七年級生物教學工作計劃（初中生物教學工作計劃）

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七班級生物教學工作方案1

在新的學期里本人擔當七班級一班生物教學工作，七班級同學正處于對人體生理和性問題產(chǎn)生驚奇的青春期階段，對于本學期生物學學習內(nèi)容興趣比較深厚，但農(nóng)村同同學性較大方，故在教學過程中要接受應用適當?shù)慕虒W方法，讓同學用科學的態(tài)度對待青春期的性學問。為了精彩的完成本學期的工作，行將本學期的教學工作方案如下：

一、指導思想

1、認真貫徹黨的教學方針，以“教學為主、育人為本”為原則，依據(jù)教學大綱的要求，使每一個同學通過學習生物，能夠?qū)ι镉懈钊氲降降睦斫獠⑶页醪桨盐諏W習生物的方法，能從生物的角度去分析問題。

2、全面推動前進素養(yǎng)訓練，培育新世紀學問經(jīng)濟時代所需要的人才。留意同學的學習力氣、創(chuàng)新意識和實踐力氣的培育和提高，并在教學中充分利用教材對同學進行思想品德訓練，使同學從德、智、體、美、勞等全方位進展。

3、以“老師為主導，同學為主體”的指導思想，優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu)，充分調(diào)動同學學習的主動性，結(jié)合各班同學實際，締造形式多樣的教學方法，努力提高課堂教學質(zhì)量和同學的學問水平。

二、教學方法

試驗探究法、啟發(fā)式教學法等調(diào)動同學主動性，培育同學分析、解決問題等力氣。

三、教學管理目標

1、讓同學把握生物的基本概念、原理和規(guī)律等方面的基礎學問了解并關注這些學問在生產(chǎn)、生活和社會進展中的應用。

2、使同學了解人類的進步與生物進展的聯(lián)系，培育同學寵愛生物、寵愛科學的態(tài)度，并為同學確立辯證唯物主義世界觀奠定基礎。

3、激發(fā)同學學習興趣。細心設計導語，激發(fā)同學興趣；生動的語言，激發(fā)學習興趣；情感訓練，激發(fā)同學興趣；細心誘導、強化教學，激發(fā)同學興趣。

4、要提高教學水平。在語言、板書和操作等方面達到規(guī)范、精確和嫻熟。

四、主要措施：

1、鼓舞同學自己觀看、思索、提問，并在提出假設的基礎上進行探究性方案的設計和實施。

2、敬重同學的人格，關注個體差異，滿足同學不同的學習需要。重視提高同學的生物科學素養(yǎng)。

3、領先提議探究性學習，滲透“科學、技術(shù)、社會”的訓練。

4、備課時要依據(jù)同學的實際狀況，真正體現(xiàn)“以同學學習為中心，以問題爭論為手段，以共性質(zhì)量為目標”的教學模式，使同學想聽并聽懂。

5、管好班級的紀律和秩序，營造一個良好的課堂氣氛。

七班級生物教學工作方案2

一、指導思想：

依據(jù)現(xiàn)代訓練理念，培育同學的共性和特長，主動地引導同學主動參預，樂于探究，勤于動手，逐步培育同學搜集和處理信息的力氣，提出問題、分析問題的力氣，以及相互溝通和表達的力氣。讓同學在探究過程中真正學習的樂趣。使逐步養(yǎng)成同學寵愛大自然，關注生命，關注社會進展的責任感。

二、教學目標

1、培育同學養(yǎng)成自主學習生物的興趣，提高訓練教學質(zhì)量。

2、努力培育同學的試驗操作力氣。

3、通過學習使同學疼惜我們身邊的生物，寵愛大自然。

4、全面提高同學的科學素養(yǎng)，培育同學的創(chuàng)新精神。

三、學情分析

本學期我任七班級四個班的生物，他們通過一年的學習，對生物的學問有了一些了解，這個學期，要進一步提高生物學問水平。

四、教學任務

1、本學期的學習內(nèi)容是七班級上冊。

2、在完成本學期教學任務的基礎上，總結(jié)閱歷，整理出適合同學的評價體系。

3、加強備課，培育同學自主學習的習慣。

六、具體措施

1、上課前，認真?zhèn)湔n，寫好教案。

2、上課時，做好對同學的課前預習，上課筆記，課后復習等自學習慣。

3、管理好六人學習小組，讓小組之間相互競爭，讓小組長起到帶頭作用。

4、上好每一堂試驗課，提高同學的試驗動手操作力氣。

四、教學進度支配

第一周生物熟識

其次周生物圈是全部生物的家

第三周生物圈是全部生物的家

第四周觀看細胞的結(jié)構(gòu)

第五周細胞的生活

第六周細胞怎樣構(gòu)成生物體

第七周沒有細胞結(jié)構(gòu)的微小生物——病毒

第八周生物圈中有哪些綠色植物

第九周被子植物的一生

第十周被子植物的一生

第十一周綠色植物與生物圈的水循環(huán)

第十二周綠色植物與生物圈的水循環(huán)

第十三周綠色植物是生物圈中有機物的制造者

第十四周綠色植物與生物圈中的碳—氧平衡

第十五周疼惜植被，綠化祖國

第十六周——二十周期末復習

七班級生物教學工作方案3

本學期我任教七班級1—4班和10班5個班的生物，依據(jù)學校新學期工作方案和生物學科的特點，制定以下新學期生物學科教學工作方案：

在新課程教學改革下努力實現(xiàn)教學創(chuàng)新，改革教學和學習方式，提高課堂教學效益，促進學校的內(nèi)涵性進展。以新課程理念為指導，在全面實施新課程過程中，加大教研、教改力度，深化教學方法和學習方式的爭論，正確處理改習方式。

一、主要措施和方法

1、深入到到鉆研新課程標準，教材，認真?zhèn)湔n，生疏教材章節(jié)重點，難點及考點，化難為易突出重點，突破難點；精講精練，同學自主學習指導在課堂上完成。

2、廣泛收集資料，進行篩選，分析，總結(jié)，把相關信息穿插于新課講授及練習題中。留意復習，特別是課前課后考試前的復習，認真落實。

3、利用課件、掛圖、板圖等多種形式和方法關心教學；準時認真完成同學分組試驗，急躁指導，主動應考，加強同學試驗動手力氣，引導同學利用生物學學問解決生活中的一些問題。

4、教會同學學習學校生物課的方法。學習生物學學問重在理解，勤于思索；要重視科學爭論的過程和方法；要重視理論聯(lián)系實際；要重視觀看和試驗，勤動手，多提問。

5、開展教材重點，難點內(nèi)容的專題講座與復習。

二、加強理論學習和爭論

1、深入到到學習課改理論，主動實施課改實踐。

2、以學校新教材為“切入點”，強化理論學習和教學實踐。認真學習生物課程標準和考試說明，樹立質(zhì)量意識。

3、在新學期中主動進行教改閱歷總結(jié)，撰寫教學論文，培育寫作力氣。

三、常規(guī)教學

1、加強集體備課，共同分析教材，爭論教法，探討疑難問題，教學中做到有的放矢，把握重點突破難點。

2、教研組活動要有方案、有措施、有內(nèi)容，在實效上下工夫，要主動參預各級教研活動，主動參預聽評課活動。

四、教學內(nèi)容與時間支配：

按區(qū)教研室下發(fā)的教學進度進行

七班級生物教學工作方案4

本學期，得到學校領導和各班主任的信任，擔當七班級三個班的生物教學，為了順當完成這學期的教學任務特制定方案如下：

一、同學基本狀況

七班級同學都是剛?cè)雽W的新生,剛步入學校，沒有生物學問的基礎.這更有利于激發(fā)同學學習的主動性，但從學習狀況來看,面對繁多簡潔的學科，在學習方法和應對上不免有些不適應，甚至消逝不知所措的狀況。所以，大部分同學學習主動性不高，厭學心情比較普遍，應付學習，整體學習成果比較差;但也有能較快適應新學習環(huán)境，把握了適合自己的學習方法，勁頭十足的同學。因此同學差異較大而且明顯。

