寧夏小學(xué)教育教學(xué)知識與能力：綜合課程的設(shè)置試題

寧夏省小學(xué)《教育教學(xué)知識與能力》：綜合課程的設(shè)置試題一、單項選擇題（共23題，每題的備選項中，只有1個事最符合題意）1、在教師的人格特征中，有兩個重要特征對教學(xué)效果有顯著地影響，，一是教師的熱心和同情心，二是教師的。A：敬業(yè)精神B：淵博的知識C：富于激勵和想象的傾向性D：高超的能力2、為了測量遺忘，艾賓浩斯設(shè)計了（）A：回憶法B：再認(rèn)法C：重構(gòu)法D：節(jié)省法3、下列家庭教育做法中，哪種做法是較為合理的―A：在孩子未成年時，父母全身心地投入到孩子身上，一切為了孩子B：盡量滿足孩子的一切要求C：當(dāng)父母親的教育觀念與爺爺奶奶相抵觸時，以父母的觀念為準(zhǔn)D：即便是最民主的家庭，也對孩子有所保留，有時還要適當(dāng)回避4、小明原來見了陌生人就躲避，上幼兒園一個月后，小明的這種行為消失了。據(jù)加涅的學(xué)習(xí)結(jié)果分類，這里發(fā)生了學(xué)習(xí)。A：言語信息B：智慧技能C：動作技能D：態(tài)度5、提出掌握學(xué)習(xí)理論的學(xué)者是（）A：華生B：布魯納C：布魯姆D：班杜拉6、小學(xué)生在日常生活中常會產(chǎn)生打人毀物、一意孤行的行為，這種心理反應(yīng)往往會在什么后產(chǎn)生？（）A：應(yīng)激B：焦慮C：失望D：挫折7、人體必需的六類營養(yǎng)素中有三大熱能營養(yǎng)素，在體內(nèi)經(jīng)過氧化可以產(chǎn)生能量，下列不屬于熱能營養(yǎng)素的是。A：碳水化合物B：維生素C：脂肪D：蛋白質(zhì)8、文本文件的擴展名為（）A：.exeB：.docC：.txtD：.com9、一個國家的教育制度是這個國家政治制度的具體體現(xiàn)。以下實行中央與地方合作教育制度的國家是_。A.加拿大B.美國C.法國D.英國10、有預(yù)定目的，需要一定意志努力的注意是。A：隨意注意B：不隨意注意C：隨意后注意D：無意注意E：重視個別差異11、在學(xué)習(xí)中，是一種主要的記憶手段。A：組織B：計劃C：精細(xì)加工D：復(fù)述12、進行體態(tài)表達技能的訓(xùn)練基礎(chǔ)是（）A：表情的訓(xùn)練B：與口語表達配合的訓(xùn)練C：表意的訓(xùn)練D：表達器官功能的訓(xùn)練13、美國心理學(xué)家格塞爾的單卵雙生子爬樓梯實驗說明了哪一個因素對個體發(fā)展的影響—A.遺傳B.成熟C.環(huán)境D.個體主觀能動性14、家庭訪問中的人園（所）后家訪分為（）等幾種。A：常規(guī)性家訪B：重點家訪C：普通家訪D：交流家訪E：特殊家訪15、在直觀教學(xué)時運用變式的主要目的是—A：激發(fā)學(xué)習(xí)興趣B：引起注意C：突出概念的本質(zhì)D：豐富想象思維16、自我意識包括三種成分：自我認(rèn)識、自我體驗和。A：自我了解8：自我實現(xiàn)^自我行動口：自我監(jiān)控17、人類認(rèn)識世界的基本方式是—A.自然實驗法B.觀察法C.實驗室實驗法D.問卷調(diào)查法18、自夸美紐斯確立后，幾個世紀(jì)來一直為各國采用的教學(xué)組織形式是―A：杜威B：華虛朋^柏克赫斯特口：克伯屈19、磚不僅可以造房子、砌墻，還可以疊起來當(dāng)?shù)首?，?dāng)直尺吊線用，這體現(xiàn)了創(chuàng)造性的―A：流暢性B：變通性C：獨創(chuàng)性D：序列性20、學(xué)生認(rèn)識客觀世界的基本途徑是。A：直接經(jīng)驗B：間接經(jīng)驗C：社會實踐D：科學(xué)實驗E：重視個別差異21、小學(xué)教育的基本特征指的是。A：生產(chǎn)性、民主性、科學(xué)性B：全民性、義務(wù)性、全面性C：生產(chǎn)性、民主性、義務(wù)性D：全民性、強制性、啟蒙性22、美國學(xué)者斯克里文主張把評價的重點從“課程計劃預(yù)期的結(jié)果”轉(zhuǎn)向“課程計劃實際的結(jié)果”，這種課程評價模式稱為—A.