外研版英語一年級教案

一年級上冊《英語》教案 個性化設(shè)計單元/模塊Module1課 題Unit1Hello!教學(xué)目標(biāo).讓學(xué)生能聽懂會說Hello./Hi并能在實際情境中運用。.培養(yǎng)學(xué)生用英語思維的能力，及大膽用英語交流的能力。教學(xué)重點能大膽、自然、靈活地使用“山”，“曲110”向別人問候，能用“I、m”介紹自己的名字；教學(xué)難點準(zhǔn)確的發(fā)音及實際靈活的運用教具學(xué)具單詞卡片錄音機和磁帶教法學(xué)法ListeningSpeakingActing課時安排2課時累計課時2課時教學(xué)過程教師教學(xué)活動設(shè)計學(xué)生學(xué)習(xí)活動設(shè)計個性化設(shè)計＜一＞:熱身1、 let'ssing聽磁帶唱歌曲HelloHello＜二＞新知呈現(xiàn)1. Warm-upActivities教師走入教室，用“hello,boysandgirls”問候全體學(xué)生，然后1一年級上冊《英語》教案個性化設(shè)計放錄音，聽歌曲“hello”既熟悉歌曲也熟悉問候語Hello,boysandgirls!Helloeveryone!2.LookandlistenPl2.LookandlistenPl教師通過手勢向?qū)W生揮手，打招呼，把自己的掛牌掛于胸前，并用『14乍自我介紹.3.Listenandsay3.Listenandsay教師走入學(xué)生中去，向個體學(xué)生打招呼，“hello,I’m…”，鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生用I’m有意識的來介紹自己，通過與全體，小組，個別學(xué)生打招呼，反復(fù)練習(xí)I'm的用法（在學(xué)生練習(xí)的同時教師注意學(xué)生的發(fā)音是否準(zhǔn)確，不準(zhǔn)確的糾正）一年級上冊《英語》教案個性化設(shè)計板書設(shè)計Hello!Hi!教學(xué)后記

單元/模塊Module1課 題Unit2Howareyou?.教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生能聽懂會說Hello./Howareyou?I'mfine,howareyou?并能在實際情境中運用。教學(xué)重點培養(yǎng)學(xué)生用英語思維的能力，及大膽用英語交流的能力。教學(xué)難點準(zhǔn)確的發(fā)音及實際靈活的運用教具學(xué)具單詞卡片錄音機和磁帶教法學(xué)法ListeningSpeakingActing課時安排2課時累計課時2課時教學(xué)過程教師教學(xué)活動設(shè)計學(xué)生學(xué)習(xí)活動設(shè)計個性化設(shè)計第一課時Teachingprocedures:Stepl:熱身、復(fù)習(xí)1、let'ssingstandup,let'sdance!一年級上冊《英語》教案個性化設(shè)計個性化設(shè)計一年級上冊《英語》教案listenthetape聽磁帶模仿正確的語音語調(diào)practiseinpairs請準(zhǔn)備好的同學(xué)上臺表演板書設(shè)計Howareyou?1.Fine.2.I’mfine,thankyou.3I’mfine,thankyou教學(xué)后記一年級上冊《英語》教案個性化設(shè)計6

單元/模塊Module2課 題Unit1What’syourname?教學(xué)目標(biāo)熟知課文中出現(xiàn)的英文姓名，初步了解中英姓名表達的區(qū)別。能用“What’syourname?”詢問別人的名字和用“Mynameis…”告知別人自己的名字。通過同學(xué)之間的互相介紹，培養(yǎng)學(xué)生與人和諧相處和精誠合作的意識。通過各種形式的活動，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和敢于用英語進行表達的意識。教學(xué)重點1、掌握課文中出現(xiàn)的英文姓名，初步了解中英姓名的區(qū)別。2、.能用今天所學(xué)內(nèi)容流利地詢問別人的名字和告知別人自己的名字。教學(xué)難點1、.掌握課文中出現(xiàn)的英文姓名，初步了解中英姓名的區(qū)別。2、能用今天所學(xué)內(nèi)容流利地詢問別人的名字和告知別人自己的名字。教具學(xué)具單詞卡片錄音機和磁帶教法學(xué)法ListeningSpeakingActing一年級上冊《英語》教案個性化設(shè)計7一年級上冊《英語》教案個性化設(shè)計

