高二數(shù)學(xué)工作計(jì)劃

第第頁(yè)高二數(shù)學(xué)工作計(jì)劃高二數(shù)學(xué)工作打算1

一、指導(dǎo)思想和要求

貫徹教育部的有關(guān)教育教學(xué)打算，在班級(jí)組的直接領(lǐng)導(dǎo)下，仔細(xì)執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)制度和要求，仔細(xì)完成各項(xiàng)任務(wù)。教學(xué)的宗旨是使同學(xué)在獲得作為一個(gè)現(xiàn)代公民所必需的基本數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)和技能的同時(shí)，在情感、看法、價(jià)值觀和一般力量等方面都能獲得充分的進(jìn)展，為同學(xué)的終身學(xué)習(xí)、終身受益奠定良好的基礎(chǔ)。

二、主要工作

1、仔細(xì)學(xué)習(xí)新課標(biāo)，轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)理念

加強(qiáng)老師學(xué)習(xí)教育教學(xué)的理論學(xué)習(xí)。以學(xué)習(xí)新課標(biāo)為主要的學(xué)習(xí)內(nèi)容，組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)商量活動(dòng)，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。

2、轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)方式

轉(zhuǎn)變同學(xué)的學(xué)習(xí)方式老師要以新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，堅(jiān)固樹(shù)立同學(xué)是學(xué)習(xí)的仆人，以公平、寬容的看法對(duì)待同學(xué)，在溝通和"對(duì)話"中實(shí)現(xiàn)師生的共同進(jìn)展，努力建立互動(dòng)的師生關(guān)系。本學(xué)期要連續(xù)以轉(zhuǎn)變同學(xué)的學(xué)習(xí)方式為主，提倡發(fā)覺(jué)性學(xué)習(xí)、參加性學(xué)習(xí)和實(shí)踐性學(xué)習(xí)。

3、轉(zhuǎn)變老師的備課方式，提高老師的備課質(zhì)量例題的選擇，習(xí)題的配備與要求，可依據(jù)每個(gè)班級(jí)同學(xué)的實(shí)際，敏捷處理。重視教學(xué)過(guò)程的反思，盡可能做到每節(jié)課后老師要反思教學(xué)過(guò)程，準(zhǔn)時(shí)地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫(xiě)下來(lái)，重視“二備”和反思，要從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作。

4、發(fā)揮備課組的集體作用

集體備課，教案基本統(tǒng)一。每次備課都有一個(gè)主題，然后集體商量，補(bǔ)充完善。同時(shí)，依據(jù)各班的詳細(xì)狀況，適當(dāng)進(jìn)行調(diào)整，以適應(yīng)同學(xué)的實(shí)際狀況為標(biāo)準(zhǔn)，讓同學(xué)學(xué)會(huì)并且把握，不搞教條主義和形式主義。教案應(yīng)表達(dá)學(xué)問(wèn)體系、思維方法、訓(xùn)練應(yīng)用，以及滲透運(yùn)用等，要對(duì)重點(diǎn)、難點(diǎn)有分析和解決方法。備課組要做到資源共享，反對(duì)個(gè)人主義。作業(yè)要求分組，組的同學(xué)完成課本上的練習(xí)，組的同學(xué)完成課本上的習(xí)題，并注意作業(yè)反饋。

三、一些固定工作支配

(1)每周的星期二上午第3節(jié)為固定的備課組活動(dòng)時(shí)間，每次活動(dòng)都有一個(gè)主題，都有一個(gè)中心發(fā)言人，都有文字記錄。

(2)每位老師每周至少聽(tīng)一節(jié)同科目或同科組的課，鼓舞多聽(tīng)。

(3)每學(xué)期不定時(shí)檢查同學(xué)自我反思學(xué)習(xí)狀況。

高二數(shù)學(xué)工作打算2

一、指導(dǎo)思想

在學(xué)校教學(xué)工作看法指導(dǎo)下，在學(xué)部工作的框架下，仔細(xì)落實(shí)學(xué)校對(duì)備課組工作的各項(xiàng)要求，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)制度和要求，強(qiáng)化數(shù)學(xué)教學(xué)討論，提高全組老師的教學(xué)、教研水平，明確任務(wù)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，圓滿完成教學(xué)教研任務(wù)。詳細(xì)目標(biāo)如下。

1、獲得必要的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和基本技能，理解基本的數(shù)學(xué)概念、數(shù)學(xué)結(jié)論的本質(zhì)，了解概念、結(jié)論等產(chǎn)生的背景、應(yīng)用，體會(huì)其中所蘊(yùn)涵的數(shù)學(xué)思想和方法，以及它們?cè)诤罄m(xù)學(xué)習(xí)中的作用。通過(guò)不同形式的自主學(xué)習(xí)、探究活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)發(fā)覺(jué)和制造的歷程。

2、提高數(shù)學(xué)地提出、分析和解決問(wèn)題〔包括簡(jiǎn)潔的實(shí)際問(wèn)題〕的力量，數(shù)學(xué)表達(dá)和溝通的力量，進(jìn)展獵取數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)的力量。

3、進(jìn)展數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)，力求對(duì)現(xiàn)實(shí)世界中蘊(yùn)涵的一些數(shù)學(xué)模式進(jìn)行思索和作出推斷。

4、提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛(ài)好，樹(shù)立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念，形成鍥而不舍的鉆研精神和科學(xué)看法。

5、具有肯定的數(shù)學(xué)視野，逐步熟悉數(shù)學(xué)的科學(xué)價(jià)值、應(yīng)用價(jià)值和文化價(jià)值，形成批判性的思維習(xí)慣，崇尚數(shù)學(xué)的理性精神，體會(huì)數(shù)學(xué)的美學(xué)意義，從而進(jìn)一步樹(shù)立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀。

二、教學(xué)措施

1、仔細(xì)落實(shí)，搞好集體備課。每2周至少進(jìn)行一次集體備課。各組老師依據(jù)自已承當(dāng)?shù)娜蝿?wù)，提前一周進(jìn)行單元式的備課，并出好本周的單頁(yè)練習(xí)。教研會(huì)時(shí)，由一名老師作主要發(fā)言人，對(duì)本周的教材內(nèi)容作分析，然后大家討論商量其中的重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)方法等。

2、具體打算，保證練習(xí)質(zhì)量。教學(xué)中用配備資料《學(xué)海導(dǎo)航》，要求同學(xué)按教學(xué)進(jìn)度完成相應(yīng)的習(xí)題，老師要提前向同學(xué)指出不做的題，以免影響同學(xué)的時(shí)間，每周以?xún)?nèi)容“滾動(dòng)式”編兩份練習(xí)試卷，做后老師要收齊批改，存在的普遍性問(wèn)題要支配時(shí)間講評(píng)。

3、抓好其次課堂，穩(wěn)定數(shù)學(xué)優(yōu)生，培育數(shù)學(xué)力量愛(ài)好。競(jìng)賽班的教學(xué)進(jìn)度要加快，教學(xué)難度要有所降低，各班要培育好本班的優(yōu)生，留意激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，隨時(shí)留意同學(xué)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。

4、加強(qiáng)輔導(dǎo)工作。對(duì)已經(jīng)消失數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困難的同學(xué)，老師的下班輔導(dǎo)非常重要。老師教學(xué)中，要盡快把握班上同學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)狀況，有針對(duì)性地進(jìn)行輔導(dǎo)工作，既要留意照看好班上優(yōu)生層，更不能忽視班上的困難同學(xué)。實(shí)行以競(jìng)賽帶培優(yōu)，讓有力量的同學(xué)更上一層樓。實(shí)行專(zhuān)人負(fù)責(zé)，定時(shí)間、定地點(diǎn)、定人數(shù)、定內(nèi)容，的學(xué)校支配。

高二數(shù)學(xué)工作打算3

年度秋學(xué)期工作已經(jīng)開(kāi)頭，在新的一學(xué)期內(nèi)，我們高二數(shù)學(xué)組全體老師將緊密團(tuán)結(jié)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的四周，齊心協(xié)力、踏踏實(shí)實(shí)做好各自的教學(xué)和教育工作，在提高自己的教育教學(xué)的水平的同時(shí)，主動(dòng)參加各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)，組織和制定本學(xué)科的討論性課題，最終爭(zhēng)取在年底泰州市期末聯(lián)考中取得抱負(fù)的成果?，F(xiàn)將這學(xué)期的打算排列如下：

教學(xué)方面：

這學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容〔圓錐曲線、立體幾何〕對(duì)同學(xué)來(lái)說(shuō)，整體上偏難，特殊是計(jì)算力量和空間想象力量在這學(xué)期將得到深化和強(qiáng)化，所以對(duì)老師的要求也必將高。在教學(xué)內(nèi)容方面，我們還是主要根據(jù)我們同學(xué)的特點(diǎn)，對(duì)癥下藥，講清基此題，理順中檔題，適當(dāng)補(bǔ)充難題；一般班不追求偏和難，特殊對(duì)圓錐曲線部分的一些重點(diǎn)、難點(diǎn)的計(jì)算題，必需具體講解給同學(xué)聽(tīng)，有些問(wèn)題甚至需要多講解幾遍，讓絕大部分同學(xué)真正落實(shí)到位。每位老師上完課之后需要思索三個(gè)問(wèn)題：我這節(jié)課上得如何？有誰(shuí)的課比我還優(yōu)秀？怎樣上這節(jié)課更好、最好？并在備課筆記上做好記錄，為以后的教育教學(xué)供應(yīng)參考。在周周練上，以基此題為主，重點(diǎn)在中檔題上，做錯(cuò)的問(wèn)題要抓落實(shí)，不放棄任何一個(gè)同學(xué)，不放過(guò)任何一個(gè)問(wèn)題。在課堂上，每位老師都要重視板書(shū)，由于同學(xué)的書(shū)寫(xiě)不規(guī)范部分來(lái)源于老師的板書(shū)，每節(jié)課最低有1～2題在書(shū)寫(xiě)上力求規(guī)范。

