《新高考備考專題復(fù)習(xí)現(xiàn)代詩歌（新詩）鑒賞指導(dǎo)》 課件 （共33張）

2020年新高考復(fù)習(xí)

新詩鑒賞指導(dǎo)兗礦一中孔令鋒2020.2.252019年山東省級?？季硗蝗豢疾榱爽F(xiàn)代詩歌的賞析，令不少考生措手不及。但這一考查又在情理之中。因為它符合新課程標準的要求，符合基于核心素養(yǎng)的學(xué)業(yè)質(zhì)量評價標準，符合核心素養(yǎng)下的高考語文命題評價體系要求。這一動向給我們敲響了警鐘：文學(xué)類文本復(fù)習(xí)不可只專注于小說、散文，還要顧及現(xiàn)當(dāng)代詩歌，甚至戲劇。意料之外情理之中閱讀下面的詩歌，完成6~9題。刈禾女之歌辛笛大城外是山山外是我的家我記起家中長案上的水瓶我記起門下車水的深深的井我的眼在唱著原野之歌為什么我的心也是空而常滿金黃的穗子在風(fēng)里搖在雨里生長如今我來日光下收獲我想告訴給姊妹們我是原野上的主人風(fēng)吹過鑲刀下也吹過我的頭巾在麥浪里我看不見自己藍的天空有白云是一隊隊飛騰的馬你聽風(fēng)與云在我的鑲刀之下奔驟而來一九三七年四月卅日在蘇格蘭高原真題體驗2020年新高考模擬6.下列對本詩相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（3分）A.“大城外是山/山外是我的家”，既點出抒情主人公的出身背景，也含有城市與鄉(xiāng)野的對比。B.“我想告訴給姊妹們/我是原野上的主人”，寫刈禾女收獲時的心理活動，表達她對擁有原野感到欣喜。C.“風(fēng)吹過鑲刀下/也吹過我的頭巾”，寫刈禾女勞作時的歡快，也寫人與自然之間關(guān)系的和諧。D.“在麥浪里/我看不見自己”，是從宏闊的視野觀看原野，著意寫刈禾女在面對原野時的渺小感?！藾項，“著意寫刈禾女在面對原野時的渺小感”錯。原詩中有“我是原野上的主人/風(fēng)吹過鐮刀下/也吹過我的頭巾”“你聽風(fēng)與云/在我的鐮刀之下/奔驟而來”，可見刈禾女在面對原野時并沒有渺小感。7.下列對本詩藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）A.詩歌前四行，從“大城”“山”轉(zhuǎn)向“水瓶”“井”，節(jié)奏也變得舒緩，這種變化帶有情感傾向。B.“金黃的穗子在風(fēng)里搖/在雨里生長”，是靜與動、空間與時間的結(jié)合，這是該詩常用的表現(xiàn)手法。C.“我的眼在唱著原野之歌”，運用通感的修辭手法，以抒情的筆觸表達了刈禾女愉悅的心情。D.“你聽風(fēng)與云/在我的鑲刀之下/奔驟而來”，通過使用祈使語氣和加快節(jié)奏，增強了抒情效果?！藼項，沒有“靜與動”“空間與時間的結(jié)合”，也不是“該詩常用的表現(xiàn)手法”。8.“為什么我的心也是空而常滿”中的“空而常滿”如何理解？(4分）①“水瓶”和“井”空而常滿，刈禾女的內(nèi)心也空而常滿；②“空而常滿”指我的內(nèi)心空闊，卻十分充盈，感到滿足；③具有思辨性和哲理性。9.詩歌從刈禾女的角度抒情，這樣寫有什么好處？請結(jié)合詩歌簡要分析。（6分）①可直陳內(nèi)心，并將眼前所見與個人記憶結(jié)合起來，讓刈禾女的形象更為豐滿；②通過刈禾女情緒的起伏變化，形成內(nèi)在的韻律感；③充分調(diào)動個人感官，多角度呈現(xiàn)人與原野的關(guān)系；④從“我”的角度抒情，“我”既指刈禾女，部分地方也可指詩人，增加了詩歌的層次感?？键c解析對現(xiàn)代詩歌的考查并非是一個全新的考點，在1999-2001年的高考題當(dāng)中都曾經(jīng)考查過，以選擇題的形式考查。