生命教育與心理危機應(yīng)對

生命教育與心理危機應(yīng)對第一頁，共一百二十九頁，2022年，8月28日導(dǎo)入語：

同學(xué)們，人的生命是有限的。有人說，人生苦短，應(yīng)及時行樂；有人說，生命有限，當創(chuàng)新無限；雷鋒有句格言：把有限的生命投入到無限的為人民服務(wù)當中?？梢?，每個人對生命的認識都有著不同的選擇和回答。第二頁，共一百二十九頁，2022年，8月28日本講內(nèi)容生命的意義三生教育大學(xué)生心理危機干預(yù)第三頁，共一百二十九頁，2022年，8月28日人生最寶貴的是什么？第四頁，共一百二十九頁，2022年，8月28日生命是什么？生命第五頁，共一百二十九頁，2022年，8月28日生命第六頁，共一百二十九頁，2022年，8月28日生命是什么？第七頁，共一百二十九頁，2022年，8月28日是永無休止的好奇心？第八頁，共一百二十九頁，2022年，8月28日是不知前路的漫漫旅途？第九頁，共一百二十九頁，2022年，8月28日是層出不窮的意外驚喜？第十頁，共一百二十九頁，2022年，8月28日是獨自面對風浪時的英勇無畏？第十一頁，共一百二十九頁，2022年，8月28日是與美麗的時時約會？第十二頁，共一百二十九頁，2022年，8月28日

是與機遇擦肩而過的失落？第十三頁，共一百二十九頁，2022年，8月28日是凌空的自由翱翔?第十四頁，共一百二十九頁，2022年，8月28日是為了衣食而勤勞奮斗？第十五頁，共一百二十九頁，2022年，8月28日是投入家庭的溫暖懷抱?第十六頁，共一百二十九頁，2022年，8月28日是在冬季里盼望春天第十七頁，共一百二十九頁，2022年，8月28日又在夏日里回憶寒冷?第十八頁，共一百二十九頁，2022年，8月28日是輕快的跳躍和奔跑？第十九頁，共一百二十九頁，2022年，8月28日是甜蜜的相依相偎？第二十頁，共一百二十九頁，2022年，8月28日你心目中的生命是什么？

第二十一頁，共一百二十九頁，2022年，8月28日生命

主要包括：新陳代謝、生長、發(fā)育、遺傳、變異、感應(yīng)、運動等。生長和發(fā)育是生命的基本過程，而新陳代謝則是生命的最基本的過程，是其他一切生命現(xiàn)象的基礎(chǔ)。第二十二頁，共一百二十九頁，2022年，8月28日生命是如何誕生的？

精子有多大的幾率可以與卵子結(jié)合形成受精卵？每多少例的受孕就有一例的失?。繎言腥绦枰嗌賯€月？母親們需要多少時間才可以把寶寶生出來？約50萬個精子里只有一顆可以成為受精卵。約每6例的受孕中有一個小生命可能夭折。母親需要約10個月的孕育，忍受約12個小時的痛苦才能迎接小寶寶的誕生。第二十三頁，共一百二十九頁，2022年，8月28日宇宙年齡約有多大？約137億年地球的年齡約有多大？約46億年人類歷史約有多久？約300萬年人的壽命約有多長？約80年生命的長度第二十四頁，共一百二十九頁，2022年，8月28日生命來之不易，生命短暫有限，面對生命，我愛惜！第二十五頁，共一百二十九頁，2022年，8月28日生命線080

今天昨天明天第二十六頁，共一百二十九頁，2022年，8月28日生命的結(jié)構(gòu)人生命由三個因素構(gòu)成，即生物性、心理性（精神）和社會性。第二十七頁，共一百二十九頁，2022年，8月28日生命的特點（1）生命的不可逆性從胚胎起，生命便一直生長、發(fā)育，以迄衰亡。它絕不會“倒行逆施”，養(yǎng)老還童也決非現(xiàn)實。（2）生命的不可再性生命，對任何人來說都只有一次。世間常說，“人死不得復(fù)生”，便道出了這個真理。（3）生命的不可互換性生命為個體所私有，相互不得交換，彼此不可替代。第二十八頁，共一百二十九頁，2022年，8月28日

