教師自我總結(jié)經(jīng)典版

PAGE頁碼45教師自我總結(jié)經(jīng)典版20____教師自我總結(jié)老師自我總結(jié)總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)段的學(xué)習(xí)、工作或其完成狀況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)，它可以有效熬煉我們的語言組織實(shí)力，不妨讓我們仔細(xì)地完成總結(jié)吧。總結(jié)你想好怎么寫了嗎？以下是我為大家收集的老師自我總結(jié)，與保藏。老師自我總結(jié)1通過這次實(shí)習(xí)，我了解了老師的宏大，老師工作的神在，老師的工作不僅僅是傳道、授業(yè)、解惑，而是要發(fā)自內(nèi)心的關(guān)切愛惜學(xué)生，幫助他們成長(zhǎng)。在教授他們學(xué)問的同時(shí)，更重要的是教他們?nèi)绾巫鋈?，這才是老師工作最宏大的意義所在！在這個(gè)夏末初秋之際，也為這次工作在教學(xué)工作方面上簡(jiǎn)潔做出以下評(píng)價(jià)：1、聽課怎樣上好每一節(jié)課，是整個(gè)實(shí)習(xí)過程的重點(diǎn)。剛起先的一個(gè)禮拜的任務(wù)是聽課和自己進(jìn)行試講工作。在這期間我聽了3個(gè)課任老師共8節(jié)課。在聽課前，仔細(xì)閱讀了教材中的相關(guān)章節(jié)，假如是習(xí)題課，則事前仔細(xì)做完題目，把做題的思路簡(jiǎn)潔登記，并內(nèi)心盤算自己講的話會(huì)怎樣講。聽課時(shí)，仔細(xì)記好筆記，重點(diǎn)留意老師的上課方式，上課思想及與自己思路不同的部分，同時(shí)留意學(xué)生的反應(yīng)，汲取老師的優(yōu)點(diǎn)。同時(shí)簡(jiǎn)潔登記自己的懷疑，想老師為什么這樣講。2、備課與上課一周時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝，在科任指導(dǎo)老師的支配下，我們起先進(jìn)行備課。備課不是簡(jiǎn)潔地看教材，而是仔細(xì)地梳理教材的內(nèi)容和想方設(shè)法地用自己的語言表述出來。單是這個(gè)重新復(fù)述的過程就已經(jīng)很考驗(yàn)我們的實(shí)力。要用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)ㄋ滓锥恼Z言來來描述枯燥的數(shù)學(xué)學(xué)問，頗讓我覺得頭痛。帶給我們最初、最大的感受是，講臺(tái)下坐著的不再是與我們一起在微格教室訓(xùn)練的同學(xué)，而是真正的學(xué)生。他們不會(huì)像自己的同學(xué)那樣隨意附和、快捷地回答我們提出的問題，而是真正地思索和等待著我們的解答。他們?cè)诼牪幻靼椎臅r(shí)候會(huì)突然提問，或者干脆就趴在桌子上看書和睡覺。老師既要講授學(xué)問，又要管理課堂紀(jì)律，并且與學(xué)生進(jìn)行個(gè)別溝通。剛起先時(shí)因?yàn)樾那樘厥怏@慌，閱歷不足和應(yīng)變實(shí)力不強(qiáng)，課堂出現(xiàn)了講課重點(diǎn)不突出，教學(xué)思路不流暢，師生協(xié)作不夠默契等問題。針對(duì)出現(xiàn)的問題，陳老師老師會(huì)細(xì)心講解哪些是重點(diǎn)，怎樣突破難點(diǎn)，怎樣自然過度，并提議要多向閱歷豐富的老師學(xué)習(xí)，多探討教材和其他教學(xué)資料，并且面對(duì)面地指出教案的不足以及上課時(shí)存在的缺點(diǎn)。他看法溫柔，常常面帶笑容，即使是指責(zé)，我也能欣然接受。過幾次實(shí)戰(zhàn)的磨練，現(xiàn)在的我已經(jīng)基本能夠駕馭課堂，勝任老師的角色了。雖然我還有許多做的不是很好的地方，但這次實(shí)習(xí)真的讓深深的體會(huì)到老師工作的辛苦，也深刻理解了教學(xué)相長(zhǎng)的內(nèi)涵，使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐，使虛擬教學(xué)變成真正的面對(duì)面的教學(xué)。要想成為一位優(yōu)秀的老師，不僅要學(xué)識(shí)淵博，其它各方面如語言、表達(dá)方式、心理狀態(tài)以及動(dòng)作神態(tài)等等都是很重要的，站在教化的最前線，真正做到傳道、授業(yè)、解惑，是一件任重道遠(yuǎn)的事情，我更加須要不斷努力提高自身的綜合素養(yǎng)和教學(xué)水平。老師自我總結(jié)2從事教化工作的我須要不斷地學(xué)習(xí)，以適應(yīng)社會(huì)的需求。本學(xué)期，我從自己的教學(xué)實(shí)際動(dòng)身，不斷養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)與自我反思的習(xí)慣。從自己的教學(xué)中找尋突破口，為了以促使自己今后的工作再上一個(gè)新臺(tái)階，現(xiàn)總結(jié)如下：一、能夠按時(shí)參加校本研修活動(dòng)，并做好記錄，并仔細(xì)撰寫心得體會(huì)，在學(xué)習(xí)中不斷充溢自己，提高自己的理論素養(yǎng)1、開展有效課堂教學(xué)探討，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。我們?nèi)昙?jí)組仔細(xì)開展高效備課，高效課堂教學(xué)、高效作業(yè)設(shè)計(jì)和批改的探討，我嚴(yán)格要求自己，在每周聽一節(jié)課之后，會(huì)與同組的老師共同探討____，取長(zhǎng)補(bǔ)短，發(fā)表自己的見解，這使我受益匪淺。使自己不斷走向成熟，給課堂注入更多的活力，取得更大的效益。2、自我反思及案例。反思，是老師提高教學(xué)水平的一種有效方法，反思自己的備課;反思上課時(shí)遇到的問題，自己是怎樣處理的;反思自己本節(jié)課有哪些比較滿足的地方或者有哪些不足。經(jīng)過不斷的反思與積累，自己的確駕馭了許多第一手材料，悟出了一些道理，豐富、完善了自己的課堂，最大限度的調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與主動(dòng)性。而且，留意做好課堂實(shí)錄，并整理成文字材料剛好上交。二、參與多種研修模式，全面提升自我素養(yǎng)1、主動(dòng)參加校本及研訓(xùn)中心研修活動(dòng)，仔細(xì)傾聽專家的指導(dǎo)，多看看同行們對(duì)于課堂教學(xué)改的相識(shí)和思索，并對(duì)自己感愛好的話題發(fā)表評(píng)論，剛好與各位溝通溝通，增長(zhǎng)自己的見識(shí)，開拓自己的視野，使自己能夠更剛好的了解外面的世界。2、自主學(xué)習(xí)模式。我學(xué)習(xí)教學(xué)理論、自我反思，找出自己在某一方面的不足，然后制定安排，并實(shí)施安排，以彌補(bǔ)自身不足，提高自身實(shí)力。三、研修內(nèi)容豐富多彩1、加強(qiáng)師德培育。教書育人，師德為本，我能夠做到遵紀(jì)遵守法律，愛崗敬業(yè)，為人師表，自尊自律，廉潔從教，團(tuán)結(jié)協(xié)作，主動(dòng)進(jìn)取，勇于創(chuàng)新，盡量使自己成為學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)滿足的好老師。2、新課程理念研修。本學(xué)期我接著把學(xué)習(xí)、實(shí)踐、驗(yàn)證的新課程理念，作為師資研修的重點(diǎn)任務(wù)來學(xué)習(xí)。課堂中依據(jù)教學(xué)實(shí)際,反思如何調(diào)整教學(xué)策略;課后反思自己的這節(jié)課達(dá)到了什么目標(biāo)，用了什么教學(xué)策略，有哪些勝利之處等，找尋課堂教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)與創(chuàng)新之處，找尋問題與不足，捕獲隱藏在教學(xué)行為背后的教化觀念?？傊?，在工作中，有收獲的喜悅，也有困惑的苦惱。路漫漫兮修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索，為教化事業(yè)奉獻(xiàn)著無悔的人生。老師自我總結(jié)3踏著春天的腳步我們又迎來了新的學(xué)期。新學(xué)期，對(duì)家長(zhǎng)來說蘊(yùn)含著新的期望，對(duì)老師來說，面臨新的挑戰(zhàn)。本學(xué)期我們兩位老師將會(huì)更加嚴(yán)格要求自我，仔細(xì)總結(jié)上學(xué)期的工作，吸取閱歷，反省不足，在學(xué)期初，我們依據(jù)班級(jí)的實(shí)際情景和幼兒的年齡特點(diǎn)共同探討并制定了本學(xué)期具有本班特色的班工作安排。一、班級(jí)情景我班兩名老師，經(jīng)過上學(xué)期的視察，孩子們都明顯的懂事了，對(duì)老師提出的常規(guī)要求基本能完成，對(duì)園內(nèi)開展的各種活動(dòng)充溢愛好，有較為明顯地求知欲望，能在生活、學(xué)習(xí)的過程中大膽與老師表達(dá)自我的意愿，理解本領(lǐng)強(qiáng)有初步的職責(zé)感。交往本領(lǐng)提高很多，樂于幫忙他人，學(xué)會(huì)了共享，喜愛運(yùn)動(dòng)。