二、訓練教學目標：

(1)了解人類與生物圈之間的關系，寵愛大自然，珍愛生命，理解人與自然和諧進展的意義，提高環(huán)境愛惜意識。

(2)樂于探究生命的淺顯而莫測的隱秘，具有實事求是的科學態(tài)度、探究精神和創(chuàng)新意識。

(3)關注與生物學有關的社會問題，形成主動參預出國社會決策的意識。

(4)逐步養(yǎng)成良好的生活與衛(wèi)生習慣，確立主動、健康的生活態(tài)度。

(5)初步獲得生物圈中人類的起源與進展的基本學問。

(6)獲得有關人體結(jié)構(gòu)功能、生理以及衛(wèi)生保健的學問，促進青春期生理和心理的健康進展。

(7)知道生物科學技術(shù)在生活、生產(chǎn)和社會進展中的應用及可能產(chǎn)生的影響。

三、訓練教學措施：

1、細心設計導語，通過生動的語言，借助情感訓練，激發(fā)學習興趣。

2、做好演示試驗，完成同學試驗，達到培育同學力氣之目的。

3、把錄音、錄像、投影、幻燈、多煤體等教學手段運用到課堂教學中，提高課時效率和教學質(zhì)量。

4、在語言、板書和操作等方面達到規(guī)范、精確和嫻熟。

對同學試驗力氣的要求，主要有：

(1)正確使用常用的工具和儀器，具備確定的試驗操作力氣。

(2)培育同學收集、利用課內(nèi)外的圖文資料設計試驗的力氣。

四、教學設想：

1、鼓舞同學觀看、思索、提問，并在提出假設的基礎上進行探究性方案的設計和實施。

2、打破課堂內(nèi)外的約束，有方案地支配必要的調(diào)查、訪問、參觀等需要較長時間才能完成的活動，保證活動的落實，充分利用多種教學資源，引導同學分工合作、相互溝通。

3、敬重同學的人格，關注個體差異，滿足同學不同的學習需求。

4.上好探究活動課和課外活動課,讓同學把握科學探究的方法,同時更好地激發(fā)同學學習主動性。

5.對同學嚴格要求,課前認真預習,課上主動參預課堂活動,課后認真復習,爭取把當天學習的學問消化.布置的作業(yè)準時認真完成。

6.每個單元測驗一次,隨時檢查同學的學習狀況。

7.期末認真組織同學復習,爭取在期考中取得好成果。

總之，通過本學期訓練教學，全面完成教學目標，使同學在理解、把握有關學問的同時，培育相應的力氣，以應用有關學問解決生活中的實際問題。

七班級生物教學工作方案5

快樂的寒假生活結(jié)束了，在新的學期里本人擔當七班級（1）、（2）、（3）、（4）四個班生物教學工作，七班級同學正處于對人體生理產(chǎn)生驚奇的青春期階段，對于本學期生物學學習內(nèi)容興趣比較深厚，因此在教學過程中要接受應用適當?shù)慕虒W方法，讓同學學會健康地生活和人體生理的學問。為了更好的完成本學期的工作，行將本學期的教學工作方案如下：

一、指導思想

更加關注同學已有的生活閱歷，加強調(diào)同學的主動學習,增加實踐環(huán)節(jié),使每一個同學通過學習生物,能夠?qū)ι飳W學問有更深刻的理解。能夠?qū)窈蟮膶W習方向有更多的思索，能夠在探究力氣,學習力氣和解決問題力氣方面有更多的進展。能夠在責任感,合作精神等方面得到提高。為同學們參預社會主義現(xiàn)代化建設,適應社會和連續(xù)學習,打下必要的基礎。

二、教材分析

本學期講授義務訓練課程標準試驗教材——《生物學》(七班級下冊)。第四單元生物圈中的人,教學內(nèi)容介紹人體的養(yǎng)分能量供應等及健康地生活。人類的活動更影響和轉(zhuǎn)變著生物圈。這個單元的學習,既要了解人體內(nèi)的物質(zhì)運輸，人體代謝廢物的排出,還要關注人體的自我調(diào)整及人在生物圈的義務。

三、教學目標

1、在教學中要留意連續(xù)落實《生物課程標準》提出的課程理念:面對全體同學,實現(xiàn)因材施教,促進每個同學的充分進展。努力提高同學們的生物科學素養(yǎng),教學目標,內(nèi)容和評價都應有利于提高每個同學的生物科學素養(yǎng)。

2、教學中要使同學在學問,力氣,情感,態(tài)度和價值觀等方面有所進展,必需引導同學主動參預和體驗各種科學探究活動。

3、在學習學問的同時要特別留意科學爭論方法的培育，要留意對同學綜合力氣的培育，要通過組織同學參預各種實踐活動,培育同學的學習興趣。力爭締造條件盡可能多開教材中提出的調(diào)查,技能訓練,探究和資料分析活動。

4、教學中要留意合理選擇現(xiàn)代教學手段的應用。

四、具體措施

1、組織好同學進行探究性學習并提高學習效率和質(zhì)量,引導同學分工合作,樂于相互溝通。

2、主動參預教研教改上好課,設計好學案、導案、寫好教學反思。

3、激發(fā)同學學習興趣，加強情感訓練;細心誘導,強化教學。

4、為探究性學習創(chuàng)設情景例如,供應相關的圖文信息資料,數(shù)據(jù);或呈現(xiàn)生物標本,模型。

5、敬重同學的人格，關注個體差異，滿足同學不同的學習需要。重視提高同學的生物科學素養(yǎng)。

6、管好課堂的紀律和秩序，營造一個良好的學習氣氛。

五、教學進度

周次

日期

主要內(nèi)容支配

課時

12

1月26日

2月7日

第8章

人體的養(yǎng)分

第1節(jié)人類的食物

2

第2節(jié)食物的消化

3

第3節(jié)合理膳食

1

35

3月9日3月28日

第9章

人體內(nèi)的物質(zhì)運輸

第1節(jié)血液

2

第2節(jié)血液循環(huán)

3

6

3月30日4月11日

第10章

人體能量供應

第一節(jié)食物中的能量釋放

1

其次節(jié)人體細胞獲得氧氣的過程

2

78

4月13日4月24日

第11章人體代謝廢物的排出

第1節(jié)人體產(chǎn)生的代謝廢物

1

第2節(jié)

尿的形成與排出

2

第3節(jié)