課時安排2課時累計課時2課時教學(xué)過程教師教學(xué)活動設(shè)計學(xué)生學(xué)習(xí)活動設(shè)計個性化設(shè)計第一課時Teachingprocedures:Step1Warmingup（4分鐘）.SingingasongGoodmorning..放光碟一沉船游戲，進行單詞，詞組，句子的復(fù)習(xí)。Step2Presentation（10分鐘）1.先看動畫一一由上節(jié)課“Whoareyou?”引出本節(jié)課內(nèi)容“What’syourname?”，鼓勵孩子們邊看邊對句子進行口語練習(xí)，并對"name”進行重點練習(xí)?？吹倪^程中將“What’syourname?”寫在黑板上。看完動畫后插入游戲一一手勢舞，看一年級上冊《英語》教案個性化設(shè)計個性化設(shè)計一年級上冊《英語》教案老師手勢向上還是向下來調(diào)節(jié)讀音的高低。個性化設(shè)計2.同上，邊看動畫邊進行“Mynameis…”的練習(xí)。看的過程中將“Mynameis…”寫在黑板上。看完動畫后，首先要求孩子們向同桌報出自己的名字。然后插入游戲一一手勢舞，左手代表男生，右手代表女生，看老師手勢向上還是向下來調(diào)節(jié)讀音的高低。Step3Talking（6分鐘）.老師找一位學(xué)生進行對話示范。T:What'syourname?S:Mynameis….Chaindrill（鏈接游戲）（首先找一組同學(xué)示范，再分組比賽）（比四輪，每輪1分鐘）S1：What?syourname?（向S2）個性化設(shè)計一年級上冊《英語》教案S2：Mynameis?（向個性化設(shè)計S1）What’syourname?（向S3）S2：Mynameis?（向S2）What’syourname?（向S4）Sn：?對于孩子們的表現(xiàn)要及時的發(fā)現(xiàn)并給予肯定和鼓勵，并再次強調(diào)重點。Step4Presentation（10分鐘）.考考你的記憶力一一 在放VCR之前拋出問題，短片中都有哪些名字，單詞，句子？然后放VCR。.聽聽孩子們都聽到了些什么？將聽到的名字寫在黑板上。.再看一遍，鼓勵孩子們自己對答案。Step5Practice（5分鐘）1.Let’sact（小小表演家）（請三組表演，每組1分鐘，共3分鐘）將孩子們分成4人一組，10

一人一個頭卡分別代表Mrs Chen, Anne,Lingling,Peter.讓他們分別扮演不同角色進行對話。.對孩子們的表演進行肯定和鼓勵，再次強調(diào)重點。Step6SummaryandHomework（5分鐘）.對今天所學(xué)內(nèi)容再次進行復(fù)習(xí)和總結(jié)。.找?guī)讉€好朋友用今天所學(xué)句子進行簡單對話。板書設(shè)計1.Yournameplease?2.What’syourname?1.I’m?2.Mynameis…教學(xué)后記一年級上冊《英語》教案個性化設(shè)計11

單元/模塊Module2課 題Unit2I’maboy.教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：1、懂、會讀、會說boy,girl,mymorningafternoonpanda.2.能聽懂句子I’maboy\girl.Goodafternoon.能力目標(biāo)：朋友見面后能正確介紹自己的姓名，并能用英語表達自己是男孩還是女孩。能向他人問候早上好，中午好。教育目標(biāo)：讓學(xué)生感受英語課堂的活躍性，讓學(xué)生在日常生活中能運用所學(xué)語言。教學(xué)重點.熟練掌握下列單詞:boygirl.mynamemorningafternoondogpanda..能聽懂、會說、會讀以下句子：Mynameispanda.I’maboy.\girl.Goodafternoon.Goodmorning.教學(xué)難點.知道見面如何向?qū)Ψ絾柡茫龊唵蔚淖晕医榻B，會用英語向別人說早上好，下午好。.培養(yǎng)學(xué)生用英語思維的能力，及大膽用英語交流的能力。教具學(xué)具教法學(xué)法ListeningSpeakingActing課時安排2課時累計課時2課時教學(xué)過程教師教學(xué)活動設(shè)計學(xué)生學(xué)習(xí)活動設(shè)計個性化設(shè)計第一課時Singasong“Hello!一年級上冊《英語》教案個性化設(shè)計12

