中沙小學(xué)教師招聘2022年考試真題及答案解析四

中沙小學(xué)教師招聘2022年考試真題及答案解析【打印版】1：西歐中世紀(jì)主要學(xué)校類型是教會學(xué)校，分為（）幾個層次。

多項選擇題

A、宮廷學(xué)校

B、主教學(xué)校

C、僧院學(xué)校

D、大主教學(xué)校

E、教區(qū)學(xué)校

2：《中華人民共和國老師法》的立法依據(jù)包括（）

多項選擇題

A、憲法依據(jù)

B、立法者的主觀見解

C、政策依據(jù)

D、客觀依據(jù)

E、領(lǐng)導(dǎo)人的講話

3：行為塑造法的優(yōu)點是可使嘉獎的數(shù)量與同學(xué)良好行為的數(shù)量、質(zhì)量相適應(yīng)。（）

推斷題

對

錯

4：下列文學(xué)常識的表述不正確的一項是（）。

單項選擇題：

A、《草堂詩余》、《東坡樂府》、《稼軒長短句》、《白石道人歌曲》均是詞集

B、把長篇小說分成若干章節(jié)，每一章節(jié)叫作“一回”．用這種形式寫成的小說叫作“章回體小說”，如《紅樓夢》、《三國演義》、《水滸傳》等

C、《阿房宮賦》、《師說》、《論積貯疏》、《項脊軒志》、《石鐘山記》都在標(biāo)題中標(biāo)明白文體

D、“念奴嬌”、“永遇樂”、“水調(diào)歌頭”、“倘秀才”、“西江月”、“揚州慢”、“雨霖鈴”等都是詞牌名

5：考試的中心環(huán)節(jié)是（）。

單項選擇題：

A、閱卷

B、監(jiān)考

C、測驗

D、命題

6：“教育不應(yīng)再限于學(xué)校的圍墻之內(nèi)?！边@是（）推崇的教育抱負(fù)。

單項選擇題：

A、非制度化教育

B、制度化教育

C、形式化教育

D、非形式化教育

7：參觀法與講授法有機結(jié)合在一起，叫做（）。

單項選擇題：

A、參觀教學(xué)

B、教具教學(xué)

C、現(xiàn)場教學(xué)

D、感知教學(xué)

8：以學(xué)習(xí)成果為中心，在老師指導(dǎo)下使用結(jié)構(gòu)化的有序材料的課堂教學(xué)是（）。

單項選擇題：

A、發(fā)覺教學(xué)

B、指導(dǎo)教學(xué)

C、情境教學(xué)

D、程序教學(xué)

9：概括是理解科學(xué)學(xué)問的起點。（）

推斷題

對

錯

10：依據(jù)《國家中長期教育改革與進(jìn)展規(guī)劃綱要(2022--2022年)》，切實推動義務(wù)教育均衡進(jìn)展，要實行（）。

單項選擇題：

A、縣(區(qū))域內(nèi)老師、校長溝通制度

B、鎮(zhèn)(鄉(xiāng))域內(nèi)老師、校長溝通制度

C、省(區(qū))域內(nèi)老師、校長溝通制度

D、地(市)域內(nèi)老師、校長溝通制度

11：課堂教學(xué)活動是老師職業(yè)的最基本的活動。（）

推斷題

對

錯

12：聯(lián)結(jié)學(xué)習(xí)理論認(rèn)為，聯(lián)結(jié)的建立是一個不斷（）的過程。

單項選擇題：

A、條件反射

B、刺激

C、試誤

D、頓悟

13：與新老師相比，專家型老師的課時方案更簡潔、敏捷、以同學(xué)為中心并具有（）。

單項選擇題：

A、系統(tǒng)性

B、預(yù)見性

C、結(jié)構(gòu)性

D、實效性

14：下列屬予精加工策略的有（）

多項選擇題

A、類比

B、記憶術(shù)

C、做筆記

D、提問

E、列提綱

15：課程方案是以綱要的形式編寫的有關(guān)學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的指導(dǎo)性文件。（）

