人教版一年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教案5篇

人教版一年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教案5篇音樂(lè)劇贊揚(yáng)民主，它贊揚(yáng)那些在平凡生活中追求浪漫和幸福的普通人，而對(duì)那些自命不凡的富人，尤其是貴族們，則充滿(mǎn)了鄙視和嘲弄。為了大家學(xué)習(xí)方便，筆者特地準(zhǔn)備了人教版一年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教案5篇，希望可以幫助大家，歡迎借鑒學(xué)習(xí)!人教版一年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教案1教學(xué)目標(biāo)背唱歌曲《好朋友》。創(chuàng)編新的歌詞演唱。教學(xué)重、難點(diǎn)加入聲勢(shì)演唱歌曲。創(chuàng)編歌詞演唱教材分析《好朋友》是一首熱情真摯的兒童歌曲，由兩樂(lè)句構(gòu)成，每個(gè)樂(lè)句可分為兩個(gè)分句，在1、2句及結(jié)尾處加入了小過(guò)門(mén)，每個(gè)小過(guò)門(mén)處拍兩下手，第11小節(jié)處還要熱情地喊：“嘿!嘿!”，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和興趣。教唱時(shí)應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生表現(xiàn)出朋友間親密無(wú)間的真摯感情，不要喊唱，拍手處和“嘿”處要整齊不能搶拍。拍手處學(xué)生可能習(xí)慣拍成“__”的節(jié)奏，教師應(yīng)及時(shí)糾正;學(xué)生習(xí)慣于最后一句唱完邊拍手邊喊“嘿”，要反復(fù)練習(xí)?！耙黄鹩螒蛐黄鸶璩獦?lè)悠悠”這兩句歌詞可以讓學(xué)生進(jìn)行歌詞改編演唱，可只改編一個(gè)詞也可一整句改編。教學(xué)過(guò)程一、談話導(dǎo)入：教師分別問(wèn)三名同學(xué)你有好朋友嗎?你和你的好朋友在一起都干什么?生：做游戲、學(xué)習(xí)……教師：一個(gè)人沒(méi)有朋友行嗎?對(duì)，我們每個(gè)人都離不開(kāi)朋友。都需要好朋友。老師現(xiàn)在給大家聽(tīng)一首和好朋友有關(guān)的歌曲，你聽(tīng)聽(tīng)歌里都唱了些什么?二、《好朋友》學(xué)習(xí)歌曲聲勢(shì)和動(dòng)作感受歌曲。聆聽(tīng)《好朋友》范唱。提問(wèn)：歌中都唱了什么?學(xué)生回答：我們都是好朋友等。教師總結(jié)：這首歌曲是表現(xiàn)好朋友們?cè)谝黄鹩螒颉⒏璩?。提?wèn)：樂(lè)曲中除了演唱的聲音還有什么聲音?學(xué)生回答：拍手的聲音。教師評(píng)價(jià)并再次提問(wèn)：對(duì)!我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)，共有幾處拍手聲音?學(xué)生聽(tīng)辨拍手次數(shù)并回答。教師總結(jié)，提出聽(tīng)賞要求：在歌曲過(guò)門(mén)處隨音樂(lè)一起拍手（3處）。學(xué)生邊聽(tīng)邊隨音樂(lè)在過(guò)門(mén)處拍手。提問(wèn)：小朋友們?cè)谟螒驎r(shí)興奮地喊叫起來(lái)。你聽(tīng)到了嗎?出現(xiàn)在歌曲哪里?學(xué)生回答：“嘿嘿”在歌曲最后一句演唱完。觀看《好朋友》動(dòng)畫(huà)，按要求在過(guò)門(mén)處拍手并在最后一句后有節(jié)奏地輕聲喊出“嘿嘿”。學(xué)習(xí)歌詞出示《好朋友》歌詞譜例，帶領(lǐng)學(xué)生拍手讀歌詞。學(xué)生分句跟隨教師節(jié)奏法讀歌詞。教師總結(jié)評(píng)價(jià)，請(qǐng)學(xué)生自己完整讀。學(xué)生拍手節(jié)奏法讀歌詞。演唱歌曲。教師播放《好朋友》范唱。出示《好朋友》歌曲譜例。學(xué)生跟隨范唱輕聲模唱歌曲。教師分句教唱，學(xué)生分句學(xué)唱。教師總結(jié)，要求學(xué)生用自然的聲音完整演唱歌曲，不能喊唱。學(xué)生集體完整演唱歌曲。

