教研年度工作計劃8篇

第第頁教研年度工作計劃8篇教研年度工作打算篇1

一、指導(dǎo)思想：

仔細(xì)學(xué)習(xí)、貫徹市、區(qū)教研工作打算，結(jié)合學(xué)校實際，表達(dá)“一切為了孩子，為了孩子的一切”的教育理念，為同學(xué)供應(yīng)優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)，讓同學(xué)“學(xué)會選擇、主動學(xué)習(xí)、卓更加展”。

嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項教學(xué)制度，仔細(xì)地完成各項教學(xué)任務(wù)，切實提高課堂教學(xué)效率。

加強(qiáng)教研組建設(shè)，以連續(xù)爭創(chuàng)先進(jìn)教研組為動力，總結(jié)閱歷，發(fā)揮優(yōu)勢，改良缺乏，聚集全組老師的工作力和制造力，努力使數(shù)學(xué)教研組在有朝氣、有創(chuàng)新精神、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的基礎(chǔ)上煥發(fā)出新的生氣與活力。

二、工作重點及詳細(xì)措施：

１、協(xié)作學(xué)校組織本組老師參與政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高師德修養(yǎng)，樹立名校意識，創(chuàng)教學(xué)特色，進(jìn)一步發(fā)揚我組的優(yōu)良教風(fēng)。集中精力練就教學(xué)內(nèi)功，努力提高教學(xué)力量和教學(xué)實績。骨干老師和學(xué)科帶頭人要不斷提高自身的業(yè)務(wù)修養(yǎng)，注意形成自己的教學(xué)風(fēng)格，每位老師都要朝更高的目標(biāo)不斷努力。

２、加強(qiáng)學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)的理論，課堂教學(xué)要滲透先進(jìn)的學(xué)科教育理念，主動探究學(xué)科教學(xué)模式。老師要以同學(xué)為中心組織教學(xué)過程，要把立足點放在讓同學(xué)學(xué)會“思索”、學(xué)會“探究學(xué)習(xí)”中來，要努力規(guī)范課堂教育行為。本學(xué)期在每人上好課的同時，教研組進(jìn)行課題討論，努力提高教育實效。

３、進(jìn)一步加強(qiáng)教研組和備課組建設(shè)。加強(qiáng)集體備課，集體備課活動時間，以確定的時間和不確定的時間互相結(jié)合為主，每周確定的時間集體備課，平常利用不確定的時間溝通教學(xué)心得、教學(xué)方法，提高老師的備課質(zhì)量。其一，備教學(xué)大綱，備教材、教法，備同學(xué)的學(xué)習(xí)心理和學(xué)習(xí)方法，備學(xué)問和力量的檢測方法。其二，備老師的指導(dǎo)，備同學(xué)的學(xué)習(xí)活動。要發(fā)揚教業(yè)精神、求實精神、協(xié)作精神，強(qiáng)化績效意識，各備課組加強(qiáng)集備，每次集備請一位老師做中心發(fā)言，并作好記錄，堅持每人每學(xué)期上一節(jié)校內(nèi)公開課，按打算上好課題試驗課，活躍組內(nèi)教學(xué)研討活動。按要求每位老師每學(xué)期聽課不少于十節(jié)，教研組協(xié)作教研處加強(qiáng)老師聽課檢查，聽課后準(zhǔn)時交換看法，取長補(bǔ)短，共同提高。

４、加強(qiáng)對青年老師的培育。依據(jù)我組的特點，青年老師少，中年老師多，主動協(xié)作教育處從教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié)對青年老師進(jìn)行指導(dǎo)關(guān)心，老師要加強(qiáng)互相之間隨堂聽課、評課。聽課前仔細(xì)備課，設(shè)計教案，相互切磋。聽課后仔細(xì)評議，就教學(xué)設(shè)計、教學(xué)方法、教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想的滲透提出反思。鼓舞老師自主動申報校級、區(qū)級公開課、討論課，組織老師外出聽課，博采眾長。

５、連續(xù)開展數(shù)學(xué)學(xué)科競賽。

６、本學(xué)期做好數(shù)學(xué)教研組的課題，主動主動的開展課題討論，為結(jié)題做好預(yù)備。

７、在大面積提高教學(xué)質(zhì)量的同時，老師們要抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作。要抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。作為一名老師，要堅持不放棄每一個后進(jìn)生，要以良好的心態(tài)接納他們，給他們以更多的關(guān)懷和愛惜，信任每一個同學(xué)都能學(xué)到自己適合的數(shù)學(xué)，讓他們在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上有所進(jìn)步，以提高學(xué)校的數(shù)學(xué)成果合格率。

三、詳細(xì)的工作

三月份：

１、四、五、六班級老師參與蘇教版學(xué)校數(shù)學(xué)五〔下〕試驗教材培訓(xùn)會。

２、各班級數(shù)學(xué)老師制定好本學(xué)期的教學(xué)打算。

３、教研組長制定好教研組工作打算。

４、開學(xué)教學(xué)檢查。〔針對學(xué)校提出的備課模式，仔細(xì)地備好、上好每一堂課。〕

５、組織每周一次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

６、各課題組商量本學(xué)期工作支配，制訂打算。

７、參與區(qū)級數(shù)學(xué)精品課評比。

四月份：

１、組織每周一次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

２、各班級組開展活動。

３、課題組開展課題討論。

五月份：

１、組織每周一次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

２、各老師調(diào)整教學(xué)進(jìn)度，制定好中期復(fù)習(xí)打算。

３、課題組討論周。

４、參與“我讀的一本書”讀書報告會。

六、七月份：

１、撰寫教研組工作總結(jié)。

２、調(diào)整教學(xué)進(jìn)度，制定好復(fù)習(xí)打算。

３、期末各班級數(shù)學(xué)競賽狀況分析。

４、每位老師寫好學(xué)期總結(jié)和反思

５、各老師做好監(jiān)考工作并做好期末質(zhì)量分析

教研年度工作打算篇2

本學(xué)期學(xué)校數(shù)學(xué)教研工作的指導(dǎo)思想是：仔細(xì)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，加強(qiáng)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的討論，抓好青年老師的培育，提高學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)的質(zhì)量。本學(xué)期的學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)討論工作，要進(jìn)一步更新教育教學(xué)觀念，主動組織新課程的實施，加強(qiáng)校本教學(xué)討論活動和課題討論，改良數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，促進(jìn)同學(xué)的全面、持續(xù)、和諧的進(jìn)展。

