專業(yè)教師工作總結(jié)3篇(教師個人專業(yè)工作總結(jié))

8/8專業(yè)教師工作總結(jié)3篇(教師個人專業(yè)工作總結(jié))

專業(yè)老師工作總結(jié)1

其次，我要求同學(xué)，要敢于說。大多數(shù)同學(xué)總是認(rèn)為自己說得不好，而不愿開口，不愿開口又會導(dǎo)致水平無法提高，水平無法提高就會質(zhì)疑自己的力氣，質(zhì)疑自己的力氣則又會導(dǎo)致更不敢開口，同學(xué)一旦陷入到這樣的怪圈就會無法自拔，從而徹底否定自己而導(dǎo)致聽說水平無法提高。所以，我盡量支配一個月至少4個學(xué)時進行口語練習(xí)，口頭表演有一個人的演說或兩人三人一組的對話，也要求在下面聽的同學(xué)對在講臺上說的同學(xué)提問，這樣一問一答的模式不僅熬煉了同學(xué)的聽說力氣，也活躍了課堂氣氛，收益頗多。

在教學(xué)過程中，急躁是至關(guān)重要的。它是一位老師良好行為的體現(xiàn)。老師的工作是解決同學(xué)不同程度上的問題，其中除了教學(xué)上的，還有心靈上的。育人的工作是辛苦的，對待形形色色的問題，不計其數(shù)的同學(xué)，都要用一顆熱忱的心急躁地去做。

總之，英語學(xué)習(xí)，興趣為先。同學(xué)語言力氣的凹凸在很大程度上受制于英語學(xué)習(xí)興趣的程度。很難想象失去了興趣還能怎樣培育交際力氣。所以，作為英語老師，一方面要向同學(xué)傳授語言學(xué)問并使他們把握技能，另一方面更要重視培育和保持同學(xué)對這門學(xué)科的興趣，獲得事半功倍的效果。這樣才能真正把新課程標(biāo)準(zhǔn)提出的要求落到實處。

在現(xiàn)代科學(xué)快速進展的今日，各學(xué)科間的橫向交叉、滲透和融合趨勢日趨明顯，這必定反映到地理教學(xué)內(nèi)容上來。“我始終是訓(xùn)練教學(xué)戰(zhàn)線上的一名新兵。”我總是用這樣的想法來鞭策自己學(xué)習(xí)和不斷提高。正是始終有這樣的業(yè)務(wù)上的饑餓感，培育努力學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中探究的習(xí)慣。并常以自己的讀書行動體會去感染同學(xué)，熏陶同學(xué)，潛移默化中使同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)地理的習(xí)慣。我閱讀了大理專業(yè)書籍，開闊了視野，豐富了理論學(xué)問，為訓(xùn)練教學(xué)本質(zhì)工作打下了堅實的基礎(chǔ)。

并針對其不同的特點形成新的教學(xué)思路和方法，力爭成為一名受同學(xué)愛戴的優(yōu)秀老師。

專業(yè)老師工作總結(jié)2

我于一九九七年從柳州師范學(xué)校畢業(yè)至今，始終在最基層的馬山鄉(xiāng)大龍學(xué)校從事學(xué)校語文教學(xué)工作。于20xx年12月獲學(xué)校一級老師職稱?，F(xiàn)將自己任職以來的工作總結(jié)如下：

①任職以來，自己政治思想表現(xiàn)好。聽從領(lǐng)導(dǎo)支配，工作主動肯干，勝任一級老師工作。不斷提高自己專業(yè)學(xué)問水平與業(yè)務(wù)力氣，遵紀(jì)守法。年年工作量滿，堅持在職進修學(xué)習(xí)，并于20xx年7月通過自學(xué)完全部的漢語言文學(xué)?？普n程，且順當(dāng)畢業(yè)。業(yè)余堅持學(xué)習(xí)訓(xùn)練理論，每年訂閱多種語文教學(xué)學(xué)術(shù)刊物，因此教研水平不斷提高。