非常喜愛嬉戲，且很投入，依據(jù)上學(xué)期對(duì)幼兒的評(píng)估，找出了孩子在園與家中的區(qū)分。二、教化教學(xué)本學(xué)期初我們將把本領(lǐng)培育作為重點(diǎn)，讓孩子學(xué)做一些力所能及的事情。在一日生活中，以多種方式引導(dǎo)幼兒相識(shí)、體驗(yàn)并理解基本的社會(huì)行為規(guī)則，學(xué)習(xí)自律，樹立規(guī)則意識(shí)。創(chuàng)設(shè)健康、豐富的環(huán)境，強(qiáng)化一般話的學(xué)習(xí)，以環(huán)境促教化，保證幼兒的發(fā)展。關(guān)注幼兒社會(huì)性的發(fā)展，促進(jìn)幼兒良好特性、情感的養(yǎng)成?？茖W(xué)合理地開展教化教學(xué)工作，面對(duì)全體幼兒，促進(jìn)全面發(fā)展。結(jié)合日常生活，開展平安教化，提高自我愛護(hù)的意識(shí)和本領(lǐng)。能較嫻熟聽各種口令和信號(hào)做出相應(yīng)的動(dòng)作，能隨音樂節(jié)奏做徒手操和輕器械操。喜愛并能進(jìn)取參與各種身體熬煉活動(dòng)，初步養(yǎng)成參與體育熬煉的習(xí)慣。團(tuán)結(jié)友愛、愛惜公物，具有必需的團(tuán)體意識(shí)。對(duì)科技活動(dòng)有主動(dòng)探究的愿望。學(xué)期初開展的慶“三八”主題活動(dòng)，孩子們動(dòng)手動(dòng)腦制作作品，充分呈現(xiàn)了才智、本領(lǐng)等的升華。這不單單是玩，重要的是在玩中學(xué)到了學(xué)問，在玩中得到了樂趣，語言等本領(lǐng)相應(yīng)的也得到了發(fā)展。初步構(gòu)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，情愿關(guān)愛弱小者，有愛心和憐憫心。大膽地表達(dá)自我的愿望、主動(dòng)與人交往，情愿了解社會(huì)生活、愛惜動(dòng)植物和四周環(huán)境的情感與行為。促進(jìn)幼兒和諧發(fā)展，結(jié)合幼兒園工作安排制定科學(xué)合理的班級(jí)工作安排，注意安排的可操作性和好用性，駕馭恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)詞匯、學(xué)會(huì)與同伴合作協(xié)商，促進(jìn)幼兒語言本領(lǐng)的提高。加強(qiáng)對(duì)幼兒進(jìn)行平安教化。A、生活常規(guī)的培育：1、興奮入園、主動(dòng)問早問好、協(xié)作值班老師晨檢、主動(dòng)報(bào)告自我的身體狀況。2、能夠有序排隊(duì)不擁擠、不推小摯友。不玩危急嬉戲，不去危急地方。明白平安的基本常識(shí)及自我愛護(hù)方法，會(huì)處理可能遇到的簡(jiǎn)潔危急。3、飯前便后能夠主動(dòng)的按洗手六步驟正確的洗手。4、寧靜進(jìn)餐、飯后主動(dòng)漱口、擦嘴。5、寧靜午睡，將衣服、褲子、拖鞋擺放在指定的位置；起床后能自我穿衣服、疊被子，自我檢查手、足有無異樣。6、學(xué)會(huì)處理一些力所能及的小事情，團(tuán)結(jié)、合作、有團(tuán)體意識(shí)。7、引導(dǎo)幼兒用適當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式，用不大不小的聲音與人交談，遵守公共秩序，愛惜公共衛(wèi)生。8、在公共場(chǎng)所靠右側(cè)行走，不占用、破壞盲道。9、明白天氣改變和運(yùn)動(dòng)前后剛好增減衣服，飯前飯后不做猛烈活動(dòng)。B、教化教學(xué)常規(guī)：1、進(jìn)取參與早熬煉活動(dòng)，增加體質(zhì)。2、熬煉后能寧靜的在各區(qū)域有序的進(jìn)行活動(dòng)。3、坐姿正確、不插話、學(xué)會(huì)仔細(xì)傾聽別人講話、進(jìn)取舉手發(fā)言、能大膽的說出自我的見解。運(yùn)用故事活動(dòng)、兒歌活動(dòng)（繞口令）、談話活動(dòng)等多種形式，培育幼兒的語言發(fā)展本領(lǐng)。培育幼兒大膽、英勇的品質(zhì)，激勵(lì)幼兒能發(fā)表自我的看法及提議。激發(fā)幼兒對(duì)四周事物、現(xiàn)象的愛好，能用多種感官探究四周環(huán)境。4、能從生活和嬉戲中學(xué)習(xí)簡(jiǎn)潔的數(shù)、形、時(shí)空等概念。學(xué)習(xí)運(yùn)用比較、分類、排序、測(cè)量等方法?！?，引導(dǎo)幼兒用自我的方式來與伙伴溝通、溝通。5、進(jìn)取參與戶外體育活動(dòng)，玩運(yùn)動(dòng)器械時(shí)不爭(zhēng)不搶，愛惜體育器械。開展“一物多玩”為基點(diǎn)的幼兒體育活動(dòng)，組織幼兒晨練，保證幼兒2小時(shí)戶外活動(dòng)。6、嬉戲活動(dòng)中能按自我的意愿選擇嬉戲，和同伴友好、協(xié)商一齊玩。7、引導(dǎo)幼兒明白閱讀圖書的方法，明白愛惜圖書，學(xué)會(huì)自我修補(bǔ)圖書。8、愛祖國、愛國旗，明白祖國的傳統(tǒng)節(jié)日。明白為團(tuán)體爭(zhēng)光，不做損害班級(jí)的事情。9、做好值日生工作，做好老師的小幫手。10、學(xué)習(xí)跳繩，駕馭跳繩的技能。11、每周五定為玩具自帶日和勞動(dòng)日，讓幼兒快樂、快樂的與小摯友共享。三、衛(wèi)生保健1、嚴(yán)把好晨檢關(guān)，做好全日視察及《家園聯(lián)系冊(cè)》的記錄工作，防止傳染病的傳播。加強(qiáng)檢查、指導(dǎo)。2、嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生消毒保健制度，比照消毒制度來進(jìn)行幼兒園一日生活。3、向家長(zhǎng)宣揚(yáng)衛(wèi)生學(xué)問、衛(wèi)生保健、科學(xué)育兒等有關(guān)學(xué)問。4、做好環(huán)境衛(wèi)生清潔工作，保證幼兒健康成長(zhǎng)。四、家長(zhǎng)工作1、反饋家長(zhǎng)對(duì)園工作的提議、看法，幫助幼兒園共同搞好家園聯(lián)系工作，促進(jìn)幼兒園工作的進(jìn)一步發(fā)展，同時(shí)對(duì)幼兒園管理，保教工作起監(jiān)督、促進(jìn)作用。2、提高家長(zhǎng)育兒學(xué)問，溝通家園聯(lián)系，到達(dá)家園同步教化，促進(jìn)幼兒全面的發(fā)展。3、剛好與家長(zhǎng)了解幼兒在家情景，反饋幼兒在園情景，發(fā)覺問題剛好解決，徹底解決家長(zhǎng)的后顧之憂，明確教化目標(biāo)要求，到達(dá)家園教化一樣。搞好家園聯(lián)系，促學(xué)園工作全面發(fā)展；親密家園聯(lián)系，構(gòu)成有效教化合力。4、豐富幼兒平安的相關(guān)學(xué)問，提高家長(zhǎng)和幼兒的平安意識(shí)。5、經(jīng)過家長(zhǎng)學(xué)校專題資料，與家長(zhǎng)探討教化話題，達(dá)成教化共識(shí)。五、月工作支配二、三月份工作支配1、打掃衛(wèi)生，做好開學(xué)前的各項(xiàng)打算工作，創(chuàng)設(shè)整齊、溫馨的環(huán)境。做好消毒工作，開窗通風(fēng)，記錄好《幼兒聯(lián)系冊(cè)》，預(yù)防手口足病與甲流。加強(qiáng)幼兒一日生活常規(guī)及課堂常規(guī)的培育。2、熱忱歡迎幼兒返園，和幼兒一齊收集、自制開展區(qū)域嬉戲的材料、玩具。制作區(qū)域活動(dòng)和主角嬉戲的材料，每周定期開展主角嬉戲和區(qū)域活動(dòng)。3、創(chuàng)設(shè)具有班級(jí)特色的主題環(huán)境，為幼兒營(yíng)造溫馨的港灣。4、開展三八節(jié)主題活動(dòng)5、預(yù)防春季流行病的感染，做好消毒工作，教化幼兒留意個(gè)人衛(wèi)生。6、豐富自然角，并填寫視察記錄表。7、在教化教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)加強(qiáng)對(duì)幼兒良好行為習(xí)慣、語言表達(dá)本領(lǐng)的培育。8、宣讀并解說本學(xué)期幼兒園平安打卡安排。召開班會(huì)，制定班級(jí)工作安排。四月份工作支配1、結(jié)合主題活動(dòng)“春天”，引導(dǎo)幼兒留意視察春天的改變，體驗(yàn)春天的氣息。結(jié)合季節(jié)進(jìn)行春種，并做好視察記錄。2、預(yù)防春季流行病的感染，做好班級(jí)消毒工作，教化幼兒留意個(gè)人衛(wèi)生，嚴(yán)格進(jìn)行班級(jí)檢查和幼兒自檢相結(jié)合，杜絕傳染病的發(fā)生。3、剛好豐富桌面玩具材料，定期更新主角嬉戲和區(qū)域活動(dòng)的資料。五月份工作支配1、節(jié)日平安教化及談話活動(dòng)，開展節(jié)日主題活動(dòng)。開展半日開放活動(dòng)。2、教化幼兒自我的事情自我做，情愿為大家服務(wù)，提高幼兒的____生活本領(lǐng)。3、接著抓好一日常規(guī)教化。4、打算慶“六一“主題活動(dòng)的打算工作。六月份工作支配1、開展慶“六·一”主題活動(dòng)，感受節(jié)日的開心氛圍。2、對(duì)幼兒進(jìn)行夏季衛(wèi)生保健教化，懂得一些避暑的常用方法。