皮膚與汗液分泌

1

9

4月27日—

5月1日

期中復習考試

2

1012

5月11日

5月29日

第12章

人體自我調(diào)整

第1節(jié)神經(jīng)系統(tǒng)與神經(jīng)調(diào)整

2

第2節(jié)感受器和感覺器官

3

第3節(jié)激素調(diào)整

1

1314

6月1日6月13日

第13章健康地生活

第一節(jié)健康及其條件

1

第2節(jié)預防傳染病

1

第3節(jié)人體免疫

第4節(jié)當代主要疾病和預防

1

15

6月22日6月19日

第14章

人在生物圈的義務

第1節(jié)人類活動

對生物圈的影響

1

第2節(jié)愛惜生物圈是全人類共同任務

1

16

6月22日6月30日

期末復習考試

1

七班級生物教學工作方案6

一、指導思想

以安圖縣訓練局XX年訓練工作重點為指導，結(jié)合學校工作方案和教學工作方案,連續(xù)深入到到貫徹《基礎訓練課程改革綱要》精神，深化訓練改革，堅持面對全體，面對每一個同學的訓練方針；堅持為每一個同學的生存就業(yè)和終身進展奠基的辦學思想。以全面提高教學質(zhì)量為重點，主動營造良好的教學與學習氛圍，全面貫徹新課改的要求，提高訓練教學質(zhì)量。通過課堂教學和課外實踐活動的學習，使同學能夠?qū)ι飳W學問有更深刻的理解，能夠?qū)窈蟮膶W習方向有更多的思索；能夠在探究力氣、學習力氣和解決問題力氣方面有更多的進展；能夠在責任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高；能夠擁有較高的應試力氣，考出好的成果。

二、教材和同學狀況分析

教材結(jié)合新課程改革的要求及特點，構(gòu)建突出人與生物圈的學問體系，設計了許多系列化、多樣化、可行性高的探究活動，提高了同學的動手力氣，培育同學的協(xié)作探究的科研精神。刪除了部分死記硬背的內(nèi)容，以迅速而靈敏應用的學問點為主。在時代性，增加與科技社會相結(jié)合的學問，留意反映生物科學的新進展，大大拓展了同學的學問面。

同學剛步入學校，面對繁多簡潔的學科，在學習方法和應對上不免有些不適應，甚至消逝不知所措的狀況。所以，要提高同學學習興趣，指導學習方法

三、教學的措施和方法

1、通過上學期期末統(tǒng)考的成果分析以后，爭取及格率要達到90%，優(yōu)秀率要達到50%。這學期應當留意班級同學成果的平衡進展，特別關注生物學困生的學習進展。

對生物學困生，要真正了解他們對生物學習的態(tài)度，分析學習不好的緣由，個別找來談心，上課隨時關注他們的反應，看他們是否參預到學習中，是否對生物有興趣，鼓舞他們多回答問題，對于他們的變化做好記錄。課外走進他們的生活，帶領他們?nèi)チ私庖恍嶋H性的生物問題，從而激發(fā)他們的學習興趣。

2、激發(fā)同學學習興趣。細心設計導語；運用生動的語言；加強情感訓練；細心誘導、強化教學。

3、連續(xù)深入到到學習有關的訓練理論和轉(zhuǎn)變訓練觀念，在繼承傳統(tǒng)訓練優(yōu)勢的基礎上力爭使自己的課堂教學有所創(chuàng)新和提高。

4、連續(xù)探究符合新課標的課堂教學模式，并留意準時收集和整理相關的資料和模式。爭取呈現(xiàn)全新的課堂教學模式，學習和應用現(xiàn)代教學手段和技術(shù)并運用到課堂教學中，提高課時效率和教學質(zhì)量。主動參預校本教研，上好課，設計好教案，寫好教學反思。結(jié)合具體的教學內(nèi)容，接受應用多種不同的教學策略和方法，達成課程目標。

5、為探究性學習創(chuàng)設情景。例如，供應相關的圖文信息資料、數(shù)據(jù)；或呈現(xiàn)生物標本、模型、生活環(huán)境；或從同學的生活閱歷、經(jīng)受中提出探究性的問題；或從社會關注的與生物學有關的熱點問題切入等等。組織好同學進行探究性學習并提高其質(zhì)量，引導同學分工合作，樂于相互溝通。鼓舞同學學會觀看、思索、提問，并在提出假設的基礎上進行探究性方案的設計和實施。重視探究性報告的撰寫和相互溝通。培育同學通過文字描述、數(shù)字表格、示意圖、曲線圖等方式完成報告，并組織相互溝通探究的過程和結(jié)果。

四、教學要求：

1、重點提高同學的應試力氣，實際動手力氣，分析力氣。

2、在教學中要留意連續(xù)落實《生物課程標準》提出的課程理念：面對全體同學，實現(xiàn)因材施教，促進每個同學的充分進展；努力提高同學們的生物科學素養(yǎng)，教學目標、內(nèi)容和評價都應有利于提高每個同學的生物科學素養(yǎng)。

3、教學中要使同學在學問、力氣、情感、態(tài)度和價值觀等方面有所進展，引導同學主動參預和體驗各種科學探究活動。

4、在傳授學問的同時要特別留意科學爭論方法的培育。要留意對同學綜合力氣的培育。要通過組織同學參預各種實踐活動，培育同學的學習興趣。力爭締造條件盡可能多開教材中提出的調(diào)查、技能訓練、練習、探究和資料分析活動。

生物學問、現(xiàn)象與人類親熱相聯(lián)，同學對生物現(xiàn)象產(chǎn)生疑問多，但同學通過一學年對生物學的學習，對生物學的基礎學問把握較好，已具備確定的試驗力氣，大部分對本科的學習興趣深厚。

五．主要措施：

1、重視提高同學的生物科學素養(yǎng)

2、領先提議探究性學習

3、滲透“科學、技術(shù)、社會”的訓練

4、改進教法，加強課堂教學

（1）提高貫徹課程目標的自覺性

學校生物學課程目標涵蓋的生物學學問、力氣以及情感、態(tài)度、價值等方面的基本要求，是通過每節(jié)課或每項活動來逐步完成的。因此，在制定每節(jié)課（或活動）的教學目標時，要充分考慮課程目標的體現(xiàn)和貫徹；考慮到同學可持續(xù)進展的需要，特別要留意力氣和情感、態(tài)度、價值等方面的要求。

（2）組織好同學進行探究性學習并提高其質(zhì)量

教材內(nèi)容的呈現(xiàn)方式一改過去傳統(tǒng)的注入式寫法，留意從同同學活閱歷動身，創(chuàng)設情景，引導同學自主學習，主動探究學問的發(fā)生和進展，培育同學不斷探究、勇于創(chuàng)新的科學精神，實事求是的科學態(tài)度，以及終身學習的力氣，同時，教材支配了豐富多采的有利于同學進展的同學活動。

（3）加強和完善生物學試驗教學。

5、留意學法指導，教會同學學習

在新教材的教學中，讓同學把握生物學學習方法，對培育同學力氣，提高同學素養(yǎng)有很大作用。

應重視以下五種學習方法，加強對同學學法的指導，教學同學學習。

（1）試驗探究法：明確探究課題-->引導探究-->獲得結(jié)論-->測試反饋

（2）理論聯(lián)系實際的學習方法：

指導同學學會運用學到的生物學學問來解釋日常生活和生產(chǎn)勞動中所遇到的生物學現(xiàn)象，加深對書本學問的理解。

（3）識圖學習法：

新教材圖文并茂，顏色鮮亮，可讀性強。它形象、直觀、不僅有利于老師把有關學問講清楚，而且利于同學理解內(nèi)容，便于記憶。

（4）比較、歸納學習法：

通過對學問的比較歸納，可找出學問之間內(nèi)在聯(lián)系，使學問間的關系更明白。

（5）綜合學習法：

引導同學運用相關學科（如物理、化學）的學問來解決生物學問題

七班級生物教學工作方案7

一、指導思想

以《全日制義務訓練中生物課程標準》（試驗稿）為依據(jù)，在繼承我國現(xiàn)行生物教學優(yōu)勢的基礎上，力求更加關注同學已有的生活閱歷；更加強調(diào)同學的主動學習，增加實踐環(huán)節(jié)，使每一個同學通過學習生物，能夠?qū)ι飳W學問有更深刻的理解，能夠?qū)窈蟮膶W習方向有更多的思索；能夠在探究力氣、學習力氣和解決問題力氣方面有更多的進展；能夠在責任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。為同學們參預社會主義現(xiàn)代化建設，適應社會和連續(xù)學習，打下必要的基礎。