一、仔細(xì)組織教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)。

1．仔細(xì)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論。

〔1〕各鎮(zhèn)〔學(xué)?！硲?yīng)連續(xù)采納多種學(xué)習(xí)形式，進(jìn)一步學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》和《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》等有著課程改革的材料和相關(guān)理論文章，增添課程改革的意識和自覺性，促進(jìn)數(shù)學(xué)課程改革的深化進(jìn)展。

〔2〕各鎮(zhèn)〔學(xué)?！尺€應(yīng)組織相關(guān)班級的老師連續(xù)學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)教學(xué)大綱〔試用修訂版〕》，領(lǐng)悟數(shù)學(xué)修訂大綱的精神，根據(jù)修訂大綱的要求，切實有效地改良數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)的水平。

2．注意理論聯(lián)系實際。

重視理論聯(lián)系實際，促進(jìn)老師以新的教育教學(xué)理念指導(dǎo)教學(xué)實踐，在教學(xué)實踐中努力轉(zhuǎn)變自身的教學(xué)行為，加強(qiáng)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能的教學(xué)，促進(jìn)同學(xué)在數(shù)學(xué)思索、解決問題、情感與看法等方面獲得充分的進(jìn)展。

二、努力抓好數(shù)學(xué)課程改革工作。

1．仔細(xì)做好教材分析培訓(xùn)工作。

〔1〕期初對全區(qū)二班級數(shù)學(xué)老師進(jìn)行二班級下冊教材的分析培訓(xùn)，關(guān)心老師把握教材所支配的內(nèi)容及其編排特點，理解教材所表達(dá)的教學(xué)想、教學(xué)理念，明確教學(xué)的要求和要留意的一些問題。

〔2〕各鎮(zhèn)〔學(xué)?！骋枣?zhèn)〔學(xué)?！碁閱挝?，由分管數(shù)學(xué)教學(xué)的教育主任和一班級數(shù)學(xué)教研組長負(fù)責(zé)，結(jié)合學(xué)校實際采納恰當(dāng)形式，對數(shù)學(xué)老師進(jìn)行一班級下冊教材的分析培訓(xùn)工作。

2．切實開展新教材的教學(xué)討論活動。

新課程實施的重點主要表達(dá)在新教材課堂教學(xué)的實施上。區(qū)擬在3月份開展一、二班級課堂教學(xué)討論活動，重點討論當(dāng)前如何進(jìn)行計算和解決實際問題的教學(xué)。要通過觀摩現(xiàn)場教學(xué)，溝通教學(xué)閱歷，提高計算與解決實際問題的教學(xué)質(zhì)量。各鎮(zhèn)(學(xué)校)要組織一、二班級數(shù)學(xué)教研組適時開展相應(yīng)的專題教學(xué)討論活動。

3．開展課改小組討論活動，重視學(xué)科基地、課改基地學(xué)校和教材試驗樣本班的教學(xué)工作。

〔1〕課改小組成員要加強(qiáng)對數(shù)學(xué)課程改革信息和數(shù)學(xué)新教材教學(xué)的了解與指導(dǎo)，打算本學(xué)期開展2～3次溝通和討論活動。

〔2〕區(qū)確定牛塘中心學(xué)校為學(xué)校數(shù)學(xué)學(xué)科基地學(xué)校，加強(qiáng)數(shù)學(xué)教學(xué)的討論，

積累資料和閱歷，逐步發(fā)揮示范作用。

〔3〕課改基地學(xué)校要加強(qiáng)對新課程教學(xué)的管理和討論，定期開展教學(xué)討論，進(jìn)行商量與溝通，為課程改革的推動供應(yīng)新的閱歷。

〔4〕教材試驗樣本班所在各校要連續(xù)做好教材試驗和教學(xué)資料的積累工作，仔細(xì)開展所定教學(xué)專題的討論工作，重視對教材和教學(xué)的評價工作，做好跟蹤調(diào)研工作。

三、開呈現(xiàn)行教材的教學(xué)討論活動。

現(xiàn)行數(shù)學(xué)教材的教學(xué)，要以《數(shù)學(xué)教學(xué)大綱(試用修訂版)》的精神和新的教學(xué)理念為指導(dǎo)，改革課堂教學(xué)。各鎮(zhèn)(學(xué)校)要連續(xù)重視抓好現(xiàn)行教材的課堂教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)的水平與質(zhì)量。試驗學(xué)校要力求通過校本教學(xué)討論，形本錢校數(shù)學(xué)教學(xué)特色。本學(xué)期教研室主要做好以下幾項工作：

1．做好學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)狀況的調(diào)研和了解工作，加強(qiáng)與學(xué)校老師的溝通，使教學(xué)討論有基礎(chǔ)、有針對性。

2．2月份進(jìn)行試驗學(xué)校教學(xué)討論活動，溝通上學(xué)期教學(xué)狀況和本學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)改革的思索，促進(jìn)試驗學(xué)校進(jìn)一步提高課堂教學(xué)水平。

3．4月份進(jìn)行全區(qū)現(xiàn)行教材教學(xué)討論活動，觀摩和商量數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，促進(jìn)我區(qū)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的改革。

4．5月份召開畢業(yè)班復(fù)習(xí)工作會議，討論畢業(yè)班復(fù)習(xí)工作。

四、仔細(xì)抓好課題討論工作。

教育教學(xué)課題討論有利于加強(qiáng)老師的教育教學(xué)理論基礎(chǔ)，提高老師的教學(xué)討論的水平，進(jìn)展老師探究教學(xué)規(guī)律的力量，增添老師教學(xué)改革的意識和自覺性，促進(jìn)學(xué)校整體教學(xué)水平的提高。

1．各校努力抓好現(xiàn)有課題的討論?，F(xiàn)有課題應(yīng)根據(jù)教科室的要求，組織老師仔細(xì)學(xué)習(xí)與課題相關(guān)的教育教學(xué)理論，切實開展課題討論活動，以便探究和總結(jié)教學(xué)規(guī)律，取得預(yù)期成果。

2．抓好《改善數(shù)學(xué)老師課堂教學(xué)行為的討論》的課題活動。本學(xué)期連續(xù)定期開展理論學(xué)習(xí)和討論活動，進(jìn)一步探討和討論相關(guān)問題。各參與課題討論的學(xué)校和老師要根據(jù)選定的重點討論內(nèi)容，制定討論打算，分別開展討論活動，并積累討論資料和總結(jié)討論成果。

