小學數學校本研修計劃(11篇)

第第頁小學數學校本研修計劃(11篇)學校數學校本研修打算1

一、指導思想

以現代教育理念思想為指導，以校本培訓為依托，加大課題討論力度，深化開展學校課堂教學素養(yǎng)化討論，加強對中青年老師的培育，從而形成一種老師主動探究，同學自主、合作的學習氣氛，實現人人學習有價值的數學，人人在數學上得到進展。

二、工作目標

1、主動參與校外專家學者的講座輔導。并仔細聽取、仔細記、仔細思索，通過專家的引領，親密結合自身教學實際，查找自身的缺乏。把專家學者的理論與自己的工作實際想結合，努力探討討論教學工作，不斷提升自身的業(yè)務水平。

2、充分利用現代教育技術的教育資源。學習一些先進的教育理念，教學技能。在接受新理念、新學問的同時，不斷進行自我反思，吸取別人的特長，彌補自己的缺乏。查找自己教學中存在的問題，虛心聽取別人的指教，主動開展學習研修，有針對性地解決教學中的一些實際問題。

3、主動參與學校組織的各項活動，主動投身于校本研修中去。堅持做到不遲到、不缺勤，仔細聽取主講領導的講座，并仔細做好筆記，對每一個教研專題都要親密聯(lián)系教學工作實際，撰寫教研體會。不斷提升自我的教研力量和業(yè)務水平。

4、在校本教研中，以《怎樣進行分數應用題的教學》、《幾何的初步熟悉》為內容進行組內研修。

5、主動開展教學討論活動。除參與學校組織的專家學者等講座報告外，還應常常在教研組內組織聽課、評課，組織組內老師主動開展校本教研活動。特殊是要從自己工作的需要動身親密結合教學中的一些難點問題，有針對性的進行教學討論。以教研帶動教學，以教學促進教研，真正形成老師之間相互學習，相互討論，相互促進的校本研修氣氛。通過活動不斷開拓自己的視野，提高自身的綜合素養(yǎng)。

三、主要工作及措施

1、全面實施新課程標準，切實轉變教育觀念。組織廣闊老師進一步研讀《數學課程標準》，把握其精神實質，以新課標指導平常的數學課堂教學和課題研修。

2、加大校本研修的力度，深化開展教學討論。

〔1〕、我組將根據“備課→上課→摩課→評課”的程式，開展一條龍教研活動，將自主探究型課堂教學討論成果應用于平常的課堂教學，以此來提高教育教學質量。

〔2〕、開展對年輕老師的“傳—幫—帶”活動，支配閱歷豐富、精力充足的老師與剛參與工作的年輕老師結成對子，促進年輕老師在聽課、上課、評課中快速成長。形成教學“一幫一”互動的模式，讓它成為一個良性的循環(huán)。

〔3〕、教研組以敘事、反思為切入點，每位數學老師做到重視敘事的撰寫、準時反思和擅長反思，學期末每位老師交一份教案，出一份試卷，寫遺篇教學反思后案例分析。

3、加大課題討論力度，努力提高教育科研水平。教研組將在原課題《新課程分數應用題教學模式的探究》的基礎上連續(xù)研修，以新課程、新理念、新技術為內容，加強對該課題的理論學習，組織老師收集有關的素材，準時反思，撰寫教育教學論文。每位年輕老師每學期要撰寫一篇教學論文上交教科室。

4、扎實做好學科教研工作，將每學期的考核落實到實處。加強數學教研組教學的評價討論，并對表現優(yōu)秀的老師賜予表揚，仔細對待學校每學期“學習型老師”的評比。

學校數學校本研修打算2

一、指導思想

遵照教研工作打算，以學校的教學教研工作為指導，立足課堂、革新教學方式，提高課堂教學的有效性為重點，堅持科學育人，扎實有序地開展數學教學研修工作，為促進同學的全面進展，全面提高個人素養(yǎng)，努力服務于教研教學工作而努力。

二、研修目標

1、規(guī)范數學課堂教學，優(yōu)化備課方式，使自己由學習型向討論型轉變，進而使自己成為新課程實施者，逐步提高我校教學質量及水平。不斷進行教學討論，努力探究和討論適合同學特點、能促進同學全面進展的教學方法，推動教學質量穩(wěn)步提升。

2、主動開展新教材的討論工作，充分發(fā)揮自己的作用，快速提高自身的業(yè)務素養(yǎng)和教學討論水平。

3、以新的教育理念為指導，以課程改革重點，以促進師生共同進展為目的，以改革課堂教學為突破口。把立足點放在解決教學改革和試驗中所遇到的實際問題上；著眼點放在理論與實踐的結合上；切入點放在老師教學方式和同學學習方式的轉變上。