師資建設(shè)：

先依據(jù)學(xué)?！靶吕辖Y(jié)對(duì)”的詳細(xì)部署仔細(xì)落實(shí)，在這個(gè)基礎(chǔ)上，全部最近三年安排的老師，都需要：①主動(dòng)聽(tīng)有閱歷的老師的課，在聽(tīng)了先行課的基礎(chǔ)上，再去上課；并且主動(dòng)聽(tīng)取指導(dǎo)老師的看法，仔細(xì)改良課堂教學(xué)上的薄弱環(huán)節(jié)。②新老師主動(dòng)參加備課組的教學(xué)資源的建設(shè)，如主動(dòng)參加講義和練習(xí)的擬定，努力探究信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用，學(xué)習(xí)新課程對(duì)于我們老師的用處和影響。③對(duì)于有肯定閱歷的老師，在仔細(xì)落實(shí)教務(wù)處的工作要點(diǎn)的狀況之外，需常常組織其余的老師聽(tīng)取你所帶的新老師的課，并請(qǐng)其他老師關(guān)心提高老師的教學(xué)教育水平。同時(shí)盼望組內(nèi)各位老師都常常互相聽(tīng)課，并準(zhǔn)時(shí)評(píng)課。鼓舞每位老師就自己在教學(xué)中的閱歷、體會(huì)或教訓(xùn)，仔細(xì)總結(jié)，在參加數(shù)學(xué)教育理論學(xué)問(wèn)的基礎(chǔ)上，結(jié)成自己的觀念，并盼望能夠?qū)懗烧撐模罱K能夠與本組其他的老師共享。

集體備課：

為了能夠?qū)⒓w備課落到實(shí)處，集體備課做到統(tǒng)一時(shí)間，統(tǒng)一地點(diǎn)，定中心發(fā)言人，定主要內(nèi)容。詳細(xì)集體備課時(shí)有以下過(guò)程：

〔1〕先請(qǐng)備課組全部成員簡(jiǎn)述各自由上周對(duì)于教學(xué)任務(wù)的完成狀況，多說(shuō)說(shuō)自己課堂教學(xué)和課后穩(wěn)固中消失的問(wèn)題，比方上周的周周練和45分鐘力量小題訓(xùn)練的大致?tīng)顩r，然后備課組各成員依據(jù)所講內(nèi)容進(jìn)行分析和溝通解決措施。

〔2〕再請(qǐng)上周集體備課中預(yù)先確定的本次集體備課的中心發(fā)言人帶著大家共同學(xué)習(xí)下周教學(xué)任務(wù)中的有關(guān)教學(xué)大綱和20xx年江蘇高考考試說(shuō)明內(nèi)相關(guān)內(nèi)容，疏通教材，指出重難點(diǎn)，列舉一些典型例題，精選練習(xí)題等，并請(qǐng)有教學(xué)閱歷的老師做必要的解釋、說(shuō)明和補(bǔ)充。

〔3〕然后就上述內(nèi)容請(qǐng)備課組全體成員發(fā)表各人看法，自由發(fā)言，備課組長(zhǎng)仔細(xì)做好記錄，對(duì)于一些熟悉分歧比較大的地方，仔細(xì)商量，達(dá)成共識(shí)。

〔4〕商量本周校本教案的編撰的詳細(xì)事宜，確定四至五課時(shí)內(nèi)容的個(gè)體教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)、例題選編及作業(yè)的布置。

〔5〕部署下周練習(xí)命題老師并請(qǐng)命題本周周周練和45分鐘力量小題訓(xùn)練的老師分發(fā)每人一份周周練和45分鐘力量小題訓(xùn)練的初稿，請(qǐng)備課組全體成員仔細(xì)閱讀，并商量相關(guān)題目的選取，刪增部分題目，真正到達(dá)練習(xí)穩(wěn)固的目的。

〔6〕最終就當(dāng)前的教學(xué)及工作狀況，請(qǐng)備課組各成員互相溝通，提出建議，說(shuō)出缺乏，并由備課組長(zhǎng)記錄整理，為以后的教學(xué)打算或集體備課的適當(dāng)調(diào)整供應(yīng)第一手珍貴資料。

以上幾點(diǎn)就是我們高二數(shù)學(xué)組在20xx-2022秋學(xué)期的工作打算，代表我們?nèi)w高二數(shù)學(xué)老師的工作準(zhǔn)備，只要我們能夠仔細(xì)落實(shí)好學(xué)校和部門(mén)的任務(wù)，在此基礎(chǔ)上做好自己的教育教學(xué)工作，并能夠根據(jù)自身的特點(diǎn)和所教班級(jí)的詳細(xì)狀況落實(shí)好。盼望在我們?nèi)w老師的努力下，在今年年底的泰州市期末聯(lián)考中，取得輝煌的成果！

×××高二班級(jí)數(shù)學(xué)組

附1：周周練、45分鐘力量小題訓(xùn)練及校本教案編撰命題挨次

備課組編寫(xiě)周周練支配：

××××××

附2：校本教案編撰打算支配：

1、橢圓〔五課時(shí)〕：×××

2、雙曲線〔五課時(shí)〕：×××

3、拋物線〔五課時(shí)〕：×××

4、直線與圓錐曲線的位置關(guān)系〔四課時(shí)〕：×××

5、圓錐曲線綜合〔一〕〔二〕：×××

6、圓錐曲線綜合〔三〕〔四〕：×××

7、平面的基本性質(zhì)〔五課時(shí)〕：×××

8、空間直線〔五課時(shí)〕：×××

9、直線和平面平行與平面和平面平行〔五課時(shí)〕：×××

10、直線和平面垂直與平面和平面垂直〔四課時(shí)〕：×××

11、期末復(fù)習(xí)〔一〕〔二〕：×××

12、期末復(fù)習(xí)〔三〕〔四〕：×××

注：1、請(qǐng)各位命題老師在周六前將45分鐘力量小題訓(xùn)練送交打印室，周一使用；周周練在周三前送交打印室，周四使用。

2、命題完試卷的同時(shí)將試卷答案一并送交打印室〔30份答案〕。

高二數(shù)學(xué)工作打算4

在新的一學(xué)期內(nèi)，我們高二數(shù)學(xué)備課組全體老師將緊密團(tuán)結(jié)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的四周，齊心協(xié)力、踏踏實(shí)實(shí)做好各自的教學(xué)和教育工作，在提高自己的教育教學(xué)的水平的同時(shí)，主動(dòng)參加各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)，組織和制定本學(xué)科的討論性課題，爭(zhēng)取在期末考試中取得抱負(fù)的成果?，F(xiàn)將這學(xué)期的打算

一：教學(xué)方面：

這學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容對(duì)同學(xué)來(lái)說(shuō)，整體上偏難，特殊是運(yùn)算力量在這學(xué)期將得到深化和強(qiáng)化，所以對(duì)老師的要求也必將高。在教學(xué)內(nèi)容方面，我們還是主要根據(jù)我們同學(xué)的特點(diǎn)，對(duì)癥下藥，講清基此題，理順中檔題，適當(dāng)補(bǔ)充難題；一般班不追求偏和難，特殊對(duì)圓錐曲線部分的一些重點(diǎn)、難點(diǎn)的計(jì)算題，必需具體講解給同學(xué)聽(tīng)，有些問(wèn)題甚至需要多講解幾遍，讓絕大部分同學(xué)真正落實(shí)到位。怎樣上這節(jié)課更好、最好？并在備課筆記上做好記錄，為以后的教育教學(xué)供應(yīng)參考。在練習(xí)冊(cè)上，以基此題為主，重點(diǎn)在中檔題上，做錯(cuò)的問(wèn)題要抓落實(shí)，不放棄任何一個(gè)同學(xué)，不放過(guò)任何一個(gè)問(wèn)題。在課堂上，每位老師都要重視板書(shū)，由于同學(xué)的書(shū)寫(xiě)不規(guī)范部分來(lái)源于老師的板書(shū)，每節(jié)課最少有1～2題在書(shū)寫(xiě)上力求規(guī)范。