3、帶領(lǐng)幼兒參觀大班幼兒的學(xué)習(xí)情景，和大班幼兒溝通，激發(fā)幼兒做大班小摯友的愿望。4、做好放假前的各項(xiàng)工作：寫評(píng)語，填寫幼兒身心發(fā)展評(píng)價(jià)表、上交班級(jí)各類總結(jié)等。在今后的工作中，我們班兩位老師要以樹立“以幼兒為本”的教化理念，讓每一個(gè)幼兒都在原有水平上富有特性地發(fā)展。讓孩子在干凈的樂土上健康、快樂的成長(zhǎng)！老師自我總結(jié)4“華蜜就是一種感覺，放開心靈去感受，華蜜無處不在。”與學(xué)生朝夕相伴的日子，我每一天都在享受著：感恩的華蜜，當(dāng)著世界上最小的主任，看著孩子們一每天的成長(zhǎng)，我的心里有著說不出的感覺，即便喜、怒、哀、樂覺得甘之如飴。記得是兩星期前的一個(gè)午時(shí)，我們班連續(xù)上了兩節(jié)自習(xí)課，孩子們個(gè)個(gè)面部表情煩躁，感覺無聊。為了調(diào)整學(xué)生的心情，我確定給學(xué)生講一個(gè)自我以往讀過的感人故事。當(dāng)我站在講臺(tái)上，宣布這一消息時(shí)，他們臉上露出了笑容，立即精神激昂了。甚至有的學(xué)生高呼：好老師，就你理解我們的心。孩子們把目光投向了我，我們一齊進(jìn)入了故事的情境。一個(gè)天生失語的小女孩，在風(fēng)雨交加的晚上，去迎接勞碌一天的母親回家，但杯具發(fā)生了，孩子的母親倒在了風(fēng)雨中，母親沒有閉上眼睛，手中還僅僅攥著她最愛吃的粘糕，她就用自我的手語一遍遍的告知自我的母親，我會(huì)好好活著……我哽咽了。緘默之后，我問道：“我們感受了什么”一個(gè)孩子站起來回答：“這是人間最真最美的愛，我們每個(gè)人都要懂得的真情。”聽到這質(zhì)樸的答案，我被震撼了。接下來，我說：“或許爸爸媽媽會(huì)告知你，他們不須要你的回報(bào)，只要你好好學(xué)習(xí)，好好成長(zhǎng)，那么你們能明白爸爸媽媽真正的心思是什么嗎”“我明白，他們的心思就是想讓我們成果好，將來考個(gè)好高校?！薄拔乙裁靼祝职謰寢屩粫?huì)給與我們，為我們靜默的奉獻(xiàn)自我，他們期望我們有完備的前程?！甭牭剿麄冋嬲\的話語，我被他們的懂事和細(xì)膩的情感所感動(dòng)。這時(shí)，我班一個(gè)淘氣的孩子站起來用低沉的嗓音說：“我爸媽每一天起早貪黑，從不埋怨生活的勞累，為了我能理解良好的教化，他們費(fèi)盡周折把我轉(zhuǎn)來，可是我不是罵人，就是打架。”片刻的停頓，我們發(fā)覺他有些慚愧的表情，手指不停的撓撓頭，他讓我充溢了期盼。最終開口了，“我保證：今后我要讓父母放心，做個(gè)聽話的好學(xué)生。老師，同學(xué)們，請(qǐng)監(jiān)督我吧！”我們?nèi)w一齊為他鼓掌?？粗麄兡菆?jiān)毅與鼓舞的樣貌，我突然覺得心里酸酸的，一股熱的東西從我眼里流下，……我感覺他們就在那一刻長(zhǎng)大了，懂事了，我說：“我們要用最有力的行動(dòng)來回報(bào)我們的父母，我們要呈現(xiàn)我們最完備的一面給老師，我信任你們有本領(lǐng)做到最好，讓我們相互支持，相互激勵(lì)，創(chuàng)出我們堅(jiān)不行摧的優(yōu)秀班團(tuán)體。”這是一堂一般的自習(xí)課，我看不到學(xué)生無聊的表情，再也聽不到無奈的嘆息，只會(huì)看到同學(xué)們快樂仔細(xì)的學(xué)習(xí)，正如他們心語：老師，我們懂得感恩，我們懂得回報(bào)。老師自我總結(jié)5時(shí)間消逝，半年的支教生活即將面臨結(jié)束，回顧這半年來自己的工作和表現(xiàn)，雖然有剛走上講臺(tái)時(shí)老師的稚嫩，卻也在不斷努力不斷付出與收獲中成熟，使我充分感受著支教給予我的生命精彩。這一學(xué)期的支教生活經(jīng)驗(yàn)在我的人生生涯中寫下不平凡的一頁。支教一學(xué)期，不僅是對(duì)我人生經(jīng)驗(yàn)的一次極大豐富更是一次磨練，它讓我懂得了作為老師的真正含義，也讓我更加明白了作為一名老師的責(zé)任，讓我走進(jìn)了我生命中作為教化者的人生第一頁，所以這次支教，我無悔于這次支教，通過一學(xué)期的支教，讓我在各個(gè)方面都有了很大的提高與進(jìn)步，現(xiàn)就一學(xué)期來的支教做一總結(jié)：1、思想方面仔細(xì)學(xué)習(xí)有關(guān)教化的各種事情。工作中，我用老師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，努力學(xué)習(xí)教學(xué)的各種方法，主動(dòng)向同學(xué)們傳授學(xué)問，盡自己所能，專心教化每一個(gè)學(xué)生，用行動(dòng)告知自己，學(xué)生的成果便是自己的成果，學(xué)生須要的學(xué)問便是體現(xiàn)自己價(jià)值的機(jī)會(huì)，要為自己負(fù)責(zé)更要為學(xué)生們盡責(zé)。2、工作方面剛到紅旗小學(xué)，我初步了解了一下學(xué)生狀況，接下來的工作就是腳踏實(shí)地，為我也為同學(xué)們一起努力。我為工作的`起先定了一個(gè)方向，我認(rèn)為，成人比成材更重要，應(yīng)當(dāng)讓孩子有一個(gè)遠(yuǎn)大的志向，正確地為人處事方法以及健康的心理。課堂上，當(dāng)學(xué)生的回答出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)，我會(huì)送給他一個(gè)“微笑”，因?yàn)椤拔⑿Α敝挥袔酌腌?，但?duì)已同學(xué)們來說卻是下次更加努力的確定。每天空余時(shí)間我都在寫寫教案，看看課本中度過，我要讓自己的每一節(jié)課都會(huì)給同學(xué)們帶去收獲，同時(shí)也充分利用支教的時(shí)間，同學(xué)們做力所能及的事情，讓她們的成果有個(gè)好的提高，讓他們的起步人生不要有太遠(yuǎn)的差距，只要能夠看到孩子們的進(jìn)步，我就會(huì)感到由衷的欣慰。3、生活方面在這一學(xué)期的時(shí)間里，校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)切愛惜下，在同事?lián)从训闹С窒拢Ы躺钍刮腋惺艿搅思业臏剀?，我覺得自己在各方面都有了或多或少的提高。雖然做了一些工作，離自己的要求和期望仍有肯定距離，但看到孩子們主動(dòng)的學(xué)習(xí)都給了我莫大的激勵(lì)，也給我的工作增加了無窮的動(dòng)力。結(jié)束語：我的“支教”工作雖然結(jié)束了，但一顆牽掛的心還留在那里。或許我的到來不能立刻變更什么，可是我想至少通過我能給他們帶來一縷清爽的空氣。通過這一學(xué)期與老師們的深化接觸，我收獲到了真摯的情意，讓我的工作實(shí)力得到了更多的熬煉、提高，收獲了很多珍貴的閱歷，發(fā)覺了這些老師身上的吃苦耐勞、踏實(shí)肯干、純樸真摯……太多我可以學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)，這是難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。老師自我總結(jié)6老師專業(yè)化的動(dòng)力主要來自于老師自身的內(nèi)在須要，變成老師自覺行為，同時(shí)又能保證老師專業(yè)化的合理性，對(duì)這學(xué)期總體工作總結(jié)如下：1、師德為宗，努力提高自己的師德水平。老師的師德是老師從業(yè)的靈魂，有什么樣的老師就可能教出什么樣的學(xué)生。為此，我堅(jiān)持根據(jù)《中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范》、《老師法》及有關(guān)政策法規(guī)，主動(dòng)開展師德承諾、行風(fēng)建設(shè)等活動(dòng)，努力做到“思想道德規(guī)范、專業(yè)道德規(guī)范、教學(xué)道德規(guī)范、生活道德規(guī)范、行為道德規(guī)范、語言道德規(guī)范、交往道德規(guī)范”，自覺依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)、酷愛學(xué)生、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、敬重家長(zhǎng)、廉潔從教和為人師表，樹立良好的師表形象：一是塑造完善自我形象。以《中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范》為準(zhǔn)則，開展“學(xué)習(xí)探討，自我評(píng)價(jià)——相互督促，找尋榜樣——自我設(shè)計(jì)，比照規(guī)范——自我完善，榜樣形象”的系列主題活動(dòng)。二是關(guān)愛信任每個(gè)孩子。以“信任每一個(gè)孩子都能成才”為動(dòng)身點(diǎn)，開展“微笑服務(wù)”系列主題三是提高自我生命質(zhì)量。以“提高質(zhì)量和效益，走內(nèi)涵發(fā)展之路”為落腳點(diǎn)，開展“自我生命真諦——自我生命價(jià)值——提高生命質(zhì)量”系列主題活動(dòng)。2、師能為上，全面提高了自己的教化教學(xué)實(shí)力。老師隊(duì)伍建設(shè)是學(xué)校的核心，老師的實(shí)力水平是提升學(xué)校品位的關(guān)鍵。一是突出學(xué)習(xí)。老師是學(xué)習(xí)者，老師培訓(xùn)并不只是培訓(xùn)者講和受訓(xùn)者聽的活動(dòng)。