三、表演歌曲師：在小過(guò)門(mén)處除了拍手，能不能加其他動(dòng)作?生：可以加一些拍肩、拍腿、握手等動(dòng)作。教師總結(jié)，并請(qǐng)學(xué)生分組設(shè)計(jì)動(dòng)作進(jìn)行表演。學(xué)生分組討論后練習(xí)。教師總結(jié)并請(qǐng)學(xué)生分組進(jìn)行表演。起做什么畫(huà)畫(huà)”）。四、創(chuàng)編歌詞師：同學(xué)們，我們不僅可以和好朋友在一起游戲、歌唱，還可以呢?起做什么畫(huà)畫(huà)”）。學(xué)生自由回答。教師演唱?jiǎng)?chuàng)編后的歌曲（將“游戲”、“歌唱”改成“跳舞”、提問(wèn)：聽(tīng)聽(tīng)老師和好朋友在一起做什么呢?學(xué)生聽(tīng)后回答。出示《好朋友》歌詞創(chuàng)編曲譜：要求學(xué)生在紅色字的部分進(jìn)行改編并演唱。學(xué)生創(chuàng)編練習(xí)。教師評(píng)價(jià)總結(jié)。學(xué)生加入聲勢(shì)和動(dòng)作完整表演創(chuàng)編后的歌曲。欣賞視頻：《好朋友》舞蹈表演。五、課堂小結(jié)同學(xué)們用歌聲表達(dá)了自己對(duì)好朋友的友好，下課以后請(qǐng)你們還要用行動(dòng)來(lái)表現(xiàn)出對(duì)同學(xué)和好朋友的友好啊!人教版一年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教案2教學(xué)內(nèi)容：1、歌曲。2、三角鐵、雙響筒、鈴鼓。教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)唱歌曲《好朋友》。2、能說(shuō)出三角鐵、雙響筒、鈴鼓的名稱(chēng)并初步學(xué)會(huì)演奏方法。3、在教學(xué)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生相互協(xié)作的精神和創(chuàng)造精神。教學(xué)過(guò)程：一、歌曲《好朋友》1：小朋友，你們?cè)谛W(xué)里是否找到新的好朋友了?2：交流大家好朋友姓名，并介紹一下各自的優(yōu)點(diǎn)。3：好朋友在一起會(huì)做些什么事呢?4：討論交流。S：我們?cè)谝粋€(gè)大集體，一起游戲、一起上課、一起唱歌、一起勞動(dòng)，一定要互相團(tuán)結(jié)友愛(ài)，今天老師介紹一首新歌給小朋友——《好朋友》。6：跟著老師分句學(xué)唱歌詞。7：指導(dǎo)學(xué)生歌唱，在拍手處重點(diǎn)指導(dǎo)，與歌詞銜接好。8：富有表情地歌唱。9：請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察插圖，他們分別在干什么呢?10：分組仔細(xì)觀察，進(jìn)行創(chuàng)編新歌詞活動(dòng)。分組進(jìn)行匯報(bào)。11：把好歌詞寫(xiě)在黑板上。12：集體學(xué)唱新歌詞，并將老歌詞與新歌詞連起來(lái)唱。他們玩得非常開(kāi)心，這是為什么呢?（引導(dǎo)學(xué)生明白，課間要文明游戲，不能追逐奔跑，做正當(dāng)?shù)挠螒?。）逐一出示?shí)物：三角鐵、雙響筒、鈴鼓，并示范演奏。二：學(xué)習(xí)三角鐵、雙響筒、鈴鼓的演奏方法。1、分組表演，為歌曲伴奏。2、富有表情地歌唱。3：除了這些打擊樂(lè)器外，小朋友還能想到別的嗎?作業(yè)：自找、自制打擊樂(lè)器。教后記：人教版一年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教案3教學(xué)內(nèi)容：1復(fù)習(xí)《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》;2學(xué)唱歌曲《我愛(ài)家鄉(xiāng)，我愛(ài)祖國(guó)》;教學(xué)目標(biāo)：1、在復(fù)習(xí)《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》的過(guò)程中，規(guī)范學(xué)生的歌唱狀態(tài)，要求用清脆明亮的聲音演2、有表情的演唱《我愛(ài)家鄉(xiāng)，我愛(ài)祖國(guó)》，在一種飽滿(mǎn)，深情的狀態(tài)下進(jìn)行演唱;3、初步感受三拍子強(qiáng)弱弱和兩拍子強(qiáng)弱歌曲風(fēng)格的不同。