實(shí)驗(yàn)小學(xué)教科研工作計(jì)劃

第第頁實(shí)驗(yàn)小學(xué)教科研工作方案試驗(yàn)學(xué)校教科研工作打算1

根據(jù)教研室xx年工作打算要點(diǎn)，依據(jù)學(xué)?？傮w進(jìn)展規(guī)劃和學(xué)校工作實(shí)際，遵照學(xué)校制定的文化管理的總體思路，制定學(xué)校教科研工作打算。

〔一〕主工作目標(biāo)

1、迎接好市綜合督導(dǎo)，確保督導(dǎo)結(jié)果第一名。

2、迎接好教研室教學(xué)調(diào)研，確保教科研視導(dǎo)、論文第一名。

3、有打算的組織開展十一五立項(xiàng)課題的討論活動(dòng)，積累好過程性的各項(xiàng)資料。

4、進(jìn)一步整理校本討論的各項(xiàng)成果，形成學(xué)校成果集。

5、連續(xù)根據(jù)綠色學(xué)校的要求開展好綠色學(xué)校的各項(xiàng)教育活動(dòng)，營(yíng)造深厚的綠色文化氣氛，提高同學(xué)的環(huán)境素養(yǎng)。

6、做好宣揚(yáng)工作，確保宣揚(yáng)工作市直第一名，連續(xù)受表彰。

7、教科研管理和討論特色分第一名。

〔二〕其他工作目標(biāo)

1、做好教科室的各項(xiàng)常規(guī)工作。

2、組織好每學(xué)期一次的背詩檢測(cè)活動(dòng)。

3、引導(dǎo)各班連續(xù)開展好以素養(yǎng)教育為主題的班級(jí)文化建立工作。

4、辦好《實(shí)小校報(bào)》。

5、做好教研組活動(dòng)的過程性監(jiān)控和評(píng)價(jià)工作。

〔三〕重點(diǎn)工作

1、進(jìn)一步整理校本討論的各項(xiàng)成果，形成學(xué)校成果集。

2、連續(xù)根據(jù)綠色學(xué)校的要求開展好綠色學(xué)校的各項(xiàng)教育活動(dòng)，營(yíng)造深厚的綠色文化氣氛，提高同學(xué)的環(huán)境素養(yǎng)。

3、迎接好市綜合督導(dǎo)，確保督導(dǎo)結(jié)果第一名。

4、迎接好教研室教學(xué)調(diào)研，確保校本討論工作再上新水平，進(jìn)一步穩(wěn)固學(xué)校的龍頭帶動(dòng)地位。

〔四〕創(chuàng)新工作

1、進(jìn)一步討論落實(shí)校本討論工作，做精校本討論的各項(xiàng)環(huán)節(jié)，提升討論質(zhì)量，確保校本討論工作再上新水平，進(jìn)一步穩(wěn)固學(xué)校的龍頭帶動(dòng)地位。

2、主動(dòng)探究網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的校本培訓(xùn)方式，提高培訓(xùn)的有效性。

3、加高校校網(wǎng)絡(luò)微機(jī)設(shè)備建立力度，努力做好校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)的平安、資源建立，促進(jìn)學(xué)校信息化建立步伐。

〔五〕工作措施

1、校本教研工作。依據(jù)學(xué)校教師任課支配，調(diào)整教研組長(zhǎng)、專業(yè)引領(lǐng)人員和教研組成員，進(jìn)一步建立適合學(xué)校特點(diǎn)、利于工作開展的教研組織機(jī)構(gòu)。組織引導(dǎo)各教研組根據(jù)學(xué)校校本討論的運(yùn)行要求和課題討論要求標(biāo)準(zhǔn)有效地開展好學(xué)校支配的各項(xiàng)討論活動(dòng)和組內(nèi)開展的各項(xiàng)討論活動(dòng)。為促進(jìn)教研組活動(dòng)的有效開展，連續(xù)加大對(duì)課堂觀看、反應(yīng)會(huì)議、課例撰寫、校本論壇的檢查評(píng)價(jià)力度。連續(xù)修改完善教科研工作評(píng)價(jià)方法，制定科學(xué)、合理的優(yōu)秀教研組長(zhǎng)、專業(yè)引領(lǐng)和教科研工作先進(jìn)個(gè)人的評(píng)價(jià)方法和教科研工作嘉獎(jiǎng)方法。主動(dòng)組織教研論文的撰寫、評(píng)比、上報(bào)工作，努力提高論文質(zhì)量。

2、校本培訓(xùn)工作。連續(xù)探究多種形式的校本培訓(xùn)形式。在連續(xù)做好定期下發(fā)培訓(xùn)材料、組織觀看名師光盤、外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)、定期業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的同時(shí)，主動(dòng)探究信息時(shí)代的新的培訓(xùn)方式，包括學(xué)校網(wǎng)站的建立、校本論壇的開設(shè)、教育博客的建立、各級(jí)教育網(wǎng)的溝通在內(nèi)的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)和遠(yuǎn)程培訓(xùn)。連續(xù)堅(jiān)持研修并重的思想，使校本培訓(xùn)與校本教研有機(jī)結(jié)合，互相促進(jìn)。加大校本教研中的理論學(xué)習(xí)力度，提高專業(yè)引領(lǐng)人員的引領(lǐng)水平，提升討論過程的學(xué)術(shù)水平。

3、教育科研工作。依托教研組織機(jī)構(gòu)，建立健全各個(gè)科研課題討論組織，使每位教師參加1——2項(xiàng)討論課題。圍繞學(xué)校在省市立項(xiàng)的課題，主動(dòng)開展各項(xiàng)課題討論活動(dòng)，將課題討論活動(dòng)與學(xué)校的校本討論活動(dòng)進(jìn)展有效的整合，使之相輔相成，共同提升討論水平。在此根底上，有打算的建立起各級(jí)各類課題的討論檔案，準(zhǔn)時(shí)整理教科研成果，結(jié)集或出版一系列的成果集，使教科研工作出閱歷，成特色。

