口算兩位數(shù)加兩位數(shù) 全省一等獎(jiǎng)

課題口算兩位數(shù)加兩位數(shù)課型新授課課時(shí)1教材分析本單元借助“世博會(huì)”的情境，為學(xué)生學(xué)習(xí)新課內(nèi)容提供了自主學(xué)習(xí)的空間，激發(fā)學(xué)生參與計(jì)算的興趣，加深對(duì)加、減法運(yùn)算意義的理解，同時(shí)重視學(xué)生已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，自主探索兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的口算方法。學(xué)情分析生在學(xué)習(xí)本單元知識(shí)之前已有100以內(nèi)加法和減法的基礎(chǔ)，能明白其中的算理，并能合理運(yùn)用相關(guān)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題；學(xué)生已經(jīng)掌握了兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的筆算，對(duì)于相同數(shù)位的數(shù)相加、減時(shí)進(jìn)位和退位等思想及技巧已經(jīng)基本掌握。教學(xué)目標(biāo)1.結(jié)合具體情境，理解掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)的口算方法，并能正確口算。2.經(jīng)歷探索口算方法的過(guò)程，滲透“轉(zhuǎn)化”的數(shù)學(xué)思想，加深對(duì)口算算理的理解，發(fā)展數(shù)感。3.感受數(shù)學(xué)與日常生活的緊密聯(lián)系，在探究的過(guò)程中獲得成功的體驗(yàn)。教學(xué)重點(diǎn)經(jīng)歷探索兩位數(shù)加兩位數(shù)口算方法的過(guò)程，掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)的口算方法。教學(xué)難點(diǎn)正確口算出兩位數(shù)加兩位數(shù)的進(jìn)位加法。擬用學(xué)法自主探究媒體資源或教具課件、“練習(xí)二”第5題教具。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)教師指導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)學(xué)習(xí)效果與檢測(cè)一、情境導(dǎo)入，探究新知識(shí)1.創(chuàng)設(shè)情境，吸引學(xué)生注意力。師：關(guān)于世博會(huì)，你都知道些什么？學(xué)生自由表達(dá)有關(guān)2022年上海世博會(huì)的相關(guān)知識(shí)，分享所得。課件出示教科書(shū)P9主題圖。2.獲取信息，培養(yǎng)學(xué)生提出問(wèn)題的能力。師：你從圖中可以獲得哪些數(shù)學(xué)信息?師：你能提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題？3.揭示課題。二、自主探究，掌握算法（一）教學(xué)教科書(shū)P10例1（1）。1.選定問(wèn)題，列出算式。師：一年級(jí)一共要買多少?gòu)堒嚻保撛趺戳惺侥兀?.探究算法。師：35加34該怎么口算呢？先想一想，想好后與同桌交流自己的算法。師：你發(fā)現(xiàn)這兩種方法有什么共同點(diǎn)了嗎？（二）教學(xué)教科書(shū)P10例1（2）。1.選定問(wèn)題，列出算式。師：二年級(jí)一共要買多少?gòu)堒嚻?，該怎么列式呢？學(xué)生口答算式：39+44。2.探究算法。師：39+44該怎么口算呢？先想一想，想好后與同桌交流自己的算法。師：大家想到的方法可真多呀！我們一起動(dòng)腦筋，解決了“口算兩位數(shù)加兩位數(shù)”的問(wèn)題。你找到適合你自己的口算方法了嗎？對(duì)比發(fā)現(xiàn)，優(yōu)化方法。師：請(qǐng)大家仔細(xì)觀察，比較算式35+34，39+44的異同。學(xué)生自由發(fā)言，表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。相同點(diǎn)：都是兩位數(shù)加兩位數(shù)；不同點(diǎn)：一個(gè)需要進(jìn)位，一個(gè)不需要進(jìn)位。師小結(jié)：注意在個(gè)位滿十的時(shí)候一定要向十位進(jìn)1。三、鞏固練習(xí)，內(nèi)化方法結(jié)合教科書(shū)P9的主題圖，完成教科書(shū)P10“做一做”。四、課堂小結(jié)師：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家一定有很多收獲，誰(shuí)愿意和大家分享一下？指名提出問(wèn)題，并要求口頭列出算式。教師隨學(xué)生回答板書(shū)問(wèn)題，注意將兩位數(shù)加法和減法問(wèn)題分類板書(shū)。學(xué)生口答算式：35+34。教師可引導(dǎo)學(xué)生，“想一想，兩位數(shù)加一位數(shù)是怎么口算的”“兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)是怎么口算的”。給學(xué)生提供思路進(jìn)行口算。匯報(bào)交流時(shí)，隨學(xué)生匯報(bào)，教師板書(shū)，注意體現(xiàn)口算思路。匯報(bào)交流時(shí)，隨學(xué)生匯報(bào)，教師板書(shū)，注意體現(xiàn)口算思路。要求學(xué)生獨(dú)立列式并口算。匯報(bào)時(shí)要求學(xué)生說(shuō)說(shuō)口算方法。1.口算。25+10=（）39+5=（）38+20=（）52+9=（）答案：354458612.口算37+21時(shí)，先算（）+（）=（），再算（）+（）=（），也可以先算（）+（）=（），再算（）+（）=（），最后算（）+（）=（）。3.計(jì)算36+19，先算（）+（）=（），再算（）+（）=（）,也可以先