但在“2020年高考模擬山東卷”中以四道題16分的形式考查卻是一個巨大的變化，必須引起重視。2道選擇題涉及內(nèi)容理解和藝術(shù)特色，2道簡答題涉及詞語含義的探究和技巧手法的鑒賞?？疾榉浅Ｈ?，有一定的深度。備考策略首先，要抓住“新詩”的特點，針對性備考。新詩具有思想新、形式新、語言新、手法多樣的特點，而這些新的地方常常是命題者熱衷的地方。其次，要做好已有知識的遷移運用。新詩與古典詩歌在考點、題型上都是相通的，只要我們及時對接古典詩歌的知識系統(tǒng)，加強對現(xiàn)當(dāng)代詩歌的閱讀與鑒賞，靈活應(yīng)對各類題型，復(fù)習(xí)好它應(yīng)該是成竹在胸的。第三，要學(xué)思結(jié)合?！皩W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。”不能片面地追求做題的量，而應(yīng)該思考琢磨，用心感悟。要準確解答新詩鑒賞的題目，必須從以下幾個方面讀懂詩歌：1.讀懂新詩的語言2.讀懂新詩的技巧3.讀懂新詩的形象4.讀懂新詩的情感主旨核心突破讀讀下面的詩句，判斷其語言的獨特之處。⒈杜運燮《秋》：“連鴿哨也發(fā)出成熟的音調(diào)/過去了，那陣雨喧鬧的夏季?！雹蚕饺亍兑豢瞄_花的樹》：“如何讓你遇見我/在我最美麗的時刻為這/我已在佛前求了五百年/求它讓我們結(jié)一段塵緣。”⒊鄭愁予《錯誤》：“那等在季節(jié)里的容顏如蓮花的開落。

”⒋洛夫《煙之外》：“海喲，為何在眾燈之中，獨點燃那一盞茫然?！雹低鯆墜墶兜却罚骸包S昏/繞過風(fēng)景中的池畔/荷塘里浮動的/是朵朵鮮綠的詩詞?！雹锻跻伙w《我心隨秋》：“窗外/被秋風(fēng)吹得很瘦很瘦的蟲鳴/戚戚地咬著我的心?！雹酚喙庵小侗烫丁罚骸叭绻烫对俨Ａ?就可以照我憂傷的側(cè)影/如果舴艋再舴艋些/我的憂傷就滅頂”。讀懂新詩的語言語序的倒裝、搭配的新奇、詞類的活用，都是新詩慣用的語言技巧，都帶來獨特的表達效果。讀讀下面的詩句，判斷其運用的技巧手法，并任選一句進行賞析。⒈郭沫若《天狗》：“我剝我的皮，我食我的肉，我吸我的血，我嚙我的心肝。”⒉穆桂榮《落魄》：“我決定讓寂寞安分守己/讓憂傷多一點牽掛。”⒊穆桂榮《綻放》：“夜晚，燈光和我同時綻放/把自己層層打開直至更深處?！雹蠢桕枴肚槿斯?jié)后的99朵玫瑰》：“我們把秋天燃燒了/那些佇立的干柴燃燒了我們以后的日子?！雹的鹿饦s《愛情鳥》：“寂寞的枝頭還站著我的張望。”⒍郭沫若《爐中煤——眷念祖國的情緒》：“啊，我年青的女郎！我不辜負你的殷勤，你也不要辜負了我的思量。我為我心愛的人兒/燃到了這般模樣！讀懂新詩的技巧夸張、比擬、比喻、象征等手法的運用，多種意象的對立和沖突，形成復(fù)雜多變而又新奇的表達效果?，F(xiàn)代詩是通過鮮明生動的藝術(shù)形象來反映生活抒發(fā)感情，閱讀、鑒賞詩歌就要通過認真分析、品味，理解和把握這種形象，感受詩中的意境，從而體會詩人的情感。要理解新詩的形象，就要做到以下幾點：理解意象的修飾語特征理解意象的組合理解意象的動態(tài)感理解意象的象征意義讀懂新詩的形象《大堰河—我的保姆》第3節(jié)大堰河，今天我看到雪使我想起了你：你的被雪壓著的草蓋的墳?zāi)?，你的關(guān)閉了的故居檐頭的枯死的瓦菲，你的被典押了的一丈平方的園地，你的門前長了青苔的石椅，大堰河，今天我看到雪使我想起了你。“我”看到大雪想起了已過世的大堰河,詩人連續(xù)用了多個定語來修飾景物:“被雪壓著的草蓋的墳?zāi)埂?