4、學(xué)校文化建立工作。進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校文化管理的討論力度，連續(xù)構(gòu)建學(xué)校文化的新內(nèi)容，形成文化育人的深厚氣氛。組織各班進(jìn)一步開展好以

試驗(yàn)學(xué)校教科研工作打算2

一、指導(dǎo)思想

樹立教科研效勞意識(shí)，以主動(dòng)實(shí)施素養(yǎng)教育全面提高教育質(zhì)量為目的，落實(shí)好素養(yǎng)教育，踐行好“篤學(xué)博識(shí)、德行天下”校訓(xùn)，以“求真務(wù)實(shí)、標(biāo)準(zhǔn)有序、科學(xué)進(jìn)展、共建和諧”為主題，主動(dòng)開展教科研工作。為同學(xué)的全面進(jìn)展，教師的專業(yè)成長(zhǎng)和學(xué)校品位的提升供給效勞，推動(dòng)我校教育教學(xué)工作的全面進(jìn)展。

二、工作目標(biāo)

根本目標(biāo)：全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

詳細(xì)目標(biāo)：

1、教育科研教師普及率到達(dá)60%以上。

2、形成各級(jí)別課題并存，內(nèi)容全面的課題構(gòu)造。

3、教師教育教學(xué)論文公開發(fā)表3篇以上；市區(qū)評(píng)比一等獎(jiǎng)3篇以上；區(qū)級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比一等獎(jiǎng)2人次以上力爭(zhēng)在市級(jí)獲獎(jiǎng)。

4、中考九A考生40%；區(qū)前10名占40%；會(huì)考雙A95%；統(tǒng)考各科區(qū)第一。

5、同學(xué)學(xué)科競(jìng)賽獲獎(jiǎng)面占全區(qū)30%。

6、本學(xué)期邀請(qǐng)專家講座1—2次。

7、形成以局部教師為骨干的`討論型有較高素養(yǎng)的教師隊(duì)伍。

8、剛畢業(yè)三年左右的教師，使其依次做到“教學(xué)常規(guī)入門”、“課堂教學(xué)過關(guān)”、“教學(xué)力量達(dá)標(biāo)”。

9、培育10名左右校骨干教師，論文發(fā)表率50%。

三、重點(diǎn)工作及詳細(xì)措施

1、搞好課題討論與管理

課題討論是教科研工作的主要載體，是學(xué)校提升辦學(xué)品位和教師專業(yè)成長(zhǎng)的重要渠道。目前學(xué)?，F(xiàn)有課題狀況：

〔1〕市級(jí)課題《泉州市中學(xué)校生命教育課程化討論》的子課題《“問題家庭”的青少年心理成長(zhǎng)調(diào)查及如何對(duì)其開展生命教育的探究》。

〔2〕區(qū)級(jí)課題“后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化”。

要加強(qiáng)學(xué)校教育科研工作的管理，必需加強(qiáng)對(duì)課題的管理，課題是教育科研的詳細(xì)化，把學(xué)校加強(qiáng)開展的各種課題管理好了，教育科研工作才能真正深化開展。

對(duì)課題的管理我們要做好以下幾點(diǎn)工作：制定課題試驗(yàn)方案；課題試驗(yàn)過程中定期進(jìn)展專題研討活動(dòng)；對(duì)課題進(jìn)展階段性小結(jié)；對(duì)課題進(jìn)展驗(yàn)收評(píng)估；對(duì)課題進(jìn)展理論總結(jié)，拿出課題成果；在校內(nèi)推廣課題成果。

措施：

一是加強(qiáng)指導(dǎo)，對(duì)初涉課題討論的教師做好指導(dǎo)工作，是他們明確課題的常規(guī)要求；

二是強(qiáng)化過程管理，注意討論資料的積累，做到每一個(gè)課題都落到實(shí)處；

三是注意調(diào)研反應(yīng)催促做好課題討論的階段性工作總結(jié)；

四是每月召開一次課題討論成員例會(huì)。

2、抓好教師隊(duì)伍建立，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。

教師隊(duì)伍建立是學(xué)校教科研的首要任務(wù)，本學(xué)期，從學(xué)校實(shí)際動(dòng)身，開展相關(guān)的教師培訓(xùn)活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)科研隊(duì)伍建立。

一是教師常規(guī)隊(duì)伍建立，舉辦教育教學(xué)根本學(xué)問講座，提高全體教師教學(xué)常規(guī)學(xué)問和根本技能。推動(dòng)“青藍(lán)工程”，開展青年教師教育教學(xué)“過三關(guān)”活動(dòng)。

二是加強(qiáng)教科研管理隊(duì)伍建立，教科室主任要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高工作打算管理和指導(dǎo)力量，同時(shí)加強(qiáng)教研組和備課組建立，提高教研組長(zhǎng)和備課組長(zhǎng)的組織管理力量。

三是請(qǐng)校外專家作報(bào)告，成立學(xué)校教科組，選擇各教研組中的教科研骨干參與，選送教師參與市級(jí)以上培訓(xùn)。

附：教科組名單

組長(zhǎng)：

組員：

教科員：

在推行青年教師個(gè)人成長(zhǎng)活動(dòng)的根底上，積累閱歷，總結(jié)反思，拓展范圍，開展全體教師的個(gè)人成長(zhǎng)規(guī)劃活動(dòng)。詳細(xì)將培育目標(biāo)細(xì)化為：合格教師，教壇新秀，教學(xué)能手，教學(xué)帶頭人四個(gè)類別。圍繞總規(guī)劃，每學(xué)期又有詳細(xì)目標(biāo)和措施。學(xué)期完畢時(shí)學(xué)校依據(jù)教師自我進(jìn)展目標(biāo)，進(jìn)展針對(duì)性培育和考核。