二：老師隊(duì)伍建設(shè)：

依據(jù)學(xué)校的詳細(xì)部署仔細(xì)落實(shí)：①主動(dòng)聽(tīng)有閱歷的老師的課，并且主動(dòng)聽(tīng)取指導(dǎo)老師的看法，仔細(xì)改良課堂教學(xué)上的薄弱環(huán)節(jié)。②主動(dòng)參加備課組的教學(xué)資源的建設(shè)，主動(dòng)參加講義和練習(xí)的擬定，努力探究信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用，學(xué)習(xí)新課程對(duì)于我們老師的用處和影響。③對(duì)于有肯定閱歷的老師，在仔細(xì)落實(shí)教務(wù)處的工作要點(diǎn)的狀況之外，需常常組織其余的老師聽(tīng)取你所帶的新老師的課，并請(qǐng)其他老師關(guān)心提高老師的教學(xué)教育水平。同時(shí)盼望組內(nèi)各位老師都常?；ハ嗦?tīng)課，并準(zhǔn)時(shí)評(píng)課。鼓舞每位老師就自己在教學(xué)中的閱歷、體會(huì)或教訓(xùn)，仔細(xì)總結(jié)，在參加數(shù)學(xué)教育理論學(xué)問(wèn)的基礎(chǔ)上，結(jié)成自己的觀念，并盼望能夠?qū)懗烧撐模罱K能夠與本組其他的老師共享。

三：集體備課：

為了能夠?qū)⒓w備課落到實(shí)處，集體備課做到統(tǒng)一時(shí)間，統(tǒng)一地點(diǎn)，確定主要內(nèi)容。

〔1〕按上周集體備課中預(yù)先確定備課章節(jié)，各位老師論輪番發(fā)言，指出備課中的思路，重點(diǎn)和難點(diǎn)。

〔2〕然后就上述內(nèi)容請(qǐng)備課組全體成員共同商量教學(xué)任務(wù)中的有關(guān)教學(xué)大綱，疏通教材，指出重難點(diǎn)，列舉一些典型例題，精選練習(xí)題等，并請(qǐng)有教學(xué)閱歷的老師做必要的解釋、說(shuō)明和補(bǔ)充，備課組長(zhǎng)仔細(xì)做好記錄，對(duì)于一些熟悉分歧比較大的地方，仔細(xì)商量，達(dá)成共識(shí)。

〔3〕商量下周教案的編撰的詳細(xì)事宜，確定四至五課時(shí)內(nèi)容的個(gè)體教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)、例題選編及作業(yè)的布置。

〔4〕最終就當(dāng)前的教學(xué)及工作狀況，請(qǐng)備課組各成員互相溝通，提出建議，說(shuō)出缺乏，并由備課組長(zhǎng)記錄整理，為以后的教學(xué)打算或集體備課的'適當(dāng)調(diào)整供應(yīng)第一手珍貴資料。

以上幾點(diǎn)就是我們高二數(shù)學(xué)組在本學(xué)期的工作打算，代表我們?nèi)w高二數(shù)學(xué)老師的工作準(zhǔn)備，我們肯定能夠落實(shí)好學(xué)校和部門(mén)的任務(wù)，并能夠根據(jù)自身的特點(diǎn)和所教班級(jí)的詳細(xì)狀況仔細(xì)做好自己的教育教學(xué)工作。盼望在我們?nèi)w老師的努力下，在期末聯(lián)考中能取得輝煌的成果！

高二數(shù)學(xué)工作打算5

—度第一學(xué)期工作已經(jīng)開(kāi)頭，在新的一學(xué)期內(nèi)，我們高二數(shù)學(xué)組全體老師將緊密團(tuán)結(jié)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的四周，齊心協(xié)力、踏踏實(shí)實(shí)做好各自的教學(xué)和教育工作，在提高自己的教育教學(xué)的水平的同時(shí)，主動(dòng)參加各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)，組織和制定本學(xué)科的討論性課題，爭(zhēng)取在期末考試中取得抱負(fù)的成果?，F(xiàn)將這學(xué)期的打算如下：

一、教學(xué)方面：

這學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容對(duì)同學(xué)來(lái)說(shuō)，整體上偏難，特殊是運(yùn)算力量在這學(xué)期將得到深化和強(qiáng)化，所以對(duì)老師的要求也必將高。在教學(xué)內(nèi)容方面，我們還是主要根據(jù)我們同學(xué)的特點(diǎn)，對(duì)癥下藥，講清基此題，理順中檔題，適當(dāng)補(bǔ)充難題；一般班不追求偏和難，特殊對(duì)圓錐曲線部分的一些重點(diǎn)、難點(diǎn)的計(jì)算題，必需具體講解給同學(xué)聽(tīng)，有些問(wèn)題甚至需要多講解幾遍，讓絕大部分同學(xué)真正落實(shí)到位。每位老師上完課之后需要思索三個(gè)問(wèn)題：我這節(jié)課上得如何？有誰(shuí)的課比我還優(yōu)秀？怎樣上這節(jié)課更好、最好？并在備課筆記上做好記錄，為以后的教育教學(xué)供應(yīng)參考。在課課練上，以基此題為主，重點(diǎn)在中檔題上，做錯(cuò)的問(wèn)題要抓落實(shí)，不放棄任何一個(gè)同學(xué)，不放過(guò)任何一個(gè)問(wèn)題。在課堂上，每位老師都要重視板書(shū)，由于同學(xué)的書(shū)寫(xiě)不規(guī)范部分來(lái)源于老師的板書(shū)，每節(jié)課最低有1～2題在書(shū)寫(xiě)上力求規(guī)范。

二、師資建設(shè)：

依據(jù)學(xué)校的詳細(xì)部署仔細(xì)落實(shí)：

①主動(dòng)聽(tīng)有閱歷的老師的課，并且主動(dòng)聽(tīng)取指導(dǎo)老師的看法，仔細(xì)改良課堂教學(xué)上的薄弱環(huán)節(jié)。

②主動(dòng)參加備課組的教學(xué)資源的建設(shè)，主動(dòng)參加講義和練習(xí)的擬定，努力探究信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用，學(xué)習(xí)新課程對(duì)于我們老師的用處和影響。

③對(duì)于有肯定閱歷的老師，在仔細(xì)落實(shí)教務(wù)處的工作要點(diǎn)的狀況之外，需常常組織其余的老師聽(tīng)取你所帶的新老師的課，并請(qǐng)其他老師關(guān)心提高老師的教學(xué)教育水平。同時(shí)盼望組內(nèi)各位老師都常常互相聽(tīng)課，并準(zhǔn)時(shí)評(píng)課。鼓舞每位老師就自己在教學(xué)中的閱歷、體會(huì)或教訓(xùn)，仔細(xì)總結(jié)，在參加數(shù)學(xué)教育理論學(xué)問(wèn)的基礎(chǔ)上，結(jié)成自己的觀念，并盼望能夠?qū)懗烧撐?，最終能夠與本組其他的老師共享。

三、集體備課：

為了能夠?qū)⒓w備課落到實(shí)處，集體備課做到統(tǒng)一時(shí)間，統(tǒng)一地點(diǎn)，確定主要內(nèi)容。

〔1〕按上周集體備課中預(yù)先確定備課章節(jié)，各位老師論輪番發(fā)言，指出備課中的思路，重點(diǎn)和難點(diǎn)。

〔2〕然后就上述內(nèi)容請(qǐng)備課組全體成員共同商量教學(xué)任務(wù)中的有關(guān)教學(xué)大綱，疏通教材，指出重難點(diǎn)，列舉一些典型例題，精選練習(xí)題等，并請(qǐng)有教學(xué)閱歷的老師做必要的解釋、說(shuō)明和補(bǔ)充，備課組長(zhǎng)仔細(xì)做好記錄，對(duì)于一些熟悉分歧比較大的地方，仔細(xì)商量，達(dá)成共識(shí)。

〔3〕商量下周教案的編撰的詳細(xì)事宜，確定四至五課時(shí)內(nèi)容的個(gè)體教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)、例題選編及作業(yè)的布置。

〔4〕最終就當(dāng)前的教學(xué)及工作狀況，請(qǐng)備課組各成員互相溝通，提出建議，說(shuō)出缺乏，并由備課組長(zhǎng)記錄整理，為以后的教學(xué)打算或集體備課的適當(dāng)調(diào)整供應(yīng)第一手珍貴資料。

以上幾點(diǎn)就是我們高二數(shù)學(xué)組在本學(xué)期的工作打算，代表我們?nèi)w高二數(shù)學(xué)老師的工作準(zhǔn)備，我們肯定能夠落實(shí)好學(xué)校和部門(mén)的任務(wù)，并能夠根據(jù)自身的特點(diǎn)和所教班級(jí)的詳細(xì)狀況仔細(xì)做好自己的教育教學(xué)工作。盼望在我們?nèi)w老師的努力下，在期末聯(lián)考中能取得輝煌的成果！

高二數(shù)學(xué)工作打算6

一、指導(dǎo)思想

以教學(xué)大綱，考試說(shuō)明，教材為根據(jù)，仔細(xì)貫徹執(zhí)行區(qū)文教局對(duì)本屆高二班級(jí)的工作看法精神，進(jìn)行高二班級(jí)的教學(xué)工作。立足我校同學(xué)實(shí)際，在思想上增添同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主動(dòng)性，在學(xué)問(wèn)學(xué)習(xí)上側(cè)重雙基訓(xùn)練，加強(qiáng)對(duì)同學(xué)創(chuàng)新思維、學(xué)問(wèn)遷移、歸納拓展、綜合運(yùn)用等力量的培育，全面提高同學(xué)的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。在此基礎(chǔ)上，完成上級(jí)和學(xué)校下達(dá)的各項(xiàng)任務(wù)。