校本老師培訓(xùn)中老師本人的自我學(xué)習(xí)，是一種行之有效的培訓(xùn)途徑。堅(jiān)持根據(jù)自己制定的閱讀安排。二是突出“自訓(xùn)”。做到“自主、合作、探究”。從“教材鉆研實(shí)力、課堂教學(xué)實(shí)力、教學(xué)基本實(shí)力”等方面找出自己的亮點(diǎn)和不足，開展揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短式的自訓(xùn)自練，學(xué)習(xí)和吸納教化理論和新的教化理念，強(qiáng)化推門聽課，互幫互學(xué)，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)提高。我的工作看法一向是主動(dòng)主動(dòng)的。我對(duì)教學(xué)工作更是不敢絲毫怠慢，平常深化探討教材教法虛心向組內(nèi)同學(xué)科老師學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，獲得了一些珍貴的教學(xué)閱歷。以下是我對(duì)這學(xué)期思想工作、教化工作方面的總結(jié)：一、思想工作方面堅(jiān)持黨的四項(xiàng)基本原則，____執(zhí)行黨在新時(shí)期下關(guān)于素養(yǎng)教化的方針政策，著力于培育學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)力，既教書又育人在工作中，不怕困難，堅(jiān)韌拼搏，敢于創(chuàng)新，在教化教學(xué)方面取得了肯定的成果。俗話說：“活到老，學(xué)到老”，本人始終在各方面嚴(yán)格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的形勢(shì)。通過閱讀大量的道德修養(yǎng)書籍，勇于解剖自己，____自己，正視自己，提高自身素養(yǎng)。二、教化工作方面一學(xué)期來，本人仔細(xì)備課、上課、聽課、評(píng)課，講評(píng)作業(yè)，做好課后____工作，廣泛涉獵各種學(xué)問，形成比較完整的學(xué)問結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，敬重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順當(dāng)完成教化教學(xué)任務(wù)。仔細(xì)鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，駕馭學(xué)問的邏輯，能運(yùn)用自如，盡量補(bǔ)充資料。了解學(xué)生原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，在本學(xué)期，我適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求，從各方面嚴(yán)格要求自己，主動(dòng)向老老師請(qǐng)教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有安排，有組織，有步驟地開展。教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不行分割的，有教者就必定有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，了解和____學(xué)生狀況，有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)勝利與否至關(guān)重要。由于學(xué)生接受實(shí)力的不同，因此了解及____學(xué)生實(shí)際狀況，實(shí)事求是，詳細(xì)問題詳細(xì)____，做到因材施教，對(duì)授課效果有干脆影響。這就是教化學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。教學(xué)中，備課是一個(gè)必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)峻影響課堂氣氛和主動(dòng)性，曾有一位前輩對(duì)我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)心機(jī)。”我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)仔細(xì)真鉆研教材和教法，不滿足就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。備課充分，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的實(shí)力，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)干脆影響課堂教學(xué)。因此上課肯定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照看全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每天都要有足夠的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。將來的社會(huì)是一個(gè)不斷更新的社會(huì)，要立足于之，就必需不斷地學(xué)習(xí)，獲得新學(xué)問，充溢自己，換句話說，在學(xué)校學(xué)的那些詳細(xì)學(xué)問，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，所以我們要給學(xué)生的是一種能持續(xù)的東西，這就是實(shí)力。教化是一項(xiàng)高難度的工作，要做好它，非常不易。但我信任，只要樂崗敬業(yè)，定會(huì)有所收獲。我的精神生活中將會(huì)有一份常人無法比擬的歡愉。因此，無論怎樣辛苦，我都會(huì)接著努力，多問，多想，多向前輩學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取進(jìn)步。立足于現(xiàn)實(shí)去理解老師的專業(yè)化發(fā)展，自然地成為開拓老師自我發(fā)展的道路，有助于關(guān)注自身，關(guān)注學(xué)生，就能避開把老師與學(xué)生理解成是傳播、傳授學(xué)問的工具，由此才能真正感悟“老師是人類靈魂的工程師”的真正內(nèi)涵。老師自我總結(jié)7時(shí)間如白駒過隙，轉(zhuǎn)瞬間，兩個(gè)月的骨干老師自我研修已經(jīng)接近尾聲了。我慶幸能夠成為骨干老師中的一員，因?yàn)樵谶@段驚慌的學(xué)習(xí)生活中，在如饑似渴的學(xué)問充電過程中，不但開闊了視野、增長(zhǎng)了見識(shí)，而且提升了理論素養(yǎng)、轉(zhuǎn)變了教學(xué)理念；既獲得了視聽的享受，又得到了精神的洗禮。每天都在驚慌勞碌之中度過，夜深人靜時(shí)，坐在電腦前，傾聽專家的講解、在線研討溝通、閱讀教化教學(xué)書刊、完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù)……雖然辛苦，但卻樂在其中。每天專心地去解讀最前沿的教學(xué)理念，在溝通互動(dòng)中取長(zhǎng)補(bǔ)短，在自主研修中提升，抒發(fā)內(nèi)心真實(shí)的感悟，仔細(xì)總結(jié)自己的實(shí)踐閱歷，感受著不斷充溢豐富自己的成長(zhǎng)過程，享受著生命拔節(jié)的歡樂。一、讓學(xué)習(xí)成為專業(yè)成長(zhǎng)的源頭活水在“走進(jìn)北師大”學(xué)習(xí)的過程中，真可謂是大開眼界，在學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念、勝利的教學(xué)閱歷、科學(xué)的管理方法的同時(shí)，我也深切地感受到了自己與名校名師的差距，這差距源于自己的專業(yè)學(xué)問不夠精深，源于學(xué)問視野不夠開闊，源于教化理論功底不夠深厚，而這些學(xué)問的積累只有靠讀書學(xué)習(xí)來實(shí)現(xiàn)?！皢柷堑们迦缭S，為有源頭活水來?！睂W(xué)習(xí)猶如這源頭活水，它會(huì)保持我們的專業(yè)成長(zhǎng)之渠澄澈無比。我想，學(xué)海無涯，藝無止境，老師要以為學(xué)生生命奠基為追求，必需靠讀書學(xué)習(xí)進(jìn)行自身的彌補(bǔ)和進(jìn)修，要像海綿一樣不斷地汲取和納取。我信任，在不斷的學(xué)習(xí)過程中，我肯定會(huì)不斷成長(zhǎng)。二、讓反思成為專業(yè)成長(zhǎng)的鋪路基石“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，這句話是孔子所提倡的一種讀書方法。指的是一味讀書而不思索，就會(huì)被書本牽著鼻子走，而失去主見，所謂“盡信書不如無書”；而假如一味空想而不去進(jìn)行實(shí)實(shí)在在地學(xué)習(xí)和鉆研，則終究是沙上建塔，一無所得。告誡我們只有把學(xué)習(xí)和思索結(jié)合起來，才能學(xué)到切實(shí)有用的學(xué)問，否則就會(huì)收效甚微。這句話用在老師的專業(yè)成長(zhǎng)上同樣適用。