二、教學任務

本學期講授義務訓練課程標準試驗教材——《生物學》（七班級上冊）。

三、具體措施：

1、連續(xù)深入到到學習有關的訓練理論和轉(zhuǎn)變訓練觀念，在繼承傳統(tǒng)訓練優(yōu)勢的基礎上力爭使自己的課堂教學有所創(chuàng)新和提高。

2、連續(xù)探究符合新課標的課堂教學模式，并留意準時收集和整理相關的資料和模式。

3、組織好同學進行探究性學習并提高其質(zhì)量，引導同學分工合作，樂于相互溝通。

4、學習和應用現(xiàn)代教學手段和技術(shù)并運用到課堂教學中，提高課時效率和教學質(zhì)量此文來自優(yōu)秀。主動參預教研教改。上好課，設計好教案，寫好教學反思。

5、激發(fā)同學學習興趣。細心設計導語；運用生動的語言；加強情感訓練；細心誘導、強化教學。

6、為探究性學習創(chuàng)設情景。例如，供應相關的圖文信息資料、數(shù)據(jù)；或呈現(xiàn)生物標本、模型、生活環(huán)境；或從同學的生活閱歷、經(jīng)受中提出探究性的問題；或從社會關注的與生物學有關的熱點問題切入，等等。

7、鼓舞同學自己觀看、思索、提問，并在提出假設的基礎上進行探究性方案的設計和實施。

8、重視探究性報告的撰寫和相互溝通。培育同學通過文字描述、數(shù)字表格、示意圖、曲線圖等方式完成報告，并組織相互溝通探究的過程和結(jié)果。

9、結(jié)合具體的教學內(nèi)容，接受應用多種不同的教學策略和方法，達成課程目標。

四、教學要求

1、在教學中要留意連續(xù)落實《生物課程標準》提出的課程理念：面對全體同學，實現(xiàn)因材施教，促進每個同學的充分進展；努力提高同學們的生物科學素養(yǎng)，教學目標、內(nèi)容和評價都應有利于提高每個同學的生物科學素養(yǎng)。

2、教學中要使同學在學問、力氣、情感、態(tài)度和價值觀等方面有所進展，必需引導同學主動參預和體驗各種科學探究活動。

3、在傳授學問的同時要特別留意科學爭論方法的培育。要留意對同學綜合力氣的培育。要通過組織同學參預各種實踐活動，培育同學的學習興趣。力爭締造條件盡可能多開教材中提出的調(diào)查、技能訓練、練習、探究和資料分析活動。

4、教學中要留意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學手段的應用。

5、按學校要求主動組織好生物課外興趣小組活動，能夠?qū)τ刑厥馀d趣的同學進行個別指導。

七班級生物教學工作方案8

新的學期，新的開頭，學校會呈現(xiàn)出一派生氣勃勃的新面貌。為了搞好本學期生物教學工作，茲制定教學工作方案如下：

一、教學任務

本學期講授義務訓練課程標準試驗教材——《生物學》（七班級下冊）。

二、教材分析

本學期講授義務訓練課程標準試驗教材——《生物學》（七班級下冊）。第四單元生物圈中的人，教學內(nèi)容介紹人的生理活動和生長都依靠于生物圈的資源和環(huán)境；人類的活動更影響和轉(zhuǎn)變著生物圈。這個單元的學習，既要了解人體的構(gòu)造和生理，還要關注人和生物圈的關系。

三、具體措施：

1、連續(xù)深入到到學習有關的訓練理論和轉(zhuǎn)變訓練觀念，充分利用北京四中網(wǎng)校的全部教學資源，認真分析每一節(jié)課，爭取依據(jù)自己的特點進行二次備課，在繼承傳統(tǒng)訓練優(yōu)勢的基礎上力爭使自己的課堂教學有所創(chuàng)新和提高。

2、連續(xù)探究符合新課標的課堂教學模式，并留意準時收集和整理相關的資料和模式。

3、組織好同學進行探究性學習并提高其質(zhì)量，引導同學分工合作，樂于相互溝通。

4、學習和應用現(xiàn)代教學手段和技術(shù)并運用到課堂教學中，提高課時效率和教學質(zhì)量。主動參預教研教改。寫好教學反思。

5、激發(fā)同學學習興趣。細心設計導語；運用生動的語言；加強情感訓練；細心誘導、強化教學。

6、為探究性學習創(chuàng)設情景。例如，供應相關的圖文信息資料、數(shù)據(jù)；或呈現(xiàn)生物標本、模型、生活環(huán)境；或從同學的生活閱歷、經(jīng)受中提出探究性的問題；或從社會關注的與生物學有關的熱點問題切入等等。

7、鼓舞同學自己觀看、思索、提問，并在提出假設的基礎上進行探究性方案的設計和實施。

8、重視探究性報告的撰寫和相互溝通。培育同學通過文字描述、數(shù)字表格、示意圖、曲線圖等方式完成報告，并組織相互溝通探究的過程和結(jié)果。

9、結(jié)合具體的教學內(nèi)容，接受應用多種不同的教學策略和方法，達成課程目標。

四、教學要求

1、在教學中要留意連續(xù)落實《生物課程標準》提出的課程理念：面對全體同學，實現(xiàn)因材施教，促進每個同學的充分進展；努力提高同學們的生物科學素養(yǎng)，教學目標、內(nèi)容和評價都應有利于提高每個同學的生物科學素養(yǎng)。

2、教學中要使同學在學問、力氣、情感、態(tài)度和價值觀等方面有所進展，必需引導同學主動參預和體驗各種科學探究活動。

總之，在學校的領導下圓滿完成相應的教學任務。爭取更好的成果。

七班級生物教學工作方案9

一、指導思想

以《全日制義務訓練中生物課程標準》為依據(jù)，面對全體同學，著眼于同學全面進展和終身進展需要。關注每一位同學，培育同學的共性和特長。提高同同學物科學素養(yǎng)，主動領先提議探究性學習。關注同學已有的生活閱歷，引導同學主動參預、樂于探究、勤于動手，慢慢培育同學收集和處理信息的力氣，提出問題、分析和解決問題的力氣，以及相互溝通和表達力氣，能夠在責任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。讓同學在探究過程中真正體驗學習的樂趣，從而進一步激發(fā)同學學習興趣，逐步養(yǎng)成同學寵愛自然、關注生命、關注社會進展的責任感。為同學適應社會和連續(xù)學習，打下必要的基礎。

二、教學任務和目標：

1、同學獲得生物學的基本事實、概念、原理和規(guī)律等基礎學問，了解并關注這些學問在生產(chǎn)實踐和社會進展中的應用。

2、同學初步具有生物學操作的基本技能、確定的科學探究和實踐力氣，養(yǎng)成科學思維的習慣。

3、同學能理解人和自然和諧進展的意義，提高環(huán)境愛惜的意識，樹立正確的情感態(tài)度價值觀。

4、初步形成生物學基本觀點和科學態(tài)度，樹立正確的辯證唯物主義世界觀。

5、了解人類與生物圈之間的關系，寵愛大自然，珍愛生命，理解人與自然和諧進展的意義，提高環(huán)境愛惜意識。

6、樂于探究生命的淺顯而莫測的隱秘，具有實事求是的科學態(tài)度、探究精神和創(chuàng)新意識。

7、關注與生物學有關的社會問題，形成主動參預社會決策的意識。

8、逐步養(yǎng)成良好的生活與衛(wèi)生習慣，確立主動、健康的生活態(tài)度。

9、初步獲得生物圈中人類的起源與進展的基本學問。

10、獲得有關人體結(jié)構(gòu)功能、生理以及衛(wèi)生保健的學問，促進青春期生理和心理的健康進展。

11、知道生物科學技術(shù)在生活、生產(chǎn)和社會進展中的應用及可能產(chǎn)生的影響。

三、同學基本狀況分析：

初一同學剛步入學校，面對繁多簡潔的學科，在學習方法和應對上不免有些不適應，甚至消逝不知所措的狀況。所以，要提高同學學習興趣，指導學習方法。同學對四周的一切事物都很新穎驚奇，作為老師應喚起他們的熱忱，讓同學對學問產(chǎn)生興趣，產(chǎn)生學習動力，以達到提高同學成果的目的。

