高一語文上學(xué)期開學(xué)測(cè)試題分類9文言文閱讀

-2016學(xué)年高一語文上學(xué)期開學(xué)測(cè)試題分類 9文言文閱讀一、閱讀下面的文言文，完成后面小題。項(xiàng)籍者，下相人也，字羽。初起時(shí)，年二十四。其季父項(xiàng)梁，梁父即楚將項(xiàng)燕，為秦將王翦所戮者也。項(xiàng)氏世世為楚將，封于項(xiàng)，故姓項(xiàng)氏。項(xiàng)籍少時(shí)，學(xué)書不成，去學(xué)劍，又不成,項(xiàng)梁怒之。籍曰：“書足以記名姓而已，劍一人敵，不足學(xué)，學(xué)萬人敵。”于是項(xiàng)梁乃教籍兵法。籍大喜，略知其意，又不肯竟學(xué)。項(xiàng)梁嘗有棟陽逮，乃請(qǐng)新獄曹咎書抵棟陽獄掾司馬欣，以故事.得已。項(xiàng)梁殺人，與籍避仇于吳中，吳令賢士大夫皆出項(xiàng)梁下……以是知其能。秦始皇帝游會(huì)稽，渡浙江，梁與籍俱觀，籍曰：“彼可取而代也?！绷貉谄淇冢唬骸拔阃?，族矣！”梁以此奇籍。籍長八尺余，力能扛鼎，才氣過人，雖吳中子弟皆已憚籍矣。（選自《史記?項(xiàng)羽本紀(jì)》）.下面句子中，對(duì)加點(diǎn)字的解釋有誤的一項(xiàng)是（ ）A.其季父項(xiàng)梁（小叔父）A.其季父項(xiàng)梁（小叔父）B.學(xué)萬人敵「（抵擋）C女學(xué)劍（前往）D.梁以此詞—籍（認(rèn)為奇異）過秦將王翦所戮者也（被）項(xiàng)氏世世也楚將（做）又不肯基學(xué)（竟然）與籍逅仇于吳中（躲避）.下面句子中，黑體字的意義和用法相同的一項(xiàng)是（ ）A.項(xiàng)梁怒之.處處志《 B.書足竺己名姓而已先帝簡(jiǎn)拔也遺陛下C.彼可取厄_代也面山山居D.梁掩出口 其中往來種作.將下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語。書足以記名姓而已，劍一人敵，不足學(xué)，學(xué)萬人敵。.理解與探究。（1）文中“ ”句表達(dá)了項(xiàng)羽的抱負(fù)理想。（2）本文表現(xiàn)出項(xiàng)羽怎樣的性格特點(diǎn)？（3）項(xiàng)羽是中國歷史上有名的悲劇英雄。 南宋詞人李清照曾作詩懷念他，請(qǐng)寫出其中的名句或?qū)懗雠c之有關(guān)的一個(gè)成語。（4）下列各項(xiàng)中，對(duì)本段內(nèi)容概括最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（ ）A.敘述項(xiàng)羽的遠(yuǎn)大抱負(fù)及成長過程。 B.敘述季父項(xiàng)梁的生平事跡。C.敘述項(xiàng)羽與叔父的相識(shí)相知。 D.敘述項(xiàng)羽叔侄起義前的生活經(jīng)歷?！敬鸢浮?C.B.寫字，能夠用來記姓名就行了，劍術(shù),也只能敵一個(gè)人，不值彳#學(xué)，我要學(xué)習(xí)能敵萬人的本事。.（1）彼可取而代也（2）輕視學(xué)習(xí)，崇尚武力，胸懷大志，具有叛逆性格。（3）至今思項(xiàng)羽，不肯過江東。（或：破釜沉舟）（4）D【解析】.試題分析：去：放棄，丟下。竟：深入.試題分析：A項(xiàng)：“之”分別代指：項(xiàng)羽；無明確含義。B項(xiàng)的“以”都解釋為：用來。C項(xiàng)：“而”分別解釋為：連詞用，表示語義的轉(zhuǎn)折，可以翻譯成：然后；表承接。D項(xiàng)：“其”分別解釋為：他；代詞，指田地.試題分析：文言文句子的翻譯，也要把握句子的語境。一方面，在所給的文言句子中，常有關(guān)鍵詞語成為句子中翻譯的難點(diǎn)和重點(diǎn)，而這難點(diǎn)和重點(diǎn)的突破，也是要根據(jù)上下語境來推斷。另一方面，句子的翻譯也要把握句子句式，如省略句也要根據(jù)上下文來推定。.試題分析：此題考查學(xué)生對(duì)文言文的理解和把握，要求學(xué)生能夠大致翻譯全文，了解文章大意，則很容易做出正解。二、閱讀下面的文言文，回答小題。昭陽為楚伐魏，覆軍殺將得八城。移兵而攻齊。陳軫為齊王使，見昭陽，再拜賀戰(zhàn)勝，起而問：“楚之法，覆軍殺將，其官爵何也？"昭陽日： “官為上柱國，爵為上執(zhí)珪?！标愝F曰：“異貴于此者何也？” 曰：“唯令尹耳。"陳軫曰：“令尹貴矣！王非置兩令尹也，臣竊為公譬可也。楚有祠者，賜其舍人卮酒。舍人相謂曰： ‘?dāng)?shù)人飲之不足，一人飲之有余。請(qǐng)畫地為蛇，先成者飲酒?！蝗松呦瘸桑魄绎嬛?，乃左手持卮，右手畫蛇，曰：‘吾能為之足?！闯?，人之蛇成，奪其卮曰：‘蛇固無足，子安能為之足?！祜嬈渚啤樯咦阏?