奧斯特洛夫斯基在《鋼鐵是怎樣煉成的》中第一句就回答了這個問題：

它給人只有一次生命沒有彩排第二十九頁，共一百二十九頁，2022年，8月28日認識生命，感恩回報1000000生命成績職位地位夢想金錢快樂第三十頁，共一百二十九頁，2022年，8月28日

不少人往往因為一些微不足道的小事就可以舍棄生命，給家庭與社會帶來了悲劇與不幸……

第三十一頁，共一百二十九頁，2022年，8月28日云南大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院學(xué)生馬家爵殘忍殺害四名同學(xué)第三十二頁，共一百二十九頁，2022年，8月28日某高校一女生墜樓身亡第三十三頁，共一百二十九頁，2022年，8月28日

在現(xiàn)代社會，自殺已成為十分突出的普遍性問題。

據(jù)世界衛(wèi)生組織統(tǒng)計，1950-1960年間，全球每年有30萬人自殺身亡，自殺率為10／10萬。到1990年，自殺率明顯上升，比率最高的是匈牙利，為44．9／10萬，其次是丹麥、德國、日本為17．55／10萬，美國為11．5／10萬，平均為14．42／10萬。而青少年是自殺率較高的社會群體。第三十四頁，共一百二十九頁，2022年，8月28日自殺已成為15-40歲人群的首位死因。研究發(fā)現(xiàn)，在我國，每年約有150萬人因家人或親友自殺出現(xiàn)長期嚴重的心理創(chuàng)傷，成為一種嚴重的社會負擔。按照世界衛(wèi)生組織制定的國際標準，每年自殺發(fā)生率超過10萬分之20以上，為高自殺率國家，我國已經(jīng)成為高自殺率國家。第三十五頁，共一百二十九頁，2022年，8月28日上海師范大學(xué)心理咨詢與發(fā)展中心對該市楊浦區(qū)3所普通全日制高校的3000名大一新生進行隨機問卷調(diào)查，結(jié)果顯示21．5％的大學(xué)生曾有自殺傾向．其中單親家庭學(xué)生高于雙親家庭學(xué)生，獨生子女高于非獨生子女．廣州在15間高校調(diào)查時發(fā)現(xiàn)：在問到有沒有過輕生的念頭時．有38％的大學(xué)生表示自己有過。

第三十六頁，共一百二十九頁，2022年，8月28日面對這些如此輕視生命的同齡人，你想說什么？第三十七頁，共一百二十九頁，2022年，8月28日人類第三十八頁，共一百二十九頁，2022年，8月28日

人，是渺小的。特別是在自然災(zāi)害面前，罹難者的生命已不可能重生

第三十九頁，共一百二十九頁，2022年，8月28日和你一樣年輕的臉上的坦然。你是不是對生命有了更多的感悟。對生命的價值有了正確的認識第四十頁，共一百二十九頁，2022年，8月28日第四十一頁，共一百二十九頁，2022年，8月28日第四十二頁，共一百二十九頁，2022年，8月28日第四十三頁，共一百二十九頁，2022年，8月28日第四十四頁，共一百二十九頁，2022年，8月28日第四十五頁，共一百二十九頁，2022年，8月28日第四十六頁，共一百二十九頁，2022年，8月28日第四十七頁，共一百二十九頁，2022年，8月28日

世上除了用眼睛看世界，還有一種內(nèi)在的視覺,那可能是更真實的，那就是用心去看這個世界。海倫·凱勒第四十八頁，共一百二十九頁，2022年，8月28日不屈服于命運的張海迪第四十九頁，共一百二十九頁，2022年，8月28日

2005年春節(jié)聯(lián)歡晚會上中國殘疾人藝術(shù)團的節(jié)目《千手觀音》感動了全中國。21個平均年齡21歲的聾啞演員將舞蹈《千手觀音》演繹得天衣無縫、美輪美奐。第五十頁，共一百二十九頁，2022年，8月28日08年北京殘奧會上，9月12日，在男子三級跳遠F11級決賽中，李端以13米71的成績奪冠，9月15日上午，他又以６米６１的成績成功衛(wèi)冕跳遠冠軍。李端說過這樣一句名言：“失去了光明，靈魂不能墜入黑暗；看不見道路，腳步不能停滯不前”。