3、加強(qiáng)備課組建立，促進(jìn)新課程改革，向課堂要效率，向45分鐘要質(zhì)量。

備課組活動(dòng)要求：有打算，有活動(dòng)記載，要定主題，定內(nèi)容，定人員，定時(shí)間，定地點(diǎn)。

附開課要求：

上公開課的教師選定采納自由申報(bào)和組長(zhǎng)指定相結(jié)合。要求開公開課的教師有層次，要有優(yōu)秀教師的示范課，還要有青年教師的匯報(bào)課。要求公開課有主題，公開課后要做好評(píng)課活動(dòng)，評(píng)課結(jié)果存檔。公開課活動(dòng)要求本教研組全體成員都必需參與，并鼓舞跨學(xué)科聽課、溝通。

附集體備課要求：

集體備課時(shí)要做到“五備”、“四定”、“五統(tǒng)一”。“五備”即：備課標(biāo)〔按新課程標(biāo)準(zhǔn)要求做到深淺適當(dāng)〕、備教材〔鉆研教材是整個(gè)備課工作的根底，只有把教材吃透，爛熟于心，才能為備好課供給一切必要條件。教師要熟識(shí)教材全過程，依據(jù)教材的內(nèi)容，抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，彰顯考點(diǎn)〕、備教法〔仔細(xì)討論教材教法。依據(jù)有關(guān)教學(xué)理論和要求，處理好教材和教授的關(guān)系，設(shè)計(jì)科學(xué)有效的教學(xué)過程和教學(xué)環(huán)節(jié)，要通過教具演示，使淺顯的、冗雜的變?yōu)橹庇^的教給同學(xué)；要做好板書設(shè)計(jì)，深化教材，理清脈絡(luò)，抓住中心，用簡(jiǎn)潔的文字或圖形，把一節(jié)課的中心內(nèi)容呈現(xiàn)在黑板上，讓同學(xué)易于理解，易于記憶；要按教學(xué)規(guī)律辦事，把握授課的技能，講究有效教學(xué)技巧〕、備學(xué)法〔要了解同學(xué)的根底學(xué)問，根本力量和非智力因素等實(shí)際狀況，要關(guān)注同學(xué)的共性和獨(dú)特，指導(dǎo)同學(xué)找到適合他們自己的學(xué)習(xí)的方式方法〕、備輔導(dǎo)〔針對(duì)不同同學(xué)的狀況，備好輔導(dǎo)時(shí)間，輔導(dǎo)內(nèi)容，輔導(dǎo)時(shí)做到分層分類，因材施教〕；“四定”即：定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人；“五統(tǒng)一”即：統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一要求、統(tǒng)一內(nèi)容、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一考察。圍繞本學(xué)科的特點(diǎn)，充分發(fā)揮集體才智，促進(jìn)全組教師的共同提高，實(shí)現(xiàn)全盤推動(dòng)，整體滾動(dòng)。集體備課形成的文本稿或電子稿件，交教務(wù)處備查，備案存檔，并要統(tǒng)一使用。

附上課模式：

導(dǎo)學(xué)練竟?fàn)幨椒謱咏虒W(xué)法：

“教學(xué)有法，教無定法”。強(qiáng)調(diào)的是教學(xué)的靈與動(dòng)，即教師通過深化的討論教材，了解同學(xué)，以教學(xué)有效性為目的，有針對(duì)性的開展的教學(xué)活動(dòng)。教師絕不能以“教無定法”為借口，墨守陳規(guī)，不學(xué)習(xí)、借鑒好的教學(xué)方法，固守傳統(tǒng)的行為習(xí)慣。怎樣才能提高教學(xué)效率，讓同學(xué)樂學(xué)，發(fā)揮同學(xué)的主動(dòng)主動(dòng)性，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)力量，結(jié)合多所學(xué)校勝利的做法，提出“導(dǎo)學(xué)練竟?fàn)幨椒謱咏虒W(xué)法”。

導(dǎo)：是指教師對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)、生活、生存的引領(lǐng)、啟發(fā)、傳遞、設(shè)計(jì)、疏導(dǎo)和調(diào)控。教師可以依據(jù)不同學(xué)科的特點(diǎn)，同一學(xué)科不同章節(jié)的特點(diǎn)，同一節(jié)課不同的教學(xué)學(xué)問點(diǎn)，不同同學(xué)的性格特點(diǎn)，實(shí)行直接引領(lǐng)同學(xué)走向結(jié)論，也可以采納間接指導(dǎo)，啟發(fā)同學(xué)自己完成學(xué)習(xí)過程。既允許教師通過教讀、范例等形式來標(biāo)準(zhǔn)同學(xué)的學(xué)習(xí)行為，更提倡通過教師的設(shè)計(jì)、疏導(dǎo)和調(diào)控，由同學(xué)自己探究、感悟來獵取和應(yīng)用學(xué)問和技能。

學(xué)：是指同學(xué)在教師的引領(lǐng)下，依據(jù)已有的學(xué)問閱歷去地、自由地、自主地完成“導(dǎo)學(xué)提綱”上所設(shè)計(jì)的問題。同學(xué)通過自學(xué)把握學(xué)問的根本概念和技能，提高生存力量，生活力量。對(duì)于同學(xué)在自學(xué)中消失的過失，有小組內(nèi)的輪換修改，商量練習(xí)，和班級(jí)內(nèi)的溝通練習(xí)，以及反應(yīng)練習(xí)來訂正。同學(xué)的自主學(xué)習(xí)要求在任務(wù)性學(xué)習(xí)、目標(biāo)性學(xué)習(xí)、制造性學(xué)習(xí)這三個(gè)層次的反復(fù)訓(xùn)練中，以到達(dá)學(xué)習(xí)的最高層次，即創(chuàng)新性學(xué)習(xí)。