五、做好青年老師的培育工作。

各校要連續(xù)重視引導(dǎo)青年老師努力學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，為青年老師供應(yīng)教學(xué)實踐的展現(xiàn)機(jī)會，培育青年骨干老師。區(qū)在上學(xué)期各片選出一名青年老師代表的基礎(chǔ)上，本學(xué)期開展青年老師評優(yōu)課活動。

教研年度工作打算篇3

一、教研工作方向

依據(jù)我園的進(jìn)展特點，教研組將教育教研方向定為“早期閱讀對幼兒語言進(jìn)展影響”的專題討論

二、討論組成員

以園為大討論組，以班為討論基本單位。

三、詳細(xì)實施方案及實踐手段

〔一〕詳細(xì)實施方案

1、首先各班依據(jù)本班幼兒早期閱讀水平進(jìn)展寫出評價報告。

2、確定各年齡階段不同的培育目標(biāo)。

1〕寶寶班貝貝班〔0—3〕：

①.培育幼兒閱讀的愛好；

②創(chuàng)設(shè)適合閱讀的環(huán)境；

③培育基本的早期閱讀常規(guī)，如：翻書的方法以及如何取放圖書等；

④情愿與小伴侶與老師簡潔交談；

2〕小班〔3—4〕：

①培育幼兒閱讀的愛好，主動閱讀；

②.培育基本的閱讀常規(guī)，如：翻書的方法，如何取放圖書，閱讀時要清靜，要愛惜圖書等；

③.能夠簡潔表達(dá)自己所看到圖書的意思；

④.情愿和他人合作看書講解并描述；

⑤.情愿在大家面前表達(dá)；

⑥.能用簡潔的形容詞較完好的講解并描述故事；

⑦.觀賞一些內(nèi)容簡潔淺顯的詩歌散文等文學(xué)作品。

3〕中班〔4—5〕：

①.漸漸形成較好的閱讀常規(guī)；

②.漸漸有主動的閱讀意

識，并能依據(jù)自己的愛好和學(xué)問需求選擇圖書進(jìn)行仔細(xì)閱讀；

③.有較強(qiáng)的閱讀和講解并描述力量；

④可進(jìn)行看圖講解并描述和讀編故事?！仓邪嗪笃凇?/p>

⑤.可自己編制簡潔的故事?！仓邪嗪笃凇?/p>

⑥.與他人商量故事情節(jié)，可以進(jìn)行簡潔的分析評價；〔中班后期〕

⑦.在中班后期觀賞一些詩歌等作品后并能簡潔談一下感受；

4〕大班〔5—6〕：

①.形成較好的閱讀常規(guī)；

②.有主動閱讀的意識，并能依據(jù)自己的愛好和需求選擇，察閱圖書并能從中發(fā)覺自己需要的部分，提煉出來；

③.有較強(qiáng)的閱讀力量

④．有較強(qiáng)的講解并描述力量；

⑤可進(jìn)行看圖講解并描述和續(xù)編故事，并能用較冗雜的語言續(xù)編、仿編、整合較長的故事；

⑥具有肯定的推理分析推斷力量，可以與他人商量分析故事；

⑦.具有肯定的識字量，可以進(jìn)行初步的文字閱讀；

⑧.能夠觀賞一些較好的詩歌散文等文學(xué)作品，初步培育幼兒的藝術(shù)修養(yǎng)；

⑨.能夠利用多種形式在閱讀中或閱讀后進(jìn)行各種創(chuàng)作并與同伴合作表演；

⑩.可能依據(jù)自己的經(jīng)受用照片、繪畫、粘貼等方式自制圖書；

3、制訂各年齡班的培育打算進(jìn)行探討

各班依據(jù)自己班的年齡特點，早期閱讀水平和教育目標(biāo)制訂培育打算，并在教研會上進(jìn)行探討。

4、為老師供應(yīng)一些先進(jìn)的教研成果和先進(jìn)的教育理念進(jìn)行參考

關(guān)心老師整理一些早期閱讀培育討論的成果和先進(jìn)理念，并組織她們學(xué)習(xí)和分析以便得到共鳴，開闊老師的眼界。

5、實踐活動階段性總結(jié)并進(jìn)行反思

每次教研會與各班老師溝通培育打算，實踐效果消失的問題，以及實踐方法手段如何豐富多樣，進(jìn)行實踐反思，確保培育的可持續(xù)進(jìn)展。

6、指導(dǎo)觀看記錄的書寫、整理、分析的方法

7、在年終寫出階段性實踐總結(jié)報告，評價實踐方案成果和缺乏；

〔二〕實施手段

1、以雙語教學(xué)相結(jié)合進(jìn)行培育

在環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和早期閱讀的培育打算中都以英語漢語共同培育為手段，加強(qiáng)

幼兒的語言氣氛，促進(jìn)幼兒早期閱讀力量的進(jìn)展。

2、以創(chuàng)設(shè)環(huán)境入手，為幼兒和老師創(chuàng)設(shè)較好的閱讀和討論環(huán)境

1〕幼兒園為幼兒供應(yīng)圖書和基礎(chǔ)設(shè)施等，由老師設(shè)計創(chuàng)設(shè)輕松舒適的閱讀環(huán)境；

2〕幼兒園為老師供應(yīng)專業(yè)的書籍和雜志及收集資料的途經(jīng)，以便利老師的討論。

3、請專家為教研專題的開展和培育打算實施進(jìn)行指導(dǎo)

四、教研活動支配

時間

活動

負(fù)責(zé)人

20xx.9—10

各班依據(jù)本班幼兒早期閱讀水平寫出評價報告

各班

20xx.10—11

確認(rèn)并形成培育目標(biāo)和打算

各班老師，教研工作負(fù)責(zé)人

20xx.11—12

培育打算實施階段

各班老師，教研工作負(fù)責(zé)人

20xx.1

書寫階段性總結(jié)報告

各班老師，教研工作負(fù)責(zé)人

注：由于早期閱讀培育是一個長期的教育過程，因此其討論也具有長期性和可持續(xù)性。因此，其將作為我園長期教研討論重點之一。

教研年度工作打算篇4

本學(xué)期，**鎮(zhèn)教委教研工作以全面實施素養(yǎng)教育、提高學(xué)校生綜合素養(yǎng)為教研工作的中心，以構(gòu)建規(guī)范、和諧、高效的學(xué)校教育為目標(biāo)，強(qiáng)化內(nèi)部管理，深化教研，堅持依法治教，全面提高教育質(zhì)量，堅持“教研教管一齊抓，教研科研一體化，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展和終身進(jìn)展”的工作思路，不斷推動教學(xué)創(chuàng)新和管理創(chuàng)新，開創(chuàng)我辦事處教研工作的新局面。