第五十一頁，共一百二十九頁，2022年，8月28日我們可以在力所能及的范圍內(nèi)，珍愛生命、珍愛健康、珍愛親情、珍愛生活。

第五十二頁，共一百二十九頁，2022年，8月28日有一種真情叫關(guān)愛當我們的生命開始的時候，有一個生命卻在慢慢的老去！第五十三頁，共一百二十九頁，2022年，8月28日有一種笑容叫無邪你是否覺得，是如此的心酸卻又如此的羨慕！第五十四頁，共一百二十九頁，2022年，8月28日有一種快樂叫風雨同行讓我們一起感受這份甜蜜！第五十五頁，共一百二十九頁，2022年，8月28日有一種“親吻”叫拯救此時你還能想到什么？……第五十六頁，共一百二十九頁，2022年，8月28日有一種等待叫希望等待……第五十七頁，共一百二十九頁，2022年，8月28日有一種飄泊叫家園所謂的家園，就是我們心靈守侯的地方！第五十八頁，共一百二十九頁，2022年，8月28日有一種感動叫分享每一次分享，都會讓人蕩氣回腸！第五十九頁，共一百二十九頁，2022年，8月28日有一種觀望叫冷漠你……會伸出手嗎？第六十頁，共一百二十九頁，2022年，8月28日有一種辛酸叫自食其力如果他們以另外一副姿態(tài)守侯，你又會投以怎樣的眼神呢？第六十一頁，共一百二十九頁，2022年，8月28日有一種距離叫年齡看到這樣的一幕，你是否已開始向往時光倒流！第六十二頁，共一百二十九頁，2022年，8月28日有一種承諾叫

白首生活，你要用一生去守侯！第六十三頁，共一百二十九頁，2022年，8月28日有一種背影叫凄涼第六十四頁，共一百二十九頁，2022年，8月28日有一種牽手叫愛情我能想到最浪漫的事，就是和你一起慢慢變老！第六十五頁，共一百二十九頁，2022年，8月28日動物第六十六頁，共一百二十九頁，2022年，8月28日微生物顯微鏡下美麗的生命第六十七頁，共一百二十九頁，2022年，8月28日動物、植物、微生物、人類多彩的生命構(gòu)成了繽紛的世界

世界因生命而精彩。珍愛生命的人，無論何時何地，無論遇到多大挫折，都不會輕易放棄生的希望。第六十八頁，共一百二十九頁，2022年，8月28日生命的真諦是人格尊嚴；生命教育的真諦是喚起同情、培育仁性。一個懂得保護生命、尊重他人生或死的孩子，將來走上社會，才有可能人性向善，社會才有可能多添一份和諧。所以，生命教育，就先從尊重生命開始吧。

第六十九頁，共一百二十九頁，2022年，8月28日三生教育生命教育生存教育生活教育第七十頁，共一百二十九頁，2022年，8月28日1．生命教育的主要內(nèi)容：使學(xué)生認識人類自然生命、社會生命和精神生命的存在和發(fā)展規(guī)律，認識個體的自我生命和他人的生命，認識生命的生老病死過程，認識自然界其他物種的生命存在和發(fā)展規(guī)律。幫助學(xué)生以個體生命為著眼點，在與自我、他人、自然建立和諧關(guān)系的過程中，認識生命、尊重生命、珍愛生命和發(fā)展生命，提升生命質(zhì)量，促進生命的和諧發(fā)展。2．生存教育的主要內(nèi)容：使學(xué)生認識生存及提高生存能力的意義，把握生存規(guī)律，提升生存適應(yīng)能力和創(chuàng)造能力，強化生存意志，樹立人與自然、社會和諧發(fā)展的正確生存觀。幫助學(xué)生學(xué)習生存的有效知識和技能，建立適合個體的生存追求，學(xué)會判斷和選擇正確的生存方式，學(xué)會應(yīng)對生存危機和擺脫生存困境，善待生存挫折，能夠合法、高效和較好地解決安身立命問題。3．生活教育的主要內(nèi)容：使學(xué)生認識生活的意義，熱愛生活，奮斗生活，幸福生活，樹立正確的生活觀。幫助學(xué)生獲得生活常識，掌握生活技能，確立正確的生活目標，實踐生活過程，獲得生活體驗，追求幸福生活。第七十一頁，共一百二十九頁，2022年，8月28日儒家認為，宇宙本質(zhì)是“生生”，“天地”有“好生之德”，即創(chuàng)生萬物，亦長養(yǎng)萬物。人應(yīng)該有“生生不息”之精神，珍惜生命，注重人事，修養(yǎng)心性，以配天德。所以，儒家重視生命，對死亡避而不談，孔子告誡人們“未知生，焉知死”(《論語·先進》)在中國先秦至今兩千多年的傳統(tǒng)文化中，儒家和道家都對“生命”問題進行了思考，并提出了各自的生命觀。第七十二頁，共一百二十九頁，2022年，8月28日