②主動開展教學(xué)爭論并取得顯著成果。從20xx年起，我主動參預(yù)“分層遞進教學(xué)”課題的爭論，擔(dān)當(dāng)學(xué)校分層遞進教學(xué)試驗班的試驗教學(xué)。我在試驗班三（2）班分成11個學(xué)習(xí)小組，對每個小組每個成員實行學(xué)科分層，開展小組合作學(xué)習(xí)活動，促進各層同學(xué)進展。通過兩年的爭論，使該班成果從全鄉(xiāng)同班級平均分倒數(shù)其次轉(zhuǎn)變?yōu)槠骄志影嗉壠浯?，?yōu)秀率第一且沒有低分率。指導(dǎo)該班韋梁娟同學(xué)參預(yù)全縣學(xué)校生演講角逐獲優(yōu)秀獎。期考時該生以198分的成果居全鄉(xiāng)班級第一，該生后來在學(xué)校畢業(yè)考中以總分196分的成果錄用于柳城民族中學(xué)。另外，20xx年秋學(xué)期，區(qū)訓(xùn)練廳審定的全區(qū)中學(xué)校語文學(xué)問競賽活動中，我指導(dǎo)該班同學(xué)參賽，共有3人獲一等獎，8人獲二等獎。由于指導(dǎo)工作突出，廣西訓(xùn)練學(xué)院雜志社培訓(xùn)部授予我“指導(dǎo)一等獎”。20xx年我的分層遞進教學(xué)論文《課內(nèi)作文教學(xué)的分層指導(dǎo)》獲縣級論文評比二等獎。并在全鄉(xiāng)教代會上做了相互溝通。

在分層遞進教學(xué)的同時我還參預(yù)了“聽音想象作文”課題的爭論，經(jīng)過一年的試驗后，該班同學(xué)的寫作水平明顯提高，之后在全校中高班級普遍推廣，效果良好。學(xué)校的語文總體成果由全鄉(xiāng)倒數(shù)其次上升到第四。自99年秋學(xué)期起，我擔(dān)當(dāng)學(xué)校的語文教研組組長，指導(dǎo)二級老師的教學(xué)工作，例如，關(guān)懷藍春老師提高對教材的熟識，對教法的把握，對理論學(xué)問的實踐操作等等；在新課改培訓(xùn)方面，每年都指導(dǎo)多名青年老師參預(yù)縣級和鄉(xiāng)級課改培訓(xùn)。

③主動參預(yù)縣教研室開展的教研活動在中心校開展的青年老師賽教活動中，我均在全校上兩節(jié)以上公開課，共三次參預(yù)鄉(xiāng)級賽教均獲二等獎。20xx年春我還上了兩節(jié)鄉(xiāng)級公開課，得到了同行的好評。

④工作以來，自己年年擔(dān)當(dāng)班主任工作，自覺履行班主任職責(zé)，努力完成班主任工作任務(wù)且有較強的組織管理力氣。為了給同學(xué)們有豐富的課余生活，我每年都自費訂一些書刊，發(fā)動同學(xué)自捐一些舊書組成班級圖書角。作為班主任，我銳意創(chuàng)新大膽探究常接受應(yīng)用主題班對會形式在班里開展活動。如“我是新世紀(jì)小主人”（20xx年）“回歸奏鳴曲”（99年）“祖國在我心中”（20xx年）等。其中“回歸奏鳴曲”在全區(qū)新世紀(jì)學(xué)校生主題班隊活動方案設(shè)計大賽中獲三等獎。幾年來，我班同學(xué)共有8人被評為市級“三好同學(xué)”；12人被評為縣級“三好同學(xué)”；25人獲鄉(xiāng)級、校級“三好同學(xué)”、“優(yōu)秀同學(xué)干部”、“優(yōu)秀播音員”等稱號。由于自己訓(xùn)練指導(dǎo)有成效，我所帶班級兩次獲市級“文明班級”，三次獲鄉(xiāng)級“文明班級”光榮稱號。我自己本人因工作突出，自20xx年以來連續(xù)三年獲鄉(xiāng)級“優(yōu)秀班主任”光榮稱號；20xx年獲鄉(xiāng)級“優(yōu)秀老師”光榮稱號。

⑤20xx年秋柳城縣部分代課老師分流，我校所轄的料村教學(xué)點老師緊缺，于是我不怕走教的艱辛，從20xx年春學(xué)期起報名走上支教之路。該教學(xué)點離我家有十幾里遠，每天我要跑四個來回，假如是下雨天路不好走，還得自己帶著飯盒在校吃午餐。盡管教學(xué)環(huán)境不好，但我毫無怨言，在教學(xué)點我任學(xué)前班與一班級兩個班的語文課，通過一年的教學(xué)，該教學(xué)點一班級語文成果由原來的平均分倒數(shù)第一變成順數(shù)第四。教學(xué)效果有了明顯提高。例如韋希駿同學(xué)原來的語文成果僅是23分，我任教之后，他的成果以68分達到了全鄉(xiāng)平均水平。

⑥作為班主任兼中隊輔導(dǎo)員，我主動關(guān)心學(xué)校少先隊大隊部做工作。

⑦我虛心學(xué)習(xí)，在高級老師的指導(dǎo)與培育下，業(yè)務(wù)力氣不斷提高。勝任了自己的教學(xué)工作任務(wù)。雖然在我在農(nóng)村完學(xué)校校教學(xué)，但我仍關(guān)注現(xiàn)代訓(xùn)練信息的更新，準(zhǔn)時了解與把握新的訓(xùn)練方法和手段，準(zhǔn)時提高自己的教學(xué)水平。課余時間自學(xué)計算機的基本學(xué)問，懂得一些基本的網(wǎng)上技能，能制作一些簡潔的課件運用于教學(xué)中。