推斷題

對

錯

16：學(xué)習(xí)的定義說明（）。

多項選擇題

A、學(xué)習(xí)是行為或行為潛能的變化

B、學(xué)習(xí)引起的變化是長久的

C、學(xué)習(xí)引起的變化是短暫的

D、學(xué)習(xí)是由反復(fù)閱歷引起的

E、學(xué)習(xí)是生理心理成熟的結(jié)果

17：任務(wù)分析指將教學(xué)目標(biāo)逐級細(xì)分為彼此相聯(lián)的各種子目標(biāo)的過程。（）

推斷題

對

錯

18：在看待同學(xué)的不同態(tài)度中，下列哪種類型廣受同學(xué)歡迎?（）

單項選擇題：

A、對峙型

B、民主型

C、放任型

D、權(quán)威型

19：假如“只有你去競賽．我才去觀戰(zhàn)”為真推斷，則下列為假的一項是()。

單項選擇題：

A、你去競賽．我去觀戰(zhàn)

B、你不去競賽，我也不去觀戰(zhàn)

C、你去競賽。我不肯定去觀戰(zhàn)

D、你不去競賽，我去觀戰(zhàn)

20：以下屬于制造性思維的特征的是（）。

多項選擇題

A、敏感性

B、流暢性

C、敏捷性

D、獨創(chuàng)性

E、發(fā)散性

21：一般來講，學(xué)校階段相當(dāng)于人生進(jìn)展的（）。

單項選擇題：

A、幼兒期

B、少年期

C、童年期

D、青年期

22：作業(yè)分析主要是提取作業(yè)中的顯性信息，以此來推斷同學(xué)把握學(xué)問的狀況。（）

推斷題

對

錯

23：當(dāng)一個人進(jìn)行開心的活動時再對他進(jìn)行嘉獎，會更增加這項活動對他內(nèi)在的吸引力。（）

推斷題

對

錯

24：“洪堡式”高校的傳統(tǒng)是由（）傳承的。

單項選擇題：

A、柏林高校

B、劍橋高校

C、巴黎高校

D、哈佛高校

25：新課程提出的“三維”教學(xué)目標(biāo)中，情感態(tài)度與價值觀是動力，是關(guān)鍵性目標(biāo)。（）

推斷題

對

錯

26：數(shù)學(xué)課上，老師在講解例題的解法，小明突然舉手說，他想為大家演示例題的另一種解法，老師恰當(dāng)?shù)奶幚矸绞绞牵ǎ?/p>

單項選擇題：

A、稍作停頓，批判同學(xué)影響課堂秩序

B、不予理睬，連續(xù)課堂教學(xué)

C、請小明上講臺為大家演示

D、跟小明說下課談?wù)?/p>

27：將新學(xué)材料與頭腦中已有學(xué)問聯(lián)系起來從而增加新信息的意義的深層加工策略。是指（）

單項選擇題：

A、復(fù)述策略

B、精細(xì)加工策略

C、組織策略

D、監(jiān)視策略

28：德育要給予每個個體以科學(xué)的價值觀、道德原則和行為規(guī)范，這體現(xiàn)了德育個體功能的生存功能。（）

推斷題

對

錯

29：建立老師威信的途徑有（）

多項選擇題

A、培育自身良好的道德品質(zhì)

B、培育良好的認(rèn)知力量和性格特征

C、給同學(xué)以良好的第一印象

D、注意良好儀表、風(fēng)度和行為習(xí)慣的養(yǎng)成

E、做同學(xué)的伴侶與知己

30：（）是我國最早的，也是世界最早的教育文獻(xiàn)，它比西方最早的教育著作——古羅馬教育家昆體良撰寫的《論演說家的教育》一書早300余年。

單項選擇題：

A、《學(xué)記》

B、《論語》

C、《童蒙須知》

D、《學(xué)?！?/p>

31：教學(xué)活動中師生為完成特定的教學(xué)任務(wù)而組合起來進(jìn)行活動的結(jié)構(gòu)稱（）。

單項選擇題：

A、教學(xué)組織形式

B、教學(xué)模式

C、教學(xué)方法

D、教學(xué)策略

32：一般來說，學(xué)校階段相當(dāng)于人生進(jìn)展的（）。

單項選擇題：

A、幼兒期

B、少年期

C、童年期

D、青年期

33：老師進(jìn)展自己，提高專業(yè)文化水平是老師教育權(quán)的體現(xiàn)。（）

推斷題

對

錯

34：洛克強調(diào)兒童在教育中的中心地位，主見老師應(yīng)以同學(xué)的進(jìn)展為目的，圍繞同學(xué)的需要和活動組織教學(xué)，以兒童中心主義著稱。（）