練：指的是教師依據(jù)合作學(xué)習(xí)的需要，把全班同學(xué)分為假設(shè)干個(gè)異質(zhì)合作小組，同學(xué)在小組內(nèi)，依據(jù)自學(xué)狀況進(jìn)展商量練習(xí)，在班級(jí)內(nèi)進(jìn)展溝通練習(xí)和反應(yīng)練習(xí)。練習(xí)的目的在于促進(jìn)師生，生生之間的互動(dòng)合作，構(gòu)建成縱橫穿插的多維立體的學(xué)習(xí)模式。改善同學(xué)學(xué)習(xí)時(shí)的壓抑的心理氣氛，大面積提高同學(xué)的學(xué)習(xí)成果，促進(jìn)同學(xué)形成良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)。

導(dǎo)學(xué)練竟?fàn)幨椒謱咏虒W(xué)法，堅(jiān)持以“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練，分組、分層練習(xí)，分類輔導(dǎo)”為宗旨，在教師的引領(lǐng)下，同學(xué)通過自學(xué)、商量、溝通、反應(yīng)等形式，來獵取學(xué)問，形成力量，培育學(xué)習(xí)品質(zhì)。在此方法的引領(lǐng)下，從而促進(jìn)同學(xué)的自學(xué)力量，合作力量，創(chuàng)新力量的進(jìn)展，滿意同學(xué)學(xué)習(xí)、生活、生存的需要。

實(shí)施“導(dǎo)學(xué)練竟?fàn)幨椒謱咏虒W(xué)法”應(yīng)留意的問題：

1、仔細(xì)組建異質(zhì)合作小組。異質(zhì)合作小組是實(shí)施“導(dǎo)學(xué)練竟?fàn)幨椒謱咏虒W(xué)法”的前提。教師依據(jù)同學(xué)的性別、成果、力量、愛好、特長(zhǎng)、背景等特點(diǎn)的差異對(duì)全班分組，小組內(nèi)每個(gè)成員之間應(yīng)具有肯定的互補(bǔ)性，按好中差三類成組，指定學(xué)習(xí)管理員，如管理數(shù)學(xué)學(xué)科的同學(xué)稱為數(shù)學(xué)管理員，每個(gè)小組以四至六人為宜特別狀況除外。

2、細(xì)心編寫導(dǎo)學(xué)提綱。導(dǎo)學(xué)提綱是教師引導(dǎo)同學(xué)自學(xué)的根據(jù)。導(dǎo)學(xué)提綱的好壞，直接確定同學(xué)學(xué)習(xí)的效果。導(dǎo)學(xué)提綱的設(shè)計(jì)，內(nèi)容要充實(shí)，學(xué)問要全面，能表達(dá)三維目標(biāo)，能突出重點(diǎn)、難點(diǎn)和考點(diǎn)。

3、要求全體教師嚴(yán)格按學(xué)習(xí)流程施教。全體教師要信任這個(gè)學(xué)習(xí)流程的有效性，嚴(yán)格按學(xué)習(xí)流程施教，要堅(jiān)信“導(dǎo)學(xué)練竟?fàn)幨椒謱咏虒W(xué)法”能使同學(xué)更直接、更全面、更有效、更徹底的完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

4、教師要特別重視反應(yīng)環(huán)節(jié)的教學(xué)。教師要鼓舞同學(xué)通過本節(jié)課學(xué)習(xí)，提出自己的問題，并給與確定的答復(fù)。時(shí)間掌握在三分鐘左右。

四、加強(qiáng)對(duì)教育科研規(guī)章制度的管理。

為了使教育科研工作標(biāo)準(zhǔn)化，制度化，在教育科研標(biāo)準(zhǔn)管理過程中，我們要特殊注意教育科研管理的規(guī)章制度的管理。我們要健全教育科研學(xué)習(xí)例會(huì)制度、考核評(píng)估制度、嘉獎(jiǎng)方案。明確教育科研領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)、辦公室職責(zé)和課題組職責(zé)。這些規(guī)章制度都要在工作和討論中仔細(xì)落實(shí)，使學(xué)校的教育科研工作，沿著正確的軌道深化進(jìn)展，取得良好的效果。

五、加強(qiáng)教育科研的檔案資料的管理

教育科研資料管理是教育科研管理中的一項(xiàng)重要工作。檔案資料是教育科研過程的原始記錄，是我們進(jìn)展整理、歸納、概括抽象教育閱歷，教育規(guī)律的憑借，豐富的教育科研檔案資料，是我們完成教育科研試驗(yàn)工作理論思索的重要源泉，教育科研管理水平的凹凸，從某一角度講，確定了對(duì)檔案資料管理水平的凹凸。因此，我們肯定要重視對(duì)教育科研檔案資料的管理。制定出學(xué)校教育科研檔案資料管理制度，對(duì)檔案資料的搜集，記錄、打印、裝訂、歸檔等作出詳細(xì)的規(guī)定，學(xué)校有特地的教育科研檔案資料管理負(fù)責(zé)人。每學(xué)期期末都對(duì)教育科研檔案資料進(jìn)展整理、裝訂、歸類、存檔。檔案有統(tǒng)一的封面，名目等要標(biāo)準(zhǔn)。這也是加強(qiáng)學(xué)校教育科研工作標(biāo)準(zhǔn)管理的重要內(nèi)容。