“關(guān)閉了的故居檐頭的枯死的瓦菲”,“被典押了的一丈平方的園地”,“門前長了青苔的石椅”。修飾語多呈衰頹暗沉之感,四個意象“墳?zāi)埂薄ⅰ巴叻啤薄ⅰ啊畧@地”和“石椅”也因此染上濃重的蕭瑟凄涼,烘托出詩人對大堰河深切的哀悼和懷念之情。詩中選擇的意象有什么特點？在抒情上有什么作用？感情是詩歌的生命和靈魂，詩人的思想感情，或喜悅，或憂傷，或憤怒，或悲哀……無一不浸透在詩的字里行間。只有很好地體會詩人在詩中的感情和基調(diào)，才能準確理解詩歌的主旨。在閱讀中我們可以從詩歌的形象、意境中把握它所要暗示和啟迪讀者的東西來體會作者的情感。讀懂新詩的情感主旨我是你河邊上破舊的老水車，數(shù)百年來紡著疲憊的歌；我是你額上熏黑的礦燈，照你在歷史的隧洞里蝸行摸索我是干癟的稻穗，是失修的路基；是淤灘上的駁船把纖繩深深勒進你的肩膊，——祖國啊！…………我是你簇新的理想，剛從神話的蛛網(wǎng)里掙脫；我是你雪被下古蓮的胚芽；我是你掛著眼淚的笑渦；我是新刷出的雪白的起跑線；是緋紅的黎明正在噴??；——祖國?。∽鎳?，我親愛的祖國舒婷請簡要分析兩節(jié)詩所包含的情感。我是你河邊上破舊的老水車，數(shù)百年來紡著疲憊的歌；我是你額上熏黑的礦燈，照你在歷史的隧洞里蝸行摸索我是干癟的稻穗，是失修的路基；是淤灘上的駁船把纖繩深深勒進你的肩膊，——祖國?。　@組意象群由“破舊的老水車”、“熏黑的礦燈”、“干癟的稻穗”、“失修的路基”、“淤灘上的駁船”五個并置式意象構(gòu)成,展現(xiàn)出祖國受苦受難的沉重歷史。表達對祖國母親貧窮落后的理解和對她頑強不屈精神的深深嘆服，充滿對祖國災(zāi)難歷史、嚴峻現(xiàn)實的哀痛祖國啊，我親愛的祖國舒婷請簡要分析兩節(jié)詩所包含的情感。這組意象群又有五個并列的意象組成:“從神話的珠網(wǎng)里掙脫的理想”、“雪被下古蓮的胚芽”、“掛著眼淚的笑渦”、“新刷出的起跑線”、“緋紅的正在噴薄的黎明”,它們共同預(yù)示著祖國的新生。表達了詩人的希望和歡欣?！沂悄愦匦碌睦硐?，剛從神話的蛛網(wǎng)里掙脫；我是你雪被下古蓮的胚芽；我是你掛著眼淚的笑渦；我是新刷出的雪白的起跑線；是緋紅的黎明正在噴?。弧鎳?！祖國啊，我親愛的祖國舒婷請簡要分析兩節(jié)詩所包含的情感。閱讀下面這首詩，完成5～8題。我愛這土地艾青假如我是一只鳥，我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱：這被暴風(fēng)雨所打擊著的土地，這永遠洶涌著我們的悲憤的河流，這無止息地吹刮著的激怒的風(fēng)，和那來自林間的無比溫柔的黎明……——然后我死了，連羽毛也腐爛在土地里面。為什么我的眼里常含淚水？因為我對這土地愛得深沉……1938年11月17日即學(xué)即練011.下列對本詩相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是() A.詩中的“鳥”是泛指，是共名，它不像歷代詩人所反復(fù)詠唱的杜鵑、鷓鴣那樣具有一種天然的特殊的情味和意蘊，而是全靠作者在無所依傍的情況下作出新的藝術(shù)追求。 B.在個體生命的短暫、渺小與大地生命的博大、永恒之間，作者為了表達自己對土地最真摯、深沉的愛，把自己想象成“一只鳥”，永遠不知疲倦地圍繞著祖國大地飛翔。 C.這首詩在抒情議論上不斷地強化自己的感情，以便久久地撥動心弦。 D.全詩表現(xiàn)出一種“憂郁”的感情特色，這種“憂郁”是對災(zāi)難深重的祖國愛得深沉的內(nèi)在感情的自然流露，它源自民族的苦難，因而格外動人。√C項，詩中沒有議論。2.下列對本詩藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是()A.