一、指導(dǎo)思想

仔細(xì)貫徹落實《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與進(jìn)展的確定》和教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神，全面提升全體老師教學(xué)討論力量，促進(jìn)老師專業(yè)化水平進(jìn)展，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展和終身進(jìn)展，大力、扎實、有效開展教學(xué)討論工作。

二、工作思路

堅持“教研教管一齊抓，教研科研一體化，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展和終身進(jìn)展”的工作思路。以加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)為重心，做好老師專業(yè)化培訓(xùn)工作，建立一支業(yè)務(wù)素養(yǎng)強(qiáng)的老師隊伍，加強(qiáng)過程管理，堅持抓好教研室的常規(guī)工作，在此基礎(chǔ)上，制造性地開展工作，大力開展比較新奇的、富有成效的、被廣闊老師認(rèn)可的教學(xué)討論活動。

三、工作目標(biāo)

1、通過開展卓有成效的教研活動，加快老師的專業(yè)化成長。

2、發(fā)揮好骨干老師對學(xué)校、老師的引領(lǐng)示范作用。

3、重過程管理，準(zhǔn)時發(fā)覺工作中存在的問題，準(zhǔn)時推廣先進(jìn)閱歷。

4、做好師資隊伍建設(shè)工作，搞好師資培訓(xùn)。

5、搞出幾項特色教研活動，至少各校有一項特色教研活動。

6、培育一批優(yōu)秀的學(xué)科帶頭人。

四、主要任務(wù)及措施

1、連續(xù)扎實有效地推動課程改革，搞好課改班級的課改研討和新課程師資培訓(xùn)工作，充分組織好課改班級老師主動參與上級教研部門組織的各種培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動，不斷提高各科老師實施新課程的力量。指導(dǎo)各學(xué)校建立健全新課程體系，扎扎實實地推動新課程的實施，進(jìn)而搞好我辦事處的課改班級各項教學(xué)教研工作。

2、連續(xù)深化課堂教學(xué)改革，進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)策略。教委將集中骨干老師力氣仔細(xì)討論新型教學(xué)策略，組織進(jìn)行對課堂教學(xué)科學(xué)性、實效性的討論，優(yōu)化課堂教學(xué)策略，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)的水平和效益。進(jìn)一步完善學(xué)校各學(xué)科各種課型的課堂教學(xué)優(yōu)化策略和課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)，切實轉(zhuǎn)變老師教的方式和同學(xué)學(xué)的方式，讓各科教學(xué)策略盡快進(jìn)入學(xué)校、老師的心中，落實到課堂上，努力使我辦事處各學(xué)科的課堂教學(xué)更好地促進(jìn)同學(xué)的全面進(jìn)展和終身進(jìn)展。

3、加大教研管理力度，轉(zhuǎn)變教研工作作風(fēng)，深化教研方式改革，全面提升老師隊伍素養(yǎng)，全面提高教研工作的層次和水平。狠抓常規(guī)教研的改革，增添常規(guī)教研的實效性。堅持發(fā)揮教研員示范引領(lǐng)作用，不斷強(qiáng)化教研員的責(zé)任意識、目標(biāo)意識、服務(wù)意識和壓力意識。每學(xué)年初制定學(xué)科管理和進(jìn)展打算，每學(xué)期末寫出學(xué)科教研工作總結(jié)。教研員作為學(xué)科管理的第一責(zé)任人，對學(xué)科教學(xué)規(guī)劃、教學(xué)進(jìn)度打算、名師培育、學(xué)科成果提高等負(fù)責(zé)，并負(fù)責(zé)催促檢查本學(xué)科落實國家課程打算狀況，高質(zhì)量地完成教學(xué)任務(wù)。每學(xué)期深化基層學(xué)校聽課指導(dǎo)不少于20節(jié)，開老師座談會不少于10次。每次外出學(xué)習(xí)，須寫出學(xué)習(xí)報告或?qū)W習(xí)總結(jié)，將在外學(xué)習(xí)得來的閱歷以講座或示范課的形式對我辦相關(guān)學(xué)科老師進(jìn)行培訓(xùn)。

4、轉(zhuǎn)變教學(xué)討論的方向，加強(qiáng)對課堂、對同學(xué)的討論，加強(qiáng)對典型教學(xué)案例的討論，關(guān)注同學(xué)的思想品行、情感看法、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)業(yè)進(jìn)展，提高教學(xué)討論的針對性和實效性，真正落實以學(xué)定教，進(jìn)展同學(xué)獨特特長，促進(jìn)同學(xué)主動、全面、充分地進(jìn)展，全面提高同學(xué)的綜合素養(yǎng)。

5、加強(qiáng)、深化校本教研工作。引導(dǎo)老師加強(qiáng)學(xué)習(xí)，潛心討論教育教學(xué)理論、綱要、課標(biāo)，深化鉆研教材，探究改良教學(xué)方式方法，加強(qiáng)反思揣摩，撰寫教學(xué)論文、心得體會、教后札記、教學(xué)隨筆、案例、教育故事等。著力指導(dǎo)學(xué)校解決校本教研過程中存在的老師被動參加、過于注意形式、針對性和序列性差、積累和反思不夠等問題，結(jié)合自身實際制造性地開展好校本教研工作。加大對薄弱學(xué)校的討論、管理和指導(dǎo)，促進(jìn)辦事處教育的均衡進(jìn)展。

6、以教學(xué)管理精細(xì)化為目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)管理水平再上新臺階。仔細(xì)落實常規(guī)，強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測和教學(xué)評估，進(jìn)一步規(guī)范和優(yōu)化辦學(xué)行為，指導(dǎo)學(xué)校、學(xué)科建立起制度制約與人文教育相結(jié)合的教學(xué)管理體系。通過建立科學(xué)化、人文化的教學(xué)管理體系，以精細(xì)化管理促進(jìn)學(xué)校教學(xué)水平的再提高。

