化學(xué)反應(yīng)原理中考復(fù)習(xí)教案

《化學(xué)反應(yīng)知識(shí)復(fù)習(xí)》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo):了解燃料的變遷史，正確認(rèn)識(shí)化學(xué)反應(yīng)。（重點(diǎn)）掌握質(zhì)量守恒定律及不同類(lèi)型的化學(xué)反應(yīng)類(lèi)型。（難點(diǎn)）教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖情景導(dǎo)入：展示“化學(xué)帶給我們什么”圖片，感悟化學(xué)科學(xué)魅力。觀看圖片，感悟化學(xué)通過(guò)圖片、音樂(lè)靜動(dòng)態(tài)結(jié)合，使學(xué)生快速進(jìn)入課堂狀態(tài)，培養(yǎng)化學(xué)科學(xué)學(xué)習(xí)的自豪感燃料變遷1化學(xué)反應(yīng)不僅能創(chuàng)造新物質(zhì)，還能實(shí)現(xiàn)能量間的轉(zhuǎn)化。早在遠(yuǎn)古時(shí)期，人們就學(xué)會(huì)鉆木取火，通過(guò)木柴燃燒，獲得光能和熱能。除燃燒外，其他的化學(xué)反應(yīng)，也能實(shí)現(xiàn)能量的轉(zhuǎn)化。分析生活中常見(jiàn)的能量轉(zhuǎn)化通過(guò)家用燃料的使用歷史，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到化學(xué)反應(yīng)能實(shí)現(xiàn)能量轉(zhuǎn)化，了解化學(xué)反應(yīng)在提高人們生活質(zhì)量上的巨大貢獻(xiàn)燃料變遷2隨社會(huì)發(fā)展，家用燃料用天然氣取代了木柴。在此之前，青島居民還用過(guò)一段時(shí)間的管道煤氣。請(qǐng)寫(xiě)出甲烷燃燒和一氧化碳燃燒的化學(xué)方程式。管道煤氣用戶(hù)改用天然氣，必須對(duì)燃?xì)庠罴右愿脑?，?qǐng)分析給出改造方案。書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式；結(jié)合信息鏈接分析燃?xì)庠罡脑旆桨竿ㄟ^(guò)小組合作，分析得出燃?xì)庠罡脑旆桨福寣W(xué)生獲得成就感，同時(shí)感悟化學(xué)方程式的簡(jiǎn)潔以及科學(xué)性，從定性、定量?jī)蓚€(gè)角度認(rèn)識(shí)化學(xué)方程式所蘊(yùn)含的信息質(zhì)量守恒實(shí)驗(yàn)探究在定量研究化學(xué)反應(yīng)時(shí)，存在一個(gè)所有化學(xué)反應(yīng)都遵循的定律——質(zhì)量守恒定律甲乙同學(xué)分別設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，探究化學(xué)反應(yīng)前后物質(zhì)總質(zhì)量間的關(guān)系，請(qǐng)你幫助他們完成回顧質(zhì)量守恒定律內(nèi)容，完成實(shí)驗(yàn)研究分析引出質(zhì)量守恒定律，通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究分析，引導(dǎo)學(xué)生明確實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律時(shí)需要注意的問(wèn)題從微觀和宏觀角度，認(rèn)識(shí)質(zhì)量守恒定律中的“一定改變”和“一定不變”燃料變遷3現(xiàn)在汽油中添加甲醇，據(jù)說(shuō)可以減少尾氣污染。是真的嗎？首先將甲醇在足量的氧氣中點(diǎn)燃，生成水和二氧化碳，請(qǐng)據(jù)此推斷甲醇的組成元素。根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，再次確定甲醇中組成元素及原子個(gè)數(shù)比小組討論，分析甲醇中組成元素定性、定量角度認(rèn)識(shí)甲醇汽油的優(yōu)點(diǎn)，“是真的嗎”也是中央臺(tái)熱播的電視節(jié)目，部分學(xué)生對(duì)此有一定的熟悉度，讓學(xué)生體驗(yàn)科學(xué)對(duì)于生產(chǎn)生活的重要指導(dǎo)意義。反應(yīng)類(lèi)型回顧燃料變遷過(guò)程，涉及許多化學(xué)反應(yīng)，為了簡(jiǎn)化研究，我們常對(duì)化學(xué)反應(yīng)分類(lèi)，通常有哪幾種基本反應(yīng)類(lèi)型？辨識(shí)反應(yīng)類(lèi)型間的邏輯關(guān)系分類(lèi)認(rèn)識(shí)化學(xué)反應(yīng)，標(biāo)注反應(yīng)前后元素化合價(jià)變化，分析四種基本反應(yīng)類(lèi)型和氧化還原反應(yīng)之間關(guān)系對(duì)燃料變遷的回顧，也是知識(shí)的梳理與總結(jié)，在此過(guò)程中涉及的化學(xué)方程式，從反應(yīng)類(lèi)型的角度分類(lèi)認(rèn)識(shí)，結(jié)合化學(xué)價(jià)變化，將知識(shí)融入情境之中，突破難點(diǎn)質(zhì)量守恒定律再認(rèn)識(shí)通過(guò)對(duì)化學(xué)反應(yīng)類(lèi)型的梳理，我們對(duì)質(zhì)量守恒定律有了更完整的認(rèn)識(shí)。結(jié)合氧化還原反應(yīng)的概念，請(qǐng)思考，化學(xué)反應(yīng)前后，可能改變的是？補(bǔ)充認(rèn)識(shí)質(zhì)量守恒定律中的“可能改變”質(zhì)量守恒定律當(dāng)中的“可能改變”是理解中的難點(diǎn)，在氧化還原反應(yīng)理解的基礎(chǔ)上，再進(jìn)行完善補(bǔ)充。隨堂檢測(cè)完成檢測(cè)部分，若有錯(cuò)誤，對(duì)照答案改錯(cuò)隨堂檢測(cè)是學(xué)生課堂評(píng)價(jià)的重要部分，通過(guò)檢測(cè)，讓學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)情況有個(gè)較完整的認(rèn)識(shí)。交流收獲今天這節(jié)課，你有哪些收獲？生交流收獲通過(guò)交流完