一年級上冊《英語》教案 個性化設(shè)計Teachingprocedures:Stepl、WarmingupGreeting.Talkingabout:holidayandchangingofyou.Step2、LeadinStep3、Newteaching.Showsomeoldphotosandsay:Look,lifewasverydifferentmanyyearsago.Buthowwasitdifferent?Today,wewilllearnhowtocomparepastandpresentlife..Listentothetapeandunderlinethenewwords..Teachthenewwords.a.Showsomenewwordcards.b.Correctpronunciation.c.Practisenewwordsindifferentkindsofmethod.d.Explainimportantphrases..Listen to the13

tape-recorder5、Actouttext.Step4、Practise1.PayattentiontoSBunit1part2andcopythemtomakesentences.2.Showsomepictures.MakesomestudentsfinddifferentinthemanddescribeinEnglish.Step5、Summaryandhomework.1.SummaryT:Todaywehavelearnt“Howtodescribepastandpresentlife,reviewsimplepasttenseandpresenttense.”2.Today’shomeworka.ListenandreadUnit1threetimes,trytoreciteandact.b.Comparetwophotosandwritedifferences.第二課時Step1Review一年級上冊《英語》教案個性化設(shè)計14

Wards:sentens:ReadthedialogueStep2CheckstudentsStep3ListenandsayStep4LookandsayTherearetwopictures,findoutthedifferents.Step5Doexercises板書設(shè)計Unit1What’syourname?Mynameis…教學(xué)后記一年級上冊《英語》教案個性化設(shè)計15

單元/模塊Module3課 題Unit1Sitdown!教學(xué)目標(biāo)一、知識技能目標(biāo)：.懂、會讀、會說、standup,window,door,sitdown..能聽懂、會讀句子Standup!Sitdown!Openthe…并按這些指令做出相應(yīng)的動作。二、運用能力目標(biāo)：.能聽懂指小語Standup!Sitdown!Openthe…能用Goodbye,Bye以及Seeyou等語言與他人告別。.讓學(xué)生感受英語課堂的活躍性，讓學(xué)生在日常生活中能運用所學(xué)語言，培養(yǎng)學(xué)生用英語思維的能力。三、素質(zhì)要與目標(biāo)：.教育學(xué)生熱愛小動物，上課專心聽講，感受用英語交談的樹立樂趣。.幫助學(xué)生樹立較強的自信心，培養(yǎng)學(xué)生樂于與他人合作的精神與競爭意識。一年級上冊《英語》教案個性化設(shè)計16

一年級上冊《英語》教案 個性化設(shè)計教學(xué)重點能基本聽懂本課的基本句型Standup!Sitdown!Openthe…并按這些指令做出相應(yīng)的動作，并在實際生活中靈活運用教學(xué)難點1.熟練掌握本單元的句型，并在生活中靈活運用。學(xué)生在掌握單詞句子的基礎(chǔ)上，并按這些指令做出相應(yīng)的動作教具學(xué)具cards,pictures,Tape-recorder教法學(xué)法ListeningSpeakingActing課時安排2課時累計課時2課時教學(xué)過程教師教學(xué)活動設(shè)計學(xué)生學(xué)習(xí)活動設(shè)計個性化設(shè)計Step1Warmup:.課前播放(HelloHello)英文歌曲.GreetingT：Howareyou,today?S1:I'mfine,thankyou!.老師指向某幾個同學(xué)，邊做首飾邊說:Standup!學(xué)生起身后老師再次詢問“Howareyou?”學(xué)生回答后，老師放慢速度說“Sitdown!”Step2Presentation1、出示圖片，學(xué)習(xí)指令"Standup!,Sitdown!的央語表達(1)跟讀(2)做動作讀Standup的時候雙手向上舉起抬手，Sitdown的時歌曲熱身：復(fù)習(xí)舊句型并通過老師的提醒，熟悉新的句型。17