活動(dòng)支配：

3月份：

1、成立校課題組，召集核心成員會(huì)議〔一〕。

2、制定教科室打算。

3、收繳各教研組工作打算，發(fā)放記錄簿。

4、全部學(xué)科每周一次教研活動(dòng)。

5、每周視導(dǎo)聽課或督導(dǎo)聽課兩次以上。

6、教學(xué)設(shè)計(jì)競(jìng)賽。

7、青年教師〔35周歲以下，含35歲〕專業(yè)學(xué)問考核。

8、推行“青藍(lán)工程”。

4月份：

1、青年教師〔35周歲以下，含35歲〕板書競(jìng)賽。

2、召開課題主持人會(huì)議，預(yù)備好課題的中期檢查。

3、全部學(xué)科每周一次教研活動(dòng)。

4、每周視導(dǎo)聽課或督導(dǎo)聽課兩次以上。

5、“青藍(lán)工程”實(shí)施狀況階段總結(jié)。聽青年教師匯報(bào)課。

6、召集課題組核心成員會(huì)議〔二〕。

7、教育教學(xué)主題沙龍活動(dòng)〔一〕

5月份：

1、連續(xù)推行“青藍(lán)工程”。

2、教師教學(xué)大比武。

3、收繳、篩選教育教學(xué)論文，參與論文竟賽。

4、每周視導(dǎo)聽課或督導(dǎo)聽課兩次以上。

5、全部學(xué)科每周一次教研活動(dòng)

6、召集課題組核心成員會(huì)議〔三〕。

7、教育教學(xué)主題沙龍活動(dòng)〔二〕

8、期中考試質(zhì)量分析。

6月份：

1、教師教育教學(xué)理論方法講座。

2、市、區(qū)課題階段匯報(bào)活動(dòng)。

3、收繳教研組備課組各項(xiàng)資料。

4、結(jié)對(duì)子教師學(xué)習(xí)狀況。

5、教育教學(xué)主題沙龍活動(dòng)〔三〕。

6、全部學(xué)科每周一次教研活動(dòng)。

7、每周視導(dǎo)聽課或督導(dǎo)聽課兩次以上。

7月份：

1、課題組上交階段性總結(jié)，活動(dòng)記錄。

2、各科全面考核教師工作狀況。

3、統(tǒng)計(jì)本學(xué)期各科研成果。

4、完成工作總結(jié)，思索新學(xué)期工作思路。

5、期末考試質(zhì)量匯總、分析。

試驗(yàn)學(xué)校教科研工作打算3

20xx年，臨沂第十試驗(yàn)學(xué)校將迎來新的進(jìn)展機(jī)遇，學(xué)校文化內(nèi)涵進(jìn)展將進(jìn)一步提升，學(xué)校特色進(jìn)展將到達(dá)新的高度，教師綜合力量將融入更多新的精神，因此，我們將結(jié)合學(xué)校進(jìn)展實(shí)際，立足“潤(rùn)育潛質(zhì)成就將來”的辦學(xué)理念，緊緊圍繞科研興校、科研強(qiáng)校的指導(dǎo)思想，加大教育科研工作指導(dǎo)、督導(dǎo)、總結(jié)、提升工作，為我校深度進(jìn)展供給動(dòng)力與理念支持。

詳細(xì)工作思路

一、加強(qiáng)制度修定，完善科研管理

隨著學(xué)校教育質(zhì)量的地位的不斷提高，學(xué)校的科研工作也隨著得到相應(yīng)的影響，教師們對(duì)科研持有觀望看法，尤其對(duì)證件有所期望的教師，職稱評(píng)審工作的改變，對(duì)科研課題的討論有所動(dòng)搖，因此，建立健全科研管理制度，將起到更大的作用。學(xué)校將對(duì)科研管理制度進(jìn)展完善，重點(diǎn)落實(shí)過程性評(píng)估與成果性評(píng)估全都。另外，將加強(qiáng)隱形成長(zhǎng)的評(píng)估，促進(jìn)教師專業(yè)進(jìn)展的評(píng)估，即教師學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)制度。使用教師既能在有效成長(zhǎng)的進(jìn)展中形成積累，又能在專業(yè)顯示成長(zhǎng)中得到認(rèn)可，從而形成較強(qiáng)的成長(zhǎng)動(dòng)力。

二、加強(qiáng)科研組織建立，促進(jìn)科研工作協(xié)調(diào)進(jìn)展

學(xué)?？蒲薪M織如今已經(jīng)形成了語文、數(shù)學(xué)、英語、綜合學(xué)科的管理網(wǎng)絡(luò)，形成了互相傳、幫、帶的進(jìn)展局面，但管理人員的科研素養(yǎng)仍需要提高，在新的學(xué)年中，學(xué)校將對(duì)科研管理人員加強(qiáng)培訓(xùn)，形成具有指導(dǎo)作用的團(tuán)隊(duì)力氣，以利于教師小組討論的氣氛形成。

三、強(qiáng)化科研培訓(xùn)，促進(jìn)教師討論型力量成長(zhǎng)

科研課題的討論需要專業(yè)的科研素養(yǎng)，教師要不斷積累科研學(xué)問、科研方法、科研素材。因此，全部教師應(yīng)當(dāng)在自己的業(yè)務(wù)成長(zhǎng)中，形成自己專業(yè)進(jìn)展的方向，對(duì)教學(xué)效率的提高，教學(xué)質(zhì)量的提升也將有著重要作用，因此，必需建立建立健全教師培訓(xùn)評(píng)價(jià)制度，促進(jìn)教師主動(dòng)成長(zhǎng)。另外，學(xué)校將珍惜教師討論的主動(dòng)性，將選派課題承擔(dān)任務(wù)的教師多參與科研培訓(xùn)活動(dòng)，促進(jìn)專家型教師的成長(zhǎng)，為他們供給最優(yōu)進(jìn)展平臺(tái)。