三、研修要求

以新的教育理念為指導，以課程改革試驗討論為重點，以促進師生共同進展為目的，以改革課堂教學為突破口。把立足點放在解決教學改革和試驗中所遇到的實際問題上；著眼點放在理論與實踐的結合上；切入點放在老師教學方式和同學學習方式的轉變上；增長點放在促進學校、師生的共同進展上，使教育從傳統(tǒng)教學的“三個中心”〔即以老師為中心、以課堂為中心、以課本為中心〕向新課程標準要求的“三個為本”〔即以同學為本，以力量進展為本，以自主學習為本〕的轉變，重視同學創(chuàng)新精神和實踐力量的培育，為同學的全面進展和終身進展服務，使自己及同伴們轉變成素養(yǎng)優(yōu)良、能適應社會需求、能促進同學全面進展的好。

四、詳細措施

1、注意日常教學常規(guī)的扎實與提升。仔細完成學習任務，做好每一次聽課后記錄。學會思索教育問題，主動把先進的教育理念轉化為老師的行為等，從反思中提升教學討論水平。每節(jié)公開課后，把自己在教學實踐中發(fā)覺的問題和有價值的東西趕快登記來，享受勝利，彌補缺乏。在總結閱歷中完善自我。

2、堅持寫好教育教學隨筆。仔細的讀一本有關教育的書籍，并準時反思。

3、仔細參與參加學校教研活動與“小組學習研討”活動，將培訓學習所得，在詳細的教學實踐中嘗試，使自己的教學水平逐步提高，查找出一條適合本地，適合自己的進展之路，爭取逐步形成自己的教學特色。

4、樹立現代同學觀，學會以進展的目光看待每一個同學。信任同學的巨大潛能，并努力去探究發(fā)掘；在教育教學活動中發(fā)揚同學的主體精神，促進同學的主體進展，努力做到因材施教。

5、利用信息技術手段幫助教學，充分利用網絡優(yōu)勢，主動參加在線研討。

我對自己的專業(yè)水平有一個糊涂的熟悉，我決心不斷學習，不斷更新，豐富自己的文化積淀，充盈自己的底氣，增添自己的理論底蘊，提高教育教學力量，結合教學實際，把個人的校本研修工作做好。

學校數學校本研修打算3

一、樹立終身學習的理念，不斷更新教育觀念，建立現代課程觀、教學觀、老師進展觀和評價觀;改良原有的教學方法、教學行為和教學手段，走進、理解新課程、新課標，提高教學藝術。讓自己能夠在實施素養(yǎng)教育過程中起帶頭、示范、輻射作用，從而推動我市學校數學教育的進展。

二、教學和討論相結合，把握教育科研的理論和方法，把握新的教育技術和手段，提升駕馭課程的力量，擅長發(fā)覺自己教學過程中的問題、擅長學習、擅長反思、擅長討論，提高自身教育教學水平，形成自己的教學風格，推動教學質量穩(wěn)步提升。

三、研修任務：

1、理論與技能;

2、觀摩實踐;

3、課題討論;

4、論文撰寫。

四、研修措施：

1.參與培訓時作好筆記，對學習內容準時反思。

2.向閱歷豐富的老師虛心請教，主動參與課題討論。

3.主動與名師互動，提升個人的教學力量。

4.主動嘗試運用多種敏捷的教學方法，以激發(fā)同學的學習愛好。準時對這節(jié)課進行反思，寫好教學札記，在反思中提升科研力量。

為了使自己不斷提高教育理論和學術水平提高自身綜合素養(yǎng)，我制定了個人研修打算。

一、指導思想

遵照教研工作打算，以學校的教學教研工作為指導，立足課堂、革新教學方式，提高課堂教學的有效性為重點，堅持科學育人，扎實有序地開展數學教學研修工作，為促進同學的全面進展，全面提高個人素養(yǎng)，努力服務于教研教學工作而努力。

二、教研目標

1、主動實踐課改的新理念，新思路，圍繞“有效性高效課堂教學”開展課堂教學討論活動，提高課堂教學效率。

2、主動探究，參加課題討論，協(xié)作學校做好每兩周一次的教研活動，能夠自覺應用現代教育教學理論來指導教學。

三、教研措施

1、加強教育理論學習，多看教育教學專著，并仔細做好筆記，努力提高個人專業(yè)素養(yǎng)。仔細閱讀《新課程標準》，《學校教學》《聽名師講課》《給老師的建議》等有關資料，鉆研新教材，新課標，討論教法，體會新課程的理念，提高自己的業(yè)務力量。以使自己在教育教學工作中能有所提高。