，終亡其酒。今君相楚而攻魏，破軍殺將得八城，又移兵，欲攻齊，齊畏公甚，公以是為名居足矣，官之上非可重也。戰(zhàn)無不勝而不知止者，身且死，爵且后歸，猶為蛇足也?！闭殃栆詾槿唬廛姸?。注釋：1、上柱國：也稱柱國，是楚國的最高武官。 2、上執(zhí)：是楚國最高的爵位。3、令尹：楚國的最高官職，掌軍事大權(quán)， 相當(dāng)于其他諸侯國的相。4、舍人：王公貴族親近的管事的人。.解釋下列句中加點(diǎn)的字.（1）罅條揩得八城 （2）小酉且飲之⑶蛇固無足 ⑷"亡耳酒.下列加點(diǎn)詞語的意義和用法相同的一說是（）且.戰(zhàn)無不勝而不知止者 起坐而喧嘩者.整卒 臣之客的;有求于臣C.異貴壬此者，何也 未套不嘆息痛恨王桓［哀也D.溝楚伐魂 賢能為之用.翻譯文中劃線的句子H（1）陳軫為齊王使，見昭陽，再拜賀戰(zhàn)勝.（2）昭陽以為然，解軍而去.以你認(rèn)為陳軫是一個(gè)什么樣的人？【答案】（1）使……覆滅，消滅 ⑵端（3）本來（4）丟失B（1）陳軫替齊王出使到楚軍軍營，拜見昭陽，向他行禮祝賀他的勝利。 （使、見各一分）（2）昭陽認(rèn)為他說的對(duì)，解除了保衛(wèi)，撤軍走了。 （以為然，解軍而去各一分）陳軫是一個(gè)善于言辭、聰明機(jī)智的人?！窘馕觥?試題分析：此題考查常見文言實(shí)詞在文中的含義。注意“覆”是使動(dòng)用法，使……覆滅，消滅。.試題分析：A中而前者表示轉(zhuǎn)折，后者表修飾。 C中于前者表示比較，后者表對(duì)象。D中為前者是替、給，后者表被動(dòng)，故選 Bo.試題分析：本題考查的是對(duì)文言句子的翻譯。我們?cè)诜g的過程中，只要字字對(duì)譯，不丟關(guān)鍵字，然后語句通順就可以拿滿分了。翻譯（ 1）句注意關(guān)鍵詞“使、見”， （2）句注意“以為然，解軍而去”的意思。.試題分析：此題考查人物形象分析，在理解意思的基礎(chǔ)上，結(jié)合句子回答。 ”蛇本無腳，你怎能給它硬添上腳呢？便喝了那酒。而畫蛇腳的最終沒有喝到酒。如今將軍輔佐楚王攻打魏國，破軍殺將，奪其八城，兵鋒不減之際，又移師向齊，齊人震恐，憑這些，將軍足以立身揚(yáng)名了，而在官位上是不可能再有什么加封的。 如果戰(zhàn)無不勝卻不懂得適

可而止，只會(huì)招致殺身之禍，該得的官爵將不為將軍所有，正如畫蛇添足一樣!三、閱讀文章，完成小題?！炯住恳缓勈常欢垢?，得之則生，弗得則死。呼爾而與之，行道之人弗受；蹴爾而與之，乞人不屑也。萬鐘則不辨禮義而受之，萬鐘于我何加焉！為宮室之美，妻妾之奉，所識(shí)窮乏者得我歟?鄉(xiāng)為身死而不受，今為宮室之美為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為妻妾之奉為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為所識(shí)窮乏者得我而為之：①是亦不可以已乎？此之謂失其本心。選自《魚我所欲也》【乙】故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。人恒過，然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。選自《生于憂患，死于安樂》)(2)今耳宮室之美為之( )選自《生于憂患，死于安樂》)(2)今耳宮室之美為之( )(4)困于心，箱_于慮( ).下面句子朗讀節(jié)奏劃分正確的一項(xiàng)是(A.萬鐘則/不辨禮義/而受之B.故天/將降大任/于是人也C.食馬者/不知其能/千里而食也D.醉翁之意/不在酒，在乎/山水之間也。.解釋下列加點(diǎn)詞語。(1)呼爾而與之( )(3)所以動(dòng)心忍性r( ).翻譯文中畫線的句子。 .選自《孟子》的兩則文段，駢散結(jié)合，說理透徹，具有很強(qiáng)的教育意義。甲文第一段告訴我們：對(duì)于人來說，生死固為重要，但更重要。乙文第段則講明了的道理。.在物質(zhì)生活日益豐富的今天，當(dāng)面對(duì)諸如“生”與“義” 、“憂患”與“安樂”的選擇時(shí)，如何才能做到不失“本心”？請(qǐng)聯(lián)系實(shí)際，談?wù)勀愕目捶ā！敬鸢浮?D.(1)盛氣凌人喊叫的樣子 (2)為了(3)用這些來……(4)阻塞，不順暢.(1)這種做法難道不應(yīng)該停止嗎？這就叫做喪失人的本性。 (2)這樣以后人們才會(huì)知道憂患使人們謀求生存發(fā)展，而安逸享樂就會(huì)讓人萎靡死亡(關(guān)鍵詞：是、已、本心、然后、生、死).人的尊嚴(yán)(骨氣) 逆境造就人才.示例：不失“本心”應(yīng)該做到：加強(qiáng)思想品德修養(yǎng)，保持人的本性，去惡揚(yáng)善，勤儉節(jié)約，居安思危。如當(dāng)人民群眾生命財(cái)產(chǎn)受到威脅時(shí)我們要挺身而出，捍衛(wèi)正義?！窘馕觥吭囶}分析：.A萬鐘/則不辨禮義/而受之B故/天將降大任/于是人也C食馬者/不知其能千里/而食也.解答此題需要同學(xué)們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)中注意積累背誦，第一小題“爾”是助詞；第四小題是通假字，通“橫”,梗塞，不順。

