《戲劇教育的理論與實(shí)踐》課程教學(xué)大綱

第頁(yè)《戲劇教育的理論與實(shí)踐》課程教學(xué)大綱適用專業(yè)：藝術(shù)類各專業(yè)理論課程學(xué)時(shí)：16理論課程學(xué)分：1實(shí)踐課程學(xué)時(shí)：16實(shí)踐課程學(xué)分：1一、課程性質(zhì)與目的“戲劇教育的理論與實(shí)踐”是戲劇與影視文學(xué)專業(yè)與表演專業(yè)的拓展性選修課程之一。戲劇教育，本課程主要指教育戲劇，是應(yīng)用戲劇的一個(gè)分支，是指運(yùn)用戲劇法則、戲劇元素、戲劇手段來進(jìn)行的一種教學(xué)、教育活動(dòng)，其目的不在于戲劇相關(guān)能力的培養(yǎng)，而在學(xué)生德育、智育、美育方面的提高。本課程理論部分闡釋戲劇教育的歷史與現(xiàn)狀，對(duì)戲劇教育的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)法則、教學(xué)過程及方法進(jìn)行探討，實(shí)踐部分則以當(dāng)下熱點(diǎn)新聞、事件、大學(xué)生相關(guān)案例為主要實(shí)踐內(nèi)容，主要強(qiáng)調(diào)實(shí)踐應(yīng)用能力。主要授課內(nèi)容分成兩個(gè)大的模塊。即理論講授與教師展示部分，學(xué)生實(shí)踐與反思部分，兩部分采取雙線并行的方式進(jìn)行安排，目的在于讓學(xué)生在掌握基礎(chǔ)理論、基本理念的基礎(chǔ)上，增強(qiáng)其實(shí)踐應(yīng)用能力；同時(shí)，當(dāng)學(xué)生在實(shí)踐中暴露問題或者產(chǎn)生疑惑后，引導(dǎo)其尋找理論支撐，再穿插理論講授，增強(qiáng)教育實(shí)踐能力。二、課程內(nèi)容與要求第一講戲劇教育的歷史與理念一、戲劇教育的理念和前景理解二、戲劇教育的歷史與類型理解三、戲劇教育在我國(guó)的發(fā)展現(xiàn)狀了解第二講戲劇教育的教學(xué)理念與原則一、戲劇式教學(xué)法的理念理解二、戲劇式教學(xué)法的基本原則理解第三講教案設(shè)計(jì)遵循的原則、規(guī)律一、課程資源的開發(fā)與利用理解二、教案設(shè)計(jì)的目標(biāo)掌握三、教案設(shè)計(jì)的方法掌握四、教案設(shè)計(jì)的過程掌握第四講建立情境活動(dòng)的教學(xué)范式一、范式簡(jiǎn)介與示范理解二、課堂模擬與思考掌握三、范式的功能與效果掌握第五講敘事性活動(dòng)的教學(xué)范式一、范式簡(jiǎn)介與示范理解二、課堂模擬與思考掌握三、范式的功能與效果掌握第六講詩(shī)化活動(dòng)的教學(xué)范式一、范式簡(jiǎn)介與示范理解二、課堂模擬與思考掌握三、范式的功能與效果掌握第七講反思活動(dòng)的教學(xué)范式一、范式簡(jiǎn)介與示范理解二、課堂模擬與思考掌握三、范式的功能與效果掌握第八講教育戲劇活動(dòng)的幾種教學(xué)模塊一、戲劇理解模塊理解二、故事戲劇模塊理解三、程序戲劇模塊理解四、角色戲劇模塊理解五、專家的外衣模塊理解第九講教育戲劇活動(dòng)方案的案例解讀一、案例背景與實(shí)施過程了解二、案例策劃的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)理解第十講案例模擬訓(xùn)練（一）一、案例模擬了解二、案例分析理解三、案例優(yōu)化掌握第十一講案例模擬訓(xùn)練（二）一、案例模擬了解二、案例分析理解三、案例優(yōu)化掌握第十二講案例模擬訓(xùn)練（三）一、案例模擬了解二、案例分