《孝經(jīng)》開宗明義章第一:「身體發(fā)膚,受之父母,不敢毀傷.」「身體發(fā)膚，受之父母，不敢毀傷，孝至始也。立身行道，揚名於后世，以顯父母，孝之終也?！埂阜蛐?，始於事親，中於事君，終於立身?！?-----曾子所作

第七十三頁，共一百二十九頁，2022年，8月28日

馮友蘭先生說過“道家的出發(fā)點就是舍生避害”即保全生命，排除威脅生命的各種力量。

“今吾生之為我有，而利我亦大矣：論其貴賤，爵為天子，不足以比焉；論其輕重，富有天下，不足以易之；論其安危，一曙失之，終身不復(fù)得?！?《呂氏春秋·重己》)第七十四頁，共一百二十九頁，2022年，8月28日由此可見，儒道兩家都追求精神生命的“不朽”。但儒家主張積極人世，奮發(fā)有為的人生態(tài)度，即通過建功立業(yè)的實際活動來達到“不朽”。而道家卻認為人們只能通過“心齊”、“坐忘”，在精神境界上摒棄生死的區(qū)分，與大道合一，達到“死而不忘”，從而派生出純精神養(yǎng)煉不問世事的人生態(tài)度。

所以，“生命觀教育”，是中國古代的傳統(tǒng)人生教育的重要組成部分，也是構(gòu)建當今大學(xué)生生命觀教育思想來源。第七十五頁，共一百二十九頁，2022年，8月28日

有生命個體的存在是人類社會存在和發(fā)展的基礎(chǔ)性條件，而個體只有首先保持有生命的存在，才能在社會中實現(xiàn)生命的價值和體現(xiàn)生命的社會性意義。馬克思說過，“全部人類歷史的第一個前提無疑是有生命的個人的存在”。第七十六頁，共一百二十九頁，2022年，8月28日長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海.了卻君王天下事，贏得生前身后名.生當做人杰，死亦為鬼雄.關(guān)于生命的名言詩句第七十七頁，共一百二十九頁，2022年，8月28日

人總是要死的，但死的意義有不同。中國古時候有個文學(xué)家叫做司馬遷的說過：“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛?！雹茷槿嗣窭娑?，就比泰山還重；替法西斯賣力，替剝削人民和壓迫人民的人去死，就比鴻毛還輕。張思德同志是為人民利益而死的，他的死是比泰山還要重的。-----毛澤東《為人民服務(wù)》1949.9.8

第七十八頁，共一百二十九頁，2022年，8月28日社會主義人生觀要求人們樹立為人民服務(wù)的人生目的，這既是無產(chǎn)階級的階級要求，也是最具有生命力的科學(xué)理性。在科學(xué)人生觀指導(dǎo)下形成的社會主義生命觀:熱愛生命、尊重生命、理解生命、珍惜生命、超越生命。這也是生命教育的最終目的。第七十九頁，共一百二十九頁，2022年，8月28日當代大學(xué)生應(yīng)該確立的生命觀。

1．生命存在觀。大學(xué)生首先要樹立生命存在觀，充分認識到生命存在的重要性，學(xué)會有意識地有效地保存自己的生命，學(xué)會熱愛和珍惜自己及他人的生命存在。第八十頁，共一百二十九頁，2022年，8月28日天空中的飛翔……第八十一頁，共一百二十九頁，2022年，8月28日2．生命獨特觀。

人類生命是自然界偉大的奇跡。每個個體的生命都是獨一無二的，每個人的生命無論從肉體到精神都有不同于其他生命的特殊性。時間的一維性也決定了人的物質(zhì)生命對每個人來說只有一次。

