幼兒園大班上學期數(shù)學教案《豆寶寶排隊》含反思_第1頁
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-3-小朋友園大班上學期數(shù)學教案《豆寶寶排隊》含反思【--大班數(shù)學教案】大班上學期數(shù)學教案《豆寶寶排隊》含反思適用于大班的數(shù)學主題教學活動當中，讓小朋友初步感知物體的大小與排列長短的關系：一樣多的種子排列時，大種子排的長，小種子排的短；隊伍一樣長時，大種子用的少，小種子用的多，樂觀動手操作，嘗試用數(shù)字、符號記錄豆子的數(shù)量及排列的結果，培育小朋友比較和推斷的力量，快來看看小朋友園大班上學期數(shù)學《豆寶寶排隊》含反思教案吧?！净顒幽繕恕?．樂觀動手操作，嘗試用數(shù)字、符號記錄豆子的數(shù)量及排列的結果。2．初步感知物體的大小與排列長短的關系：一樣多的種子排列時，大種子排的長，小種子排的短；隊伍一樣長時，大種子用的少，小種子用的多。3．培育小朋友比較和推斷的力量。4．進展小朋友規(guī)律思維力量。【活動預備】1．老師和小朋友共同收集的豆子。2．一排豆子，2張排列卡3．磁性黑板磁鐵、記錄單、水彩筆【活動過程】一．觀看發(fā)覺，有哪些豆寶寶。1、引導小朋友觀看盤中有哪些豆寶寶。2、請小朋友將三種豆寶寶分類，感知并在集體中溝通每種豆子的數(shù)量。3、在第一張排列卡上記錄豆子的數(shù)量。4、爭論：在一張紙上同時記錄三種豆子的數(shù)量、怎樣記錄才清晰5、請小朋友用自己的方式記錄觀看結果，并在集體中進行溝通。二．隊伍排到哪里記得清晰，看得明白。1、嘗試讓一種豆寶寶在其次張排列卡的線上排隊。2、爭論：隊伍有多長？3、鼓舞小朋友樂觀發(fā)表自己的見解和看法，爭論拿掉豆寶寶后，也能讓別人知道種子排的隊伍有多長的方法。三．猜想并實踐豆寶寶排隊。1、請小朋友猜想：讓三種豆寶寶分別在其次張排列卡上排排隊，從短線處開頭排起，一個挨著一個，哪一種豆寶寶排的隊伍最長，哪一種最短，為什么？2、動手試一試3、在集風光前敘述自己的操作結果。4、爭論自己的操作結果，為什么？5、鼓舞小朋友大膽的運用數(shù)字、符號、圖畫以及表格記錄排列的結果。然后樂觀溝通自己的發(fā)覺，說出緣由?；顒咏ㄗh:區(qū)角活動：在科學區(qū)，比較自己收集來的其他豆寶寶，為他們排隊，感知物體大小和隊伍長短的關系。教學反思：通過本次教學活動，讓我了解了孩子對數(shù)學都很薄弱，為了能夠使他們對數(shù)學感愛好，我預備在以后的數(shù)學活動中多加嬉戲，做到讓小朋友在玩中樂、玩中學的目的。真正讓小朋友成為學習的仆人，不斷提升小

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