四、加強(qiáng)科研課題過程管理，重點(diǎn)指導(dǎo)與檢查評(píng)估相結(jié)合

科研課題的過程管理是促進(jìn)教師討論課題的重要手段。學(xué)校將依據(jù)河?xùn)|區(qū)教育科研網(wǎng)和科研管理“一題一檔”管理平臺(tái)，建立優(yōu)質(zhì)的學(xué)校科研管理網(wǎng)絡(luò)，充分發(fā)揮教師科研課題過程性管理的準(zhǔn)時(shí)性，發(fā)揮科研課題電子檔案管理的主動(dòng)作用，引導(dǎo)教師主動(dòng)開展課題討論，積累科研素材，形成科學(xué)、有價(jià)值的理論，促進(jìn)成果生成。

五、加強(qiáng)重點(diǎn)工程建立，做好立項(xiàng)、總結(jié)、鑒定工作

學(xué)校將結(jié)合市區(qū)級(jí)科研活動(dòng)，主動(dòng)參與科研評(píng)比活動(dòng)，促進(jìn)教師進(jìn)展序列化的成長(zhǎng)。結(jié)合市級(jí)校本討論課題《在序列化討論中促進(jìn)學(xué)校教師專業(yè)進(jìn)展的討論》，緊緊圍繞教師專業(yè)進(jìn)展、課題討論活動(dòng)開展系列活動(dòng)，形成有力的進(jìn)展方式。主動(dòng)引導(dǎo)參與各類評(píng)比活動(dòng)，引導(dǎo)教師形成鮮亮的獨(dú)特化科研成果。

六、努力提升學(xué)校特色建立

書法特色建立是我校進(jìn)展工程，近三年來，學(xué)校特色鮮亮，成長(zhǎng)快速，在科研課題《推動(dòng)書法藝術(shù)教育打造墨韻校內(nèi)的實(shí)踐討論》的引領(lǐng)下，學(xué)校特色成長(zhǎng)碩果累累，在新的一年里，學(xué)校將結(jié)合課題的討論，大量推動(dòng)本工程的持續(xù)進(jìn)展，形成較有力的推動(dòng)作用。

試驗(yàn)學(xué)校教科研工作打算4

一、工作思路

遵循教科研“為教師專業(yè)成長(zhǎng)效勞，為課堂教學(xué)精彩引領(lǐng)”的原那么，引導(dǎo)廣闊教師走“學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思、寫作”的教科研之路。堅(jiān)持以教學(xué)為中心，以質(zhì)量為根本，以課題來帶動(dòng)教育教學(xué)討論，以案例討論促使教師深化鉆研課堂，全面提高教師的理論素養(yǎng)和實(shí)踐力量。讓教科研成為教師日常工作的需求，在全校形成“在行動(dòng)中討論，在討論中行動(dòng)”的良好科研氣氛。努力打造一支有思想、能鉆研的優(yōu)良的師資隊(duì)伍，初步樹立柏莊實(shí)小科研的品牌。

二、工作目標(biāo)

1.課題討論與學(xué)校整體工作、校本教研與教師教育嚴(yán)密結(jié)合,確保教師參加課題討論率達(dá)100%。

2.立足教育教學(xué)實(shí)際,撰寫閱歷論文、案例分析。組織教師主動(dòng)參加各類論文評(píng)比，教師參加率100%；向有關(guān)刊物推舉教師的優(yōu)秀論文，全年發(fā)表或獲獎(jiǎng)40篇左右。

3.打造“三品”課堂。供給相關(guān)指導(dǎo),教研組主題性沙龍參加率90%。

4.支配并邀請(qǐng)專家講座。本學(xué)期完成1次。

5.進(jìn)展校內(nèi)愛生案例評(píng)比。在上學(xué)期末上交的案例中進(jìn)展篩選。

6.完成區(qū)“雙語和諧教學(xué)”網(wǎng)上中期展現(xiàn)活動(dòng)。

7.完成江蘇省十一五課題“學(xué)校高效性課堂教學(xué)的討論”中期展現(xiàn)活動(dòng)。

8.組織校內(nèi)學(xué)術(shù)榮譽(yù)獲得者舉辦相關(guān)業(yè)務(wù)講座。

9.編印《柏莊教育》第8期。

10.編輯校本教材《思維訓(xùn)練歡樂谷》〔上學(xué)期初稿〕。

11.進(jìn)展青年教師賽課活動(dòng)及課堂教學(xué)過關(guān)考核。

12.主動(dòng)發(fā)揮師傅引領(lǐng)作用,在教研組內(nèi)開展同課異構(gòu)單項(xiàng)擂臺(tái)賽。

三、詳細(xì)措施

(一)把握關(guān)鍵，注意課題討論方法，提升課題討論實(shí)效。

本學(xué)期要實(shí)現(xiàn)以下目標(biāo)：(1)討論有效性。(2)活動(dòng)有主題。(3)記載講實(shí)效。(4)提煉重措施。(5)資料準(zhǔn)時(shí)性。詳細(xì)措施為：

1.開展“學(xué)校高效性課堂教學(xué)的討論”的課堂教學(xué)改革，提升教師教科研力量。

〔1〕努力提高課堂教學(xué)實(shí)效。以省級(jí)課題“學(xué)校高效性課堂教學(xué)的討論”為核心，以學(xué)科組建立為重心，圍繞主題,加強(qiáng)課堂教學(xué)的討論和集體備課工作；注意集體研討和“二次備課”，主動(dòng)撰寫總結(jié)、心得、論文、隨筆等，選出優(yōu)秀作品推舉參與各級(jí)各類論文的評(píng)比和發(fā)表。

〔2〕準(zhǔn)時(shí)關(guān)注，加強(qiáng)調(diào)研。以教研組為單位，組成學(xué)科課堂調(diào)研小組，開展隨堂課、輔導(dǎo)課、示范課及對(duì)青年教師進(jìn)展課堂診斷等多種形式的課堂教學(xué)討論，營(yíng)造氣氛，互相學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)。引領(lǐng)教師主動(dòng)開展課堂教學(xué)反思，通過組內(nèi)溝通課堂教學(xué)心得、每學(xué)期進(jìn)展一次優(yōu)秀案例評(píng)比，提高課堂教學(xué)效率，深化課堂教學(xué)改革。