2、通過老師個人自學，網絡學習的方法準時了解最前沿的教改信息，擴展自己學問視野，不斷更新教育教學理念，豐富教育教學理論，提升理論水平和教學教研水平。

學校數學校本研修打算4

一、指導思想

遵照市教研工作打算，以學校的教學教研工作為指導，立足課堂、革新教學方式，提高課堂教學的有效性為重點，堅持科學育人，扎實有序地開展數學教學研修工作，為促進同學的全面進展，全面提高個人素養(yǎng)，努力服務于教研教學工作而努力。

二、教研目標

1、主動實踐課改的新理念，新思路，圍繞“有效性課堂教學”開展課堂教學討論活動，提高課堂教學效率。

2、主動探究，參加課題討論，協(xié)作學校做好每一周一次的教研活動，能夠自覺應用現代教育教學理論來指導教學。

三、教研措施

(一)、多讀對自己有用的書，進行讀書研習。

廣泛閱讀各類書目，可以充實、更新自己的專業(yè)學問，領悟生活化、情境化課堂教學的真諦，提高自己的教學水平。同時，留意多鉆研、勤思索，將自己的教育教學實踐與理論結合起來，在總結和反思中來形成自己的教學風格。在近期內，我打算精讀《課程改革與問題解決教學》、《新課程背景下的有效課堂教學策略》等有關教育教學方面的書刊，準時更新教育理念。工作之余，我打算觀賞一些文學書籍，寫好讀書感想，從而不斷充實自己。

(二)、虛心向他人請教，取人之長，補己之短，進行教學研討和提升。

目前進行的新課改對我來說是一種挑戰(zhàn)，同時也是一次難得的熬煉機會。我將主動向同伴學習，多走進同組老師和優(yōu)秀老師的課堂，虛心向大家學習。主動參與校內校外的教研活動，平常就當天發(fā)生的教學突發(fā)大事，教學感悟反思，同學的思想問題及解決方法等與同組老師溝通學習。在實踐中提高自己的教學力量。

(三)、加強教育教學討論，做創(chuàng)新型的老師。

在今后的教學中我將嘗試運用多種敏捷的教學方法，來激發(fā)同學的學習愛好。準時對每節(jié)課進行反思，爭取每學期都能有兩篇質量較高的反思和教學設計。同時，還要堅持每天都有點滴收獲，每月都能寫一篇較高質量的教育教學論文。并一如既往地準時參與校內外教科研培訓活動，提升教學討論力量。

(四)、詳細實施方案

1、勤于學習，樹立終身學習的觀念。

(1)堅持不懈地學?；畹嚼?，學到老，樹立終身學習的觀念。

(2)多渠道地學。要做學習的有心人，在書本中學習，學習政治思想理論、教育教學理論和各種專業(yè)學問，增添自己的理論積淀;也要在“無字處”學習，學習他人高尚的師德修養(yǎng)，豐富的教學閱歷，以到達取長補短的目的;虛心向同行老師們學習，爭取多聽課，取眾人之長，彌補自己學科學問的缺乏，本學期聽課絕不少于20節(jié)。

(3)廣泛地學。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學習各種領域的學問、技能，特殊要學習現代信息科技，不斷構建、豐富自己的學問結構。通過老師個人自學，網絡學習的方法準時了解最前沿的教改信息，擴展自己學問視野，不斷更新教育教學理念，豐富教育教學理論，提升理論水平和教學教研水平。

2、擅長思索，在實踐中探求、感悟。

(1)、仔細制定學科教學打算，平常要做到：專心備課、上課要有激情、準時撰寫課后反思、細心設計作業(yè)、耐煩輔導同學。

(2)、主動主動地上好研討課，仔細開展課堂教學展現活動，使教學研討進課堂。

(3)、仔細撰寫教育教學心得體會，爭取有質有量。

(4)要堅持用腦子工作，力爭做到：

反思昨天——在反思中揚長;

端詳今日——在端詳中甄別;

前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新。

時刻把工作與思索相結合，在思索中工作，在工作中思索，制造性地開展工作。

3、樂于動筆，提高教育科研水平。主動參與各級部門組織的各種教學教研活動，協(xié)作教育處做好每一周一次的教研組活動，并仔細做好筆記，努力提高個人專業(yè)素養(yǎng)。

面對自己將來的工作，我布滿了信念，也有很多美妙的設想。我將帶著自己的激情和規(guī)劃步入這富有挑戰(zhàn)性的工作，在實踐中不斷積累閱歷，促使自己盡快成長起來。走進同學心靈，制造多彩人生，學習，再學習，在學習中不斷超越自己。

學校數學校本研修打算5

校本研修，是指立足于本校工作實際，依據老師自身專業(yè)進展需要，開展自主、合作、探究性學習和熬煉，提高老師專業(yè)修養(yǎng)水平，促進老師專業(yè)化的一種老師連續(xù)教育形式。