7、仔細(xì)抓好國家課程方案的貫徹落實，為同學(xué)可持續(xù)進(jìn)展奠定堅實基礎(chǔ)。確保開齊課程，開足課時，開好試驗課和綜合實踐活動課程，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展和主動進(jìn)展。扎實開展“大閱讀”活動，進(jìn)一步開闊同學(xué)視野，拓展同學(xué)思維，豐富同學(xué)的積累。主動組織多種形式的實踐活動、競賽活動和展現(xiàn)活動，全面提高同學(xué)素養(yǎng)。

8、加強(qiáng)“教研、科研、老師連續(xù)教育、校本培訓(xùn)、校本教研”的有效整合，堅持教科研一體化，進(jìn)一步發(fā)揮科研的引領(lǐng)作用，連續(xù)深化課題討論，抓好重點課題。鼓舞學(xué)校和老師結(jié)合自身實際，主動開展課題討論，勇于進(jìn)行教學(xué)改革，不斷推動教學(xué)與管理創(chuàng)新。結(jié)合課程改革，確立一批新的討論課題，“以教改帶動教研，以教研促進(jìn)教學(xué)”，以課題討論提升教育科研工作的質(zhì)量和水平。把校本培訓(xùn)、校本教研作為搞好教研工作的有力雙臂；把科研工作作為搞好教研工作的提升點和切入點，加強(qiáng)對課題討論過程的指導(dǎo)，準(zhǔn)時溝通教育科研成果，以促進(jìn)老師成長。

9、抓好功能室管理與使用工作，教委定期到各校試驗室、儀器室、圖書室、微機(jī)室、語音室、舞蹈室、勞技室等功能室檢查指導(dǎo)，讓這些功能室充分發(fā)揮作用，全面培育同學(xué)綜合技能。

10、做好教育信息化工作，抓好老師和同學(xué)的信息技術(shù)教育，不斷加強(qiáng)硬件建設(shè)，加大信息技術(shù)培訓(xùn)力度，讓廣闊老師快速把握現(xiàn)代化的教育技術(shù)手段，讓全體同學(xué)接受正規(guī)的信息技術(shù)教育，為今后的進(jìn)展打下良好的基礎(chǔ)。

11、抓好試驗教學(xué)工作，加強(qiáng)硬件建設(shè)，規(guī)范軟件建設(shè)，搞好同學(xué)試驗技能測試。

12、充分利用圖書室、閱覽室，提高資源利用率，開闊同學(xué)的視野，為同學(xué)全面進(jìn)展打好基礎(chǔ)。

13、抓好老師讀書學(xué)習(xí)活動。根據(jù)構(gòu)建學(xué)習(xí)型學(xué)校的要求，開展以全面提升老師素養(yǎng)為核心的讀書活動，每學(xué)年老師要精讀兩本以上教育專著，學(xué)習(xí)過程中做好讀書筆記。

教研年度工作打算篇5

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，我們一班級組語文老師將在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，腳踏實地，開拓創(chuàng)新，以同學(xué)進(jìn)展為本，努力培育同學(xué)的創(chuàng)新力量和實踐力量；以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，狠抓實效，大力促進(jìn)老師專業(yè)化進(jìn)展。緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標(biāo)，進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革的力度，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，強(qiáng)化語文教學(xué)工作中的討論、服務(wù)、指導(dǎo)等功能，全面提高同學(xué)語文綜合素養(yǎng)。

二、本教研組及同學(xué)現(xiàn)狀分析

老師狀況分析：

我們語文教研組臨時共有7名老師，其中高級老師2人，一級老師5人，具有本科學(xué)歷的7人，平均年齡33歲左右，是一支以青老師為骨干力氣的師資隊伍。作為一支年輕的教研隊伍，可能缺少老老師身上的閱歷，但我們卻都對工作布滿了熱忱和信念。

同學(xué)狀況分析：

我們面對的是剛從幼兒園跨入學(xué)校大門的孩子們，他們天真爛漫，對學(xué)校生生活布滿了奇怪???，但他們沒有經(jīng)過嚴(yán)格的正規(guī)的常規(guī)訓(xùn)練，課堂留意力不夠集中，同學(xué)入學(xué)前水平參差不齊。需要我們在同學(xué)剛?cè)雽W(xué)的時間里加強(qiáng)課堂常規(guī)訓(xùn)練，讓同學(xué)盡快適應(yīng)學(xué)校生活，同時摸清同學(xué)入學(xué)前已有學(xué)問水平，為后面順當(dāng)開展教學(xué)工作打下基礎(chǔ)。

三、本學(xué)期詳細(xì)工作及措施

1、組織本組老師師仔細(xì)學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，深化領(lǐng)悟其精神，重視學(xué)習(xí)語文教學(xué)新理念。充分利用業(yè)余學(xué)習(xí)時間，組織本組語文老師學(xué)習(xí)各類教育刊物中有關(guān)語文教學(xué)的新做法、新思路，要求結(jié)合本校存在的問題，有重點的`組織學(xué)習(xí)。根據(jù)新課標(biāo)，評價師生教與學(xué)。

2、抓好各項教學(xué)常規(guī)工作。嚴(yán)格執(zhí)行課程打算，將備課、上課、作業(yè)的設(shè)計、作業(yè)的批改等常規(guī)工作做細(xì)致、做實在、做到位。

3、抓好常規(guī)教育，培育同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣。針對一班級同學(xué)的身心特點，我們將充分利用課堂及“習(xí)字一刻鐘”等時間，指導(dǎo)同學(xué)正確的坐姿、握筆姿態(tài)、讀書姿態(tài)等。我們將利用早讀和閱讀課，開展多種多樣的閱讀活動。課堂教學(xué)中加強(qiáng)有效朗讀指導(dǎo)，對同學(xué)進(jìn)行古詩讀背的指導(dǎo)，開展講故事競賽，進(jìn)行美文誦讀的活動等等。培育同學(xué)閱讀的愛好，初步養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣。努力培育同學(xué)仔細(xì)傾聽、學(xué)會合作、學(xué)會溝通、仔細(xì)作業(yè)、書寫干凈等良好習(xí)慣，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展和終身進(jìn)展。

4、組織好每月一次的單元測試。每個單元學(xué)習(xí)之后，依據(jù)單元重難點和目標(biāo)，以及同學(xué)的學(xué)情，教研組成員共同出題測試。在做好每一單元教學(xué)質(zhì)量檢測后，每位老師仔細(xì)做好每一單元測驗的質(zhì)量分析，對于各班共同消失的問題我們將利用教研組活動時間進(jìn)行溝通、碰撞，溝通得失，真正做到準(zhǔn)時反思準(zhǔn)時調(diào)整，讓單元測試作為檢查同學(xué)學(xué)習(xí)效果、師生進(jìn)行教學(xué)反思和學(xué)習(xí)反思的重要方式，促進(jìn)教研組老師教學(xué)質(zhì)量的全面提高。