四、教材分析：

本學期初一教材內(nèi)容為“生物和生物圈”、“生物和細胞”和“生物圈中的綠色植物”。支配了一系列的觀看試驗和探究活動，有意識地關懷同學創(chuàng)設學習的問題情景，以激發(fā)同學的學習興趣，培育他們“人與自然和諧進展”的意識，真正讓同學了解生物圈是地球上全部生物共同的家園，進而領悟生物圈對于人類來說是多么重要的。與生物圈最親熱、最直觀的關系，就是人類的生存需要從生物圈中獵取物質(zhì)和能量，使同學更加寵愛大自然。

五、教學方法和措施

1、細心設計導語，通過生動的語言，借助情感訓練，激發(fā)學習興趣。

2、做好演示試驗，完成同學試驗，達到培育同學力氣之目的。

3、把錄像、投影、多煤體等教學手段運用到課堂教學中，提高課時效率和教學質(zhì)量。

4、在語言、板書和操作等方面達到規(guī)范、精確和嫻熟。

5、留意班級同學成果的平衡進展，特別關注生物學困生的學習進展。

對生物學困生，要真正了解他們對生物學習的態(tài)度，分析學習不好的緣由，個別找來談心，上課隨時關注他們的反應，看他們是否參預到學習中，是否對生物有興趣，鼓舞他們多回答問題，對于他們的變化做好記錄。課外走進他們的生活，帶領他們?nèi)チ私庖恍嶋H性的生物問題，從而激發(fā)他們的學習興趣。

6、激發(fā)同學學習興趣。細心設計導語；運用生動的語言；加強情感訓練；細心誘導、強化教學。

7、連續(xù)深入到到學習有關的訓練理論和轉(zhuǎn)變訓練觀念，在繼承傳統(tǒng)訓練優(yōu)勢的基礎上力爭使自己的課堂教學有所創(chuàng)新和提高。

8、連續(xù)探究符合新課標的課堂教學模式，并留意準時收集和整理相關的資料和模式。爭取呈現(xiàn)全新的課堂教學模式，學習和應用現(xiàn)代教學手段和技術(shù)并運用到課堂教學中，提高課時效率和教學質(zhì)量。主動參預校本教研，上好課，設計好教案，寫好教學反思。結(jié)合具體的教學內(nèi)容，接受應用多種不同的教學策略和方法，達成課程目標。

9、為探究性學習創(chuàng)設情景。例如，供應相關的圖文信息資料、數(shù)據(jù)；或呈現(xiàn)生物標本、模型、生活環(huán)境；或從同學的生活閱歷、經(jīng)受中提出探究性的問題；或從社會關注的與生物學有關的熱點問題切入等等。組織好同學進行探究性學習并提高其質(zhì)量，引導同學分工合作，樂于相互溝通。鼓舞同學學會觀看、思索、提問，并在提出假設的基礎上進行探究性方案的設計和實施。重視探究性報告的撰寫和相互溝通。培育同學通過文字描述、數(shù)字表格、示意圖、曲線圖等方式完成報告，并組織相互溝通探究的過程和結(jié)果。

七班級生物教學工作方案10

一、指導思想：

關注同學已有的生活閱歷，人類的生命活動對生物圈有重要影響。人從生物圈中攝取各種各樣的養(yǎng)分物質(zhì)，以滿足自身對物質(zhì)和能量的需求。教學過程中，需要從人與生物圈關系的高度，引導同學開展多種探究活動，熟識人類依靠的自然環(huán)境和人工環(huán)境都是生物圈的組成部分，意識到生物圈中的人對生物圈應盡的責任。

二、學情分析

本學期擔當七年167班—169三個班生物課，同學的基礎相對較好，學習態(tài)度也很好，學習興趣比較深厚，但七年167班分化相對嚴峻些，七年167班在個人呈現(xiàn)階段需要加強管理指導，需要在新的學期加強管理，提高同學學習主動性。要想方設法激發(fā)同學學習生物學的興趣，要做到嚴管理和激發(fā)同學主動主動學習相結(jié)合，提高學習成果。

三、教學目標

1、在教學中要留意連續(xù)落實《生物課程標準》提出的課程理念:面對全體同學,實現(xiàn)因材施教,促進每個同學的充分進展。努力提高同學們的生物科學素養(yǎng),教學目標,內(nèi)容和評價都應有利于提高每個同學的生物科學素養(yǎng)。

2、使同學學會運用生物圖表、試驗工具培育同學科學探究的力氣。培育同學通過測量獵取數(shù)據(jù)，設計表格記錄和整理分析數(shù)據(jù)的技能。培育同學收集和處理信息的力氣。提高同學的分析力氣。

3、進一步培育閱讀理解力氣、主動學習力氣、合作相互溝通力氣及語言表達力氣，呈現(xiàn)力氣。是半學期工作重點。

四、具體措施：

1、強化管理，針對個別同學要真正了解他們對生物學習的態(tài)度，分析學習不好的緣由，個別找來談心，上課隨時關注他們的反應，準時鼓舞，多和班主任溝通，培育他們集體榮譽感，提高他們學習興趣，促進他們學習態(tài)度的轉(zhuǎn)變。

2、組織好同學的閱讀、合作相互溝通、呈現(xiàn)提高學習效率和質(zhì)量。要強化小組長的管理，提高組內(nèi)合作學習的效率和質(zhì)量。

3、細心備課設計好學案、導案、寫好教學反思。不斷反思教學中得與失，在教學中不斷成長。

4、為探究性學習創(chuàng)設情景。例如，供應相關的圖文信息資料、數(shù)據(jù)；或呈現(xiàn)生物標本、模型、生活環(huán)境；或從同學的生活閱歷、經(jīng)受中提出探究性的問題；或從社會關注的與生物學有關的熱點問題切入等等。組織好同學進行探究性學習并提高其質(zhì)量，引導同學分工合作，樂于相互溝通。

五、教學進度

本學期總課時為37課時,每周3課時.教學內(nèi)容及參考課時如下:

第四單元生物圈中的人

第一章人的由來(6課時)

第一節(jié)人類的起源和進展(2課時)其次節(jié)人的生殖(2課時)

第三節(jié)青春期(1課時)第四節(jié)方案生育(1課時)

其次章人體的養(yǎng)分(6課時)

第一節(jié)食物中的養(yǎng)分物質(zhì)(2課時)其次節(jié)消化和吸取(2課時)

第三節(jié)關注合理養(yǎng)分與食品平安(2課時)

第三章人體的呼吸(5課時)

第一節(jié)呼吸道對空氣的處理(1課時)其次節(jié)發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換(2課時)

第三節(jié)空氣質(zhì)量與健康(2課時)

第四章人體內(nèi)的物質(zhì)的運輸(7課時)