教學(xué)過(guò)程：復(fù)習(xí)《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》師：“上節(jié)課咱們學(xué)習(xí)了《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》這首歌，咱們先復(fù)習(xí)一下，老師要看看誰(shuí)的表情，誰(shuí)的聲音最美!”跟磁帶，同學(xué)生一起邊唱邊做律作師：“能不能笑得更甜，唱的最美呢?咱們?cè)賮?lái)一遍”學(xué)生進(jìn)行演唱師：“我們唱的這么好，為自己鼓鼓掌”學(xué)生鼓掌一、導(dǎo)入師：“今年是祖國(guó)的六十華誕，看閱兵了嗎?”生：“看了”師：“電視里放著一些歌唱祖國(guó)、贊美祖國(guó)歌曲，你們都聽(tīng)到了哪些呢?”如有學(xué)生說(shuō)出來(lái)，試著讓學(xué)生唱兩句，唱不出來(lái)，老師提示?！陡璩鎳?guó)》《愛(ài)我中華》《五星紅旗》《今天是你的生日，我的祖國(guó)》《紅旗飄飄》等（從3~4首歌曲里，進(jìn)行有選擇的演二、新課教授師：“今天老師也帶來(lái)一首贊美祖國(guó)的歌曲，想聽(tīng)嗎?”生：“想”多媒體播放《我愛(ài)家鄉(xiāng)，我愛(ài)祖國(guó)》歌譜和范唱師：“聽(tīng)了這么美得歌曲，我也想唱啦，給我一次表現(xiàn)餓機(jī)會(huì)好不好?”生：“好”老師范唱師：“我唱得好聽(tīng)嗎?”生：“好聽(tīng)!”師：“來(lái)點(diǎn)掌聲!”老師道謝師：“聽(tīng)著這首歌，你想怎樣表達(dá)對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)呢?表達(dá)出來(lái)!”學(xué)生跟范唱演唱師：“你們表現(xiàn)的不錯(cuò)，如果面帶微笑的去表現(xiàn)，會(huì)不會(huì)更好?試試!”學(xué)生跟范唱演唱師：“我想為這首歌做伴奏，如果你想做就跟我一起動(dòng)起來(lái)吧!”用統(tǒng)一的節(jié)奏，為《我愛(ài)家鄉(xiāng)，我愛(ài)祖國(guó)》伴奏師：“我們跟著范唱，用'lu'來(lái)代替歌詞，輕聲的哼唱”哼完一遍后，老師提出要求：“輕輕的，美美的哼唱是不是會(huì)更好?在來(lái)一遍”學(xué)生哼唱師：”小嘴巴張大一點(diǎn)，我們?cè)儆?la來(lái)哼唱'。”師：“我看大家都想放聲歌唱了，我們先跟著合唱團(tuán)的小朋友一起，輕輕得唱一唱。”師：“我們有些地方唱的不夠好，如果我們的表情再美一點(diǎn)，聲音就會(huì)跟好聽(tīng)，來(lái)。再來(lái)一遍?！睂W(xué)生演唱完后進(jìn)行評(píng)價(jià)鼓勵(lì)師：“下面我們跟琴唱一唱”老師彈奏，學(xué)生唱（學(xué)生可能會(huì)在每一句的末尾處，出現(xiàn)唱不夠拍的情況，或是三拍子感覺(jué)出不來(lái)，老師要給予指出和規(guī)范）唱完一遍后師：“剛才有一名同學(xué)的聲音跟大家的不一致，好好想想，應(yīng)該怎樣把聲音融到集體里面，好，我們?cè)賮?lái)試一試”播放伴奏學(xué)生演唱（演唱2~3遍）師：“你們真棒!下面我們進(jìn)行分組演唱”1按男、女：男1女2（男唱女拍節(jié)奏，可交換）2按座位：?1—2（1唱2拍節(jié)奏，可交換）3師生對(duì)唱：生1師2（生唱師拍節(jié)奏）4齊唱人教版一年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教案4教學(xué)內(nèi)容：1、歌曲。2、三角鐵、雙響筒、鈴鼓。教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)唱歌曲《好朋友》。2、能說(shuō)出三角鐵、雙響筒、鈴鼓的名稱(chēng)并初步學(xué)會(huì)演奏方法3、在教學(xué)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生相互協(xié)作的精神和創(chuàng)造精神。