第八十二頁，共一百二十九頁，2022年，8月28日人的生命的獨特性

人的生命獨特性突出表現(xiàn)在，與其他生命相比，人類的生命最具有智慧。人類能交流思想，語言表達，創(chuàng)造和利用工具，探索和改造自然。人類能在前人的基礎(chǔ)上不斷創(chuàng)新?！诎耸?，共一百二十九頁，2022年，8月28日成長第八十四頁，共一百二十九頁，2022年，8月28日人與人相比體貌特征個性品質(zhì)、人生道路實現(xiàn)人生價值方式的多樣性獨特的成才之路選擇人的生命獨特性突出表現(xiàn)在：人與人之間的特殊性第八十五頁，共一百二十九頁，2022年，8月28日世界上沒有兩片相同的葉子生命是獨特的第八十六頁，共一百二十九頁，2022年，8月28日大學(xué)生要學(xué)會理解人類及個體生命的獨特性，學(xué)會尊重和敬畏人類生命。第八十七頁，共一百二十九頁，2022年，8月28日3．生命品質(zhì)觀。“每一種生命都十分脆弱，當它的生存之境突變之時；每一種生命又可以是相當強大，那是它依存于和諧的生存之間?！?/p>

-------遠之《生命與生境>序言

生命品質(zhì)的高低取決于個體把自己的生命放在一個怎樣的位置。當生命從社會和他人那里獲得支持的時候，就具備了提高生命品質(zhì)、創(chuàng)造生命基礎(chǔ)的前提和基礎(chǔ)。大學(xué)生怎樣才能不斷提高自己的生命品質(zhì)?一方面要努力學(xué)習，形成合理的知識結(jié)構(gòu)，不斷充實生命的內(nèi)涵；另一方面要把自己的生命投入到社會中，通過社會實現(xiàn)生命的價值，生命只有融入社會，在生命的相互依存中才能變得強大。第八十八頁，共一百二十九頁，2022年，8月28日4．生命超越觀教育。人類生命是一種超越的存在。存在不是生命唯一的和主要的目的，超越才是生命的本質(zhì)所在。大學(xué)生只有認識到生命是在不斷超越自身的過程中體現(xiàn)其真正的價值，才能體驗到生命存在的幸福感，也才能意識到社會對其生命存在的認同。第八十九頁，共一百二十九頁，2022年，8月28日5.生命責任觀

人生責任作為一種普遍的行為要求和行為關(guān)系，具有廣泛的內(nèi)容。既可以從個人對同志、對親友、對家庭成員的關(guān)系中發(fā)生，又可以從個人對集體、對階級、對民族、對國家和社會，甚至對人類的關(guān)系中發(fā)生。人的生死決非個人之事，而是與家庭、社會密切相關(guān)的。自殺對本人也許是一種解脫，可是對親人和社會無疑是極大的傷害。第九十頁，共一百二十九頁，2022年，8月28日“一個人一旦了解他的地位無可替代，自然容易盡最大心力為自己的存在負起最大責任。他只要知道自己有責任為某件尚待完成的工作或某個殷盼他早歸的人而善自珍重，必定無法拋棄生命?！?/p>