為了提高自己的工作力量和業(yè)務水平，更好地為教學工作服務，依據學校的工作實際，自身的進展要求，特制定校本研修個人工作打算。

一、研修目標

1．通過學習，提高自身的師德修養(yǎng)。

2．通過學習，提高自身的業(yè)務水平。

3．通過學習，提高自身的科研水平。

4．通過學習，促進自己對新課標的.理解。

5．樹立終身學習的理念，為自身的可持續(xù)進展奠定基礎。

二、研修內容

〔一〕認真研讀《學校數學課程標準〔新〕》，透徹理解。

現代數學教育越來越注意培育同學的數學思想方法，《課標》修訂中在繼承我國數學教育注意“雙基”傳統(tǒng)的同時，突出了培育同學創(chuàng)新精神和實踐力量，提出了使同學理解和把握“基本的數學思想和方法”，獲得“基本的數學活動閱歷”。在強調進展同學分析和解決問題力量的基礎之上，增加了發(fā)覺和提出問題力量的課程目標。

〔二〕多讀對自己有用的書，進行讀書研習。

廣泛閱讀各類書目，不斷充實、更新自己的專業(yè)學問，領悟生活化、情境化課堂教學的真諦，提高自己的教學水平。同時，留意多鉆研、勤思索，將自己的教育教學實踐與理論結合起來，在總結和反思中來形成自己的教學風格。在近期內，我打算精讀一些有關教育教學方面的書刊，準時更新教育理念。工作之余，我打算觀賞一些文學書籍，寫好讀書感想，從而不斷充實自己。

〔三〕在實踐中進行教學研討。

目前進行的新課改對我來說是一種挑戰(zhàn)，同時也是一次難得的熬煉機會。我將連續(xù)主動參與校內校外的教研活動，平常就當天發(fā)生的教學突發(fā)大事，教學感悟反思，同學的思想問題及解決方法等與同組老師溝通學習。

〔四〕加強教育教學討論，做創(chuàng)新型的老師。

在今后的教學中我將嘗試運用多種敏捷的教學方法，來激發(fā)同學的學習愛好。準時對每節(jié)課進行反思，爭取每學期都能有一篇質量較高的反思和教學設計。同時，還要堅持每天都有點滴收獲，準時歸納、準時總

結，寫出教育教學研商量文。并一如既往地準時參與校內外教科研培訓活動，提升教學討論力量。

三、詳細實施方案

1．勤于學習，樹立終身學習的觀念。(1)堅持不懈地學?；畹嚼?，學到老，樹立終身學習的觀念。(2)多渠道地學。做學習的有心人，在書本中學習，學習政治思想理論、教育教學理論和各種專業(yè)學問，增添自

己的理論積淀；也要在“無字處”學習，豐富的教學閱歷，以到達取長補短的目的。通過網絡學習新課標，在教學中理解應用新課標。(3)廣泛地學。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學習各種領域的學問、技能，特殊要學習現代信息科技，不斷構建、豐富自己的學問結構。

2．多聽課，堅持做到聽好每一堂教研課，做好教研筆記。取長補短，努力地提高自己的教學水平。

3．勤于動筆，提高教育科研水平。

(1)準時積累專題討論的第一手資料。

(2)嘗試進行教學案例的分析，把自己的專題討論從實踐層面提升至理論層面。在實踐中不斷積累閱歷，走進同學心靈，制造多彩人生，學習，再學習，在學習中不斷超越自己。

學校數學校本研修打算6

一、指導思想

堅持“科研導航、質量為先、創(chuàng)新為魂、進展為本”的工作原則，以新課程理論為依托，從課例的實踐和反思入手，主動探究在新課程改革背景下的學校數學教研工作新思路；連續(xù)深化課題討論，提倡反思性教學，學習教育教學理論和數學課程標準的精神，加強數學課堂教學的討論，培育師生主動探究的精神；以課堂教學為中心，提高老師教學質量。

二、工作目標

立足學科主陣地，結合新課程標準的實施，圍繞科研課題，每位老師分工合作加強討論，強化教研過程，主動學習先進的教育教學理念，努力提高老師的業(yè)務素養(yǎng)。充分發(fā)揮每個老師的教學才能，鼓舞老師開展教學討論，努力創(chuàng)新富有實效的教學方法，留心收集創(chuàng)新學習的案例，并多撰寫論文和教學體會。盡量供應各種展現自我的機會，爭取在市、校級競賽中取得好成果。主動學習新課程標準，能用先進的教學理念指導實踐，能用多元的學問結構教育同學、能有精湛的教學技藝和準時的反思習慣引導同學，并擅長開展教學討論。以質量為本，細心組織課堂教學，主動引導同學開展自我學習、探究學習、合作學習、創(chuàng)新學習，使同學全面、全員、全程、主動參加教學過程，提高40分鐘的教學質量。