二、基本狀況分析

本屆高二在校同學(xué)196人，共5個(gè)班。依據(jù)本校同學(xué)的實(shí)際，高一其次學(xué)期下半學(xué)期進(jìn)行了文理分科。目前這個(gè)班級(jí)的基本狀態(tài)如下：

在高一其次學(xué)期蘇州大市期末考試中，我校數(shù)學(xué)平均分為64。69分，比區(qū)平均分78。82分低14。13分，居區(qū)6所高中學(xué)校第4名。

平均分偏低，究其緣由：

1、同學(xué)對(duì)自己信念缺乏，學(xué)習(xí)主動(dòng)性和主動(dòng)性不夠，學(xué)習(xí)上只滿意完成老師

布置的作業(yè)，缺乏對(duì)所學(xué)學(xué)問(wèn)和方法進(jìn)行歸納總結(jié)，缺乏分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的力量。

2、基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)薄弱，基本概念模糊不清，基本方法把握得不夠扎實(shí)，缺乏對(duì)基

礎(chǔ)的理解和討論，沒(méi)有留意對(duì)所學(xué)學(xué)問(wèn)和方法準(zhǔn)時(shí)的復(fù)習(xí)與穩(wěn)固，學(xué)問(wèn)積累量不多，而遺忘的速度太快。

3、敏捷運(yùn)用學(xué)問(wèn)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的力量差。只會(huì)仿照解決一些簡(jiǎn)潔問(wèn)題，

不能舉一反三，題目略微有點(diǎn)改變就束手無(wú)策。

三、詳細(xì)措施

1、仔細(xì)鉆研教材、大綱，聯(lián)系本校實(shí)際，有針對(duì)性的進(jìn)行教學(xué)。

2、仔細(xì)做好上學(xué)期期末考試的質(zhì)量分析以及本學(xué)期每次的測(cè)試試卷的質(zhì)量分析，對(duì)試卷要仔細(xì)評(píng)講，找出問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)訂正解決。

3、同學(xué)平常作業(yè)要仔細(xì)批閱，關(guān)心同學(xué)找出錯(cuò)誤緣由，催促同學(xué)訂正錯(cuò)誤，以便對(duì)同學(xué)進(jìn)行綜合分析討論，找出同學(xué)在把握學(xué)問(wèn)和方法上存在的缺陷。

4、仔細(xì)設(shè)計(jì)每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，針對(duì)同學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)薄弱的現(xiàn)實(shí)，從基礎(chǔ)概念，基本方法入手，夯實(shí)雙基，在此基礎(chǔ)上逐步提高。做到精選例題，講解到位，準(zhǔn)時(shí)練習(xí)，細(xì)心批閱，催促改錯(cuò)。

5、利用午自習(xí)和晚自習(xí)，針對(duì)同學(xué)在學(xué)習(xí)中遇到的個(gè)別問(wèn)題進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

四、進(jìn)度支配

九月份：

1、算法初步

2、統(tǒng)計(jì)

十月份：

3、概率、

4、常用規(guī)律用語(yǔ)

十一月份：

5、圓錐曲線與方程

6、導(dǎo)數(shù)及其應(yīng)用

十二月份：

7、統(tǒng)計(jì)案例

8、推理與證明

9、數(shù)系的擴(kuò)充與復(fù)數(shù)的引入

一月份：

10、框圖

高二數(shù)學(xué)工作打算7

以教育的“三個(gè)面對(duì)”指示精神和“新課改”的重要思想為指導(dǎo)；堅(jiān)持以“同學(xué)進(jìn)展為本，基于同學(xué)進(jìn)展，關(guān)注同學(xué)進(jìn)展，為了同學(xué)的進(jìn)展”為教育課程改革的核心理念。貫徹縣市級(jí)學(xué)校工作打算思想，以備課組為單位進(jìn)行集體備課。加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)水平；加強(qiáng)校本教研活動(dòng)，發(fā)揚(yáng)“團(tuán)體作戰(zhàn)”精神，以飽滿的工作熱忱、精益求精的工作看法。主動(dòng)投入到我校的日常教學(xué)活動(dòng)中去，并結(jié)合學(xué)校實(shí)際狀況和學(xué)科特點(diǎn)，做到重要章節(jié)實(shí)施集體備課。仔細(xì)落實(shí)不流于形式，逐步把提高教學(xué)質(zhì)量的思想和理念滲透到課堂教學(xué)中，努力貫徹學(xué)校的各項(xiàng)工作和數(shù)學(xué)教研組的建設(shè)。依據(jù)我段的實(shí)際狀況，備課組本學(xué)期主要要從以下幾方面加強(qiáng)落實(shí)。

1、本學(xué)期要求每位老師合理支配本學(xué)期教學(xué)進(jìn)度，扎扎實(shí)實(shí)完成教學(xué)任務(wù)。

2、切實(shí)做好集體備課工作，從少到多，逐步完善，保證質(zhì)量。

3、從實(shí)際動(dòng)身分層次選擇教輔資料統(tǒng)一征訂，單元分層測(cè)試、自主評(píng)卷。仔細(xì)分析問(wèn)題所在，共同提出解決方案，加強(qiáng)落實(shí)，各老師注意因材施教。大考要求統(tǒng)一改卷，流水作業(yè)，對(duì)每次考試總結(jié)閱歷，找出問(wèn)題，逐步解決。

4、精選例題和課時(shí)作業(yè)，提高拓展練習(xí)，讓知者加速。盡量做到以點(diǎn)帶面，兼顧兩頭，逐步提高課堂效率，并要求老師結(jié)合新課改精神。改善課堂教學(xué)這一主要陣地切實(shí)做好對(duì)同學(xué)的作業(yè)的評(píng)價(jià)與跟蹤。

5、信息共享，發(fā)揮集體才智的作用。備課組成員要主動(dòng)借助網(wǎng)絡(luò)信息收集和篩選資料存庫(kù)，發(fā)揮集體才智，在備課組會(huì)議上整理，準(zhǔn)時(shí)應(yīng)用到詳細(xì)教學(xué)中。

6、要求每位數(shù)學(xué)老師要多與同學(xué)溝通，仔細(xì)聽(tīng)取同學(xué)看法，了解他們的心里所想，和對(duì)數(shù)學(xué)的熱忱以及在學(xué)習(xí)方法上的個(gè)別指導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛(ài)好，備課組老師應(yīng)團(tuán)結(jié)一心，互相協(xié)作，多干實(shí)事，在“落實(shí)”二字上下足功夫，向“落實(shí)”要質(zhì)量，向“落實(shí)”要成果，并且要不斷進(jìn)取，提高專(zhuān)業(yè)水平，并把校本教研活動(dòng)與教學(xué)實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，開(kāi)闊學(xué)問(wèn)面，逐步提高上課水平，爭(zhēng)取向課堂要效率，進(jìn)而做到同學(xué)的數(shù)學(xué)成果和數(shù)學(xué)素養(yǎng)提高。本學(xué)期還要把我們組的課程開(kāi)發(fā)的前期工作做好。

〔附活動(dòng)進(jìn)度支配表〕

周次

活動(dòng)內(nèi)容

參與對(duì)象

1

第一次會(huì)議〔制定本學(xué)期打算〕商量本學(xué)期教輔材料的選擇，

全組老師

2

學(xué)習(xí)新課改理論，參與市名師大講堂

全組老師

4

數(shù)學(xué)組教研活動(dòng)〔支配數(shù)學(xué)競(jìng)賽輔導(dǎo)，及公開(kāi)課〕

全組老師

6

集體備課與教學(xué)觀摩課〔內(nèi)容另定〕

執(zhí)教，李秀珍

吳歡燕

7

理論學(xué)習(xí)《新課程，新理念》課程開(kāi)發(fā)

部分老師

8

集體備課

全組老師

10

觀摩課〔內(nèi)容另定〕

執(zhí)教，徐成浩

胡冬雪

11

期中考試及質(zhì)量分析

全組老師

12

集體備課與公開(kāi)課

執(zhí)教，劉峰，

陳建堯

14

理論學(xué)習(xí)

相關(guān)老師

17

集體備課與公開(kāi)課

執(zhí)教，呂永吹，祁炳利

20

期末考試及評(píng)卷

全組老師

高二數(shù)學(xué)備課組〔執(zhí)筆；呂永吹〕

xx.9.6

高二數(shù)學(xué)工作打算8

一、同學(xué)基本狀況

261班共有同學(xué)75人，268班共有同學(xué)72人。268班學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的氣氛較濃，但由于高一函數(shù)部分基礎(chǔ)特殊差，對(duì)高二乃至整個(gè)高中的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有很大的影響，數(shù)學(xué)成果尖子生多或少，但若能雜實(shí)復(fù)習(xí)好函數(shù)部分，加上同學(xué)又很努力，將來(lái)前途無(wú)量。若能好好的引導(dǎo)，進(jìn)一步培育他們的學(xué)習(xí)愛(ài)好，……

二、教學(xué)要求

〔一〕情意目標(biāo)

〔1〕通過(guò)分析問(wèn)題的方法的教學(xué)、通過(guò)不等式的一題多解、多題一解、不等式的一題多證，培育同學(xué)的學(xué)習(xí)的愛(ài)好。

〔2〕供應(yīng)生活背景，使同學(xué)體驗(yàn)到不等式、直線、圓、圓錐曲線就在身邊，培育學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)的意識(shí)。