---------維克多·弗蘭克的《活出意義來》第九十一頁，共一百二十九頁，2022年，8月28日

你如何看待活著也是一種責任？第九十二頁，共一百二十九頁，2022年，8月28日在5月至6月，雌企鵝會產(chǎn)下一枚蛋，但此時它們身體儲存的能量就會消耗殆盡，必須立即返回大海進行捕食。雌企鵝把蛋交給雄企鵝。雄企鵝把蛋放在腳掌上，用育兒袋包裹起來，孵化時間大約65天。這期間，雄企鵝將不吃任何食物，多數(shù)時間將在睡眠中度過，依靠燃燒身體中儲存下的脂肪度日。為了在寒冷和大風中幸存下來，雄企鵝們會擠成一圈，然后輪流換到中間。如果在小企鵝出生后，媽媽仍沒有回來，爸爸就會將小企鵝坐在身下，拿育兒袋將小企鵝全身覆蓋，再從食道中分泌出乳白色的乳狀物質(zhì)來喂食小企鵝。企鵝的故事第九十三頁，共一百二十九頁，2022年，8月28日人類孕育的艱辛胎兒期，就是指受孕到出生這一時期，約40周，即通常說的十月懷胎。胎兒的發(fā)育階段為280天。肚子一天天地大起來了，每個月例行去醫(yī)院檢查身體。不知是什么原因，睡覺到半夜總會有想吐的感覺，但又什么也吐不出來，很難受。翻身這個簡單的動作也不是很利索就能做到了，搞不好腿還會抽筋。休息的時候去街上為寶寶選一些物品。不敢生病，即使生病也不敢吃藥。不敢做劇烈運動，不敢提重物，不敢爬高。第九十四頁，共一百二十九頁，2022年，8月28日生命的誕生是艱辛的生命不僅屬于自己，也屬于家庭。父母含辛茹苦地孕育我們，我們承載著家庭、父母的希望。我們一出生，家人就開始為我們付出辛勤的勞動。所以，我們更應(yīng)該珍惜自己的生命！第九十五頁，共一百二十九頁，2022年，8月28日滴水之恩，當涌泉相報生命不僅屬于家庭，也屬于社會。每個人的成長都離不開生活的集體和社會，我們每個人都和社會緊密聯(lián)系著，我們的生命不僅僅是父母生命的延續(xù)，也是人類社會的延續(xù)。所以，我們不僅僅為自己，為家庭而活著，還應(yīng)該為祖國的發(fā)展和社會的進步努力；每一個人都應(yīng)該感謝為他健康成長而不斷付出的父母家人，更應(yīng)該感謝社會中各行各業(yè)的人們，那么就用有限的生命，為國家和社會增彩吧。第九十六頁，共一百二十九頁，2022年，8月28日【說一說】名字的故事生命既屬于自己，也屬于家庭生命既屬于家庭，也屬于社會,你的生命背負著責任和承諾，活著是一種責任，你無權(quán)輕易放棄生命，將痛苦留給愛你的人和你愛的人。第九十七頁，共一百二十九頁，2022年，8月28日送別英雄，大學(xué)生的家屬悲痛欲

當我看到那因親人離去而哭腫的雙眼，沙啞的喉嚨，斬不斷的淚線……我開始領(lǐng)悟到生命是什么？那是一種責任……生命不僅屬于自己，更重要的是屬于你的親人，你的朋友，所有愛你的人，牽掛你的人。第九十八頁，共一百二十九頁，2022年，8月28日當你走向了另一個世界，將是與你有關(guān)的活著的人的最大不幸！因為你已經(jīng)沉睡地下，擺脫了世間的沉埃，可你拋給親人的是什么那！是那因你離去陷入傷心紅腫的眼，是那再也發(fā)不出一個音符的顫抖的唇，是那難以訴說難以度日的悲苦，是那一想起昔日與你同在的苦與樂就會有流不盡的淚泉，訴不盡的凄涼！越是回憶起以前的點點滴滴，越是增加別后的凄涼，讓人不敢揭開回憶的面紗……第九十九頁，共一百二十九頁，2022年，8月28日學(xué)會珍惜生命生命有多脆弱？第一百頁，共一百二十九頁，2022年，8月28日第一百零一頁，共一百二十九頁，2022年，8月28日第一百零二頁，共一百二十九頁，2022年，8月28日車禍僅僅是威脅我們生命安全的一個方面。有時候，人類在重大自然災(zāi)害面前是那樣的不堪一擊。2008年5月12日四川地震導(dǎo)致近7萬人死亡，1萬7千余人失蹤。第一百零三頁，共一百二十九頁，2022年，8月28日日常生活中，疾病也是人類的重大殺手。癌癥、心血管疾?。ㄐ呐K病、腦溢血等）、傳染病（甲流、非典型性肺炎等）嚴重威脅著我們的生命。第一百零四頁，共一百二十九頁，2022年，8月28日

我們應(yīng)該尊重生命，學(xué)會生存，懂得生活。每個人都應(yīng)該快樂的生活。電視劇里有這樣一句臺詞：

“去愛吧，像不曾受過一次傷一樣！跳舞吧，像沒有人欣賞一樣！唱歌吧，像沒有任何人聆聽一樣！干活吧，像不需要錢一樣！生活吧，像今天是末日一樣！”第一百零五頁，共一百二十九頁，2022年，8月28日努力讀書第一百零六頁，共一百二十九頁，2022年，8月28日幫忙做家務(wù)第一百零七頁，共一百二十九頁，2022年，8月28日樂于助人多做善事第一百零八頁，共一百二十九頁，2022年，8月28日生命的意義珍愛生命，注意安全——身體是革命的本錢。珍愛生命，認真學(xué)習——學(xué)好本領(lǐng)，回報關(guān)愛你的人。珍愛生命，樂于奉獻——造福人類，體現(xiàn)人生最大價值。第一百零九頁，共一百二十九頁，2022年，8月28日尊重生命珍愛生命活出生命的最大價值