三、詳細工作

1、連續(xù)深化學習、解讀并實踐新課程。

加強新課程改革與討論力度，以新課程理念為先導，以教學反思為抓手，以課堂教改為重點，組織數學老師進一步學習新課程、解讀新課程、實踐新課程。

〔1〕組織老師參與各種專題研討培訓活動，圍繞新課程目標如何在課堂教學中進行有效的落實；自主、探究、合作的學習方式如何在課堂上真正得以表達；如何創(chuàng)設真實有效的情景，使課堂成為師生溝通、對話的舞臺。

〔2〕廣泛組織教研組內的課堂教學活動，由骨干老師、優(yōu)秀老師輪番執(zhí)教示范觀摩課、專題講座，促使全部數學老師在聽課、評課活動中汲取、消化新的教改信息和教育理論，提升自己的教學業(yè)務素養(yǎng)。

〔3〕邀請名家大師課堂活動，本學期將誠邀《新數學讀本》試驗員張園老師及幾位教材的編制者全國特級老師來我校蒞臨指導，通過培訓、上課等活動向他們學習珍貴的閱歷，以便指導我校更好地開展教學討論工作。

2、做實教學常規(guī)工作。

〔1〕在教學常規(guī)方面落實“十字”方針。即：備課要“深”、上課要“實”、作業(yè)要“精”、教學要“活”、手段要“新”、活動要“勤”、考核要“嚴”、輔導要“細”、負擔要“輕”、質量要“高”。力求“十字”方針在教學活動的各個環(huán)節(jié)與層面得以表達。

〔2〕加大聽課、評課力度。本學期，連續(xù)開展教研組內聽課、校外聽課等教學活動，聽課后重點檢查上課、聽課老師的教學反思，了解新課程試驗中老師理念更新、教學行為轉變，同學學習方式、情感看法轉變等綜合狀況，總結閱歷推廣應用。

〔3〕加強數學綜合實踐活動的討論。組織老師開展網絡學習，充分吸取優(yōu)質資源，結合“數學課程資源的開發(fā)與應用”主題活動的開展，引導同學從生活和社區(qū)中去查找、發(fā)覺自己感愛好的數學問題，記入數學日記，并組織同學對有價值的數學問題進行溝通和分析，廣泛開展調查、觀看、上網、試驗、詢問等綜合實踐活動，培育同學的探究和創(chuàng)新意識，進展綜合運用學問解決實際問題的力量和人際交往力量。

3．仔細組織課題討論，強化過程管理提高課題討論的針對性和實效性。

〔1〕本學期連續(xù)以課題為依托，研修并進，深化試驗，總結閱歷，使課題討論做到扎實，過程規(guī)范，成果明顯。

〔2〕要求每位主動參與課案、論文收集整理，讓自己成果得以展現。

〔3〕努力爭取老師在技藝方面有新的突破。探究以討論課程教材和同學學情為重點的課堂教學途徑和方法。改革備課方法，變以老師教為主的教學預案為以同學學習為主的學習預案。提倡學習過程活動化，改良學習材料的供應方式和練習設計，建立民主、和諧、公平、互動的師生關系，使同學在寬松、愉悅的學習環(huán)境中張揚獨特，促進同學自主和諧的進展。

4、加強有效課堂教學的討論。

課堂教學作為學校的主陣地，應當是同學煥發(fā)活力的地方。所以，要以同學為主體，著力創(chuàng)設讓同學動手實踐、自主探究、合作溝通的數學學習氣氛，使同學主動主動進行觀看、試驗、猜想、驗證、推理、溝通等數學活動，感悟學問、經受過程、領悟學問，真正成為學習的仆人，鼓舞同學從數學的角度發(fā)覺問題、提出問題、理解問題、解決問題，體會解決問題的一些基本策略，體驗問題解決方法的多樣性，進展探究意識、創(chuàng)新意識與實踐力量。

5、抓實抓好數學骨干老師培育的工作。

盡可能多地為老師“架橋、搭臺”，供應機會，做好討論、服務、指導工作，力爭讓我校的學校數學教學改革工作向縱深進展，凸現更多的優(yōu)秀數學青年老師。

6、面對全體同學，主動輔導學習困難同學，使他們在原有水平上得到提高。

要仔細分析上學期期末調研的狀況，在分析敬重教材的基礎上，使課改的新理念能落實到詳細的課堂教學中，并常常性地有針對性地查漏補缺，避開繁雜、無效、重復的練習，有條不紊，促進同學的進展，全面提高教學質量。