教學(xué)過(guò)程：、歌曲《好朋友》1：小朋友，你們?cè)谛W(xué)里是否找到新的好朋友了?2：交流大家好朋友姓名，并介紹一下各自的優(yōu)點(diǎn)。3：好朋友在一起會(huì)做些什么事呢?4：討論交流。S：我們?cè)谝粋€(gè)大集體，一起游戲、一起上課、一起唱歌、一起勞動(dòng)，一定要互相團(tuán)結(jié)友愛(ài)，今天老師介紹一首新歌給小朋友——《好朋友》。6：跟著老師分句學(xué)唱歌詞。7：指導(dǎo)學(xué)生歌唱，在拍手處重點(diǎn)指導(dǎo)，與歌詞銜接好。8：富有表情地歌唱。9：請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察插圖，他們分別在干什么呢?10：分組仔細(xì)觀察，進(jìn)行創(chuàng)編新歌詞活動(dòng)。分組進(jìn)行匯報(bào)。11：把好歌詞寫(xiě)在黑板上。12：集體學(xué)唱新歌詞，并將老歌詞與新歌詞連起來(lái)唱。他們玩得非常開(kāi)心，這是為什么呢?（引導(dǎo)學(xué)生明白，課間要文明游戲，不能追逐奔跑，做正當(dāng)?shù)挠螒?。）逐一出示?shí)物：三角鐵、雙響筒、鈴鼓，并示范演奏。二：學(xué)習(xí)三角鐵、雙響筒、鈴鼓的演奏方法。1、分組表演，為歌曲伴奏。2、富有表情地歌唱。3：除了這些打擊樂(lè)器外，小朋友還能想到別的嗎?作業(yè)：自找、自制打擊樂(lè)器。人教版一年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教案5教學(xué)目標(biāo)1.用輕松活潑的情緒及明亮的聲音來(lái)演唱歌曲，并適當(dāng)?shù)丶右员硌?，從中表現(xiàn)勞動(dòng)的愉快，唱出勞動(dòng)的快樂(lè)，表達(dá)“自己的事情自己做”的愿望。2.通過(guò)聆聽(tīng)、演唱歌曲，體會(huì)勞動(dòng)的愉快，并用自信自然有表情地參與歌唱表演活動(dòng)。為歌曲創(chuàng)編歌詞。教學(xué)重點(diǎn)：用輕松活潑的情緒演唱、表演歌曲《洗手絹》。教學(xué)難點(diǎn)：編創(chuàng)歌詞并通過(guò)各種有利途徑讓學(xué)生感受和體驗(yàn)勞動(dòng)的樂(lè)趣。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體、鋼琴等。教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)1.師生問(wèn)好2.發(fā)聲練習(xí)6665|63|我們來(lái)勞動(dòng)呦，6665|6—|哎啰哎啰哎。二、導(dǎo)入師：同學(xué)們，當(dāng)你結(jié)束了一天的學(xué)習(xí)，回到家寫(xiě)完作業(yè)，有沒(méi)有幫助爸爸、媽媽做一些你力所能及的家務(wù)活呢?生：有師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你都幫助爸爸、媽媽做了哪些家務(wù)活呢?生：掃地等師：你們真是個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的好孩子，今天我們音樂(lè)課上來(lái)了一位小朋友，讓我們一起聽(tīng)聽(tīng)這位小朋友在做什么?（播放音樂(lè)）生：洗手絹師：今天這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)歌曲《洗手絹》。三、學(xué)習(xí)歌曲1.聆聽(tīng)歌曲師：下面我們來(lái)聆聽(tīng)一遍歌曲，感受一下小朋友在洗手絹時(shí)是什么樣的心情?生：開(kāi)心師:這位小朋友在洗手絹時(shí)非常高興，因?yàn)閯趧?dòng)最光榮。2.模仿洗手絹師：同學(xué)們，你們會(huì)洗手絹嗎?咱們一起來(lái)邊喊口號(hào)邊模仿洗手絹的動(dòng)作。復(fù)習(xí)反復(fù)記號(hào)讀歌詞教師范唱學(xué)唱歌曲處理歌曲跟伴奏演唱歌曲師生合作演唱歌曲男女生合作演唱歌曲四、表演師：歌曲我們