第一節(jié)活動的組織--血液(2課時)其次節(jié)活動的管道&—血管(2課時)

第三節(jié)輸送血液的泵&—心臟(2課時)第四節(jié)輸血與血型(1課時)

第五章人體內(nèi)的廢物的排出(2課時)

第一節(jié)尿的形成和排出(1課時)其次節(jié)人糞尿的處理(1課時)

第六章人體生命活動的調(diào)整(7課時)

第一節(jié)人體對外界環(huán)境的感知(2課時)其次節(jié)神經(jīng)系統(tǒng)的組成(2課時)

第三節(jié)神經(jīng)調(diào)整的基本方式(2課時)第四節(jié)激素調(diào)整(1課時)

第七章人類活動對生物圈的影響(4課時)

第一節(jié)分析人類活動破壞生態(tài)環(huán)境的實例(1課時)

其次節(jié)探究環(huán)境污染對生物的影響(2課時)

第三節(jié)擬定愛惜生態(tài)環(huán)境的方案(1課時)

七班級生物教學工作方案11

教材分析：

1、教學內(nèi)容：

（1）生物圈中有哪些綠色植物：藻類植物、苔蘚和蕨類植物、種子植物；

（2）被子植物的一生：種子的萌發(fā)、植株的生長、開花和結(jié)果；

（3）綠色植物與生物圈的水循環(huán)：綠色植物的生活需要水、水分進入植物體的途徑、綠色植物參預生物圈的水循環(huán)；

（4）綠色植物是生物圈中有機物的制造者：綠色植物通過光合作用制造有機物、綠色植物對有機物的利用；

（5）綠色植物與生物圈中碳—氧平衡；

（6）疼惜植被，綠化環(huán)境。

2、教學重點：

（1）把握衣藻和水綿的特點；水綿細胞的立體結(jié)構(gòu)，兩類藻類體內(nèi)葉綠體的特點；海帶、紫菜的生活習性、形態(tài)結(jié)構(gòu)和養(yǎng)分方式；藻類植物的特征；苔蘚植物和蕨類植物的結(jié)構(gòu)特點與環(huán)境的適應性；孢子是蕨類植物的生殖細胞；種子植物更適應環(huán)境的特點。

（2）測定種子的發(fā)芽率以及種子萌發(fā)的過程；根的生長和莖的生長；花的結(jié)構(gòu)；雌蕊和雄蕊的組成；蟲媒花和風媒花的特點，受精過程；

（3）植物的生活需要水，水影響植物的分布；根適于吸水的特點以及水運輸?shù)慕Y(jié)構(gòu)特點；練習徒手切片，制作葉片橫切面的臨時切片；綠色植物葉片的基本結(jié)構(gòu)；

（4）探究綠葉在光下能制造淀粉；生物圈中生物的食物來源，光合作用的場所；植物的呼吸作用；

（5）綠色植物在維持生物圈中碳—氧平衡方面的中重要作用；

（6）疼惜植被，綠化環(huán)境；樹立同學正確的情感、態(tài)度、價值觀。

3、教學難點：

（1）水綿細胞的立體結(jié)構(gòu)，兩類藻類體內(nèi)葉綠體的特點；

（2）藻類植物的特征；孢子是蕨類植物的生殖細胞；種子植物更適應環(huán)境的特

（3）花的`結(jié)構(gòu)；蟲媒花和風媒花的特點，受精過程；

（4）綠色植物葉片的基本結(jié)構(gòu)；

（5）植物的呼吸作用；

（6）綠色植物在維持生物圈中碳—氧平衡方面的中重要作用；

（7）疼惜植被，綠化環(huán)境；樹立同學正確的情感、態(tài)度、價值觀。

學情分析：

通過半年的學習，同學對生物學問有了確定的了解，由于復習的時間比較充分，因此在兩次大考中成果都還可以，但也存在一些缺陷。一班同學有將近一半的同學對基礎學問把握的不好，以此為基礎的應用確定就更糟糕，整體來看，錯別字、審題不清、馬虎是幾個特殊嚴峻的問題。雖然一班的高分還算比較滿意，但是由于后進生的成果太低，導致平均分不高，要想提高一班的平均分，必需抓好中游以下的同學，當然由于同學的智力差別，不行能要求全部同學能夠過關，因此，大部分同學能夠把握基礎的問題即可，在此基礎上，對少數(shù)同學進行力氣拔高，另外少數(shù)同學不能太犯難他們，但也不能放棄。二班的同學對生物的學習熱忱大大超過一班，從成果來看還是比較理想的，優(yōu)秀生人數(shù)較多，大部分同學的成果還算滿意，但是也有個別同學（六個同學不及格）不是很理想，下學期要在這幾個身上多下功夫，才能提高平均分。

教學措施：

1、連續(xù)探究符合新課標的課堂教學模式，并留意準時收集和整理相關的資料和模式。

2、組織好同學進行探究性學習并提高其質(zhì)量，引導同學分工合作，樂于相互溝通。

3、學習和應用現(xiàn)代教學手段和技術(shù)并運用到課堂教學中，提高課時效率和教學質(zhì)量。主動參預教研教改，上好課，設計好教案，寫好教學反思。

4、激發(fā)同學學習興趣。細心設計導語；運用生動的語言；加強情感訓練；細心誘導、強化教學。

5、為探究性學習創(chuàng)設情景。例如，供應相關的圖文信息資料、數(shù)據(jù)；或呈現(xiàn)生物標本、模型、生活環(huán)境；或從同學的生活閱歷、經(jīng)受中提出探究性的問題；或從社會關注的與生物學有關的熱點問題切入，等等。

6、鼓舞同學自己觀看、思索、提問，并在提出假設的基礎上進行探究性方案的設計和實施。

7、重視探究性報告的撰寫和相互溝通。培育同學通過文字描述、數(shù)字表格、示意圖、曲線圖等方式完成報告，并組織相互溝通探究的過程和結(jié)果。

德育滲透：

生物學科進行思想品德訓練，其內(nèi)容是特殊豐富的。這不僅由于它是自然科學，是進行科學思想訓練的很好素材，而且它的豐富內(nèi)涵也是進行人文精神訓練的很好的教材。本學期可以從以下幾方面進行德育訓練。

愛國主義訓練：我國豐富的動植物資源和珍貴的動植物種類；我國栽培作物的悠久歷史，和古代生物科學成就，都會培育民族自尊心和傲慢感；介紹我國現(xiàn)代生物科學成就，同學們更會加寵愛社會主義祖國。

辯證唯物主義訓練：在生物學中，包涵著豐富的自然辯證法思想。如生命的物質(zhì)性；運動性；生物的進化；生物結(jié)構(gòu)與功能相互適應的觀點；生物體與環(huán)境相互影響的觀點等。這些生物學的基本觀點，也是進行辯證唯物主義訓練，培育辯證思維力氣的很好教材。

實踐觀點訓練：生物學實踐性強，生物課有很多實踐活動。如：試驗、實習、參觀訪問、植物栽培、動物飼養(yǎng)等。這些實踐可引導同學學習群眾的實踐閱歷（參觀果園、農(nóng)場、科學站、高產(chǎn)田、飼養(yǎng)場等，了解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的新狀況、新技術(shù)、新閱歷）。并通過這些活動，使同學關懷家鄉(xiāng)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，熟識科學的社會價值，立志為家鄉(xiāng)經(jīng)濟建設作貢獻。

