(yè)要盡量做到面批面改，及時輔導，以增強學習信心，提高學習成績。四年級數(shù)學教研組工作計劃范文一、指導思想：本學期，為有計劃，有目的地完成四年級的教育教學任務，以提高教育質量和學生的素質為中心，以建立良好的班風學風為主線，從日常行為到學習習慣；從學習成績到身