教學(xué)反思是一種有益的思維活動(dòng)和再學(xué)習(xí)方式，每一位優(yōu)秀老師的成長(zhǎng)都離不開教學(xué)反思。假如一個(gè)老師僅僅滿意于獲得閱歷而不對(duì)閱歷進(jìn)行深化的思索，那么，即使是有20年的教學(xué)閱歷，或許只是一年工作的20次重復(fù)，除非擅長(zhǎng)從閱歷反思中吸取教益，否則就不行能有什么改進(jìn)。他可能恒久只能停留在一個(gè)新手型老師的水準(zhǔn)上。我國聞名心理學(xué)家林崇德也提出“優(yōu)秀老師=教學(xué)過程+反思”的成長(zhǎng)模式。葉瀾教授說：一個(gè)老師寫一輩子教案難以成為名師，但假如寫三年反思則有可能成為名師。反思是我們老師成長(zhǎng)的“催化劑”，是老師發(fā)展的重要基礎(chǔ)。在這次培訓(xùn)中，培訓(xùn)組織者為我們供應(yīng)了溝通反思的平臺(tái)，啟發(fā)我們不要只做埋頭苦干的老黃牛，要時(shí)?；仡^看看自己走過的路，剛好總結(jié)自己的教學(xué)有哪些勝利之處，還有那些須要改進(jìn)的地方、如何改進(jìn)，只有堅(jiān)持長(zhǎng)期反思，才能漸漸提升教學(xué)實(shí)力。“學(xué)無止境”，讓我們借這次國培之機(jī)，起先我們的專業(yè)成長(zhǎng)之旅，多學(xué)習(xí)，引入源頭活水，勤思索，鋪下堅(jiān)實(shí)的基石，最終才有可能攀上成長(zhǎng)的巔峰。老師自我總結(jié)8才結(jié)束了一學(xué)期驚慌的實(shí)習(xí)生活，還沒做好什么調(diào)整，就來到了育才中學(xué)進(jìn)行面試試講，最終有幸能夠來到育才這樣一個(gè)擁有悠久歷史的學(xué)校，與眾多優(yōu)秀的青年老師一起，接受上崗老師的崗前培訓(xùn)。關(guān)于這樣的崗前培訓(xùn)，說實(shí)話對(duì)于我來說是一個(gè)第一次，所以在略帶忐忑和擔(dān)心之中，整理好行囊，于7月中來到了我們的育才中學(xué)。初來乍到，第一科進(jìn)入寢室，略顯生澀的與同寢的兄弟打完招呼之后，就起先了我的校內(nèi)一日游。在學(xué)校的大門口，就發(fā)覺了育才中學(xué)的別出心裁，暑期的校內(nèi)一般來說還是比較岑寂的，但是育才中學(xué)給人的感覺還是這么的蒸蒸而上，門口電子版上流淌顯示著的是育才近幾年來取得的優(yōu)異成果，國際象棋競(jìng)賽中屢獲嘉獎(jiǎng)，男子排球成果斐然，進(jìn)來的中考高考也取得了近年來的最好成果。還沒進(jìn)入學(xué)校，面對(duì)著這樣的一份光榮榜，心中又起先莫名的忐忑。想著只要自己足夠努力一切皆有可能，起先了自己的這一輪培訓(xùn)。這次的培訓(xùn)長(zhǎng)度在十天左右，主要的內(nèi)容包括了：師德師風(fēng)建設(shè)、新課程理念培訓(xùn)、心理與現(xiàn)實(shí)的結(jié)合（對(duì)老師的十大建議）、師魂、德育培訓(xùn)、段鑄師魂，創(chuàng)建愛人、班級(jí)管理問題常見處理等涵蓋了老師技能、老師思想、以及學(xué)校常規(guī)要求方面的內(nèi)容。通過參與這次短期培訓(xùn)，讓我開了眼界，學(xué)到了許多東西。使我進(jìn)一步相識(shí)到老師這一職業(yè)的特別性、自己的任務(wù)及肩負(fù)的使命，更加堅(jiān)決了我搞好教學(xué)、科研工作的信念。并利用此次培訓(xùn)所學(xué)理論和方法，不斷豐富和提高自身素養(yǎng)，處理好與同事以及學(xué)生們的關(guān)系，兢兢業(yè)業(yè)，刻苦鉆研，為教化事業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力氣。授課老師的精彩講解、閃光的個(gè)人魅力，使我受益匪淺。在培訓(xùn)過程中，全部的老老師們都不謀而合地談到了當(dāng)代老師身肩重任、角色特殊這一問題，這好像是一個(gè)比較陳舊的話題，但細(xì)細(xì)體會(huì)、琢磨他們的話語，覺得很有重量。這也使我對(duì)老師這一職業(yè)有了更深的思索和相識(shí)。一、理解老師職業(yè)，提升自我素養(yǎng)老師代表著“學(xué)生的老師”，也代表著“學(xué)生的學(xué)生”作為老師，師德是必備的。在新課程改理念的指引下，首先，老師是文化的傳遞者，“師者，傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從學(xué)問傳遞的角度來反映老師的重要性。其次，老師是榜樣，學(xué)高為師，身正為范也正是這個(gè)意思，這里主要涉及做人的問題，學(xué)生都有向師性，事實(shí)上是做人的一種認(rèn)同感；同時(shí)學(xué)生受教化的過程是人格完善的過程，老師的人格力氣是無形的、不行估量的，老師要真正成為學(xué)生的引路人。第三，老師是管理者，老師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)實(shí)力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。第四，老師是父母，作為一名老師，要富有愛心，老師對(duì)學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、同等的，就像父母對(duì)待孩子，所以我們說老師是父母。并且，老師還要擅長(zhǎng)發(fā)覺每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展須要。第五，老師是摯友，所謂良師益友，就是強(qiáng)調(diào)老師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心摯友一樣。最終，老師是學(xué)生的心理____者。老師必需要懂教化學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等，以賜予剛好的幫助和排解，培育學(xué)生健康的心理品質(zhì)。作為老師，不僅具有肯定的專業(yè)水準(zhǔn)，更要具有優(yōu)秀的心理品質(zhì)與道德意識(shí)。二、用新教化教學(xué)理念以及心理學(xué)基礎(chǔ)指引自己的工作培訓(xùn)為我即將面臨的實(shí)際工作供應(yīng)了很多方法和策略。在培訓(xùn)中，從事教化多年、教學(xué)閱歷豐富的骨干老師依據(jù)自己的實(shí)際閱歷給我們介紹了一些當(dāng)好老師的要點(diǎn)和方法，給我留下了深刻的印象。在談到老師的發(fā)展問題上，幾位老師都強(qiáng)調(diào)了適時(shí)調(diào)整和更新自身學(xué)問結(jié)構(gòu)、終身學(xué)習(xí)的做法；在談到面對(duì)困難如何克服的問題上，各位老師還提出了如何加強(qiáng)老師之間團(tuán)結(jié)合作的方法；在教學(xué)教法閱歷方面，通過“說課、聽課、評(píng)課”的指導(dǎo)，讓我更加明確上好一堂專業(yè)課的標(biāo)準(zhǔn)，適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對(duì)待教學(xué)，爭(zhēng)取精益求精。通過班主任工作的指導(dǎo)，讓我從方法上得到了一些深化，尤其是對(duì)待學(xué)生與管理班級(jí)。一些詳細(xì)的事例，尤其是德育師傅，讓我深刻地意識(shí)到做好育人工作，首先要提升自己的感悟?qū)嵙?。一些生?dòng)的班會(huì)課，讓我們掌聲不斷，讓我的心為之感動(dòng)，也讓我反思自己，學(xué)習(xí)到了一種育人的新視角。在這次培訓(xùn)中，老師所講解并描述的一些方法，事實(shí)上就為我們新老師起到了“揚(yáng)帆導(dǎo)航”的作用，我覺得包括我在內(nèi)的全部新老師必需好好地汲取和接受。三、正確的職業(yè)規(guī)劃培訓(xùn)使我對(duì)將來的工作充溢了信念和動(dòng)力。這次培訓(xùn)中，老師心理調(diào)適方面得到了很大的平衡，并獲得了更多的方法，這對(duì)自己是一種激勵(lì)。激勵(lì)新老師適應(yīng)教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境；激勵(lì)我們要更加理性地相識(shí)社會(huì)、相識(shí)自己的角色。要在老師這一行業(yè)獲得成就，自己首先要酷愛這個(gè)職業(yè)，酷愛學(xué)生，酷愛教化事業(yè)，在教化教學(xué)過程中不斷地學(xué)習(xí)不斷地提高自己。在教學(xué)中，不能墨守陳規(guī)，要不斷地發(fā)展，不斷去思索適合自己學(xué)生的教學(xué)方式，這樣，最終自身的價(jià)值才能夠得以體現(xiàn)。四、我的行動(dòng)指南通過培訓(xùn)，我進(jìn)一步確定了自己的方向，并且有了日后工作的指南針。1.終身學(xué)習(xí)，我們不僅要提升自身的專業(yè)學(xué)問，還要學(xué)習(xí)更多方面，如教化學(xué)、心理學(xué)、課程改理念等等。同時(shí)我們也要學(xué)會(huì)做事與人際交往。老師從事的是和人打交道的工作，假如能擅長(zhǎng)視察、探討、思索；處理好與學(xué)生、家長(zhǎng)、同事之間的關(guān)系，那么相對(duì)來說，工作起來就會(huì)更得心應(yīng)手。2.提升個(gè)人魅力，作為一名老師，首先要讓學(xué)生喜愛你，喜愛聽你的課，進(jìn)而喜愛聽你的指導(dǎo)。