《〈西游記〉研究》課程教學(xué)大綱

第頁《〈西游記〉研究》課程教學(xué)大綱課程名稱：《西游記》研究課程類別：專業(yè)選修課適用專業(yè)：編輯出版考核方式：考查總學(xué)時(shí)、學(xué)分：

32學(xué)時(shí)

2

學(xué)分

一、課程教學(xué)目的《西游記》是中國古代小說的經(jīng)典之作，為“四大奇書”之一?！段饔斡洝穼ｎ}研究是漢語言文學(xué)專業(yè)的選修課程之一，學(xué)好這門課程，對于了解《西游記》的版本和作者、思想內(nèi)涵和藝術(shù)特色有著重要的作用。學(xué)好這門課程，對于弘揚(yáng)民族文化、提高民族自信心和自尊心，對于加強(qiáng)愛國主義思想和精神文明建設(shè)，也具有積極的意義。通過這門課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生比較系統(tǒng)地掌握中國古代以《西游記》為代表的神魔小說的創(chuàng)作風(fēng)貌和基本特征，從而對于作品與時(shí)代背景的相互關(guān)系有一個(gè)比較深入且清晰的了解和把握。而且，通過這門課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)具備對于中國古代小說作品的閱讀鑒賞能力、分析評論能力、口頭筆頭表達(dá)能力，比較準(zhǔn)確地把握其思想內(nèi)容及其藝術(shù)特征，能寫出觀點(diǎn)明確、文從字順的學(xué)術(shù)論文，具備初步的研究問題的能力。二、課程教學(xué)要求本課題的學(xué)習(xí)和研究對象相對集中和單一，重點(diǎn)分析《西游記》的形成過程、思想內(nèi)涵及其藝術(shù)表達(dá)，并注意與時(shí)代背景之間的對應(yīng)關(guān)系。執(zhí)行本大綱應(yīng)注意的問題：1．注意各章節(jié)的知識點(diǎn)，是教師教學(xué)講授的基本內(nèi)容，也是學(xué)生學(xué)習(xí)的基本范圍。2．講課時(shí)應(yīng)注意突出重點(diǎn)、難點(diǎn)，不應(yīng)面面俱到，一般性地重復(fù)教材。對于作品的講解分析更應(yīng)突出重點(diǎn)，應(yīng)避免繁鎖和面面俱到的賞析。3．對具體問題怎樣去講述，教師應(yīng)注意充分發(fā)揮自己的專長。4．由于課程內(nèi)容豐富，較短，要求教師授課時(shí)注意指導(dǎo)性、啟發(fā)性和示范性。三、先修課程中國文學(xué)史、中國小說專題研究四、課程教學(xué)重、難點(diǎn)本課程的教學(xué)重點(diǎn)：把握《西游記》文本的形成和內(nèi)涵，分析其中人物形象的典型性和時(shí)代意義，以及掌握西游故事的有關(guān)的歷史和文學(xué)演變。本課題的教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)界的各種觀點(diǎn)莫衷一是，難以取舍；《西游記》與時(shí)代背景的關(guān)系由于創(chuàng)作年代的難以確定從而無法準(zhǔn)確梳理。五、課程教學(xué)方法與教學(xué)手段教學(xué)方法：講授法、討論法。教學(xué)手段：多媒體設(shè)備。六、課程教學(xué)內(nèi)容

