個人班主任工作計(jì)劃5篇匯總大全

13/13個人班主任工作計(jì)劃5篇匯總大全

7、重視同學(xué)的（心思健康）訓(xùn)練，有的放矢地打開作業(yè)。初三同學(xué)學(xué)習(xí)任務(wù)重，他們面臨著（結(jié)業(yè)）、升學(xué)，接受的心思壓力特別重，這壓力有來自于家長過高的期盼，也有來自于本身的考試焦慮。假如不重視對他們的心思健康訓(xùn)練，就或許構(gòu)成得不償失的作用。一旦發(fā)覺同學(xué)心思存在問題就準(zhǔn)時對癥下藥，標(biāo)本兼治，班主任要幫忙任課老師對同學(xué)進(jìn)行翔實(shí)的談心，剖析問題，進(jìn)行家訪，尋求和家長的溝通。幫忙同學(xué)依據(jù)自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，擬定出短期和長時刻方針，建立杰出的人生觀、價值觀。

個人班主任作業(yè)方案2

一、訓(xùn)練思維：

堅(jiān)持以德育為中心，以訓(xùn)練為中心，深入到到打開團(tuán)體主義和肄業(yè)猛進(jìn)的訓(xùn)練，并依據(jù)《中同學(xué)守則》和《中同學(xué)日常行為標(biāo)準(zhǔn)》等來量化訓(xùn)練同學(xué)的言行。

二、同學(xué)根本狀況剖析：

班共有43名同學(xué)。其間男生22名，女生21名，男女份額平衡。男生性情較為生動好動，這也為班級辦理帶來了一些費(fèi)事，尤其是初二這個較為靈敏的階段，男女生從心思生理都發(fā)生了明顯的轉(zhuǎn)變。這就需求班主任敏銳觀看力和耐性的訓(xùn)練。其次，同學(xué)都是鄉(xiāng)村家庭，常識認(rèn)知水平緩家庭環(huán)境的影響，使得部分同學(xué)學(xué)習(xí)自動性差，個人習(xí)氣較差。經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，現(xiàn)已呈現(xiàn)了“貧富”距離，跟著常識廣度和深度上的加大，導(dǎo)致一些根底差、自決心不高的同學(xué)呈現(xiàn)厭學(xué)心情，這就需求老師對他們精神上的鼓舞和支撐。全體來說，我班同同學(xué)動好動，學(xué)習(xí)習(xí)氣較差，紀(jì)律性松懈，不過能準(zhǔn)時做好衛(wèi)生值日作業(yè)。

三、作業(yè)方針：

幫忙同學(xué)慢慢構(gòu)成民主相等熟識，培育同學(xué)的自律才能。構(gòu)成自己的班規(guī)，讓同學(xué)做班級的主人，學(xué)會自己辦理自己。加強(qiáng)班級（文明）建筑，構(gòu)成杰出、稠密的班級文明氣氛。加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建筑，使班級內(nèi)構(gòu)成杰出的學(xué)習(xí)角逐熟識。做好優(yōu)生優(yōu)培、后進(jìn)生轉(zhuǎn)化作業(yè)。穩(wěn)固（初一）年德育作用，依據(jù)初二同學(xué)的生理心思特色，打開青春期心思訓(xùn)練與引導(dǎo)，平穩(wěn)地向青春期過度，完結(jié)生理和心思的健康轉(zhuǎn)化，盡力縮小距離，削減兩極分化;穩(wěn)固對同學(xué)進(jìn)行“五愛”訓(xùn)練的作用，進(jìn)行開端的共產(chǎn)主義抱負(fù)和人生觀、世界觀訓(xùn)練。

四、作業(yè)（方法）：

(一)民主熟識的培育

1、經(jīng)過主題班會的方式，培育同學(xué)的民主、相等熟識。

2、在班級辦理的各項(xiàng)方法中進(jìn)一步加強(qiáng)同學(xué)的民主熟識。

3、使用（語文）課的便當(dāng)，經(jīng)過講（故事）、讀文章等途徑向同學(xué)浸透民主熟識。

(二)班規(guī)的擬定和施行

1、引導(dǎo)同學(xué)評論班規(guī)擬定的含義，構(gòu)成以“法”制班的觀念。

2、組織同學(xué)擬定班規(guī)，程序是每生擬定一套班規(guī)——班干部進(jìn)一步評論，構(gòu)成班規(guī)雛形——全班同學(xué)對構(gòu)成的班規(guī)中的每一項(xiàng)評論表決，終究構(gòu)成自己的班規(guī)。

