中學(xué)教學(xué)教研工作計劃

5/5中學(xué)教學(xué)教研工作計劃導(dǎo)思想：

20xx年，我校教研工作以xxxxx為指導(dǎo)，以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，著力提高老師隊伍素養(yǎng)，深化課堂教學(xué)改革，連續(xù)引深“有效教研”，重點推動前進(jìn)“有效教學(xué)”，努力提高課堂教學(xué)效率，確立同學(xué)在課堂教學(xué)中的主體地位，培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)的意識和力氣。依據(jù)縣局教研工作的支配，結(jié)合我校實際狀況制定本學(xué)期教學(xué)教研工作方案如下。

主要工作及要求：

一、強化管理，規(guī)范教研活動。

1、重新組建學(xué)科教研組和班級備課組，結(jié)合各班級各學(xué)科老師調(diào)整后的實際狀況以及課程改革的新進(jìn)展組建教研組。具體分為語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)（含生物）、文綜（含歷史、地理、政治）、綜合（含體育、美術(shù)、音樂）六個教研組，每組下設(shè)學(xué)科備課組。成立教學(xué)爭論室，教研室主任由訓(xùn)練主任兼任，聘任王豐社、栗麗麗、李軍太、姬志強、李滿富、張秦凱、成學(xué)軍、王焦雄、樊新生、張云霞、李栓梅、馬軍社、凌學(xué)鋒、李學(xué)林等老師為兼職教研員。實行領(lǐng)導(dǎo)包組制度。要連續(xù)加強對教研員和骨干老師的管理。教研員由學(xué)校教研室考核，考核結(jié)果入檔保存，年度考核上報縣教研室，對不稱職的教研員要撤換。

2、主動開展“兩課一評”工作，讓校本教研真正為“有效教學(xué)”服務(wù)。所謂“二課一評”就是支配一名“十佳老師”和“兩位青年老師”在周三上午講課，要求教研組的全部老師全過程主動參預(yù)，聽后對三位老師上課狀況進(jìn)行評議，就課堂教學(xué)的同學(xué)學(xué)習(xí)方法及高效問題進(jìn)行探討爭論，提出自己的見解與主見，對教案進(jìn)行有效的改、刪、增。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)全程參預(yù)，并提出自己的見解。進(jìn)一步完善和健全教研制度，加強對校本教研的管理力度，堅持校本教研的“五定”（定時間、定地點、定主講人、定內(nèi)容、定主題），堅持每周一次的學(xué)科教研（周三下午4：20—5：50），教研內(nèi)容與下周課程內(nèi)容緊密結(jié)合，圍繞課堂教學(xué)中存在的實際問題進(jìn)行教研，并在學(xué)科教研組開展“我的訓(xùn)練（學(xué)）觀”活動。提前一周確定人，確定內(nèi)容，把談的質(zhì)量量化考核，記入老師考核成果。

二、搞好遠(yuǎn)程訓(xùn)練服務(wù)教學(xué)的工作。

依據(jù)我校班班有多媒體設(shè)備的現(xiàn)狀，制定遠(yuǎn)程訓(xùn)練工作方案，培訓(xùn)專職管理員，配備必要的硬件軟件配套設(shè)施，準(zhǔn)時把遠(yuǎn)程資源傳輸給全體老師。領(lǐng)先提議老師充分運用遠(yuǎn)程訓(xùn)練資源教學(xué)，并把它納入老師考核內(nèi)容。對發(fā)覺的問題準(zhǔn)時教研，準(zhǔn)時解決。

三、抓好畢業(yè)班教學(xué)和測查工作

初三畢業(yè)班是體現(xiàn)一個學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平的窗口，也是衡量學(xué)校在家長、社會各界心中定位的重要指標(biāo)。依據(jù)我校教學(xué)質(zhì)量的實際狀況，一手抓考試學(xué)科的爭論，一手抓全面的綜合素養(yǎng)評定。瞄準(zhǔn)鎮(zhèn)黨委政府和我校共同制定的目標(biāo)，力爭20xx年中考突破40人。

四、確立全新理念，實施課改試驗。

1、要抓好課程方案的貫徹落實，要依據(jù)國家課程方案開全開足各類課程，特別是在校本平安課、體育與健康課中加強食品衛(wèi)生平安、防火防震、防踩踏、防愛滋病等傳染病的防治訓(xùn)練。要把課表作為學(xué)校的法規(guī)，不挪不擠不占。