5、抓好教研組小課題討論，深化教學(xué)改革。小課題討論將以課堂教學(xué)為著力點，親密圍繞“生本高效課堂”開展討論活動，在討論過程中留意反思和總結(jié)，留意積累第一手的原始資料。

6、加強(qiáng)師資培訓(xùn)，形成一支高素養(yǎng)的老師隊伍。我們著手預(yù)備做好以下工作：

〔1〕錘煉扎實課堂：充分利用好教研組的一課兩評和間周五的市優(yōu)質(zhì)課觀摩活動，使每位老師的平常課從備課、上課到教后反思都能上一個新的臺階。

〔2〕借本學(xué)期學(xué)校的讀書節(jié)活動，激勵本組老師加強(qiáng)自身教學(xué)理論修養(yǎng)和文化修養(yǎng)，多讀書，既讀教育理論方面的書籍，又讀文學(xué)名著。

〔3〕充分利用教研博客，鼓舞語文老師勤于筆耕，擅長總結(jié)。老師們能做到常常寫教學(xué)反思，這對提高自身的教學(xué)水平是特別有好處的。這不僅豐富了教研博客的內(nèi)容，而且彰顯了教研組的特色！

7、按學(xué)校部署，本教研組實際組織各種語文教研活動，讓語文布滿情趣，讓生活布滿語文。

四、詳細(xì)支配：

9月份：

1、制定語文組活動打算，各語文老師制定學(xué)科打算。

2、組織學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》；

4、細(xì)心組織教研組一課兩評活動。

5、觀摩優(yōu)質(zhì)課獲獎老師教學(xué)藝術(shù)展現(xiàn)。

6、迎接縣教學(xué)常規(guī)檢查。

10月份：

1、教研組小課題分工與設(shè)計；

2、教研博客及《教科研通訊》上傳內(nèi)容的分工。

4、組織好單元測試及試卷分析。

6、每月教學(xué)常規(guī)檢查。

11月份：

1、期中教學(xué)質(zhì)量檢測及分析。

2、每月教學(xué)常規(guī)檢查。

12月份：

1、各班開展“識字大王”評比

2、教研組進(jìn)行讀書活動評比，組織撰寫讀書收獲。

3、每月教學(xué)常規(guī)檢查。

1月份：

1、制定復(fù)習(xí)打算，進(jìn)行全面復(fù)習(xí)。

2、期末教學(xué)質(zhì)量檢測。

3、期末教學(xué)質(zhì)量檢測分析。

五、預(yù)期的效果：

1、力爭在教研博客上發(fā)表有勸說力的教研成果，在評比活動中獲得更好成果。

2、依托一課兩評、間周五的市級優(yōu)質(zhì)課展現(xiàn)，夯實語文老師的教學(xué)基本功，使每位老師都能上出一堂好課。

3、力爭主動進(jìn)發(fā)，使每月的常規(guī)檢查都能保持上學(xué)期的良好成果。

4、催促每位老師給《教研通訊》投高質(zhì)量的稿件。

本學(xué)期連續(xù)落實教學(xué)常規(guī)規(guī)范，落實、優(yōu)化教學(xué)過程，扎扎實實地提高教學(xué)質(zhì)量。總之，我們語文組素有團(tuán)結(jié)、合作、上進(jìn)的好傳統(tǒng),這也是我們引以為榮的風(fēng)氣。“百尺竿頭，更進(jìn)一步”，這是我們?nèi)M語文老師的共同心聲。在新的學(xué)期，我們將精誠團(tuán)結(jié)，努力奮進(jìn)，整合教學(xué)資源，提高個人素養(yǎng)，使我們的教學(xué)工作再創(chuàng)新高。

教研年度工作打算篇6

20xx年新學(xué)期開頭了，有感xx時間的變遷中，有些人走了，有些人來了，來不及傷感，立刻又投入工作中，有一句俗話：“滾動的石頭不生苔“，當(dāng)一個人經(jīng)常轉(zhuǎn)變自己時，鮮活的生命狀態(tài)就會有，盼望自己在轉(zhuǎn)變中。英語教研組工作根據(jù)學(xué)校教務(wù)處下達(dá)的任務(wù)框架完成學(xué)校工作打算任務(wù)，同時進(jìn)行教學(xué)討論工作，培育年輕老師。工作打算如下：

一教研組基本狀況

xx中學(xué)英語老師一線工有36名，哈市骨干，尚志市骨干，年輕老師組成一個團(tuán)隊。以骨干老師為傳幫帶，青年老師為成長點，形成了活力四射的英語教研組，在校領(lǐng)導(dǎo)十二年的辛苦帶著下成長了一批中堅骨干力氣老師，營造了團(tuán)結(jié)互助氣氛極濃的教學(xué)討論氣氛，努力提升“教“與”學(xué)“的教學(xué)品質(zhì)，抓好青年老師培育，使學(xué)校教學(xué)效率上一個臺階。

二教研組工作任務(wù)

20xx年教研組活動集中為四次，每個月一次，每次有個一個專題討論和工作任務(wù)下達(dá)。

教研時間

初一備課組長王春鳳，初二備課組長宮xx，初三備課組長賀xx，三位老師引領(lǐng)本組工作，要做到集體備課，安排組工作任務(wù)，培育年輕老師，聽課評課指導(dǎo)工作，調(diào)整教學(xué)進(jìn)度，催促指導(dǎo)老師課堂教學(xué)行為，推行學(xué)校課堂教學(xué)改革等等。

三三個備課組教研工作任務(wù)：

初一備課組工作任務(wù)

1.集體備課，仔細(xì)完成預(yù)習(xí)卷子使用。

2.青年老師培育結(jié)對

3.規(guī)范年輕老師的課堂教學(xué)行為，并出細(xì)則。

4.初一上每個班級至少學(xué)會一到兩首英文歌曲，以便豐富同學(xué)對英語愛好，形成初一公開課一道風(fēng)景線。

5.討論新教材，并了解編教材意圖，用好教材，積累閱歷和素材。

6.組內(nèi)公開課，從備課組長開頭，組內(nèi)完成聽評課任務(wù)，形成材料。

7.加強(qiáng)同學(xué)書寫，語言語調(diào)培育，形成良好的英語思維力量和交際力量。

8.備課組推出青年老師匯報課名單。

9.指導(dǎo)年輕老師使用好21世紀(jì)英語報。

初二備課組工作任務(wù)