推斷題

對

錯

35：“為中華之崛起而讀書”這樣的學(xué)習(xí)動機屬于（）。

單項選擇題：

A、近景性內(nèi)部動機

B、近景性外部動機

C、遠(yuǎn)景性內(nèi)部動機

D、遠(yuǎn)景性外部動機

36：測驗的效果是指測驗的牢靠性，即多次測驗分?jǐn)?shù)的穩(wěn)定和全都程度。（）

推斷題

對

錯

37：（）是指個體為實現(xiàn)最佳的認(rèn)知效果而對自己的認(rèn)知活動所進(jìn)行的調(diào)整和掌握。

單項選擇題：

A、學(xué)習(xí)策略

B、元認(rèn)知策略

C、精細(xì)加工策略

D、組織策略

38：“教育即生活”、“學(xué)校即社會”、“從做中學(xué)”是（）的重要主見。

單項選擇題：

A、實踐教育學(xué)派

B、實證教育學(xué)派

C、傳統(tǒng)教育學(xué)派

D、有用主義教育學(xué)派

39：心理定勢對解決問題具有（）。

單項選擇題：

A、樂觀作用

B、消極作用

C、既有樂觀作用也有消極作用

D、沒有作用

40：良好的師生關(guān)系首先取決于（）。

單項選擇題：

A、老師

B、同學(xué)

C、環(huán)境

D、教學(xué)過程

41：依法治教就是以法治教。（）

推斷題

對

錯

42：教學(xué)策略的類型有（）。

多項選擇題

A、內(nèi)容型

B、形式型

C、方法型

D、綜合型

43：操作性條件作用的基本規(guī)律有（）

多項選擇題

A、強化

B、躲避條件作用與回避條件作用

C、消退

D、懲處

E、頓悟

44：學(xué)校生因上課用心聽講受到老師表揚而逐步養(yǎng)成上課用心聽講的習(xí)慣屬于（）。

單項選擇題：

A、經(jīng)典條件反射

B、操作條件反射

C、聯(lián)結(jié)反應(yīng)

D、習(xí)慣成自然

45：組織教學(xué)僅僅是在上課開頭時進(jìn)行的。（）

推斷題

對

錯

46：我國封建社會官學(xué)的最顯著特點是（）。

單項選擇題：

A、封閉性

B、壟斷性

C、等級性

D、階級性

47：近代畫家中，最擅長畫馬的是（）。

單項選擇題：

A、徐悲鴻

B、齊白石

C、張大干

D、豐子愷

48：（）打算個體是否情愿完成某些任務(wù)，即打算行為的選擇。

單項選擇題：

A、力量

B、性格

C、態(tài)度

D、氣質(zhì)

49：學(xué)校文化最終要表達(dá)以下哪些內(nèi)容?（）

多項選擇題

A、對人性的理解

B、對集體的看法

C、對學(xué)習(xí)、工作的態(tài)度

D、對學(xué)校功能及社會責(zé)任的理解

E、教育的抱負(fù)與追求

50：老師向同學(xué)提出問題并通過問答的形式來引導(dǎo)同學(xué)獵取或鞏固學(xué)問的方法稱為（）。

單項選擇題：

A、爭論法

B、談話法

C、講授法

D、練習(xí)法

51：實施素養(yǎng)教育的重點是培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和（）。

單項選擇題：

A、討論精神

B、合作力量

C、實踐力量

D、學(xué)習(xí)力量

52：下列有關(guān)科學(xué)常識的表述中，不正確的是（）。

單項選擇題：

A、月亮對海水的吸引力比太陽大，引起地球上潮汐現(xiàn)象的主要緣由是月亮對海水的吸引力

B、世界聞名的“死海”位于西亞，盡管“死?！钡暮}量較高，但其中的養(yǎng)分物質(zhì)也很豐富，“死?！敝杏写罅康乃鷦又参?/p>

C、云和霧都是水蒸氣達(dá)到飽和并凝聚成細(xì)小的水滴而形成的，它們在本質(zhì)上是相同的

D、X射線是一種波長比紫外線更短的光，它是由德國物理學(xué)家倫琴在1895年發(fā)覺的

53：學(xué)與教相互作用過程是一個系統(tǒng)過程，該系統(tǒng)包含的要素有（）。

多項選擇題

A、同學(xué)