〔3〕在探究不等式的性質(zhì)、圓錐曲線的性質(zhì)，體驗(yàn)獲得數(shù)學(xué)規(guī)律的艱辛和樂(lè)趣，在分組討論合作學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)溝通、互相評(píng)價(jià)，提高同學(xué)的合作意識(shí)

〔4〕基于情意目標(biāo)，調(diào)控教學(xué)流程，堅(jiān)決學(xué)習(xí)信念和學(xué)習(xí)信念。

〔5〕還時(shí)空給同學(xué)、還課堂給同學(xué)、還探究和發(fā)覺(jué)權(quán)給同學(xué)，賜予同學(xué)自主探究與合作溝通的機(jī)會(huì)，在進(jìn)展他們思維力量的同時(shí)，進(jìn)展他們的數(shù)學(xué)情感、學(xué)好數(shù)學(xué)的自信念和追求數(shù)學(xué)的科學(xué)精神。

〔6〕讓同學(xué)體驗(yàn)“發(fā)覺(jué)——挫折——沖突——頓悟——新的發(fā)覺(jué)”這一科學(xué)發(fā)覺(jué)歷程的幻妙多姿

〔二〕力量要求

培育同學(xué)記憶力量。

〔1〕在對(duì)不等式的性質(zhì)、平均不等式及思維方法與規(guī)律模式的學(xué)習(xí)中，進(jìn)一步培育記憶力量。做到記憶精確、長(zhǎng)久，用時(shí)再現(xiàn)得快速、正確。

〔2〕通過(guò)定義、命題的總體結(jié)構(gòu)教學(xué)，揭示其本質(zhì)特點(diǎn)和互相關(guān)系，培育對(duì)數(shù)學(xué)本質(zhì)問(wèn)題的背景事實(shí)及詳細(xì)數(shù)據(jù)的記憶。

〔3〕通過(guò)揭示解析幾何有關(guān)概念、公式和圖形直觀值見(jiàn)的對(duì)應(yīng)關(guān)系，培育記憶力量。

2、培育同學(xué)的運(yùn)算力量。

〔1〕通過(guò)解不等式及不等式組的訓(xùn)練，培育同學(xué)的運(yùn)算力量。

〔2〕加強(qiáng)對(duì)概念、公式、法則的明確性和敏捷性的教學(xué)，培育同學(xué)的運(yùn)算力量。

〔3〕通過(guò)解析法的教學(xué)，提高同學(xué)是運(yùn)算過(guò)程具有明晰性、合理性、簡(jiǎn)捷性力量。

〔4〕通過(guò)一題多解、一題多變培育正確、快速與合理、敏捷的運(yùn)算力量，促使學(xué)問(wèn)間的滲透和遷移。

〔5〕利用數(shù)形結(jié)合，另辟蹊徑，提高同學(xué)運(yùn)算力量。

3、培育同學(xué)的思維力量。

〔1〕通過(guò)含參不等式的求解，培育同學(xué)思維的周密性及思維的規(guī)律性。

〔2〕通過(guò)解析幾何與不等式的一題多解、多題一解、通過(guò)不等式的一題多證，培育思維的敏捷性和靈敏性，進(jìn)展發(fā)散思維力量。

〔3〕通過(guò)不等式引伸、推廣，培育同學(xué)的制造性思維。

〔4〕加強(qiáng)學(xué)問(wèn)的橫向聯(lián)系，培育同學(xué)的數(shù)形結(jié)合的力量。

〔5〕通過(guò)解析幾何的概念教學(xué)，培育同學(xué)的正向思維與逆向思維的力量。

〔6〕通過(guò)典型例題不同思路的分析，培育思維的敏捷性，是同學(xué)把握轉(zhuǎn)化思想方法。

4、培育同學(xué)的觀看力量。

〔1〕在比較鑒別中，提高觀看的精確性和完好性。

〔2〕通過(guò)對(duì)獨(dú)特特征的分析討論，提高觀看的深刻性。

〔三〕學(xué)問(wèn)要求

1、把握不等式的概念、性質(zhì)及證明不等式的方法，不等式的解法；

2、通過(guò)直線與圓的教學(xué)，使同學(xué)了解解析幾何的基本思想，把握直線方程的幾種形式及位置關(guān)系，把握簡(jiǎn)潔線性規(guī)劃問(wèn)題，把握曲線方程、圓的概念。

3、把握橢圓、雙曲線、拋物線的定義、方程、圖形及性質(zhì)。

三、教材簡(jiǎn)要分析

1、不等式的主要內(nèi)容是：不等式性質(zhì)、不等式證明、不等式解法。不等式性質(zhì)是基礎(chǔ)，不等式證明是在其基礎(chǔ)上進(jìn)行的；不等式的解法是在這一基礎(chǔ)上、根據(jù)不等式的性及同解變形來(lái)完成的。不等式在整個(gè)高中數(shù)學(xué)中是一個(gè)重要的工具，是培育運(yùn)算力量、規(guī)律思維力量的強(qiáng)有力載體。

2、直線是最簡(jiǎn)潔的幾圖形，是學(xué)習(xí)圓錐曲線、導(dǎo)數(shù)和微分等學(xué)問(wèn)的的基礎(chǔ)。，是直線方程的一個(gè)直接應(yīng)用。主要內(nèi)容有：直線方程的幾種形式，線性規(guī)劃的初步學(xué)問(wèn)，兩直線的位置關(guān)系，圓的方程；斜率是最重要的概念，斜率公式是最重要的公式，直線與圓是數(shù)形結(jié)合解析幾何互相為用思想的載體。

3、圓錐曲線包括橢圓、雙曲線、拋物線的定義，標(biāo)準(zhǔn)方程，簡(jiǎn)潔幾何性質(zhì)，以及它們?cè)趯?shí)際中的一些運(yùn)用。橢圓、雙曲線、拋物線分別是滿意某些條件的點(diǎn)的軌跡，由這些條件可以求出它們的方程，并通過(guò)分析標(biāo)準(zhǔn)方程討論它們的性質(zhì)。

四、重點(diǎn)與難點(diǎn)

〔一〕重點(diǎn)

1、不等式的證明、解法。

2、直線的斜率公式，直線方程的幾種形式，兩直線的位置關(guān)系，圓的方程。

3、橢圓、雙曲線、拋物線的定義，標(biāo)準(zhǔn)方程，簡(jiǎn)潔幾何性質(zhì)。

〔二〕難點(diǎn)

1、含肯定值不等式的解法，不等式的證明。

2、到角公式，點(diǎn)到直線距離公式的推導(dǎo)，簡(jiǎn)潔線性規(guī)劃的問(wèn)題的解法。

3、用坐標(biāo)法討論幾何問(wèn)題，求曲線方程的一般方法。

五、教學(xué)措施

1、教學(xué)中要傳授學(xué)問(wèn)與培育力量相結(jié)合，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，培育同學(xué)的概括力量，是同學(xué)把握數(shù)學(xué)基本方法、基本技能。

2、堅(jiān)持與高三聯(lián)系，切實(shí)面對(duì)高考，以五大數(shù)學(xué)思想為主線，有目的、有打算、有重點(diǎn)，避開(kāi)面面俱到，減輕同學(xué)的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。

3、加強(qiáng)教育教學(xué)討論，堅(jiān)持同學(xué)主體性原則，堅(jiān)持循序漸進(jìn)原則，堅(jiān)持啟發(fā)性原則。討論并采納以“發(fā)覺(jué)式教學(xué)模式”為主的教學(xué)方法，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

4、主動(dòng)參與與組織集體備課，共同討論，努力提高授課質(zhì)量

5、堅(jiān)持向同行聽(tīng)課，取人所長(zhǎng)，補(bǔ)己之短?；ハ嘤懻摚餐M(jìn)步。

6、堅(jiān)持學(xué)法研討，加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)〔差生與優(yōu)生〕，提高全體同學(xué)的整體數(shù)學(xué)水平，培育尖子同學(xué)。

7、加強(qiáng)數(shù)學(xué)討論課的教學(xué)討論指導(dǎo)，培育學(xué)識(shí)的動(dòng)手力量。

六、課時(shí)支配

本學(xué)期共81課時(shí)

1、不等式18課時(shí)

2、直線與圓的方程25課時(shí)

3、圓錐曲線20課時(shí)

4、討論課18課時(shí)

高二數(shù)學(xué)工作打算9

一、指導(dǎo)思想

以教學(xué)大綱,考試說(shuō)明,教材為根據(jù),進(jìn)行高二班級(jí)的教學(xué)工作。立足我校同學(xué)實(shí)際,在思想上增添同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主動(dòng)性,在學(xué)問(wèn)學(xué)習(xí)上側(cè)重雙基訓(xùn)練,加強(qiáng)對(duì)同學(xué)創(chuàng)新思維、學(xué)問(wèn)遷移、歸納拓展、綜合運(yùn)用等力量的培育,全面提高同學(xué)的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。在此基礎(chǔ)上,完成上級(jí)和學(xué)校下達(dá)的各項(xiàng)任務(wù)。