這就要求個(gè)人魅力不斷提升，在積累閱歷中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和學(xué)生相處的過程中獲得學(xué)生的信任。書是最好的老師，多讀書，提升自己，在實(shí)踐中反思自我，做一位優(yōu)秀的人民老師。3.酷愛學(xué)生，不管學(xué)生做了什么，你都要真心實(shí)意，關(guān)切愛惜學(xué)生，愛護(hù)與理解學(xué)生。讓學(xué)生覺得你始終是愛他們的。真誠可以是一面鏡子，也可以是一種無敵的武器，對(duì)待學(xué)生，對(duì)待花樣年齡的青少年，除了真誠還能用什么方式來打動(dòng)他們，獲得他們的信任呢？在老師生涯中，我將本著對(duì)學(xué)生對(duì)職業(yè)的酷愛，堅(jiān)決地走下去。4.不斷反思，要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少了這個(gè)環(huán)節(jié)；不斷的反思、改進(jìn)。老師職業(yè)沒有最好，只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的閱歷與方法，并且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名老師的最高境界了。實(shí)際行動(dòng)來為教化做貢獻(xiàn)，同時(shí)實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子真心實(shí)意為他們著想。看到他們進(jìn)步要?jiǎng)偤觅n予確定和激勵(lì)，發(fā)覺不足要耐性的勸服教化。學(xué)生就是一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的音符，老師就是音樂家，只有專心血去仔細(xì)的譜寫，才能把他們演奏成歡快的樂章，用自己的全部的愛和熱忱去感染學(xué)生，而這必需是發(fā)自心底的，師生之間的融洽度,親和力要達(dá)到摯友一樣,這就要求老師必需要有愛心,了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn),心理困惑,心理壓力等,能賜予他們剛好的幫助。才能使教學(xué)更有效率,更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。除此之外，老師的責(zé)任心、進(jìn)取心、奉獻(xiàn)精神、團(tuán)隊(duì)精神至關(guān)重要的，更重要的是要把他當(dāng)作一種服務(wù)性行業(yè)來對(duì)待。新的生活、新的責(zé)任、新的角色多少有些生疏，領(lǐng)導(dǎo)們的講話充溢對(duì)新老師的激勵(lì)。激勵(lì)我們要趕快適應(yīng)特教中心的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境等，是激勵(lì)我們要更加理性地相識(shí)社會(huì)、相識(shí)自己的角色。激勵(lì)我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師，做一名能夠不斷適應(yīng)新學(xué)問新問題新環(huán)境的老師。激勵(lì)我們要堅(jiān)持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰慧和才智，爭(zhēng)做教學(xué)發(fā)展的弄潮兒。高爾基曾經(jīng)說過：“只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉醉在生活中，并實(shí)現(xiàn)自己的意志?！被蛟S，對(duì)于我們新老師來說，只要有克服困難的信念，才能取得好的開端，而好的開端，便是勝利的一半。在今后的學(xué)習(xí)工作中我將不斷開拓進(jìn)取，腳踏實(shí)地，以一名優(yōu)秀老師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，深化調(diào)查探討總結(jié)規(guī)律，把握特點(diǎn)，形成新的工作思路，用自己的熱忱，良好的師德，進(jìn)取的心態(tài)做好自己的本職工作。老師自我總結(jié)9記得我部隊(duì)一位首長(zhǎng)的太太得癌癥去世的時(shí)候，孩子還在上幼兒園，我突然得知消息后，想到嫂子對(duì)自我的好，不由自主有淚水溢出，沒有來得及避開孩子；他看到了，雙眼潮濕地問我怎樣了。我告知孩子，我那位嫂子待我有多好，孩子便記住了，明白要知恩報(bào)恩，明白要學(xué)會(huì)感動(dòng)。我每次給父親寄養(yǎng)分素的時(shí)候，也經(jīng)常帶著孩子一齊去郵局，他就告知我：長(zhǎng)大后我也給你買養(yǎng)分素吃。他還說長(zhǎng)大后要買別墅，爸爸住第一層，媽媽住其次層，他住第三層。不論他說什么，我都告知他必需會(huì)做到的，給他激勵(lì)，給他贊美，顯示出我對(duì)他的話有多么感動(dòng)，讓他懂得感動(dòng)與被感動(dòng)的力氣。假如我只是用說教的方式告知他，要酷愛同學(xué)，酷愛老師，酷愛每一個(gè)人，他必需不會(huì)聽我的。篇五：要將自我想象成孩子與孩子相處，多數(shù)時(shí)候，我都會(huì)想到自我的童年。這時(shí)候，我就會(huì)以同齡人的看法去和孩子相處，不會(huì)居高臨下，不會(huì)發(fā)號(hào)施令，不會(huì)指手劃腳，只是和他站在同一位置上，凡事以孩子的立場(chǎng)探討問題。孩子都愛鉆研，愛問問題，對(duì)于成年人來說，這些問題都太無趣，可是站在孩子的角度去探討，我恒久不會(huì)嫌煩，每次都仔細(xì)地和他說，不明白就說不明白。比如我和孩子剛剛經(jīng)過某個(gè)地方，孩子由于新奇心，想回頭再看看剛剛沒有看出原委的現(xiàn)象，我便帶著他回頭再去看看；他滿意了新奇心，同時(shí)也學(xué)到了學(xué)問，他興奮，我也興奮。孩子的成長(zhǎng)就是這樣，父母必需給到孩子足夠的寬容。所以，讓我感悟最深的是，當(dāng)了父親，我才懂得真正的愛，也有了真正的職責(zé)感。這些，都是孩子教給我的。在將自我想象成孩子的過程中，我才發(fā)覺自我真正成長(zhǎng)了。若不將自我想象成孩子，我必需會(huì)和孩子有代溝，成為一個(gè)孩子不喜愛的父親。老師自我總結(jié)10勞碌中xx年的腳步已經(jīng)悄然走遠(yuǎn)。最近一段時(shí)間無論是看電視還是閱讀網(wǎng)頁抑或是聽廣播我們都能發(fā)覺幾乎全部的媒體都在進(jìn)行年終盤點(diǎn)。的確，我們?cè)谶^去的一年當(dāng)中勞碌著、辛苦著、奔波著同時(shí)也收獲著，新的一年即將起先我們?cè)谥贫ㄐ蹅ニ{(lán)圖的同時(shí)也不要遺忘回顧上一年的苦辣酸甜來激勵(lì)和鞭策自己取得更大的進(jìn)步。下面我就把xx年度的工作做簡(jiǎn)要的匯報(bào)總結(jié)。一、師德表現(xiàn)關(guān)切集體，以校為家。響應(yīng)學(xué)校號(hào)召，主動(dòng)參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，注意____理論的學(xué)習(xí)，主動(dòng)向黨組織靠攏。協(xié)作組里搞好教研活動(dòng)，仔細(xì)負(fù)責(zé)集體備課記錄的整理工作，抓住每一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)提高自己的業(yè)務(wù)水平。每周按時(shí)參與升旗儀式，從不缺勤。聽從學(xué)校支配，人際關(guān)系融洽。本學(xué)年度全勤。關(guān)切、酷愛學(xué)生，做孩子們的好摯友。記得王校長(zhǎng)曾經(jīng)對(duì)我們說過：雖然你面對(duì)的是五、六十個(gè)學(xué)生，他們的實(shí)力水平凹凸不等，但在家長(zhǎng)的眼中他們卻是唯一的，是完備的，我們不要在心里就給孩子劃分出等級(jí)，那樣做對(duì)孩子是不公允的。說我們老師這個(gè)職業(yè)神圣是因?yàn)槲覀兊墓ぷ魍耆橇夹幕?，沒有方法去精確地衡量！我認(rèn)同王校長(zhǎng)的話，所以我用愛心澆灌稚嫩的花朵，課堂上嚴(yán)格要求，課下每一個(gè)孩子都是我的摯友，一年的努力換來的是孩子們快樂的笑臉，我常常聽孩子們說：趙老師，假如能每一天每一節(jié)課都是你給我們上課那該多好呀！聽到孩子這樣的話我全部的付出都值得！二、教化、教學(xué)工作為了提高自己的教學(xué)相識(shí)水平，適應(yīng)新形勢(shì)下的教化工作，我仔細(xì)地參與學(xué)校每次的培訓(xùn)活動(dòng)，仔細(xì)記錄學(xué)習(xí)內(nèi)容。腳踏實(shí)地，大膽創(chuàng)新是我教書育人的座右銘。本年度我接著領(lǐng)悟新課程標(biāo)準(zhǔn)，以新思路、新方法來指導(dǎo)自己的工作，仔細(xì)備課、上好每一節(jié)常規(guī)課。本學(xué)期我主動(dòng)參與了百花獎(jiǎng)的賽課活動(dòng)，在打算公開課的過程中我虛心向組內(nèi)、組外老師請(qǐng)教，查閱了大量的資料，最終拿出了一節(jié)符合自身風(fēng)格、深受學(xué)生喜愛的公開課《跳起舞》，為本年度的教學(xué)工作添上了一個(gè)漂亮的音符。