1.集體備課，連續(xù)推行預(yù)習(xí)卷子

2.組內(nèi)公開課，并進(jìn)行聽評課，形成材料。

3.縮小班級之間平均分過大局面，分析問題縮短差距。

4.阻擋差生率上升的局面。

5.21世紀(jì)英語報中加強(qiáng)英語閱讀。

初三備課組工作任務(wù)

1.集體備課。

2.工作任務(wù)安排。

3.上報進(jìn)度。

4.加強(qiáng)討論中考說明

5.21世紀(jì)英語報使用。

6.年輕老師結(jié)對

7.把握20xx年中考脈搏。

四主動開展課題討論活動

重點培育4—9年青年老師，指導(dǎo)老師成為骨干老師，并有輻射面較廣的社會聲望。我們組織學(xué)習(xí)教學(xué)理論，做一節(jié)課堂實錄，做小的科研課題，傳入校內(nèi)網(wǎng)。

9,10月份開展“常態(tài)課堂觀議課”課例研修活動邢xx公開課課例研修，邢xx公開課課例研修。

五業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：

9月邢xx做學(xué)習(xí)報告，中考評卷匯報邢xx公開課課例研修

10月初二同學(xué)英語演講，老師全體參與路平平公開課課例研修

11月青年老師匯報課

12月人教版教材教法溝通會

教研年度工作打算篇7

20xx-20xx學(xué)年度第一學(xué)期教研、電教打算本學(xué)期校本教研工作將以“三點一線、整體推動”為統(tǒng)領(lǐng)，以“干部與課改同行”、“移植創(chuàng)新循環(huán)課”、“百家一課”為抓手，創(chuàng)新教研機(jī)制，構(gòu)建現(xiàn)代學(xué)校教研制度，實現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的不斷提升。

一、創(chuàng)新校本教研，深化課程改革。

〔一〕詳細(xì)做法：

1.“圓桌”教研——營造民主的教研氣氛。

本學(xué)期我校校本教研工作將以建設(shè)“學(xué)習(xí)型教研組”為抓手，堅持以教研組為陣地，充分發(fā)揮骨干老師的引領(lǐng)作用，發(fā)揮老師集體力氣，營造民主和諧的教研氣氛。學(xué)校將從三個層面開展活動。

第一個層面：各教研組圍繞“百家一課”“移植創(chuàng)新循環(huán)課”“金點子薈萃”“我讀書、我受益、我推舉”等專題開展“學(xué)—研—講—評—改”系列專題“圓桌”教研活動，加強(qiáng)新課程改革實施中的問題研討，保證每周一次的研討活動。

“學(xué)”即間周四組織一次專題學(xué)習(xí)，做好學(xué)習(xí)筆記和心得。

“研”即圍繞教研主題進(jìn)行專題定向研討；

“講”即確定老師執(zhí)教教研課，并集體備課；

“評”即結(jié)合學(xué)習(xí)體會，進(jìn)行課堂教學(xué)的評議；

“改”即在評議的基礎(chǔ)上進(jìn)一步完善創(chuàng)新課堂教學(xué)。

金點子薈萃：一是介紹自己的一個教學(xué)“金點子”，把最近在備課、上課、作業(yè)或評價方面的獨到做法介紹給大家。二是介紹自己從書中學(xué)到的教學(xué)閱歷。

其次個層面：學(xué)校將與開學(xué)初下發(fā)教研活動表格，征集特色活動，并從眾多活動中采擷有特色、有實效的活動。分管干部深化教研組與老師共同討論，充實完善活動內(nèi)容和形式。每月學(xué)校將展現(xiàn)兩個教研組的亮點活動。

第三個層面：學(xué)校將從中推選出一至兩個組的教研活動在片內(nèi)溝通。民主的教研氣氛。民主的教研氣氛。民主的教研氣氛。

2.“接力工程”——構(gòu)筑立體的展現(xiàn)舞臺。

本學(xué)期學(xué)校將啟動干部指導(dǎo)學(xué)科,骨干老師帶動青年老師,師傅關(guān)心徒弟的“接力工程”,實行分層責(zé)任制,充分調(diào)動全體干部老師的主動性。

發(fā)揮骨干老師作用，上好“引領(lǐng)課”。開學(xué)初，每個教研組推舉一名骨干老師上“引領(lǐng)課”，教研組集體聽課、評課，互動溝通，學(xué)習(xí)骨干老師的教學(xué)閱歷。

師傅幫帶新老師上好“過關(guān)”課。分管干部和師傅對新老師實施跟蹤問效式聽課，每月至少兩次。新老師聽結(jié)對子骨干老師課每周至少兩節(jié)。每月新老師上一節(jié)匯報課，幫教干部、骨干老師要聽課，賜予詳細(xì)指導(dǎo)。

青年老師上好“練兵”課。期中將在28歲以下老師中進(jìn)行“練兵”課展現(xiàn)。

學(xué)校將與五月份舉“接力工程，共展風(fēng)采”研討會，屆時將進(jìn)行優(yōu)質(zhì)的引路課、練兵課、過關(guān)課大展現(xiàn)，充分調(diào)動全體老師主動性。

3.“闖關(guān)行動”——追求高效的教學(xué)質(zhì)量

在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，學(xué)校連續(xù)完善創(chuàng)新“每月一闖關(guān)”“每月一比拼”活動。

每月一闖關(guān)：將實行每周老師一自查，每半月老師間一互查，每月教育處一把關(guān)的多項檢查形式對語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)等學(xué)科的各類作業(yè)進(jìn)行專題抽檢，重點檢查作業(yè)設(shè)計、完成和批改形式，注意作業(yè)的合理性、針對性、層次性，注意對同學(xué)進(jìn)行良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。將老師自評、互評與學(xué)校的綜合評價相結(jié)合，更好地提高作業(yè)質(zhì)量。

每月一比拼：將實行老師每周一檢查，半月級部一測查，教育處每月一檢測的形式，進(jìn)一步抓好單項或單元過關(guān)考試，真正發(fā)揮評價與考試的檢測、反饋、導(dǎo)向、激勵、調(diào)控功能，切實提高教學(xué)質(zhì)量。