學校數學校本研修打算7

一、指導思想

堅持“科研導航、質量第一、創(chuàng)新為靈魂、進展為基礎”的工作原則，依托新課程理論，主動探究新課程改革背景下學校數學教研工作的新思路；連續(xù)深化討論，提倡反思性教學，學習教育教學理論和數學課程標準精神，加強數學課堂教學討論，培育師生主動探究精神；注意課堂教學提高老師教學質量。

二、工作目標

立足學科主體地位，結合新課程標準實施，圍繞科研課題，每位老師應共同努力加強討論，強化教研過程，主動學習先進的教育教學理念，努力提高老師專業(yè)素養(yǎng)。充分發(fā)揮每位老師的教學力量，鼓舞老師開展教學討論，努力創(chuàng)新有效的教學方法，注意收集創(chuàng)新學習案例，多寫論文和教學閱歷。盡量供應各種展現自己的機會，努力在市校競賽中取得好成果。主動學習新課程標準，用先進的教學理念指導實踐，用多樣化的學問結構教育同學，用精湛的教學技巧和準時的反思習慣指導同學，擅長教學討論。以質量為基礎，細心組織課堂教學，主動引導同學進行自主學習、探究學習、合作學習、創(chuàng)新學習，讓同學全方位、全時間、全程地主動參加教學過程，提高教學質量40分鐘。

三、詳細工作

1、連續(xù)學習，解讀，實踐新課程。

加強新課程改革討論，以新課程理念為導向，以教學反思為動身點，以課堂教學改革為重點，組織數學老師深化學習、解讀和實踐新課程。

〔1〕組織老師參與各種專題研討會和培訓活動，重點關注如何在課堂教學中有效實施新課程目標；自主、探究、合作的學習方式如何才能真正表達在課堂上？如何營造真實有效的場景，讓課堂成為師生溝通、交談的舞臺？

〔2〕教研組廣泛組織課堂教學活動，骨干老師和優(yōu)秀老師輪番講授演示觀摩課和專題講座，鼓舞全體數學老師在聽課和評課中汲取消化新的教改信息和教育理論，提高教學專業(yè)素養(yǎng)。

〔3〕邀請名家進行課堂活動。本學期，我們將邀請《新數學讀本》試驗師張遠老師和幾位編寫教材的國家特級老師來我校，通過培訓和班級活動向他們學習珍貴的閱歷，以指導我校更好地開展教學和科研工作。

2、做實踐教學的日常工作。

〔1〕教學常規(guī)實行“交叉”政策。即備課要“深”，上課要“實”，作業(yè)要“精”，教學要“活”，手段要“新”，活動要“勤”，考核要“嚴”，輔導要“細”，負擔要“輕”，質量要“高”。努力在教學活動的各個環(huán)節(jié)、各個層次表達“交叉”政策。

〔2〕強化聽力和評課。這學期連續(xù)開展教研組聽課、校外聽課等教學活動。聽完講座后，我們將重點檢查教學

廣泛開展調查、觀看、上網、試驗、詢問等綜合實踐活動，培育同學的探究和創(chuàng)新意識，進展綜合運用學問解決實際問題的力量和人際交往力量。

3、仔細組織課題討論，強化過程管理提高課題討論的針對性和實效性。

〔1〕本學期連續(xù)以課題為依托，研修并進，深化試驗，總結閱歷，使課題討論做到扎實，過程規(guī)范，成果明顯。

〔2〕要求每位主動參與課案、論文收集整理，讓自己成果得以展現。

〔3〕努力爭取老師在技藝方面有新的突破。探究以討論課程教材和同學學情為重點的課堂教學途徑和方法。改革備課方法，變以老師教為主的教學預案為以同學學習為主的學習預案。提倡學習過程活動化，改良學習材料的供應方式和練習設計，建立民主、和諧、公平、互動的師生關系，使同學在寬松、愉悅的學習環(huán)境中張揚獨特，促進同學自主和諧的進展。

4、加強有效課堂教學的討論。

課堂教學作為學校的主陣地，應當是同學煥發(fā)活力的地方。所以，要以同學為主體，著力創(chuàng)設讓同學動手實踐、自主探究、合作溝通的數學學習氣氛，使同學主動主動進行觀看、試驗、猜想、驗證、推理、溝通等數學活動，感悟學問、經受過程、領悟學問，真正成為學習的仆人，鼓舞同學從數學的角度發(fā)覺問題、提出問題、理解問題、解決問題，體會解決問題的一些基本策略，體驗問題解決方法的多樣性，進展探究意識、創(chuàng)新意識與實踐力量。