這首詩以“假如”開頭，這個頭開得突兀、新奇，有凝神沉思之感。B.作者不是從虛處落筆，而是從實處落筆，不是直寫自己與土地的關(guān)系，而是通過想象把自己虛擬為“一只鳥”，借鳥兒與土地的關(guān)系來展開全詩的藝術(shù)境界，使詩的整體構(gòu)架顯得巧妙自然，渾然一體。C.作者用類似電影蒙太奇式的特寫鏡頭，依次推出他要歌唱的對象：土地、河流、風(fēng)、黎明。D.作者在“土地、河流、風(fēng)、黎明”前都特意加上了帶有感情色彩的形容詞或修飾語，使它們一個個都轉(zhuǎn)化成了富有象征意味和暗示力的畫面?！藼項，作者不是從實處落筆，而是從虛處落筆。3.如何準確把握詩中“鳥”的形象？“鳥”的形象與作者要歌頌的“土地”有什么聯(lián)系？答案(1)此詩雖假設(shè)自己是一只鳥，但這鳥正是詩人自己，假設(shè)是為了更好地抒情?！拔摇笔且恢圾B，“我”要歌唱，一直到死。死了也要把自己腐爛在土地里，把自己的一切毫無保留地獻給土地。 (2)詩人在借一只飽受磨難的“鳥”的形象表現(xiàn)自己的憂患意識，和他對多災(zāi)多難的祖國的博大深沉的愛。4.鳥兒歌唱的內(nèi)容分別有什么象征意義？詩人借助這組形象，表達了怎樣的思想感情？請結(jié)合形象的特征說一說。答案(1)土地：象征祖國大地遭受的無盡的苦難。河流、風(fēng)：象征中國人民不屈不撓的反抗精神。黎明：象征光明美好的勝利或充滿生機的解放區(qū)。 (2)“被暴風(fēng)雨所打擊著的”“洶涌著我們的悲憤的”分別用來修飾“土地”和“河流”，它使我們體會到詩人借助這些形象表達了當(dāng)時對祖國大地正在遭受苦難的沉重心情，寫出了人民，包括詩人自己的悲憤?！盁o止息地吹刮著的激怒的風(fēng)”，使我們體會到了人民奮起反抗，正在與侵略者進行的斗爭。“悲憤”的河流洶涌激蕩，被“激怒”的風(fēng)呼嘯奔騰，人民的力量正在“被暴風(fēng)雨所打擊著的土地”上，顯示著極大的威力，這幾句詩同時也表現(xiàn)了詩人的激動心情?！袄杳鳌币痪浔磉_了詩人對光明的向往。閱讀下面這首詩，完成5～8題。一片槐樹葉紀弦這是全世界最美的一片，最珍奇，最可寶貴的一片，而又是最使人傷心，最使人流淚的一片，薄薄的，干的，淺灰黃色的槐樹葉。

忘了是在江南，江北，是在哪一個城市，哪一個園子里撿來的了，被夾在一冊古老的詩集里，多年來，竟沒有些微的損壞。蟬翼般輕輕滑落的槐樹葉，細看時，還沾著些故國的泥土啊。故國喲，啊啊，要等到何年何月何日才能讓我回到你的懷抱里去享受一個世界上最愉快的飄著淡淡的槐花香的季節(jié)？……即學(xué)即練025.下列關(guān)于第一節(jié)的四行詩的理解和分析，不正確的一項是()A.開頭兩行落筆見情：贊美之情，欣喜之情溢于言表，并以三個“最”字疊用，層層遞進，增加了感情的強度和濃度。B.第三行由“而”字急轉(zhuǎn)，情感的流程由贊嘆變?yōu)閭校尚老沧優(yōu)楸?。為了表現(xiàn)這種樂中之苦、喜極之悲，詩人以兩個“最”字重疊加以強化，構(gòu)成了全詩情感的基調(diào)。C.第四行“薄薄的，干的，淺灰黃色的槐樹葉”，初步展示全詩的中心意象，點明詩人感情的觸發(fā)物，并由此引出下一節(jié)所要表達的更深情感。D.這四行詩采用白描手法，從外形和意蘊兩方面對“一片槐樹葉”作了集中的描繪，突出了全詩的中心意象，增強了感情渲染?！藾項，只有第四行是白描手法。6.對第三節(jié)詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検?