小題是通假字，通“橫”,梗塞，不順。.第一句注意“是”的解釋為“這種”，“已”是停止的意思；第二句“然后”解釋為這樣以后。.甲文第一段通過舉“行道之人” “乞人”的例子說明人的骨氣很重要；乙文通過寫上天讓人遭受種種磨難，最終使其成才，說明逆境造就人才的道理。.解答此題要聯(lián)系生活實(shí)際，從思想和行動(dòng)兩方面談做法，且不能脫離文本的原意，應(yīng)與文本所表達(dá)的觀點(diǎn)保持一致。四、閱讀下面的文言文，回答后面問題?！炯住眶~，我所欲也，熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也，義，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也。死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也。使人之所惡莫甚于死者，則凡可以辟患者何不為也！由是則生而有不用也；由是則可以辟患而有不為也。是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。非獨(dú)賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死。呼爾而與之，行道之人弗受；蹴爾而與之，乞人不屑也。萬鐘則不辯禮義而受之，萬鐘于我何加焉！為宮室之美，妻妾之奉，所識(shí)窮乏者得我與？向?yàn)樯硭蓝皇埽駷閷m室之美為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為妻妾之奉為之；向?yàn)樯硭蓝皇?，今為所識(shí)窮乏者得我而為之：是亦不可以已乎？此之謂失其本心?！疽摇刻煜橹脸标?，見弘范①，左右命之拜，不拜。弘范遂以客禮見之，與俱入川山，使為書招張世杰。天祥日： “吾不能打②父母，乃教人叛父母，可乎？”索之固，乃書所過零丁洋詩與之。其沫有云： “人生自古誰無死？留取丹心照汗青。 ”弘范笑而置之。川山破，軍中置酒大會(huì)。弘范曰： “國亡，丞相忠孝盡矣，能改心以事宋者事皇上，將不失為宰相也?！碧煜榉ㄈ虎鄢鎏?，曰：“國亡不能抹④，為人臣者死有余罪，況敢逃其死而二其心乎！”【注】①弘范：元軍元帥。②打(hen)：保衛(wèi)。③法(xuen)然：水滴下的樣子。④抹:同“救”.行道之人弗工.宮室之妻.行道之人弗工.宮室之妻”該句中的“是心”向?yàn)樯硭蓝簧虾魻柖cZ是指什么？(用A.也之則生 所識(shí)窮乏者得我；C.向?yàn)樯硭蓝皇?今為妻妾之美為之.“非獨(dú)賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。原文回答)答：.把下列句子譯成現(xiàn)代漢語。(1)非獨(dú)賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。答：(2)國亡不能抹，為人臣者死有余罪，況敢逃其死而二其心乎!答：“威武不能屈”的句子。.請(qǐng)從乙文中分別找出最能體現(xiàn)文天祥“富貴不能淫”“威武不能屈”的句子。答：①富貴不能淫：②威武不能屈:【答案】B是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。(1)不僅是賢明的人有這樣的本性，人人都有，只不過賢人能夠使他不喪失罷了。(2)國家滅亡不能拯救做人臣子的死有余罪，怎么還敢逃脫自己的殺頭之罪而懷有二心呢？(1)國亡不能抹，為人臣者死有余罪，況敢逃其死而二其心乎！(2)見弘范，左右命之拜，不拜?！窘馕觥?試題分析：這道題目考查的是文言文中重點(diǎn)字詞的解釋，是初中生學(xué)習(xí)文言文最基礎(chǔ)的一項(xiàng)。只有對(duì)重點(diǎn)字詞解釋正確了，才能進(jìn)一步理解句子，弄清全文大意。 A項(xiàng)中前一個(gè)“得”是得到的意思，后一個(gè)通“德” ，恩惠，這里是動(dòng)詞，感激的意思；C項(xiàng)中前一個(gè)“為”是“為了”的意思，后一個(gè)是“接受”的意思； D項(xiàng)中前一個(gè)“之”是結(jié)構(gòu)助詞，的，后一個(gè)是代詞，他。所以答案為 B。.