B、老師

C、教學(xué)內(nèi)容

D、教學(xué)媒體

E、教學(xué)環(huán)境

54：（）階段的兒童思維以命題形式進(jìn)行，思維進(jìn)展水平接近成人。

單項選擇題：

A、感知運動

B、前運算

C、詳細(xì)運算

D、形式運算

55：巴金的《愛情三部曲》不包括()。

單項選擇題：

A、《霧》

B、《電》

C、《雨》

D、《春》

56：學(xué)習(xí)不是本能活動，而是后天習(xí)得的活動，是由閱歷或?qū)嵺`引起的。（）

推斷題

對

錯

57：愛好是推動活動的力氣，是指愛好品質(zhì)中的（）。

單項選擇題：

A、效能性

B、傾向性

C、穩(wěn)定性

D、寬闊性

58：在講“鳥是有羽毛的動物”這個概念時，列舉會飛的蝙蝠、蝴蝶來突出“有羽毛”這個本質(zhì)特征。這是用了（）。

單項選擇題：

A、變式

B、范疇

C、命題

D、推理

59：個體態(tài)度的核心部分是認(rèn)知成分。

推斷題

對

錯

60：布盧姆將認(rèn)知領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)分為學(xué)問、（）、運用、分析、綜合、評價六級。

單項選擇題：

A、操作

B、接受

C、領(lǐng)悟

D、仿照

查看答案

1：答案C,D,E

解析：

2：答案A,C,D

解析：

3：答案錯誤

解析題干闡述的是代幣嘉獎法的優(yōu)點。

4：答案D

解析【參考答案】D【名師點睛】D項錯誤，“倘秀才”是曲牌名，而非詞牌名。

5：答案D

解析考試主要包括命題、監(jiān)考、閱卷三個階段，其中命題是核心環(huán)節(jié)。

6：答案A

解析非制度化教育是相對于制度化教育而言的。它指出了制度化教育的弊端，但又不是對制度化教育的全盤否定。非制度化教育所推崇的抱負(fù)是：“教育不應(yīng)再限于學(xué)校的圍墻之內(nèi)?！?/p>

7：答案C

解析：

8：答案B

解析：

9：答案錯誤

解析直觀是同學(xué)由不知到知的開端，是理解學(xué)問的起點。

10：答案A

解析《國家中長期教育改革與進(jìn)展規(guī)劃綱要((2022--2022年)》規(guī)定：加快薄弱學(xué)校改造，著力提高師資水平實行縣(區(qū))域內(nèi)老師和校長溝通制度。

11：答案錯誤

解析：

12：答案C

解析聯(lián)結(jié)的建立是一個盲目嘗試并不斷削減錯誤的漸進(jìn)的過程。在此過程中隨著錯誤反應(yīng)的漸漸削減和正確反應(yīng)的漸漸增加，而最終在刺激與反應(yīng)之間形成堅固的聯(lián)結(jié)。后人也稱這種理論為嘗試錯誤論，簡稱“試誤論”。

13：答案B

解析：

14：答案A,B,C,D

解析：

15：答案錯誤

解析學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)即教學(xué)大綱是以綱要的形式編寫的有關(guān)學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的指導(dǎo)性文件。

16：答案A,B,D

解析見教材關(guān)于學(xué)習(xí)的心理實質(zhì)的論述。

17：答案正確

解析略。

18：答案B

解析【參考答案】B【名師點睛】民主型是指民主公平地對待同學(xué)，以同學(xué)主動進(jìn)展、終身進(jìn)展為目的。這種對待同學(xué)的態(tài)度最受同學(xué)歡迎。