)A.第一句再次點明“槐樹葉”，它“蟬翼般輕輕滑落”，既表現(xiàn)槐樹葉輕而且薄，也抒寫了主人公小心翼翼、倍加愛護的心態(tài)。B.“沾著些故國的泥土”的槐樹葉，使詩人感情激蕩，禁不住用了“故國喲”的呼告語，感情充沛，從而把全詩的感情推向了高潮。C.尾句和首句呼應(yīng)，以視覺方式再一次寫槐樹葉，加強了詩的感染力，完成了全詩中心意象的整體構(gòu)造，給讀者留下了充分的想象余地。D.這一節(jié)，一個長句分四行來寫，既是為了詩的外在形式的需要，也是為了表達主人公思鄉(xiāng)之情的悠遠深長?！藽項，詩的第一節(jié)寫的是視覺意象，而結(jié)尾“淡淡的槐花香”則是清香逸遠的，是嗅覺意象。視覺和嗅覺交錯，加強了詩的感染力。7.“忘了是在江南，江北，/是在哪一個城市，哪一個園子里撿來的了”兩句，既是實寫又是虛寫，這樣寫有什么好處？答案虛實結(jié)合，虛的是對祖國那份思念，實的是詩人肯定這片槐樹葉來自故國，深化了中心，升華了主題。8.從全詩看，詩人為什么說這片槐樹葉是“最美的”“最珍奇，最可寶貴的”？為什么又說它是“最使人傷心，最使人流淚的”？答案因為這是祖國的樹葉，所以是最美的最寶貴的。而最使人傷心，最使人流淚是因為作者離開了祖國就像槐樹葉離開了槐樹一樣。作者很思念祖國，很想回到祖國的懷抱中去，而看到落葉后這種感情就更加濃烈了。閱讀下面這首詩，完成5～8題。爐中煤——眷念祖國的情緒郭沫若啊，我年青的女郎！我不辜負你的殷勤，你也不要辜負了我的思量。我為我心愛的人兒燃到了這般模樣！啊，我年青的女郎！你該知道了我的前身？你該不嫌我黑奴鹵莽？要我這黑奴的胸中，才有火一樣的心腸。啊，我年青的女郎！我想我的前身原本是有用的棟梁，我活埋在地底多年，到今朝才得重見天光。啊，我年青的女郎！我自從重見天光，我常常思念我的故鄉(xiāng)，我為我心愛的人兒，燃到了這般模樣！一九二O年一二月間作即學(xué)即練035.下列對本詩相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是A.把祖國稱為“年青的女郎”，正是詩人對封建、落后的舊中國的否定，對五四運動以后新生祖國的贊美、謳歌。B.第一節(jié)中“殷勤”寫祖國對于詩人的養(yǎng)育之恩，“思量”是詩人對祖國的思念和希望?！澳阋膊灰钾摿恕眲t既含有對祖國日益強盛的祈盼之意，也懷有對祖國前途的擔(dān)憂之情。C.第三節(jié)“重見天光”是指在今朝，在“五四運動”的推動下，祖國煥發(fā)出新的青春，詩人的愛國情感不可抑制地噴發(fā)而出，報效祖國的時機終于來了。D.第四節(jié)，由于看到了光明和希望，作者的懷國思鄉(xiāng)之情更為強烈，所以在最后一節(jié)中，通過對首節(jié)四、五句的重復(fù)，進一步抒發(fā)了自己