目標(biāo)評價模式B.背景、輸人、過程、成果評價模式C.目的游離評價模式D.發(fā)展性評價模式23、埃里克森是—國—學(xué)派的心理學(xué)家。A：美行為主義B：法精神分析C：美精神分析D：德行為主義二、多項選擇題（共23題，每題的備選項中，有2個或2個以上符合題意，至少有1個錯項。）1、某人對某種制品的用途總是有一種慣常的固定模式，很難想到它的其他用途，這在心理學(xué)上稱之為_。A.定勢B.功能固著C.認(rèn)知風(fēng)格D.頓悟2、是指在行為發(fā)生頻率或持續(xù)時間上的增加?！狝.動機B.內(nèi)驅(qū)力C.誘因D.強化3、我國德育的基本方法中說服法包括_。A.講解B.談話C.報告D.討論E.參觀4、教師履行教學(xué)職業(yè)必須具備的最基本的權(quán)利是（）A：教育教學(xué)權(quán)B：科學(xué)研究權(quán)C：管理學(xué)生權(quán)D：獲取報酬權(quán)5、下列哪一方法不屬于家校教育相互配合的方法？—A.教育教學(xué)督導(dǎo)委員會B.互訪C.家長會D.家長委員會6、因校舍使用不當(dāng)或失修造成房屋倒塌造成學(xué)生傷亡事故的，主要責(zé)任人應(yīng)追究。A：行政法律責(zé)任B：民事法律責(zé)任C：刑事法律責(zé)任D：違憲法律責(zé)任7、幼兒從事的兩大類實踐活動主要指（）A.生理活動和心理活動B.教學(xué)活動和游戲活動C.操作實際物體和人際交往活動D.教學(xué)活動和生活活動8、一個測驗的效度包括以下幾種？—A.內(nèi)容效度B.直接效度C.構(gòu)想效度D.間接效度E.預(yù)測效度9、教師對上課守紀(jì)律的學(xué)生進行表揚，家長對考試成績好的孩子給予物質(zhì)獎勵等都屬于（）A：獲得B：消退C：逃避D：回避E：強化10、美國人華虛朋于1919年在芝加哥一所中學(xué)實行的教學(xué)組織形式是。A.貝爾―蘭喀斯特制B.道爾頓制C.文納特卡制D.特朗普制11、教育學(xué)作為一門獨立學(xué)科，始建于_。A.夸美紐斯B.赫爾巴特C斯賓塞口.洛克12、師生關(guān)系在人格層面上的特點是（）A：授受關(guān)系B：相互促進C：民主平等D：長善救失13、為了高效利用時間，學(xué)生應(yīng)該注意的事項有（）A：根據(jù)自己的生物鐘安排學(xué)習(xí)活動B：要根據(jù)一周內(nèi)學(xué)習(xí)效率的變化安排學(xué)習(xí)活動C：根據(jù)一天內(nèi)的學(xué)習(xí)效率的變化安排學(xué)習(xí)活動D：根據(jù)自己的工作曲線安排學(xué)習(xí)活動E：根據(jù)自己的喜好安排學(xué)習(xí)活動14、美國人本主義心理學(xué)家馬斯洛提出了需要層次理論。他認(rèn)為人具有七種基本需要。在這些需要中，最基本的是―A：安全需要B：歸屬和愛的需要C：生理需要D：認(rèn)識和理解需要15、”十年樹木，百年樹人”，這說明教師勞動具有（）A：長期性B：示范性C：復(fù)雜性口：創(chuàng)造性16、幼兒之間絕大多數(shù)的社會性交往是在（）情境中發(fā)生的。A：日常生活B：教學(xué)C：教師創(chuàng)設(shè)的D：游戲17、哪種師生關(guān)系模式容易使學(xué)生形成良好的人格特征（）A：管理型B：放任型C：專制型D：民主型18、根據(jù)研究，以下哪一年級是品德發(fā)展的關(guān)鍵期（）。A.初一B.初二C.初三D.高一19、下列詞語中加點的字詞，解釋全都正確的一項是―A：在研究^音十上采用個案研究設(shè)言十B：在自然情境中探討人類行為C：資料分析采三角互證法并做交叉比較口：研究結(jié)果具代表性20、研究表明，遺忘進程是不均衡的，表現(xiàn)為―A：時快時慢B：不快不慢C：先慢后快D：先快后慢21、耶基斯一多德森定律認(rèn)為，學(xué)習(xí)動機強度較低方可達到最佳水平的學(xué)習(xí)任務(wù)是的學(xué)習(xí)任務(wù)?！狝.比較簡單B.比較