〔二〕措施保障：

為了使教研活動落到實處，擴(kuò)大教學(xué)討論的深度和廣度，提高討論質(zhì)量，，學(xué)校建立了“三層立體”教研網(wǎng)絡(luò)，制定了兩項制度，切實把教學(xué)討論工作與日常教學(xué)任務(wù)緊密地聯(lián)系在一起

“三層立體”教研網(wǎng)絡(luò)：第一層次是由專家、領(lǐng)導(dǎo)組成的指導(dǎo)小組；其次層次是由各教研組長組成的四個子課題組；第三個層次是以班級、學(xué)科為單位的10個教科組。

兩項制度：1.教研組周活動制：即10個教科組按學(xué)期初擬定的打算，每月開展兩次教研活動，活動時間納入課表。活動內(nèi)容〔每次的詳細(xì)內(nèi)容提前一周在學(xué)校信息欄公布〕

干部蹲點制：依據(jù)領(lǐng)導(dǎo)的專業(yè)特長，將每一位干部安排到20個教科組，少則承包一個組，多則承包三個組〔周一到周三錯開〕，將“干部與課改同行”活動扎扎實實地落實到平常的教學(xué)工作中。

二、拓展實踐活動，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展。

本學(xué)期，學(xué)校將進(jìn)一步加強(qiáng)課外活動管理體系并形成網(wǎng)絡(luò)。即校長分管、分管主任、小組負(fù)責(zé)規(guī)劃、活動指導(dǎo)老師詳細(xì)實施，最終落實到同學(xué)，形成普及→提高→特色這樣一個四級管理、三個層次的組織管理體系。

1.開展民族藝術(shù)教育系列活動，通過“五條途徑”打造“中華情”工程：

主動貫徹區(qū)藝術(shù)教育工作的精神，仔細(xì)做好學(xué)校藝術(shù)教育各方面的工作，培育同學(xué)的藝術(shù)素養(yǎng)和人文素養(yǎng)。主動參與區(qū)的各項藝術(shù)活動，依據(jù)我們學(xué)校的實際狀況連續(xù)開展民族藝術(shù)教育系列活動，美術(shù)以民族剪紙為切入點，音樂以《榮辱歌》為展現(xiàn)舞臺，為同學(xué)開設(shè)繼承和弘揚民族文化精粹和民族精神的途徑，進(jìn)而打造“中華情”工程，促進(jìn)同學(xué)健康成長。

2.開發(fā)班級課外活動新主題——“小剪紙，大中國”，讓民族文化沁入心間。

本學(xué)期班級課外活動我們將圍繞新內(nèi)容——剪紙，連續(xù)運行上學(xué)期的“一統(tǒng)、二百”式的活動模式，即“一統(tǒng)”為統(tǒng)一確定班級課外活動主題為“小剪紙，大中國”；“二百”為各班輔導(dǎo)老師依據(jù)同學(xué)的年齡特點和實際狀況，確定適合本班同學(xué)的活動內(nèi)容，形成同一主題，但卻百花齊放，各具特色的局面：可以搜集“剪紙”的有關(guān)歷史、種類、風(fēng)格、制作手法等資料進(jìn)行文化探究，再討論用什么材料、形式、制作什么內(nèi)容的剪紙作品，難易程度要適合，在活動的后期，要鼓舞和激發(fā)同學(xué)進(jìn)行大膽創(chuàng)新。

本活動，我們將在雙周二下午第三節(jié)課節(jié)同時進(jìn)行，要有實效的打算、每月活動方案，做到每次有預(yù)備地開展活動，爭取實效性和特色性并舉。

3.開展群體活動，推動民族藝術(shù)特色活動。

本學(xué)期我校將連續(xù)以“同學(xué)的可持續(xù)進(jìn)展為本”，創(chuàng)設(shè)更多渠道，開展民族特色的藝術(shù)活動，全面提高同學(xué)的審美力量、民族精神和藝術(shù)實踐力量。

〔1〕搞好校級二課活動。本學(xué)期連續(xù)設(shè)立科技、舞蹈、合唱、器樂、繪畫、主持人、計算機(jī)等活動小組。各組要制訂實效創(chuàng)新的活動打算，仔細(xì)做到“四落實”，確?；顒淤|(zhì)量，力爭早出、多出成果和人才。

每周二、四連續(xù)開展校內(nèi)集體舞活動，音樂小組主動訓(xùn)練，三團(tuán)以飽滿的熱忱推出更高質(zhì)量的作品，為國慶節(jié)獻(xiàn)禮。

校美術(shù)小組結(jié)合奧運繪畫進(jìn)行創(chuàng)作，拿出更加優(yōu)秀的繪畫作品參與區(qū)市大賽，為校爭光，以此促進(jìn)同學(xué)美術(shù)基礎(chǔ)的夯實與提高。

〔2〕在“十一”國慶節(jié)將進(jìn)行“心系祖國”歌詠競賽，將《榮辱歌》作為必唱歌曲，另外進(jìn)行“小剪紙，大中國”為主題的手抄報作品展。充分展現(xiàn)群體探究民族文化藝術(shù)的成果。

〔3〕在元旦將進(jìn)行“窗花紅艷艷”作品展。展現(xiàn)全校同學(xué)以各種形式、手法、內(nèi)容、材料創(chuàng)作的剪紙作品。

4.“品書香、潤情操”讀書活動

本學(xué)期,學(xué)校將本著全員參加、寓教于樂的原則，以“品書香、潤情操”為主題，制定了兩個落實、三條原則、四項措施的工作思路，開展系列讀書活動。

兩個落實：一是時間落實。每周的語文實踐課、每周三、五中午1：30-1：40為集中誦讀時間。二、四中午1：30-1：40為集中習(xí)字時間。二是內(nèi)容落實。內(nèi)容既有必讀的語文課本、《國學(xué)啟蒙經(jīng)典》《古詩詞》各班級推舉的書目，也有同學(xué)自己喜愛的書籍。

三條原則：一不重形式重過程；二不求深解熟讀成誦；三不講數(shù)量要愛好。

四項措施：

一、建立“三級圖書網(wǎng)絡(luò)”，保證學(xué)校有圖書室、班級有流淌書庫、家庭有書架。

二、建立個人讀書小檔案。

三、成立誦讀指導(dǎo)評估小組，定期或不定期深化班級