試題分析：這道題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。 仔細(xì)閱讀短文，疏通文意，聯(lián)系上下文，找出問題答案即可。.試題分析：文言文翻譯有直譯和意譯兩種。所謂直譯，是指用現(xiàn)代漢語的詞對(duì)原文進(jìn)行逐字逐句地對(duì)應(yīng)翻譯，做到實(shí)詞、虛詞盡可能文意相對(duì)； 所謂意譯，則是根據(jù)語句的意思進(jìn)行翻譯，做到盡量符合原文意思，語句盡可能照顧原文詞義。這兩種翻譯方法當(dāng)以直譯為主，意譯為輔。.試題分析：這道題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解， 根據(jù)提示，在文中找出相關(guān)的句子即可。五、閱讀下面的文言文，回答后面問題。齊人有好獵者齊人有好獵者曠日持久而不得獸入則羞對(duì)其家室，出則愧對(duì)其知友。其所以不得之故,乃狗劣也。欲得良狗，家貧則無以。人曰： “君宜致力于耕作?！鲍C者曰：“何為？”人不對(duì)。獵者自思忖，得無欲吾致力于耕作，有獲而后市良犬乎？于是退而疾耕。疾耕則家富，家富則市—得良犬，犬良則數(shù)得獸矣。于是獵獸之獲，常過人矣。非獨(dú)獵也，百事也盡正。(《呂氏春秋?貴當(dāng)》).解釋下列加點(diǎn)的詞語在句子中的意思。TOC\o"1-5"\h\z(1)家富則市L得良犬( )(2)百事也盡然—( ).選出劃線句子停頓正確的一項(xiàng)( )A.齊人有好獵者/曠日/持久而不得獸/入則羞對(duì)其家室/出則愧對(duì)其知友。B.齊人有好獵者/曠日持久而不得獸/入則羞對(duì)其家室/出則愧對(duì)其知友。C.齊人/有好獵者曠日持久而不得獸/入則羞對(duì)其家室/出則愧對(duì)其知友。D.齊人有好獵者/曠日持久而不得/獸入則羞對(duì)其家室/出則愧對(duì)其知友。20.齊人“獵獸之獲，常過人”的原因是什么？請(qǐng)用自己的話概括?！敬鸢浮?1)買 (2)這樣B因?yàn)榛丶遗Ω兀Ω丶依锞透涣?，家里富裕了就有錢來買馴良的獵狗，有了好狗就屢屢打到野獸了。【解析】.試題分析：先要大致了解文章內(nèi)容，弄清句子的意思，根據(jù)句意和對(duì)文言常用詞的掌握來判斷字詞義。解釋時(shí)要注意辨析詞義和用法的變化，如本題“市”為古今異義，根據(jù)語境判斷字詞義。.試題分析：在了解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上判斷句子的意思，根據(jù)句意分析其結(jié)構(gòu)，按照現(xiàn)代漢語的閱讀習(xí)慣判斷停頓， 比如“主謂”之間要停頓，修飾語與中心語之間可停頓。關(guān)鍵是要弄懂句子的意思。.試題分析：梳理文字，讀懂內(nèi)容，找到文中有關(guān)情節(jié)點(diǎn)，抓住關(guān)鍵語句“犬良則數(shù)

得獸矣”理解概括。六、閱讀文言文，完成小題。梁惠王曰"晉國①，天下莫強(qiáng)②焉，叟之所知也。及寡人之身，東敗于齊 ③，長子死焉；西喪地于秦七百里④；南辱于楚⑤。寡人恥之，愿比⑥死者一灑之，如之何則可？”孟子對(duì)日"地方百里⑦而可以王。王如施仁政于民，省刑罰，薄稅斂，深耕易耨⑧。壯者以暇日修其孝悌忠信，入以事其父兄，出以事其長上，可使制梃以撻秦楚之堅(jiān)甲利兵矣。彼奪其民時(shí)，使不得耕耨以養(yǎng)其父母，父母凍餓，兄弟妻子離散。彼陷溺其民，王往而征之，夫誰與王敵？故曰‘仁者無敵?！跽?qǐng)勿疑！”選自《孟子梁惠王章句上》【注釋】①晉國韓、趙、魏三家分晉，被周天子和各國承認(rèn)為諸侯國，稱三家為三晉，所以，梁（魏）惠王自稱魏國也為晉國。②莫強(qiáng)沒有比它更強(qiáng)的。③東敗于齊，長子死焉公元前341年，魏與齊戰(zhàn)于馬陵，兵敗，主將龐涓被殺，太子申被俘。④西喪地于秦七百里馬陵之戰(zhàn)后，魏國國勢(shì)漸衰，秦屢敗魏國，迫使魏國獻(xiàn)出河西之地和上郡的十五個(gè)縣，約七百里地。⑤南辱于楚公元前 324年，魏又被楚將昭陽擊敗于襄陵，魏國失去八邑。⑥比替，為；一全，者B;灑洗刷。全句說，希望為全體死難者報(bào)仇雪恨。⑦地方百里方圓百里的土地。⑧易耨及時(shí)除草。易，疾，速，快；耨，除草.下列各組句子中加點(diǎn)詞用法、含義不同的一項(xiàng)是（ ）A.且以事其長上/見則無法家弼士B.地主百里而可以王/楚之地（五百里C.他不得耕耨以養(yǎng)其父母/如他人之所欲莫甚于生D.晝比死者一灑之/厘借子殺之.選出與下面例句中加點(diǎn)字意義和用法相同的一項(xiàng)（ ）例句寡人恥之B.臣以為王吏工攻宋也吾既已言之王矣?B.