3、班規(guī)構(gòu)成后，試行四個周，全班再進(jìn)行評議、評論，進(jìn)一步修正班規(guī)。

4、在履行班規(guī)的進(jìn)程中，要嚴(yán)格履行，如有爭議的，也要在履行完后，全班同學(xué)評論修訂。

(三)班級文明建筑

1、真實(shí)把圖書柜使用起來。同學(xué)暑假中讀的名著、與自己愛好相關(guān)的訓(xùn)練性的書本都放到書柜里，讓同學(xué)們可以同享。我讀的訓(xùn)練類書本也放到書柜里，好讓同學(xué)們也可以自己從書本中體會“民主、科學(xué)”，“以‘法’治班”的班級辦理理念。經(jīng)過這個書柜培育同學(xué)的閱覽愛好，擴(kuò)展同學(xué)的常識面，讓同學(xué)養(yǎng)成遇到問題活潑思索的習(xí)氣。

2、使用張掛，增加班級文明內(nèi)容。如掛（名人名言），可以開闊同學(xué)視界，鼓舞同學(xué)更好地構(gòu)成各種好的習(xí)氣。

3、充分使用（黑板報(bào)）、宣揚(yáng)櫥窗的宣揚(yáng)功用。如拓荒“每日格言”專欄，給同學(xué)立志;拓荒“周行進(jìn)之星”、“月行進(jìn)之星”、“學(xué)期行進(jìn)之星”等各種“之星”專欄，鼓舞行進(jìn)同學(xué);拓荒“曝光臺”，束縛不恪守班規(guī)者;拓荒“（書法）呈現(xiàn)”專欄，培育同學(xué)仔細(xì)書寫的習(xí)氣，行進(jìn)審美觀念等。

(四)學(xué)風(fēng)建筑

1、擴(kuò)展學(xué)習(xí)作用方面的獎賞面，鼓舞每個同學(xué)都去行進(jìn)。每學(xué)期有期中、期末兩次檢測，一學(xué)年有兩個學(xué)期，共四次檢測，每檢測建立一等獎，二等獎，三等獎三個等次。其間總作用最優(yōu)異五名的評為一等獎，與前次檢測比較行進(jìn)最大的五名也評為一等獎;八個單科作用最好的評為二等獎;與前次檢測比較有行進(jìn)的(行進(jìn)最大的在外)評為三等獎。

2、打開小組學(xué)習(xí)角逐。如每次檢測后進(jìn)行行進(jìn)最大小組的評比，（物理）、（數(shù)學(xué)）、（英語）單科男同學(xué)與女同學(xué)之間的比照角逐等。

3、打開“周行進(jìn)之星”、“月行進(jìn)之星”、“學(xué)期行進(jìn)之星”的評比。

五、活動組織:

九月份：

1、對同學(xué)進(jìn)行“民主、相等”熟識訓(xùn)練。

2、進(jìn)行班干部競選活動。

3、擬定并施行班規(guī)。

4、擬定作業(yè)查看準(zhǔn)則。

5、打開“慶祝（老師節(jié)）”主題班會。

6、訓(xùn)練同學(xué)出班級黑板報(bào)。

7、進(jìn)行班級文明建筑。

8、參議擬定各種“之星”的評比準(zhǔn)則。

9、打開“國慶”主題班會。

10、組織學(xué)日子躍參預(yù)校內(nèi)（球類）類運(yùn)動和才藝大賽活動。

十月份：

1、進(jìn)一步完善班規(guī)。

2、進(jìn)行“月行進(jìn)之星”等各種“之星”的評比。

3、打開青春期心思講座。

4、進(jìn)行班級黑板報(bào)最佳的評比。

5、三生訓(xùn)練系列活動發(fā)起。

十一月份：

1、重視優(yōu)生優(yōu)培和后進(jìn)生轉(zhuǎn)化作業(yè)。

2、進(jìn)行“月行進(jìn)之星”等各種“之星”的評比。

3、打開讀書溝通活動。

4、引導(dǎo)同學(xué)搞好（溫習(xí)），等候期中檢測。

5、打開青春期心思講座。

十二月份：

1、進(jìn)行“月行進(jìn)之星”等各種“之星”的評比。

2、重視優(yōu)生優(yōu)培和后進(jìn)生轉(zhuǎn)化作業(yè)。

3、打開青春期心思講座。

4、進(jìn)行“慶祝（元旦）”主題班會。

一月份：

1、進(jìn)行“月行進(jìn)之星”等各種“之星”的評比。

2、重視優(yōu)生優(yōu)培和后進(jìn)生轉(zhuǎn)化作業(yè)。

3、打開青春期心思講座。

4、引導(dǎo)同學(xué)搞好溫習(xí)，等候期末檢測。

個人班主任作業(yè)方案3

一、辦理理念：

以__中學(xué)鍥而不舍、搏竟一流的校訓(xùn)為班級的辦理訓(xùn)練思維，在班級的辦理中盡量做以培育同學(xué)的自主性為主，同學(xué)的自我辦理為輔，班主任的辦理為主導(dǎo)。即在班級的辦理中，重視培育每個同學(xué)的自我辦理才能，在此進(jìn)程中培育一些得力的班干部，輔佐辦理班級，而班主任在整個辦理的進(jìn)程中，處于主導(dǎo)地位，在于引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行自我辦理，并培育得力的班干部部隊(duì)，完結(jié)同學(xué)的自我辦理，一同幫忙同學(xué)行進(jìn)自我辦理的才能;

二、斗爭方針：

將班團(tuán)體建構(gòu)成班級先進(jìn)班團(tuán)體，提出讓優(yōu)異成為一種習(xí)氣的（標(biāo)語），鼓舞同學(xué)不斷行進(jìn)本身的本質(zhì)，以盡力讓自己生長為公民的典范、國家的棟梁、社會的中堅(jiān)、年月的前鋒的班訓(xùn)作為生長的標(biāo)準(zhǔn)和做人的標(biāo)準(zhǔn);

三、班級根本狀況：

本班是一個由名來自各鎮(zhèn)、大街組成的新團(tuán)體;其間男生人，女生人;正取生人，擇校生人;住宿人;

四、本學(xué)期作業(yè)關(guān)鍵：

1、建立班級斗爭方針

班團(tuán)體的一同斗爭方針，是班團(tuán)體的抱負(fù)和行進(jìn)的方向，班團(tuán)體假如沒有一同尋求的斗爭方針，就會失掉行進(jìn)的動力。所以，一個杰出的班團(tuán)體應(yīng)當(dāng)有一個團(tuán)體的斗爭方針，這個方針應(yīng)是遠(yuǎn)期、中期、近期方針的結(jié)臺，慢慢完結(jié)方針的進(jìn)程會發(fā)生梯次鼓舞效應(yīng)，構(gòu)成強(qiáng)壯的班級分散力。我想把同學(xué)的個人方針和班級的方針結(jié)合起來，這樣，有利于班團(tuán)體學(xué)習(xí)氣氛的營建，并一同也為班級的班風(fēng)建筑打下根底。

2、了解班級每一位同學(xué)，把握詳細(xì)的第一手材料，為方案供應(yīng)實(shí)際根底。使用各種時機(jī)，從不同的途徑了解每個同學(xué)的狀況，特別是性情特色和心思健康狀況，與同學(xué)建立愛情和調(diào)和的師生關(guān)系。

3、抓好紀(jì)律。抓紀(jì)律，有必要讓同學(xué)建立極強(qiáng)的紀(jì)律觀念。任何作業(yè)講究紀(jì)律，不自由松懈，嚴(yán)格恪守校內(nèi)（規(guī)章準(zhǔn)則）。尤其是晚自修的紀(jì)律，有必要要狠抓嚴(yán)抓，堅(jiān)固建立紀(jì)律促學(xué)習(xí)的觀念。要肄業(yè)生獨(dú)立思索，完結(jié)作業(yè)，不任憑評論，保證自習(xí)課、晚自修的必定安靜。一同培育同學(xué)的時刻觀念。在規(guī)章的時刻內(nèi)，完結(jié)安置的各項(xiàng)任務(wù)，不遷延。嚴(yán)格恪守校內(nèi)班級的時刻規(guī)章，不遲到不早退。尤其是在做作業(yè)方面，更應(yīng)有時刻觀念，強(qiáng)制自己在規(guī)章的時刻內(nèi)完結(jié)作業(yè)，行進(jìn)學(xué)習(xí)作業(yè)的功率。