二、教學(xué)內(nèi)容

本學(xué)期主要學(xué)習(xí)兩部分內(nèi)容：完成第十一章三單元空間直線和平面，第四單元空間兩個(gè)平面；第十二章排列組合和概率

三、詳細(xì)措施

1、仔細(xì)鉆研教材、大綱,聯(lián)系本校實(shí)際,有針對(duì)性的進(jìn)行教學(xué)。

2、仔細(xì)做好上學(xué)期期末考試的質(zhì)量分析以及本學(xué)期每次的測(cè)試試卷的質(zhì)量分析,對(duì)試卷要仔細(xì)評(píng)講,找出問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)訂正解決。

3、同學(xué)平常作業(yè)要仔細(xì)批閱,關(guān)心同學(xué)找出錯(cuò)誤緣由,催促同學(xué)訂正錯(cuò)誤,以便對(duì)同學(xué)進(jìn)行綜合分析討論,找出同學(xué)在把握學(xué)問(wèn)和方法上存在的缺陷。

4、仔細(xì)設(shè)計(jì)每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),針對(duì)同學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)薄弱的現(xiàn)實(shí),從基礎(chǔ)概念,基本方法入手,夯實(shí)雙基,在此基礎(chǔ)上逐步提高。做到精選例題,講解到位,準(zhǔn)時(shí)練習(xí),細(xì)心批閱,催促改錯(cuò)。

5、利用早自習(xí)和晚自習(xí),針對(duì)同學(xué)在學(xué)習(xí)中遇到的個(gè)別問(wèn)題進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

最終，盼望我整理的高二數(shù)學(xué)下學(xué)期教學(xué)工作打算對(duì)您有所關(guān)心，祝同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步。

高二數(shù)學(xué)工作打算10

依據(jù)本學(xué)期學(xué)校教務(wù)處工作方針與打算，以提高數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量為核心，全面提高自身業(yè)務(wù)水平，努力做到：求真務(wù)實(shí)、保質(zhì)高效，力求突破，促進(jìn)自身的全面進(jìn)展。

詳細(xì)工作打算如下：

1、仔細(xì)學(xué)習(xí)新課標(biāo)，轉(zhuǎn)變教學(xué)理念加強(qiáng)自身教育教學(xué)的理論學(xué)習(xí)。以學(xué)習(xí)新課標(biāo)為主要的學(xué)習(xí)內(nèi)容，組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)活動(dòng)，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。

2、轉(zhuǎn)變教學(xué)方式轉(zhuǎn)變同學(xué)的學(xué)習(xí)方式老師要以新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，堅(jiān)固樹(shù)立同學(xué)是學(xué)習(xí)的仆人，以公平、寬容的看法對(duì)待同學(xué)，在溝通和"對(duì)話"中實(shí)現(xiàn)師生的共同進(jìn)展，努力建立互動(dòng)的師生關(guān)系。本學(xué)期要連續(xù)以轉(zhuǎn)變同學(xué)的學(xué)習(xí)方式為主，提倡發(fā)覺(jué)性學(xué)習(xí)、參加性學(xué)習(xí)和實(shí)踐性學(xué)習(xí)。

3、轉(zhuǎn)變備課方式，提高備課質(zhì)量

例題的選擇，習(xí)題的配備與要求，可依據(jù)每個(gè)班級(jí)同學(xué)的實(shí)際，敏捷處理。重視教學(xué)過(guò)程的反思，盡可能做到每節(jié)課后老師要反思教學(xué)過(guò)程，準(zhǔn)時(shí)地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫(xiě)下來(lái)，重視"二備"和反思，要從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作。同時(shí)，依據(jù)班級(jí)的詳細(xì)狀況，適當(dāng)進(jìn)行調(diào)整，以適應(yīng)同學(xué)的實(shí)際。

狀況為標(biāo)準(zhǔn)，讓同學(xué)學(xué)會(huì)并且把握，不搞教條主義和形式主義。教案應(yīng)表達(dá)學(xué)問(wèn)體系、思維方法、訓(xùn)練應(yīng)用，以及滲透運(yùn)用等，要對(duì)重點(diǎn)、難點(diǎn)有分析和解決方法。作業(yè)要求分組，同學(xué)可依據(jù)自己的狀況完成相應(yīng)的作業(yè)，并注意作業(yè)反饋。

教學(xué)工作打算的制定能有效提升自己的教學(xué)力量，改進(jìn)教學(xué)方法和把握同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，從而實(shí)現(xiàn)本學(xué)期的教學(xué)目的。

高二數(shù)學(xué)工作打算11

作為一名優(yōu)異的老師需要對(duì)自己的教學(xué)工作打算負(fù)責(zé)，以便于提升同學(xué)的力量，同時(shí)還能有效提升自己的教學(xué)。每一位老師需要依據(jù)自己的實(shí)際狀況而制定，這樣才能更加有效的提升整體同學(xué)的力量。

一、指導(dǎo)思想

依據(jù)本學(xué)期學(xué)校教務(wù)處及教研室的工作方針與打算，以提高數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量為核心，全面提高老師個(gè)人業(yè)務(wù)水平，努力做到：求真務(wù)實(shí)、保質(zhì)高效，力求突破，促進(jìn)全組老師的全面進(jìn)展。

二、工作要點(diǎn)

1、傳達(dá)學(xué)校精神，落實(shí)工作打算

學(xué)期初，利用備課組會(huì)議，傳達(dá)、學(xué)習(xí)本學(xué)期校教學(xué)工作打算和教研組工作打算，做到上情下達(dá)，每位老師都了解工作打算和目標(biāo)。

2、本學(xué)期工作重點(diǎn)

開(kāi)展互幫互學(xué)，促進(jìn)老師進(jìn)展。加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)的規(guī)范性和實(shí)效性，提高工作效率，加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)理論學(xué)習(xí)和學(xué)術(shù)溝通，促進(jìn)老師的專(zhuān)業(yè)進(jìn)展。

三、工作措施支配

1、仔細(xì)開(kāi)展集體教研活動(dòng)，加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)理論學(xué)習(xí)和學(xué)術(shù)溝通。做到活動(dòng)有內(nèi)容、有記錄，思索問(wèn)題并解決問(wèn)題，細(xì)心設(shè)計(jì)預(yù)備好中心發(fā)言人的發(fā)言；

2、連續(xù)組內(nèi)聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，促進(jìn)老師間的溝通；

3、做好期中、期末、月考評(píng)測(cè)及分析工作；

做好本學(xué)期教學(xué)總結(jié)工作。

四：詳細(xì)工作

1、仔細(xì)學(xué)習(xí)新課標(biāo)，轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)理念加強(qiáng)老師學(xué)習(xí)教育教學(xué)的理論學(xué)習(xí)。以學(xué)習(xí)新課標(biāo)為主要的學(xué)習(xí)內(nèi)容，組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)商量活動(dòng)，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。

2、轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)方式轉(zhuǎn)變同學(xué)的學(xué)習(xí)方式

老師要以新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，堅(jiān)固樹(shù)立同學(xué)是學(xué)習(xí)的仆人，以公平、寬容的看法對(duì)待同學(xué)，在溝通和對(duì)話中實(shí)現(xiàn)師生的共同進(jìn)展，努力建立互動(dòng)的師生關(guān)系。本學(xué)期要連續(xù)以轉(zhuǎn)變同學(xué)的學(xué)習(xí)方式為主，提倡發(fā)覺(jué)性學(xué)習(xí)、參加性學(xué)習(xí)和實(shí)踐性學(xué)習(xí)。

3、轉(zhuǎn)變老師的備課方式，提高老師的備課質(zhì)量

例題的選擇，習(xí)題的配備與要求，可依據(jù)每個(gè)班級(jí)同學(xué)的實(shí)際，敏捷處理。重視教學(xué)過(guò)程的反思，盡可能做到每節(jié)課后老師要反思教學(xué)過(guò)程，準(zhǔn)時(shí)地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫(xiě)下來(lái)，重視“二備”和反思，要從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作。

4、發(fā)揮備課組的集體作用

集體備課，教案基本統(tǒng)一。每次備課都有一個(gè)主題，然后集體商量，補(bǔ)充完善。同時(shí)，依據(jù)各班的詳細(xì)狀況，適當(dāng)進(jìn)行調(diào)整，以適應(yīng)同學(xué)的實(shí)際狀況為標(biāo)準(zhǔn)，讓同學(xué)學(xué)會(huì)并且把握，不搞教條主義和形式主義。教案應(yīng)表達(dá)學(xué)問(wèn)體系、思維方法、訓(xùn)練應(yīng)用，以及滲透運(yùn)用等，要對(duì)重點(diǎn)、難點(diǎn)有分析和解決方法。備課組要做到資源共享，反對(duì)個(gè)人主義。作業(yè)要求分組，同學(xué)可依據(jù)自己的狀況完成相應(yīng)的作業(yè)，并注意作業(yè)反饋。

五、一些固定工作支配

〔1〕每周的周四下午參與數(shù)學(xué)組的教研活動(dòng)，每周的星期五下午第4節(jié)為固定的備課組活動(dòng)時(shí)間，每次活動(dòng)都有一個(gè)主題，都有一個(gè)中心發(fā)言人，都有文字記錄。

〔2〕每位老師每周至少聽(tīng)一節(jié)同科目或同科組的課，鼓舞多聽(tīng)。

〔3〕每周面批同學(xué)作業(yè)一次。

制定高二下學(xué)期教學(xué)工作打算是為了更加有助于對(duì)學(xué)情的熟悉，同時(shí)還能有效提升自己的教學(xué)力量，所以盼望每一位老師都能依據(jù)自己身的教學(xué)方法以及同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，制定一個(gè)適合自己的教學(xué)工作打算。