臣以為王吏工攻宋也吾既已言之王矣A.今子欲以子"梁國而嚇我邪C.宋何罪之有 D..用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。如之何則可？譯文：夫誰與王敵？故曰“仁者無敵。.本文中孟子用什么方法勸說梁惠王？反映了孟子的什么政治主張？.《三字經(jīng)》里有“昔孟母，擇鄰處。子不學(xué)，斷機(jī)杼。 ”表明環(huán)境對(duì)人的成長產(chǎn)生重要的影響，也表明學(xué)習(xí)要有（四個(gè)字）的精神。孟子是家學(xué)派的代表人物，與孔子并稱“孔孟”，后人尊稱“墨子是墨家學(xué)派的創(chuàng)始人，他的政治主張是“”、“非攻”。【答案】.C.D.（1）要怎么辦就可以呢？（2）誰能與大王對(duì)抗？所以說“施行仁政的人是天下無敵的” 。.運(yùn)用對(duì)比，將施行仁政結(jié)果和不施行仁政的后果作對(duì)比，突出施行仁政的好處，反應(yīng)了孟子施行仁政的主張。.持之以恒或鍥而不舍 儒亞圣兼愛【解析】試題分析：

.C項(xiàng)第一個(gè)“使”是“讓”的意思，第二個(gè)“使”和“如”連用，是“假如、假使”的意思。.首先分析例句“之”是代詞，D項(xiàng)與之相同。A項(xiàng)“之”是結(jié)構(gòu)助詞“的”，8項(xiàng)“之”是連接主謂，取消句子獨(dú)立性； C項(xiàng)“之”是賓語前置的標(biāo)志。.翻譯第一句注意“如之何”是“怎么辦”的意思，第二句“敵”是“敵對(duì)，對(duì)抗”的意思，“仁”是“施行仁政”的意思。.孟子勸說梁惠王是使用了對(duì)比手法，將施行不施行仁政的結(jié)果作對(duì)比，突出自己的政治主張。.5"昔孟母，擇鄰處。子不學(xué)，斷機(jī)杼”說明了環(huán)境對(duì)人的影響，也表明人要學(xué)習(xí)好必要持之以恒；關(guān)于孟子的文學(xué)常識(shí)不難作答。七、閱讀《魚我所欲也》一文，完成小題。魚，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者,故不為茍得也；死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也？使人之所惡莫甚于死者, 則凡可以辟患者何不為也？由是則生而有不用也，由是則可以辟患而有不為也。是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。非獨(dú)賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死。呼爾而與之，行道之人弗受；蹴爾而與之，乞人不屑也。萬鐘則不辯禮義而受之，萬鐘于我何加焉!為宮室之美，妻妾之奉，所識(shí)窮乏者得我與？鄉(xiāng)為身死而不受，今為宮室之美為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為妻妾之奉為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為所識(shí)窮乏者得我而為之： 是亦不可以已乎？此之謂失其本心。.解釋下列加點(diǎn)的字⑵魄爾而與之⑷賢者能勿喪耳(1)⑵魄爾而與之⑷賢者能勿喪耳(3)鄉(xiāng)為身死而不受.把下列句子譯成現(xiàn)代漢語⑴如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也⑵萬鐘則不辨禮義而受之。.選文第二段“一簞食，一豆羹”與(原文)形成對(duì)比論證，突出強(qiáng)調(diào)了“義”比“生”重要，論證了的中心論點(diǎn)。.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容概括和分析不正畫..的一項(xiàng)是( )A.選文第一段中所說的“甚于生者”就是指“義” ，“甚于死者”就是“不義”。于是,為了“義”，可以“舍生”；即使死掉，也不做“不義”的事。B.“如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也？使人之所惡莫甚于死者，則凡可以辟患者何不為也？”這兩句話具有警醒人心的作用。C.《三字經(jīng)》中的“人之初，性本善，性相近，習(xí)相遠(yuǎn)”，即人們生來本性相近且善，由于后天因素使人的“性”差距變大，有人變“惡” 。這與選文中“非獨(dú)賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳”的觀點(diǎn)相近。D.選文把“魚”比作“生”，“熊掌”比作“義”，自然地引出在生和義無法同時(shí)兼顧的情況下應(yīng)該“舍生而取義”的結(jié)論。30.閱讀下列材料，請(qǐng)結(jié)合選文觀點(diǎn)談?wù)勀銓?duì)材料中事件的看法。材料鏈接：10月24日，38歲的黑龍江省佳木斯市急救中心司機(jī)兼急救員賈海波，出診途中突發(fā)腦干出血。他強(qiáng)忍疼痛將患者安全送到了醫(yī)院，自己卻搶救無效不幸離世。