思想品德訓練：國家頒布的法律條文與生物教學內(nèi)容有親熱關系。例如，《草原法》、《森林法》、《野生動物愛惜法》、《環(huán)境愛惜法》、《婚姻法》，結(jié)合生物學滲透這些學問，就會增加法律意識，培育同學寵愛大自然的情操，結(jié)合青春期性生理、性心理學問教學，進行正確對待友情和愛情的訓練。生物實踐活動還可進行合作精神的訓練等。

科學精神、方法和態(tài)度的訓練：生物科學史、科學家的事跡以及科學技術(shù)轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力的事例，都可進行科學價值觀的訓練。樹立生態(tài)學觀點，增加環(huán)保意識，這對提高公民素養(yǎng)具有重要作用。科學家熟識真理的過程，試驗、實習等實際操作都是培育同學實事求是的科學態(tài)度和一絲不茍精神的好教材。

教學進度：

周次

內(nèi)容

第1周

1、藻類植物

2、苔蘚和蕨類植物

第2周

種子植物

第3周

種子萌發(fā)植株生長

第4周

開花和結(jié)果

第5周

開花和結(jié)果單元測試月考1

第6周

測試反饋綠色植物生活需要水

第7周

期中復習

第8周

期中測試

第9周

五一放假

第10周

水分進入植物體的途徑

第11周

同學對綠色植物生活需要水以及水分進入植物體內(nèi)的途徑查缺補漏

第12周

綠色植物參預生物圈的水循環(huán)

第13周

第四章綠色植物是生物圈中有機物的制造者月考2

第14周

第五章綠色植物與生物圈中的碳-氧平衡

第15周

單元測試測試反饋

第16周

第六章疼惜植被綠化祖國

第17周

期末復習

第18周

期末測試

七班級生物教學工作方案12

生物學是一門自然科學，它是爭論各種生命現(xiàn)象和生命活動規(guī)律的科學，是探究生命的科學。本套教科書在教學內(nèi)容的處理上，是以生態(tài)學為主線，突出人與生物圈的關系；同時滲透了科學、技術(shù)、社會關系的訓練，留意貼近同學的生活；還留意對同學力氣的培育，構(gòu)建了系統(tǒng)的、循序漸進的力氣體系，強調(diào)對同學的觀看、操作、探究、思維和應用等力氣的培育。具體內(nèi)容分為三個單元；

第一單元是熟識生命，這里總括地介紹了生命的世界里有形形色色的生物，生物與環(huán)境的相互影響；也簡要的介紹了生物學的來歷和學習生物學的基本方法。

其次單元是生物體的結(jié)構(gòu)層次，這單元具體介紹了細胞的基本結(jié)構(gòu)和功能、細胞是生命活動的單位和細胞通過分裂而增殖。同時用試驗和演示的方法介紹了細胞分化形成組織，驗證了生物體由器官和系統(tǒng)組成。這兩單元內(nèi)容不多，具有綜合性，但必需要慎重對待，特別是要介紹本學科的重要性，和引導同學學習的趣味性要講究方式方法，使同學們一下子進入學習生物學狀態(tài)，而且對以后的學習產(chǎn)生深厚興趣。

第三單元是生物圈中的綠色植物，本單元的內(nèi)容較多，分三部份：

第一部份是綠色開花植物的生活方式，它具體詳細的介紹了綠色植物是怎樣進行光合作用、呼吸作用、吸取作用、蒸騰作用和運輸作用。這部份是本單元的教學的難點。也是、本教書的重點和難點。教學中要多運用生活實例，讓同學們在生活中學習生物學。

其次部份是綠色開花植物的生活史，在這兒告知我們了種子萌發(fā)形成幼苗、養(yǎng)分器官的生長和生殖器官的生長。

第三部份是綠色植物與生物圈，這部份是需要同學們多看課外資料，多觀看生活環(huán)境，明確綠色植物與生物圈的關系，使他們熟識到為什么要開展植樹造林，綠化城市。

本課程標準的基本要求是關注大多數(shù)同學將來成為一個合格的公民在參預社會生活、經(jīng)濟活動、生產(chǎn)實踐和個人決策所需要的生物科學素養(yǎng)，而不是只關注將來有希望成為生物學家的少數(shù)同學。因此在教學中要關注最大多數(shù)同學的需要，但同時也要留意因材施教，為每個同學的充分進展留有空間。所以在全書的探究活動中，老師可依據(jù)同學的實際力氣支配他們參預科學探究過程，并鼓舞同學之間合作相互溝通。

二、教學措施及教學方法

在教法方面，課前充分備好課，包括教材、教參、相關教具及同學上節(jié)說學習狀況。上課嚴峻紀律，首先自己不遲到，不早退，也不拖堂；上課有教學目標，突出教這重點，引導同學攻破難點。維持同學課堂秩序，保持大部分同學進入學習狀態(tài)。適當活躍課堂氣氛，讓部分同學能對本科產(chǎn)生深厚興趣。在學法方面留意引導同學，探究生活中的生物學問。例如：可布置課外做試驗、觀看、調(diào)查等活動。讓同學在活動中不但提高了力氣，也獲得了學問。同時留意訓煉同學的自學力氣，使他們能利用現(xiàn)有資源：教科書、課外書、網(wǎng)絡資源獲生物學學問。還留意同學運用學問解決生活中的問題，例如給同學開展爭論性學習的的課題題目就是：校內(nèi)綠化設計方案。本學科運用以探究為核心的多種教學方式，提倡以探究為核心的主動學習方式是本學科的教學改革爭論主題。探究是生物學科學的基本特征之一，生物學教學應當在確定程度上體現(xiàn)生物學的這一特征，讓同學經(jīng)受探究的過程，使他們在主動學習的過程中領悟科學的特點，獵取學問和力氣，形成科學態(tài)度，本教材在每個單元中依據(jù)教學內(nèi)容設計了不同選題的探究活動，本人就依據(jù)本校的實際條件，向同學供應盡可能多的機會，讓同學親自參預探究。這種有目的、有步驟的同學自主學習活動要求同學對生物及其相關事物進行認真的觀看、記錄、描述、提出問題、從各種信息渠道探尋相關信息、做出假設、設計試驗、驗證假設、收集數(shù)據(jù)、做出解釋，并與他們協(xié)作和相互溝通，探究性學習活動是重要的教學方式，但不應成為唯一的教學方式。所以本人在教學中會運用多樣化的教方式，依據(jù)不同的教學內(nèi)容，接受應用多種不同的教學策略和方法，達到課程目標。為了提高同學的學習興趣和學習效果，本人依據(jù)教材內(nèi)容、要求不同，方案接受應用以下教學方式：講授與演示、模型制作，小組爭辯、角色玩耍等。另外本人將與其他老師結(jié)對子，進行互幫互助，使教學工作得到更大的進步。

三、布置作業(yè)和單元測試

協(xié)作教學進度按時完成教材課后設計的作業(yè)，不需要另外布置作業(yè)，以減輕同學負擔。期中、期末之前各進行1次單元考試，第10周要進行期中復習。期中考試題不能出得太難，讓好學的同學有較好的成果。期末統(tǒng)考前要留有充分的復習時間。

四、課外興趣活動

為了加深和鞏固本學科的學問和豐富同學的課余生活，鼓舞和領先提議同學勘察本校內(nèi)綠化狀況，畫出示意圖，收集資料繪出設計校內(nèi)綠化方案示意圖。平常留意收集好作品，協(xié)作學校進行優(yōu)秀作品展。