析理解三、案例優(yōu)化掌握第十三講教學(xué)活動(dòng)的有效組織與管理一、課堂的實(shí)施對(duì)象、活動(dòng)場(chǎng)所了解二、課堂組織的人員管理了解三、課堂語言的有效運(yùn)用掌握四、課堂管理的原則與方法掌握第十四講教學(xué)活動(dòng)的評(píng)價(jià)原則與方法一、評(píng)價(jià)原則掌握二、評(píng)價(jià)方法掌握第十五講“一人一故事”活動(dòng)的理念與實(shí)踐一、何為“一人一故事”了解二、“一人一故事”的形式與類型理解三、“一人一故事”的實(shí)踐應(yīng)用掌握第十六講教育戲劇活動(dòng)方案的反思與提高一、行動(dòng)研究法了解二、如何進(jìn)行反思理解三、如何進(jìn)行教學(xué)研究了解三、本課程的教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)戲劇教學(xué)的重要意義，端正教學(xué)態(tài)度，形成獨(dú)立的教學(xué)思考，建立前沿?zé)狳c(diǎn)問題的研究視野。2.理解、掌握戲劇教學(xué)的基本知識(shí)、相關(guān)理論及教學(xué)特色，掌握教學(xué)的基本范式和技能。3.形成合作學(xué)習(xí)的意識(shí)，能夠共同探討并個(gè)性化地處理復(fù)雜的教學(xué)問題。四、本課程的行為目標(biāo)1.能夠讀懂優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)的設(shè)計(jì)理念與思路。2.能夠按照參考的教學(xué)設(shè)計(jì)完整地實(shí)施一次活動(dòng)并從中發(fā)現(xiàn)問題。3.能夠自主選題、有創(chuàng)意地設(shè)計(jì)戲劇工作坊的教學(xué)環(huán)節(jié)。4.能夠主動(dòng)參與或?qū)嵤┮淮谓逃龖騽〉膶?shí)踐活動(dòng)并撰寫反思報(bào)告。五、主要教學(xué)方法講述、閱讀、分組討論與匯報(bào)，課堂教學(xué)模擬。六、學(xué)時(shí)分配章節(jié)主要教學(xué)內(nèi)容講授學(xué)時(shí)第一講戲劇教育的歷史與理念2第二講戲劇教育的教學(xué)理念與原則2第三講教案設(shè)計(jì)遵循的原則、規(guī)律2第四講建立情境活動(dòng)的教學(xué)范式2第五講敘事性活動(dòng)的教學(xué)范式2第六講詩(shī)化活動(dòng)的教學(xué)范式2第七講反思活動(dòng)的教學(xué)范式2第八講教育戲劇活動(dòng)的幾種教學(xué)模塊2第九講教育戲劇活動(dòng)方案的案例解讀2第十講案例模擬訓(xùn)練（一）2第十一講案例模擬訓(xùn)練（二）2第十二講案例模擬訓(xùn)練（三）2第十三講教學(xué)活動(dòng)的有效組織與管理2第十四講教學(xué)活動(dòng)的評(píng)價(jià)原則與方法2第十五講“一人一故事”活動(dòng)的理念與實(shí)踐2第十六講教育戲劇活動(dòng)方案的反思與提高2七、考核方式考核方式為考察，分為平時(shí)考察和期末考察。平時(shí)考察內(nèi)容包括課堂討論、作業(yè)和考勤，占40%。期末考察采取隨堂考察的方式，考試形式為開卷。占60%。八、主要參考書目張金梅：《幼兒園戲劇教育課程》，南京師范大學(xué)出版社，2014張金梅：《學(xué)前兒童戲劇教育》，南京師范大學(xué)出版社，2015林玫君：《兒童戲劇教育的理論與實(shí)務(wù)》，復(fù)旦大學(xué)出版社，2015張生泉：《戲劇教育新論》，上海教育出版社，2016林玫君：《