《文化人類學(xué)概論》課程教學(xué)大綱

第頁《文化人類學(xué)概論》課程教學(xué)大綱課程名稱：文化人類學(xué)學(xué)概論

課程類別：專業(yè)必修課適用專業(yè)：社會學(xué)

考核方式：考試總學(xué)時、學(xué)分：64學(xué)時

4學(xué)分一、課程教學(xué)目的通過教與學(xué)，使學(xué)生掌握田野調(diào)查的研究方法，文化人類學(xué)各個理論流派的主要觀點、核心概念以及文化人類學(xué)的各個學(xué)科分支以及所探討的基本問題、基本理論，從而拓寬學(xué)生的學(xué)術(shù)視野，增長其認識、分析問題的角度和對其他文化的理解包容能力，加深其對人、社會、族群、文化的認識，并通過親自參加田野調(diào)查的實踐，增加學(xué)生理論聯(lián)系實際和分析問題的能力。二、課程教學(xué)要求在對本課程的學(xué)習(xí)中，學(xué)生在課堂上應(yīng)認真聽講，做好筆記，勤于思索；在課堂討論中，應(yīng)主動配合教師，聯(lián)系實際闡述自己的觀點，并能夠針對不同見解展開辨論；課下，應(yīng)認真閱讀教師推薦的閱讀書目，并積極加以思考。三、先修課程無四、課程教學(xué)重、難點課程的重點是人類學(xué)的理論發(fā)展過程，人類體質(zhì)的屬性、田野調(diào)查研究方法的過程、溝通的意義、鄉(xiāng)村與城市、婚姻家庭與親屬制度、濡化和社會化與涵化、族性與社會分層、政治組織和社會控制、宗教與儀式、文化展示等。難點是如何將人類學(xué)的基本理論運用到我國社會主義現(xiàn)代化的實踐當(dāng)中，做到理論聯(lián)系實際。五、課程教學(xué)方法與教學(xué)手段本課程采用教師講授、課堂討論、學(xué)生課下自學(xué)相結(jié)合的教學(xué)方式，以教師講授為主，輔之以課堂討論。六、

課程教學(xué)內(nèi)容第一章

人類學(xué)要義(4學(xué)時)1．教學(xué)內(nèi)容(1)何為人類學(xué)(2)人類學(xué)的領(lǐng)域(3)認識論與方法論主題2．重、難點提示(1)重點是人類學(xué)的研究領(lǐng)域；(2)難點是人類學(xué)的方法論。第二章

人類學(xué)的理論發(fā)展過程（一）(4學(xué)時)1．教學(xué)內(nèi)容(1)進化論(2)傳播與社會、文化(3)功能論2．重、難點提示(1)重點是人類學(xué)發(fā)展歷史軌跡；(2)難點是各理論流派的聯(lián)系和區(qū)別。第三章

人類學(xué)的理論發(fā)展過程（二）

(4學(xué)時)1．教學(xué)內(nèi)容(1)自然、結(jié)構(gòu)與符號(2)結(jié)構(gòu)馬克思主義實踐理論(3)后現(xiàn)代主義與人類學(xué)的重構(gòu)2．重、難點提示(1)重點自然、結(jié)構(gòu)符號論、結(jié)構(gòu)馬克思實踐理論和后現(xiàn)代注意理論；(2)難點是各理論流派的聯(lián)系和區(qū)別。第四章

人類體制的屬性(4學(xué)時)1．教學(xué)內(nèi)容(1)什么是體質(zhì)人類學(xué)(2)生命起源與人類進化(3)人體差異與人類文化2．重、難點提示(1)人的體質(zhì)特征；(2)人類進化和變異的過程和機制，以及人體差異與文化之間的聯(lián)系。第五章

考古與博物(3學(xué)時)1．教學(xué)內(nèi)容(1)考古學(xué)、考古史和考古人類學(xué)(2)博物的研究2．重、難點提示(1)重點是考古學(xué)、考古史和考古人類學(xué)以及博物的含義和內(nèi)容；(2)難點是博物方面的知識。第六章

田野研究的特征

(4學(xué)時)1．教學(xué)內(nèi)容(1)田野工作的研究取向(2田野工作的類別研究(3)研究性質(zhì)和田野倫理2．重、難點提示(1)重點是田野工作的研究方向、研究類別以及研究性質(zhì)和田野研究的倫理；(2)難點是田野工作的類別研究和研究性質(zhì)。第七章

田野調(diào)查方法(4學(xué)時)1．教學(xué)內(nèi)容(1)進入田野工作地點(2)田野調(diào)查方法舉要(3)田野資料整理2．重、難點提示(1)重點是田野調(diào)查工作的操作流程；(2)難點是田野調(diào)查方法。第八章