第一百一十頁，共一百二十九頁，2022年，8月28日你不能延伸生命的長度但你可以決定生命的寬度感悟生命，提升價值第一百一十一頁，共一百二十九頁，2022年，8月28日一塊石頭的故事一位禪師為了啟發(fā)他的門徒，給他一塊石頭，叫他去市場試著賣掉它，這塊石頭很大，很美麗。但是師父說：“不要真的賣掉它，只是試著賣掉它。注意觀察，多問一些人，然后只要告訴我在市場它能賣多少?！?/p>

他先到菜市場，許多人看著石頭想：它可作很好的小擺件，我們的孩子可以玩，或者我們可以把它當作稱菜用的秤砣。于是他們出了價，但只不過幾個小硬幣。那個人回來。他說：“它最多只能賣幾個硬幣?！?/p>

師父說：“現(xiàn)在你去黃金市場，問問那兒的人。但是不要賣掉它，光問問價。”從黃金市場回來，這個門徒很高興，說：“這些人太棒了。他們樂意出到1000塊錢?！?/p>

師父說：“現(xiàn)在你去珠寶商那兒，但不要賣掉它?！彼チ酥閷毶棠莾?。他簡直不敢相信，他們竟然樂意出5萬塊錢，他不愿意賣，他們繼續(xù)抬高價格——他們出到10萬。但是這個人說：“我不打算賣掉它?！彼麄冋f：“我們出20萬、30萬，或者你要多少就多少，只要你賣！”這個人說：“我不能賣，我只是問問價?！彼荒芟嘈牛骸斑@些人瘋了！”他自己覺得蔬菜市場的價已經(jīng)足夠了。

回來后，師父拿回石頭說：“我們不打算賣掉它，不過現(xiàn)在你明白了，這個要看你，看你是不是有試金石、理解力。人家為什么老把你比作石頭，是不是因為你總是在蔬菜市場找尋自己的價值呢？第一百一十二頁，共一百二十九頁，2022年，8月28日當代大學(xué)生生命教育缺失的表現(xiàn)1.戕害生命，“四端”不全2.漠視生命，慢性自殺3.虛度生命，游戲人生4.嬌縱生命，不經(jīng)風雨第一百一十三頁，共一百二十九頁，2022年，8月28日生命教育的目標關(guān)注生命尊重生命珍愛生命欣賞生命敬畏生命用生命去溫暖生命用生命去撞擊生命用生命去滋潤生命用生命去燦爛生命第一百一十四頁，共一百二十九頁，2022年，8月28日拓展活動

活動一：荒島生涯

假如有一天你坐船出海，突然遇上風暴，船只被巨浪吞沒，你被拋到一個荒無人煙的小島上，你怎樣尋求生存？

第一百一十五頁，共一百二十九頁，2022年，8月28日活動二：談判專家

假如你是一個談判專家，現(xiàn)在在38層樓高的天臺上，有一位女孩準備縱身一跳，結(jié)束無望的人生，你將如何憑借你的三寸巧舌，說服這位女孩打消輕生的念頭呢？

第一百一十六頁，共一百二十九頁，2022年，8月28日什么是心理危機？所謂心理危機，指個體面臨突然或重大的負性生活事件時，既不能回避，又無法用通常解決問題的方法來解決時所出現(xiàn)的心理失衡狀態(tài)。

確定“危機”的三項標準：（1）存在具有重大心理影響的生活事件；（2）引起急性情緒擾亂或認知、軀體和行為等方面的改變，但又均不符合任何精神病的診斷標準；（3）當事人用平常解決問題的手段應(yīng)對無效。第一百一十七頁，共一百二十九頁，2022年，8月28日引起危機的常見原因___負性生活事件

急性殘廢或急性嚴重疾??；戀愛關(guān)系破裂；突然失去親人（如父母、配偶或子女）或朋友；破產(chǎn)或重大財產(chǎn)或住房損失；重要考試失??；晉升失??；嚴重自然災(zāi)害第一百一十八頁，共一百二十九頁，2022年，8月28日大學(xué)生中常見的心理危機誘因大學(xué)新生入學(xué)適應(yīng)人際交往------同學(xué)關(guān)系緊張異性交往------戀愛受挫負性生活事件家庭貧困就業(yè)壓力成長創(chuàng)