5、抓實抓好數學骨干老師培育的工作。

盡可能多地為老師“架橋、搭臺”，供應機會，做好討論、服務、指導工作，力爭讓我校的學校數學教學改革工作向縱深進展，凸現更多的優(yōu)秀數學青年老師。

6、面對全體同學，主動輔導學習困難同學，使他們在原有水平上得到提高。

要仔細分析上學期期末調研的狀況，在分析敬重教材的基礎上，使課改的新理念能落實到詳細的課堂教學中，并常常性地有針對性地查漏補缺，避開繁雜、無效、重復的練習，有條不紊，促進同學的進展，全面提高教學質量。

學校數學校本研修打算8

一、指導思想：

以《老師法》和《數學新課程標準》為個人研修指導方針，以“求真、求實、求效”為個人研修理念，以提高課堂教學的效率為個人研修目標，以提高老師綜合素養(yǎng)為前提，堅持科學育人，扎實有序地開展數學教學討論工作，為促進同學的全面進展，提高同學綜合素養(yǎng)，促進新時期教育事業(yè)的進展而努力。

二、研修要求：

1、提高自身政治和職業(yè)道德素養(yǎng)。敬業(yè)愛崗，任勞任怨，淡泊名利，不求索取，把自身修養(yǎng)作為第一研修內容，從小事做起不斷進取，超越自我。

2、加強專業(yè)理論學習。通過參與集體學習及自學等方式仔細學習新理念，學習數學學科新學問，準時把握教學課改的前沿信息，并努力運用于課堂教學實踐中。

3、立足常規(guī)教學。潛心鉆研本學段教材，以上好每一節(jié)課為前提，不斷總結和反思自己的課堂教學，逐步突顯出個人的教學風格和教學特色。

4、注意理論總結。主動撰寫教學反思、案例和論文，將教學過程中的點滴感悟記錄下來。

三、研修內容：

根據個人工作特點，制訂一年的進展研修打算。在自己日常的教育教學工作，理論聯(lián)系實際，做到在學習中實踐，在實踐中學習，在工作中思索，在思索中實踐，在反思中改良，在改良中提升，把研修、工作、進展同步推動。

1、研讀課標。研讀《數學課程標準》，溝通課標研讀體會，以便精確把握各學段目標要求。

2、鉆研教材。鉆研本學段教材，整理歸類，總結出本學段內容的共同特點，找出難點并進行溝通探討，以便全面把握學校數學教材。

3、數學專業(yè)理論學習和教材教法學習。研讀數學專業(yè)高級教材及教材教法，提高自身專業(yè)文化素養(yǎng)和教育教學理論，拓寬自己學問視野，豐富自己各方面學問。

4、主動推動課堂教學實踐。設計一節(jié)本學段研討課，在區(qū)域或組內進行教研活動溝通。虛心向同行們學習，爭取多聽課，向網絡等優(yōu)秀教學資源學習，取眾人之長，彌補自己學科學問的缺乏。研修期內聽課不得少于20節(jié)。教學實施中，要仔細制訂學科教學打算，專心備課、仔細上課、準時撰寫課后反思、細心設計作業(yè)、耐煩輔導同學。

5、主動開展教學討論。主動撰寫教育教學心得，每學期撰寫教學論文、教學案例各一篇。

四、研修目標：

1、熟識教育政策法規(guī)，提高自身職業(yè)道德修養(yǎng)、喜愛教育事業(yè)，樹立為教育事業(yè)奉獻終身的抱負信念。

2、通過系統(tǒng)的業(yè)務理論學習，努力提高自身專業(yè)文化素養(yǎng)和教育教學理論水平，以適應當代越來越高的學校文化教育的需要，滿意學校數學學科教學的高要求，為提高自身教學水平打下堅實的基礎。

3、通過系統(tǒng)的學習當代先進的學校數學教學思想，借鑒他人優(yōu)秀的教學實踐閱歷，在實踐中不斷的總結、反思、提高，使自身的教學理念與當代前沿教學思想接軌，教學實踐表達出科學性、先進性、高效性，并逐步形成自己的獨特的風格。撰寫教研論文，使自己的教學從感性到理性，不斷提高。

4、理論和實踐相結合，不斷的學習、實踐、提高，力爭使所帶班級的同學分數名列前茅，上好教學匯報課、研討課。

學校數學校本研修打算9

“國培打算〔21XX〕”四川省農村中學校老師遠程培訓項目的參培對象為農村義務教育學校老師，實行網絡遠程培訓和線下研討相結合的混合式培訓。為落實培訓要求，實現資源利用最大化，促進老師專業(yè)成長，以“國培打算”的實施帶動校本研修，特制定我鄉(xiāng)20xx年學校數學利用國培資源開展校本研修打算。