專業(yè)老師工作總結(jié)3

在老師專業(yè)技術(shù)進展學(xué)習(xí)中，本人嚴(yán)格依據(jù)學(xué)校的專業(yè)進展方案，制定了本人自己的專業(yè)進展目標(biāo)，真心對待這一學(xué)習(xí)，一步步扎扎實實在進展自我，使自己在學(xué)習(xí)中專業(yè)水平得到提升，歷經(jīng)艱辛之后收獲著成功的喜悅，老師專業(yè)進展工作總結(jié)?，F(xiàn)將本人一年來的學(xué)習(xí)狀況及思想觀念和訓(xùn)練行為上的變化總結(jié)如下。

一、換位思索，讓同學(xué)成為課堂的主人。

新課改是以促進同學(xué)的進展為基本理念，力求使同學(xué)在責(zé)任感、自主學(xué)習(xí)與生活力氣、創(chuàng)新意識與締造力氣等方面有卓越的表現(xiàn)，努力追求締造相對寬松的進展環(huán)境，構(gòu)建開放的基礎(chǔ)訓(xùn)練體系。

領(lǐng)先提議同學(xué)在選擇中學(xué)習(xí)選擇，在嘗試中學(xué)會負(fù)責(zé)，在參預(yù)中進展自我，強調(diào)訓(xùn)練教學(xué)與生活及社會實踐相結(jié)合，使同學(xué)更主動、更自覺、更活潑、更多樣地學(xué)習(xí)，把課堂與社會，把課堂與家庭結(jié)合起來，在更大更廣的天地中獲得進展，全面嘗試新的學(xué)習(xí)方式。那么，在教學(xué)中我就本著導(dǎo)學(xué)、導(dǎo)教的原則。

站在同學(xué)學(xué)習(xí)的角度進行教學(xué)設(shè)計，把教學(xué)過程變成在老師指導(dǎo)下同學(xué)自主學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的過程。老師要細心設(shè)計同學(xué)的學(xué)習(xí)活動，讓同學(xué)在多種多樣的學(xué)習(xí)活動中，獵取學(xué)問進展力氣。

在這個過程中，老師要放手讓同學(xué)自我思索、自由表達、要敬重同學(xué)的人格，重視同學(xué)的不同見解、鼓舞同學(xué)大膽發(fā)言，巧設(shè)問題，讓同學(xué)在課堂上真正成為學(xué)習(xí)的主人，工作總結(jié)《老師專業(yè)進展工作總結(jié)》。

二、留意課后反思，積累閱歷和材料

在指導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)過程中，我準(zhǔn)時對同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)賜予準(zhǔn)時評價和反思，反思如同前行路上的驛站，休整再動身才能精神百倍，方向正確。主動撰寫反思型教學(xué)案例，不斷地記錄和積累教學(xué)工作中的體會、閱歷和資料，有利于教學(xué)工作的深入到到進行，有利于不斷提升自身的理論水平和教學(xué)力氣。

每教完一節(jié)課后，我都記下本課的創(chuàng)新“亮點”；找不足之處，寫出改進之法；想應(yīng)做之法，留下瞬間感悟，不斷積累成功的閱歷。擅長發(fā)覺問題、總結(jié)閱歷，不斷改進和提高，實現(xiàn)自我價值，我要為實現(xiàn)追求的目標(biāo)而加倍努力，希望能得到領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)懷。

三、教研活動的開展磨礪了我

學(xué)校的進展靠老師，老師的素養(yǎng)準(zhǔn)備著學(xué)校的命運。我主動的參預(yù)學(xué)校組織的各種教研活動。在教研活動中，我不畏困難，主動發(fā)言，不斷的體驗與感悟，推敲與揣摩中我的教學(xué)技藝越來越提高。

學(xué)校還時常組織我們在多媒體教室進行新課程教改的理論的遠程培訓(xùn)，進而關(guān)懷我們解決教學(xué)過程中所遇到的各種問題。假期學(xué)校還組織我們培訓(xùn)和訓(xùn)練，使我們的專業(yè)又得到了進一步的進展。

通過不斷的學(xué)習(xí)我真正領(lǐng)悟到了與時俱進的含義，要想不被社會所淘汰就得不斷學(xué)習(xí)、不斷充電、不斷更新訓(xùn)練理念。只有這樣才有可能成為一個領(lǐng)導(dǎo)信任，家長放心，同學(xué)寵愛的好老師。

訓(xùn)練是一項高難度的工作，要做好它，是特別不簡潔的