2、全面實施課程改革試驗。首先要組織老師學(xué)習(xí)各科課程標(biāo)準(zhǔn)，在省、市、縣培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，連續(xù)做好校本培訓(xùn)工作，確立新觀念，落實課改精神。為徹底轉(zhuǎn)變老師滿堂灌，同學(xué)厭學(xué)輟學(xué)、學(xué)習(xí)不主動學(xué)習(xí)的狀況，我們確定我校的教學(xué)理念是：以生為本，關(guān)注進(jìn)展。課堂主題是：人人參預(yù)，個個呈現(xiàn)，體驗成功，享受歡快。教學(xué)意圖是：激活思維，釋放潛能，自主學(xué)習(xí)，共性進(jìn)展。培育目標(biāo)是：自主自信、自強不息的性格，勇敢有為，探究創(chuàng)新的精神，團(tuán)結(jié)合作、服務(wù)奉獻(xiàn)的品質(zhì)。教學(xué)要求是：教是為了不需要教，由一個人的主動性變?yōu)閹资畟€人的主動性，把學(xué)習(xí)變成同學(xué)自己的事情。訓(xùn)練的目的是：訓(xùn)練不是把已有的學(xué)問儲蓄到同學(xué)的頭腦里，而是把同學(xué)的締造力誘發(fā)出來，學(xué)學(xué)問是為了長才智。老師角色轉(zhuǎn)變?yōu)椋河芍餮莼癁閷?dǎo)演，由師長變?yōu)榘閭H。在課堂上老師由傳授者變成策劃者，一言堂為百家鳴，單純學(xué)問型變?yōu)閷W(xué)問力氣情感型，整齊劃一變?yōu)檠杆俣`敏多變，死記硬背變?yōu)轶w驗感悟，接受式變?yōu)樘骄渴?，安分守己變?yōu)槌凶赃x。其次確立試驗方案，組織老師依據(jù)方案實施。在試驗中，要著力抓好“搭建同學(xué)自主進(jìn)展平臺行動爭論”，“中學(xué)校生行為習(xí)慣爭論”等省市立項課題的爭論，適時開展相互溝通、研討、探究、總結(jié)。第三要圍繞課改做好課題爭論工作，今年我校確定了《先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練，培育同學(xué)自學(xué)力氣》校級課題開頭爭論，以學(xué)科備課組為單位，切實開展課題爭論，轉(zhuǎn)變老師行為，構(gòu)建合作互動、民主和諧的環(huán)境與氛圍，老師轉(zhuǎn)變角色，成為教學(xué)活動的組織者、參預(yù)者、關(guān)懷者、引導(dǎo)者、促進(jìn)者。第四推動前進(jìn)有效教學(xué)。組織老師學(xué)習(xí)第四中學(xué)、北留中學(xué)等校的四環(huán)節(jié)課堂教學(xué)模式，通過相互溝通觀摩等形式，總結(jié)閱歷，改進(jìn)不足，探究各學(xué)科有效課堂教學(xué)的方式方法。

五、提高老師素養(yǎng)，加強隊伍建設(shè)。

1、要連續(xù)抓好老師的訓(xùn)練理論學(xué)習(xí)。課程改革體現(xiàn)了全新的訓(xùn)練理念，組織老師進(jìn)行訓(xùn)練理論學(xué)習(xí)，樹立全新的教學(xué)理念，既是新課程改革有效實施的保證，又是提高老師素養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)。

2、要抓實演課練課和評教創(chuàng)優(yōu)活動，促進(jìn)青年老師的成長。進(jìn)行拉網(wǎng)式聽課，即開展每學(xué)期一次的公開課教學(xué)。之后依據(jù)學(xué)科組（領(lǐng)導(dǎo)參預(yù)）的評議，和領(lǐng)導(dǎo)平常推門聽課相結(jié)合，將課堂教學(xué)力氣分為三等：優(yōu)秀、合格、待合格，待合格的暑期到進(jìn)修校參預(yù)培訓(xùn)。把重點放在“是否用全新訓(xùn)練理念處理了教材，同學(xué)是否自主學(xué)習(xí)”上。

3、連續(xù)開展“十佳”老師評比活動，大張旗鼓地評比一批具有較高爭論水平，具有良好師德和群眾基礎(chǔ)，有較高教學(xué)質(zhì)量的中青年“十佳老師”，對他們進(jìn)行表彰嘉獎和宣布傳達(dá)。

4、制定青年老師培訓(xùn)方案。針對我校年輕老師多，且參預(yù)工作時間短的實際狀況，分批分階段培訓(xùn)青年老師，實施“一幫一