4、抓學(xué)習(xí)：同學(xué)的學(xué)習(xí)是頭等大事，要點(diǎn)班的學(xué)習(xí)就更重要。前面一切的預(yù)備，都是為了終究的班級有優(yōu)異的作用。我會和任課老師一同重視學(xué)法訓(xùn)練，重視與同學(xué)談心溝通，準(zhǔn)時了解同學(xué)的思維動態(tài)，引導(dǎo)同學(xué)所遇的問題。關(guān)于學(xué)習(xí)尖子生，鼓舞超前學(xué)，并讓他們把好的學(xué)習(xí)（經(jīng)受）傳給其他同學(xué)，帶動全班一同行進(jìn);關(guān)于學(xué)困生，與任課老師一同訓(xùn)練學(xué)習(xí)方法，幫忙他們建立自決心;關(guān)于中等生，尤其是學(xué)習(xí)上進(jìn)心不強(qiáng)的同學(xué)，幫忙他們定好恰當(dāng)方針，并常查看，爭奪提前成為尖子生。充分使用班會(特別是主題班會)和班級文明陣地(黑板報(bào)、墻報(bào)、班級（標(biāo)語）等)，大力宏揚(yáng)正氣，營建健康向上的班級氣氛，構(gòu)成杰出的班風(fēng)。

5、培育正確言論和杰出的班風(fēng)

一個杰出的班團(tuán)體要構(gòu)成正確的言論和杰出的班風(fēng)去影響、限制每個同學(xué)的心思，標(biāo)準(zhǔn)每個同學(xué)的行為。正確的言論是一種巨大的訓(xùn)練力氣，對班級每個成員都有束縛、感染、熏陶、鼓舞的作用。因而，班內(nèi)要留意培育正確的團(tuán)體言論，擅長引導(dǎo)同學(xué)對班級日子中一些現(xiàn)象進(jìn)行談?wù)摗Ⅻc(diǎn)評，構(gòu)成好人好事有人夸，不良現(xiàn)象有人抓的習(xí)尚。定時為校內(nèi)、社會做好事，發(fā)生很好的作用。有了正確的言論和杰出的班風(fēng)，就會無形的支配團(tuán)體成員的行為和團(tuán)體日子，是一種耳濡目染的訓(xùn)練力氣。

6、趕快培育好班干部，打造一支一馬當(dāng)先的班委部隊(duì)，以便履行校內(nèi)的有關(guān)規(guī)章準(zhǔn)則。發(fā)揮同學(xué)干部的辦理和帶頭作用。做到分工清晰，職責(zé)清楚。讓他們作業(yè)有崗位，職責(zé)記在心。充分調(diào)動班干的活潑性，建立合理的獎賞準(zhǔn)則。給他們以充分的信任和自主辦理權(quán)，為創(chuàng)立自主辦理班級做好保證。

五、班級建筑時刻組織：

1、九月份：班委競選、組成班委，要點(diǎn)培育班委的作業(yè)才能，完善班級的各項(xiàng)規(guī)章準(zhǔn)則，對班委進(jìn)行詳細(xì)分工，職責(zé)履行到每個班委;一同清晰學(xué)習(xí)方針，擬定合理的（學(xué)習(xí)方案），營建班級杰出學(xué)習(xí)氣氛，養(yǎng)成杰出的學(xué)習(xí)習(xí)氣。

2、十一月份：為期中考試做預(yù)備，加強(qiáng)對同學(xué)心思訓(xùn)練，引導(dǎo)同學(xué)正確知道考試。一同，也開端為運(yùn)動會做發(fā)起預(yù)備。

3、十二月份：加強(qiáng)學(xué)風(fēng)班風(fēng)建筑，為等候期末考做預(yù)備。

個人班主任作業(yè)方案4

一、班級辦理方針

1、建立活潑向上，聯(lián)合調(diào)和的班風(fēng)，使同學(xué)有正氣，有上進(jìn)心;活潑參預(yù)并盡力搞好校內(nèi)和班級的各項(xiàng)活動;在各方面培育同學(xué)本質(zhì)。