溝通的意義(4學(xué)時)1．教學(xué)內(nèi)容(1)理解語言(2)語言的社會文化關(guān)聯(lián)(3)交際民族志2．重、難點提示(1)重點是語言的社會文化關(guān)聯(lián)，交際民族志；(2)難點是交際民族志。第九章

游獵、游耕與游牧

(4學(xué)時)1．教學(xué)內(nèi)容(1)游獵(2)游耕(3)游牧2．重、難點提示重點是游獵游耕與游牧的內(nèi)容；難點是游獵游耕與游牧的運用。第十章

鄉(xiāng)村與城市(3學(xué)時)1．教學(xué)內(nèi)容(1)精耕農(nóng)業(yè)與鄉(xiāng)村社會學(xué)(2)城市社會2．重、難點提示(1)重點是農(nóng)業(yè)與鄉(xiāng)村社會學(xué)和城市社會學(xué)的內(nèi)容。(2)難點是鄉(xiāng)村社會與城市社會的聯(lián)系和區(qū)別。第十一章

婚姻、家庭與親屬制度(3學(xué)時)1．教學(xué)內(nèi)容(1)性別與社會性別(2)婚姻與家庭。2．重、難點提示(1)重點是性別與社會性別的聯(lián)系與區(qū)別，婚姻與家庭；(2)難點是婚姻與家庭。第十二章

濡化、社會化與涵化(4學(xué)時)1．教學(xué)內(nèi)容(1)人性與人格(2)濡化、社會化與涵化(3)文化中斷與文化適應(yīng)。2．重、難點提示(1)重點是人性和人格的內(nèi)容，濡化社會化與涵化的內(nèi)容，文化中斷與文化適應(yīng)的內(nèi)容和聯(lián)系區(qū)別；(2)難點是濡化、社會化和涵化，文化中斷和文化適應(yīng)。第十三章

族性與社會分層(4學(xué)時)1．教學(xué)內(nèi)容(1)族群與族性(2)族群認同與族群關(guān)系(3)社會分層。2．重、難點提示(1)重點是族群和族性的內(nèi)容，族群認同與族群的關(guān)系，社會分層；(2)難點是社會分層。第十四章

政治組織與社會控制(3學(xué)時)1．教學(xué)內(nèi)容(1)政治組織(2)社會控制2．重、難點提示(1)重點政治組織的形式以及社會控制；(2)難點是社會控制。第十五章

宗教與儀式(4學(xué)時)1．教學(xué)內(nèi)容(1)人類學(xué)視野下的宗教(2)儀式與巫術(shù)(3)社會中的宗教。2．重、難點提示(1)重點是人類學(xué)與社會中宗教的含義；(2)難點是社會中和人類學(xué)中宗教的聯(lián)系與區(qū)別。第十六章

文化展示(5學(xué)時)1．教學(xué)內(nèi)容(1)人類學(xué)與口述(2)文化撰寫(3)影視人類學(xué)(4)藝術(shù)解讀。2．重、難點提示(1)重點是文化撰寫、影視人類學(xué)與藝術(shù)的解讀；(2)難點是文化撰寫、影視人類學(xué)、藝術(shù)解讀。第十七章

人類學(xué)的應(yīng)用(3學(xué)時)1．教學(xué)內(nèi)容(1)人類學(xué)的應(yīng)用歷程(2)人類學(xué)應(yīng)用實例2．重、難點提示(1)重點是人類學(xué)的應(yīng)用；(2)難點是如何將人類學(xué)應(yīng)用到生活中去。七、學(xué)時分配章目教學(xué)內(nèi)容教學(xué)環(huán)節(jié)理論教學(xué)學(xué)時實驗教學(xué)學(xué)時一人類學(xué)要以4二人類學(xué)理論發(fā)展過程（一）4三人類學(xué)理論發(fā)展過程（二）4四人類體質(zhì)的屬性4五考古與博物3六田野研究的特征4七田野調(diào)查方法4八溝通的意義4九游獵、游耕與游牧4十鄉(xiāng)村與城市3十一婚姻、家庭與親屬制度3十二濡化、社會化與涵化4十三族性與社會分層4十四政治組織與社會控制3十五宗教與儀式4十六文化展示5十七人類學(xué)的應(yīng)用3總計十七章64

八、課程考核方式1.考核方式：閉卷2.成績構(gòu)成：平時成績+期末考試成績九、選用教材和參考書目［1］《人類學(xué)概論》第二版，莊孔韶主編，中國人民大學(xué)出版社，2015年；［2］《人類學(xué)概論》第一版，葉啟曉，北京大學(xué)出版社，2012年；［3］《文化人類學(xué)教程》第一版孫秋云，民族出版社，2004年；［4］《民族學(xué)通論》（修訂本）第一版，林耀華，中央民族大