第一章《西游記》的源流演變（2學(xué)時(shí)）1．教學(xué)內(nèi)容（1）西游故事的史書記載和文學(xué)敘述；（2）《西游記》的版本問題。2．重、難點(diǎn)提示重點(diǎn)和難點(diǎn)是《西游記》文本的演變。第二章《西游記》的主題辨析（4學(xué)時(shí)）1．教學(xué)內(nèi)容（1）關(guān)于《西游記》主題的學(xué)術(shù)史梳理；（2）心學(xué)視野下的《西游記》主題思想。2．重、難點(diǎn)提示（1）重點(diǎn)：《西游記》的心學(xué)解析；（2）難點(diǎn)：明代中后期的思想背景與《西游記》的關(guān)系。第三章孫悟空形象的客觀意義（4學(xué)時(shí)）1．教學(xué)內(nèi)容（1）孫悟空形象淵源演變的學(xué)術(shù)梳理；（2）孫悟空形象的時(shí)代內(nèi)涵與客觀價(jià)值。2．重、難點(diǎn)提示（1）重點(diǎn)：孫悟空形象的基本性格及內(nèi)涵；（2）難點(diǎn)：孫悟空形象與時(shí)代背景的關(guān)系。第四章唐僧、八戒等形象解讀（4學(xué)時(shí)）1．教學(xué)內(nèi)容（1）唐僧形象的性格內(nèi)涵及其與悟空形象的關(guān)系；（2）八戒與沙僧形象解讀。2．重、難點(diǎn)提示（1）重點(diǎn)：唐僧形象的基本內(nèi)涵；（2）難點(diǎn)：唐僧等形象與悟空形象的關(guān)系。第五章《西游記》經(jīng)典情節(jié)分析（4學(xué)時(shí)）1．教學(xué)內(nèi)容（1）悟空誕生與法術(shù)的寓意解析；（2）悟空大鬧天宮與被壓五指山的象征意義；（3）真假美猴王的情節(jié)設(shè)置與寓意。2．重、難點(diǎn)提示（1）重點(diǎn)：爭議性情節(jié)的辨析；（2）難點(diǎn)：寓意的理解。第六章《西游記》的喜劇色彩（4學(xué)時(shí)）1．教學(xué)內(nèi)容（1）《西游記》喜劇色彩的具體表現(xiàn)；（2）《西游記》喜劇色彩的主客成因。2．重、難點(diǎn)提示（1）重點(diǎn)：《西游記》的喜劇色彩的敘述藝術(shù)；（2）難點(diǎn)：喜劇色彩的時(shí)代成因。第七章《西游記》的小說史地位與影響（4學(xué)時(shí)）1．教學(xué)內(nèi)容（1）《西游記》之小說史地位的客觀評價(jià)；（2）《西游記》的小說史影響。2．重、難點(diǎn)提示（1）重點(diǎn)：《西游記》的小說史地位；（2）難點(diǎn)：《西游記》對于后世小說的影響。第八章《西游記》的影視劇改編（4學(xué)時(shí)）1．教學(xué)內(nèi)容（1）《西游記》影視改編的歷史；（2）《西游記》影視改編的功過。2．重、難點(diǎn)提示（1）重點(diǎn)：《西游記》的改編情況；（2）難點(diǎn)：《西游記》改編的主觀傾向與評價(jià)。第九章《西游記》與明代中后期的政治關(guān)系（4學(xué)時(shí)）1．教學(xué)內(nèi)容（1）《西游記》中的政治批判和現(xiàn)實(shí)諷刺；（2）《西游記》創(chuàng)作的政治背景。2．重、難點(diǎn)提示（1）重點(diǎn)：《西游記》的批判內(nèi)涵和政治傾向；（2）難點(diǎn)：《西游記》與明中后期政治的關(guān)系。七、實(shí)驗(yàn)教學(xué)項(xiàng)目（無此項(xiàng)內(nèi)容）八、學(xué)時(shí)分配章目教學(xué)內(nèi)容教學(xué)環(huán)節(jié)理論教學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)一《西游記》的源流演變2

二《西游記》的主題辨析4

三孫悟空形象的客觀意義4

四唐僧、八戒等形象解讀4

五《西游記》經(jīng)典情節(jié)分析4

六《西游記》的喜劇色彩4

七《西游記》的小說史地位與影響4

八《西游記》的影視劇改編4

九《西游記》與明代中后期的政治關(guān)系4

總計(jì)

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九、課程考核方式1．考核方式：筆試；開卷2．成績構(gòu)成平時(shí)作業(yè)、期末考試十、選用教材和參考書目[1]《中國小說史略》，魯迅著，中華書局，2014年；[2]《西游記