候輕輕向下拍動桌子。（3）小組練習(xí)（4）開火車下指令（第一個同學(xué)發(fā)出起立的指令，第二名同學(xué)做動作，以此類推。2、簡筆畫學(xué)習(xí)新單詞window\door（1）畫圖猜單詞，領(lǐng)讀，齊讀，開火車讀（2）結(jié)合班里的事物做動作練習(xí)單詞（3）游戲中復(fù)習(xí)、鞏固單詞3、新單詞串句子老師做一個開的動作，引出單詞open,順勢把單詞串成簡單的小短劇，openthebook.Openthewindow.Openthedoor然后引導(dǎo)學(xué)生邊說邊做開的動作，通過學(xué)生的親身實踐，加深認(rèn)識。教學(xué)板書Sitdown!Standup!Openthewindow.Openthedoor.教學(xué)后記這是一節(jié)新授課，課前先復(fù)習(xí)歌曲“hello，hello”一下子使學(xué)生興奮起來，隨后開展教學(xué)工作，教授指令。我利用簡筆畫進行教學(xué)windowdoor,再通過做動作使學(xué)生逐步理解了openthewindow/door,然后進行小組活動，讓學(xué)生有自由發(fā)揮的空間，學(xué)生用單詞卡片進行練習(xí)活一年級上冊《英語》教案個性化設(shè)計18

一年級上冊《英語》教案個性化設(shè)計一年級上冊《英語》教案個性化設(shè)計動，一學(xué)生讀句子，一學(xué)生做動作。利用chant避免了學(xué)生枯燥的反復(fù)朗讀，營造了寬松、愉悅的語言學(xué)習(xí)氛圍，有效地復(fù)習(xí)單詞，同時又結(jié)合句型并作出相應(yīng)動作，可謂一舉多得。在課文的學(xué)習(xí)中，我讓學(xué)生帶著問題聽課文、跟著錄音讀課文，最后分角色表演課文，循序漸進，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。這堂課基本上完成了教學(xué)目標(biāo)，但還是有很多的地方需要改進的：.后半堂課的邏輯順序有點混亂，課堂中我是先做游戲然后再把sitdown，standup，openthewindow，openthedoor重點句型板書在黑板上，這樣不利于孩子們知識的吸收和消化，所以最好是層層遞進，先單詞，再含單詞的句型，然后再游戲操練，這樣不僅更利于孩子對新句型的理解，而且更利于發(fā)揮游戲的鞏固作用。.關(guān)注個體教學(xué)，加強各個單詞的突破，個別學(xué)生發(fā)音出現(xiàn)問題時要及時糾正。上課時沒有糾正到底，所以還是有漏網(wǎng)之魚，以后重點難點一定要各個殲破。.激勵性語言不豐富，一年級的小學(xué)生非常在意老師的表揚和鼓勵，要善于利用文字語言和肢體語言來對學(xué)生的表現(xiàn)做出正面評價。一年級學(xué)生是活潑好動的，作為老師就應(yīng)該充分利用他們的肢體語言，讓他們的身體適當(dāng)?shù)剡\動，也讓他們的思維隨著動起來，所以說好的體態(tài)語言的運用，不僅可以使課堂教學(xué)生動化，而且還使學(xué)生更好地理解句子含義，收到更好的教學(xué)效果！19

單元/模塊Module3課 題Unit2Pointtothewindow!教學(xué)目標(biāo)1、熟練掌握本課對話，并學(xué)會用所學(xué)短語發(fā)指令。2、學(xué)說：Sitdown!Standup!教學(xué)重點使用Standup!/Openthewindow./Openthedoor./Sidown歌曲1、2、3、4、5standup教學(xué)難點