2.開展以“新課程背景下構(gòu)建和諧師生關(guān)系的討論”為核心的“和”文化建立。主動(dòng)拓展討論空間，與德育處協(xié)作，著眼校本文化“和”建立，扎實(shí)開展課題討論；立足案例搜集與分析，努力構(gòu)建和諧的師生關(guān)系〔討論范疇包括課堂、課余師生關(guān)系，透過互動(dòng)、關(guān)注，加以落實(shí)〕。

3.開展以“雙語和諧教學(xué)”為核心的“雙語教學(xué)國(guó)際化”討論。抓住課題討論的契機(jī)，透過國(guó)際合作，深化課題討論，提升課題討論成效。

4.連續(xù)指導(dǎo)《科學(xué)認(rèn)讀，培育同學(xué)的閱讀習(xí)慣》〔全國(guó)級(jí)〕與《信息技術(shù)環(huán)境下教學(xué)方式有效性的辨證思索與實(shí)踐》〔省級(jí)〕課題討論，力爭(zhēng)兩個(gè)課題能夠取得較好成果。

5.提煉和推廣討論成果。教師要撰寫教育教學(xué)論文、隨筆、案例，主動(dòng)參與各級(jí)論文隨筆的評(píng)比，力爭(zhēng)煤人有1篇文章發(fā)表或獲獎(jiǎng)，確保教師參加課題討論率100%；向有關(guān)刊物推舉教師優(yōu)秀論文，全校發(fā)表或獲獎(jiǎng)40篇左右。

(二)注意實(shí)效，注意理論實(shí)踐結(jié)合，提升教師理論修養(yǎng)。

1.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高教師素養(yǎng)。

〔1〕邀請(qǐng)局部專家、名師來校講座〔一學(xué)年支配1－2次〕，更新教師教育教學(xué)觀念，提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。

〔2〕有針對(duì)性地為教師征訂報(bào)刊、雜志,建立圖書日、開放圖書室(周日下午)。

〔3〕組織局部教師外出聽課、學(xué)習(xí)。向青年教師傾斜。

〔4〕以教研課為主,向教師推舉理論學(xué)習(xí)文章，催促寫好學(xué)習(xí)筆記、教學(xué)反思、教育反思、學(xué)案上傳等。

2.加強(qiáng)業(yè)務(wù)崗位訓(xùn)練，提升教師專業(yè)素養(yǎng)。

〔1〕通過校內(nèi)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)期間推廣教師先進(jìn)的工作閱歷。

〔2〕推舉骨干教師參與區(qū)及以上業(yè)務(wù)培訓(xùn)班。

〔3〕舉辦青年教師賽課活動(dòng)、三年內(nèi)教師相關(guān)考核活動(dòng)，5年內(nèi)青年教師單項(xiàng)競(jìng)賽及課堂教學(xué)評(píng)比活動(dòng)。

〔4〕組織校內(nèi)學(xué)術(shù)榮譽(yù)獲得者舉辦相關(guān)業(yè)務(wù)講座。

〔5〕連續(xù)進(jìn)展教師教研組主題性沙龍,制造學(xué)科教研特色。

(6)師徒同課異構(gòu)上擂臺(tái)課。

(7)實(shí)施“把關(guān)人”制度。

(三)立足“三品”，加強(qiáng)課堂教學(xué)討論，提高課堂教學(xué)效益。

1．通過課堂診斷，提高青年教師課堂教學(xué)效益。

2．通過骨干教師示范課，發(fā)揮骨干教師作用，給青年教師很好的引領(lǐng)。

3．實(shí)施新的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)。

4．加強(qiáng)課堂教學(xué)調(diào)研。

5．實(shí)施課堂教學(xué)“把關(guān)人”只制度。

6．建立特色學(xué)科教研組，發(fā)揮教研組在“三品”課堂打造過程的作用。

(四)突出校本，注意校本教材編寫，展現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)成果。

校本教材主要編寫《柏莊教育》與“特色課程教材”。

1.《柏莊教育》的編輯實(shí)現(xiàn)系列化、課題化。A系列——分專輯編寫學(xué)?，F(xiàn)有課題；B系列——編寫學(xué)科教研組特色建立。本學(xué)期編印《柏莊教育》第八期與第九期，第八期為“學(xué)校高效性課堂教學(xué)的討論”討論文章，第九期為“雙語和諧教學(xué)”的討論文章。下半年編寫第十期信息技術(shù)?？?。

2.編寫校本教材《思維訓(xùn)練歡樂谷》等。

3.努力做好籌劃和對(duì)外宣揚(yáng)工作。全方位地向社會(huì)展現(xiàn)我校的教育、教學(xué)動(dòng)態(tài)，尤其是在新課程改革中所取得的成果等，不斷提高學(xué)校辦學(xué)聲譽(yù)。

試驗(yàn)學(xué)校教科研工作打算5

20xx年，我校教科研工作本著充分發(fā)揮教科研在學(xué)?！百|(zhì)量線”的導(dǎo)航護(hù)航作用，落實(shí)好重點(diǎn)課題的教科研結(jié)題工作，大力開展學(xué)校群眾性教科研活動(dòng)，以科研促教改，以教改促質(zhì)量。

一、根本思路：

1、主動(dòng)引發(fā)教職工的科研意識(shí)和熱忱爭(zhēng)取人人有課題，發(fā)揮其學(xué)術(shù)潛能，實(shí)行一些有力措施主動(dòng)活潑和豐富教師學(xué)術(shù)和工作氣氛，促進(jìn)教育教學(xué)改革和模式創(chuàng)新，促進(jìn)素養(yǎng)和質(zhì)量的全面提高。