【答案】.⑴患，禍患，災(zāi)難 ⑵蹴，用腳踢⑶鄉(xiāng)，通“向”，從前 ⑷勿喪，不丟掉.⑴如果（或“假如”、“假使”）人們所喜愛的東西沒有超過生命的，那么凡是能夠用來求得生存的手段，哪一樣不可以采用呢（或“什么手段不可用呢？” ）⑵（可是有的人）見了“萬鐘”的優(yōu)厚俸祿（或“高官厚祿” ）卻不辨是否合乎禮義就接受了。.“萬鐘”，“人應(yīng)保持本心”.D.答題步驟：選文觀點(diǎn)，事件概括，分析【解析】試題分析：平時(shí)要注意積累，解答時(shí)聯(lián)想學(xué)到的這些詞的意思，然后注意聯(lián)系上下文判斷具體意思，解答過程中不要受今義的影響。本題考查的是對(duì)文言句子的翻譯。我們?cè)诜g的過程中，只要字字對(duì)譯，不丟關(guān)鍵字，然后語句通順就可以拿滿分了。要先讀懂閱讀材料，對(duì)材料進(jìn)行信息的篩選、組合與概括，并且在做答時(shí)保持與題旨一致。結(jié)合整個(gè)句子，明白整個(gè)句子的意思，結(jié)合語境及作者的思想感情來概括分析。回答時(shí)先要擺明自己的觀點(diǎn)態(tài)度，概括出主要事件，對(duì)這種舍生取義的行為做肯定。.結(jié)合整個(gè)句子，明白整個(gè)句子的意思，結(jié)合語境及作者的思想感情來解釋.古文翻譯要抓住關(guān)鍵詞，只要字字對(duì)譯，不丟關(guān)鍵字，然后語句通順就可以拿滿分了。.學(xué)生能把握提取技巧，概括到位即可。.以“魚”比喻“生”，以“熊掌”比喻“義”。以“魚和熊掌不能兼得”比喻“生和義不能兼得”，以“舍魚而取熊掌”喻“舍生取義”，得出中心論點(diǎn)。.續(xù)寫內(nèi)容要緊扣所給題干，站在舍生取義的觀點(diǎn)上，闡述自己的觀點(diǎn)。八、閱讀《鄒忌諷齊王納諫》，完成小題。鄒忌修八尺有余，而形貌映麗。朝服衣冠，窺鏡，謂其妻曰： “我孰與城北徐公美?其妻日：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齊國之美麗者也。忌不自信，而復(fù)問其妾曰：“吾孰與徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客從外來，與坐談，問之客曰：“吾與徐公孰美？”客曰： “徐公不若君之美也。”明日徐公來，孰視之，自以為不如；,又弗如遠(yuǎn)甚。暮寢而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也;妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。 ”于是入朝見威王，曰：“臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣。 ”王日：“善?！蹦讼铝睿骸叭撼祭裘衲苊娲坦讶酥^者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞?！绷畛跸?，群臣進(jìn)諫，門庭若市；數(shù)月之后,時(shí)時(shí)而間進(jìn)；期年之后，雖欲言，無可進(jìn)者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線上填寫句子。.與“坦妻日”中“其”用法相同的一項(xiàng)是（ ）A.再如土石何A.再如土石何B.C.安陵君若_許寡人 D.33.解釋加點(diǎn)詞A.鄒忌臣八尺有余：植然正言其真無馬邪B. 吾與許公雙美:C.面虹寡人之過:D.C.面虹寡人之過:D.時(shí)時(shí)而「火進(jìn):.鄒忌認(rèn)為“王之蔽甚矣”的原因是什么？理由不充分的一項(xiàng)是（ ）A.齊國疆域遼闊，城市甚多。 B.宮中的嬪妃和身邊的親信偏愛齊王。C.朝中的大臣害怕齊王。 D. 舉國上下的人都有求于王。.翻譯①吾妻之美我者，私我也。②能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞?！敬鸢浮?窺鏡而自視.B.長、高 誰規(guī)勸偶然.A.①我的妻子認(rèn)為我漂亮，是偏愛我。②能夠在公共場(chǎng)所批評(píng)議論我的過失，并能傳到我的耳朵里的，受下等獎(jiǎng)賞?！窘馕觥吭囶}分析：3rl.熟背課文。.