一、指導思想：

堅持“基于學校進展學校，基于老師進展老師，基于同學進展同學”的宗旨，以新課程標準理念為實施導向，以老師為主體，討論、解決我鄉(xiāng)學校數學教育教學中的實際問題為根本，走“學、教、研、培”一體化的研修道路，促進老師更新教學觀念、改良教學方法、轉變教學行為，提升我鄉(xiāng)學校數學老師的專業(yè)技能。

二、校本研修目的：

充分利用網絡遠程培訓資源，學以致用；解決學校數學教育教學中的實際問題，增添學校數學老師的專業(yè)修養(yǎng)，提高教育教學質量。

三、校本研修內容：

我鄉(xiāng)各校學校數學校本教研應充分利用網上資源，按要求仔細學習北大網學校數學九個模塊的內容。

四、校本研修主題：

優(yōu)化學校數學教學改革，提高學校數學教學質量

五、校本研修方式：

遵循網絡學習與線下研修結合，個人學習與同伴互助結合，老師溝通與專家引領結合的原則，主要以活動和課題討論為載體來進行校本研修。

活動形式多樣，可以組建老師沙龍，組織課堂觀摩、展評，備課、說課競賽，論文評比等活動。每次活動以問題討論和主題系列討論為主。

課題從小處著眼，以解決教學中的實際問題為突破口，重視討論的“有用性”與“現實問題”真正解決的有效性。

在教研組內參照瀘州市學校數學國培與校本研修主題與形式的建議開展活動。

六、校本研修實施步驟：

主要圍繞“制定研修打算——確定研修主題——開展研修活動——總結研修成果”開展校本研修。

20xx年9月-11月，網絡學習與線下研修相結合，國培學員保質保量完成網絡平臺學習任務，各片區(qū)制定校本研修打算，組織非國培學員共享網絡資源。

20xx年11月-12月，國培學員提交學習成果，學校提交研修總結，分片區(qū)編制校本研修成果集。

20xx年12月-20xx年，連續(xù)深化開展校本研修活動。

七、研修成果形式：

校本研修的呈現形式可以是圖片、板報、網絡研討帖子、教學視頻及教學設計、教學論文、活動記錄、課題報告等。

各片區(qū)提交上報的成果主要以文本形式呈現，匯編成冊，主要按“學習研修花絮”、“優(yōu)秀教學設計”、“精彩課堂實錄”、“反思促成長”、“科研有成效”幾個專題來整理編輯。

學校數學校本研修打算10

一、指導思想

本學期以阜康市教研打算為統(tǒng)領,以學習新課程標準為動力,把探究“以導學案為主的課堂改革”的模式作為本學期教學的課堂教學討論,并結合“創(chuàng)建學習型組織”的學習與實踐,樹立教研組團隊合作意識。加強教學常規(guī)建設和課題討論，主動開展校本討論，進一步提高我校數學整體的教學水平。

二、工作要點

1、切實加強教學常規(guī)管理，主動實踐課改的新理念、新思路，提高課堂教學效率。

2、加強師資隊伍建設，仔細學習領悟新標準，主動開展新教材討論工作，充分發(fā)揮學科帶頭人、骨干老師的示范作用。

3、仔細開展集體備課和課題討論活動，加強教研組團隊合作意識。

4、連續(xù)開展對老師的“磨課”活動，關心老師快速成長，提高本組老師的課堂教學力量。

5、仔細組織老師參與課改活動，充分發(fā)揮本組老師的課改主動性。

6、繼承和發(fā)揚我組老師良好的師德修養(yǎng)、愛崗敬業(yè)的精神、良好的教風和教學討論的熱忱。在全組發(fā)揚團隊意識、合作意識和競爭意識，形成深厚的教研之風、互學之風、創(chuàng)新之風。

7、立足課堂，在“以導學案為主的課堂改革”中深化實踐與討論。

8、爭創(chuàng)市級優(yōu)秀教研組。

9、做好培優(yōu)輔差工作，爭取優(yōu)秀率提高3個百分點，合格率提高5個百分點。

三、詳細措施

1、加強理論學習，提升老師素養(yǎng)。

〔1〕進一步仔細學習新《課程標準》，領悟教材的編寫意圖和特點，仔細分析教學內容、目標、重難點，嚴格執(zhí)行新標準的指導思想，提出詳細可行的教學方法。連續(xù)開展教科研活動，各位老師要加強學習，努力實踐，擅長總結，主動參加校本教材的研發(fā)工作，提高教科研力量，主動進行教學改革創(chuàng)新。

〔2〕連續(xù)開展“專家團進校內”跟蹤式培訓活動，賜予理論和課堂教學的指導，通過與專家的磨課、問題座談、探討溝通