2、充分發(fā)揮好如下幾種作用：a、先進(jìn)思想和理論信息傳播推廣。b、試驗(yàn)探究和教育教學(xué)創(chuàng)新。c、促進(jìn)師資和學(xué)校水平提高。d、為教育導(dǎo)向和決策效勞。

3、在人力上，發(fā)動(dòng)全員，培育骨干，進(jìn)一步完善學(xué)校教科研網(wǎng)絡(luò)。

4、以主導(dǎo)課題為中心，作好其結(jié)題工作。

5、以課題討論為主線，有針對(duì)性地重點(diǎn)開展一些科研活動(dòng)。

二、本年度工作支配：

1、進(jìn)一步完善教科研工作制度，使該項(xiàng)工作制度化、標(biāo)準(zhǔn)化和務(wù)實(shí)化。

2、成立教科研考核小組。

3、形成學(xué)校上下多層次、全方位教科研網(wǎng)格體系，實(shí)施“校本培訓(xùn)——教科研——信息技術(shù)網(wǎng)格”一體化工程。

4、辦好“教科之苑”《教育科研信息簡(jiǎn)報(bào)》等“五報(bào)一刊”，向廣闊教師傳播推廣國(guó)內(nèi)外最新教學(xué)信息，定期組織教科研理論學(xué)習(xí)和教研培訓(xùn)，每位教師撰寫好教科研理論筆記，期末檢查展評(píng)。

5、大力開展群眾性教科研活動(dòng)，使人人有課題，個(gè)個(gè)搞科研，要漸漸加高校校規(guī)模性科研活動(dòng)力度，進(jìn)一步深厚全?？蒲袣夥?，進(jìn)一步完善學(xué)校教科研考核細(xì)那么，把教師教科研成果作為教師業(yè)務(wù)考核的一個(gè)重要專項(xiàng)，以量化形式表達(dá)。

6、進(jìn)展科研“大比武”。

7、籌備編寫《學(xué)校生學(xué)習(xí)方法》、《學(xué)校生科研方法》、《學(xué)校生思維方法》、《學(xué)校生閱讀方法》等系列叢書，并爭(zhēng)取通過市級(jí)教研成果鑒定。

8、主動(dòng)爭(zhēng)取各級(jí)科研部門和專家的指導(dǎo)與關(guān)心，主動(dòng)參與各級(jí)學(xué)術(shù)研討會(huì)，實(shí)行請(qǐng)進(jìn)來走出去的方法，主動(dòng)吸取先進(jìn)的理論信息，調(diào)動(dòng)一切主動(dòng)因素，把本校教科研工作推向更高的層次。

詳細(xì)月工作支配如下：

九月：1、制定學(xué)習(xí)本學(xué)期工作打算a、問卷調(diào)查b、學(xué)習(xí)本學(xué)期工作打算2、進(jìn)一步學(xué)習(xí)新理念下的教育科研信息。3、布置新課題的選題工作。4、進(jìn)展科研“大比武”。

十月：1、學(xué)習(xí)了解20xx年工作量化考核細(xì)那么。2、召開課題組組長(zhǎng)會(huì)議，制定上交本學(xué)期各課題組工作打算，預(yù)備結(jié)題工作。3、召開教科研考核小組會(huì)議。4、創(chuàng)辦《教科研信息簡(jiǎn)報(bào)》。5、進(jìn)展月溝通會(huì)，請(qǐng)有關(guān)專家到校進(jìn)展教科研講座。

十一月：1、舉辦其次期《教科研信息簡(jiǎn)報(bào)》。2、各課題組組長(zhǎng)上交各課題的結(jié)題材料。3、邀請(qǐng)市教科全部關(guān)專家來校指導(dǎo)教科研工作。a、進(jìn)展講座、報(bào)告會(huì)。b、觀看教科研成果展現(xiàn)。c、問卷調(diào)查。

十二月：1、做好兩省級(jí)課題的結(jié)題工作，進(jìn)展結(jié)題。2、作有關(guān)寫教學(xué)論文的指導(dǎo)。3、教師教論文、初評(píng)。4、進(jìn)展本學(xué)期教科研工作總結(jié)。

試驗(yàn)學(xué)校教科研工作打算6

一、指導(dǎo)思想

本年度我校教科研工作將緊緊圍繞教育局有關(guān)教育工作精神，堅(jiān)持科學(xué)進(jìn)展觀，堅(jiān)持科研興教進(jìn)展戰(zhàn)略，以進(jìn)修學(xué)校教科室工作打算為指針，連續(xù)堅(jiān)持科教先導(dǎo)，加強(qiáng)教科研隊(duì)伍建立，突出“和諧、進(jìn)展”的工作主題，樹立“科研就是質(zhì)量”的理念，努力表達(dá)教科研工作在根底教育中的根底性和先導(dǎo)性，加快教育信息化建立步伐，提高學(xué)校的現(xiàn)代化管理水平，堅(jiān)持教科研效勞學(xué)科教學(xué)，促進(jìn)科研成果真正為教育教學(xué)效勞。以解決教師教育教學(xué)實(shí)踐中制約甚至阻礙質(zhì)量效益全面提高的實(shí)際問題為宗旨，以促進(jìn)教師自主專業(yè)進(jìn)展為主體，為實(shí)現(xiàn)我校辦學(xué)條件一流、管理水平一流、師資隊(duì)伍一流、教育質(zhì)量一流的總體目標(biāo)而奮斗。

二、主要目標(biāo)和任務(wù)

1、健全教科研管理網(wǎng)絡(luò)，完善教科研工作制度。

建立從教育處到語、數(shù)、外、綜合等教研組，再輻射到全體教師的教科研管理網(wǎng)絡(luò)，完善管理制度，使人人為科研之人。以教研組為單位仔細(xì)開展好每月一次的“教科研沙龍”活動(dòng)，使時(shí)時(shí)為科研之時(shí)。組織一次縣級(jí)教科研