掌握代詞“其”的義項(xiàng)。.都是課文中的常見詞。要整理一些雖不特殊但很重要的實(shí)詞。.A文中沒有該內(nèi)容。.注意“美”“私”“謗譏”“聞”等詞發(fā)解釋。平時(shí)學(xué)習(xí)文言文，要理解文意，對(duì)經(jīng)典名著要背會(huì)。文言實(shí)詞一向是文言文考試中較易得分的題，一些學(xué)生已掌握了大多數(shù)的實(shí)詞解釋， 可是還是在準(zhǔn)確度上打折.扣，這就要求學(xué)生在平時(shí)要自己動(dòng)手一課一課地歸納整理。要整理一些雖不特殊但很重要的實(shí)詞，在現(xiàn)代漢語中很有生命力，仍在使用的實(shí)詞和書下注釋的實(shí)詞， 這一部分的整理很關(guān)鍵，不僅是讀懂課內(nèi)文言文所必須的，也是閱讀課外文言文所必須的。值得一提的是，在整理實(shí)詞解釋時(shí)，要依據(jù)課本中的注釋為準(zhǔn)，絕不能模棱兩可。要在整體理解全文內(nèi)容大意的基礎(chǔ)上，作出合乎題旨的答案。應(yīng)試時(shí)，細(xì)讀材料，在此基礎(chǔ)上，根據(jù)題意，或著眼于整體或著眼于局部，或概括或分析，來獲取文章的信息。要理解文言文翻譯的基本原則：聯(lián)系上下文，落實(shí)關(guān)鍵詞語的意思，把握句子的特點(diǎn)。其基本步驟是：第一步，逐字解釋，即把文言詞語逐一解釋為現(xiàn)代漢語，特別要注意句子中關(guān)鍵詞意思的落實(shí)。第二步，串詞成句，即把詞語的解釋串結(jié)、連綴成句。第三步，調(diào)整潤色，盡可能使之符合現(xiàn)代漢語的規(guī)范。九、閱讀《答司馬諫議書》完成后面題答司馬諫議書［宋］王安石某啟：昨日蒙教，竊以為與君實(shí)游處相好之日久，而議事每不合，所操之術(shù)多異故也。雖欲強(qiáng)聒，終必不蒙見察，故略上報(bào)，不復(fù)一自辨。重念蒙君實(shí)視遇厚，于反復(fù)不宜鹵莽，故今具道所以，冀君實(shí)或見恕也。蓋儒者所爭(zhēng)，尤在名實(shí)，名實(shí)已明，而天下之理得矣。今君實(shí)所以見教者，以為侵官、生事、征利、拒諫，以致天下怨謗也。某則以為受命于人主，議法度而修之于朝廷，以授之于有司，不為侵官；舉先王之政，以興利除弊，不為生事；為天下理財(cái)，不為征利；辟邪說，難壬人，不為拒諫。至于怨誹之多，則固前知其如此也。人習(xí)于茍且非一日，士大夫多以不恤國事、同俗自媚于眾為善，上乃欲變此，而某不量敵之眾寡，欲出力助上以抗之，則眾何為而不洶洶然？盤庚之遷，胥怨者民也，非特朝廷士大夫而已。盤庚不為怨者故改其度，度義而后動(dòng)，是而不見可悔故也。如君實(shí)責(zé)我以在位久，未能助上大有為，以膏澤斯民，則某知罪矣；如曰今日當(dāng)一切不事事，守前所為而已，則非某之所敢知。無由會(huì)晤，不任區(qū)區(qū)向往之至。.下列各句的理解不正確的一項(xiàng)是： （）“竊以為與君實(shí)游處相好之日久，而議事每不合”王安石自言與司馬光交情很好，但在政治上卻常有不同意見?！敖窬龑?shí)所以見教者，以為侵官，生事，征利，拒諫，以致天下怨謗也”這一句概括了司馬光來信中指責(zé)王安石變法的話?！叭肆?xí)于茍且毋非一日，士大夫多以不恤國事、同俗自媚于眾夠?yàn)樯啤边@一一表明王安石對(duì)當(dāng)時(shí)士大夫茍且偷安、墨守成規(guī)、隨和世俗的不滿。“無由會(huì)晤，不任區(qū)區(qū)向往之至"表明王安石因工作很忙而不能與司馬光見面的愫意。.下列句子中加點(diǎn)的詞語的意義，與現(xiàn)代漢語不同的項(xiàng)是（ ）A.盤庚之遷，胥怨者民也，非特朝廷士大夫而已 。B.人習(xí)于茍且非一日，士大夫多以不恤國事、同俗、自媚于眾為善……C.辟邪說，難壬人，不為拒諫。??D.重念蒙君實(shí)視遇厚，于反復(fù)不宜鹵莽……??38.下列各組句子中加點(diǎn)的詞的意義和用法，不相同的項(xiàng)是（ ）A.冀君實(shí)或見一恕也 今君實(shí)所以也教者B.議事每不合，所操之術(shù)多異故_也 盤庚不為怨者憶改其度C.今君實(shí)所以見教者，以為侵官…… 師者，所以傳道受業(yè)解惑也D.盤庚不為怨者故改其度…… 舉先王之政，以興利除弊，不為生事39.翻譯下列句子。所操之術(shù)多異故也。辟邪說，難壬人，不為拒諫?！敬鸢浮緿DD|（1）所持的見解（治國之道、政治主張）在許多方面不同的緣故啊。 一|（2）評(píng)擊不正確的言論，駁斥巧辯的壞人，不是拒絕接受（他人的）規(guī)勸?！窘馕觥?6.