七班級生物教學工作方案13

一、教學目標

通過本學期課程的學習，要求達到以下訓練教學目標：

（1）了解人類與生物圈之間的關系，寵愛大自然，珍愛生命，理解人與自然和諧進展的意義，提高環(huán)境愛惜意識。

（2）樂于探究生命的淺顯而莫測的隱秘，具有實事求是的科學態(tài)度、探究精神和創(chuàng)新意識。

(3）關注與生物學有關的社會問題，形成主動參預社會決策的意識。

(4）逐步養(yǎng)成良好的生活與衛(wèi)生習慣，確立主動、健康的生活態(tài)度。

（5）初步獲得生物圈中人類的起源與進展的基本學問。

（6）獲得有關人體結(jié)構(gòu)功能、生理以及衛(wèi)生保健的學問，促進青春期生理和心理的健康進展。

（7）知道生物科學技術(shù)在生活、生產(chǎn)和社會進展中的應用及可能產(chǎn)生的影響。（2）樂于探究生命的淺顯而莫測的隱秘，具有實事求是的科學態(tài)度、探究精神和創(chuàng)新意識。

二、教學方法及其措施

1、認真分析了解同學狀況，生疏鉆研教材，依據(jù)同學的學習動態(tài)和心理變化，有針對性地擬訂教學方案。

2、接受應用多種措施，從同學現(xiàn)有的學問基礎動身，多實施生活教學，激發(fā)同學的學習興趣，讓同學寵愛生物，主動地學習生物。

3、留意同學力氣的培育，上好試驗課。課前老師要自己先做一次，生疏試驗操作，課上認真指導同學操作。使同學通過試驗來體驗探究過程，更好地把握所學學問，培育他們的科學探究力氣。

4、上好探究活動課和課外活動課，讓同學把握科學探究的方法，同時更好地激發(fā)同學學習主動性。

5、對同學嚴格要求,課前認真預習,課上主動參預課堂活動，課后認真復習總結(jié)，有不懂的問題要準時提出立即解決，爭取把當天學習的學問消化，布置的作業(yè)準時認真完成。

6、每一章測驗一次，隨時關注、檢查同學的學習狀況。

7、期中、期末認真組織同學復習,爭取在考試中迅速而靈敏應用所學學問，取得好成果。

8、在教學過程中，至少做一次教學質(zhì)量調(diào)查，收集同學的看法和建議，準時發(fā)覺問題并改正。

三、教學進度及內(nèi)容支配

第四單元第一章人的由來

第一節(jié)人類的起源和進展2課時

其次節(jié)人三生殖2課時

第三節(jié)青春期1課時

第四節(jié)方案生育1課時

其次章人體的養(yǎng)分

第一節(jié)食物中的養(yǎng)分物質(zhì)2課時

其次節(jié)消化與吸取2課時

第三節(jié)關注合理養(yǎng)分和食品平安1課時

第三章人體的呼吸

第一節(jié)呼吸道對空氣的處理1課時

其次節(jié)發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換2課時

第三節(jié)空氣質(zhì)量與健康2課時

第四章人體內(nèi)物質(zhì)的運輸

第一節(jié)活動的組織——血液2課時

第三節(jié)血流的管道——血管2課時

第三節(jié)輸送血液的泵——心臟2課時

第四節(jié)輸血與血型1課時

第五章體內(nèi)廢物的排出

第一節(jié)尿的形成和排出1課時

其次節(jié)人糞尿的處理1課時

第六章體生命活動的調(diào)整

第一節(jié)人體對外界環(huán)境的感知2課時

其次節(jié)神經(jīng)系統(tǒng)的組成2課時

第三節(jié)神經(jīng)調(diào)整的基本形式2課時

第四節(jié)激素調(diào)整1課時

第七章人類活動對生物圈的影響

第一節(jié)分析人類活動破壞生態(tài)環(huán)境的實例1課時

其次節(jié)探究環(huán)境污染對生物的影響2課時

第三節(jié)擬定愛惜生態(tài)環(huán)境的方案1課時

七班級生物教學工作方案14

在新的學期里本人將連續(xù)擔當七班級兩個班生物教學工作，為了精彩的完成本學期的工作，特將本學期的教學工作方案如下：

一、教學總體要求和教學目標

連續(xù)認真學習《生物課程標準》，該標準是義務訓練階段生物教學的基本依據(jù)，老師應當在認真學習和領悟的基礎上，結(jié)合學校和同學的實際狀況，締造性的進行教學。生物課程的根本任務是提高同學的科學素養(yǎng)，特別是一個公民終身進展所需要的生物科學素養(yǎng)，同時在思想方面訓練同學，使同學全面進展。

課程理念：面對全體同學、留意同學的全面進展和終身進展；提高同學的生物科學素養(yǎng)；領先提議探究性學習，在全面貫徹國家訓練方針的基礎上，依據(jù)同學身心進展特點和訓練規(guī)律，重視對同學進行全面的科學素養(yǎng)訓練，體現(xiàn)國家對同學在生物科學學問和技能、力氣以及情感態(tài)度與價值觀等方面的基本要求，著眼于培育同學終身學習的愿望和力氣，體現(xiàn)義務訓練階段生物課程的普及性、基礎性和進展性。

教學目標：通過義務訓練階段的生物教學，同學將在以下幾個方面得到進展：獲得生物學基本事實、概念、原理和規(guī)律等方面的基礎學問，了解這些學問并關注這些學問在生產(chǎn)、生活和社會進展中的應用；初步具有生物試驗的操作力氣，確定的科學探究力氣和實踐力氣，養(yǎng)成科學思維的習慣；理解人類與自然和諧進展的意義，提高環(huán)保意識。

具體目標：學問方面獲得有關人體結(jié)構(gòu)、功能以及衛(wèi)生保健的學問，促進生理和心理的健康進展。力氣方面初步學會生物探究的一般方法，進展合作力氣、實踐力氣和創(chuàng)新力氣。

情感態(tài)度和價值觀方面：了解我國的生物資源狀況和生物科學技術(shù)進展狀況，培育愛祖國、愛家鄉(xiāng)的情感，寵愛大自然、珍愛生命，逐步養(yǎng)成良好的生活習慣和衛(wèi)生習慣，確立主動、健康的生活態(tài)度。

二、教學進度

本學期講授義務訓練課程標準教材——《生物學》（七班級上冊）。

三、教學措施

老師通過上一學期的教學工作已對同學的學習特點有了確定的熟識。在教學過程中需要為探究性學習創(chuàng)設情景；鼓舞同學自己觀看、思索、提問；留意課內(nèi)外活動相結(jié)合，加強對同學基本試驗技能的培育。在對同學的評價方面主要包括：對同學的探究力氣的評價、對同學情感態(tài)度與價值觀的進展狀況的評價。

四、教材及同學分析

教材的編寫留意從生活實踐動身，避開了從理論到理論；留意創(chuàng)設問題情景，引導同學探究；給同學更多的自主學習空間，同同學活情景圖片化；進一步加強了可讀性。

七班級的同學上課留意力不集中，課堂應增加趣味性。同學比較寵愛動手在教學中應增加同學實踐內(nèi)容。讓同學初步具有良好的生物學習思維。

新的學期給我們的教學工作帶來了更多的希望，在開頭將工作一步一步努力做好，用飽滿的精神狀態(tài)為工作注入新的活力。

七班級生物教學工作方案15

一、學情分析：

通過上一個學期的學習，大部分同學們已學到了一些生物學基礎學問，動手力氣有所提高，特別是顯微鏡的使用，臨時裝片的制作。本期仍要想方設法激發(fā)同學學習生物學的興趣，將竭盡所能開設試驗課、開展調(diào)查活動，進一步提高同學的觀看力氣、發(fā)散思維力氣、動手操作力氣、分析問題的力氣及表達力氣。使同學們無論是在學問還是在力氣上都邁上一個新