學(xué)校的bbs論壇也是我常常駐足的地方，在那里我仔細(xì)學(xué)習(xí)其他老師在教化、教學(xué)中的先進(jìn)閱歷同時(shí)也把自己好的做法、想法跟大家共享，這種便利、快捷的學(xué)習(xí)方式使我的生活更加充溢。通過多種方式的學(xué)習(xí)我積累了大量的素材，撰寫的論文也多次在國家、省、市、區(qū)獲獎(jiǎng)。學(xué)校無小事，到處是教化。值周老師的工作讓我有機(jī)會(huì)接觸更多的學(xué)生，我特別仔細(xì)地對(duì)待這項(xiàng)工作，并且能夠富有創(chuàng)建性地開展。讓我校的學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，成為講文明、懂禮貌的學(xué)生。為了讓舞蹈隊(duì)的孩子能夠?qū)W到更多、更新的學(xué)問，我放棄個(gè)人休息時(shí)間外出進(jìn)修，經(jīng)過不懈的努力我又在今年拿到了澳大利亞踢踏舞和爵士舞的老師任教資格證書，這時(shí)的我站在課堂上無愧于自己也無愧于孩子，孩子們?cè)谖业恼n堂上學(xué)到的舞蹈不會(huì)是過時(shí)的，我也不是在吃自己的老底兒，而是把簇新的果實(shí)摘給孩子們，讓活力和____在舞蹈的課堂上涌動(dòng)。我是一個(gè)對(duì)集體充溢了熱忱的人，勤勤懇懇、腳踏實(shí)地使我的工作作風(fēng)，助人為樂是我的歡樂之本，只要是對(duì)學(xué)校對(duì)大家有好處的事情我都會(huì)不計(jì)較個(gè)人得失，把他完成好。xx年是華蜜的一年，因?yàn)樵谶@一年當(dāng)中我付出著、收獲著、歡樂著、進(jìn)步著，即將到來的xx年年我同樣會(huì)專心去面對(duì)，用我的全部熱忱來澆灌我深愛著的事業(yè)。老師自我總結(jié)11多一份耐性，多一份寬容在教化教學(xué)工作中，有苦有樂，有感受一向以來，我認(rèn)為教書首要有一條就是管住學(xué)生。要想管住學(xué)生，就得先給學(xué)生一個(gè)下馬威，不然的話，學(xué)生不怕你，以后你的工作就開展不下去了。那是我剛剛接四年級(jí)六班時(shí)，我決心在班級(jí)同學(xué)面前樹立自我一下的威信。一次，我正在興趣盎然地講課，大家說得井井有條，我也暗自興奮。我請(qǐng)一位同學(xué)回答我的問題時(shí)，我發(fā)覺他的同桌正低著頭，瞧他的神態(tài)，思想早飛到九霄云外。忽然，我的內(nèi)心深處涌起一絲不滿，確定借此機(jī)會(huì)“殺雞教猴”。于是，我放慢講話速度，漸漸走到他的身邊。全班同學(xué)都明顯感覺到我的改變，教室里的氣氛一下子凝固起來了。這個(gè)同學(xué)也感覺到了這種改變，看到我就站在自我的身邊，臉一下子漲得通紅。我馬上請(qǐng)他重復(fù)一下我的問題，他聽到我叫他，他趕忙抬起頭環(huán)顧四周，然后扭扭身子，慢吞吞地站了起來，低頭看了看書，又抬頭看了看我，課堂上出現(xiàn)了短暫的緘默。很明顯，他思想開小差了，不知我們講到哪題了我暗自思索:是讓他坐下去了事呢還是接著我耐住性子說:“請(qǐng)你把題目讀一遍。”我原以為教學(xué)即將順當(dāng)進(jìn)行，可誰知他臉漲的通紅，牙齒咬住嘴唇低下了頭默默無語，四周也響起了竊竊私語聲。我暗自提示自我:耐性!“那你剛才在干什么”我舍命壓住心底的怒火，“你能把題目讀一遍嗎”我明白，我的聲音變得嚴(yán)厲了?！翱煺f呀……”旁邊的同學(xué)也覺察到了不對(duì)勁，起先靜靜提示他?？伤Я艘幌骂^，看了看我，又低下了頭。最終，我以“坐下吧，下課自我好好想想!”結(jié)束了這段“對(duì)峙”。我反思到今日的一幕，應(yīng)當(dāng)說是在情理之中，可我為什么非要逼著他說話呢是為人師者的臉面嗎還是我的殺手锏用錯(cuò)了對(duì)象……看來教化孩子不是一朝一夕的事情，它不僅僅須要學(xué)校、老師的不離不棄的才智教化，還須要我們有一顆寬容的心。老師自我總結(jié)12經(jīng)過了一段時(shí)間的《幼兒園骨干老師綜合素養(yǎng)及專業(yè)實(shí)力提升》培訓(xùn)班的各專題學(xué)習(xí)與研討，我對(duì)骨干老師的綜合素養(yǎng)和專業(yè)實(shí)力有了更深的相識(shí)。二十一世紀(jì)是學(xué)問化、信息化的時(shí)代，國民素養(yǎng)的提高，歸根結(jié)底又必需依靠教化，教化的關(guān)鍵又在老師。那么，怎樣才能成為一名具有專業(yè)素養(yǎng)的骨干老師呢1、具有較高的業(yè)務(wù)水平組織一日活動(dòng)，開展教化教學(xué)水平高。具有肯定的業(yè)務(wù)專長(zhǎng)，特殊是在幼兒園教學(xué)的一些領(lǐng)域，如：音樂、科學(xué)、數(shù)學(xué)等方面有自己優(yōu)于別人的特長(zhǎng)。2、具有視察和了解幼兒的實(shí)力。視察是了解幼兒最重要的途徑之一，老師視察的技能表現(xiàn)在隨機(jī)的視察和有安排的視察中。隨機(jī)視察時(shí)，老師應(yīng)盡可能精確而又客觀的察看幼兒，要不斷提高視察的敏銳度，盡快地捕獲到幼兒最微小的動(dòng)作，探知到幼兒最微小的須要，了解幼兒某個(gè)行為的意義，并做出剛好反饋;有安排的視察時(shí)，可先擬定視察項(xiàng)目，列出視察要點(diǎn)，選出有代表性的場(chǎng)景。進(jìn)行視察并詳盡地做下記錄，視察一段時(shí)間后，要細(xì)致地思索____這些記錄材料，綜合歸納出每個(gè)幼兒的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，為幼兒設(shè)計(jì)出相宜的學(xué)習(xí)方案。3、溝通實(shí)力。溝通是人與人之間通過信息溝通，彼此相互理解，彼此接納對(duì)方觀點(diǎn)、彼此協(xié)調(diào)，達(dá)到默契的過程。溝通的方式主要有言語溝通，非言語溝通等。老師通與幼兒、家長(zhǎng)之間的溝通實(shí)力是老師重要的基本功。4、教化監(jiān)控實(shí)力老師教化監(jiān)控實(shí)力是老師綜合素養(yǎng)的詳細(xì)體現(xiàn)，老師對(duì)自己的教化過程進(jìn)行監(jiān)控，諦視教化實(shí)踐，發(fā)覺、____、解決問題的過程。老師對(duì)自己的教化過程實(shí)行監(jiān)控，是老師提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，改進(jìn)教化實(shí)踐的一種學(xué)習(xí)方式，是使老師由單純的教化者成長(zhǎng)為探討型、專家型老師的重要途徑。5、教化探討實(shí)力。幼兒老師的教化探討以解決教化中的實(shí)際問題為主，其探討的步驟主要是：學(xué)習(xí)教化理論;運(yùn)用教化理論對(duì)自己的教化實(shí)踐進(jìn)行診斷，發(fā)覺問題;制定解決問題的方案;實(shí)施方案直到問題解決。老師成為探討者，能更快地促進(jìn)老師的專業(yè)發(fā)展。作為一名骨干老師，我認(rèn)為我的綜合素養(yǎng)和專業(yè)實(shí)力還存在以下的不足之處：1、專業(yè)學(xué)問素養(yǎng)不夠。幼兒老師要具有扎實(shí)的基礎(chǔ)學(xué)問，具有精湛的專業(yè)學(xué)問，要精確理解《幼兒園教化指導(dǎo)綱要》內(nèi)容，深刻理解《幼兒園教化指導(dǎo)綱要》精神，不僅要駕馭五大領(lǐng)域的教學(xué)內(nèi)容，更要嫻熟運(yùn)用;不但通曉五大領(lǐng)域的全部?jī)?nèi)容，還應(yīng)當(dāng)駕馭新的科研成果及發(fā)展趨勢(shì)，不斷獲得新的養(yǎng)分和新學(xué)問。其次，要具有寬厚的教化科學(xué)理論學(xué)問，駕馭教化規(guī)律。真正怎樣成為兒童學(xué)習(xí)、活動(dòng)的支持者、引導(dǎo)者與幫助者。2、汲取新的科學(xué)信息和更新學(xué)問的實(shí)力不足。孩子的求知欲是很旺盛的，他們渴望老師告知他們：星星為什么比月亮小太陽發(fā)出的光為什么那么熱……這就須要老師駕馭現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)，運(yùn)用新技術(shù)汲取新的科學(xué)信息、選擇信息、貯存信息，并把這些信息做成生動(dòng)的課件，更快、更新地傳給孩子們。不斷豐富孩子們的學(xué)問，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的愛好。3、創(chuàng)新的實(shí)力不足。我們應(yīng)成為創(chuàng)建型、全能型和完整型的老師。所謂創(chuàng)建型老師，即酷愛創(chuàng)建活動(dòng)，創(chuàng)建欲望劇烈;能創(chuàng)建性地組織活動(dòng)，在教學(xué)活動(dòng)中呈現(xiàn)出創(chuàng)建性、敏捷性且擅長(zhǎng)運(yùn)用新的教學(xué)方法，敢于嘗試新的教學(xué)手段。所謂全能型老師，就是即會(huì)教學(xué)，又會(huì)科研，還懂實(shí)踐。所謂完整型老師，即老師既是學(xué)習(xí)者，教學(xué)者、交往者，又是指路者。老師自我總結(jié)13本學(xué)期，本人在工作上，兢兢業(yè)業(yè)，酷愛本職工作。尤其要在孩子們面前，樹立良好的老師形象。