2、構(gòu)成杰出學(xué)習(xí)環(huán)境及學(xué)習(xí)鼓舞和角逐機(jī)制，調(diào)和本班各任課老師，在本學(xué)期末爭奪有30名以上同學(xué)作用進(jìn)入九鎮(zhèn)前300名。

3、建立激烈的典范熟識――“我要成為他人的典范”;加強(qiáng)養(yǎng)成訓(xùn)練和慣例訓(xùn)練，爭創(chuàng)校內(nèi)先進(jìn)班級。

二、詳細(xì)施行（方法）

1、建立班級得力班干部部隊(duì)，讓班長參預(yù)“代班主任”作業(yè)，構(gòu)成紀(jì)律、學(xué)習(xí)、勞作、宣揚(yáng)、（體育）、文娛、日子等方面各個委員準(zhǔn)時反應(yīng)，“代班主任”隨時把握班級狀況，迅速而靈敏機(jī)動的處理班上的人和事，遇到不能處理的人和事，學(xué)會隨時討教、求助班主任。詳細(xì)如下：

(1)紀(jì)律委員對班上上課紀(jì)律、出勤狀況、自習(xí)紀(jì)律、以及打架等以上狀況每天準(zhǔn)時陳述給班長;

(2)學(xué)習(xí)委員對班上上課聽講狀況、作業(yè)完結(jié)狀況、自習(xí)學(xué)習(xí)作用等每天準(zhǔn)時陳述給班長;

(3)勞作委員對班上教室、公地清潔進(jìn)行組織并對睡房清潔狀況、教室、公地清潔狀況每天準(zhǔn)時陳述給班長;

(4)體育委員對班上晨練狀況向睡房室長了解并陳述給班長，做好體育熬煉、運(yùn)動會的組織和組織等。

班長對每天狀況做好記載，抽7：00的時刻對班上好的現(xiàn)象、好的人和事進(jìn)行表彰;對違紀(jì)的同學(xué)獨(dú)自談心;對嚴(yán)峻違紀(jì)或不聽從訓(xùn)練的同學(xué)，準(zhǔn)時（陳述）給班主任。

2、擬定本班班級慣例辦理方法，對時常違規(guī)的同學(xué)加強(qiáng)訓(xùn)練和引導(dǎo)，以有利于杰出班風(fēng)的構(gòu)成。

3、持續(xù)堅(jiān)持每周周記的查看和評語，以了解同學(xué)的思維狀況和日子、學(xué)習(xí)上的問題，準(zhǔn)時處理。

4、時常在班上打開有益于同學(xué)身心的活動，堅(jiān)持班級生氣和培育同學(xué)各方面的本質(zhì)。

個人班主任作業(yè)方案5

一、慣例方面常抓不懈。班級無論是在宿舍，仍是在教室;無論是在衛(wèi)生，仍是在紀(jì)律方面，都能做到一絲不茍，活潑協(xié)作校內(nèi)各個部門打開作業(yè)，得到了各方面的必定和好評

二、學(xué)習(xí)方面。不斷強(qiáng)化班級同學(xué)的自主學(xué)習(xí)的熟識，發(fā)起協(xié)作的、民主的溝通。重視平衡各科的學(xué)習(xí)。由于在上學(xué)期師生的一同盡力，班級獲得了“先進(jìn)班級”的榮耀稱號。一枚硬幣終有雙面。仔細(xì)剖析班級的狀況，照舊存在著缺少一、班級男女生份額的失衡將對今后的理（化學(xué)）習(xí)有必定的限制

二、宿舍衛(wèi)生方面全體較好，也有兩個五星級宿舍，但仍不能防止偶然的扣分狀況

三、宿舍紀(jì)律方面根本沒有扣分，可是晚寢息的紀(jì)律仍有待進(jìn)一步抓細(xì)實(shí)。

四、教室自習(xí)課的紀(jì)律沒有大問題，但不掃除有少部分不行自覺的同學(xué)使用溝通、評論問題的時刻來做與學(xué)習(xí)無關(guān)的作業(yè)。

五、教室日常衛(wèi)生、大掃除作業(yè)根本到位，但需求時常的提示。

六、班級同學(xué)的學(xué)習(xí)自覺性都很高，可是在學(xué)習(xí)的進(jìn)程中不能做到舉一反三，還缺少