高二數(shù)學(xué)工作打算12

依據(jù)我校同學(xué)的實(shí)際狀況，依據(jù)高二數(shù)學(xué)內(nèi)容特點(diǎn)，我制定了以下幾項(xiàng)措施和打算，以關(guān)心更多同學(xué)更好的學(xué)好數(shù)學(xué)。

一、指導(dǎo)思想

1、充分利用教材，進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、民族團(tuán)結(jié)、禁毒、反邪教、校內(nèi)平安教育。

2、培育同學(xué)的規(guī)律思維力量、運(yùn)算力量、想象力量，以及綜合運(yùn)用有關(guān)數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的力量。使同學(xué)逐步地學(xué)會(huì)觀看、分析、綜合、比較、抽象、概括、探究和創(chuàng)新的力量；并養(yǎng)成正確地、有條理地表達(dá)推理過(guò)程的力量。

3、依據(jù)數(shù)學(xué)的學(xué)科特點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)目的性的教育，提高同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自覺(jué)性和愛(ài)好，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，實(shí)事求是的科學(xué)看法，堅(jiān)韌的學(xué)習(xí)毅力和思索、探究創(chuàng)新的精神。

4、使同學(xué)具有肯定的數(shù)學(xué)視野，逐步熟悉數(shù)學(xué)的科學(xué)價(jià)值、應(yīng)用價(jià)值和文化價(jià)值，形成批判性的思維習(xí)慣，崇尚數(shù)學(xué)的理性精神，體會(huì)數(shù)學(xué)的美學(xué)意義，理解數(shù)學(xué)中普遍存在著的改變、互相聯(lián)系和互相轉(zhuǎn)化的情形，從而進(jìn)一步樹(shù)立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀。

二、目的要求

1.深化鉆研教材，以教材為核心，“以綱為綱，以本為本”深化討論教材中章節(jié)學(xué)問(wèn)的內(nèi)外結(jié)構(gòu)，嫻熟把握學(xué)問(wèn)的規(guī)律體系和網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，細(xì)致領(lǐng)悟教材改革的精髓，把握通性通法，逐步明確教材對(duì)教學(xué)形式、內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)的影響。

2.因材施教，以同學(xué)為學(xué)習(xí)的主體，構(gòu)建新的認(rèn)知體系，營(yíng)造有利于同學(xué)學(xué)習(xí)的氣氛。

3.加強(qiáng)課堂教學(xué)討論，科學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)方法，扎實(shí)有效的提高課堂教學(xué)效果，全面提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

三、詳細(xì)措施

1.不孤立記憶和熟悉各個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)，而要將其放到相應(yīng)的體系結(jié)構(gòu)中，在比較、辨析的過(guò)程中尋求其內(nèi)在聯(lián)系，到達(dá)理解層次，留意學(xué)問(wèn)塊的復(fù)習(xí)，構(gòu)建學(xué)問(wèn)網(wǎng)路.注意基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和基本解題技能，留意基本概念、基本定理、公式的辨析比較，敏捷運(yùn)用；力求有意識(shí)的分析理解力量；尤其是數(shù)學(xué)語(yǔ)言的表達(dá)形式，推力論證要思路清楚、整體完好。

2.學(xué)會(huì)分析，首先是閱讀理解，側(cè)重于解題前對(duì)信息的捕獲和思路的探究；其次是解題回顧，側(cè)重于閱歷及教訓(xùn)的總結(jié)，重視常見(jiàn)題型及通法通解。

3.以“錯(cuò)”糾錯(cuò)，查缺補(bǔ)漏，反思錯(cuò)誤，嚴(yán)格訓(xùn)練，規(guī)范解題，養(yǎng)成：想明白，寫(xiě)清晰，算精確的習(xí)慣。留意思路的清楚性、思維的嚴(yán)謹(jǐn)性、表達(dá)的條理性、結(jié)果的精確性，注意書(shū)寫(xiě)過(guò)程，舉一反三，準(zhǔn)時(shí)歸納，觸類(lèi)旁通，加強(qiáng)數(shù)學(xué)思想和數(shù)學(xué)方法的應(yīng)用。

4.協(xié)調(diào)好講、練、評(píng)、輔之間的關(guān)系，追求數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的最正確效果，注意實(shí)效，努力提高復(fù)習(xí)教學(xué)的效率和效益；細(xì)心設(shè)計(jì)教學(xué)，做到精講精練，不加重同學(xué)的負(fù)擔(dān)，避開(kāi)“題海戰(zhàn)”，細(xì)心預(yù)備，講評(píng)恰當(dāng)，做到講評(píng)試卷或例題時(shí)：講清考察了哪些學(xué)問(wèn)點(diǎn)，怎樣審題，怎樣打開(kāi)解題思路，用到了那些方法技巧，關(guān)鍵步驟在那里，哪些是典型錯(cuò)誤，是學(xué)問(wèn)或是規(guī)律，是方法、是心理上、策略上的錯(cuò)誤，針對(duì)同學(xué)的錯(cuò)誤調(diào)整復(fù)習(xí)策略，使復(fù)習(xí)更加有重點(diǎn)、針對(duì)性，加快教學(xué)節(jié)奏，提高教學(xué)效率。

5.周密打算合理支配，現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)科特點(diǎn)，注意學(xué)問(wèn)力量的提高，提升綜合解題力量，加強(qiáng)解題教學(xué)，使同學(xué)在解題探究中提高力量。

6.多從“貼近教材、貼近同學(xué)、貼近實(shí)際”角度，選擇典型的數(shù)學(xué)聯(lián)系生活、生產(chǎn)、環(huán)境和科技方面的問(wèn)題，對(duì)同學(xué)進(jìn)行有打算、針對(duì)性強(qiáng)的訓(xùn)練，多給同學(xué)熬煉各種力量的機(jī)會(huì)，從而到達(dá)提升同學(xué)數(shù)學(xué)綜合力量之目的.不脫離基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)來(lái)講同學(xué)的力量，基礎(chǔ)扎實(shí)的同學(xué)不肯定力量強(qiáng).教學(xué)中，不斷地將基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)運(yùn)用于數(shù)學(xué)問(wèn)題的解決中，努力提高同學(xué)的學(xué)科綜合力量。

四、教學(xué)進(jìn)度支配

本學(xué)期授課時(shí)間約為22周，本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)第一學(xué)段：數(shù)學(xué)必修3；其次學(xué)段：選修1-1

新的學(xué)期是新的起點(diǎn)，新的盼望。通過(guò)上面的打算，我信任自己在本學(xué)期肯定能有喜人的收獲。

高二數(shù)學(xué)工作打算13

高二上學(xué)期就要進(jìn)行文理分班，所以高二的老師重點(diǎn)要把握清晰，同時(shí)還要把高二上學(xué)期的教學(xué)打算制定出來(lái)，在有序的打算進(jìn)行工作才會(huì)有更好的收獲。下面是高二數(shù)學(xué)上學(xué)期教學(xué)工作打算，主要是側(cè)重基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)提高整體同學(xué)的學(xué)問(wèn)為重點(diǎn)。

一、指導(dǎo)思想

1、培育同學(xué)的規(guī)律思維力量、運(yùn)算力量、空間想象力量，以及綜合運(yùn)用有關(guān)數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的力量。使同學(xué)逐步地學(xué)會(huì)觀看、分析、綜合、比較、抽象、概括、探究和創(chuàng)新的力量；運(yùn)用歸納、演繹和類(lèi)比的方法進(jìn)行推理，并正確地、有條理地表達(dá)推理過(guò)程的力量。

2、依據(jù)數(shù)學(xué)的學(xué)科特點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)目的性的教育，提高同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自覺(jué)心和愛(ài)好，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，實(shí)事求是的科學(xué)看法，堅(jiān)韌的學(xué)習(xí)毅力和思索、探究創(chuàng)新的精神。

3、使同學(xué)具有肯定的數(shù)學(xué)視野，逐步熟悉數(shù)學(xué)的科學(xué)價(jià)值、應(yīng)用價(jià)值和文化價(jià)值，形成批判性的思維習(xí)慣，崇尚數(shù)學(xué)的理性精神，體會(huì)數(shù)學(xué)的美學(xué)意義，理解數(shù)學(xué)中普遍存在著的運(yùn)動(dòng)、改變、互相聯(lián)系和互相轉(zhuǎn)化的情形，從而進(jìn)一步樹(shù)立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀。

二、目的要求

1、深化鉆研教材，以教材為核心，以綱為綱，以本為本深化討論教材中章節(jié)學(xué)問(wèn)的內(nèi)外結(jié)構(gòu)，嫻熟把握學(xué)問(wèn)的規(guī)律體系和網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，細(xì)致領(lǐng)悟教材改革的精髓，把握通性通法，逐步明確教材對(duì)教學(xué)形式、內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)的影響。

2、因材施教，以同學(xué)為學(xué)習(xí)的主體，構(gòu)建新的認(rèn)知體系，營(yíng)造有利于同學(xué)學(xué)習(xí)的氣氛。