本著總結(jié)閱歷，進(jìn)行反思，彌補(bǔ)不足的思想，對(duì)自己的個(gè)人專業(yè)發(fā)展?fàn)顩r做以下總結(jié)：一、力求做到以提高自身素養(yǎng)為準(zhǔn)繩，提升新課程教學(xué)理念為基準(zhǔn)的思想，主動(dòng)參與各級(jí)部門組織的培訓(xùn)活動(dòng)。參與了本校組織的新老師培訓(xùn)活動(dòng)，在培訓(xùn)活動(dòng)中提升了自身實(shí)力，并得到了熬煉和提高，促進(jìn)了自身素養(yǎng)的不斷更新；利用課余時(shí)間探討了教化教學(xué)刊物上發(fā)表的文章，吸取精華，主動(dòng)參加教科研課題，使自己的教化科研水平更有了相應(yīng)的提高；利用學(xué)校的現(xiàn)有資源主動(dòng)開發(fā)校本課程，大膽嘗試，使自己的教材開發(fā)及處理實(shí)力再上了一個(gè)臺(tái)階，同時(shí)，利用____資源，在與其他老師研討溝通并實(shí)踐的過程中，提高了自己在教學(xué)中與其他學(xué)科整合的實(shí)力和理念。二、在專業(yè)學(xué)問和技能方面1、參與了本學(xué)校組織的英語、師德培訓(xùn)活動(dòng)，在培訓(xùn)活動(dòng)中提升了自身實(shí)力，并得到了熬煉和提高，促進(jìn)了自身素養(yǎng)的不斷更新；2、利用課余時(shí)間探討了教化教學(xué)刊物上發(fā)表的文章，吸取精華，主動(dòng)參加教科研課題，使自己的教化科研水平有了相應(yīng)的提高；3、利用學(xué)校的現(xiàn)有資源主動(dòng)開發(fā)校本課程，大膽嘗試，勇于創(chuàng)新，使自己的教材開發(fā)實(shí)力再上了一個(gè)新臺(tái)階，同時(shí)，利用____資源在與其他老師研制課件過程中不僅加強(qiáng)了自己在計(jì)算機(jī)方面的實(shí)力，也提高了自己在教學(xué)中與其他學(xué)科整合的實(shí)力和理念。4、在英語學(xué)習(xí)方面，利用與其他老師溝通、但距離自己所確定的目標(biāo)還有肯定距離，所以在下學(xué)期本人還將接著加大力度來提高自己的外語水平以勝任本學(xué)科的教學(xué)工作；5、在教化教學(xué)水平方面，主動(dòng)參與了學(xué)校組織的各種教研活動(dòng)，在與其他老師的探究中逐步提高了自己的教化教學(xué)水平，例如自己的課堂導(dǎo)入實(shí)力、課堂教學(xué)中如何處理突發(fā)事務(wù)實(shí)力等，但在教學(xué)設(shè)計(jì)過程中距離優(yōu)秀老師的設(shè)計(jì)還存在肯定距離，我將在以后的學(xué)習(xí)溝通過程中將接著深化學(xué)習(xí)。三、本學(xué)期在個(gè)人專業(yè)發(fā)展中所做的其他一些詳細(xì)工作：1、在課堂教學(xué)中向本校的其他老師進(jìn)行了學(xué)習(xí)，吸取精華，并結(jié)合自己的實(shí)際教學(xué)進(jìn)行了應(yīng)用性嘗試；2、在專業(yè)學(xué)問和技能方面，主動(dòng)參與了學(xué)校組織的各種教化教研活動(dòng)，主動(dòng)學(xué)習(xí)，主動(dòng)求教，提高了自己的教化科研水平，并不斷創(chuàng)新，以探求適合自己所教學(xué)生的教學(xué)模式。四、今后的努力方向1、主動(dòng)參與學(xué)校組織的英語培訓(xùn)，通過集體學(xué)習(xí)以提高自己的英語會(huì)話等各方面水平和實(shí)力；2、參與進(jìn)修學(xué)校組織的計(jì)算機(jī)培訓(xùn)，通過學(xué)習(xí)，以提高自己的計(jì)算機(jī)操作實(shí)力，并將學(xué)習(xí)的學(xué)問在課堂上應(yīng)用，以提高課堂教學(xué)效果，提高學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的愛好和操作實(shí)力；3、主動(dòng)參與學(xué)校組織的教科研活動(dòng)，通過溝通座談，相互學(xué)習(xí)提高，并向全鄉(xiāng)的優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)閱歷，以促進(jìn)自我發(fā)展。4、主動(dòng)參與學(xué)校組織的其他各項(xiàng)活動(dòng)，以提高自己的其他各方面實(shí)力，使自己成為一名全方位發(fā)展的、合格的中學(xué)老師。對(duì)于學(xué)校組織的各類培訓(xùn)，我將不遺余力地主動(dòng)參與，并且以仔細(xì)的看法對(duì)待每一次培訓(xùn)，做好記錄，以備以后更好的學(xué)習(xí)。同時(shí)珍惜每一次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，在培訓(xùn)中務(wù)實(shí)、求真，做到學(xué)有所獲，學(xué)有所用，從提高自身素養(yǎng)和實(shí)力的角度動(dòng)身，彌補(bǔ)自身不足，提高自身具有的實(shí)力和素養(yǎng)。20xx.12老師自我總結(jié)14假如一個(gè)孩子生活在激勵(lì)中，他會(huì)學(xué)會(huì)了自信。每個(gè)孩子都是一本書，是一朵須要耐性澆灌的花，是一支須要點(diǎn)燃的火把。他們的心理脆弱，心情易波動(dòng)，充溢愛的關(guān)懷，會(huì)變更一個(gè)學(xué)生的行為。反之，哪怕是一次不當(dāng)?shù)闹肛?zé)，也可能嚴(yán)峻挫傷孩子的自尊。有一次，班里有個(gè)學(xué)生叫燕新凱，他常常完不成作業(yè)，我找他談了幾次話教化他端正學(xué)習(xí)看法。他雖然表示改正錯(cuò)誤，可沒過一天有完不成作業(yè)。同學(xué)們也諷刺他，疏遠(yuǎn)他，他心情一落千丈，他對(duì)我敬而遠(yuǎn)之，不敢跟我說話，有時(shí)在路上遇見我繞道走?？吹酱饲榫?，我心里很不是味道，莫非我就像老虎那樣兇，叫人膽怯 嗎我反省自我的一言一行，緣由就在于缺乏關(guān)愛每一位學(xué)生，對(duì)有缺點(diǎn)的學(xué)生不能耐性教化。所以，看法粗暴教化方法過于簡(jiǎn)潔。我想對(duì)于成果差，有缺點(diǎn)的學(xué)生決不能讓他們掉隊(duì)，因?yàn)樗麄兪亲鎳幕ǘ?，也是小樹?他們更須要陽光雨露，更須要愛和激勵(lì)。所以在教學(xué)時(shí)，我把評(píng)價(jià)納入課堂教學(xué)的全過程，給后進(jìn)生恰如其當(dāng)、全方位地評(píng)價(jià)，同時(shí)恰當(dāng)增加夸獎(jiǎng)力度，觀賞后進(jìn)生的點(diǎn)滴提高。當(dāng)他們不敢發(fā)言或回答問題不完整甚至錯(cuò)誤時(shí)，我就耐性地對(duì)待，熱忱地啟發(fā)，賜予更多地理解和寬容。比如：“請(qǐng)沒關(guān)系張，老師信任你能回答這個(gè)問題。”有的學(xué)生上課開小差了，我就對(duì)他說：“假如你能跟我們一齊學(xué)習(xí)，我必需回給你一顆星。”當(dāng)學(xué)生回答問題好時(shí)，我就會(huì)說：“你真會(huì)動(dòng)腦筋，我們都向你學(xué)習(xí)?！被蛘摺澳忝靼椎恼娑?，必需很喜愛看書?！边@些激勵(lì)性的語言，點(diǎn)燃了孩子們的才智的火花，使他們獲得了滿意，體驗(yàn)到了勝利的喜悅。溫柔友善，勝于強(qiáng)力風(fēng)暴。老師一個(gè)絢麗的微笑，一個(gè)賞識(shí)的眼神，一句熱忱的話語都能縮短師生間的差距。在對(duì)孩子的教化過程中，我們多么須要以上所講的微微的南來風(fēng)。有人說過這樣的一句話：“老師不經(jīng)意的一句話，可能會(huì)創(chuàng)建一個(gè)奇跡;老師不經(jīng)意的一個(gè)眼神，或許會(huì)扼殺一個(gè)人才?！崩蠋熈?xí)以為常的行為，對(duì)學(xué)生終身的發(fā)展或許產(chǎn)生不行估量的影響，做一名老師應(yīng)當(dāng)常常回顧自我以往的教化歷程，反思一下：我造就了多少個(gè)缺憾，刺傷了多少顆童心，遺忘了多少個(gè)不該遺忘的角落!總之，教無定法。任何一種方法，只要我們運(yùn)用得當(dāng)，都會(huì)有好的效果。假如我們?cè)谡Z文教學(xué)的情景創(chuàng)設(shè)中留意了這些問題，信任會(huì)給我們的教學(xué)帶來更多的實(shí)效，給我們的課堂帶來更多的生氣。一天上語文課，當(dāng)我講到“我信任我們每個(gè)同學(xué)身上都有閃亮的光點(diǎn)”時(shí)，一名學(xué)生竟然不由自主地脫口而出：“老師，我身上有閃光點(diǎn)嗎”我聽了這聲無趣的發(fā)問，心里感到一顫，循聲而去，哦，原先是郭佳豪同學(xué)。這時(shí)他的眼神充溢期盼，臉上露出懷疑，望著他一臉的純真，我立即說：“李佑同學(xué)，你身上怎樣會(huì)沒有閃亮之處呢你酷愛勞動(dòng)，還有誠信的珍貴品質(zhì)。”當(dāng)我表揚(yáng)他擁有誠信時(shí)，不少學(xué)生立即舉手反對(duì)，紛紛指責(zé)他言而無信，還列舉了很多事例說明。有一次放學(xué)，我請(qǐng)李佑留下補(bǔ)寫生字，但臨到放學(xué)時(shí)，突然有家長(zhǎng)找我談事情，李佑找了我好幾次都沒找著，其次天一早，我剛踏進(jìn)辦公室，他就來交本子了?？梢姡莻€(gè)有誠信的孩子。