19：答案D

解析“只有你去競賽，我才去觀戰(zhàn)”是復(fù)合命題中的必要條件假言命題，依據(jù)必要條件假言命題的規(guī)律性質(zhì)：只有在“前件假且后件真”的狀況下該命題為假。故選D。

20：答案A,B,C,D,E

解析制造性思維的特征有：創(chuàng)新性、新奇性、敏感性、敏捷性、價值性、獨特性、發(fā)散性、流暢性等。

21：答案C

解析一般來講，學(xué)校階段相當(dāng)于人生進(jìn)展的童年期。

22：答案錯誤

解析：

23：答案錯誤

解析：

24：答案A

解析1810年，洪堡以新人文主義思想為指導(dǎo)建立柏林高校，把培育學(xué)者和學(xué)術(shù)進(jìn)展看作是自身的目的，從而確立了高校進(jìn)展科學(xué)的職能。

25：答案錯誤

解析：

26：答案C

解析素養(yǎng)教育要求樹立以同學(xué)為本的同學(xué)觀，老師對同學(xué)在課堂上的樂觀反應(yīng)應(yīng)回以關(guān)注，這樣才能調(diào)動同學(xué)在課堂學(xué)習(xí)中的樂觀性。故選C。

27：答案B

解析定義：精細(xì)加工策略是一種將新學(xué)材料與頭腦中已有學(xué)問聯(lián)系起來從而增加新信息的意義的深層加工策略。(本解析由張恩凱供應(yīng))

28：答案正確

解析：

29：答案A,B,C,D,E

解析：

30：答案A

解析：

31：答案A

解析本題考查的是教學(xué)組織形式的定義。

32：答案C

解析進(jìn)展心理學(xué)上一般把兒童個體的身心進(jìn)展分為如下六個階段：(1)乳兒期(誕生至1歲)；(2)嬰兒期(1～3歲)；(3)幼兒期(3～6、7歲)；(4)童年期(6、7～11、12歲)；(5)少年期(11、12～14、15歲)；(6)青年初期(14、15～17、18歲)。學(xué)校階段相當(dāng)于人生進(jìn)展的童年期。

33：答案錯誤

解析老師進(jìn)展自己，提高專業(yè)文化水平是老師專業(yè)進(jìn)展權(quán)的體現(xiàn)。

34：答案錯誤

解析杜威是兒童中心主義的代表。

35：答案C

解析內(nèi)部動機是由內(nèi)部心理因素轉(zhuǎn)化而成，近景、遠(yuǎn)景是由學(xué)習(xí)動機與學(xué)習(xí)活動的關(guān)系及其作用來劃分的。

36：答案錯誤

解析：

37：答案B

解析：

38：答案D

解析：

39：答案C

解析定勢對人的心理活動的影響既有樂觀的促進(jìn)作用，也有消極的干擾作用。前者有助于認(rèn)知思維活動的快速、靈敏而有效地進(jìn)行，后者則相反，它使制造性思維活動受到限制，難以突破舊框框，或使思維僵化缺乏敏捷性，甚至造成認(rèn)知的歪曲反映。

40：答案A

解析老師是教育過程的組織者，在全部教育活動中起主導(dǎo)作用，因此，從根本上說，良好的師生關(guān)系首先取決于老師。

41：答案錯誤

解析：

42：答案A,B,C,D

解析教學(xué)策略的類型有內(nèi)容型、形式型、方法型和綜合型。

43：答案A,B,C,D

解析操作性條件作用的基本規(guī)律有強化、躲避條件作用與回避條件作用、消退、懲處等四個。

44：答案B

解析操作性行為主要受強化規(guī)律的制約。兒童做對了某件事后得到成人的物質(zhì)嘉獎或表揚屬于正強化。

45：答案錯誤

解析：

46：答案C

解析封建社會最大的特點是封建等級性，反映在教育中，官學(xué)的顯著特點就是等級性。

47：答案A

解析近代畫家中，最擅長畫馬的是徐悲鴻；齊白石擅長畫蝦；張大千擅長山水，畫荷花最為出名；豐子愷在書法和漫畫作品上造詣很高。故選A。

48：答案C

解析態(tài)度是影響個人的行為選擇的內(nèi)部預(yù)備狀態(tài)或反應(yīng)的傾向性。

49：