試題分析：解答此題，要在整體感知文意的基礎(chǔ)上，從鑒賞人物形象的角度來理解句子的意思，D項(xiàng)，文章在結(jié)尾既承認(rèn)自己知罪，又說對(duì)對(duì)方觀點(diǎn)不敢領(lǐng)教，實(shí)際上是用委婉的語言道出堅(jiān)定的信念。所以選Do十、閱讀下面的文字，完成后面問題。轍幼從子瞻讀書，未嘗一日相舍。既壯，將游宦四方，讀韋蘇州詩，至“安知風(fēng)雨夜，復(fù)此對(duì)床眠”，惻然感之，乃相約早退，為閑居之樂。故子瞻始為鳳翔幕府，留詩為別，日“夜雨何時(shí)聽蕭瑟”。其后子瞻通守余杭，不見者七年。熙寧十年二月始復(fù)會(huì)于演濮之間相從來徐留百余日時(shí)宿于逍遙堂追感前約為二小詩記之。（選自蘇轍《逍遙堂會(huì)宿二首》詩序）.請(qǐng)用斜線（/）給下面文言文斷句。熙寧十年二月始復(fù)會(huì)于演濮之間相從來徐留百余日時(shí)宿于逍遙堂追感前約為二小詩記.寫出蘇軾思念弟弟的一首詞的篇名。蘇轍讀韋蘇州詩為什么“惻然感之”？【答案】.熙寧十年二月/始復(fù)會(huì)于演濮之間/相從來徐/留百余日/時(shí)宿于逍遙堂/追感前約/為二小詩記之。.《水調(diào)歌頭?中秋》（答出詞牌名即可，如答《水調(diào)歌頭?離別一何久》、《沁園春?孤館燈青》等亦可）蘇轍和兄長蘇軾感情深厚，想到即將和兄長分別，不能在風(fēng)雨之夜聯(lián)床共語，心中充滿惆悵，因此讀韋蘇州的詩有同感。【解析】.試題分析：給文言斷句的前提是粗通大意，然后利用句中的人名、地名、官職名、文言虛詞、句子結(jié)構(gòu)以及語段中動(dòng)詞的賓語或補(bǔ)語等斷句。題中， “熙寧十年二月”表時(shí)間，其后應(yīng)停頓。動(dòng)詞“會(huì)”的補(bǔ)語是“于演濮之間”其后應(yīng)停頓。動(dòng)詞“來”的補(bǔ)語是“徐”（地名），其后應(yīng)停頓。動(dòng)詞“留”的補(bǔ)語是“百余日” （表時(shí)間長短），其后應(yīng)停頓。動(dòng)詞“宿”的補(bǔ)語是“于逍遙堂” ，其后應(yīng)停頓。動(dòng)詞“追感”的賓語是“前約”其后應(yīng)停頓。動(dòng)詞“為”的賓語是“二小詩” ，此動(dòng)賓短語作動(dòng)詞“記”的狀語，“記”的賓語是“之”，其后應(yīng)停頓。.試題分析：此題有兩問，回答第一問主要靠平時(shí)的記憶；回答第二問，要先讀懂前面的文段，然后在文段中篩選相關(guān)內(nèi)容。文段中，蘇軾“惻然感之”是在他讀韋蘇州詩，至“安知風(fēng)雨夜，復(fù)此對(duì)床眠”之時(shí)，聯(lián)想到他在期弟子瞻始為鳳翔幕府時(shí)，曾留詩為別，其中有“夜雨何時(shí)聽蕭瑟”句，于是讀韋詩時(shí)引起共鳴。H^一■、閱讀下文，完成后面題目。蘇秦說秦王書十上，而說不行，黑貂之裘敝，黃金百斤盡，資用乏絕，去—秦而歸。負(fù)書擔(dān)囊，形容枯槁，面目黛黑，狀有愧色。歸至家，妻不下紅，嫂不為炊，父母不與言。乃夜發(fā)書，陳篋數(shù)十，得太公《陰符》之謀，伏而誦之，簡(jiǎn)練以為揣摩。讀書欲睡，引錐自刺其股，血流至足。曰：“安有說人主不能出其金玉錦繡，取卿相之尊者乎？”期年，揣摩成，乃見說趙王于華屋之下，抵掌而談。趙王大悅，封為武安君，受相??；革車百乘，錦繡千純，白璧百雙，黃金萬鎰，以隨其后，約從散橫，以抑強(qiáng)秦，故蘇秦相于趙而關(guān)不通。不費(fèi)斗糧，未煩一兵，未戰(zhàn)一士，未絕一弦，未折一矢，諸侯相親賢于兄弟。夫賢人任而天下服，一人用而天下從。故曰：“式于政，不式于勇；式于廊廟之內(nèi)，不式于四境之外?！碑?dāng)秦之隆，黃金萬鎰為用，轉(zhuǎn)轂連騎，炫煌于道，山東之國，從風(fēng)而服，使趙大重。將說楚王，路過洛陽，父母聞之，清宮除道，張樂設(shè)飲，郊迎三十里；妻側(cè)目而視，側(cè)耳而聽；嫂蛇行匍匐，四跪而謝。蘇秦日：“嫂，何前倨而后卑也?！?嫂曰：“以.季子位尊而多金?！盩OC\o"1-5"\h\z.對(duì)下列句子中加線詞語的解釋，不正確的一項(xiàng)是（ ）A.去秦而歸 去：離開 B .形容枯槁 形容：身形面容C.這有愧色 狀：神色 D .將說筮王 說：通“悅”，取悅.下列各組句子中加線字用法不同于其它三項(xiàng)的是（ ）A.乃夜發(fā)書，陳篋數(shù)十B.安有說人主不能出其金玉錦繡，取卿相之尊者乎？C.張樂設(shè)飲，交地三十里 D,嫂蛇行匍匐，四跪而謝.下列有關(guān)原文的敘述，不正確的是（ ）A.蘇秦耗盡資用，游說秦王沒有成功，狼狽還家，受到家人冷落。B.蘇秦不怕失敗，發(fā)奮讀書，刻苦鉆研，充滿自信，終于成功。C.當(dāng)蘇秦的策略被采用后，黃金萬鎰為其所用，隨從車騎絡(luò)繹不絕，光耀于道路，這樣的行為讓趙