分類與整理 全省一等獎

數(shù)學(xué)學(xué)科集體備課教案總第個教案主備人參與人執(zhí)教人班級日期審核人課題分類與整理課時1課時教學(xué)目標(biāo)(要求包含學(xué)科核心素養(yǎng))1.通過回顧第三單元所學(xué)內(nèi)容，梳理所學(xué)知識，形成知識網(wǎng)絡(luò)。2.通過進一步解決分類與整理的具體問題，提高數(shù)據(jù)分析和整理的能力，發(fā)展數(shù)據(jù)分析觀念。3.通過整理分類結(jié)果，提出問題、解決問題，進一步體會數(shù)據(jù)的價值。教學(xué)重點按照既定標(biāo)準(zhǔn)進行正確分類，正確運用簡單的統(tǒng)計表或統(tǒng)計圖呈現(xiàn)分類結(jié)果。教學(xué)難點分類標(biāo)準(zhǔn)有多個時，不混淆、不交叉統(tǒng)計。學(xué)法指導(dǎo)討論交流法、實踐操作法。教學(xué)設(shè)備教學(xué)用具教具準(zhǔn)備：PPT課件。學(xué)具準(zhǔn)備：實物圖片。教學(xué)過程設(shè)計教師指導(dǎo)學(xué)生活動學(xué)習(xí)效果與檢測（一）課前設(shè)計本單元我們學(xué)習(xí)了《分類與整理》，在生活中，你在什么地方用到了分類與整理的知識？你會用分類與整理的知識整理一下自己的書包嗎？你打算怎樣整理？你能把整理結(jié)果表示出來嗎？（二）課堂設(shè)計1．導(dǎo)入這個單元我們學(xué)習(xí)了分類與整理，誰能舉例說一說在生活中什么地方用到了這些知識？2．交流課前復(fù)習(xí)任務(wù)根據(jù)學(xué)生展示回憶象形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表的特點。回答問題：要把這些動物分成兩組，按什么標(biāo)準(zhǔn)分類？怎樣才能準(zhǔn)確數(shù)出地上跑的和天上飛的各有多少？小結(jié)：按順序，做標(biāo)記才不容易數(shù)錯。3．完成課本其余練習(xí)（1）31頁第6題。出示課本象形統(tǒng)計圖，提問：這是一（1）班同學(xué)最喜歡的小動物的情況，仔細(xì)觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么？能把收集到的信息用統(tǒng)計表進行整理嗎？（2）32頁第7題。操場上，同學(xué)們在做游戲，要給這些同學(xué)分類，該按什么標(biāo)準(zhǔn)分？交流分成幾類、標(biāo)準(zhǔn)是什么。完成課本第1、2小題。（三）課堂小結(jié)1．結(jié)合梳理，完成思維導(dǎo)圖我們來回顧一下這節(jié)課整理和復(fù)習(xí)的內(nèi)容，分類可以讓我們的生活更整潔、便捷。分類時，首先要根據(jù)事物的特點，確定分類標(biāo)準(zhǔn)，再根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)有順序的數(shù)一數(shù)。記錄分類結(jié)果時，可以用畫圖的方式，也可以用統(tǒng)計表的方式。分類不僅可以讓數(shù)據(jù)更清晰、明了，而且還便于我們比較和獲得更多的信息。2．課時作業(yè)說一說你是怎樣用分類與整理的知識收拾書包的，并展示一下分類結(jié)果。認(rèn)真聆聽，積極舉手發(fā)言。觀察統(tǒng)計結(jié)果，你發(fā)現(xiàn)了什么信息？你還能提出什么問題？交流統(tǒng)計結(jié)果，回答下面問題。交流第1、2題的結(jié)果，說一說從分類結(jié)果可以知道什么信息。小結(jié)：分類整理不僅可以讓我們更清晰地獲得數(shù)據(jù)，還能讓我們從中發(fā)現(xiàn)更多的信息。一、把每行中不是同類的圈起來。（1）（2）二、（1）班同學(xué)喜歡吃水果的人數(shù)情況如下。（