3、加強(qiáng)課堂教學(xué)討論，科學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)方法，扎實(shí)有效的提高課堂教學(xué)效果，全面提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

三、詳細(xì)措施

1、不孤立記憶和熟悉各個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)，而要將其放到相應(yīng)的體系結(jié)構(gòu)中，在比較、辨析的過(guò)程中尋求其內(nèi)在聯(lián)系，到達(dá)理解層次，留意學(xué)問(wèn)塊的復(fù)習(xí)，構(gòu)建學(xué)問(wèn)網(wǎng)路。注意基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和基本解題技能，留意基本概念、基本定理、公式的辨析比較，敏捷運(yùn)用；力求有意識(shí)的分析理解力量；尤其是數(shù)學(xué)語(yǔ)言的表達(dá)形式，推力論證要思路清楚、整體完好。

2、學(xué)會(huì)分析，首先是閱讀理解，側(cè)重于解題前對(duì)信息的捕獲和思路的探究；其次是解題回顧，側(cè)重于閱歷及教訓(xùn)的總結(jié)，重視常見(jiàn)題型及通法通解。

3、以錯(cuò)糾錯(cuò)，查缺補(bǔ)漏，反思錯(cuò)誤，嚴(yán)格訓(xùn)練，規(guī)范解題，養(yǎng)成：想明白，寫(xiě)清晰，算精確的習(xí)慣，留意思路的清楚性、思維的嚴(yán)謹(jǐn)性、表達(dá)的條理性、結(jié)果的精確性，注意書(shū)寫(xiě)過(guò)程，舉一反三，準(zhǔn)時(shí)歸納，觸類(lèi)旁通，加強(qiáng)數(shù)學(xué)思想和數(shù)學(xué)方法的應(yīng)用。

4、協(xié)調(diào)好講、練、評(píng)、輔之間的關(guān)系，追求數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的最正確效果，注意實(shí)效，努力提高復(fù)習(xí)教學(xué)的效率和效益；細(xì)心設(shè)計(jì)教學(xué)，做到精講精練，不加重同學(xué)的負(fù)擔(dān)，避開(kāi)題海戰(zhàn)，細(xì)心預(yù)備，講評(píng)到為，做到講評(píng)試卷或例題時(shí)：講清考察了那些學(xué)問(wèn)點(diǎn)，怎樣審題，怎樣打開(kāi)解題思路，用到了那些方法技巧，關(guān)鍵步驟在那里，哪些是典型錯(cuò)誤，是學(xué)問(wèn)和是規(guī)律，是方法、是心理上、策略上的錯(cuò)誤，針對(duì)同學(xué)的錯(cuò)誤調(diào)整復(fù)習(xí)策略，使復(fù)習(xí)更加有重點(diǎn)、針對(duì)性，加快教學(xué)節(jié)奏，提高教學(xué)效率。

5、周密打算合理支配，現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)科特點(diǎn)，注意學(xué)問(wèn)力量的提高，提升綜合解題力量，加強(qiáng)解題教學(xué)，使同學(xué)在解題探究中提高力量。

6、多從貼近教材、貼近同學(xué)、貼近實(shí)際角度，選擇典型的數(shù)學(xué)聯(lián)系生活、生產(chǎn)、環(huán)境和科技方面的問(wèn)題，對(duì)同學(xué)進(jìn)行有打算、針對(duì)性強(qiáng)的訓(xùn)練，多給同學(xué)熬煉各種力量的機(jī)會(huì)，從而到達(dá)提升同學(xué)數(shù)學(xué)綜合力量之目的。不脫離基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)來(lái)講同學(xué)的力量，基礎(chǔ)扎實(shí)的同學(xué)不肯定力量強(qiáng)。教學(xué)中，不斷地將基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)運(yùn)用于數(shù)學(xué)問(wèn)題的解決中，努力提高同學(xué)的學(xué)科綜合力量。

新的學(xué)期是新的起點(diǎn)，新的盼望。通過(guò)這份高二數(shù)學(xué)上學(xué)期教學(xué)工作打算，我信任自己在本學(xué)期肯定能夠?qū)蓚€(gè)班的數(shù)學(xué)成果帶上去，我信任，我能行。

高二數(shù)學(xué)工作打算14

在學(xué)校、數(shù)學(xué)組的領(lǐng)導(dǎo)下，我將嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)制度和要求，仔細(xì)完成各項(xiàng)任務(wù)，利用有限的時(shí)間，使同學(xué)在獲得所必需的基本數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)和技能的同時(shí)，在數(shù)學(xué)力量方面能有所提高，為同學(xué)今后的進(jìn)展打下堅(jiān)實(shí)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。因此我制定了高二數(shù)學(xué)第一學(xué)期教學(xué)工作打算。

一、以力量為中心，以基礎(chǔ)為依托

調(diào)整同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，讓同學(xué)多動(dòng)手、多動(dòng)腦，培育同學(xué)的運(yùn)算力量、規(guī)律思維力量、運(yùn)用數(shù)學(xué)思想方法分析問(wèn)題解決問(wèn)題的力量。精講多練，一般地，每一節(jié)課讓同學(xué)練習(xí)20分鐘左右，充分發(fā)揮同學(xué)的主體作用。

二、堅(jiān)持每一個(gè)教學(xué)內(nèi)容集體討論

充分發(fā)揮備課組集體的力氣，細(xì)心備好每一節(jié)課，努力提高上課效率。調(diào)整教學(xué)方法，采納新的教學(xué)模式。教學(xué)基本模式為：基礎(chǔ)練習(xí)→典型例題→作業(yè)→課后檢查。

1、基礎(chǔ)練習(xí)：一般5道題，主要復(fù)習(xí)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，基本方法。要求全部的同學(xué)都過(guò)關(guān)，全部的同學(xué)都能做完。

2、典型例題：一般4道題，基礎(chǔ)題要直接運(yùn)用課前練習(xí)的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)、基本方法，由同學(xué)上臺(tái)演練。思路要廣，讓有生能想到多種方法，讓中等生能想到1至2種方法，讓中下生讓能想到1種方法。題目要新，能轉(zhuǎn)化為前面的典型類(lèi)型求解。綜合題培育同學(xué)運(yùn)用數(shù)學(xué)思想方法分析問(wèn)題解決問(wèn)題的力量。

3、作業(yè)：本節(jié)課的基礎(chǔ)問(wèn)題，典型問(wèn)題及下一節(jié)課的預(yù)習(xí)題。

4、課后檢查；重點(diǎn)檢查改錯(cuò)本及復(fù)習(xí)資料上的作業(yè)。

三、腳踏實(shí)地做好落實(shí)工作

當(dāng)日內(nèi)容，當(dāng)日消化，加強(qiáng)每天、每月過(guò)關(guān)練習(xí)的檢查與落實(shí)。堅(jiān)持每周一周練，每章一章考。通過(guò)周練重點(diǎn)突破一些重點(diǎn)、難點(diǎn)，章考試一章的查漏補(bǔ)缺，章考后對(duì)一章的缺乏之處進(jìn)行重點(diǎn)講評(píng)。

四、周練與章考

切實(shí)把握試題的選取，切實(shí)把握高考的脈搏，注意基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的考查，注意力量的考查，留意思維的層次性〔即解法的多樣性〕，適時(shí)推出一些新題，加強(qiáng)應(yīng)用題考察的力度。每一次考試試題堅(jiān)持集體討論，努力提高考試的效率。

五、注意對(duì)所選例題和練習(xí)題的把握

1、注意對(duì)“四基五力量”的考察把握，貼近課本；

2、注意學(xué)科內(nèi)容的聯(lián)系與綜合；

3、注意數(shù)學(xué)思想方法、通性、通法，淡化特別技巧；

4、注意力量立意，以考察同學(xué)規(guī)律思維力量為核心，全面考察力量；

5、注意考查同學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐力量，設(shè)計(jì)應(yīng)用性、探究性的問(wèn)題；

6、試題表達(dá)層次性、基礎(chǔ)性，梯度支配合理，堅(jiān)持多角度，多層次的考察，有效地檢測(cè)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)中所蘊(yùn)含的數(shù)學(xué)思想和方法把握的程度。

7、細(xì)心選做基礎(chǔ)訓(xùn)練題目，做到不偏、不漏、不怪，即不偏離教材內(nèi)容和考試說(shuō)明的范圍和要求。不選做那些有孤僻怪誕特點(diǎn)、內(nèi)容和思路的題目，做到不憑個(gè)人愛(ài)好選題，不脫離同學(xué)學(xué)習(xí)狀況選題，不超越教學(xué)基本內(nèi)容選題，不大量選做難度較大的題目。

六、周密打算合理支配

依據(jù)數(shù)學(xué)學(xué)科特點(diǎn)，注意學(xué)問(wèn)力量的提高，提升綜合解題力量，加強(qiáng)解題教學(xué)，使同學(xué)在解題探究中提高力量。

七、貼近教材、貼近同學(xué)、貼近實(shí)際

選擇典型的數(shù)學(xué)聯(lián)系生活、生產(chǎn)、環(huán)境和科技方面的問(wèn)題，對(duì)同學(xué)進(jìn)行有打算、針對(duì)性強(qiáng)的訓(xùn)練，多給同學(xué)熬煉各種力量的機(jī)會(huì)，從而到達(dá)提升同學(xué)數(shù)學(xué)